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INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

LISTA DE COTEJO 1.....................................................................................................1


LISTA DE COTEJO 2.....................................................................................................2
ESCALA DE RANGO 1..................................................................................................3
ESCALA DE RANGO 2..................................................................................................4
Rbrica 1........................................................................................................................5
Rbrica 2........................................................................................................................6
MAPA CONCEPTUAL 1.................................................................................................7
MAPA CONCEPTUAL 2.................................................................................................8
DIARIO DE CLASES 1...................................................................................................9
DIARIO DE CLASES 2.................................................................................................10
ESTUDIO DE CASOS 1...............................................................................................11
ESTUDIO DE CASOS 2...............................................................................................12
DEBATE 1....................................................................................................................13
DEBATE 2....................................................................................................................14
MAPA MENTAL 1.........................................................................................................15
MAPA MENTAL 2.........................................................................................................16
RESOLUCION DE PROBLEMAS 1.............................................................................17
RESOLUCION DE PROBLEMAS 2.............................................................................18
PRUEBA OBJETIVA 1..................................................................................................19
PRUEBA OBJETIVA 2..................................................................................................21

Evaluacin
LISTA DE COTEJO 1
Instituto Nacional de Educacin Bsica de Ipala.
Nombre del Docente: Wellington Fernando Javier Donado Grado: Primero Bsico
rea: Ciencias Naturales
Fecha: 28/07/2014
Actividad a evaluar: Elaboracin de un PNI.
Localiza
correctame
Cdigo
nte los
del
aspectos
Alumno
positivos.
SI
NO
1
X
2
X
3
X
4
X
5
X
6
7
X
8
X
9
X
10
X
11
X
12
X
13
X
14
X
15
X
16
X
17
X
18
X
19
X
20
X
21
X
22
X
23
X
24
X
25
X
26
X
27
X
28
X
29
X
30
X
31
X

Fueron
localizados los
aspectos
negativos del
tema.
SI
NO
X
X
X
X
X
X
X

Comprensin
del tema.
SI
X

NO
X

X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X
X

X
X
X

X
X
X
X

X
X
1

Total de
SI
3
0
3
3
3
0
3
3
0
3
3
3
3
3
3
3
3
3
0
3
3
0
3
3
3
0
3
0
0
1
1

NO
0
0
0
0
0
0
0
0
3
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0
0
0
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0
0
0
0
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0
0
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0
3
0
3
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0
0

NOTA
MXIMA
1 PUNTO
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
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0
1
1
1
0
1
0
0
1
0

Evaluacin
LISTA DE COTEJO 2
Instituto Nacional de Educacin Bsica de Ipala.
Nombre del Docente: Wellington Fernando Javier Donado Grado: Primero Bsico
rea: Ciencias Naturales
Fecha: 30/07/2014
Actividad a evaluar: Elaboracin de un SQA.

Cdigo
del
Alumno

Tienen
buena
ortografa.
SI

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
14
15
16
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18
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24
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26
27
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29
30
31

NO
X
X

Utiliz
adecuadamente
el tiempo
establecido.
SI

NO
X
X

Manifiesta
comprensin
hacia la
tcnica.
SI

X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X

X
X

X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X

X
X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

NO
X
X

X
X

X
X
X

X
X
X
2

Total de
SI
0
0
3
3
3
0
3
3
0
3
3
3
3
3
3
3
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3
3
0
3
0
3
1
1

NO
3
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
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0
3
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0
0
0
0
0
3
0
3
0
0
0

NOTA
MXIMA
1 PUNTO
0
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
0

Evaluacin
ESCALA DE RANGO 1
Instituto Nacional de Educacin Bsica de Ipala.
Nombre del Docente: Wellington Fernando Javier Donado
Grado: Primero Bsico
rea: Ciencias Naturales
Fecha: 29/07/2014
Actividad a evaluar: Redaccin de ideas principales.
Instruccin: Marque con una x la casilla del criterio que mejor identifique el trabajo
realizado por los estudiantes.
Clave: 1 = Deficiente 2 = Regular 3 = Bueno 4 = Muy Bueno

Cdigo del
Alumno

Ortografa
1

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
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18
19
20
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23
24
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29
30

Redaccin
4
X
X
X
X
X
X

4
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X

4
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X

X
X
X
X
X

Congruencia

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X
X
X
X

X
X
X
X
X

X
X
X
X
X

X
X

X
X
3

X
X

Nota Mxima
1 Punto
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
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1
0
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0
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1
1
1
0
1
1

31

X
Evaluacin
ESCALA DE RANGO 2

Instituto Nacional de Educacin Bsica de Ipala.


Nombre del Docente: Wellington Fernando Javier Donado
Grado: Primero Bsico
rea: Ciencias Naturales
Fecha: 01/08/2014
Actividad a evaluar: Redaccin de resumen.
Instruccin: Marque con una x la casilla del criterio que mejor identifique el trabajo
realizado por los estudiantes.
Clave: 1 = Deficiente 2 = Regular 3 = Bueno 4 = Muy Bueno

Cdigo del
Alumno

Redaccin
1

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
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19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

4
X

Ortografa
1

4
X

X
X
X
X
X
X

4
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X

X
X
X
X
X

X
X

X
X
X
X
X

1
X

X
X
X
X
X

Concisin

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X
X
X
X

X
X
X
X
X

X
X
X
X
X

X
4

Nota Mxima
1 Punto
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
0
1
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0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1

30
31

X
X

X
X
Rbrica 1

X
X

1
1

Escuela Oficial Mixta La Perseverancia


Cuarto Grado Seccin C
Nombre delRango
Maestro: __________________________________________________________________
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Deficiente
moderadament
satisfactoria
excelente
Fecha: _______________________________________________________________________________
e satisfactoria
Criterios
1
2
3
4
Nombre
de la actividad:
_________________________________________________________________
No logra
Explicacin
demostrar
que
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Competencia: ________________________________________________________________________
comprende el
refleja alguna
bastante
completa.
concepto.
confusin.
completa.
Comprensin
del concepto
Identificacin
de los
elementos del
conceptos

Ejemplificacin

No provee
contestacin
completa.
Omite
elementos
importantes.
Utiliza
inadecuadame
nte los
trminos.

Comprensin
incompleta del
concepto.
Identifica
algunos
elementos
importantes.
Provee
informacin
incompleta con
el tema.

Manifiesta
comprensin.
Identifica
bastantes
elementos
importantes.

Ofrece alguna
informacin
adicional.

Explicaciones
claras del
concepto.
Identificacin
de todos los
elementos
importantes.
Inclusin de
ejemplos e
informacin
complementari
a.

Punteo obtenido:
__________________________________________________________________
Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__

Rbrica 2

Escuela Oficial Mixta Marco Antonio Lima Rodrguez

Segundo Grado Seccin A


Nombre delRango
Maestro: __________________________________________________________________
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Deficiente
moderadament
satisfactoria
excelente
Fecha: _______________________________________________________________________________
e satisfactoria
Criterios
1
2
3
4
Nombre
de la actividad:
_________________________________________________________________
No logra
Explicacin
demostrar que
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Competencia:
________________________________________________________________________
comprende el
refleja alguna
bastante
completa.
concepto.
confusin.
completa.
Comprensin
del concepto
Identificacin
de los
elementos del
conceptos

Ejemplificacin

No provee
contestacin
completa.

Comprensin
incompleta del
concepto.

Omite
elementos
importantes.

Identifica
algunos
elementos
importantes.
Provee
informacin
incompleta con
el tema.

Utiliza
inadecuadame
nte los
trminos.

Manifiesta
comprensin.

Explicaciones
claras del
concepto.
Identificacin
de todos los
elementos
importantes.

Identifica
bastantes
elementos
importantes.

Ofrece alguna
informacin
adicional.

Inclusin de
ejemplos e
informacin
complementari
a.

Punteo obtenido:
__________________________________________________________________
Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__

MAPA CONCEPTUAL 1
Instituto Nacional de Educacin Bsica Ipala, Chiquimula
Ciclo escolar 2016
Tel. 79428316 e-mail: inebipala@gmail.com

rea: Medio Natural


Docente: Juan Jos Estrada Vargas
6

Primero Bsico A

Nombre:______________________________________________Fecha__________
Instrucciones: Realice un mapa conceptual con el tema: Funciones de la
membrana celular, apoyndose en el texto brindado y en el formato proporcionado.

Funciones de la membrana
celular

MAPA CONCEPTUAL 2
Instituto Nacional de Educacin Bsica Ipala, Chiquimula
Ciclo escolar 2016
Tel. 79428316 e-mail: inebipala@gmail.com
rea: Medio Natural
Docente: Mara del Carmen Jurez Chinchilla
Primero Bsico B

Nombre:______________________________________________Fecha__________
Instrucciones: Realice un mapa conceptual con el tema: Tipos de respiracin
animal, apoyndose en el texto brindado y en el formato proporcionado.

Tipos de respiracin animal

Existen cuatro tipos principales de respiracin en los animales.


Respiracin Traqueal

Respiracin Pulmonar

Respiracin Cutnea
El intercambio gaseoso ocurre
en toda las superficie del cuerpo
a travs de la piel. Se presenta
en animales de ambientes
hmedos o acuticos, como
algunos moluscos, artrpodos,
anlidos y anfibios.

El intercambio
El intercambio gaseoso
se gaseoso se
realiza por medio de
Trquea.
realiza
en los pulmones. Se
Las trqueas son sistemas
de anfibios adultos,
presenta en
tubos rgidos, que llevan
aire
en
reptiles, aves y mamferos.
direccin a las celulas y se
comunican al exterior por medio
de poros llamados espirculos,
localizados a cada lado del
abdomen del organismo. Es
propia de los artrpodos.

DIARIO DE CLASES 1

Diario de Clase
Nombre: Fernando Javier Guerra
rea: Expresin Artstica

Grado: Tercero Bsico


Fecha: 13/09/2016

Competencia: Valora las manifestaciones esttico sonoras de distintos


mbitos y pocas por su funcin social, su forma de estructuracin y su
interpretacin.
Ttulo de la actividad: Festival de marimba Ipalteca
1. Dudas al inicio de la actividad:
Hoy en da a los adolescentes les gusta la marimba o les
parece aburrida?
2. Lo que aprend al finalizar la actividad:
A muchos adolescentes no les gusta la marimba y no valoran el
instrumento nacional.
3. Qu me gusto de la actividad?
El trabajo en equipo de los msicos
4. Qu no me gusto de la actividad y por qu?
Qu cada grupo que participo solo presente una meloda, el
tiempo fue muy limitado.
Observaciones:

DIARIO DE CLASES 2

Diario de Clase
Nombre: Adre Javier Lpez
rea: Medio Social y Natural

Grado: Primero Bsico


Fecha: 16/01/2016

Competencia: Describe la importancia de su interrelacin con los seres


vivos, el medio, el tiempo y el espacio, participando en actividades de
rescate, proteccin, conservacin y promocin del patrimonio natural y
cultural.
Ttulo de la actividad: Jornada de proteccin y conservacin de la flora
y fauna de la regin.
5. Dudas al terminar la actividad:
Cmo aprovechar los recursos naturales sin destruirlos?
Cul es la forma adecuada para desechar la basura?
6. Lo que aprend al finalizar la actividad:
A muchos adolescentes se identifican con la vida natural.
7. Qu me gusto de la actividad?
El compartir con mis compaeros y aprender de este medio
maravilloso.
8. Qu no me gusto de la actividad y por qu?
La contaminacin del lugar, esto debido a la poca conciencia
humana a la naturaleza.
Comentario del docente: Como parte de la jornada, el estudiante apoyo
en la construccin de un peridico mural, su colaboracin fue muy
activa.
Comentario de mi compaero(as): Andre me gust mucho realizar la
actividad contigo pues te conoces muchos nombres de las plantas y
animales.

10

ESTUDIO DE CASOS 1

Nombre del alumno(a): _____________________________ Fecha: ______________


Competencia: Alcanzar las metas en conjunto desde la participacin ciudadana.
Indicador de Logro: Plantea soluciones a los problemas utilizando la lgica.

Instrucciones: Lee, analiza y responde lo indicado.

Supone que en La Aldea Cruz de Villeda, Ipala, sus pobladores estn en desacuerdos
con los pobladores de La Aldea Culima, San Luis Jilotepeque, por el motivo que estos
ltimos vecinos han instalado una Compania que se dedica a la produccin de meln, por
tanto los otro vecinos denuncian que estn siendo afectadas las aguas del rio, por los
insecticidas que en la misma se consumen.

Cul sera tu posicin si tu comunidad entrara a un enfrentamiento de choque con


la otra comunidad?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Qu es lo que no permite que estas comunas logren resolver su problema?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

ESTUDIO DE CASOS 2

11

Nombre del alumno(a): _____________________________ Fecha: ______________


Competencia: Emplea juicios de investigacin social al estudiar, contar y fundar
informacin en la bsqueda de opciones para solucin de problemas y actitudes de la vida.
Indicador de Logro: Plantea soluciones a los problemas utilizando el pensamiento lgico
y reflexivo.
Instrucciones: Lee la leyenda y luego responde lo indicado.
Michael Phelps originario del Estado de Baltimore, USA, era un nio muy
extrovertido, en su juventud empez con cambios drsticos, cambios que lo
llevaran a buscar el alcohol y las drogas, todo esto producto de una enemistad con
su Padre, esto lo estaba hundiendo cada vez ms, hasta llevarlo a la crcel.
Pero en el 2008, empieza la terapia que gener el encuentro con su Padre Fred y
es desde entonces que le da vuelta a la pgina para consagrarse como el mximo
atleta de la historia de los juegos olmpicos, ganando todo para su pas.
Esto nos deja que los cambios personales y familiares pueden aclararle la mente a
una persona, para alcanzar sus metas, sueos y consagrarse de la mejor manera.
Cul es el problema sobresaliente de esta historia?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________

Cules son los motivos para salir adelante en situaciones adversas?


______________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________

DEBATE 1
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIN BSICA LA CEIBA HONDURAS
12

rea: Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana


Grado: Tercero Bsico
Actividad: Debate Por la Casa Blanca, Clinton Vrs. Trump
Fecha: 20/11/2016
Competencia: Argumenta sus crticas en una discusin guiada.

Instrucciones: Cada grupo debe de investigar lo ms sobresaliente de


este tema y presentarlo al Profesor para su debida aprobacin, enseguida
desarrollara un ensayo antes de la fecha de presentacin. El da del debate
cada grupo deber de estar preparado, segn aspectos en el instrumento
de evaluacin.
En este caso el moderador ser el profesor.
Los grupos estarn integrados por 5 alumnos.
Los planteamientos que se realizan deben de ser muy acertados.
Los alumnos debern argumentar y debatir sobre el tema.
El moderador finalizara el debate con conclusiones bien cimentadas.

DEBATE 2
COLEGIO PARTICULAR MIXTO FLOR BLANCA, EL SALVADOR.

rea: Filosofa de La Educacion


Grado: Cuarto Magisterio
Actividad: Debate La ubicacin social del educador
Fecha: 15/08/2016
Competencia: Argumenta sus crticas en una discusin guiada.

13

Instrucciones: Cada grupo debe de investigar lo ms sobresaliente de


este tema y presentarlo al Profesor para su debida aprobacin, enseguida
desarrollara un ensayo antes de la fecha de presentacin. El da del debate
cada grupo deber de estar preparado, segn aspectos en el instrumento
de evaluacin.
En este caso el moderador ser el profesor.
Los grupos estarn integrados por 6 alumnos.
Los planteamientos que se realizan deben de ser muy acertados.
Los alumnos debern argumentar y debatir sobre el tema.
El moderador finalizara el debate con conclusiones bien cimentadas.

MAPA MENTAL 1
Instituto Nacional de Educacin Bsica Ipala, Chiquimula
Ciclo escolar 2016
Tel. 79428316 e-mail: inebipala@gmail.com

rea: Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana


Docente: Camila Cruz Alta
Primero Bsico A
Nombre:
Fecha:
Instrucciones: Realice un mapa mental con el tema: Como se divide la educacin en Mxico,
apoyndose en el texto brindado y en el formato proporcionado

LICENCIATURA
MAESTRA
DOCTORADO
14

SUPERIOR

EDUCACIN

PRESCOLAR

BSICA

MEDIA

PRIMARIA
SECUNDARIA

OBLIGATORIA
LAICA Y
GRATUITA

BACHILLERATO
LA EDUCACION EN
MXICO

MAPA MENTAL 2

Instituto Nacional de Educacin Bsica Ipala, Chiquimula


Ciclo escolar 2016
Tel. 79428316 e-mail: inebipala@gmail.com

rea: Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana


Docente: Camila Cruz Alta
Primero Bsico A
Nombre:
Fecha:
Instrucciones: Realice un mapa mental con el tema: Ciencias de la cultura, apoyndose en el texto
brindado y en el formato proporcionado.

15

ECONOM

CIENCIAS DE LA
CULTURA

PINTURA

MUSICA
ARQUITECTURA

RESOLUCION DE
Instituto Nacional de
Chiquimula
Ciclo escolar 2016

PROBLEMAS
Educacin
Tel. 79428316 e-mail: inebipala@gmail.com

rea: Matemtica
Docente: Julio Antonio Njera Jimnez
Segundo Bsico B
Nombre del alumno: Teresa Mendoza
Fecha: 20/07/2016
Instrucciones:
1.
2.
3.
4.
5.

Lee el siguiente problema


Piensa en varias estrategias para resolverlo
Escoge una estrategia
Aplica la estrategia para resolver el problema y
Decide si la estrategia te sirvi o debes de escoger otra.

16

1
Bsica Ipala,

El vendedor de manzanas:
Un proveedor ambulante se mentalizo vender un costal de 115 manzanas a razn de 10 monedas cada 5 manzanas. En
el momento de la venta cambio de opinin e hizo un montn con las 58 manzanas ms maduras y otro con las ms
verdes, las maduras las vendi a 5 monedas cada 2 manzanas y las verdes a 5 monedas cada 3 manzanas.

Era esto lo mismo que la intencin primera?

Qu estrategias puedo usar?

Selecciono una estrategia

La aplico:

Puede resolver el problema usando esa estrategia?

Debo buscar otra estrategia?

Instituto Nacional de Educacin Bsica Ipala, Chiquimula


Ciclo escolar 2016
Tel. 79428316 e-mail: inebipala@gmail.com
rea: Matemtica
Docente: Julio Antonio Njera Jimnez
Segundo Bsico B
Nombre del alumno: Teresa Mendoza
Fecha: 20/07/2016
Instrucciones:
6.
7.
8.
9.

Lee el siguiente problema


Piensa en varias estrategias para resolverlo
Escoge una estrategia
Aplica la estrategia para resolver el problema y

17

10. Decide si la estrategia te sirvi o debes de escoger otra.

El vendedor de toronjas:
Un vendedor ambulante se propuso vender un costal de 115 toronjas a razn de 10 monedas cada 5
toronjas. En el momento de la venta cambio de opinin e hizo un montn con las 58 toronjas ms grandes
y otro con las ms chicas, las grandes las vendi a 5 monedas cada 2 toronjas y las chicas a 5 monedas
cada 3 toronjas.

Era esto lo mismo que la intencin primera?

Qu estrategias puedo usar?

Selecciono una estrategia

La aplico:

Puede resolver el problema usando esa estrategia?

Debo buscar otra estrategia?

PRUEBA OBJETIVA 1
Instituto Nacional de Educacin Bsica Ipala, Chiquimula
Ciclo escolar 2015
Tel. 73428316 e-mail: inebipala@gmail.com
PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES
Alumno (a): ________________________________________________________
Prof. De Grado: ____________________________________________________
Fecha en que se practic el examen: ___________________________________
PRIMERA SERIE (10 puntos: Completacin)
INSTRUCCIONES
18

A continuacin encontrar cinco enunciados incompletos. Lalos con mucho


cuidado, en las lneas en blanco que tiene cada uno a su derecha, escriba la
palabra o las palabras que los completen correctamente. El ejercicio 0 le sirve de
ejemplo.
1. Todos los organismos estn formados por: ___Clulas ____________________
2. Instrumento

utilizado

para

Observar

por

primera

vez

la

clula:

_______________________________________________________________________

3. es la unidad bsica de la vida: ____________________________________________


4. Los tres elementos bsicos que forman la estructura de la clula son:
_______________________________________________________________________

5. Es el proceso mediante el cual la clula consigue las sustancias que necesita para
obtener

energa

realizar

sus

actividades

vitales:

_______________________________________________________________________

6. Los dos tipos de clulas que existen son: __________________________________


SEGUNDA SERIE (5 puntos: De respuestas con alternativas)
INSTRUCCIONES
Abajo encontrar cinco oraciones gramaticales que tienen significado afirmativo o
negativo. Lalas detenidamente y si lo que dice en cada una de ellas es correcto,
escriba sobre la lnea en blanco la palabra S. Si le parece incorrecto escriba la
palabra NO. El ejercicio 0 le sirve de ejemplo.
1. Los organismos unicelulares respiran a travs de estructuras simples.
__SI_
2. La respiracin aerobia consiste en la obtencin de la energa a partir de las
molculas

orgnicas

sin

utilizar

oxgeno.

..

..._______
3. Los organismos multicelulares respiran por medio de rganos especializados.
......._____
4. Los organismos unicelulares respiran a travs de estructuras simples
........
_______

19

5. El combustible ms utilizado por las celulas durante las respiraciones es un


tipo

de

azcar

denominado

sangre.....

.._______
6. El aire recorre el cuerpo humano en tres fases: la pulmonar, la sangunea y la
celular.....
._______
TERCERA SERIE (5 puntos: De pareamiento)
INSTRUCCIONES
En la columna que est al lado izquierdo se le da una lista de nombres; al lado
derecho, una lista de contenidos que tienen relacin con algunos nombres de la
izquierda. Coloque dentro del parntesis respectivo el nmero del nombre de la
izquierda que le corresponde. El ejercicio 0 le sirve de ejemplo.
1. Las
Clulas

) Seres vivos que estn capacitadas para fabricar su propio


alimento mediante el proceso fotosntesis.

2.

Sistema
Cardiovas
cular
3. Las
Plantas
4.
La
Circulaci
n
5. Anemia

) En estos organismos la nutricin implica la ingestin de


nutrientes o alimentos.

6.

Organism
os
Hetertrof
os

( 0 ) Son estructuras que necesitan recibir nutrientes y oxgeno


para efectuar sus funciones vitales.
( ) Es el conjunto de tejidos y rganos que permiten la
circulacin de sustancias nutritivas, hormonas y desechos
metablicos a las distintas clulas del cuerpo.
( ) Est conformado por el tejido sanguneo o sangre, el
corazn y los vasos sanguneos.
) Es una enfermedad del sistema circulatorio.

f) _____________________________
P.E.M. Rufino Miguel
Comisin de Evaluacin

Vo.Bo_________________________
P.E.M. Consuelo E. Arroyo Rodrguez
Directora Del Establecimiento

PRUEBA OBJETIVA 2
BIOLOGA GENERAL
20

PRIMER GRADO DEL NIVEL BSICO


Escuela o colegio: __________________________________________________
Aldea: ____________________________________________________________
Alumno (a): ________________________________________________________
Prof. De Grado: ____________________________________________________
Fecha en que se practic el examen: ___________________________________
PRIMERA SERIE (10 puntos: Completacin)
INSTRUCCIONES
A continuacin encontrar cinco enunciados incompletos. Lalos con mucho
cuidado, en las lneas en blanco que tiene cada uno a su derecha, escriba la
palabra o las palabras que los completen correctamente. El ejercicio 0 le sirve de
ejemplo.
7. En que comprende desde la formacin de la tierra hasta hace 600 millones de
aos: ___En Criptozoico___.
8. Las evidencias fsiles indican que hace 3,200 millones de aos ya existan los
primeros: ___________________________________.
9. En caracterizado por el surgimiento, evolucin y diversificacin de muchas
especies: __________________________.
10. Era en la que los continentes formaron una sola masa, llamada pangea, misma que
poco a poco fue fragmentndose y separndose: _____________________.
11. Es la era conocida como como la edad de los reptiles, debido a que durante ella
abundaron estos animales: _________________________________.
12. Nombre de la era en la que actualmente vivimos: _________________________.
SEGUNDA SERIE (10 puntos: De respuestas con alternativas)
INSTRUCCIONES
Abajo encontrar cinco oraciones gramaticales que tienen significado afirmativo o
negativo. Lalas detenidamente y si lo que dice en cada una de ellas es correcto,
escriba sobre la lnea en blanco la palabra S. Si le parece incorrecto escriba la
palabra NO. El ejercicio 0 le sirve de ejemplo.
7. La biodiversidad es la variedad de organismos que viven en la Tierra:
__SI_
8. La contaminacin en una de las principales causas que provocan la
disminucin de la biodiversidad
.....
........_______
9. La agricultura es un factor que ha generado un fenmeno de biodiversidad en
Guatemala.....
.._____
10. En Guatemala, cada ro, cada lago, cada montaa o selva, cada volcn, tiene
su propia flora y su propia fauna......
_______
21

11. La palabra silvestre viene del vocablo selva, y se refiere por tanto a las
especies biolgicas de la selva......
.._______
12. Las especies endmicas o tpicas de Guatemala estn dispersas a lo largo y
ancho
del
territorio
nacional...
._______
TERCERA SERIE (10 puntos: Seleccin Mltiple)
INSTRUCCIONES
A continuacin encontrar cinco afirmaciones incompletas. En la parte de abajo
de cada una ellas hay tres posibles respuestas, solamente una es la correcta.
Subraye la que es correcta. El ejercicio 0 le sirve de ejemplo.
1. Es la ciencia que se encarga del estudio de las relaciones e
interdependencias de los seres vivos y su medio:
a) Sociologa
b) Psicologa
c) Ecologa
1. Fue uno de los primeros cientficos en estudiar las relaciones entre los seres
Vivos:
a) Antonio van Leeuwenhoek
b) Cristoforo Colombo
c) Tecn Umn
2. Son los organismos o factores que integran el ecosistema, a diferencia de
los abiticos estos si tienen vida:
a) Atmosfricos
b) Biticos
c) Pluviales
3. Son los factores que se caracterizan por ser inertes, es decir, por no tener
vida.
a) Biticos
b) Sociales
c) Abiticos
4. Es uno de los ejemplos ms representativos de los factores abiticos:
a) La temperatura
b) Las plantas
c) Los
animales
5. En el transcurso de su recorrido por la naturaleza experimenta los estados
slido, lquido y gaseoso:
a) La luz solar
b) El agua
c) La temperatura

f)__________________________
P.E.M. Carlos Aldana Lmus
Docente Titular

Vo.Bo_________________________
P.E.M. Efran Monterroso Linez
Directora Del Establecimiento

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