Teoria Fundamentada

25, 2011, 93115
Direccin postal: 215Tibs, San Jos

Ce:benjarfe@yahoo.com
. Se plantea como problema de investigacin: cmo se relacionan cogniciones

como la atribucin causal y el sentido de los dems con la experiencia de culpa? Adems, se
reflexiona sobre qu es la Teora Fundamentada y cmo contribuye a abordar el problema de
investigacin. Se entrevistaron 10 sujetos privados de libertad en Costa Rica por delito de
estafa.. Se aplica la Lista de Chequeo de la Psicopata a 34 privados de libertad. A aquellos con
los puntajes ms altos y ms bajos se les realiza una entrevista. Las respuestas son analizadas
segn la versin straussiana de la Teora Fundamentada. Se encuentran categoras novedosas
que aparecieron a partir de los datos. Cuando se compara la presencia de stas segn los
puntajes de psicopata, se encuentra que la culpa se asocia con un locus ms interno y
controlable, y con un sentido de los dems que enfatiza los aspectos morales de las personas y
sus situaciones.
teora fundamentada, culpa, psicopata, atribucin causal, sentido de los
dems.
How are related the causal attribution and the sense of others with the
guilt experience? Furthermore, there is a reflection on what the Grounded Theory is and how
it contributes to approach the research problem. : 10 prison inmates by fraud in
Costa Rica were interviewed. : The Psychopathy ChecklistRevised is applied to 34
prison inmates. Then, those individuals with the highest and lowest scores in psycopathy are
interviewed. The answers of the participants are analyzed according to the principles of the
Grounded Theory, in its straussian version. : Novelty categories, about sense of others
and causal attribution, appeared from data. When comparing its presence according to
psychopathy scores, it can be concluded that guilt seems to be associated with a more internal
and controllable locus and with a sense of the others that emphasizes in the moral aspects of
people and its situations.
Social grounded theory, guilt, psychopathy, causal Attribution, sense of others.
93
93
En este
este artculo
artculo se
se expone
expone un
un estudio
estudio realizado
realizado con
con sujetos
sujetos privados
privados de
de
En
libertad
por
delito
de
estafa,
clasificados
como
altos
y
bajos
en
psicopata.
libertad por delito de estafa, clasificados como altos y bajos en psicopata. AA
los estafadores
estafadores se
se les
les aplic
aplic elel Lista
Lista de
de Chequeo
Chequeo de
de lala Psicopata,
Psicopata, versin
versin
los
revisada
(PCLR)
(Hare,
1990)
para
determinar
si
eran
o
no
psicopticos,
revisada (PCLR) (Hare, 1990) para determinar si eran o no psicopticos, yy
despus se
se realiz
realiz una
una entrevista
entrevista con
con algunos
algunos de
de ellos
ellos para
para valorar
valorar lala
despus
presencia
de
cogniciones
asociadas
a
la
culpa.
La
informacin
recogida
fue
presencia de cogniciones asociadas a la culpa. La informacin recogida fue
analizada
segn
los
principios
de
la
teora
fundamentada
(TF).
Adems
de
analizada segn los principios de la teora fundamentada (TF). Adems de
describir
la
investigacin,
se
reflexiona
sobre
la
metodologa
seguida
en
describir la investigacin, se reflexiona sobre la metodologa seguida en
cuanto aa lala concepcin
concepcin de
de lala TF
TF yy su
su articulacin
articulacin dentro
dentro de
de un
un diseo
diseo de
de
cuanto
investigacin
que
incluye
tambin
caractersticas
usuales
de
las
investigacin que incluye tambin caractersticas usuales de las
aproximacionescuantitativas.
cuantitativas.
aproximaciones
La
pregunta
general de
de lala investigacin
investigacin es:
es: Cmo
Cmo se
se relacionan
relacionan lala
La pregunta general
atribucin
causal
y
el
sentido
de
los
dems
con
la
experiencia
de culpa
culpa en
en
atribucin causal y el sentido de los dems con la experiencia de
estafadores?
Se
examina
cmo
la
experiencia
de
culpa
se
refleja
en
las
estafadores? Se examina cmo la experiencia de culpa se refleja en las
cogniciones de
de los
los sujetos
sujetos privados
privados de
de libertad
libertad quienes,
quienes, previamente
previamente aa ser
ser
cogniciones
entrevistados
para
el
anlisis
cualitativo,
fueron
clasificados
segn
su
nivel
de
entrevistados para el anlisis cualitativo, fueron clasificados segn su nivel de
psicopata.
psicopata.
La psicopata
psicopata es
es considerada
considerada un
un desorden
desorden psiquitrico
psiquitrico que
que incluye
incluye un
un
La
conjunto
de
conductas
y
rasgos
interpersonales,
afectivos
y
antisociales
(Hare
conjunto de conductas y rasgos interpersonales, afectivos y antisociales (Hare
son lala falta
falta de
de
Neumann, 2009).
2009). Dos
Dos de
de sus
sus rasgos
rasgos en
en elel nivel
nivel afectivo
afectivo son
yy Neumann,
empata
y
la
falta
de
culpa
(Hare
y
Neamann,
2009;
Hare,
1998).
Por
otro
empata y la falta de culpa (Hare y Neamann, 2009; Hare, 1998). Por otro
de base
base emptica
emptica en
en lala
lado, segn
segn Hoffman
Hoffman (1992),
(1992), lala culpa
culpa es
es una
una emocin
emocin de
lado,
que
se
atribuye
la
causa
del
dolor
de
otro
a
uno
mismo.
En
la
culpa
estaran
que se atribuye la causa del dolor de otro a uno mismo. En la culpa estaran
presentes ciertos
ciertos patrones
patrones de
de atribucin
atribucin causal
causal yy de
de sentido
sentido de
de los
los dems.
dems.
presentes
Por
lo
anterior,
se
puede
esperar
que
sujetos
con
capacidades
distintas
de
Por lo anterior, se puede esperar que sujetos con capacidades distintas de
experimentar
culpa
presenten
diferencias
en
sus
atribuciones
y
en
su
sentido
experimentar culpa presenten diferencias en sus atribuciones y en su sentido
delos
losdems.
dems.
de
El
anlisis de
de los
los datos
datos permite
permite construir
construir una
una teora
teora con
con distintas
distintas
El anlisis
categoras
sobre
cmo
conciben
los
sujetos
que
son
los
dems
y
cmo
hacen
categoras sobre cmo conciben los sujetos que son los dems y cmo hacen
del
sentido
de
los
atribuciones
causales
en
situaciones
sociales.
Dentro
atribuciones causales en situaciones sociales. Dentro del sentido de los
dems
emergen
subcategoras
como
el
trasfondo
(el
contexto,
la
historia
dems emergen subcategoras como el trasfondo (el contexto, la historia ee
identidad de
de los
los personajes)
personajes) yy los
los estados
estados internos
internos (emociones
(emociones yy
identidad
pensamientos).
En
lo
que
es
la
atribucin
causal,
se
encontraron
categoras
pensamientos). En lo que es la atribucin causal, se encontraron categoras
semejantes
a
las
presentes
en
la
literatura,
aunque
en
ocasiones
los
sujetos
semejantes a las presentes en la literatura, aunque en ocasiones los sujetos
hicieron
atribuciones
de
locus
mixtas
(locus
interno
y
externo).
Al
hicieron atribuciones de locus mixtas (locus interno y externo). Al
se
presentan
de
igual
compararse
si
las
categoras
de
la
teora
emergente
compararse si las categoras de la teora emergente se presentan de igual
forma entre
entre los
los sujetos
sujetos con
conbajos
bajos yy altos
altos puntajes
puntajes de
de psicopata,
psicopata, los
los hallazgos
hallazgos
forma
sugieren
que
la
capacidad
de
experimentar
culpa
se
relaciona
con una
una
sugieren que la capacidad de experimentar culpa se relaciona con
mientras
que
la
falta
de
valoracin
moral
de
las
situaciones
y
de
las
personas,
valoracin moral de las situaciones y de las personas, mientras que la falta de
culpa
se
relaciona
con
la
valoracin
de
las
personas
en
trminos
de
culpa se relaciona con la valoracin de las personas en trminos de lala
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94
94
posicinjerrquica
jerrquicaque
queocupan.
ocupan.Tambin
Tambinseseencuentra
encuentraque
quelalaculpa
culpasese
posicin
caracteriza
por
un
locus
ms
interno
y
controlable.
caracteriza por un locus ms interno y controlable.

Cmoson
sonlaslasemociones
emocionesmorales?
morales?Cules
Culesson
sonlaslascaractersticas
caractersticasdedelala
Cmo
culpa?
Hay
algunos
tipos
de
pensamientos
que
suelan
acompaar
culpa?
culpa? Hay algunos tipos de pensamientos que suelan acompaar a alalaculpa?
Cul
es
el
contenido
de
la
culpa?
Este
tipo
de
preguntas
fueron
las
que
Cul es el contenido de la culpa? Este tipo de preguntas fueron las que
inspiraron
inicialmente
la
investigacin.
inspiraron inicialmente la investigacin.
siguientepaso
pasofue
fuerevisar
revisarlalaliteratura
literaturaexistente
existentesobre
sobrelalaculpa.
culpa.Entre
Entre
ElElsiguiente
otras
cosas,
se
encontr
que,
segn
Etxebarra
(1999),
durante
muchos
aos
otras cosas, se encontr que, segn Etxebarra (1999), durante muchos aos
el
sentimiento
de
culpa
fue
abandonado
como
objeto
de
estudio
de
el sentimiento de culpa fue abandonado como objeto de estudio de lala
psicologa,pero
peroenenloslosnoventa
noventalalasituacin
situacincomenz
comenza acambiar,
cambiar,y ylala
psicologa,
importancia
de
las
emociones
en
el
mbito
de
la
Psicologa
Moral
importancia de las emociones en el mbito de la Psicologa dedelalaMoral
empez
a
ser
reconocida.
Dentro
de
los
hallazgos
se
ha
encontrado
que
empez a ser reconocida. Dentro de los hallazgos se ha encontrado que lala
culpapropicia
propicialalaconducta
conductasolidaria
solidariay ycorrelaciona
correlacionapositivamente
positivamentecon
con
culpa
estadios
de
razonamiento
moral
y
niveles
de
empata
(De
la
Caba
estadios de razonamiento moral y niveles de empata (De la Caba &&
Etxebarra,1999),
1999),adems
ademsdedepromover
promoverconductas
conductasdedereparacin
reparacindeldeldao
daoa a
Etxebarra,
las
vctimas
(Klein,
1948/1973,
citado
por
Etxebarra,
1999;
Hoffman,
2000;
las vctimas (Klein, 1948/1973, citado por Etxebarra, 1999; Hoffman, 2000;
Tangney,
1995;
y
Baumeister,
Stillwell
y
Heatherton,
1995).
Adems,
Tangney, 1995; y Baumeister, Stillwell y Heatherton, 1995). Adems, sese
afirmaque
quesesepuede
puedeexperimentar
experimentarculpa
culpaante
antequienes
quienesnonoson
sonvctimas,
vctimas,sino
sino
afirma
ms
bien
victimarios
(Etxebarra,
2001).
ste
puede
ser
el
caso
de
situaciones
ms bien victimarios (Etxebarra, 2001). ste puede ser el caso de situaciones
violenciadomstica,
domstica,donde
dondeson
sonlaslasvctimas
vctimasquienes
quienessienten
sientenculpa.
culpa.Pero
Perolala
dedeviolencia
carencia
de
culpa
tambin
es
problemtica,
pues
se
relaciona
con
la
conducta
carencia de culpa tambin es problemtica, pues se relaciona con la conducta
violentae einapropiada
inapropiaday ycon
conniveles
nivelesbajos
bajosdededesarrollo
desarrollomoral
moral(Cauley,
(Cauley,2001).
2001).
violenta
Desde
la
perspectiva
de
Baumeister
(1994,
citado
por
Etxebarra,
1999)
Desde la perspectiva de Baumeister (1994, citado por Etxebarra, 1999)
se
concibe
la
culpa
como
una
emocin
de
carcter
interpersonal
que
tiene
se concibe la culpa como una emocin de carcter interpersonal que tiene
sus
races
en
la
capacidad
de
sentir
el
dolor
ajeno
y
en
la
ansiedad
ante
sus races en la capacidad de sentir el dolor ajeno y en la ansiedad ante elel
rechazodedeotros.
otros.sta
staaparece
apareceante
anteacciones
accionesu uomisiones
omisionesque
queconllevan
conllevanunun
rechazo
dao
a
otros,
sobre
todo
si
se
trata
de
gente
cercana.
dao a otros, sobre todo si se trata de gente cercana.
Deacuerdo
acuerdocon
conHoffman
Hoffman(1992),
(1992),lalaculpa
culpaesesuna
unaemocin
emocinemptica.
emptica.LaLa
De
empata
es
la
respuesta
afectiva
ms
acorde
con
la
situacin
de
otro
quecon
con
empata es la respuesta afectiva ms acorde con la situacin de otro que
la
de
uno
mismo
(Hoffman,
1992,
p.
60).
Ella
sirve
de
base
para
que
la de uno mismo (Hoffman, 1992, p. 60). Ella sirve de base para que sese
sientaculpa
culpacuando
cuandosesecrea
creaque
quesesecaus
causunundao
daoo operjuicio
perjuicioa aotro.
otro.Ello
Ello
sienta
encaja
con
la
Teora
Atribucional
de
Weiner
(1986)
sobre
la
motivacin
encaja con la Teora Atribucional de Weiner (1986) sobre la motivacin y ylala
emocin.Segn
Segnl,l,enenlalaculpa
culpahay
hayununlocus
locuscausal
causalinterno
internoy ysesepercibe
percibeque
que
emocin.
quien
hace
dao
tena
control
sobre
sus
actos.
Esto
es,
la
culpa
se
relaciona
quien hace dao tena control sobre sus actos. Esto es, la culpa se relaciona
conlaslasdimensiones
dimensionesdedecontrolabilidad
controlabilidady ylocus
locuscausal.
causal.Tambin,
Tambin,ms
msdesde
desde
con
suposiciones
propias
que
desde
la
literatura
cientfica
o
especializada,
suposiciones propias que desde la literatura cientfica o especializada, sese
creyque
quelalacapacidad
capacidaddedeprever
preverloslosresultados
resultadosdedelaslasacciones
acciones(la(la
crey
previsibilidad)
poda
jugar
algn
papel
en
la
aparicin
de
la
culpa.
Comoelel
previsibilidad) poda jugar algn papel en la aparicin de la culpa. Como
mismo
Hoffman
(2000)
reconoce,
su
perspectiva
de
la
culpa
es
atribucional,
mismo Hoffman (2000) reconoce, su perspectiva de la culpa es atribucional,
aunqueconsidera
consideraque,
que,antes
antesdedeque
queestas
estasatribuciones
atribucionesaparezcan
aparezcandebe
debeexistir
existir
aunque
9595
95
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la capacidad afectiva de ser emptico. El correlato cognitivo de la empata es
el sentido de los dems, que es la conciencia que tiene el individuo de la

existencia de otros.
En
artculo
se expone
estudio realizado
con sujetos
privados de
Esteeste
autor
considera
que un
el sentido
de los dems
se desarrolla
en
libertad
por delito
como b)
altos
y bajos en del
psicopata.
fases, pasando
por:dea)estafa,
fusinclasificados
s mismootro;
permanencia
objeto: A
el
los
se les
aplic
el Lista
Chequeo
de de
la Psicopata,
otroestafadores
es una entidad
fsica
distinta
de s de
mismo;
c) toma
perspectiva:versin
el otro
revisada
(PCLR)
(Hare,independientes;
1990) para determinar
si eran
o no psicopticos,
y
tiene estados
internos
d) identidad
personal:
el otro tiene
despus
se realiz
una entrevista
con algunos
ellos
para evalorar
la
experiencias
que trascienden
la situacin
inmediatadey la
historia
identidad
presencia
cogniciones
a lavez,
culpa.
La informacin
recogida
fue
propias. Eldesentido
de los asociadas
dems, a su
incidira
en las situaciones
en que
analizada
segn los
principios
de la
teora
(TF). Adems
de
se experimenta
empata,
y por
ende,
enfundamentada
las que se experimenta
culpa
describir
investigacin, se reflexiona sobre la metodologa seguida en
(Hoffman,la1992).
cuanto
a laHoffman
concepcin
de Gibbs,
la TF y1991),
su articulacin
dentrode
deculpa
un diseo
de
Para
(segn
los sentimientos
aparecen
investigacin
incluye inductiva
tambin secaractersticas
usuales
de enlas
gracias a que enque
la enseanza
indica el rol causal
del nio
la
aproximaciones
cuantitativas.
angustia del otro.
En este proceso, el nio 1) reconoce el sufrimiento del
la investigacin
es: Cmo
relacionan
otro,La2) pregunta
reconoce general
su papeldecausal
en ese sufrimiento,
y 3)sepuede
llegar laa
atribucin
y el sentido
de los
con la experiencia
culpa en
desarrollar causal
cogniciones
prosociales
quedems
se concreten
en conductasdeespecficas
estafadores?
Se examina
cmo
la experiencia
de culpa se refleja en las
si hay emociones
que proveen
fuerza
motivacional.
cogniciones
de los sujetos
de libertad
quienes,
previamente sobre
a ser
Esta literatura
sugiere privados
que la culpa
se asocia
con pensamientos
entrevistados
anlisis cualitativo,
clasificados
su nivelUna
de
los dems ypara
conelpensamientos
sobre fueron
las causas
del daosegn
de alguien.
psicopata.
manera de conocer cmo son las cogniciones caractersticas de la culpa
La psicopata
desorden psiquitrico
que difcilmente
incluye un
consiste
en exploraresy considerada
comparar losun
pensamientos
de sujetos que
conjunto
de conductas
y rasgos
interpersonales,
afectivos
antisociales
(Hare
experimentan
culpa con
los pensamientos
de sujetos
quey la
experimentaran
ycon
Neumann,
facilidad. 2009). Dos de sus rasgos en el nivel afectivo son la falta de
empata y la falta de culpa (Hare y Neamann, 2009; Hare, 1998). Por otro
lado,
segn estafa
Hoffman
(1992), la culpa es una emocin de base emptica en la
Psicopata,
y culpa
que se atribuye la causa del dolor de otro a uno mismo. En la culpa estaran
presentes
ciertos
atribucin anteriormente
causal y de sentido
de se
losutiliza
dems.
Con el
fin depatrones
abordar de
el problema
expuesto
el
Por
lo anterior,
se puede esperar
que sujetos
conrasgos,
capacidades
constructo
de psicopata
que, dentro
de otros
incluye distintas
la falta de
de
experimentar
diferencias
en susdeatribuciones
y ensesuutiliza
sentido
culpa (Hare,culpa
1998).presenten
Para valorar
la presencia
esta condicin
la
de
losde
dems.
Lista
Chequeo de la Psicopata (PCLR, por sus siglas en ingls), de Hare
El Este
anlisis
de los datos
construir
unafactores,
teora el
con
distintas
(1990).
instrumento
dividepermite
la psicopata
en dos
Factor
1,
categoras
sobre
cmo emocionales
conciben los sujetos
que son los ydems
y cmo2,
hacen
el Factor
que
que incluye
aspectos
e interpersonales,
atribuciones
causales en socialmente
situaciones desviados.
sociales. Dentro
del desentido
de los
incluye comportamientos
Cada uno
estos factores
dems
como
trasfondo
historiadel
e
agrupa emergen
una seriesubcategoras
de caractersticas.
Laelfalta
de culpa(elsecontexto,
encuentrala dentro
identidad
los personajes)
y loscaractersticas
estados internos
(emociones
y
Factor 1. deTambin
hay algunas
que no
pertenecen
pensamientos).
lo que
atribucin
estrictamente a En
ninguno
dees
loslados
factores.causal, se encontraron categoras
semejantes
las presentes
la literatura,
aunque
en ocasiones
lostener
sujetos
Lykkena (2000)
sostieneenque
las personas
psicopticas
parecen
un
hicieron
de locus
mixtas
(locus
externo). ms
Al
coeficienteatribuciones
escaso de miedo,
de tal
manera
que interno
necesitany estmulos
compararse
si las
categoras decomo
la teora
se serie
presentan
de igual
intensos para
experimentarlo,
los emergente
muestra una
de evidencias
forma
entre(Damasio,
los sujetos1994;
con bajos
altos puntajes
de psicopata,
los hallazgos
biolgicas
Kiehl,y Smith,
Hare, Mendrek,
Forster,
Brinck y
sugieren
que laOtros
capacidad
de experimentar
culpa se que
relaciona
con una
Liddle, 2001).
investigadores
han encontrado
los individuos
valoracin
moral
de las
situaciones
y dereconocer
las personas,
mientrasparticularmente
que la falta de
psicopticos
tienen
dificultades
para
emociones,
culpa se relaciona con la valoracin de las personas en trminos de la
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94
96
posicin
jerrquica
queColledge,
ocupan. Murray
Tambin
se encuentra
se
miedo y tristeza
(Blair,
& Mitchell,
2001;que
Blairlaetculpa
al. 2002;
caracteriza
por
un
locus
ms
interno
y
controlable.
Herv, Hayes, y Hare, 2003).
Para poder encontrar sujetos con capacidad (no psicopticos) y sin
capacidad (psicopticos) de experimentar culpa, se pens originalmente en

buscar personas privadas de libertad. Qu tipo de delito podra servir de
Cmo
las emociones
morales? Cules
las caractersticas
de la
criterio
para son
escoger
a los participantes?
La estafason
apareci
como una buena
culpa?
Hay
algunos
tipos
de
pensamientos
que
suelan
acompaar
a
la
culpa?
opcin. De acuerdo con Serrano (1997), hay tres elementos presentes en
Cul
es el contenido
de lapatrimonio
culpa? Este
tipo b)depor
preguntas
las que
toda estafa:
a) lesin del
ajeno,
medio fueron
de engao
que
inspiraron
inicialmente
la
investigacin.
conlleva a error, c) obteniendo un beneficio para s o para un tercero. Quien
El lo
siguiente
paso fue revisar de
la literatura
sobreylasabiendo
culpa. Entre
estafa
hace aprovechndose
la buenaexistente
fe de otros
que
otras
cosas,
se
encontr
que,
segn
Etxebarra
(1999),
durante
muchos
perjudica a otros, para beneficiarse l o algn allegado. Ello hara pensaraos
que
elunsentimiento
de hacer
culpa uso
fue de
abandonado
objeto
de a estudio
de la
estafador debe
su labia paracomo
inducir
a error
otro, y podra
psicologa,
peroal en
losajeno,
noventa
la situacin
cambiar, yPero
la
ser insensible
dolor
lo que
quiz sea comenz
reflejo de apsicopata.
importancia
de
las
emociones
en
el
mbito
de
la
Psicologa
de
la
Moral
tambin, por el contexto institucional que rodea a los estafadores privados de
empez
Dentro
de losenhallazgos
se ha encontrado
que la
libertad, aenserel reconocida.
cual se les insta
a meditar
las consecuencias
de sus actos,
se
culpa
propicia
la
conducta
solidaria
y
correlaciona
positivamente
con
crey que estos podran tener experiencias ricas en culpa.
estadios de razonamiento moral y niveles de empata (De la Caba &
Etxebarra,
1999), adems
de promover
de reparacin del dao a
Teora fundamentada:
conceptos
bsicosconductas
y discusiones
Tangney,
1995;
y Baumeister,
y Heatherton,
1995). por
Adems,
Si bien
es cierto
que la T.Stillwell
F. fue propuesta
inicialmente
Glasersey
afirma
que
se
puede
experimentar
culpa
ante
quienes
no
son
vctimas,
sino
Strauss (1967), posteriormente hubo un distanciamiento entre ambos
ms
bien
victimarios
(Etxebarra,
2001).
ste
puede
ser
el
caso
de
situaciones
autores, lo que ha hecho que algunos consideren que se trata de dos
de
violencia domstica,
son las vctimas
quienes
sienten
culpa. Pero
la
metodologas
en vez dedonde
una (Boychuk
y Morgan,
2004).
Ciertamente
cada
carencia
de
culpa
tambin
es
problemtica,
pues
se
relaciona
con
la
conducta
uno de ellos tiene su nfasis, pero hay conceptos comunes entre ambos. A
violenta
e inapropiada
y con
niveles
bajos desobre
desarrollo
continuacin
se hace una
breve
exposicin
estos.moral (Cauley, 2001).
sus
races en la capacidad de sentir el dolor ajeno y en la ansiedad ante el
rechazo
de otros. sta aparece ante acciones u omisiones que conllevan un
dao La
a otros,
todo si que
se trata
gente cercana.
T. sobre
F. supone
lasdeteoras
deben emerger estrechamente
De
acuerdo
con
Hoffman
(1992),
culpa es
una emocin
emptica.
La
fundamentadas en los datos. Segn laGlaser
y Strauss
(1967),
el anlisis
empata
es
la
respuesta
afectiva
ms
acorde
con
la
situacin
de
otro
que
con
comparativo permite generar teora fundamentada en los datos. Este tipo de
laanlisis
de unopuede
mismo
(Hoffman,
1992,teoras
p. 60). sustantivas,
Ella sirve deque
base
servir
para generar
sonpara
las que
que se
se
sienta
culpa
cuando
se
crea
que
se
caus
un
dao
o
perjuicio
a
otro.
desarrollan a partir de un rea emprica especfica. Pero cuandoEllo
las
encaja
con la Teora
Atribucional
de Weiner
(1986) sobrepueden
la motivacin
y laal
investigaciones
sustantivas
son dirigidas
tericamente
dar lugar
emocin.
Segn
l,
en
la
culpa
hay
un
locus
causal
interno
y
se
percibe
que
desarrollo de teoras formales, enfocadas a reas conceptuales de inters.
quienLa
hace
daoque
tenasecontrol
sobre sus
actos.losEsto
es, lasegn
culpaun
se relaciona
teora
fundamenta
recoge
datos
muestreo
con
las
dimensiones
de
controlabilidad
y
locus
causal.
Tambin,
terico, en el cual el analista recoge, codifica y analiza ms
los desde
datos
suposiciones
propias
que desde
literaturaque
cientfica
o especializada,
se
conjuntamente
y, a partir
de los la
conceptos
van emergiendo,
decide cmo
crey
que
la
capacidad
de
prever
los
resultados
de
las
acciones
(la
y dnde recoger ms datos (Glaser &Strauss, 1967). Es decir, la teora
previsibilidad)
jugar algn
aparicin
la culpa.
Como el
emergente dirigepoda
la recoleccin
de papel
datos.en
El lacriterio
parade
finalizar
el muestreo
mismo
Hoffman
(2000)
reconoce,
su
perspectiva
de
la
culpa
es
atribucional,
es la saturacin terica, que se alcanza cuando ningn dato adicional ayuda a
aunque
considera
que,a las
antes
de que estas
atribuciones
debe existir
darle ms
desarrollo
categoras
(Glaser
& Strauss, aparezcan
1967).
95
97
97
25,
25,2011,
2011,93115
93115
Con el muestreo terico no se pretende obtener una muestra
representativa de una poblacin, como en las investigaciones cuantitativas. Se

trata de un muestreo de datos, ms que de sujetos. Si se decide trabajar con
En este
expone
estudiode
realizado
conunsujetos
privados
de
sujetos,
stosartculo
sern, se
a lo
sumo,unfuentes
datos de
fenmeno,
ya sea
libertad
porentrevistas,
delito de estafa,
clasificados como
altos y bajos
en psicopata.
A
mediante
observaciones,
grabaciones
de video,
etc. Este
los
estafadores
se les del
aplic
el Lista
de Chequeo de
muestreo
depender
acceso
y disponibilidad
de lalasPsicopata,
fuentes deversin
datos.
revisada
(Hare,
determinar
si eran
o no psicopticos,
Aunque (PCLR)
en principio
los1990)
datos para
dirigen
el proceso
de recoleccin,
el lugar yo
despus
se realiz
entrevista
cones algunos
ellos de
para
valorar de
la
a partir
la pregunta
grupo inicial
del queuna
se obtienen
datos
escogidode
presencia
de cogniciones
la culpa.
La informacin
fue
investigacin.
Una vez asociadas
recogidosa los
primeros
datos van recogida
emergiendo
analizada
principios
de datos
la teora
fundamentada
Adems
de
conceptossegn
que los
sugieren
buscar
diferentes,
ya sea (TF).
mediante
nuevos
describir
la investigacin,
sobre
la metodologa
sujetos, nuevas
entrevistasseo reflexiona
mediante una
nueva
revisin del seguida
material en
ya
cuanto
a la Todas
concepcin
TF y sudearticulacin
dentro
un diseo
de
analizado.
estas de
sonla formas
llevar a cabo
el de
muestreo.
Como
investigacin
que(mediante
incluye comunicacin
tambin caractersticas
usuales
de las
reconoce Corbin
personal, 2010),
en el muestreo
aproximaciones
cuantitativas.
terico se preselecciona
una poblacin. Eso es lo que se hace en la
La pregunta
general
investigacin
es: Cmosujetos
se relacionan
la
investigacin
expuesta
en de
estelaartculo,
al preseleccionar
estafadores
atribucin
causal
y eldesentido
de los dems con la experiencia de culpa en
con distintos
niveles
psicopata.
estafadores?
Se examina
cmo
la experiencia
se refleja
las
Para Strauss
y Corbin
(1998)
el proceso de culpa
fundamentar
unaenteora
cogniciones
los sujetos
privados
libertad
quienes,codificacin
previamenteabierta,
a ser
incluye unadeserie
de estadios
quede son
llamados
entrevistados
para yel codificacin
fueron
clasificados
segn suy nivel
codificacin axial
selectiva.
Sealan
que las tcnicas
fases de
de
psicopata.
la T. F. deben entenderse de manera flexible. No obstante, consideran que es
La psicopata
es proceso
considerada
un desorden en
psiquitrico
que incluye
necesario
dividir el
de codificacin
estadios para
facilitarunla
conjunto
de conductas
y rasgos
(Hare
comprensin
de la lgica
detrsinterpersonales,
del anlisis. Losafectivos
estadios ydeantisociales
codificacin
son
ydescritos
Neumann,
2009). Dos
de sus en
rasgos
en el nivel
afectivodelson
la falta de
e ilustrado
brevemente
un momento
posterior
artculo.
empata
y laresaltar
falta de
(Hare
y Neamann,
2009; Hare,
1998).
Por otro
Cabe
queculpa
Strauss
y Corbin
(1998) sealan
que, en
la codificacin
lado,
Hoffman
(1992),1)la elculpa
es una
emocin
de base
emptica eny la2)
axial,segn
existen
dos niveles:
de las
palabras
de los
respondientes
que
se atribuye
la causa del de
dolor
de otro
uno mismo.
En laen
culpa
estaran
nuestra
conceptualizacin
estos.
Ello arefleja
su postura
cuanto
que,
presentes
patrones
de atribucin
causal
y de se
sentido
de loshiptesis
dems.
aunque lasciertos
hiptesis
provienen
de los datos,
cuando
desarrollan
Por
lo anterior,
se puede
sujetosdecon
capacidades distintas de
se est
interpretando,
y en esperar
ello hay que
una forma
deduccin.
experimentar
culpa presenten
diferencias
en sus
atribuciones y en
su sentido
Es importante
sealar que
el proceso
de codificacin
el proceso
de
de
los dems.
muestreo
terico estn profundamente entrelazados de tal manera que los
anlisis de
datosa permite
construir
teoraencon
los distintas
distintos
datosElrecogidos
danlosforma
las categoras
que una
emergen
categoras
sobre
cmo conciben
los sujetos
los dems
hacen
estadios de
codificacin,
las cuales,
a su que
vez,son
indican
dndey cmo
recoger
ms
atribuciones
causales en situaciones sociales. Dentro del sentido de los
datos.
dems emergen subcategoras como el trasfondo (el contexto, la historia e
identidad
de los personajes) y los estados internos (emociones y
pensamientos).
En lo que es la atribucin causal, se encontraron categoras
semejantes
a las presentes
en debate
la literatura,
en ocasiones
los sujetos
Actualmente
existe un
sobreaunque
las diferentes
maneras
en que
hicieron
de locus
(locus y interno
y externo).
Glaser y atribuciones
Strauss conciben
la T. mixtas
F. (McCann
Clark, 2003;
BoychukAly
compararse
si las
categoras
de Mills,
la teora
emergente
se presentan
igual1
Morgan, 2004;
Cutcliffe,
2005;
Bonner
y Francis,
2006). Lade
Tabla
forma
sujetos con
bajos y las
altosdiferencias
puntajes de entre
psicopata,
los yhallazgos
exponeentre
en los
trminos
generales
Glaser
Strauss
sugieren
quepor
la diversos
capacidadautores.
de experimentar culpa se relaciona con una
encontradas
valoracin moral de las situaciones y de las personas, mientras que la falta de
25, 2011, 93115

25, 2011, 93115
98
94
98
posicin
que ocupan. Tambin se encuentra que la culpa se
Tablajerrquica
1.
caracteriza
por
un
locus
ms interno y controlable.
Autores.
Glaser
Strauss y Corbin
Cerca del positivismo

Cerca del construccionismo
social
paradigma
postmoderno.
Cmo sonnfasis
las emociones
morales?
Cules
sonylas
caractersticas
de la
en la generacin de
nfasis
en
la
verificacin
y
culpa? Hay algunos
tipos
de
pensamientos
que
suelan
acompaar
a
la
culpa?
teora
MacCannn
validacin
de teoras.
Cul
es el contenido
de de
la literatura
culpa? Este
tipo de
preguntas
fueron las que
La revisin
se hace
y Clark
La revisin de literatura puede
inspiraron inicialmente
la investigacin.
principalmente
para apoyar la
(2003)
hacerse antes de la recoleccin
teora
Revisin
de
El siguiente
pasoemergente.
fue revisar
la literatura
existente
sobre la culpa. Entre
de datos, para aumentar la
literatura antes
recoger
los
otras cosas, se encontr
que,de
segn
Etxebarra
(1999),
durante
muchos
aos
sensibilidad terica,
o despus,
es una fue
prdida
de tiempo como objeto de estudio de la
el sentimiento datos
de culpa
abandonado
para apoyar la teora emergente.
(Glaser
y Holton,
2004).
psicologa, pero
en los
noventa
la situacin comenz a cambiar, y la
Ms
a
importancia de las emociones en el mbito de
la interpretacionista,
Psicologa de latiende
Moral
Boychuka yser reconocida.
Emergentista,
enfatizadeque
fracturar
datos con que la
empez
Dentro
losla hallazgos
se ha los
encontrado
Morgan
se levanta directa
y y correlaciona
preguntas que
fuerzan una con
culpa
propicia teora
la conducta
solidaria
positivamente
(2002)
rigurosamente de los datos.
descripcin conceptual
preconcebida.
Etxebarra, 1999), adems de promover conductas de reparacin del dao a
Cutcliffe
Ms cercano a la versin
Versin1999;
modificada
de la TF
las(2005)
vctimas (Klein,
1948/1973, citado por Etxebarra,
Hoffman,
2000;
original de la TF
Tangney, 1995; y Baumeister, Stillwell y Heatherton,
1995).
Adems,
se
Cercano al constructivismo, por
afirma que se puede experimentar culpa ante quienes
no
son
vctimas,
sino
no creer en una realidad
ms bien victimarios (Etxebarra, 2001). ste puede
ser el caso
situaciones
preexistente
all de
afuera,
aunque
Cree en una
realidad
deMills,
violencia domstica,
donde
son all
las vctimas quienes
sienten
culpa.
Pero la
no se declaran abiertamente
afuera.
carencia
de
culpa
tambin
es
problemtica,
pues
se
relaciona
con
la
conducta
Bonner y
constructivistas.
Temor a que la revisin previa
violenta
moral (Cauley,
2001).la
Francis e inapropiada y con niveles bajos de desarrollo
La interpretacin
debe incluir
de literatura contamine la
Desde la perspectiva
de Baumeister (1994,perspectiva
citado pordeEtxebarra,
1999)
(2006)
los entrevistados.
investigacin
Recomiendan
una actitud
se concibe la culpa como una emocin de carcter
interpersonal
que tiene
proactiva
la literatura.
sus races en la capacidad de sentir el dolor ajeno
y enhacia
la ansiedad
ante el
evolucionada
rechazo de otros. sta aparece ante acciones uTF
omisiones
que conllevan un
Cabe
destacarcon
que
los autores
quela culpa
trataneseluna
tema
sostienen
diversas
De acuerdo
Hoffman
(1992),
emocin
emptica.
La
opiniones
el papelafectiva
de lasms
ideas
previas
revisinde de
empata es sobre
la respuesta
acorde
con yla la
situacin
otroliteratura,
que con
basadas
en mismo
concepciones
epistemolgicas
distintas.
Durante
el para
proceso
la de uno
(Hoffman,
1992, p. 60).
Ella sirve
de base
que de
se
investigacin
se desarroll
hacia un
la dao
postura
de Strauss
sobreEllo
la
sienta culpa cuando
se crea afinidad
que se caus
o perjuicio
a otro.
importancia
la revisin
previa de literatura.
Si nosobre
fueralapor
esa revisin
encaja con ladeTeora
Atribucional
Weiner (1986)
motivacin
y la
cmo
valorar
la l,
aportacin
de las
investigaciones?
emocin.
Segn
en la culpa
haynuevas
un locus
causal internoSolo
y seplantear
percibe una
que
pregunta
se conoce
el fenmeno
como
para
quien hacepresupone
dao tenaque
control
sobre sus
actos. Estoloes,suficiente
la culpa se
relaciona
pensar
l. La literatura
previa puede ayudar
a desarrollar
sensibilidad
hacia
con lasendimensiones
de controlabilidad
y locus
causal. Tambin,
ms desde
elsuposiciones
fenmeno. propias
En la seccin
siguiente
se describe
cmo oseespecializada,
articula la TF en
que desde
la literatura
cientfica
se
relacin
con la
conceptos
provenientes
la literatura
previa,
poblacin
crey que
capacidad
de preverdelos
resultados
de con
las la
acciones
(la
preseleccionada,
distintos
instrumentos
recoleccin
la informacin
previsibilidad) con
poda
jugar algn
papel en de
la aparicin
de de
la culpa.
Como el
ymismo
con todo
el diseo
y losreconoce,
procesos de
investigacin.
Hoffman
(2000)
su la
perspectiva
de la culpa es atribucional,
aunque considera que, antes de que estas atribuciones aparezcan debe existir
95
99
99
25, 2011,
2011, 93115
93115
25,
Ahora es presentado el mtodo, con el cual se ha intentado responder

En estedeartculo
un estudio
privados
de sujetos
atribucin
causaldey
la cuestin
cmo se expone
relacionan
distintosrealizado
aspectoscon
libertad
por
delito
de
estafa,
clasificados
como
altos
y
bajos
en
psicopata.
A
sentido de los dems, con la experiencia de la culpa en estafadores. La
los
estafadores
se
les
aplic
el
Lista
de
Chequeo
de
la
Psicopata,
versin
escogencia de participantes, procedimientos e instrumentos procur servir al
revisada (PCLR)
(Hare,a 1990)
para determinar si eran o no psicopticos, y
esfuerzo
por responder
esta pregunta.
despus se realiz una entrevista con algunos de ellos para valorar la
presencia de cogniciones asociadas a la culpa. La informacin recogida fue

describir
la investigacin,
se reflexiona
sobre de
la metodologa
Los conceptos
presentes
en la pregunta
investigacin seguida
guiaron en
la
cuanto
a
la
concepcin
de
la
TF
y
su
articulacin
dentro
de
un
diseo de
preseleccin (Corbin, 2010) de la poblacin, de tal manera que permitieran
investigacin
que seincluye
caractersticas
usualescausal
de y las
conocer
si la culpa
refleja detambin
alguna manera
en la atribucin
el
aproximaciones
cuantitativas.
sentido de los dems. Por esto se escogi trabajar con estafadores,
La pregunta
general
de laeninvestigacin
es: Cmodeselos
relacionan
la
clasificados
como altos
y bajos
psicopata, procedentes
Centros de
atribucin
causal
y
el
sentido
de
los
dems
con
la
experiencia
de
culpa
en
Atencin Institucional La Reforma y San Rafael, ambos en Alajuela, Costa
estafadores? Se examina cmo la experiencia de culpa se refleja en las
Rica.
cogniciones
de losque
sujetos
privados
de libertad
quienes,
previamente
a ser
Los internos
tenan
registrado
uno o ms
delitos
de estafa en
su
entrevistados
para
el
anlisis
cualitativo,
fueron
clasificados
segn
su
nivel
de
expediente penitenciario fueron contactados y se les explic en qu consista
psicopata.
la
investigacin (consentimiento informado). A quienes mostraron deseo de
La psicopata
es considerada
un esta
desorden
incluye
participar
se les aplic
el PCLR. Para
etapa psiquitrico
se cont conque
un total
de un
34
conjunto
de
conductas
y
rasgos
interpersonales,
afectivos
y
antisociales
(Hare
sujetos, todos hombres, con distintos niveles educativos desde la ausencia de
y Neumann,
2009).
Dos
de sus rasgos
en el nivel
afectivo
son la falta
de
educacin
formal
hasta
la educacin
universitaria
completa
y distintas
edades
empata
y
la
falta
de
culpa
(Hare
y
Neamann,
2009;
Hare,
1998).
Por
otro
entre los 26 y los 58 aos. Para que en su respectivo momento se pudieran
lado, segn las
Hoffman
(1992), ladeculpa
es una emocin
de base capacidad
emptica ende
la
comparar
cogniciones
quienes
tienen menos
que
se
atribuye
la
causa
del
dolor
de
otro
a
uno
mismo.
En
la
culpa
estaran
experimentar culpa con quienes ms tienen capacidad, se escogieron a los 10
presentes
patrones
de atribucin
causal
y de
sentido
sujetos
conciertos
puntajes
extremos,
los 5 ms altos
y los
5 ms
bajos.de los dems.
de los dems.
El anlisis
los datos permite
teora con
distintas
PCLR.
Los de
34 participantes
fueron construir
evaluados una
en psicopata
mediante
el
categoras
sobre
cmo
conciben
los
sujetos
que
son
los
dems
y
cmo
hacen
PCLR (Hare, 1990). Dicho instrumento est constituido por dos factores,
atribuciones
causales
en situaciones
Dentro odeltems.
sentido
de uno
los
cada
uno de los
cuales agrupa
una serie sociales.
de caractersticas
A cada
dems
emergen
subcategoras
como
el
trasfondo
(el
contexto,
la
historia
de los 20 tems que conforman el instrumento se les brinda un puntaje (0, 1e
identidad
los personajes)
y los en
estados
internos
(emociones
2) segn de
se presente
esta caracterstica
el sujeto
evaluado.
Al final dely
pensamientos).
En
lo
que
es
la
atribucin
causal,
se
encontraron
categoras
proceso se suman los puntos de los 20 tems. La evaluacin se basa
en una
semejantes
a
las
presentes
en
la
literatura,
aunque
en
ocasiones
los
entrevista semiestructurada, diseada para valorar cada uno desujetos
estos
hicieron El
atribuciones
locus mixtas
(locuseninterno
y de
externo).
Al
aspectos.
criterio paradevalorarlos
se encuentra
el manual
evaluacin
compararse
si
las
categoras
de
la
teora
emergente
se
presentan
de
igual
del autor. Para que un sujeto sea clasificado como psicoptico debe obtener
forma
entremnimo
los sujetos
con bajos y altos puntajes de psicopata, los hallazgos
un
puntaje
de 30.
sugieren
que
la
capacidad
de experimentar
culpa sereconocido
relaciona con
una
El PCLR es un instrumento
ampliamente
a nivel
valoracin
moral
de
las
situaciones
y
de
las
personas,
mientras
que
la
falta
internacional, siendo utilizado en diversas culturas (Hare, 1990). Adems, de
se
culpa
se relaciona
con la para
valoracin
las personas
trminos
de lay
ha
confirmado
su validez
predecirdereincidencia
en en
ofensas
sexuales
25, 2011, 93115

25, 2011, 93115
100
94
100
posicin jerrquica
queel ocupan.
se encuentra
que la culpa
se
conductas
violentas en
contextoTambin
costarricense
(Arce y Gutirrez,
2003).
caracteriza
por
un
locus
ms
interno
y
controlable.
Para esta investigacin se obtuvo un alpha de Chronbach de 0.83.
Tabla 2.

Cmo son las emociones morales? Cules son las caractersticas de la
culpa?Sujetos
Hay algunosHtiposRde pensamientos
C
Ea
V que Ssuelan
Ecacompaar
U
O a la culpa?
J
Cul es el contenido de la culpa? Este tipo de preguntas fueron las que
0 la 0investigacin.
0
1
3
6
10
8
15
16
PCLR, Factor
1
inspiraron
inicialmente
El siguiente paso
culpa. 10.3
Entre
0 fue2 revisar
2 la 1literatura
0 existente
9
11 sobre
14 la10.7
PCLR, Factor 2
Total de culpa
0
2fue abandonado
2
3
3 como
19 objeto
24 28
31.1 33.8
elPCLR,
sentimiento
de estudio
de la
psicologa, pero en38 los41noventa
la
situacin
comenz
a
cambiar,
26 53 52 41 44 41
51
45y la
Edad
importancia
de las emociones en el mbito de la Psicologa de la Moral
4
4 Dentro
0 de2 los 6hallazgos
2 se2 ha encontrado
2
4
4 la
empez
a ser reconocida.
que
Nivel educativo
culpa
propicia
la
conducta
solidaria
y
correlaciona
positivamente
Las categoras de nivel educativo corresponden a los siguientes nmeros:con
0:
estadios
de razonamiento
moral
y niveles
de empata
(De3:lasecundaria
Caba &
sin educacin
formal, 1: primaria
incompleta,
2: primaria
completa,
Etxebarra,
ademscompleta,
de promover
conductasincompleta,
de reparacin
del dao a
incompleta, 1999),
4: secundaria
5: universitaria
6: universitaria
las
vctimas (Klein, 1948/1973, citado por Etxebarra, 1999; Hoffman, 2000;
completa.
Tangney, 1995; y Baumeister, Stillwell y Heatherton, 1995). Adems, se
afirma
queelse propsito
puede experimentar
culpafcilmente
ante quienes
son vctimas,
Con
de observar
lasnodiferencias
en sino
las
ms bien victimarios
2001). ste
puede sertrabajar
el casocon
de situaciones
cogniciones
entre los(Etxebarra,
en las entrevistas,
se decidi
los cinco
de violencia domstica,
donde ms
son las
vctimas
quienes
Pero la
participantes
con los puntajes
altos
y los cinco
mssienten
bajos culpa.
en el PCLR.
carencia
de culpa
tambin
problemtica,
pues se relaciona
con lams
conducta
Es
importante
sealar
que, es
dentro
de los particpantes
con puntajes
altos,
violenta
e inapropiada
y con niveles
bajosmnimo
de desarrollo
moral
(Cauley, 2001).
tres
de ellos
no alcanzaron
el puntaje
para ser
calificados
como
Desde laNo
perspectiva
Baumeister
(1994,
citado por
psicopticos.
obstante, de
distan
mucho de
los sujetos
con Etxebarra,
los puntajes1999)
ms
se concibe
culpa parte
como de
unalaemocin
de carcter
tiene
bajos.
Esto laform
preseleccin
de unainterpersonal
poblacin, que
previa
al
sus races
la capacidad
proceso
de en
muestreo
terico.de sentir el dolor ajeno y en la ansiedad ante el
rechazo de otros. sta aparece ante acciones u omisiones que conllevan un
daoInstrumento
a otros, sobre
todo
si se trata de
cercana.causal y el sentido de los
para
la valoracin
degente
la atribucin
De acuerdo con Hoffman (1992), la culpa es una emocin emptica. La
dems.
empata es la respuesta afectiva ms acorde con la situacin de otro que con
la deSeuno
mismouna
(Hoffman,
p. 60).
de base
para uno
que de
se
disearon
serie de 1992,
historias
que Ella
seransirve
narradas
a cada
sientadiez
culpa
cuando se Las
creahistorias
que se caus
o perjuicio
otro. Ello
estos
participantes.
tenan un
unadao
estructura
similarageneral,
de
encaja
conque
la en
Teora
dealguien
Weinerque
(1986)
sobrealguna
la motivacin
la
tal
forma
ellasAtribucional
siempre haba
realizaba
conducta,y o
emocin. Segn
l, en laque
culpa
hay un
un dao
locus ocausal
interno
se percibe
personaje
A, y alguien
sufra
perjuicio,
o ypersonaje
B. que
El
quien haceAdao
tena
control
sobre
actos. Esto
es, la yculpa
se relaciona
personaje
podra
ser visto
como
un sus
victimario
o agresor
el B como
una o
con las
dimensiones
de controlabilidad
y locus
causal.seTambin,
ms desde
unas
vctimas.
Tras narrar
cada una de estas
historias,
hacan preguntas
al
suposiciones propias
que desde
especializada,
se
entrevistado
para observar
qula literatura
pensaba cientfica
ste sobre olos
personajes, su
crey quey qu
la capacidad
de prever
de lasconacciones
situacin
podran pensar
o sentirlos
los resultados
personajes unos
respecto(la
a
previsibilidad)
jugar
algn papel
aparicin
la culpa.
Como el
otros.
Adems, sepoda
hacan
preguntas
sobreenlasla causas
delde
dao
o sufrimiento
mismo
(2000)
su perspectiva
de lade
culpa
atribucional,
de
B.Hoffman
El apndice
1 reconoce,
presenta un
breve resumen
cadaes historia
y el
95
101
101
25, 2011,
2011, 93115
93115
25,
apndice 2 presenta el esquema general de las preguntas que conforman la
entrevista.
En el proceso de construccin del instrumento una serie de historias y
En este
artculo
se expone
un estudioarealizado
con sujetos
privados
de
preguntas
fueron
redactadas
y entregadas
un conjunto
de expertos
quienes
libertad
porretroalimentacin.
delito de estafa, clasificados
altos y bajos
en el
psicopata.
A
brindaron
Se hicieroncomo
observaciones
sobre
sexo de los
los
estafadores
se les sobre
apliclaelcantidad
Lista dedeChequeo
de laComo
Psicopata,
versin
personajes,
as como
las historias.
consecuencia,
revisada
(PCLR)las
(Hare,
1990)depara
eran los
o no
psicopticos,
y
se reelaboraron
historias
tal determinar
forma que sitodos
personajes
fueran
despus
realiz
una entrevista
con para
algunos
de ellosmayor
para cantidad
valorar de
la
hombressey se
redactaron
ms historias,
que hubiera
presencia
de cogniciones
culpa.
La informacin
recogida fue
material para
el anlisis. asociadas
Despus adelalas
modificaciones,
se aplicaron
dos
analizada
segn los
principiosdedelibertad
la teorapor
fundamentada
(TF). Durante
Adems de
pruebas piloto
a privados
delito de estafa.
las
describir
la seinvestigacin,
se reflexiona
la metodologa
seguida por
en
entrevistas
prestaba atencin
a cuanto sobre
comprendan
los participantes
cuanto
a la
concepcin
de la TFsey pregunt
su articulacin
dentro
de unlas
diseo
de
lo que al
final
de cada entrevista
si haban
entendido
historias
investigacin
quelos incluye
tambinse caractersticas
usuales
de las
y preguntas. Con
datos recogidos
procedi a realizar
la codificacin
aproximaciones
cuantitativas.
abierta y se corrobor
la utilidad del instrumento para brindar material apto
general
de existan
la investigacin
Cmo
se relacionan
paraLa
serpregunta
codificado.
Aunque
preguntases:
gua,
de respuesta
abierta, lael
atribucin
causal
y el sentido
de los dems
con la experiencia
de culpapara
en
entrevistador
poda
hacer preguntas
complementarias
libremente
estafadores?
Se examina
cmo
la de
experiencia
de culpa
refleja en las
ampliar en algn
tema. A
partir
este proceso
y la se
retroalimentacin
cogniciones
de los
los entrevistados
sujetos privados
de libertad
brindada por
se hicieron
losquienes,
cambiospreviamente
pertinentes a yser
se
entrevistados
el anlisis
su nivelpara
de
decidi narrarpara
cada
historiacualitativo,
dos vecesfueron
antes clasificados
de hacer lassegn
preguntas,
psicopata.
garantizar que los entrevistados las escucharan correctamente.
La
es considerada
un desorden
incluye que
un
Laspsicopata
historias tambin
tenan una
secuencia psiquitrico
definida, deque
tal manera
conjunto
de conductas
interpersonales,
(Hare
aquellas que
abordabany rasgos
de forma
ms directa elafectivos
tema dey laantisociales
estafa quedaban
yenNeumann,
2009).
Dos dey sus
rasgos con
en elhistorias
nivel afectivo
sonfacilidad
la faltapara
de
medio, y se
comenzaba
terminaba
de mayor
empata
y la falta de culpa (Hare y Neamann, 2009; Hare, 1998). Por otro
el respondiente.
lado, segn Hoffman (1992), la culpa es una emocin de base emptica en la
que se
atribuye la causa del dolor de otro a uno mismo. En la culpa estaran
presentes ciertos patrones de atribucin causal y de sentido de los dems.
Por loComo
anterior,
puede esperar
que sujetos
con capacidades
distintas de
ya sese mencion,
la seleccin
de participantes
y aplicacin
del
experimentar
culpa en
presenten
diferencias
en sus
su sentido
PCLR se realiz
momentos
anteriores
a laatribuciones
recoleccinyyencodificacin.
de
los forma
dems.parte de la preseleccin de una poblacin segn la lgica de la
Esto
anlisis
de los
datos permite
una
teoray Sentido
con distintas
TF. El
Luego
se aplic
la Entrevista
sobreconstruir
Atribucin
Causal
de los
categoras
sobre
cmo
conciben
los transcripciones
sujetos que sonde
loslasdems
y cmo
hacen
Dems. Los
datos
recogidos
en las
primeras
entrevistas
atribuciones
causales Los
en situaciones
sociales. Dentro
del sentido
de los
fueron codificados.
cdigos y categoras
que estaban
emergiendo
se
dems
emergen
subcategoras
el trasfondo
(el contexto,
la el
historia
e
tomaban
en cuenta
a la hora decomo
realizar
nuevas entrevistas,
segn
proceso
identidad
de terico,
los personajes)
y los
internos
y
de muestreo
de tal manera
queestados
se hacan
nuevas (emociones
preguntas para
pensamientos).
En loyque
es la atribucin
causal, sea encontraron
categoras
ampliar informacin
se prestaba
especial atencin
detalles especficos.
semejantes
a lassealar
presentes
en tena
la literatura,
aunque
en ocasiones
los sujetos
Hay que
que se
un acceso
limitado
a los sujetos,
por ser
hicieron
atribuciones
de ylocus
mixtas
(locuscasos,
interno
estos privados
de libertad
porque,
en algunos
ellos ynoexterno).
deseaban Al
ser
compararse
las categoras
teoraa emergente
se presentan
de igual
entrevistadossi ms
de una vezde
porlatemor
que los compaeros
pensaran
que
forma
entre
los sujetos
con
altosespuntajes
de psicopata,
los hallazgos
estaban
cooperando
con
labajos
ley. yEllo
una limitacin
para la investigacin,
sugieren
que la capacidad
experimentar
culpa se que
relaciona
con una
pues en ocasiones
fue difcilde
ampliar
aquellos aspectos
iban emergiendo
valoracin
moral de ylaslasituaciones
y de las personas, mientras que la falta de
sobre las categoras
teora.
25, 2011, 93115

25, 2011, 93115
102
94
102
95
103
103
Resultados
Codificacin selectiva
Codificacin axial
Codificacin abierta
posicin
que ocupan.
Tambin
encuentra
queenlauna
culpa
se
Para jerrquica
la codificacin
se empez
con lossedatos
presentes
de las
caracteriza
por
un
locus
ms
interno
y
controlable.
transcripciones. Posteriormente, se fueron codificando los datos del resto de
las transcripciones. Despus se comparaban cdigos entre sujetos y entre las
respuestas a cada historia, se construan categoras y subcategoras,

nuevamente comparando cada participante e historia. Tambin se analizaba
son las emociones
son las eran
caractersticas
de lay
sobreCmo
qu categoras
giraban losmorales?
datos, quCules
subcategoras
prescindibles
culpa?
Hay
algunos
tipos
de
pensamientos
que
suelan
acompaar
a
la
culpa?
podan eliminarse y qu categoras podan ser reagrupadas dentro de otras.
Cul
el contenido
de la culpa?
Esteproceso
tipo dedepreguntas
fueron
las que
Debe es
resaltarse
que, durante
todo este
construccin
terica,
no
inspiraron
inicialmente
la
investigacin.
se hizo distincin alguna entre los sujetos clasificados como altos y bajos en
El siguiente
paso fue
revisar
la literatura
existente de
sobre
la culpa.
Entre
psicopata.
Los mismos
datos
guiaban
la construccin
la teora,
ayudados
otras
cosas,
se
encontr
que,
segn
Etxebarra
(1999),
durante
muchos
por anotaciones con hiptesis sobre las categoras (memos) que se aos
iban
el
sentimientoDe
de acuerdo
culpa fuecon
abandonado
como
objetoende elestudio
de de
la
formulando.
el muestreo
terico,
proceso
psicologa,
pero
en
los
noventa
la
situacin
comenz
a
cambiar,
y
la
codificacin de pronto se descubre un nuevo concepto que despierta
importancia
de lasalgn
emociones
mbito de
Psicologa de
la Moral
sensibilidad hacia
aspectoen
delelfenmeno
quela estudiamos.
Entonces
se
empez
a
ser
reconocida.
Dentro
de
los
hallazgos
se
ha
encontrado
quea la
regres a los datos previamente revisados y se les reagrupaba y codifica
la
culpa
propicia
la conducta
solidaria y correlaciona positivamente con
luz de la
sensibilidad
desarrollada.
Etxebarra, 1999), adems de promover conductas de reparacin del dao a
las vctimas
(Klein, 1948/1973, citado
por Etxebarra, 1999;
Hoffman, 2000;
Tangney,
1995;
y
Baumeister,
Stillwell
y
Heatherton,
1995).
Adems, se
Empata
+ Atribucin = Culpa
afirma que se puede

vctimas, sino
causal experimentar culpa ante quienes no son
ms
bien victimarios (Etxebarra, 2001). ste puede ser Muestreo
el caso
de situaciones
Paralelismo
terico
de violencia domstica, donde son las vctimas quienes sienten culpa. Pero la
d
Entrevistas sobre
carencia
puesy se relaciona
con la conducta
Sentido dede culpa tambin es problemtica,
a
atribucin causal
los demse inapropiada y con niveles bajos
t moral (Cauley, 2001).
sentidode
de los
violenta
desarrollo
o
dems.
Desde la perspectiva de Baumeister
(1994, citado
por Etxebarra, 1999)
s
Se lesajeno
aplica y en la ansiedad ante el
sus races en la capacidad de sentir el dolor
Psicopata
P
rechazo
de
otros.
sta
aparece
ante
acciones
u
omisiones que conllevan un
(sin culpa ni
C
Dos
empata)
L gente cercana.
dao
a otros, sobre todo si se trata de
grupos
con es una emocin emptica. La

De acuerdo con Hoffman (1992),
la culpa
R
puntajes
empata es la respuesta afectiva ms acordeextremos
con la situacin de otro que con
la de uno mismo (Hoffman, 1992, p. 60). Ella sirve de base para que se
Se lescaus
aplica un dao o perjuicio a otro. Ello
sienta culpa cuando se crea que se
encaja con la Teora Atribucional de Weiner (1986) sobre la motivacin y la
Seleccin
Estafa
emocin.
Segn l, en la culpa hay de
un
locus causal interno y se percibe que
sujetos.
con las Relacin
dimensiones
y locus causal.
entre de
los controlabilidad
conceptos y la recoleccin
y anlisisTambin,
de datos ms desde
suposiciones propias que desde la literatura cientfica o especializada, se
creyEste
que proceso
la capacidad
de que
prever
los resultados
de general
las acciones
permiti
emergiera
una teora
sobre (la
la
previsibilidad)
poda
jugar
algn
papel
en
la
aparicin
de
la
culpa.
Como
el
atribucin causal y el sentido de los dems en situaciones sociales en las que
mismo
reconoce,
su perspectiva
de la culpa
es atribucional,
se da elHoffman
perjuicio (2000)
de alguna
de las personas
involucradas.
Despus
de contar
aunque
considera
que,
antes
de
que
estas
atribuciones
aparezcan
debe
existir
con esta teora, se dio un paso no usual dentro de la T F, pero que
tampoco
25,
25, 2011,
2011, 93115
93115
es opuesto a ella. Este paso fue comparar la frecuencia con que aparecieron
estas categoras en los sujetos segn el puntaje de psicopata. Es decir, se

observaba, por ejemplo, si la mencin de aspectos morales se encontraba
Eneneste
expone
un estudio
con de
sujetos
privados
tanto
losartculo
sujetossecon
ms alto
y ms realizado
bajo puntaje
psicopata,
o sideel
libertad
por delito
estafa, clasificados
como
bajos
en psicopata.
A
locus interno
era de
mencionado
igualmente
poraltos
todosy los
sujetos.
Este ltimo
los
estafadores
aplic el
Lista de entre
Chequeo
de la Psicopata,
versin
paso
permite se
verlesposibles
relaciones
la capacidad
de experimentar
revisada
(Hare, 1990)
para
determinarLasi Figura
eran o 1no
psicopticos,
y
culpa y (PCLR)
las caractersticas
de las
cogniciones.
presenta
en forma
despus
se realiz
una entrevista
algunos claves
de ellos
valorar lade
esquemtica
la articulacin
entre con
conceptos,
en para
la pregunta
presencia
de cogniciones
asociadas
a la culpa.
La informacin
investigacin
y los procesos
de recoleccin
y anlisis
de datos. recogida fue
describir la investigacin, se reflexiona
sobre la metodologa seguida en
cuanto a la concepcin de la TF y su articulacin dentro de un diseo de

investigacin
incluye de
tambin
caractersticas
usuales
de lasse
A modo que
de ilustracin
los pasos
del proceso de
codificacin,
aproximaciones
cuantitativas.
presentan a continuacin fragmentos de transcripcin y la codificacin o
La pregunta
general de
la investigacin
es: Cmo
se relacionan
la
en un primer
anlisis
correspondiente.
Segn
los pasos bsicos
de la TF,
atribucin
causal
y
el
sentido
de
los
dems
con
la
experiencia
de
culpa
en
momento, junto al texto se hacen anotaciones de algunas observaciones,
estafadores?
Se en
examina
como se ilustra
la Tablacmo
3. la experiencia de culpa se refleja en las
cogniciones de los sujetos privados de libertad quienes, previamente a ser
entrevistados
para el anlisis cualitativo, fueron clasificados segn su nivel de
Tabla 3.
psicopata.
La psicopata es considerada un desorden psiquitrico que incluye un

conjunto
de conductas y rasgos interpersonales, afectivos y antisociales (Hare
y Neumann,
2009). Dos de sus rasgos en el nivel afectivo son la falta de
Diay, lay irresponsabilidad
cmoy se
llama
empata
la falta de culpade,(Hare
Neamann,
2009; Hare, 1998). Por otro
el segn
otro? Hoffman
(.) Cmo(1992),
se llama?
Causa:
y la
lado,
la culpa
es una emocin
de irresponsabilidad
base emptica en
Lala irresponsabilidad,
mala
mala actitud
Fernando.
queFernando.
se atribuye
causa del dolor delaotro
a uno mismo.
En ladeculpa
estaran
actitud, eh,
la mala
actituddedeatribucin
la esposa de
actitud de
esposa
de
presentes
ciertos
patrones
causal y Mala
de sentido
de lalos
dems.
Guillermo.
S.
La
falta
de
unin
en
Guillermo.
ese matrimonio, porque para un relacin de
experimentar
culpa presenten diferencias en sus atribuciones y en su sentido
una pareja se ocupan dos. Entonces tanto
deacto
los dems.
mal Fernando como acto mal ella.
anlisis
de losdedatos
permite
construir
una teora con distintas
El(Sujeto
H, historia
Fernando,
pregunta
3.)
categoras sobre cmo conciben los sujetos que son los dems y cmo hacen
atribuciones
causales
en situaciones
sociales.
del sentido
de se
losle
En este
momento
se abre el texto
y seDentro
conceptualiza,
es decir,
dems
emergen
subcategoras
como
el
trasfondo
(el
contexto,
la
historia
e
ponen etiquetas a los fenmenos (Strauss y Corbin, 1998). De esta manera,
identidad
de
los
personajes)
y
los
estados
internos
(emociones
y
fueron apareciendo etiquetas como emociones, cogniciones, situacin,
pensamientos).
En
lo
que
es
la
atribucin
causal,
se
encontraron
categoras
identidad. Esto es lo que se llama codificacin abierta.
semejantes
a lassegundo
presentesmomento
en la literatura,
aunque discriminar
en ocasioneslos
los aspectos
sujetos
En un
se intenta
hicieron
atribuciones
de
locus
mixtas
(locus
interno
y
externo).
Al y
subyacentes a dichas frases y agrupar la informacin segn categoras
compararse
si
las
categoras
de
la
teora
emergente
se
presentan
de
igual
subcategoras. Las subcategoras aparecen en un intento de apresar todos los
forma
entre
sujetos
bajos
puntajes
psicopata,
hallazgos
detalles
porlos
fuera,
porcon
lo que
en yunaltos
principio
se de
lleg
a contar los
hasta
con 329
sugieren
que
la
capacidad
de
experimentar
culpa
se
relaciona
conyauna
categoras. Desde la TF esto recibe el nombre de codificacin axial,
que
valoracin
y desubcategoras.
las personas, Por
mientras
que se
la falta
hay ejes amoral
partir de
delas
lossituaciones
que giran las
ejemplo,
habladede
25, 2011, 93115

25, 2011, 93115
104
94
104
posicin jerrquica
que ocupan.
Tambin
se encuentra
que laque
culpa
emociones
positivas (alegra,
gratitud)
y negativas
(tristeza, culpa),
giranse
caracteriza
por
un
locus
ms
interno
y
controlable.
en torno a emociones que a su vez, giran en torno al eje estados internos, los
cuales son deducidos, por parte de los entrevistados, a partir de la situacin o
caractersticas
de los personajes. Este proceso se puede complementar con
memorandos,
que cuestionan cul es la relacin entre categoras y de las
Cmo
emociones
Cules son
categoras
consonloslasdatos.
Uno morales?
de los memos
que las
se caractersticas
escribi decadelola
culpa?
Hay
algunos
tipos
de
pensamientos
que
suelan
acompaar
a la culpa?
siguiente:
Cul
es
el
contenido
de
la
culpa?
Este
tipo
de
preguntas
fueron
las que
En el sentido de los dems, quiz haya que prestar especial atencin
a
inspiraron
inicialmente
la
investigacin.
elementos que, por prejuicio terico, no se han revisado exhaustivamente:
El siguiente
paso fue
la literaturaconciben
existenteque
sobre
la el
culpa.
Entre
las estrategias
de accin
querevisar
los entrevistados
tiene
personaje
otras
cosas,
se
encontr
que,
segn
Etxebarra
(1999),
durante
muchos
aos
en cuestin. Pero esto quiz deba verse en relacin con la identidad (memo
el
sentimiento
de
culpa
fue
abandonado
como
objeto
de
estudio
de
la
3).
psicologa,
pero
en
los
noventa
la
situacin
comenz
a
cambiar,
y
la
En este momento ya existen categoras como estrategias de accin de
importancia
dee las
emocionesSeen
el mbito
la Psicologa
de laterico,
Moral
los
personajes
identidad.
menciona
que,dequiz
por prejuicio
empez
a
ser
reconocida.
Dentro
de
los
hallazgos
se
ha
encontrado
que
la categora estrategias de accin no ha sido revisada tan exhaustivamente,la
propicia
la relacin
conductacon
solidaria
y correlaciona
con
yculpa
que quiz
guarde
la categora
identidad.positivamente
Esto es un buen
estadios
de
razonamiento
moral
y
niveles
de
empata
(De
la
Caba
ejemplo de cmo, durante el proceso de codificacin, lo inductivo y lo&
Etxebarra,interactan,
1999), adems
de promover
conductas
reparacin
deductivo
y la literatura
previa
entra ende
contacto
con del
los dao
datosa
las
vctimas
(Klein,
1948/1973,
citado
por
Etxebarra,
1999;
Hoffman,
2000;
(debiendo prevalecer los datos sobre aquella).
Tangney,
1995;
y
Baumeister,
Stillwell
y
Heatherton,
1995).
Adems,
Con el fin de observar la distribucin y frecuencia con que estas subse
afirma
queaparecan
se puedeentre
experimentar
ante quienes
son vctimas,
sino
categoras
los sujetosculpa
e historias,
se llevno
a cabo
una segunda
ms
bien
victimarios
(Etxebarra,
2001).
ste
puede
ser
el
caso
de
situaciones
revisin de las transcripciones. Para ello se us una rejilla como la siguiente,
de violencia
domstica, veintinueve
donde son lasfilas
vctimas
sienten culpa.
pero
con trescientas
para quienes
las categoras.
EstoPero
fue,la
carencia
de
culpa
tambin
es
problemtica,
pues
se
relaciona
con
la
conducta
ciertamente, un intento de acercarse ms a los datos y ser fiel a estos.
violenta e inapropiada y con niveles bajos de desarrollo moral (Cauley, 2001).
se concibe la culpa
que Stiene
R como
V una emocin
C
Hde carcter
Ea
J interpersonal
O U Ec
sus races
en
la
capacidad
de
sentir
el
dolor
ajeno
y
en
la
ansiedad
ante el
1
rechazo
de
otros.
sta
aparece
ante
acciones
u
omisiones
que
conllevan
un
2
dao a3otros, sobre todo si se trata de gente cercana.
conlaHoffman
(1992),
culpa eslauna
emocin
De
acuerdo
Modelo de
rejilla usada
para laregistrar
aparicin
de emptica.
categoras La
de
empata
es
la
respuesta
afectiva
ms
acorde
con
la
situacin
de
otro
que con
respuesta en cada entrevista.
letras
son los sujetos,
a la izquierda
los menos
psicopticos
y a lapara
derecha
la.
de Las
uno
mismo
(Hoffman,
1992, estn
p. 60).
Ella sirve
de base
quelosse
ms psicopticos.
Los nmeros
sonque
las subcategoras.
sienta
culpa cuando
se crea
se caus un dao o perjuicio a otro. Ello
A partir
de aqu
se la
comenzaron
a ver
algunos
entre
emocin.
Segn
l, en
culpa hay un
locus
causalelementos
interno ycomunes
se percibe
que
las
respuestas
de los
entrevistados.
Se sus
reagrupa
informacin
de se
forma
ms
quien
hace dao
tena
control sobre
actos.laEsto
es, la culpa
relaciona
sinttica
y explicativa,depues
muchos detalles
parecan
De desde
esta
con las dimensiones
controlabilidad
y locus
causal.irrelevantes.
Tambin, ms
manera
se revisaron
las desde
categoras
construidas
y suso especializada,
correspondientesse
suposiciones
propias que
la literatura
cientfica
subcategoras,
cules deberan
crey que la preguntando
capacidad deconstantemente
prever los resultados
de las permanecer,
acciones (la
segn
su importancia
los datos
qu relacin
tendrandeentre
s. Mediante
previsibilidad)
podaenjugar
algnypapel
en la aparicin
la culpa.
Como el
este
proceso
se refin
categorizacin
y las relaciones
queesseatribucional,
postulaba
mismo
Hoffman
(2000)lareconoce,
su perspectiva
de la culpa
haba
entre
categoras.
lo que
que estas
se conoce
como codificacin
selectiva.
aunque
considera
que,Esto
antesesde
atribuciones
aparezcan debe
existir
95
105
105
25,2011,
2011,93115
93115
25,
A continuacin se exponen brevemente las categoras y teora sobre
culpa, atribucin y sentido de los dems que fueron emergiendo de los datos,
para compararla luego con lo existente en la literatura previa.
En este artculo se expone un estudio realizado con sujetos privados de
libertad pordel
delito
de estafa,
como altos y bajos en psicopata. A
Categoras
sentido
de los clasificados
dems
los estafadores se les aplic el Lista de Chequeo de la Psicopata, versin
revisada
(Hare,categoras
1990) para
erandems
o no psicopticos,
dentro de lasy
Hay(PCLR)
dos grandes
deldeterminar
sentido desi los
despusse se
realiz
una entrevista
con algunos En
de primer
ellos para
la
cuales
pueden
encontrar
otras subcategoras.
lugar,valorar
estn los
presenciainternos,
de cogniciones
asociadaslas
a laemociones
culpa. La informacin
recogida
estados
que incluyen
y cogniciones
que fue
los
analizada segn
los principios
la teora fundamentada
(TF).pero
Adems
de
entrevistados
atribuyeron
a los de
personajes.
En segundo lugar,
en muy
describir
la investigacin,
en
fuerte
relacin
con estos, se
se reflexiona
encuentra sobre
lo quelaelmetodologa
investigador seguida
denomin
cuanto a ladeconcepcin
la TF y suEnarticulacin
de de
unlos
diseo
de
trasfondo
la situacinde
e identidad.
el caso deldentro
sentido
dems
investigacin
que incluye
tambin a lo
caractersticas
las
se
observaron diferencias
con respecto
existente en lausuales
literaturadeprevia.
aproximaciones
cuantitativas.
Cuando
cada sujeto
respondi a la entrevista reconstruy lo que haba
La pregunta
general Es
de decir,
la investigacin
es: Cmoy se
relacionan
la
escuchado
en la historia.
agreg o complet
omiti
o refut
atribucin causal
el sentido
de los dems
con laestas
experiencia
de culpa no
en
elementos
de las yhistorias
originales.
Al hacer
reconstrucciones
estafadores?
Se entrevistados
examina cmo
experiencia
de culpa
se refleja en las
parece
que los
se ladetuvieran
a pensar
conscientemente,
en
cogniciones
sujetos
privados (1992)
de libertad
previamente
a ser
trminos
de de
la los
teora
de Hoffman
sobrequienes,
el sentido
de los dems
entrevistados
paraselmismootro,
fueron
clasificados
segnentre
su nivel
(distincin
fsica
distincin
de estados
internos
unodey
psicopata.
otro
personaje, identidad del otro).
La psicopatalosesdatos
considerada
un desorden
que(1992)
incluye
un
Ciertamente
no confirman
la teorapsiquitrico
de Hoffman
sobre
conjunto
y rasgos
interpersonales,
afectivos
y antisociales
las
etapasdedeconductas
desarrollo
del sentido
de los dems.
Ms
bien surge(Hare
una
y Neumann,distinta
2009).sobre
Dos lo
deque
sus piensan
rasgos en
el nivel
son sula sentido
falta de
perspectiva
de otros,
es afectivo
decir, sobre
empata
y la falta Por
de culpa
(Hareninguno
y Neamann,
2009;
Hare, 1998).mencion
Por otro
de
los dems.
ejemplo,
de los
entrevistados
lado, segn Hoffman
(1992), s
la mismootro.
culpa es una emocin
base emptica
la
explcitamente
la separacin
Pero no de
se puede
concluirenpor
que seque
atribuye
la causanodelsupongan
dolor de otro
mismo. Sin
En laembargo,
culpa estaran
esto
los sujetos
dichaa uno
distincin.
estos
presentesno
ciertos
patrones relevantes
de atribucin
causal y de
sentido
los dems.
aspectos
les parecieron
de mencionar,
quizs
por de
obvios.
Por lo
anterior,esseinteresante
puede esperar
que que
sujetos
con capacidades
distintas los
de
Tambin
observar
al hablar
de los personajes,
experimentar culpa
presenten
diferenciasdeendescribir
sus atribuciones
y en internos
su sentidoa
entrevistados
pasaban
constantemente
sus estados
de los dems.
describir
su situacin o identidad, como si efectivamente la construccin de
El se
anlisis
datos con
permite
construir
una teoradecon
lo uno
diera de
en los
relacin
lo otro.
La descripcin
los distintas
estados
categorasparece
sobre cmo
conciben
sujetos quedesonla los
dems y(inmediata
cmo hacen
internos
depender
de lalos
descripcin
situacin
o
atribucionesde causales
sociales.
DentroEsto
del sentido
situacin
vida) o en
de situaciones
la identidad,
y viceversa.
se reflejadeenlos
el
dems emergen
subcategoras como el trasfondo (el contexto, la historia e
siguiente
fragmento:
identidad de los personajes) y los estados internos (emociones y
pensamientos).
En lo que es
la el
atribucin
causal,que
seseencontraron
categoras
Ah,
tpico ejecutivo
cree triunfador
y dueo
semejantes
la literatura,
en ocasiones
sujetos
de todo.a las
Aj.presentes
El tpico en
ejecutivo
que se aunque
siente exitoso,
que las los
mujeres
le
hicieron
atribuciones
locusquemixtas
(locus
externo). Al
llueven,
que todos lesdesonren,
todo est
bonitointerno
para l.y
compararse
si las
categoras
teora emergente
se presentan
,
de
Ah,la estamos
hablando despus
que se de
fueigual
con
forma
entre olosantes
sujetos
concon
bajos
y altos.
puntajes
de despus
psicopata,
los se
hallazgos
Carmen
de irse
Carmen?
Ah,
de que
fue con
sugieren
queje,laje, capacidad
deseexperimentar
culpadesela risa
relaciona
una
Carmen,
je, je. Cmo
va a sentir!? Muerto
porque con
consigui
valoracin
moral
de lasypersonas,
que
falta de
un imbcil
quede
le las
fue situaciones
y le llev a lay mujer
se la pusomientras
(J: historia
de la
Fernando,
culpapregunta
se relaciona
concorresponden
la valoracin
de las personas en trminos de la
1; cursivas
al entrevistador).
25, 2011, 93115

25, 2011, 93115
106
94
106
posicin
que ocupan.
Tambin se
encuentra
que relacin
la culpaentre
se
En jerrquica
otros fragmentos
de las entrevistas
tambin
hay una
caracteriza
por
un
locus
ms
interno
y
controlable.
lo que el sujeto dice sobre la identidad o situacin de vida y la situacin ms
inmediata. Es decir, el sujeto va construyendo su interpretacin de un
elemento a otro:
Cmo
son las emociones morales? Cules son las caractersticas
de lala
Diayyy,
culpa?situacin
Hay algunos
tipos
de
pensamientos
que
suelan
acompaar
a
la
culpa?
econmica. Diay, el despido
CuldeesOscar
el contenido
de que
la culpa?
Este
tipo en
delapreguntas
lasesque
de la fbrica,
no puede
trabajar
empresa esafueron
y tal vez
una
inspiraron
inicialmente
la
investigacin.
persona que no tiene ttulos ni nada (O: historia de Oscar, pregunta 3; cursivas
El
siguiente paso
fue revisar la literatura existente sobre la culpa. Entre
corresponden
al entrevistador).
el sentimiento
de culpaelfue
abandonado
como
de estudio
de la
En este fragmento
entrevistado,
a partir
de objeto
la situacin
econmica
de
psicologa,
pero
en
los
noventa
la
situacin
comenz
a
cambiar,
y la
un personaje (ms inmediata) supone una situacin ms permanente,
importancia
el mbito
de la Estos
Psicologa
de la que
Moral
relacionada de
conlassuemociones
historia: laen falta
de ttulos.
aspectos,
en
empez
a
ser
reconocida.
Dentro
de
los
hallazgos
se
ha
encontrado
que
la
trminos generales se han llamado trasfondo, pueden incluir tanto
culpa
propicia
la
conducta
solidaria
y
correlaciona
positivamente
con
elementos temporalmente ms inmediatos, como elementos ms
estadios
de razonamiento
moral y niveles
de hacen
empata
la distincin
Caba &
permanentes,
pero los entrevistados
tampoco
una(De
clara
Etxebarra,
1999),
adems
de
promover
conductas
de
reparacin
del
dao a
entre unos y otros, y ms bien hay una especie de continuo.
las vctimas
(Klein,
1948/1973,
citado
por
Etxebarra,
1999;
Hoffman,
2000;
Lo que s se encuentra son algunas dimensiones o temas con los que
es
Tangney,
1995;
y
Baumeister,
Stillwell
y
Heatherton,
1995).
Adems,
se
descrito este trasfondo. Estos son:
afirma que se puede experimentar culpa ante quienes no son vctimas, sino
ms
victimarios
(Etxebarra,
2001). ste
puede ser
de situaciones
- bien
Economa:
referencias
a la situacin
econmica
de elloscaso
personajes.
de- violencia
domstica,
donde
son
las
vctimas
quienes
sienten
culpa.
Pero la
Salud: referencias a la condicin de saludenfermedad de los
personajes.
carencia
de
culpa
tambin
es
problemtica,
pues
se
relaciona
con
la
conducta
- Vnculos: referencias a las relaciones con familiares, amigos u otras
violenta
e inapropiada
y con niveles bajos de desarrollo moral (Cauley, 2001).
relaciones
extrafamiliares.
Desde
la
perspectiva
(1994,
Etxebarra,
1999)
- Profesin: referenciasde aBaumeister
la profesin,
ya citado
sea enpor
trminos
de estatus
se concibe
la
culpa
como
una
emocin
de
carcter
interpersonal
que
tiene
laboral o de virtudes y saberes asociados a la profesin.
sus
races
en
la
capacidad
de
sentir
el
dolor
ajeno
y
en
la
ansiedad
ante
- Apreciaciones morales: valoraciones que hace el entrevistado sobre ella
rechazo
de otros.
aparece situacin
ante acciones
u omisiones
conllevan un
moralidad
desta
la conducta,
o identidad
de los que
personajes.
De
contrasfondo
Hoffman muestran
(1992), la culpa
es una
emocinentre
emptica.
La
Losacuerdo
temas del
una clara
diferencia
la teora
empata
es
la
respuesta
afectiva
ms
acorde
con
la
situacin
de
otro
que
con
emergente de esta investigacin y lo que aparece en la literatura previa. Esta
laltima,
de uno
mismo
1992, p.de60).
sirve
basecontenidos
para que se
cuando
trata(Hoffman,
sobre el sentido
los Ella
dems
no de
seala
de
sienta
culpa
cuando
se
crea
que
se
caus
un
dao
o
perjuicio
a
otro. Ello
ste, sino que se limita a una descripcin formal de sus fases.
encajaCada
con una
la Teora
Atribucional
de aWeiner
sobre
la motivacin
y la
de estos
temas tiene,
su vez, (1986)
una serie
de matices
que fueron
emocin.
Segn
l,
en
la
culpa
hay
un
locus
causal
interno
y
se
percibe
que
agrupndose en subcategoras. Aunque los datos fueron clasificados en
quien
hace daogrupos
tena control
sobre
sus actos.
Esto es, la
culpa
se relacionael
determinados
de temas,
a partir
de preguntas
que
se formulaba
con
las
dimensiones
de
controlabilidad
y
locus
causal.
Tambin,
ms desdela
investigador, se buscaba otras formas de clasificacin. Por ejemplo,
suposiciones
propias
que
desde
la
literatura
cientfica
o
especializada,
economa, los vnculos y la profesin podan reflejar en ocasiones queseel
crey
que la estaba
capacidad
de prever
resultados
de las jerrquicos
acciones (lae
entrevistado
hablando
de la los
historia
en trminos
previsibilidad)
poda
jugar
algn
papel
en
la
aparicin
de
la
culpa.
Como el
instrumentales.
mismoAhora
Hoffman
(2000)
reconoce,
su
perspectiva
de
la
culpa
es
atribucional,
bien, la categora de los estados internos tiene tambin sus
aunque
considera
quesealar
estas atribuciones
debe existiro
subcategoras.
Porque,
unaantes
parte,decabe
la distincinaparezcan
entre pensamientos
95
107
107
25,
25,2011,
2011,93115
93115
cogniciones y emociones. Por otra parte las emociones pueden clasificarse
bsicamente atendiendo a si son positivas (agradables) o negativas

(desagradables). Adems, se diferenci entre emociones estrictamente
En este
artculo
se expone
un uno
estudio
realizado
con sujetos
privados de
sociales
(referidas
a otros
o hacia
mismo)
y emociones
no estrictamente
libertad
delito
estafa,
clasificados como
altos
bajos en psicopata.
A
sociales.por
A su
vez de
estas
subclasificaciones
tienen
susydivisiones
(por ejemplo,
los
estafadores
les aplic el Lista de Chequeo de la Psicopata, versin
emociones
de se
seguridad).
revisada
(PCLR)
(Hare, 1990)
para determinar
eran o no
psicopticos,
y
Cuando
se revisaba
la transcripcin
se tenasipresente
si estas
emociones
despus
se al
realiz
una A
entrevista
con alalgunos
de B
ellos
para valorar
la
se referan
personaje
(victimario),
personaje
(vctima),
o a algn
presencia
de cogniciones
a la culpa.
informacin
recogida
fueo
otro personaje.
Tambin asociadas
se consideraba
a quLa
momento
se refera
(antes
analizada
los principios clave
de la teora
(TF).usualmente
Adems deel
despus segn
del acontecimiento
de la fundamentada
historia), si bien
describir
la investigacin,
se reflexiona
sobre de
la metodologa
seguida
en
entrevistado
hablaba libremente
y, a partir
ello, se conclua
a qu
cuanto
a laseconcepcin
de la TF y su articulacin dentro de un diseo de
momento
refera.
investigacin
que incluye
tambin quecaractersticas
usuales
de a las
De igual manera
las cogniciones
los entrevistados
atribuan
los
aproximaciones
cuantitativas.
personajes fueron
clasificadas en mltiples subcategoras. Entre ellas estn
La pregunta sobre
general
de la investigacin
es: afectivos,
Cmo selasrelacionan
la
las cogniciones
el manejo
de los estados
cogniciones
atribucin
causal yyelcursos
sentido
los dems
con la experiencia
de culpadeenla
sobre decisiones
dedeaccin,
las cogniciones
de apreciacin
estafadores?
examinadecmo
la experiencia
culpa causalidad
se refleja yenotras
las
situacin o Se
conducta
alguien,
cognicionesdesobre
cogniciones
los uno
sujetos
privados
libertad
quienes, previamente a ser
cogniciones.deCada
de estos
tiposde
tiene
subcategoras.
entrevistados
para al
el igual
anlisis
clasificados
segn sucategoras
nivel de
Ahora bien,
quecualitativo,
en el casofueron
del trasfondo
las distintas
psicopata.
de cognicin se relacionaban entre s. Por ejemplo, cogniciones sobre el
La psicopata
es considerada
psiquitrico
que incluyesobre
un
manejo
de los procesos
afectivosunsedesorden
relacionaban
con cogniciones
conjunto
de conductas
interpersonales,
afectivos
(Hare
decisiones
y cursos yderasgos
accin,
lo que muestra
quey antisociales
los entrevistados
yrelacionaban
Neumann, 2009).
Dos con
de sus
rasgos en el nivel afectivo son la falta de
lo afectivo
la conducta.
empata
y ladestacar
falta de que
culpalos(Hare
y Neamann,
2009; Hare,
Cabe
entrevistados
hablaron
de las1998).
causasPor
queotro
los
lado,
segn Hoffman
la culpa es una emocin
emptica
la
debase
las causas
queenellos
personajes
perciban (1992),
de los acontecimientos,
adems de
que
se atribuye
la causa
del dolor
otroseapudo
uno mismo.
culpa estaran
como
entrevistados
atribuan.
Es de
decir,
apreciarEn
doslaniveles:
pienso
presentes
ciertos
patrones
de atribucin
causal ypiensa
de sentido
los dems.
que la causa
es
y pienso
que Leonardo
que ladecausa
es.
Por
lo anterior,
puede esperar
que sujetos
con capacidades
distintas de
Igualmente,
los se
entrevistados
hicieron
apreciaciones
morales y mencionaron
experimentar
presenten
en sus
atribuciones
en su sentido
de los
apreciacionesculpa
morales
que diferencias
hacan los
personajes.
La y causa
de
los dems.
acontecimientos
fue atribuida, en ocasiones, a los estados internos o
El anlisis
los datosy, en
permite
construir
una teora
con distintas
de la situacin
lo que
decisiones
de losdepersonajes
ocasiones,
a aspectos
categoras
sobre
conciben
sujetosdeque
los dems
y cmo hacen
muestra un
clarocmo
vnculo
entre ellossentido
losson
dems
y la atribucin
causal.
atribuciones
causalesexponer
en situaciones
sociales.
Dentro delcausal.
sentido de los
Conviene entonces
las categoras
de la atribucin
dems emergen subcategoras como el trasfondo (el contexto, la historia e
identidad
de los
y los estados internos (emociones y
Categoras
de lapersonajes)
atribucin causal
pensamientos). En lo que es la atribucin causal, se encontraron categoras
semejantes
a las presentes
en la causal,
literatura,
ocasiones
los sujetos
En cuanto
a atribucin
la aunque
revisin enprevia
de literatura
ha
hicieron
de importantes
locus mixtas
(locuscausal
interno
y externo).
(la causa
es internaAlo
sealado atribuciones
como aspectos
el locus
compararse
las categoras
de la teora(grado
emergente
se presentan
igual
externa a la sipersona),
la controlabilidad
en el que
se pueden de
controlar
forma
entre los sujetosy con
bajos y altos (grado
puntajes
psicopata,
los hallazgos
los acontecimientos)
la previsibilidad
en de
el que
se pueden
prever las
sugieren
que ladecapacidad
de experimentar culpa se relaciona con una
consecuencias
las acciones).
valoracin
moraldederecoger
las situaciones
y de
personas,
mientras
la faltaante
de
A la hora
y codificar
loslasdatos
se procur
tenerque
apertura
culpa
relaciona
con ladirigiendo
valoracin
de las personas
en trminos
la
estos se
y que
ellos fueran
el proceso.
No obstante,
al hablar de
sobre
25, 2011, 93115

25, 2011, 93115
108
94
108
posicin
jerrquica
que deocupan.
Tambin
se encuentra
que la culpa
se
las
relaciones
causales
la situacin
narrada,
los entrevistados
dieron
caracteriza
por
un
locus
ms
interno
y
controlable.
respuestas asociadas con las categoras presentes en la literatura. Pese a ello,
las respuestas aportan matices a lo que aparece en la literatura previa. Por
ejemplo,
aunque los sujetos solan atribuir la causa de los acontecimientos en
personaje (locus interno) o bien en las circunstancias (locus externo), en
un
son realizaron
las emociones
morales?
son lassimultneamente.
caractersticas deEs
la
variasCmo
ocasiones
ambos
tipos deCules
atribuciones
culpa?
Hay
algunos
tipos
de
pensamientos
que
suelan
acompaar
a
la
culpa?
decir, segn ellos hay acontecimientos con causas mltiples y en ocasiones
Cullocus
es elmixto
contenido
de ylaexterno).
culpa? Este
tipo dentro
de preguntas
las que
con
(interno
Incluso,
de una fueron
misma historia
inspiraron
inicialmente
la
investigacin.
los sujetos reflexionaron y fueron cambiando de postura sobre a qu atribuir
El siguiente
paso fue revisar la literatura existente sobre la culpa. Entre
la causa
del acontecimiento.
otrasCon
cosas,
se
encontr
que, segn Etxebarra
(1999), durante
muchos
aos
respecto a la controlabilidad,
los entrevistados
tambin
hicieron
el
sentimiento
de
culpa
fue
abandonado
como
objeto
de
estudio
de
la
combinaciones. Para algunos las situaciones eran controlables, pero otros
psicologa,
pero
en
los
noventa
la
situacin
comenz
a
cambiar,
y
la
sujetos hablaron de poca controlabilidad y otros sealaron que ambas
importancia de las
emociones
en el mbito
de laUnos
Psicologa
la Moral
(controlabilidad
y no
controlabilidad)
coexistan.
pocos de
sostuvieron
empez
a
ser
reconocida.
Dentro
de
los
hallazgos
se
ha
encontrado
que la
que no haba control.
culpaFinalmente,
propicia laen conducta
solidaria
y
correlaciona
positivamente
con
cuanto a la previsibilidad, algunos de los entrevistados
estadios
de
razonamiento
moral
y
niveles
de
empata
(De
la
Caba
&
hablaron de que los personajes tenan capacidad de prever, otros sealaron
Etxebarra,
1999),
adems
de
promover
conductas
de
reparacin
del
dao
que los entrevistados no previeron (aunque quiz tuvieran capacidad), unosa
las vctimas
citado
por Etxebarra,
hablaron
de (Klein,
falta de1948/1973,
previsibilidad
y otros
dijeron que1999;
eso Hoffman,
no estaba 2000;
claro
Tangney,
1995;
y
Baumeister,
Stillwell
y
Heatherton,
1995).
se
pues la historia no contaba nada al respecto. En un caso, el sujetoAdems,
cambi de
afirma
que
se
puede
experimentar
culpa
ante
quienes
no
son
vctimas,
sino
opinin durante la entrevista.
ms bien victimarios (Etxebarra, 2001). ste puede ser el caso de situaciones
de violencia
domstica,
donde historia
son las vctimas
quienes
sienten culpa. Pero la
Las categoras
por sujeto,
y condicin
de psicopata
carencia de culpa tambin es problemtica, pues se relaciona con la conducta
violenta
inapropiada
niveles bajos
de desarrolloymoral
(Cauley, 2001).
Unae vez
se tenany con
las categoras,
subcategoras
sus dimensiones,
se
Desde
la
perspectiva
de
Baumeister
(1994,
citado
por
Etxebarra,
1999)
procedi a observar cmo se presentaban en cada historia. Tambin
se
se concibecmo
la culpa
como
emocinsedepresentaban
carcter interpersonal
que tiene
compar
y con
quuna
frecuencia
en cada sujeto
y en
sus
races
en
la
capacidad
de
sentir
el
dolor
ajeno
y
en
la
ansiedad
grupos por condicin (los ms psicopticos y los menos psicopticos). ante el
rechazo
otros. sta
aparece de
ante
conllevan En
un
Conderespecto
al sentido
losacciones
dems useomisiones
encontr que
lo siguiente.
dao
a
otros,
sobre
todo
si
se
trata
de
gente
cercana.
trminos generales, todos los sujetos entrevistados tendieron a describir las
De acuerdo
con Hoffman
(1992),
la culpa
es posiciones
una emocin
La
situaciones
de quienes
causaron
el dao
como
de emptica.
ventaja: con
empata
es
la
respuesta
afectiva
ms
acorde
con
la
situacin
de
otro
que
con
mayor estatus laboral o profesional, con buena salud, con ms alto estatus
la de uno mismo
(Hoffman,
1992, p.en60).
sirve de
para
se
econmico
o con roles
de autoridad
susElla
vnculos.
Nobase
hubo
unque
perfil
sienta
culpa
cuando
se
crea
que
se
caus
un
dao
o
perjuicio
a
otro.
Ello
definido con el que fueran descritas las emociones de los victimarios, si bien
encaja
cona la
Teora aAtribucional
(1986)negativas.
sobre la No
motivacin
y la
se
tendi
concebir
las vctimas de
conWeiner
emociones
se encontr
emocin.
Segn
l,
en
la
culpa
hay
un
locus
causal
interno
y
se
percibe
que
un perfil para las cogniciones. En cuanto a las historias, no hay mayores
quien hace dao
sus cuando
actos. Esto
la culpasesemenciona
relaciona
diferencias
entre tena
unas control
y otras,sobre
aunque
en laes,historia
con
las
dimensiones
de
controlabilidad
y
locus
causal.
Tambin,
ms
desde
algn aspecto sobre la relacin jerrquica entre personajes, los entrevistados
suposiciones
propias
que
desde
la
literatura
cientfica
o
especializada,
suelen destacarla. Cuando se comparan los entrevistados con los mayoressey
crey que
la capacidad
de prever
losseresultados
de las
acciones
(la
menores
puntajes
de psicopata,
tampoco
nota un patrn
distintivo
de un
previsibilidad)
poda
jugar
algn
papel
en
la
aparicin
de
la
culpa.
Como
grupo u otro, ni hay diferencias entre grupos en cuanto a los pensamientos el
o
mismo Hoffman
(2000)a reconoce,
su perspectiva
deque
la culpa
atribucional,
cogniciones
atribuidos
los personajes.
Pero en lo
es el estrasfondo,
fue
aunque
consideraque
que, los
antessujetos
de que con
estas atribuciones
aparezcan
existir
ms
frecuente
mayores puntajes
de debe
psicopata
95
109
109
25, 2011,
2011, 93115
93115
25,
mencionaran la posicin jerrquica de los personajes, mientras que los
sujetos con menores puntajes describan con mayor frecuencia las situaciones
en trminos morales.
En
artculo
se exponecausal,
un estudio
realizado
con
sujetos privados
de
Eneste
cuanto
a la atribucin
esto es
lo que se
encuentra.
La mayora
libertad
delito de estafa,
clasificados
altos ydelbajos
en psicopata.
A
de los por
entrevistados
concibieron
quecomo
la causa
sufrimiento
de los
los
estafadores
les aplic
Lista de Chequeo
de la Psicopata,
versin
personajes
Bseest
en losel personajes
A. Cuando
se les peda
que
revisada
(PCLR)
(Hare,
1990)
para determinar
si eran
nopens
psicopticos,
especificasen,
solan
hablar
de estados
internos de
A o(l
solo en yl
despus
realiz una entrevista
con
algunos
de ellos
para valorar
la
mismo)sey consideraban
que l pudo
haber
controlado
la situacin
y actuar
presencia
de cogniciones
a la ser
culpa.
La informacin
fuela
de otra manera.
Es decir, asociadas
el locus suele
interno
y controlable.recogida
Tambin,
analizada
segn
los principios
de laque
teora
de
de losAdems
actos eran
mayora de
entrevistados
supona
las fundamentada
consecuencias (TF).
describir
investigacin,
se reflexiona
sobrepsicopticos
la metodologa
seguida
en
previsiblesla para
A. No obstante,
los menos
ubicaron
con ms
cuanto
a la laconcepcin
de la TFdentro
y su articulacin
de uninterno)
diseo ydela
A (locus
frecuencia
causa del perjuicio
del personajedentro
investigacin
que incluye
tambin
usuales deno las
consideraron como
controlable.
En lo caractersticas
que es la previsibilidad
se
aproximaciones
cuantitativas.
observaron diferencias
entre los que obtuvieron mayores y menores puntajes
La pregunta general de la investigacin es: Cmo se relacionan la
de psicopata.
atribucin
causal y el sentido
de los entre
demslas
conrespuestas
la experiencia
de culpa
en
Las diferencias
encontradas
a cada
historia
estafadores?
Se examina
la experiencia
de culpa
refleja en Por
las
obedecen a las
diferentescmo
circunstancias
que rodean
a lossepersonajes.
cogniciones
sujetos
quienes,
a ser
ejemplo, endela los
historia
deprivados
Adrin, de
en libertad
la que se
habla previamente
de una huelga
de
entrevistados
el anlisis
cualitativo,
fueron clasificados
segn
nivel de
mdicos, los para
sujetos
hablaron
ms frecuentemente
del gremio
y lasuprofesin
psicopata.
del mdico.
La
considerada
desorden
psiquitrico que
incluye
un
La psicopata
teora queesemerge
en el un
proceso
de investigacin
posee
entonces
conjunto
y rasgos
interpersonales,
y antisociales
categorasdeyconductas
subcategoras
generales,
como seafectivos
ha venido
observando(Hare
a lo
ylargo
Neumann,
2009). No
Dosobstante,
de sus rasgos
en el nivel
afectivo son
faltastas
de
del artculo.
si se observa
la frecuencia
conlaque
empata
la falta
de culpa
(Harecon
y Neamann,
2009; Hare,
1998). Pory otro
apareceny en
el grupo
de sujetos
mayores puntajes
de psicopata
en el
lado,
la culpa
es una
emocin algunas
de base emptica
en lay
gruposegn
de Hoffman
menores (1992),
puntajes,
puede
observarse
semejanzas
que
se atribuye
causa del
dolor de
de otro
a uno mismo.que
En acompaaran
la culpa estaranla
diferencias
quela daran
cuenta
las cogniciones
presentes
patrones de
atribucin
causal dentro
y de sentido
dems.
capacidadciertos
de experimentar
culpa,
por lo menos
de esta de
realossustantiva
Por
lo anterior, se puede esperar que sujetos con capacidades distintas de
de investigacin.
de losQu
dems.
sugieren los resultados en cuanto a la experiencia de culpa?
El anlisis de los datos permite construir una teora con distintas
categoras
cmoa conciben
los de
sujetos
que son los
cmo
hacen
Para sobre
responder
la pregunta
investigacin,
se dems
tienen yque
recuperar
atribuciones
en situaciones
del sentido
de los
las categorascausales
de la teora
emergente sociales.
con los Dentro
sujetos privados
de libertad
dems
emergen
el trasfondo
(el contexto,
la historia
e
sobre el
sentidosubcategoras
de los demscomo
y sobre
la atribucin
causal. Cada
categora
identidad
de los personajes)
y los estados
internos entre
(emociones
y
refleja caractersticas
de las cogniciones.
La comparacin
los sujetos
pensamientos).
En puntajes
lo que esdela psicopata
atribucin en
causal,
se encontraron
categoras
con altos y bajos
cuanto
a la presencia
de estas
semejantes
a las permite
presentesdescribir
en la literatura,
aunque en ocasiones
los sujetos
caractersticas,
las cogniciones
relacionadas
con el
hicieron
locusdemixtas
(locusdelinterno
fenmenoatribuciones
de la culpa. de
A partir
ello, dentro
sentido yde externo).
los demsAl
se
compararse
si lasla categoras
teora emergente
igualla
encuentra que
capacidad dedela experimentar
culpasesepresentan
relacionadecon
forma
entredelos
sujetos condebajos
y altos puntajes
de psicopata,
presencia
cogniciones
apreciacin
moral, pues
los sujetos los
conhallazgos
menores
sugieren
la capacidad
de experimentar
culpa se relaciona
con una
puntajes que
de psicopata
valoraron
ms frecuentemente
las situaciones,
los
valoracin
de las
situaciones
y de las personas, mientras que la falta de
actos y las moral
personas
en trminos
morales.
25, 2011, 93115

25, 2011, 93115
110
94
110
posicin
jerrquica
ocupan. Tambin
encuentra sobre
que lala culpa
se
La culpa
tambinque
se relacion
con menossecogniciones
posicin
caracteriza
por
un
locus
ms
interno
y
controlable.
jerrquica de otros. Los individuos psicopticos mencionaron ms
frecuentemente las relaciones de ventaja de los agresores y la posicin
jerrquica
de los personajes. Con respecto a las emociones que los
entrevistados
mencionaron que tenan los personajes no hubo diferencia
emociones morales? Cules son las caractersticas de la
segnCmo
puntajeson
de las
psicopata.
culpa?
Hay
algunos
tipos de pensamientos
que suelan
acompaar a laculpa
culpa?
En cuanto a la atribucin
causal, la capacidad
de experimentar
se
Cul
es
el
contenido
de
la
culpa?
Este
tipo
de
preguntas
fueron
las
que
relaciona con la presencia de mayor controlabilidad y locus ms
inspiraron inicialmente
investigacin.
exclusivamente
interno.la As
fue como tendieron a responder los menos
El
siguiente
paso
fue
revisar la literatura existente sobre la culpa. Entre
psicopticos.
el sentimiento de culpa fue abandonado como objeto de estudio de la
psicologa, pero en los noventa la situacin comenz a cambiar, y la

importancia de las emociones en el mbito de la Psicologa de la Moral
Como
puede
observarse,
la investigacin
realizada
se ubica
ms cerca
empez
a ser
reconocida.
Dentro
de los hallazgos
se ha
encontrado
que de
la
la
postura
de
Strauss
y
Corbin
(1998)
que
de
la
de
Glaser
y
Strauss
(1967).
culpa propicia la conducta solidaria y correlaciona positivamente con
En
este sentido,
hay una valoracin
el papel(De
de la
la literatura
estadios
de razonamiento
moral y positiva
niveles sobre
de empata
Caba &
previa
y
se
reconoce
que
los
investigadores
tienen
conceptos
y unaa
Etxebarra, 1999), adems de promover conductas de reparacin del dao
subjetividad
que
participan
de
la
investigacin.
Las ideas
previas se
concretan en
la pregunta
Tangney,
1995; yy experiencias
Baumeister, Stillwell
y Heatherton,
1995).
Adems, de
se
investigacin,
que
a
su
vez
influye
en
la
escogencia
de
la
poblacin
las
afirma que se puede experimentar culpa ante quienes no son vctimas, ysino
fuentes
recoger datos,
lo cual2001).
es el paso
Las
ms bienpara
victimarios
(Etxebarra,
ste inicial
puede del
ser muestreo
el caso deterico.
situaciones
ideas
y
experiencias
no
son
obstculo
en
la
generacin
de
conocimiento,
de violencia domstica, donde son las vctimas quienes sienten culpa. Pero la
siempre
se entre en
dilogo francopues
con se
losrelaciona
datos. con la conducta
carencia ydecuando
culpa tambin
es problemtica,
Una
forma
de
valorar
el
aporte
de
las
investigaciones
hechas
mediante
la
violenta e inapropiada y con niveles bajos de desarrollo moral
(Cauley,
2001).
T F en
relacin
con
la
literatura
previa
es
comparando
unas
con
otras.
Tanto
en
el caso de
la atribucin
causal
como de
en carcter
el del sentido
de los dems,
la
se concibe
la culpa
como una
emocin
interpersonal
que tiene
teora
emergente
aport
nuevas
categoras
y
subcategoras
de
anlisis.
En
el
sus races en la capacidad de sentir el dolor ajeno y en la ansiedad ante el
caso
de ladeatribucin
causal
se encontraron
subcategoras
mixtas
para el locus
rechazo
otros. sta
aparece
ante acciones
u omisiones
que conllevan
un
causal
(causas
mltiples,
externas
e
internas)
y
la
controlabilidad
(los sujetos
atribuyen
controlabilidad
y no (1992),
contrabilidad
momentos
de La
la
De acuerdo
con Hoffman
la culpaenes distintos
una emocin
emptica.
entrevista).
aporte ms
novedoso
se dio
en elElla
casosirve
del sentido
los dems,
la dePero
uno elmismo
(Hoffman,
1992,
p. 60).
de basedepara
que se
en
donde
aparecen
las
categoras
estados
internos
y
trasfondo,
las
cuales,
a su
sienta culpa cuando se crea que se caus un dao o perjuicio a otro. Ello
vez,
tienen
mltiples
subcategoras.
De
stas
cabe
mencionar
los
temas
en
encaja con la Teora Atribucional de Weiner (1986) sobre la motivacin ylos
la
que
se clasific
del un
trasfondo:
economa,
vnculos,
emocin.
Segn l,el encontenido
la culpa hay
locus causal
interno ysalud,
se percibe
que
profesin
apreciaciones
se reagrupan
estos
quien hace ydao
tena controlmorales.
sobre susSi actos.
Esto es, laalgunos
culpa se de
relaciona
(economa,
vnculos,
profesin)
se
visibilizan
posiciones
jerrquicas
entre
los
con las dimensiones de controlabilidad y locus causal. Tambin, ms desde
personajes.
estela sentido,
el uso
la TFlospermite
ampliar
la
creyEnque
capacidad
de de
prever
resultados
de ylasreconfigurar
acciones (la
comprensin
del
sentido
de
los
dems,
brindando
una
serie
de
detalles
previsibilidad) poda jugar algn papel en la aparicin de la culpa. Como ely
matices,
ms all (2000)
de lo que
menciona
la literaturadeprevia.
caso de la
mismo Hoffman
reconoce,
su perspectiva
la culpaEneselatribucional,
atribucin
causal,
si
bien
hay
un
aporte,
este
es
menor.
Cuando
se
da
paso
aunque considera que, antes de que estas atribuciones aparezcan debeunexistir
95
111
111
25, 2011,
2011, 93115
93115
25,
ms all de lo usual en la TF y se compara la presencia de las categoras
emergentes en las entrevistas de quienes tienen ms altos y ms bajos

puntajes de psicopata, se encuentra que la capacidad de experimentar culpa
este artculo
se expone
un estudiopor
realizado
con sujetos
de
(bajoEn
puntaje
de psicopata)
se caracteriza
cogniciones
sobre laprivados
moralidad
libertad
por delitoy de
clasificados
comopor
altosuny locus
bajos en
psicopata.
de las personas
susestafa,
situaciones,
as como
causal
interno Ay
los
estafadores
les aplic el Lista
Chequeo ladefalta
la Psicopata,
versin
atribuciones
de se
controlabilidad.
Por eldecontrario,
de capacidad
para
revisada
(PCLR)
1990) para
determinarsesicaracteriza
eran o no por
psicopticos,
y
experimentar
culpa(Hare,
(alto puntaje
en psicopata)
la presencia
despus
se realiz
entrevistajerrquica
con algunos
ellos para
valorar la
de cogniciones
sobreuna
la posicin
de lasdepersonas
en situaciones
presencia
de como
cogniciones
asociadas
la culpa. Lasobre
informacin
recogida
sociales, as
por ausencia
de acogniciones
moralidad
y por fue
un
analizada
segnexterno
los principios
de la
teora fundamentada
(TF). Adems
locus causal
y menor
controlabilidad.
Los hallazgos
sobre de
la
describir
se reflexiona
sobrecoincidentes
la metodologa
en
moralidadlaeninvestigacin,
psicopticos pueden
verse como
con loseguida
que indica
cuanto
a la concepcin
de la desarrollo
TF y su articulacin
dentro
un individuos.
diseo de
Cauley (2001)
sobre el menor
del juicio moral
de de
estos
investigacin
incluye sobre
tambin
caractersticas
de las
En cuanto a lasque
cogniciones
posicin
jerrquica deusuales
los psicopticos,
aproximaciones
cuantitativas.
quizs se relacionen
con lo manipuladores que son estos individuos, segn
La ypregunta
investigacin
Cmovacos
se relacionan
Kirsch
Becker general
(2007). deNola obstante,
hay es:
muchos
tericos lay
atribucin
causal
el encontrado
sentido de los
dems lacon
de culpa
en
conceptuales
entrey lo
mediante
TFlay experiencia
lo que sealan
los otros
estafadores?
examinasobre
cmo
la experiencia
de caracterstica
culpa se refleja
las
autores. Los Se
hallazgos
la atribucin
causal
de laenculpa
cogniciones
de los
sujetoscon
privados
de libertad
quienes,
previamente a ser
tambin parecen
coincidir
la propuesta
de Weiner
(1986).
entrevistados
parade
el la
anlisis
su nivel de
Los aportes
teoracualitativo,
emergente fueron
puedenclasificados
guiar haciasegn
el planteamiento
psicopata.
de nuevas preguntas de investigaciones, como por ejemplo, en una situacin
La las
psicopata
considerada
un desorden
psiquitrico
queque
incluye
lleganuna
social,
personases que
experimentan
menos culpa
son las
conjunto
de conductas
y rasgos interpersonales,
y antisociales
(Harea
ocupar una
posicin jerrquica
ms elevada?, afectivos
las personas
que tienden
yexperimentar
Neumann, 2009).
sus rasgos en el
nivel afectivo
son la falta
de
culpa Dos
usanderazonamientos
morales
para escoger
en qu
empata
y lasefalta
de culpa sean
(Hareproyectos
y Neamann,
2009; Hare,
1998).
otro
situaciones
involucran,
laborales,
relaciones
de Por
amistad,
lado,
segn recreativas?
Hoffman (1992),
la culpaenesununa
emocin
de basems
emptica
en la
actividades
Si se piensa
contexto
emprico
prximo
al
que
se atribuye
la causa
del dolorpuede
de otro
a uno mismo.
estaran
explorado
en esta
investigacin,
preguntarse
cmoEn
es la
el culpa
sentido
de los
presentes
patrones
de en
atribucin
y de sentido
de los
dems.o
por delitos
sexuales
dems y laciertos
atribucin
causal
privadoscausal
de libertad
Por
lo anterior, se puede esperar que sujetos con capacidades distintas de
por homicidio.
experimentar
presenten diferencias
atribuciones
su sentido
Una serieculpa
de consideraciones
sobre en
las sus
limitaciones
de yla en
investigacin
de
los dems.
deben
ser mencionadas. Primero, el muestreo terico tuvo la limitacin de
El aanlisis
los datos
permite
construirpara
unacontactar
teora con
distintas
acceso
fuentes de datos.
Se cont
con permiso
con privados
categoras
sujetos
y cmo
hacen
de libertadsobre
por cmo
delito conciben
de estafa.losPero
a laque
luz son
de los dems
hallazgos
se hubiera
atribuciones
causales
en situaciones
sociales.
Dentro
sentido
los
deseado poder
tener acceso
a privados
de libertad
por del
otros
delitos.deOtra
dems
emergen
subcategoras
contexto, laPara
historia
e
limitacin
se relaciona
con elcomo
accesoel trasfondo
a sujetos (el
psicopticos.
poder
identidad
de los
personajes)
y los seestados
y
comparar segn
condicin
de psicopata
deseaba internos
contar por(emociones
lo menos con
pensamientos).
En lo que yescinco
la atribucin
se encontraron
cinco sujetos psicopticos
sujetos nocausal,
psicopticos.
Aunque categoras
casi todos
semejantes
laslibertad
presentes
la literatura,
en ocasiones
sujetos
los privadosa de
porendelito
de estafaaunque
estuvieron
anuentes alos
participar,
hicieron
de locus
mixtas
(locus
interno fueron
y externo).
Al
stos eranatribuciones
pocos y quienes
calificaron
como
psicopticos
solamente
compararse
si las las
categoras
de la
teora
de igual
dos. No obstante,
diferencias
entre
los emergente
sujetos con se
lospresentan
puntajes extremos
forma
sujetosocon
y altos
puntajesno
de desmeritan
psicopata, la
losexhaustiva
hallazgos
fueronentre
de 16lospuntos
ms.bajos
Estas
limitaciones
sugieren
quey laanlisis
capacidad
de experimentar
se relaciona
con una
recoleccin
de datos,
que hicieron culpa
emerger
gran diversidad
de
valoracin
de las situaciones
y de
las personas,
la falta de
categoras moral
y subcategoras
sobre el
sentido
de los mientras
dems yque
la atribucin
25, 2011, 93115

25, 2011, 93115
112
94
112
posicin
jerrquica
que entonces
ocupan. Tambin
se encuentra de
que
la culpa
se
causal. Puede
observarse
que los procedimientos
la TF
permiten
caracteriza
por
un
locus
ms
interno
y
controlable.
realizar aportaciones novedosas a conceptos presentes en la literatura previa.
Finalmente, con el propsito de que los conceptos y teora elaborados
trasciendan el contexto emprico de esta investigacin, se deberan realizar

investigaciones con otras poblaciones de privados de libertad y con otras
Cmo son
las emociones
morales?calificaciones
Cules son de
las psicopata.
caractersticas
de la
poblaciones
de personas
con distintas
Tambin
culpa?
Hay
algunos
tipos
de
pensamientos
que
suelan
acompaar
a
la
culpa?
sera til que en algn momento se tomaran estos conceptos y se intentara
Cul
es constructos,
el contenidoque
de alasuculpa?
Este tipo
las quey
elaborar
vez pasaran
porde
lospreguntas
procesos fueron
de validacin
inspiraron
inicialmente
la
investigacin.
evaluacin correspondientes.
El siguiente paso fue revisar la literatura existente sobre la culpa. Entre
el sentimiento de culpa fue abandonado como objeto de estudio de la
psicologa,
pero1. en los noventa la situacin comenz a cambiar, y la
Apendice
importancia
de las emociones en el mbito de la Psicologa de la Moral
empez a ser reconocida. Dentro de los hallazgos se ha encontrado que la

culpa
propicia
la conducta
y correlaciona
positivamente
con

Leonardo solidaria
suele conducir
a altas velocidades
pese a que le han
estadios
de
razonamiento
moral
y
niveles
de
empata
(De
la
Caba
dicho que no lo haga y un da, bajo la lluvia y en una carretera con huecos y mala &
iluminacin,
chocadems
contra el carro
de Ricardo,conductas
quien perdide
unareparacin
pierna.
Etxebarra,
1999),
de promover
del dao a
Esteban tienecitado
una empresa
de equipos de1999;
cmputo
y cree hacerlo
las vctimas
(Klein, 1948/1973,
por Etxebarra,
Hoffman,
2000;
todo correctamente, pero un da llegan a arrestarlo pues, por denuncias de los
Tangney,
1995;
y
Baumeister,
Stillwell
y
Heatherton,
1995).
Adems,
se
consumidores, la polica descubre que en su empresa se vende equipo pirateado y se
afirma
que
se
puede
experimentar
culpa
ante
quienes
no
son
vctimas,
sino
evaden impuestos.
ms bien
victimarios (Etxebarra,
2001).
ste
puede que
ser el
depor
situaciones
Fernando es un
exitoso
empresario
es caso
invitado
uno de
sus empleados
(Guillermo)
a su son
casa. las
Ahvctimas
descubre quienes
que la esposa
de este
empleado
de violencia
domstica,
donde
sienten
culpa.
Pero la
(Carmen)
muy tambin
hermosa yesempieza
a seducirlapues
para se
tener
una aventura
ella, lo
carencia
de es
culpa
problemtica,
relaciona
con con
la conducta
cual finalmente consigue.
violenta
e inapropiada y con niveles bajos de desarrollo moral (Cauley, 2001).
Oscar es despedido de la empresa en la que trabajaba por bajo
Desde
la por
perspectiva
(1994,
citado por
1999)
rendimiento,
lo que sus de
hijosBaumeister
y esposa pasan
un momento
difcilEtxebarra,
y los hijos tienen
se concibe
la
culpa
como
una
emocin
de
carcter
interpersonal
que
tiene
que dejar de estudiar.
Miguel yde
sussentir
amigoselquieren
grupo
y Carlos,
sus races
enla
capacidad
dolor formar
ajeno un
y en
la musical
ansiedad
ante el
uno dede
ellos,
se ofrece
ir para Panam
conseguirulosomisiones
instrumentos.
ellos leun
rechazo
otros.
staa aparece
ante aacciones
queCuando
conllevan
dan el dinero, Carlos se va para Panam y no regresa.
dao
a:
otros, sobre todo
si
se
trata
de
gente
cercana.
Adrin es un mdico que entra en huelga para conseguir mejores
De acuerdo
Hoffman
la culpa
es yuna
emocin emptica. La
salarios.
Pacientes,con
como
Sergio, no(1992),
son operados
ese da
empeoran.
la de uno mismo (Hoffman, 1992, p. 60). Ella sirve de base para que se
sienta culpa cuando se crea que se caus un dao o perjuicio a otro. Ello
emocin. Segn l, en la culpa hay un locus causal interno y se percibe que
con las dimensiones de controlabilidad y locus causal. Tambin, ms desde
crey que la capacidad de prever los resultados de las acciones (la
previsibilidad) poda jugar algn papel en la aparicin de la culpa. Como el
95
113
113
25,
25, 2011,
2011, 93115
93115
Apndice 2
emociones
tiene A? un
Porestudio
qu? realizado con sujetos
En1.esteQu
artculo
se expone
privados de
libertad por delito de estafa, clasificados como altos y bajos en psicopata. A
2. Qu pasa finalmente con B? Qu ms?
los estafadores
se les aplic el Lista de Chequeo de la Psicopata, versin
Posibles preguntas complementarias: [Qu imaginas de su fsico?, Cmo
revisada (PCLR)
1990) para
determinar
si eran
o no
psicopticos,
sern(Hare,
sus pensamientos
o emociones
(despus
de x)?,
Cmo
te imaginas y
despus se realiz
una
entrevista
con
algunos
de
ellos
para
valorar
que es su situacin?, Cmo es l como persona? Qu te imaginas
sobre la
su vida?]
presencia de cogniciones
asociadas a la culpa. La informacin recogida fue
3. laB investigacin,
sufri Y Cul fuese
la causa
de ello? sobre la metodologa seguida en
describir
reflexiona
cuanto 4.a laPoda
concepcin
TF
y sucon
articulacin
dentro de un diseo de
saber A lode
quelaiba
a pasar
B?
investigacin que incluye tambin caractersticas usuales de las
aproximaciones
cuantitativas.
5. Por qu
crees que A hizo x?
Posibles
preguntas
[qu
A antes
de
La pregunta
general
de complementarias:
la investigacin
es:pensaba
Cmo
se relacionan
la
comportarse
as?, qu
tena?,
situacin tena?,decmo
atribucin causal
y el sentido
de emociones
los dems
conqu
la experiencia
culpaes l
en
persona?]
estafadores? Secomo
examina
cmo la experiencia de culpa se refleja en las
cogniciones
de
los
sujetos
privados
decomportado
libertad quienes,
previamente a ser
6. Poda A voluntariamente
haberse
de otra forma?
entrevistados para el anlisis cualitativo, fueron clasificados segn su nivel de
7. Si t fueras A, qu hubieras hecho?
psicopata.
La psicopata es considerada un desorden psiquitrico que incluye un
conjunto de conductas y rasgos
interpersonales, afectivos y antisociales (Hare
y Neumann, 2009). Dos de sus rasgos en el nivel afectivo son la falta de
empata
y la falta de culpa (Hare y Neamann, 2009; Hare, 1998). Por otro
Arce B. & Gutirrez C. (2003). . Tesis de
lado, licenciatura
segn Hoffman
(1992),
la culpadeesCosta
unaRica.
emocin de base emptica en la
en psicologa,
Universidad
que
se
atribuye
la
causa
del
dolor
de
otro
a
uno
mismo. En
la culpa
estaran
Baumeister, R., Stillwell, A. & Heatherton, T. (1995). Interpersonal
aspects
of guilt.
En J. P.
Tangney
& K.patrones
Fischer (Eds.),
presentes
ciertos
de atribucin
causal
y de
sentido
de los
dems.
(pp.
114142). que
New sujetos
York: Guilford.
Por lo
anterior, se puede esperar
con capacidades distintas de
Blair, R. J. R., Colledge, E., Murray, L. & Mitchell; D. G. V. (2001). A selective impairment in
experimentar
culpa presenten diferencias en sus atribuciones y en su sentido
the processing of sad and fearful expressions in children with psychopathic tendencies.
de los
dems.
(29), 491498.
de D.los
datos
una A.;teora
conC.distintas
Blair, El
R. J. anlisis
R., Mitchell,
G. V.,
Kelly,permite
S., Richell,construir
R. A., Leonard,
Newman,
& Scott, S.
categoras
sobre
cmoofconciben
losimpaired
sujetosrecognition
que son of
losvocal
dems
y cmo
hacen
K. (2002).
Turning
deaf to fear:
affect
in psychopathic
individuals.causales
(3) 682686.
atribuciones
en situaciones sociales.
Dentro del sentido de los
Boychuk,emergen
J.E. & Morgan,
D. (2004). Grounded
reflections
the emergence
vs. forcing
dems
subcategoras
como eltheory:
trasfondo
(el on
contexto,
la historia
e
debate. , , 6.
identidad
de
los
personajes)
y
los
estados
internos
(emociones
y
Cauley, D. R. (2001) . Disertacin doctoral
pensamientos).
En
lo
que
es
la
atribucin
causal,
se
encontraron
categoras
en psicologa, Wayne State University, Detroit, Michigan, EE.UU.
semejantes
presentes
la literatura,
en ocasiones
los sujetos
Cutcliffe, J. R.a las
(2005).
Adapt orenadopt:
developingaunque
and transgressing
the methodological
boundaries
of groundedde
theory.
,
, 4.
hicieron
atribuciones
locus
mixtas (locus interno
y externo). Al
Damasio, A. (1994).
de

se
.
New York,deEE.igual
UU.:
compararse
si las
categoras
la teora
emergente
presentan
Grosset/Putnam.
forma
entre los sujetos con bajos y altos puntajes de psicopata, los hallazgos
De la Caba, M. A. & Etxebarra, I. (1999). Consistencia entre cognicin y accin moral: un
sugieren
que
capacidad
de En
experimentar
culpa
relaciona
con una
estudio
con la
adolescentes
vascos.
E. PrezDelgado
& V.se
Mestre
(Eds),
valoracin
moral
de
las
situaciones
y
de
las
personas,
mientras
que
la
falta de
(pp. 121140). Barcelona: Ariel.
25, 2011, 93115

25, 2011, 93115
114
94
114
posicin I.jerrquica
que ocupan.
Tambin
que la
culpaEnseI.
Etxebarra,
(2001). Contradicciones
en los
momentossede encuentra
cambio de valores
morales.
caracteriza
por(Ed.)
un
locus ms
interno
y controlable.
Etxebarra

(pp. 147
159). San Sebastin, Espaa: Servicio Editorial de la U.P.V.
Etxebarra,
I. (1999). Los sentimientos de culpa. En E. PrezDelgado & V. Mestre (Eds),
(pp. 103120). Barcelona: Ariel.
Gibbs, J. C. (1991). Toward an integration of Kohlbergs and Hoffmans theories of morality.

Cmo
son las &emociones
Cules son las caractersticas de la
En
W.M. Kurtines
J.L. Gewirtzmorales?
(Eds.),
culpa?
Hay
algunos
tipos
de
pensamientos
que suelan
acompaar
a la culpa?
(pp. 183222). New Jersey : Lawrence Erlbaum
Associates,
Inc, Publishers.
Glaser,
Strauss, A. (1967).
Cul B.esG.el&contenido
de la .
culpa? Este tipo de preguntas fueron las que
New York:
Aldine de Gruyter.
inspiraron
inicialmente
la investigacin.
Hare, R. D. & Neumann, C. S. (2009). Psychopathy: Assessment and forensic implications.
El
siguiente
paso
fue
revisar la literatura existente sobre la culpa. Entre
(12).
otras
cosas,
se
encontr
que,
segn
durante
Hare, R. D. (1998). Psychopathy, affect
and Etxebarra
behavior. En(1999),
D. J. Cooke;
A. E.muchos
Forth & aos
R. D.
el sentimiento
de
culpa
fue
abandonado
como
objeto
de
estudio
de la
Hare (Eds.), . Dordrecht: Kluwer
Academicpero
Publishers.
psicologa,
en los noventa la situacin comenz a cambiar, y la
Hare,
R. D. (1990).
Toronto:
MultiHealth
Systems. de la Moral
importancia
de.
las emociones en el
mbito
de la Psicologa
Herv,
H. F.;
Hayes,
P. J. & Hare,Dentro
R. D. (2003).
to the emotional
empez
a ser
reconocida.
de losPsychopathy
hallazgosand
se sensibility
ha encontrado
que la
polarity of metaphorical statements. , 111.
culpa
propicia
la
conducta
solidaria
y
correlaciona
positivamente
con
Hoffman, M. L. (2000). . New York.:
estadios
de
razonamiento
moral
y
niveles
de
empata
(De
la
Caba
&
Cambridge University Press.
Etxebarra,
1999),
de promover
conductas
de reparacin
del dao
a
Hoffman,
M. L.
(1992).adems
La aportacin
de la empata
a la justicia
y al juicio moral.
En N.
Eisenberg(Klein,
& J. Strayer
(Eds.), citado
por
Etxebarra,
(pp. 1999;
5993). Hoffman,
Bilbao: Descle
de
las vctimas
1948/1973,
2000;
Brouwer1995;
(Ttuloyoriginal
publicado Stillwell
en 1987). y Heatherton, 1995). Adems, se
Tangney,
Baumeister,
Kiehl, K. A., Smith, A. M., Hare, R. D., Mendrek, A., Forster, B. B., Brinck, J. & Liddle, P.F.
afirma
que se puede experimentar culpa ante quienes no son vctimas, sino
(2001). Limbic abnormalities in affective processing by criminal psychopaths as revealed
ms by
bien
victimarios
(Etxebarra,
2001).,
ste puede ser el 677684.
caso de situaciones
functional
magnetic
resonance imaging.
de
violencia
domstica,
donde
son
las
vctimas
quienes
sienten
culpa.
la
Kirsch, L. G. & Becker, J. V. (2007). Emotional deficits in psychopathy and
sexualPero
sadism:
Implications
for tambin
violent andessadistic
behavior. ,
carencia
de culpa
problemtica,
pues se relaciona con904922
la conducta
Lykken,
D.eT.inapropiada
(2000) .
Trad.). Barcelona:
Herder.2001).
(Ttulo
violenta
y con niveles bajos(I.deFerrer,
desarrollo
moral (Cauley,
original
en 1995).de Baumeister (1994, citado por Etxebarra, 1999)
Desdepublicado
la perspectiva
MacCann, T. & Clark, E. (2003). Grounded theory in nursing research: Part 2 Critique.
se concibe
la 2.
culpa como una emocin de carcter interpersonal que tiene
, ,
sus
races
en
la
sentir
dolor ajeno
y en la ansiedad
el
Mills, J.; Bonner, A. &capacidad
Francis, K.de
(2006).
Theeldevelopment
of constructivist
groundedante
theory.
rechazo
de otros. sta aparece ante ,acciones
u omisiones que conllevan un
,
1.
Reyes,
(2006). sobre
dao B.
a otros,
todo si se trata de gente cercana.
.
Tesis
licenciaturaemptica.
en psicologa,
De acuerdo con Hoffman (1992), la culpa es
unadeemocin
La
Universidad de Costa Rica.
empata
es
la
respuesta
afectiva
ms
acorde
con
la
situacin
de
otro
que
con
Serrano, W. (1997). . Tesis de
la delicenciatura
uno mismo
(Hoffman,
1992,
p. 60).
en derecho,
Universidad
de Costa
Rica.Ella sirve de base para que se
sienta
culpa
cuando
se
crea
que
se
caus
un daoofo attribution
perjuicio concepts.
a otro. En
ElloJ.
Shultz, T. R. & Schleifer, M. (1983). Towards a refinement
Jaspars,
Hewstone
& F. D. Fincham
(Eds.),

encaja
con M.
la Teora
Atribucional
de Weiner
(1986) sobre
la motivacin
y la
3762).
Academic
Press. y se percibe que
emocin.
Segn l, en la culpa(pphay
un London:
locus causal
interno
Strauss, A. & Corbin, J. (1998).
quien.
hace daoCalifornia.:
tena control
sobre sus actos. Esto es, la culpa se relaciona
SAGE
con
las
dimensiones
de
controlabilidad
y locus
causal. Tambin,
ms desde
Tangney, J. P. (1995). Shame and guilt in interpersonal
relationships.
En J. P. Tangney
& K.
suposiciones
propias
que
desde
la
literatura
cientfica
o
especializada,
se
Fischer. (Eds.), (pp.
Newcapacidad
York: The Guilford
Press. los resultados de las acciones (la
crey114142).
que la
de prever
Weiner,
B. (1986). .
New York:
previsibilidad)
poda jugar algn papel en la aparicin
de laSpringerVerlag.
culpa. Como el
Recibido: 12 de agosto de 2008
aunque considera que, antes de que estas atribuciones
aparezcan debe existir
Aceptado: 11 de enero de 2010
95
115
115
25, 2011,
2011, 93115
93115
25,

Teoria Fundamentada

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25, 2011, 93115

Direccin postal: 215Tibs, San Jos

. Se plantea como problema de investigacin: cmo se relacionan cogniciones

25, 2011, 93115

25, 2011, 93115

la capacidad afectiva de ser emptico. El correlato cognitivo de la empata es

el sentido de los dems, que es la conciencia que tiene el individuo de la

25, 2011, 93115

capacidad (psicopticos) de experimentar culpa, se pens originalmente en

Con el muestreo terico no se pretende obtener una muestra

representativa de una poblacin, como en las investigaciones cuantitativas. Se

25, 2011, 93115

Cerca del positivismo

Ahora es presentado el mtodo, con el cual se ha intentado responder

analizada segn los principios de la teora fundamentada (TF). Adems de

25, 2011, 93115

apndice 2 presenta el esquema general de las preguntas que conforman la

25, 2011, 93115

respuestas a cada historia, se construan categoras y subcategoras,

afirma que se puede

con es una emocin emptica. La

estas categoras en los sujetos segn el puntaje de psicopata. Es decir, se

cuanto a la concepcin de la TF y su articulacin dentro de un diseo de

La psicopata es considerada un desorden psiquitrico que incluye un

25, 2011, 93115

A continuacin se exponen brevemente las categoras y teora sobre

25, 2011, 93115

cogniciones y emociones. Por otra parte las emociones pueden clasificarse

bsicamente atendiendo a si son positivas (agradables) o negativas

25, 2011, 93115

mencionaran la posicin jerrquica de los personajes, mientras que los

25, 2011, 93115

psicologa, pero en los noventa la situacin comenz a cambiar, y la

ms all de lo usual en la TF y se compara la presencia de las categoras

emergentes en las entrevistas de quienes tienen ms altos y ms bajos

25, 2011, 93115

trasciendan el contexto emprico de esta investigacin, se deberan realizar

empez a ser reconocida. Dentro de los hallazgos se ha encontrado que la

25, 2011, 93115

(pp. 103120). Barcelona: Ariel.

Gibbs, J. C. (1991). Toward an integration of Kohlbergs and Hoffmans theories of morality.

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