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Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de humanidades
Sede Ipala
Licda. Amayda Criselda Lpez das

Herramientas de aprendizaje

Emilio Roberto Ramrez Velsquez


201325396
Fecha: 29 de agosto 2016

Contenido
Introduccin........................................................................................................ 1
Lista de Cotejo 1................................................................................................. 3
Lista de Cotejo 2................................................................................................. 4
Rbrica 1............................................................................................................. 5
Rbrica 2............................................................................................................. 6
Escala de Rango 1............................................................................................... 7
Escala de Rango 2............................................................................................... 8
Diario de clase.................................................................................................... 9
diario de clase................................................................................................... 10
Ensayo Sobre la Evolucin Poltica y Econmica de Guatemala........................11
EL CALENTAMIENTO GLOBAL 2..........................................................................14
estudio de casos 1............................................................................................ 16
estudio de casos 2............................................................................................ 17
Mapa conceptual 1............................................................................................ 18
Mapa conceptual 2............................................................................................ 19
mapa mental 1.................................................................................................. 20
mapa mental 2.................................................................................................. 21
EVALUACIN DE CIENCIAS NATURALES 1.........................................................22
CLAVE, EVALUACIN DE CIENCIAS NATURALES 1..............................................25
EVALUACIN DE CIENCIAS NATURALES 2..........................................................26
Clave, Evaluacin de ciencias naturales 2........................................................29
Conclusiones..................................................................................................... 30
Recomendaciones............................................................................................. 31

Introduccin
Las herramientas de aprendizaje son el conjunto de herramientas y prcticas
diseadas para que los profesores puedan obtener informacin precisa sobre la
calidad del aprendizaje de sus estudiantes.
Tambin se emplean para facilitar el dilogo entre los estudiantes y el profesor
referente al proceso de aprendizaje y cmo mejorarlo, ya que la educcin es un
cambio de conducta del individuo y por lo mismo el conocimiento que se le est
transmitiendo tendr que ser adecuado conciso y claro para una mejor adaptacin
al mismo.
El contenido es la base fundamental que el alumno tiene que tener como respaldo
de un buen aprendizaje para verificar si lo que se le ha dado al alumno fue
aprendido correctamente, tenemos que hacer uso de las diferentes herramientas
de aprendizaje para resolver los problemas que se estn dando en educacin as
como para ver el rendimiento de alumno para mejorar lo que ese est perdiendo a
haciendo mal, tenemos que tener en cuenta que la evaluacin no solo se hace al
final de semestres trimestres o curso sino que se tiene que realizar a diario con
pequeos cuestionarios para ver el resultado de la clase si el alumno en verdad
aprendi o solo hizo acto de presencia y ayudarlo para que tenga un conocimiento
adecuado para enfrentar los problemas que se le presenten en la vida cotidiana.

Instituto Nacional de Educacin Bsica Ipala


Docente titular: Emilio Roberto Ramrez Velsquez
_
Grado: Segundo Bsico
Seccin: A
rea: Ciencias naturales
_
Actividad: debate
_
Lactancia materna: conoce la lactancia materna como uno de los mejores alimento de
los bebes para que puedan tener un mejor desarrollo nutricional.
Indicador de logro: comenta con tus compaeros sobre las experiencias que se te han
presentado sobre la lactancia materna y la importancia de la misma

Lista de Cotejo 1
TOTAL
Organizacin
No.
1
2
3
4
5
6

Nombre del
Alumno(a)

Ludwin Ariel
chaves Alarcn
Erick Isa Berrios
Hernndez
Kimberly Yerania
Glvez Agustn
Rene Mauricio
Lemus Agustn
Lesly jeaneht
Lemus Berrios
Gabriel Enrique
Lpez Morales

SI

NO

Vocabulari
o
NO
SI

SI

SI

NO

x
x

X
X

Secuencia
del tema

X
x

NO
X

Conocimien
to del tema

SI
3

N
O
1

Instituto Nacional de Educacin Bsica Ipala


Docente titular: Emilio Roberto Ramrez Velsquez
_
Grado:
Segundo Bsico
Seccin: A
rea: Ciencias naturales
_
Actividad: puesta en comn
Competencia: idntica las diferentes formas de contaminacin que se producen
en la comunidad para poder minimizar el problema de la misma
Indicador de logro: que el estudiante proponga ideas principales sobre la minimizacin
de la contaminacin

Lista de Cotejo 2
TOTAL
Dominacin
del tema
No

1
2
3
4
5
6

Nombre del
Alumno(a)
Ludwin Ariel chaves
Alarcn
Erick Isa Berrios
Hernndez
Kimberly Yerania
Glvez Agustn
Rene Mauricio Lemus
Agustn
Lesly jeaneht Lemus
Berrios
Gabriel Enrique Lpez
Morales

SI

NO

X
X
X

Conocimien
tos
adquiridos

SI

NO

Preparacin

SI

X
X

SI

SI

NO

x
x
X

NO

X
X

NO

Secuencia
del tema

x
x

Instituto Nacional de Educacin Bsica Ipala


Docente titular: Emilio Roberto Ramrez Velsquez _________________________
Grado: Segundo Bsico_______Seccin:
A
rea: Ciencias naturales ___
Actividad: debate
_______________
Competencia: analiza los diferentes tipos de rocas que existen como tambin su
formacin y la participacin en el ambiente
Nombre del alumno: Ludwin Ariel chaves Alarcn

Rbrica 1
Rango

Criterios

Respuesta
Deficiente

Respuesta
Satisfactoria

Respuesta
Excelente

Nota
Mxima

Observaciones

Coherencia
x

Precisin

Participaci
n
NOTA: para calcular la valoracin de la rbrica se suma el total de valores
obtenidos en cada uno de los aspectos. El total obtenido se divide entre el total de
aspectos.

Instituto Nacional de Educacin Bsica Ipala

Docente titular: Emilio Roberto Ramrez Velsquez________________________


Grado: Segundo Bsico_______Seccin:
A
rea: Ciencias naturales___
Actividad:
Lluvia de____________________________________________
Competencia: identifica la etapa de la adolescencia como una de las ms
importantes, para el conocimiento absoluto de los cambios a producirse
Nombre del alumno: Anailsi Pinto Hernndez___________________

Rbrica 2
Rango

Criterios

Respuest
a
Deficiente

Respuesta
Satisfactori
a

Respuest
a
Excelente

Nota
Mxim
a

Coherencia
x

Observacione
s

Cumple con
una expresin
adecuada

Precisin

Participaci
n

NOTA: para calcular la valoracin de la rbrica se suma el total de valores


obtenidos en cada uno de los aspectos. El total obtenido se divide entre el total de
aspectos.
Instituto Nacional de Educacin Bsica Ipala
Docente titular: Emilio Roberto Ramrez Velsquez

Escala de Rango 1
No
1
2
3
4
5

Nombre del
Alumno(a)
Ludwin Ariel chaves
Alarcn
Erick Isa Berrios
Hernndez
Kimberly Yerania
Glvez Agustn
Rene Mauricio Lemus
Agustn
Lesly jeaneht Lemus
Berrios

Criterios a Evaluar

Punteo

Grado: Segundo Bsico________Seccin:


A _ rea: Ciencias naturales
Actividad: mapa conceptual _________________________________________
Competencia: analiza la botnica, como un estudio importante para la
clasificacin de las diferentes plantas que existen en el ambiente

Limpieza

Interpretacin

Organizacin

Escala a Evaluar: 1=Deficiente 2=Bien 3= Excelente

Instituto Nacional de Educacin Bsica Ipala

Escala de Rango 2
No.

1
2
3
4

Criterios a Evaluar

Nombre del Alumno(a)

Ludwin Ariel chaves Alarcn


Erick Isa Berrios Hernndez
Kimberly Yerania Glvez
Agustn
Rene Mauricio Lemus
Agustn
Lesly jeaneht Lemus Berrios

Punteo

Docente titular: Emilio Roberto Ramrez Velsquez____________________________


Grado: Segundo Bsico________Seccin:
A _ rea: Ciencias naturales
Actividad: P.N.I.
_
Competencia: identifica la sexualidad como funcin biolgica y describe las
caractersticas que observas en la familia

Limpieza

Interpretacin

Organizacin

2
2
3

2
1
1

1
1
1

5
4
5

5
1
1
Escala a Evaluar: 1=Deficiente 2=Bien 3= Excelente

Diario de clase

Nombre: Estuardo caldern Lpez

grado: segundo bsico

rea: ciencias naturales


Competencia: clasifica los diferentes tipos de rocas que existen en el ambiente
con el fin darle un uso especfico como un recurso natural

Que aprend hoy?

Que dudas tengo de lo que aprend?

Que me gusto ms y por qu?

Que fue lo ms difcil?

Que dudas tengo sobre lo que aprend?

Si lo hubiera hecho de otra manera


como seria?

Que me falta por aprender del tema y


cmo puedo hacer

diario de clase

10

Nombre: Estuardo caldern Lpez

grado: segundo bsico

rea: ciencias naturales


Competencia: describe las formas de relieve que representan mayores ventajas
para la ubicacin y el desarrollo de actividades de la comunidad

Que aprend hoy?

Que dudas tengo de lo que aprend?

Que me gusto ms y por qu?

Que fue lo ms difcil?

Que dudas tengo sobre lo que aprend?

Si lo hubiera hecho de otra manera


como seria?

Que me falta por aprender del tema y


cmo puedo hacer

11

Ensayo Sobre la Evolucin Poltica y Econmica de Guatemala.


1

En estos ltimos das hemos visto una vez ms la incapacidad que nuestras
autoridades muestran a la enorme cantidad de problemas que aquejan al pas.
Hemos visto que a lo largo de la historia de nuestro pas a nuestros gobernantes
les ha resultado complicado el hacer bien el trabajo de servidores pblicos, y no es
para ms, la enorme ignorancia que nuestros pueblos han tenido ha hecho que
muchos de nuestros funcionarios y aristcratas sigan aprovechando de esas
ventajas que le da nuestra querida patria. Creo que el xito de la administracin
pblica se ver cuando todos y cada uno de los guatemaltecos iniciemos a
respetar el sistema jurdico del pas, en la medida que un Estado de Derecho bien
fundamentado e institucionalizado estn en plena aplicacin y vigencia. Se ve que
en la actualidad muchos pases estn evolucionando, actualmente estamos
viviendo cambios en la forma de cmo se estn asumiendo responsabilidades,
partamos desde los cambios que se estn dando en la economa, en los cambios
que se dan en las relaciones entre los estados, pero eso solo lo vemos en pases
que estn interesados en realizar cambios en sus polticas internas y externas,
pongamos de ejemplo la todava prematura presidencia de Barack Obama de los
Estados Unidos de Amrica, la forma que est dando su mensaje al mundo de
unidad es un cambio que la poltica externa de los Estados Unidos est mostrando
al mundo, adems estos cambios que se dan, son cambios para bien. En
Guatemala estamos experimentando una serie de cambios, cambios que son
ciertamente irnicos e incongruentes, ya que basados en un principio de orden,
deberan de ser ms lgico el cambio para bien. Si nos damos cuenta, desde que
se firmaron los acuerdos de paz entre la guerrilla y el gobierno de Guatemala,
como que la lnea de gobernanza no ha sido la correcta, partamos primero en el
irrespeto que se le empez a dar a las normas, desde funcionarios hasta los
mismos ciudadanos diariamente cometemos faltas, que van desde pasarse el alto
de una calle en el automvil, as como tirar la basura en cualquier lugar, otros
hasta delitos cometen, esto como consecuencia que se foment y se ejemplific
que las normas y leyes son para ser violadas y que no hay autoridad para hacerlas
cumplir y que tambin la autoridad las debe de violar. Segundo punto: la lnea
doctrinaria que debe de tener el estado para con sus ciudadanos se dej de
percibir, recuerdo que de nio en la escuela pblica en la que yo estudi, me
fomentaron, el respeto a mis mayores, no golpear a mis amiguitos, ser servicial,
ser ordenado, me ensearon a diferenciar entre el bien y el mal, a respetar a mis
autoridades y que mis autoridades eran las que representaban y defendan mis
intereses, independientemente que fuera un nio, ya que en un futuro me
convertira en un ciudadano como lo soy ahora, adems me ensearon a querer y
amar a mi Pas sobre todas las cosas y primordialmente a creer en un solo Dios,
que bajo los principios y doctrinas espirituales que tambin, independiente de la
religin que profese, me tena que convertir en un ser humano de bien, trabajador
y mucho ms. Tercero, qu exactamente hizo que nuestra historia cambiara tan

12

rotundamente?, esa respuesta muchos le hemos ido descubriendo recientemente,


si se supone que se firmaron unos acuerdos para parar esa tonta idea de querer
buscar beneficios del estado. Y que aparentemente esto dara un orden legtimo a
l. Como consecuencia se cambi el rumbo de esto, iniciando con el gobierno del
presidente Serrano Elas, en el que hubieron muchos intereses de por medio, no
s exactamente quin tenga la razn si Serrano o el grupo de empresarios que
entraron en fricciones con l, o si bien el grupo de diputados que haban sido
diluidos, quien sabe el grupo de notables polticos que restablecieron el orden
constitucional de ese entonces, haciendo que llegara el presidente Ramiro de
Len, y que dentro del grupo del gobierno en general realizaron acciones que no
dieron un empuje correcto a un Estado de Derecho. Para cuando el gobierno del
presidente lvaro Arz lleg, unas acciones fueron correctas, la modernizacin en
ciertas instituciones del estado en cierta medida fueron acertadas pero con pocos
beneficios para Guatemala, vindolo desde el punto de vista financiamiento,
porque para el desarrollo tecnolgico y competencia mejor notablemente, para
decir que hoy por hoy, somos el pas de Latinoamrica que mejor aceptacin tiene
sobre la tecnologa en comunicacin, y unos cuantos adelantos como mencione
antes en la institucionalidad, pero el perodo del presidente Alfonso Portillo hubo
una serie de descontrol gubernamental, debido a que la gente que se contrat
para la funcin pblica no fue la ms capacitada lo que gener una serie de
problemas en la administracin del estado, iniciando desde darse mucho
privilegios como funcionarios de gobierno, llegando as al enriquecimiento de
personas. Lo que llevo tambin que en lugar de ver el bien comn estatal, hubo un
bien comn pero personal. Quiz eso hizo que la percepcin de los dems
ciudadanos viramos que; como nuestros funcionarios hacan eso, nosotros
tambin, lo que dio inicio a una percepcin; pongmoslo de vandalismo haca el
Estado, en la que todo ciudadano se ha hecho parte, quiz lo que debo resaltar
tambin es que a travs de los discursos populistas del entonces presidente la
poblacin de las reas rurales se hicieron ms participativas, exigiendo derechos
incluso hasta sin fundamento manejados por seudolideres para llegar a sus
exigencias. Para el siguiente perodo de tiempo se contina una lnea diferente,
pero quiz en forma ms discreta para hacer las cosas, el gobierno del presidente
Oscar Berger tuvo muchos desaciertos principalmente en materia de seguridad
ciudadana, principalmente en la de prevenir el delito, al combate del trfico de
drogas, de la incursin del crimen organizado a las instituciones, a debilitar el
sistema de inteligencia civil, Se trat de fomentar la inversin, y como resultado se
tuvieron varios convenios entre ellos la aprobacin y ratificacin del Tratado de
Libre Comercio con los Estados Unidos y Taiwn, la creciente deportacin de
migrantes indocumentados guatemaltecos y la no muy clara poltica exterior que
haya conducido a una negociacin adecuada en muchos temas, esto que hago
mencin ac es una forma resumida de varios temas que quedan pendientes por
tratar, ahora pasemos al actual gobierno del presidente lvaro Colom, no se nota
que hayan esfuerzos porque se mejore la poltica de control que en cierta forma
debe de dar el Estado, digo en cierta forma porque ha de mencionarse el respeto
que debe de haber a las libertades que todo ser humano tiene derecho, pero de
igual forma las obligaciones que todos debemos tener para conducirnos en una
va de desarrollo.

13

Guatemala es un pas de muchas oportunidades, somos privilegiados en estar en


un rea geopolticamente estratgica, anteriormente les mencionaba que ya
muchos pases estn evolucionando en la forma de conducir a sus naciones, otro
ejemplo es Brasil, Chile, Argentina, Costa Rica y muchos ms como los pases de
oriente prximo, como China, Indonesia, Malasia, India, Corea del Sur y otros ms
que en lugar de ser dependientes de la produccin de sus propias materias primas
se estn dedicando ahora a producirlas all mismo, generando mayor riqueza entre
los ciudadanos de esos pases, mientras que en el caso de Guatemala, regalamos
nuestra materia prima para que cuando ya est manufacturada pagamos ms por
ella. Creo que eso no tiene sentido, insisto que la evolucin que debemos de tener
es en fortalecer nuestras instituciones tanto pblicas como privadas, para
conducirnos en la va de desarrollo correcta, cambiar polticas pblicas que sean
positivas, que se respete la ley y que se fomente la libertad en la generacin de
riqueza sin maltratar nuestros recursos naturales y la explotacin de la materia
prima, impulsar el fortalecimiento en la prestacin de servicios, el potencial que
tiene nuestro pas para ser como el parque de diversiones el rea vacacional de
los pases del norte puede traer muchos beneficios, tenemos la mejor academia
de Espaol del mundo, tenemos la cuna de la civilizacin maya, tenemos paisajes
sorprendentes, tenemos la capacidad de adaptarnos muy rpido a los cambios
tecnolgicos y al aprovechamiento de ellos y como consecuencia la prestacin de
servicios tipo outsourcings, como Calls Centers que ltimamente han tenido auge
en nuestro pas, podramos tener una mejor disposicin poltica y econmica para
el aprovechamiento del rea geogrfica en la que estamos en nuestro continente,
sin proteccionismos ni por el estilo.

14

EL CALENTAMIENTO GLOBAL 2
Se entiende por calentamiento global al incremento de la temperatura media de la
atmsfera terrestre y de los ocanos. La teora del calentamiento global postula
que la temperatura se ha elevado desde finales del siglo XIX debido a la actividad
humana, principalmente por las emisiones de CO2 que incrementaron el efecto
invernadero. La teora predice, adems, que las temperaturas continuarn
subiendo en el futuro si continan estas emisiones. Una de las grandes
preocupaciones es qu hbitat dejaremos a nuestros descendientes, dentro de 50
aos.
Si bien es cierto, slo el hombre es el culpable de los problemas relacionados a
los cambios climatolgicos existentes en las diferentes zonas de nuestro planeta.
Por tal motivo, es l el nico responsable de mejorar la calidad de vida de las
personas y de dejar una mejor casa a nuestros hijos. Por consiguiente, es preciso
que haga de la preservacin de la naturaleza su rutina diaria. Por ejemplo, cada
vez que usted elige un foco de luz fluorescente en lugar de uno incandescente,
disminuir su cuenta de luz y evitar que ms de 300 kilos de bixido de carbono
sean emitidos al aire durante la vida til del foco. De la misma manera,
desconectando sus tomacorrientes que no se usen, estar contribuyendo a
disminuir
la
contaminacin
ambiental.
Pero, no solamente los ciudadanos de una nacin deberan trabajar para mejorar
la calidad de vida, sino tambin las empresas, las cuales tienen mucha
responsabilidad. Estas organizaciones deberan revisar las griteras para evitar la
prdida de agua, la cual tambin podra escasear en poco tiempo; desconectar los
tomacorrientes que no se usan y desconectarlos. En cuanto a las empresas que
suelen contaminar la atmsfera, las aguas y el suelo, deberan tomar conciencia
que en un futuro no muy lejano ni el dinero podr comprar el agua y un lugar libre
de
contaminacin.
Asimismo, la educacin ambiental es un arma muy slida que ayudar a formar
ciudadanos ms respetuosos del lugar donde viven y ser posible contrarrestar
este gran problema. Adems, es necesario recordar que la educacin se puede
dar en todas las edades y todos debemos aprender a conservar nuestra casa.
En conclusin, debemos ser conscientes del enorme problema que se nos viene si
seguimos destruyendo lo poco que tenemos. Asimismo, es importante recordar
que el mundo no va a durar para siempre y nuestro planeta es para que todos lo
disfrutemos

15

estudio de casos 1

16

Alumno: Edgardo Hernndez Lpez

grado: segundo bsico

Instrucciones: lea la siguiente historia y luego resuelva el ejercicio

En una comunidad se encentra un joven de escasos recursos que est


cursando el grado de tercero bsico, al joven se le presenta una oportunidad para
que l pueda seguir sus estudios en curso, pero tendr que viajar a la ciudad
capital en donde hay una institucin que da becas a jvenes para que se puedan
desarrollar siguiendo sus estudios, el joven muy emocionado quieres viajar a la
ciudad para poder estudiar, sin embargo se le dice que tiene que vivir en la
institucin y tendr que convivir con otros jvenes de diferentes etnias algunos de
ellos no hablan su mismo idioma y otros s. La familia se encuentra en una
situacin muy delicada ya que no saben las cosas que le pueden pasar al joven.

Ejercicio:

identifica los problemas que el joven tendr que enfrentar al ir a vivir a la


institucin.
Propone ideas de beneficio para el joven pueda seguir.
Pro que el joven debera ir o no a estudiar a la institucin en la capital.
Describe las caractersticas importantes del caso.

estudio de casos 2

17

Alumno: Edgardo Hernndez Lpez

grado: segundo bsico

Instrucciones: lea la siguiente historia y luego resuelva el ejercicio

Una empresa vendedora de automviles decide abrir una tienda en otro pas pero
se da cuenta que para poder hacerlo necesita personal con experiencia para que
la venta sea un xito, decide darle la oportunidad a un trabajador para que
administr la tienda, aumentndole 3000 dlares de su salario actual, el trabajador
tendr que tomar en cuenta que del aumento de salario tendr que pagar casa,
comida, transporte entre otros, adems de eso tendr que inmigrar dejando su
familia y adaptarse a las formas de vida del pas en donde vivir.

Ejercicio:

Identifica los motivos por el cual el trabajador puede viajar a otro pas
Que tipos de problemas puede enfrentar el trabajador al inmigrar.
Propone dos ideas de solucin de problema para el trabajador.

Mapa conceptual 1

Nombre: mara Juana Prez


rea: ciencias naturales
Actividad: mapa conceptual

grado: segundo bsico

18

Seres vivos

Por su alimentacin

Carnvoros

Herbvoros

Se alimentan
de carne

Se alimentan de plantas y vegetales

Len

Vaca

Mapa conceptual 2

Nombre: juan Lpez Prez


rea: ciencias naturales

grado: segundo bsico


actividad: mapa conceptual

Omnvoros

Se alimentan de
carne plantas y
vegetales

Oso

19

Salud

Los hbitos saludables

rv
d
p
e
n
tm
o
a
c
s
ig
h

Los alimentos y los


nutrientes

v
n
m
ita
g
b
fi
d
sh
ro
e
p

v
rid
a
n
s
m
u
q
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lb
t
p

mapa mental 1

La Dieta saludable

20

Nombre: Lucy magdalena Argueta


rea: ciencias naturales

fecha:

Es la ciencia que estudia


los fenmenos sociales e
intenta descubrir las
leyes por las que se rigen
la convivencia

Es el estudio
cientfico de
pensamientos,
compartimientos de
las personas

Psicologa social

Dictaminada por la
sociedad

Investiga las
organizaciones
sociales

Establece patrones de
comportamiento de individuos
en los grupos

mapa mental 2

21

Nombre: Helen Vanessa Lpez


rea: ciencias naturales

fecha:
Msica

Gastronoma

Arte de combinar los


sonidos en una secuencia
temporal atendiendo a las
leyes de la armona, la
meloda y el ritmo, o de
producirlos con
instrumentos musicales.

[]

Es el estudio de la
relacin del ser
humano con su
alimentacin y su
medio ambiente o
entorno

Ciencias de la
cultura

Pintura

Tcnica o
procedimiento usado
para pintar o elaborar
una obra pictrica.

Economa
La extraccin, produccin,
intercambio, distribucin y
consumo de bienes y servicios

Instituto de Educacin Bsica Ipala


Nombre del alumno: ________________________________________________

22

Grado: ________________________ Fecha: _____________________________

EVALUACIN DE CIENCIAS NATURALES

Primera Serie: Respuesta con alternativa (Falso-verdadero)


Valor 10 Puntos
Instrucciones: a continuacin encontrar varios enunciados, dentro del
parntesis marque una V si es verdadero y una F si es Falso.

1) Los rganos del sentido del olfato se encuentran en la nariz.


...( )
2) Gracias al sentido del olfato podemos percibir el color y las formas de
las cosas........ ( )
3) Los ciegos tienen bien desarrollado el sentido del tacto
...... ( )
4) El
ojo
es
el
rgano
del
sentido
de
la
vista.
............ ( )
5) Cuando estamos resfriados podemos utilizar el sentido de la vista
...... ( )

Segunda Serie: Respuesta con mltiple alternativa.


Valor 10 Puntos.

23

Instrucciones: a Continuacin encontrar una serie de enunciados subraye


la respuesta correcta. (No marcar subrayas ms de una)

1) Las drogas ilcitas son aquellas que:


A) Estn permitidas para el consumo y venta
B) Estn permitidas solo para el consumo personal
C) Estn prohibidas por la ley
2) Una droga licita en Guatemala es:
A) La mariguana
B) Los cigarrillos
C) Cocana
3) La nicotina est presente en:
A) los cigarrillos
B) la mariguana
C) alcohol tico
4) segn su efecto en el organismo, las drogas se clasifican en:
A) legales e ilegales
B) depresora-estimulantes-alucingenas
C) buenas y malas
5) aquellas drogas que producen alucinaciones auditivas y visuales que
parecen reales pero no lo son, son las:
A) estimulantes
B) depresoras
C) alucingenas

24

Tercer Serie: Identificacin.


Valor 10 Puntos.

Instrucciones: A continuacin se le presenta un rectngulo el cual


contiene el nombre de las partes del cuerpo humano, identifique los cinco
sentidos marcando con una x sobre la palabra correcta.

Cabello
Ojo
Cabeza
Cara

nariz
uas
manos
mueca

odo
cadera
brazo
lengua

CLAVE, EVALUACIN DE CIENCIAS NATURALES 1


PRIMERA SERIE. VALOR 10 PUNTOS. 2 PUNTOS POR PREGUNTA
1) V
2) F
3) F

25

4) V
5) F
SEGUNDA SERIE. VALOR 10 PUNTOS. 2 PUNTOS POR PREGUNTA.
1)
2)
3)
4)
5)

ESTN PROHIBIDAS POR LA LEY


LOS CIGARRILLOS
ALCOHOL TICO
LEGALES E ILEGALES
ALUCINGENAS

TERCER SERIE. VALOR 10 PUNTOS. 2.5 PUNTOS POR PREGUNTA.


1)
2)
3)
4)
5)

OJO
NARIZ
MANO
LENGUA
OIDO

INSTITUTO DE EDUCACION BASICA IPALA


EVALUACIN DE CIENCIAS NATURALES 2
Nombre del alumno: ________________________________________________
Grado: ________________________ Fecha: _____________________________

Primera Serie: Ordenamiento


Valor 10 Puntos.

26

Instrucciones: ordene del ms antiguo al ms nuevo los enfoques psicolgicos


que se listan a continuacin.

Psicogentica
Psicofsica
Conductismo
Psicologa cognitiva

1.
2.
3.
4.

1,2,3,4
2,3,1,4
2,3,4,1
3,2,4,1

Segunda Serie: Completacin


Valor 10 Puntos.
Instrucciones: En los espacios en blanco escribe correctamente las palabras
faltantes, para completar la oracin.

27

1) El ser humano tiene _________ sentidos y son:


______________

______________

________________

______________

______________

________________

2) Percibimos la dureza, suavidad , color, frio a travs del sentido


del:______________________________________________________
3) Percibimos las formas, tamaos, cercanas, color y lejanas de las cosas
a travs del sentido:__________________________________________
4) Percibimos los sabores dulces, amargos cidos, y salados a travs del
sentido:________________________________________________

Tercer Serie: Pareamiento


Valor 10 Puntos.
Instrucciones: A continuacin se le presentan dos columnas, la columna A
(derecha) contiene una lista de tems y la columna B (izquierda) contiene un
concepto, coloque dentro del parntesis el nmero del tem que le corresponde
a cada concepto.

1) Reproduccin sexual

28

2) ( )
Es el proceso que
permite la creacin de nuevos

organismo.

3)
4)
5) ovarios
6)
7)
8) reproduccin
9)
10)
11)
12)
13)
14)
fecundacin
15)
16)
17)
18)
Sexual y asexual
19)
20)

21)
( ) Son los tipos de
modalidades bsicas de
reproduccin.
22)
( ) rganos sexuales
( ) Es cuando un solo
organismo es capaz de
organizar un nuevo
individuo.
que permiten la ovulacin en
( ) Existe cuando dos
clulas iguales se unen

las membranas de los


mamferos.

23)
24)

Clave, Evaluacin de ciencias naturales 2


25)

26)Primera Serie. Valor 10 Puntos. 1 puntos por respuesta correcta.


27)1, 2, 3,4

28)
29)Segunda Serie. Valor 10 Puntos. 2 Puntos por pregunta.
1)
2)
3)
4)

5- vista, olfato, gusto, tacto, odo


tacto
vista
gusto

30)
31)Tercer serie. Valor 10 Puntos. 2. Puntos por pregunta.
1)
2)
3)
4)
5)

32)
33)
34)
35)
36)
37)
38)
39)
40)

1-3
2-5
3-1
4-4
5-2

41)
42)

Conclusiones

43)Diariamente es necesario enfrentar problemas y conflictos a los cuales se


les deben encontrar soluciones aceptables de acuerdo al contexto. El
proceso de solucionar problemas implica una serie de capacidades y
habilidades del pensamiento que es importante desarrollar y evaluar en la
preparacin acadmica.

44)
45)La evaluacin es uno de los mtodos que nos van a describir si el individuo
fue capaz de aprendes todo lo visto en clase, tomando en cuenta que la
evaluacin es constante continua y permanente.

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47)El proceso de redaccin como el estado de nimo del individuo es
fundamental para saber el porcentaje de conocimiento ya que por esos dos
motivos pueda haber una mala contestacin aunque el alumno sepa de los
temas

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Recomendaciones

64)Explicar correctamente los contenidos que se le dan al alumno para que no


tenga problemas al momento de enfrentarse al mismo.

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66)Identificar por que el alumno gano o perdi la evaluacin, ya qua pueda ser
que el alumno haya ganado y no sepa nada y lo contrario haya perdido
pero por confusiones y distractores no visibles el alumno perdi

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68)

Evaluar constantemente al alumno para


verificar el tipo de conocimiento que tiene, ya sea positivo o negativo para
ejercer apoyo en l.