FORMATO No.

1
PRESENTACION PRE-PROYECTO
PRACTICA PROFESIONAL
DOCENTE
FACULTAD DE ARTES
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
PREGRADO __________________________________________________________________________
DEPARTAMENTO
DE___________________________________________________________________
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE____________________________________________________________
NOMBRE DEL
ASESOR________________________________________________________________

1. TITULO DE LA PROPUESTA DE PRACTICA

Referido Al campo de intervencin o al Problema a investigar.
2. ANTECEDENTES

3. JUSTIFICACIN
4. DIAGNSTICO E UINTRUMENTOS DE RECOLECCION UTILIZADOS, RESULTADOS
Y ANALISIS Y TABULACION.
5. POBLACIN PARTICIPANTE. Caractersticas cualitativas-cuantitativas
POBLACION OBJETIVO Y COBERTURA DEL PROYECTO
6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
7. PROPUESTA PEDAGGICA PARALA PRACTICA PROFESIONAL DOCENTE
8. PROPSITOS ( OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS)
9. MARCO CONTEXTUAL.
10.MARCO CONCEPTUAL`(artstico y pedaggico)
11.MARCO LEGAL
12.METODOLOGA
13.PLANEACION DE ACTIVIDADES

14.CRONOGRAMA
15.RESULTADOS ESPERADOS: Social, cultural, investigativo, pedaggico, gestin
cultural
16.REFERENCIA (bibliogrficas, virtuales, electrnicas)

FORMATO 2
ASISTENCIA AGENCIA PRCTICA
PRCTICA ARTSTICA CULTURAL
DOCENTE
FACULTAD DE ARTES
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
PREGRADO ______licenciatura educacin artes
plasticas_______________________________________________________
DEPARTAMENTO DE ____artes
plsticas_________________________________________________
NOMBRE
DEL
ESTUDIANTE
Duarte__________________________________

____Edwin

Castaeda

NOMBRE DEL ASESOR/A. __wilde zalazar________________________________________

SEMESTRE _1_________ Fecha: ______________________________________________
NIVEL DE PRCTICA. 1____x__ 2 _________
NOMBRE DE LA INSTITUCION DE PRCTICA __institucin educativa Manuel
uribe angel__________________________________
DIA

MES HOR
A

Feb 2
rero

18

Feb 2
rero

20

Feb 3

ACTIVIDAD DESARROLLADA

Recorrido y registro fotogrfico de la

institucin educativa
Gestin del convenio \ reunin
coordinadores

FIRMA
AUTORIZADA
TUTOR/A EN LA
INSTITUCIN

rero
Feb
rero

May
o
31

Mar 2
zo
Mar 1
zo

27

Abri 2
l

29

Abri 3
l

4
6
11

May
o
May
o
May 2
o

13

May 3
o

18

May 2
o
May 3
o

20

25
27
1

Juni 2
o
Juni 3
o
Juni 6
o
Juni 3
o

Recorrido/ observacin planta fsica/

ambiente escolar.
No se puede realizar practicas con la
docente tutor por problemas con el ARL de
la universidad de antioquia.
Paro docente no hay ingreso a la
institucin.
Recorrido del entorno escolar
Se soluciona el problema ARL y se firma
autorizacin del rector.
Clase presentacin practicante a los
estudiantes
Clase diagnostico conocimientos en los
estudiantes y posibles propuestas de
inters
Clase dibujo cuadricula
Continuacin clase anterior
Clase de socializacin y recomendaciones
por los estudiantes
Clase escala grises y presentacin de obras
de dibujo
Continuacin clase
Reunin profesores

Clase observacin /visor

Pruebas saber
Continuacin clase / visor/ presentacin de
experiencias artsticas grados de
bachillerato.
Eva!uacion y recoleccin de trabajos

Firma del asesor

_________________________________________________

FORMATO No. 3
FORMATO DE SEGUIMIENTO DEL ASESOR PRCTICA DOCENTE
FACULTAD DE ARTES
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

PROGRAMA EN __________________________________________________________________
DEPARTAMENTO__________________________________________________________________
1. NOMBRE DEL ESTUDIANTE ______________________________________
2. NOMBRE DEL ASESOR/A __________________________________________
3. SEMESTRE ________________ FECHA: __________________
4. NIVEL DE PRCTICA: 1____

2____

5. INSTITUCION DE PRCTICA: __________________________________________________

6. TEMA DE LA
ASESORA:_____________________________________________________________________

7. REVISIN DE ACTIVIDADES PENDIENTES DE LA ASESORIA ANTERIOR:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
8. SUGERENCIAS DEL ASESOR:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
9. APORTES DEL PRACTICANTE:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
10. ACTIVIDADES PENDIENTES PARA LA PRXIMA ASESORA:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
11. SE CUMPLI LA ASESORA DE PRCTICA:
S_______________________

NO__________________

12. EN CASO DE NO REALIZARSE, MOTIVOS QUE LA IMPIDIERON:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________
ASESOR

_______________________
PRACTICANTE

FORMATO N 4
DIARIO DE CAMPO
PRACTICA ARTISTICA CULTURAL- DOCENTE
FACULTAD DE ARTES
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
PROGRAMA ___________________________________________
DEPARTAMENTO DE ____________________________________
NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
NOMBRE DEL/A ESTUDIANTE:
FECHA:
ACCIONES REALIZADAS:

VISITA No.

LOGROS ALCANZADOS:

DIFICULTADES:

MIS REFLEXIONES:

FORMATO No. 5
EVALUACIN DEL SITIO DE PRCTICA POR PARTE DE LOS/LAS ESTUDIANTES Y
EL ASESOR/A DE PRACTICA DOCENTES
FACULTAD DE ARTES
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
PROGRAMA ________________________________________________________________________
DEPARTAMENTO DE _________________________________________________________________
Fecha:_____________________________________________________________________________
Nombre de la institucin:
________________________________________________________________________________________
Nombre del asesor/a institucional:
________________________________________________________________________________________
Nmero de estudiantes en prctica en la Institucin: _______________
Modalidad de Prctica: _____________________________
Objetivo de la Prctica:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________
Sobre el sentido de la Evaluacin

La prctica profesional pretende con la aplicacin de este instrumento de evaluacin,

conocer las fortalezas, debilidades y acciones de mejora del proceso de prctica
llevado a cabo en cada uno de los campos de prctica, con el fin de realimentar el
proceso de seleccin de sitios de prctica y que este sea acorde con el espritu de
formacin del Pregrado.
Para realizar la evaluacin es importante tener presente que esta debe estar centrada
en el anlisis reflexivo y crtico de la prctica en su integralidad como oportunidad para
el crecimiento personal y profesional del/la estudiante, esto es, servir para mejorar el
desarrollo del aprendizaje significativo de el/la estudiante.
Los puntos evaluados deben conducir a recomendar si la Institucin puede seguir
siendo considerada como sitio de prctica para los/las estudiantes y el establecimiento
de acciones de mejora que permitan potenciarla como campo de prctica en Gestin
Cultural. Para los casos de cierre definitivo de la Institucin como campo de prctica, el
cierre del proceso deber hacerse con la presencia de la coordinacin de prcticas.

CRITERIO A EVALUAR
Posibilidades
de
aprendizaje
de
los/las
estudiantes en cuanto al
desarrollo
de
sus
programas.
Posibilidad para que el/la
estudiante desarrolle un
trabajo participativo dentro
de sus procesos de la
prctica.
Cumplimiento
de
los
acuerdos establecidos en el
convenio

Disposicin
para
recibir
sugerencias y sus aportes.

Contribucin con recursos

exigidos para la prctica.
(espacio fsico, materiales,

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Recursos multimedia)
Tiempos establecidos para
la coordinacin con el
profesor cooperador de la
institucin
Acceso a la informacin
requerida
para
la
realizacin de las funciones
establecidas en el convenio
de prctica.
Disponibilidad para
asesora
interna
y
coordinacin
interinstitucional
con
Universidad

la
la
la

Conocimiento y asimilacin
de la informacin bsica
de los programas de la
Facultad de Artes
las
caractersticas y propsitos
de formacin profesional y
de la prctica Profesional.

Comentarios generales:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Continuidad como sitio de prctica: SI________ NO______
Justifique
su
respuesta:_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_

FORMATO 7
Evaluacin del asesor(a) al estudiante en el sitio de prcticas
Docentes
FACULTAD DE ARTES
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
PROGRAMA ________________________________________________________________________
DEPARTAMENTO DE
___________________________________________________________________

Semestre Acadmico Evaluado ________________ Fecha:_________________________

NOMBRE
DEL/LA
ESTUDIANTE:
____________________________________________________________________
NOMBRE
DEL
ASESOR/A
________________________________________________________________

ACADEMICO

Sitio
de
Practica:
_______________________________________________________________________________
_____
Para realizar la evaluacin es importante tener presente que esta es considerada como parte del
proceso formativo, centrada en el anlisis reflexivo y crtico de la prctica en su integralidad como
oportunidad para el crecimiento personal y profesional, esto es, servir para mejorar el desarrollo del
aprendizaje significativo de el/la estudiante.
La asesora acadmica se entiende como el conjunto de procedimientos que permiten enriquecer
el conocimiento y valorar el rendimiento de el/la estudiante en cuanto al desarrollo de sus
destrezas y competencias pedaggicas.
Objetivos de la Asesora Acadmica

Orientar y asesorar a el/la estudiante en la comprensin e implementacin de los procesos:

pedaggicos, artsticos, didcticos de su profesin.
Facilitar el anlisis, el seguimiento y la evaluacin de la propuesta pedaggicas
Valorar y realimentar el trabajo y desempeo de el/la estudiante en su campo de prctica.
Generar espacios de trabajo concertado entre la institucin, la Universidad y el/la
estudiante.

CRITERIO
Cumplimiento
en
metas de la prctica

FORTALEZAS
las

Aspecto conceptual:
Representado por los
conocimientos, la
interdisciplinariedad la
claridad, la pertinencia del
saber en el contexto
social.
Aspecto pedaggico y
didctico: Evidenciado en
la propuesta del programa
los objetivos, contenidos,
marco
referencial.
metodologa,
acuerdos,
medios de enseanza,
tipo de evaluacin, las
asesoras,
relacin
profesor estudiante
Aportes
al
desarrollo
profesional y humano
del /la estudiante.

Pertinencia
en
bibliografa sugerida.

la

Frecuencia y puntualidad
en la asesora
Relaciones
personales
manifestadas
en
el
respeto.
Entablar
relaciones,
mediadas por el saber y la

DEBILIDADES

AC

postura tica
Calidad en
establecida
Institucin.

la

relacin
con
la

Comentarios finales:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________
NOTA CUANTITATIVA: _______

FORMATO 8: GUA DE PRESENTACION INFORME FINAL POR

PARTE DEL ESTUDIANTE.
Propsito

Determinar el logro en el cumplimiento de procesos y resultados

en el marco del plan de prctica profesional.

Elaborar
recomendaciones
intervenciones profesionales.

tendientes

mejorar

las

1. Realice un ensayo acadmico sobre los aprendizajes obtenidos en el sitio de

Prctica (mximo dos paginas).
2. Califique segn una escala valorativa la suficiencia, pertinencia, y eficacia de
cada una las acciones y gestiones realizadas por usted.
3. Argumente los principales motivos para la no correspondencia entre lo
programado y ejecutado.
4. Realice un anlisis sobre el significado sociocultural de la actuacin profesional
en el sitio de prctica. (Aportes, transformaciones, aprendizajes, puntos de
encuentro y des encuentro, nuevas compresiones sobre el quehacer del artista
el licenciado y el Gestor cultural,).
5. Identifique algunos impactos generados en la institucin, a travs de su
actuacin profesional y postura terico- prctica y poltica. (Interrogantes,
claridades manera de concebir la gestin (enfoques y paradigmas) y el papel
que cumplen los sujetos con los cuales trabaj.
6. Elabore recomendaciones para la intervencin profesional, en este sitio de
prctica.
7. De cuenta a la luz de indicadores de proceso y resultado del cumplimiento de
metas o logros esperados. (esto lo desarrolla el gestor cultural)
8. Disee indicadores de tipo cualitativo y cuantitativo (Construya grficas para su
presentacin esto lo desarrolla el gestor cultural)
9. Presente este trabajo en un CD y evidenciarlo con fotos, videos y
trabajos de los estudiantes que sean significativos