Proyecto Educativo

Institucional
Escuela Jos Matta Callejn
Ao 2015

Identificacin

Nombres de la Escuela

Jos Matta Callejn

RBD

003398-7

Domicilio

Avenida Buenos Aires 258

Comuna

Parral

Telfono

9-8436932

Provincia

Linares

Dependencia

Municipal

Modalidad

Pre- bsica y Bsica

Nombre del Director

Vilma Ortiz Tapia

Representante Legal

Udelio Parra Orellana

RUN del Sostenedor

Email

vsortiztapia@gmail.com

ANTECEDENTES DEL EE

MATRCULA ESTUDIANTES

Pre bsica
Bsica

20
239

TOTAL

259

IVE ( ndice Vulnerabilidad)

91.4%

Alumnos Prioritarios

75.2% ( 195 estudiantes)

Directivos

02

Docentes

18

Docentes Especialistas

04

Ed. De Prvulos

01

Asistentes de la Educacin

15

Otro

01

TOTAL FUNCIONARIOS

41

DIPRALSA

04

Resultados Histricos SIMCE

AO

CURSO

2005

4 ao bsico

2006

4 ao bsico

2007

4 ao bsico
8 ao bsico

2009

4 ao bsico

8 ao bsico

2010

4 ao bsico

2011

4 ao bsico

8 ao bsico

2012

4 ao bsico

8 ao bsico

2013

6 ao bsico

ASIGNATURA
Lenguaje
Matemtica
Comprensin del Medio
Lenguaje
Matemtica
Comprensin del Medio
Lenguaje
Matemtica
Comprensin del Medio
Lenguaje
Matemtica
Sociedad
Naturaleza
Lenguaje
Matemtica
Comprensin del Medio
Lenguaje
Matemtica
Naturaleza
Sociedad
Lenguaje
Matemtica
Naturaleza
Lenguaje
Matemtica
Naturaleza
Lenguaje
Matemtica
Naturaleza
Sociedad
Lenguaje
Matemtica
Naturaleza
Sociedad
Lenguaje
Matemtica
Naturaleza
Sociedad
Comprensin de Lectura
Matemtica
Naturaleza
Sociedad

Matemtica

RESULTADO
239
228
248
257
242
253
259
235
_
245
263
247
257
251
261
231
222
223
222
220
249
244
227
241
241
238
254
258
262
259

224
245

8 ao bsico

2014

2 ao bsico
4 ao bsico

6 ao bsico

8 ao bsico

Lenguaje
Matemtica
Naturaleza
Sociedad
Comprensin de Lectura
Comprensin de Lectura
Matemtica
Sociedad
Comprensin de Lectura
Matemtica
Naturaleza
Comprensin de Lectura
Matemtica
Sociedad

259
251
248
247
214
234
234
209
261
240

Visin
Ser un espacio abierto y de utilidad para la Comunidad de Buenos Aires donde se crece y
educa en familia.

Misin
Acogiendo la diversidad de nios de nuestro barrio, en un ambiente familiar,
caracterizado por el respeto mutuo, tolerancia y alegra.
Compromiso de la Unidad Educativa
El Establecimiento Educacional se compromete con los nios y con su educacin
transversal, es decidir entregarles contenidos que establece las Bases Curriculares para
cada nivel y asignaturas en los tiempos definidos, como tambin una educacin en
principios y valores que lo preparen para una vida cvica y social segn normas.
Valores
a) Respeto a los derechos de los dems, a la diversidad y a las normas y reglamentos
establecidos para el normal desarrollo de nuestra Unidad Educativa.
b) Honestidad en todas las decisiones y desarrollo de las actividades educativas.
c) Libertad de pensamiento y expresin de otros y la propia, siempre dentro de un espritu
de convivencia pacfica y tolerante.
d) Responsabilidad ante los deberes y objetivos tanto individuales como colectivos.
e) Lealtad ante sus miembros y sus diferentes estamentos.
f) Tolerancia como una actitud de apertura y respeto hacia el otro.
g) Solidaridad en un Establecimiento solidario, donde cada uno es responsable, es
susceptible al desarrollo de todos.
h) Fraternidad como una actitud de vida positiva frente la interaccin humana.
i) Justicia como el respeto hacia y del otro
j) Igualdad como base de cualquier interaccin humana en base a derechos
k) Trabajo como manifestacin de su potencial y su esfuerzo
l) Democracia entendida como la participacin y deber cvico
m) Autodisciplina como la manera de ejecutar un buen trabajo y de manera objetiva

n) Verdad para alcanzar un conocimiento entre todos.

Objetivos Institucionales
AREA DEL CURRICULUM
I.- Gestin Pedaggica
1. Implementar un sistema de monitoreo planificado y sistemtico que permita verificar la
cobertura curricular y los logros de los estudiantes expresados en los resultados de
aprendizaje
2. Implementar talleres docentes que permitan el estudio, la reflexin y/o la
investigacin de temas especficos para promover el debate profesional y el intercambio
de los recursos educativos
II.- Enseanza y Aprendizaje en el aula
1.- Fortalecer los recursos metodolgicos de los docentes, de manera que sus clases
resulten ms atractivas para los alumnos y ms efectivas respecto de los aprendizajes
y resultados educativos.
III.- Apoyo al desarrollo de los estudiantes
1.- Instalar las polticas, procedimientos y estrategias en el establecimiento para velar por
el adecuado desarrollo afectivo y social de todos los estudiantes.
2.- Potenciar el trabajo del PIE a travs de prcticas sistemticas que permitan atender a
estudiantes con intereses diversos y con habilidades destacadas.
REA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
I.- Formacin
1.- Disear e implementar polticas institucionales para orientar y promover la formacin
espiritual, tica, moral, afectiva y fsica de todos los estudiantes.
II.- Convivencia Escolar.
1.- Desarrollar un Reglamento de Convivencia Escolar, que explicite claramente los
deberes de los estudiantes, las normas del establecimiento y sus respectivos protocolos
de accin.
2.- Difundir el Reglamento de Convivencia Escolar con sus respectivos Protocolos de
actuacin a toda la Comunidad Educativa

III.- Participacin
1.- Organizar equipos de estudiantes que participen en iniciativas constructivas para la
Comunidad de Buenos Aires.
AREA DE LIDERAZGO
1.- Liderazgo del Sostenedor
1.- Disponer los recursos humanos y materiales que apoyarn la gestin administrativa,
financiera o tcnica -pedaggica de la Administracin Central, en la implementacin del
Plan de Mejoramiento Educativo del establecimiento educacional.
II.- Liderazgo Formativo y Acadmico del Director
1.- Vincular en el Plan Anual de Accin los objetivos formativos y acadmicos del
establecimiento Educacional de acuerdo a PEI para su conduccin efectiva.
2.- Integrar en el Plan Anual de Accin orientaciones, prioridades y metas educativas del
establecimiento de acuerdo a PEI para que la unidad educativa comparta las orientaciones
institucionales.
III.- Planificacin y Gestin de Resultados
1.- Desarrollar el PEI con la representacin de todos los estamentos de la Comunidad
Educativa.
2.- Establecer un sistema efectivo de monitoreo para la toma de decisiones educativas.
AREA DE RECURSOS
I.- Gestin de Recurso Humanos
1.- Instalar un sistema claro, consensuado y efectivo de evaluacin de desempeo
profesional , que permita el reconocimiento y estmulo de las buenas prcticas
pedaggicas y la retroalimentacin y/o alertas cuando corresponda, de manera que
permitan gradualmente la seleccin .
II.- Gestin de Recursos Financieros y Administracin
1.- Fortalecer las oportunidades de los programas de apoyo creando alianzas y redes que
sustente el PEI.
2.- Promover la asistencia de los estudiantes.

III.-

Gestin de Recursos Educativos

1.- Mejorar los lugares definidos y necesarios que estn en buen estado para guardar y
cautelar recursos de aprendizaje estableciendo un orden y permitiendo una bsqueda
fcil.
2.- Establecer espacios acogedores que respondan a los intereses y necesidades de los
estudiantes para fomentar el hbito lector.

PERFIL DEL ALUMNO

El perfil del alumno egresado de la escuela Jos Matta Callejn, dice relacin con un
individuo respetable y respetado, capaz de interactuar con sus pares y desenvolverse en la
sociedad con un principio valrico y conocimientos acadmicos que le permitan
continuidad e insercin escolar del nivel siguiente.
PERFIL DEL DOCENTE
El perfil del docente del establecimiento es aquel que de manera emptica acompaa en
la formacin de todos y todas sus estudiantes, respetando y atendiendo la diversidad, las
NEE para que enfrenten con xito los desafos impuestos, tanto acdemicos, sociales y
personales.
En lo pedaggico, con habilidades de desarrollar metodologas y estrategias diferenciadas
para posibilitar que todos los estudiantes aprendan.
Con capacidad de perfeccionarse y mantenerse actualizado en competencias y
conocimientos capaz de transferir a sus pares y educandos.

PLAN ESTRATEGICO
CURRICULUM
I.-

Gestin Pedaggica

Objetivos
Implementar un sistema de monitoreo planificado y sistemtico que permita
verificar la cobertura curricular y los logros de los estudiantes expresados en
los resultados de aprendizaje
Implementar talleres docentes que permitan el estudio, la reflexin y/o la
investigacin de temas especficos para promover el debate profesional y el
intercambio de los recursos educativos
Indicadores
Sistema de monitoreo de la cobertura curricular que asegure retroalimentacin y
articulacin docente de acuerdo a bases curriculares vigentes.
Sistema de monitoreo de resultados
de aprendizajes que asegure
retroalimentacin y articulacin docente de acuerdo a estndares de aprendizaje.

Accin 1.- Cobertura curricular y efectividad de la labor educativa

Coordinar procedimientos y prcticas de la UTP con el fin de monitorear y evaluar
el proceso de enseanza aprendizaje en el aula. La UTP destinar horas de
extensin horaria para :
Revisar y evaluar la planificacin de la Unidad en relacin a las bases curriculares.
Monitorear la coherencia de la clase con la planificacin.
Retroalimentar al docente con los resultados del monitoreo general.

Medios de Verificacin

Planificaciones anuales, de unidad y de clase

Informes de observacin y retroalimentacin
Evidencias Audiovisuales
Software

Accin 2.- Sistema de Evaluacin de Aprendizajes

Coordinar procedimientos y prcticas de la UTP con el fin de monitorear el proceso
de evaluacin de los aprendizajes para asegurar calidad y pertinencia.
La UTP destinara horas a profesionales para :
Construir instrumentos de evaluacin alineados a los estndares de aprendizaje.
Adecuar los instrumentos de evaluacin en funcin de las NEE.
Revisar y analizar resultados para la toma de decisiones pedaggicas.
Medios de Verificacin
Evaluaciones de nivel y Unidad.
Adecuaciones de instrumento de evaluacin
Informes de anlisis de resultados con registro de firmas
II.- Enseanza y Aprendizaje en el aula
Fortalecer los recursos metodolgicos de los docentes, de manera que sus
clases resulten ms atractivas para los alumnos y ms efectivas respecto de los
aprendizajes y resultados educativos.
Indicador
Prcticas de los profesores en clases que aseguren el logro de los objetivos de
aprendizaje estipulado en las bases curriculares.
Avance de los logros de los estudiantes.
Uso de recursos didcticos e innovadores en el aula. (Giras, debates,
investigaciones, Tics, Proyectos y otros)
Accin 1.- Prcticas efectivas de enseanza - aprendizaje.
Los docentes implementarn estrategias metodolgicas eficientes y efectivas que
permitan desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes. Esto, incorporando
en sus clases debates, guas, visitas guiadas, proyectos, refuerzos positivos entre
otros.
Medios de Verificacin

Bitcoras
Registro Audiovisual
Informes personales
Planificaciones de clase

Accin 2.- tiles Escolares y Recursos de Trabajo en el Aula

El establecimiento proveer de tiles escolares para el trabajo en el aula para
todos los estudiantes.
Medios de Verificacin
Factura
Registro de Firmas
III.- Apoyo al desarrollo de los estudiantes
Instalar las polticas, procedimientos y estrategias en el establecimiento para velar
por el adecuado desarrollo afectivo y social de todos los estudiantes.
Potenciar el trabajo del PIE a travs de prcticas sistemticas que permitan
atender a estudiantes con intereses diversos y con habilidades destacadas.
Indicadores
Poltica desarrollo afectivo y social de los estudiantes. (Sexualidad, afectividad y
gnero)
Informe de seguimiento de estudiantes.
PAA de los estudiantes con habilidades destacadas e intereses diversos.
Informe de monitoreo del PAA
Accin 1.- Crezco y me educo en mi entorno.
El establecimiento contar con un departamento de apoyo al estudiante para velar
por su desarrollo social (trabajadora social), afectivo (psicloga) y conductual
(Inspector General).
Medios de Verificacin
Registro audiovisual
Protocolos de actuacin
Bitcora de trabajo
Accin 2.- Fortaleciendo al PIE
Potenciar el trabajo de PIE mediante la sistematizacin de procesos
administrativos y pedaggicos mediante las siguientes actividades:
Creacin de sistema organizado de registro de actividades pedaggicas PIE
Contratacin de una monitora que atienda y oriente a los alumnos descendidos y
aventajados.

Medios de Verificacin

PAA Monitora
Informes individuales
Material Audiovisual
Libro de Registro de Actividades PIE

CONVIVENCIA ESCOLAR
I.-

Formacin

Objetivos
Disear e implementar polticas institucionales para orientar y promover la
formacin espiritual, tica, moral, afectiva y fsica de todos los estudiantes.
Indicadores
Polticas de formacin
Plan Anual de Accin
Protocolos de actuacin
Accin 1.- CREANDO POLITICAS ESTUDIANTILES
El establecimiento disear Polticas de formacin tica y moral para la comunidad
educativa, basndose en Diagnstico Otros Factores de Calidad Educativa (2014).

Medios de Verificacin
Protocolos de Accin
Registros de firmas
Registros Audiovisuales

Accin 2.- IMPLEMENTANDO POLITICAS ESTUDIANTILES

El establecimiento implementar Polticas de formacin tica y moral para la
comunidad educativa, de acuerdo a lo establecido en el Diagnstico definido en la
accin 1.
Medios de Verificacin
Protocolos de Accin
Registros de firmas
Registros Audiovisuales

II.- Convivencia Escolar.

Objetivos
Desarrollar un Reglamento de Convivencia Escolar, que explicite claramente los
deberes de los estudiantes, las normas del establecimiento y sus respectivos
protocolos de accin.
Difundir el Reglamento de Convivencia Escolar con sus respectivos Protocolos de
actuacin a toda la Comunidad Educativa
Indicador
Reglamento de Convivencia
Protocolos de actuacin
Accin 1.-. CREANDO NUESTRO REGLAMENTO DE CONVIVENCIA
El Establecimiento junto a los miembros de la comunidad Educativa, participan a
travs de talleres, foros y/o reuniones; en el desarrollo del Reglamento de
Convivencia
Medios de Verificacin
Registro de Firmas
Evidencia Audiovisual

Accin 2.- DIFUNDIENDO EL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA

El Establecimiento junto a los miembros de la comunidad Educativa, participan de
la socializacin del Reglamento de Convivencia
Medios de Verificacin
Registro de Firmas
Registro Audiovisual

III.- Participacin
Objetivo
Organizar equipos de estudiantes que participen en iniciativas constructivas para la
Comunidad de Buenos Aires.
Indicadores
Nmero de alumnos participantes en las distintas actividades - talleres.
Nmero de talleres implementados en cada unidad educativa.

Accin 1.- LA ECOLOGIA Y MI ENTORNO

Los estudiantes se conformaran en grupos para realizar diversas actividades
relacionadas con el cuidado y ornato del establecimiento a travs de un taller de
ecologa.
Medios de Verificacin
Registro de alumnos participantes (nmina, asistencia y autorizacin de
apoderados
Registro audiovisual
Accin 2.- ME PREOCUPO DE MI COMUNIDAD
Los estudiantes se conformaran en grupos para realizar diversas actividades
relacionadas campaas solidarias y trabajos de invierno (centro de alumnos),
proyectos comunitarios, entre otros.
Medios de Verificacin
Registro de Firmas
Registro Audiovisual

LIDERAZGO
1.- Liderazgo del Sostenedor
Objetivo
Disponer los recursos humanos y materiales que apoyarn la gestin
administrativa, financiera o tcnica -pedaggica de la Administracin Central,
en la implementacin del Plan de Mejoramiento Educativo del establecimiento
educacional.
Indicadores
Perfeccionamiento.
Cantidad de personal DAEM que cumple funciones administrativas financieras y
tcnico-pedaggicas para apoyo SEP.
Convenio de metas de resultados ADP.
Accin 1.- PERFECCIONAMIENTO PARA EL PERSONAL UTP COMUNAL : DISEO DE PME
Perfeccionamiento para el personal UTP- comunal : diseo de PME
Medios de Verificacin
Certificacin
Accin 2.- APOYO A LA ELABORACIN E IMPLEMENTACIN DEL PEI Y DEL PLAN DE
MEJORAMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.
El sostenedor proveer los recursos humanos y materiales , contratndolos o
adquirindolos, para apoyar desde el DAEM la gestin administrativa,
financiera o tcnica pedaggica de la elaboracin e implementacin del PEI y
del Plan de Mejoramiento del establecimiento educacional, en beneficio de los
alumnos prioritarios, con cargo al 10% de Administracin Central.Medios de verificacin
Certificacin

Accin 3.- PERFECCIONAMIENTO: NORMATIVA Y LEGISLACIN LABORAL APLICABLE

EN DAEM Y MUNICIPALIDADES.
Perfeccionamiento destinado a personal jurdico del DAEM.
Medios de Verificacin
Certificacin
II.- Liderazgo Formativo y Acadmico del Director
Objetivos
Vincular en el Plan Anual de Accin los objetivos formativos y acadmicos del
establecimiento Educacional de acuerdo a PEI para su conduccin efectiva.
Integrar en el Plan Anual de Accin orientaciones, prioridades y metas educativas
del establecimiento de acuerdo a PEI para que la unidad educativa comparta las
orientaciones institucionales.
Indicadores
Plan Anual de Accin
PEI
Accin 1.- Unidos por la calidad y mejora
El director disea un Plan de accin anual que contemple los objetivos formativos
y acadmicos con el fin de involucrar en ellos a toda la comunidad educativa.
Este plan anual deber contener al menos:
Actividades de difusin de los objetivos formativos y acadmicos
Cronograma de ejecucin
Seguimiento de las acciones implementadas
Evaluacin de las acciones implementadas
Medios de Verificacin

Plan de Accin del Director

Jornadas de reflexin
Reuniones de Trabajo
Bitcoras
Registros de firmas

Accin 2.- Capacitacin Directiva

El equipo de Liderazgo realizar capacitaciones en aspectos relevantes a su
funcin.
Medios de Verificacin
Fotografas
Certificaciones
Informes de transferencia a la comunidad educativa
III.- Planificacin y Gestin de Resultados
Objetivo
Desarrollar el PEI con la representacin de todos los estamentos de la Comunidad
Educativa.
Establecer un sistema efectivo de monitoreo para la toma de decisiones
educativas.
Indicadores
Sistema de monitoreo
Firmas de asistencia a jornadas de Reflexin.
PEI
Accin 1.- CONTRUYENDO NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO
Se realizarn reuniones de trabajo con los distintos estamentos de la Comunidad
Educativa para definir el Proyecto Educativo Institucional, asegurando as la
representatividad y validez del mismo para su posterior difusin.
Medios de Verificacin
Registro de firmas
Registro audiovisual
Accin 2.- ANALIZANDO Y CONSTRUYENDO MEJORAS
Utilizar el espacio de reflexin pedaggica para reorientar las prcticas docentes,
segn recopilacin de datos de UTP y departamento de evaluacin.
Medios de Verificacin
Registro de firmas
Registro audiovisual
Informes Tcnicos pedaggicos

RECURSOS
I.- Gestin de Recurso Humanos
Objetivo
Instalar un sistema claro, consensuado y efectivo de evaluacin de desempeo
profesional , que permita el reconocimiento y estmulo de las buenas prcticas
pedaggicas y la retroalimentacin y/o alertas cuando corresponda, de manera
que permitan gradualmente la seleccin .
Indicador
Instrumento de Evaluacin consensuada (Rbrica)
Informes de Evaluacin de Desempeo

Accin 1.- SISTEMA DE EVALUACIN DE DESEMPEO PROFESIONAL

Confeccionar instrumento de evaluacin (Rbrica) conocida y consensuada que
evalu indicadores de desempeo profesional y bonifique al 10% de los
funcionarios de mejor desempeo.
Medios de Verificacin
Rbricas
Bitcora
Pautas de Monitoreo
Accin 2.- CAPACITACION DE PROFESIONALES
Definir las necesidades de perfeccionamiento de profesionales y capacitar en
funcin de ello.
Medios de Verificacin
Certificado Conforme
Facturas
Accin 3.- Docentes de Apoyo
El establecimiento contar con docentes de apoyo que permitan complementar y
potenciar la labor educativa en sectores o cursos deficitarios.
Medios de Verificacin
Bitcoras

 Registro Audiovisual
Muestras, exposiciones
II.- Gestin de Recursos Financieros y Administracin
Objetivos
Fortalecer las oportunidades de los programas de apoyo creando alianzas y redes
que sustente el PEI.
Promover la asistencia de los estudiantes.
Indicadores
Trabajo con Redes de apoyo
Accin 1.- CREANDO NUEVAS ALIANZAS
Buscar instituciones que brinden apoyo, a todos los estudiantes por medio de los
diversos programas.
Medios de verificacin
Contrato
Bitcora Inspectora
Registro Audiovisual
Accin 2.- SI ASISTO APRENDO
Implementar diversas estrategias (seguimiento continuo, visitas a domicilio, uso
redes de apoyo; entre otros) que permitan aumentar el promedio de asistencia del
establecimiento, con el fin de mejorar los aprendizajes y apoyar al financiamiento
del sistema de educacin municipal.
Medios de Verificacin
Registro de visitas
Bitcora
Registro audiovisual

III.-

Gestin de Recursos Educativos

Mejorar los lugares definidos y necesarios que estn en buen estado para guardar
y cautelar recursos de aprendizaje estableciendo un orden y permitiendo una
bsqueda fcil.
Establecer espacios acogedores que respondan a los intereses y necesidades de
los estudiantes para fomentar el hbito lector.

Indicadores
Existencia de lugares definidos para guardar y cautelar recursos de aprendizaje.
Inventario
Bitcora CRA
Accin 1.- CREANDO ESPACIOS ORGANIZADOS
Implementar en salas lugares definidos para guardar y cautelar los recursos de
aprendizaje donde pueda estar ordenado y permita una bsqueda fcil.
Medios de Verificacin
Espacios habilitados
Registros Audiovisuales
Facturas
ACC ION 2.- ESPACIO DE LECTURA ENTRETENIDA
Potenciar los espacios entretenidos, acorde a los intereses y necesidades de los
estudiantes para motivar el fomento lector.
MEDIOS DE VERIFICACIN
Registro de alumnos
Bitcora
Registro audiovisual