PLANIFICACIN CLASE A CLASE UNIDAD 2

PROFESORA: Ana Cifuentes Caldern

SUBSECTOR: Orientacin

CURSO: Octavo Ao A

Unidad 2: Bienestar y Autocuidado

Fecha Aplicacin:

Horas Semanales: 01 hora

Clase

Objetivo de Aprendizaje

13
Viernes
03-06

OA3 Identificar situaciones

que puedan exponer a las y
los adolescentes al consumo
de sustancias nocivas para el
organismo,
conductas
sexuales
riesgosas,
conductas violentas, entre
otras
problemticas;
reconociendo la importancia
de desarrollar estrategias
para enfrentarlas, y contar
con recursos tales como la
comunicacin asertiva y la
ayuda
de
personas
significativas
y/o
especializadas,
dentro
o
fuera del establecimiento.
OA3 Identificar situaciones
que puedan exponer a las y
los adolescentes al consumo
de sustancias nocivas para el
organismo,
conductas
sexuales
riesgosas,
conductas violentas, entre
otras
problemticas;
reconociendo la importancia
de desarrollar estrategias
para enfrentarlas, y contar

14
Viernes
10-06

Junio Julio

ACTIVIDADES
(Inicio, Desarrollo y Cierre)
Objetivo: Reconocer situaciones de vulnerabilidad en su vida de adolescentes.
Inicio: Leer objetivo de la clase.
Desarrollo:
En grupos los estudiantes comentan acerca de la vulnerabilidad, definen.
Reconocen situaciones de vulnerabilidad y riesgo como adolescentes, adems identifican
conductas y estrategias concretas que les ayudan a enfrentarlas, por ejemplo el consumo de
sustancias nocivas para el organismo. Comparten sus conclusiones.
Cierre: Conclusin de la actividad.

Objetivo: Reconocer prcticas y conductas de riesgo para la vida.

Inicio: Leen objetivo de la clase.
Desarrollo: Se comentan acerca de los hbitos de vida saludable, a travs de una lluvia de
ideas se identifican conductas de riesgo en esta materia. As como tambin se proponen ideas
de cambio para ser responsable con el cuidado de nuestra vida.
Cierre: Comentario acerca de la importancia de los hbitos de vida saludable.

RECURSOS

EVALUACION

Hojas de oficio.
Lpices

Observacin directa.

Hojas de oficio.
Lpices

Observacin directa.

con recursos tales como la

comunicacin asertiva y la
ayuda
de
personas
significativas
y/o
especializadas,
dentro
o
fuera del establecimiento.

15
Viernes
17-06

OA3 Identificar situaciones

que puedan exponer a las y
los adolescentes al consumo
de sustancias nocivas para el
organismo,
conductas
sexuales
riesgosas,
conductas violentas, entre
otras
problemticas;
reconociendo la importancia
de desarrollar estrategias
para enfrentarlas, y contar
con recursos tales como la
comunicacin asertiva y la
ayuda
de
personas
significativas
y/o
especializadas,
dentro
o
fuera del establecimiento.

16
Viernes
24-06

OA3 Identificar situaciones

que puedan exponer a las y
los adolescentes al consumo
de sustancias nocivas para el
organismo,
conductas
sexuales
riesgosas,
conductas violentas, entre
otras
problemticas;

Objetivo: Reconocer su vulnerabilidad ante situaciones de riesgo e identificar conductas y

estrategias que les ayudan a enfrentarlas.
Inicio: Leer objetivo de la clase.
Desarrollo: En grupos realizan actividad Si o No? La docente comenta que en esta clase
se revisarn los motivos que llevan a las y los jvenes a tomar la decisin de consumir
sustancias nocivas para el organismo. Es una decisin que est rodeada de sentimientos
confusos y distintas circunstancias y motivaciones. Se plantea la siguiente pregunta a modo
de introduccin: Por qu es importante reflexionar sobre el consumo de sustancias nocivas
para el organismo, como drogas, alcohol y tabaco, entre otros? Se solicita a los estudiantes
que se organicen en grupos segn afinidad, y comenten las siguientes preguntas. Una
representante de cada grupo debe tomar apuntes para luego dar la opinin del equipo.
Qu motivos son los que dan, en la mayora de los casos, las y los adolescentes para
consumir sustancias nocivas para el organismo, como drogas, alcohol, tabaco, etc.?
Qu motivos son los que se dan en la mayora de los casos para decidir NO al consumo de
sustancias nocivas para el organismo, como drogas, alcohol, tabaco, etc.?
En un plenario se recogen las opiniones de las y los estudiantes.
Cierre: Se cierra la actividad mencionando los riesgos del consumo de drogas y la
importancia de su prevencin.
Objetivo: Reforzar acciones para fortalecer el valor de la responsabilidad.
Inicio: Leer objetivo de la clase.
Desarrollo: Se comenta actividad realizada la clase anterior, con la finalidad de que los
estudiantes las enfrenten con responsabilidad teniendo presente que estas pueden daarlos.
La docente promueve en los estudiantes el valor de la responsabilidad instndoles a que por
ejemplo lo lleven a su quehacer diario como estudiantes, se apoya en el Plan de Formacin
Valrica de la Escuela. Anotan en el pizarrn las actividades que promueven este valor.

Hojas de oficio
Lpices

Observacin directa.

Pizarrn
Plumones

Observacin directa.

17
Viernes
01-07

Viernes
08-07
18
Viernes
29-07

reconociendo la importancia
de desarrollar estrategias
para enfrentarlas, y contar
con recursos tales como la
comunicacin asertiva y la
ayuda
de
personas
significativas
y/o
especializadas,
dentro
o
fuera del establecimiento.

Comentan.
Cierre: Reflexin final acerca del valor de la responsabilidad.

OA4 Integrar a su vida

cotidiana
acciones
que
favorezcan el bienestar y la
vida saludable en el plano
personal y en la comunidad
escolar, optando por una
alimentacin saludable, un
descanso
apropiado,
realizando actividad fsica o
practicando
deporte,
resguardando la intimidad e
integridad
del
cuerpo,
incorporando medidas de
seguridad en el uso de redes
sociales, entre otros.

Objetivo: Integrar a su vida cotidiana acciones que favorezcan el bienestar y la vida

saludable.
Inicio: Leer objetivo de la clase.
Desarrollo: Comentan acerca de la publicidad que aparece en los medios de comunicacin y
que fomenta la vida saludable, qu opinan? ser suficiente? Proponen actividades que
promuevan el bienestar y la vida saludable. Establecen compromiso personal para provocar
un cambio en su propia vida respecto del bienestar y vida saludable.
Cierre: Comentario acerca de la importancia de provocar cambios en la vida personal y que
favorezcan la vida saludable.

Pizarrn
Plumones

Observacin directa.

Consejo de Evaluacin. Trmino del primer semestre.

OA4 Integrar a su vida
cotidiana
acciones
que
favorezcan el bienestar y la
vida saludable en el plano
personal y en la comunidad
escolar, optando por una
alimentacin saludable, un
descanso
apropiado,

Objetivo: Analizar cmo se vulneran los derechos de las personas en las redes sociales y la
web, estableciendo las consecuencias de ello. Identifica situaciones en las que deben
recurrir a un adulto responsable para manifestar algn hecho que afecte el bienestar de algn
compaero o compaera.
Inicio: Leer objetivos de la clase.
Desarrollo: La docente explica a sus estudiantes que de manera imaginaria se convertirn en
detectives privados, para lo cual debern utilizar alguna de las cuentas que tengan en redes

Solicitar
con Pauta
anticipacin traer autoevaluacin.
notebook
o
celulares.
Gua de trabajo
fotocopiada.

realizando actividad fsica o

practicando
deporte,
resguardando la intimidad e
integridad
del
cuerpo,
incorporando medidas de
seguridad en el uso de redes
sociales, entre otros.

sociales. Los estudiantes seleccionan a cinco amigas o amigos de sus contactos en redes
sociales y evalan la vulnerabilidad de sus perfiles con base en la informacin de carcter
personal a la que pueden acceder y las caractersticas del registro fotogrfico que exponen en
la red. Se les solicita que justifiquen por qu la informacin subida se podra prestar para un
mal uso, y por lo tanto quedar en una condicin vulnerable, haciendo hincapi en el resguardo
de la intimidad e integridad del cuerpo, y la necesidad de incorporar medidas de seguridad en
el uso de las redes sociales.
Completen gua de trabajo del manual de ENLACES en el uso seguro de internet para
docentes (pgina 55) Qu medidas puedo tomar para usar con seguridad las redes sociales?
La idea es que puedan reconocer su propio nivel de vulnerabilidad en el uso de internet y sus
redes sociales.
Cierre: Se comentan las responsabilidades y el autocuidado que debemos tener respecto de
la informacin personal que subimos a internet