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Proyecto de PRCTICAS

PROFESIONALIZANTES
ESCUELA DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA N 1
Domicilio: Cabrera 1140

Localidad: Coronel Pringles

Provincia: Buenos Aires


Tecnicatura: ELECTROMECNICA
FUNDAMENTACIN
El proyecto de PP para nuestra institucin se comenz implementar
en el ao 2013 en la especialidad Electromecnica. Los formatos a elegir
podrn ser:
Proyectos productivos externos e internos, proyectos
tecnolgicos, pasantas. (Anexo 5 Res 587/11)
La escuela trabajar con los formatos mencionados dada la
caracterstica de la comunidad, pudiendo vincularse con las pocas empresas
que residen en la localidad e insertar a los futuros tcnicos en entornos
laborales reales que fortalecern el desarrollo de capacidades adquiridas y a
travs de su propio anlisis, clculos, interpretaciones, se perfecciona y se
forma brindando soluciones a situaciones problemticas verdaderas en el
campo de lo prctico, con las respectivas responsabilidades y obligaciones
que solamente en contacto con las empresas se pueden plantear.
En los entornos formativos internos, laboratorios, gabinetes, talleres,
se intenta que los alumnos aprendan desarrollando tareas lo ms cercanas
posibles a un entorno real de trabajo. La tecnologa presente en la escuela
est en funcin de los aprendizajes necesarios y opera como un elemento
que media y favorece la adquisicin de capacidades.
Adems, dentro de la institucin los saberes y conocimientos se
adquieren y/o refuerzan realizando prcticas en los diferentes laboratorios
(mediciones elctricas informtica).

OBJETIVOS
Objetivos formativos:
Estos explicitarn el aporte que se espera que las PP realicen al perfil
formativo, al proyecto curricular, a la enseanza y al aprendizaje, etc.
-

Posibiliten que los alumnos conozcan nuevas tecnologas en el control


de procesos productivos.
Realicen ensayos de materiales y ensayos elctricos, mecnicos, y
electromecnicos.
1

Operen equipos e instalaciones y dispositivos de accionamiento y


control de la produccin y mquinas herramientas.
Realicen los mantenimientos, predictivo, preventivo, funcional
operativo, y correctivo de componentes, equipos e instalaciones
electromecnicas.
Desarrollen sus habilidades y capacidades en la parte prctica
especfica.
Adquieran perfeccionamiento y destrezas que le posibiliten una
inmediata insercin laboral
Internalicen la importancia de la seguridad en el trabajo.

Objetivos tecnolgicos, econmicos y sociales:


-

Conocer las nuevas tecnologas de control de procesos.


Interactuar con mecanismos nuevos, modernos, acordes con los
tiempos actuales.
Desempearse eficazmente en un entorno real de trabajo.
Capacitarse para insertarse sin dificultades en el mundo laboral.
Formar parte de un entorno laboral genuino
Fortalecer la participacin activa y las relaciones entre empresas y la
escuela
Incentivar a travs de resultados reales y concretos la participacin
de nuevas empresas, demostrando las capacidades de los alumnos
adquiridas en las PP
Establecer nuevos vnculos con otras personas.

VINCULACIN CON LA PROPUESTA FORMATIVA DE LA ESCUELA


Este proyecto de PP se vincular directamente con la propuesta
formativa como as tambin tendr una fuerte relacin con el perfil
profesional de los tcnicos electromecnicos.
Las capacidades y desarrollos de habilidades que el alumno adquiere
en las diferentes etapas, con el seguimiento y evaluacin correspondiente,
le permite integrar conocimientos de todos los campos de la formacin.
Desarrolla sus actividades en servicios de proyecto, montaje o
mantenimiento. Tambin est preparado para generar y gestionar,
autnomamente o con otros profesionales, emprendimientos productivos o
de servicios. Realiza la operacin de los equipos desde la perspectiva del
mantenimiento. En los sectores de suministro de servicios auxiliares podr
responsabilizarse del suministro de energa elctrica, vapor, agua, aire
comprimido, vaco, gas natural, combustibles slidos, lquidos y gaseosos y
gases industriales. Laboratorios de ensayos de materiales, de ensayos
elctricos, de ensayos mecnicos, as como en la implementacin de
sistemas de aseguramiento de la calidad, metrologa dimensional, elctrica,
mecnica; etc.
Su formacin le permite una gran movilidad interna (distintos
sectores) y externa (distintos tipos de empresa); en el mercado de trabajo y
lo prepara para trabajar interdisciplinariamente y en equipo para adaptarse
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y aprender nuevos roles y continuar su formacin a lo largo de toda su vida


profesional. Los roles del tcnico podrn ser, en distintas etapas de su
carrera, desde fuertemente especficos, hasta marcadamente globales y
gestionales; variando con el tamao, contenido tecnolgico y tipo de
producto de la empresa en la que se desempee. En empresas de mayor
tamao, participa desde sus tareas especficas dentro del equipo de
produccin (trabajo en grupos, en clulas, etc.), incrementndose la
participacin en aspectos ms estratgicos del negocio y en la toma de
decisiones a medida que el tamao de la empresa disminuye. Estos
aspectos asumen una importancia central en la gestin de emprendimientos
y en las empresas de servicios tercerizados.

METODOLOGA DE TRABAJO
La participacin que tiene la escuela para el seguimiento y evaluacin
de los alumnos en este proyecto de PP es la siguiente:
-

El jefe de rea (Coordinador de PP) gestiona la implementacin de las


PP y acuerda con los profesores de PP los contenidos, fijan contenidos
y es parte vinculante en la planificacin, las actividades y la
evaluacin de los alumnos.
El jefe de Departamento, asegurar que los profesores de la
formacin Cientfico Tecnolgica, formen parte de este proyecto en
una participacin efectiva y positiva en la implementacin de
metodologas de regulacin y evaluacin de contenidos especficos,
que deben asumir los alumnos al finalizar el perodo que se
encuentren insertos en el mundo real de trabajo.
El profesor de PP concentrar todo su proyecto en la elaboracin de
prcticas que mejoren la productividad, diagramar planos, cmputos
y presupuestos, armado y desarmado de motores, medidas de
seguridad e higiene, control de calidad, sistematizacin de controles
bromatolgicos, ensayos en los laboratorios, y toda otra prctica que
surja dependiendo del formato elegido para las mismas.

REQUERIMIENTOS PRELIMINARES DEL PROYECTO


CONCEPTO

SE REQUIERE?

Infraestructura
Edilicia

SI

NO

IMPLICA
COSTOS?
SI
NO

Equipamiento
(Herramientas,
mquinas,

Si

NO

SI

CMO
SE
FINANCIA?
Ej:
donaciones,
aportes
de
la
cooperadora, Plan
de
Mejoras,
Sitrared, etc.

NO

materiales)
Recursos
humanos

SI

NO

SI

NO

ENTIDADES INTERVINIENTES EN EL PROYECTO


TIPO DE ENTIDAD

NOMBRE

Municipio u otras
instituciones
gubernamentales

Municipalidad de
Coronel Pringles

Empresas

Empresas de
comunidad

ONG

G.E.S

la

TIPO
DE
INTERVENCIN
Permite
en
algunos sectores
que los alumnos
realicen PP
Permiten
el
ingreso
de
alumnos
Capacitacin para
el desarrollo de
emprendimientos

RELACIN
CON
LA ESCUELA
Acuerdos

Acuerdos
(Pasantas por ej.)
Capacitacin

Otros
RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS
RECURSOS MATERIALES

EXISTENTES

Infraestructura

Cada
rea
de
las
empresas/escuela/munici
pio
De
las
empresas/escuela/munici
pio
De
las
empresas/escuela/munici
pio

Equipamiento

Insumos

RECURSO EXTERNO
(No pertenece a la
escuela)
Elementos
materiales,
insumos, herramientas,
etc.
Equipamiento existente
en empresas / municipio
Existentes
en
empresas/municipio.

Otros
RECURSOS HUMANOS
Docentes

Alumnos
Otros

Profesor de PP, Jefe de departamento,


Jefe de rea, profesores de la
formacin cientfico- tecnolgica y
tcnico especfica. EMATP
Los que optaron por cursar 7mo. Ao
Personal de empresas, municipales,
supervisores.

CONTENIDOS DE PP ELECTROMECNICA
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Equipos y elementos de proteccin personal.


Condiciones de higiene en los ambientes laborales. Contaminacin
ambiental (acstica, visual, etc.) Iluminacin y ventilacin adecuadas.
Tratamiento de efluentes y otros residuos.
Conocimiento y operacin de maquinas elctricas y neumticas.
Promocin del desarrollo econmico local. Planificacin estratgica
participativa.
Automatizacin industrial.
Conexiones trifsicas.
Motores monofsicos de induccin
Circuito equivalente, potencia y cupla.
Caeras: especificaciones. Operacin y puesta en marcha. Unin de
caeras, accesorios.
Vlvulas. Electrovlvulas. Recipientes a presin.
Bombas: tipos, rendimiento
Compresores: tipos y seleccin.
Calderas. Caractersticas, tipos, instalacin, especificacin y normas.
Metrologa. Sistema internacional de medidas. Clasificacin de
instrumentos
Mantenimiento y montaje electromecnico. Actividades principales y
gestin del mantenimiento. Mantenimiento de mquinas e
instalaciones. Mantenimiento preventivo y correctivo en circuitos de
accionamiento y control en mquinas electromecnicas.
Instalaciones sanitarias
Instalaciones contra incendios.
Sistemas de seguridad pasivos y activos.
Proyecto y diseo electromecnico. Planillas de control y chequeo.
Materias primas y trazabilidad de productos.
Diseo de procesos e instalaciones productivas. Materializacin de un
producto. Series y lotes, fabricacin, tipos de mquinas y
operaciones, tiempos y costos.
Diseos de productos. Demandas regionales.
Aprovechamiento de energas no convencionales.
Tecnologa CAD-CAM. Matricera
Impacto ambiental del sistema productivo.
Grupos electrgenos. Instalaciones. Matriz energtica nacional.

ACTIVIDADES

Diseo de planilla diaria de trabajo.


Elaboracin de presupuesto.
Tareas administrativas como notas de pedido de repuestos,
presupuestos de trabajo a clientes, autorizaciones de servicios y
facturacin.
Realizacin de planos.
Seleccin de diferentes materiales acordes a la tarea a realizar.
Uso de maquinarias y herramientas especficas.
5

Manejo de software relacionados con la orientacin.


Identificacin de fallas y propuestas de soluciones.
Anlisis de la demanda de mano de obra local y regional.
Despiece de herramientas. Fatiga del trabajo continuo
Organizacin de visitas a talleres de mecanizado para reconocer
tecnologa, funcionamiento y dinmica de trabajo en entornos reales.
Participacin en el diseo del sistema elctrico del Taller de
Carpintera. Evaluacin y anlisis. Viabilidad.
Diseo de diferentes prototipos de acuerdo a la actividad/realidad en
la cual se involucren.
Diseo de clnicas para usuarios de maquinarias.
Asesoramiento a Pequeas y Medianas empresas del sector
electromecnico.

DURACIN DE LOS PROYECTOS


Es anual de marzo al 30 de noviembre. Cumplen 6 horas semanales
distribuidas en diferentes empresas de la localidad y en la propia escuela.
Total: 216 hs. mnimo
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS EN LOS
PROYECTOS
Se trata de establecer qu aspectos vinculados al aprendizaje sern
evaluados y de qu manera, en relacin con los objetivos formativos y el
tipo de prcticas a realizar sealando, adems, qu tipo/s de instrumentos
se utilizarn y qu indicadores se tomarn como referencia para realizar la
evaluacin.
Los instrumentos son planillas de calificaciones, planillas de asistencia
y avance en la adquisicin de conocimientos, habilidades, destrezas y
desarrollo de capacidades. Estos avances no son solamente destacados
desde el trabajo, sino tambin como alumno que resuelve situaciones
problemticas en su rea de trabajo poniendo nfasis su ingenio, anlisis,
clculos y los conocimientos adquiridos. A manera de ejemplo:
Criterios de Evaluacin
Competencia

Indicadores de Evaluacin

Capacidad de
exposicin oral

Fluidez en la exposicin
Uso de lenguaje tcnico-especfico.

Presentacin escrita
de proyectos

Orden coherente y descripcin completa de las etapas


del proyecto.
Uso de lenguaje tcnico-especfico.
Prolijidad en la presentacin del proyecto.
Tolerancia y respeto por las diferencias con sus pares.
Cooperacin en el desarrollo del trabajo
Ajuste al rol asignado.
Respeto por las normas de convivencia.

Capacidad de
trabajo en equipo
Habilidades de

comportamiento en
el mbito de
trabajo.

Resolucin de
problemas

Participacin en clase y durante las pasantas.


Cumplimiento de las tareas que le fueron asignadas.
Cumplimiento de asistencia y horario de trabajo.
Respeto con sus pares y superiores.
Cumplimiento en tiempo y forma de la entrega de
trabajos.
Identificacin de variables del problema.
Indagacin y bsqueda de alternativas de solucin.
Realizacin de propuestas de solucin.

Las actividades prcticas de los alumnos son variadas pero estn


relacionadas en forma directa con los objetivos y contenidos fijados por la
Institucin escolar, propuestos por el proyecto de PP, por el perfil del
alumno y por el perfil de la especialidad.
Otra forma de evaluacin son los trabajos prcticos solicitados por los
profesores, el proyecto de EACP y las Olimpadas de Electromecnica.
El alumno que por diferentes razones tuviera dificultad para
apropiarse de los contenidos y/o prcticas tendr la oportunidad de
recuperar los saberes necesarios en distintas instancias (Plan de
Continuidad Pedaggica).

ANLISIS FODA
Aspectos facilitadores y obstaculizadores:
Facilitan la ejecucin del proyecto:
-

La buena predisposicin del personal de las empresas para


perfeccionar el perfil del alumno incorporado
La confiabilidad de los responsables de la Escuela y los
representantes de las empresas para firmar acuerdos.
La gestin del coordinador de prcticas.
La seguridad de que cada alumno cuenta con un seguro individual.
El compromiso de los profesores para incorporar material (Insumos,
mquinas, herramientas) recurriendo al Plan de Mejoras y Sitrared
equipando talleres y laboratorios de la escuela para que se
encuentren aptos para desarrollar PP.

Obstaculizan la ejecucin del proyecto:


-

La dificultad en el transporte.
El coordinador de las PP es el Jefe de rea (hay uno solo en la
escuela) y no una persona con dedicacin exclusiva
El parque industrial reducido de la ciudad.

CONCLUSIN:

Durante el ao 2015 las PP de Electromecnica tuvieron el formato de


PTI.
Los alumnos concurrieron tres veces por semana y llevaron a cabo
una serie de trabajos pautados con anterioridad.
Atendieron demandas de la comunidad, hubo transferencia de
aprendizajes y adems, tuvieron que enfrentarse a conflictos o a situaciones
de incertidumbre que debieron resolver.
La dinmica de grupo gener un buen clima de trabajo, Al ser un
grupo reducido, los proyectos encarados resultaron viables.
Se visualiz una aproximacin gradual hacia el campo ocupacional
relacionado con la formacin que permiti a los Tcnicos continuar con
estudios terciarios y/o insertarse en un trabajo relacionado con el sector
electromecnico.
Los entornos formativos se estn enriqueciendo a travs de insumos
adquiridos con fondos del Plan de Mejoras y Sitrared lo que permite
viabilizar las PP
A manera de cierre, el proyecto para E.A.C.P. particip en instancias
evaluativas con xito en la ciudad de Mar del Plata (Instancia provincial) y
en Feria de Ciencias en la ciudad de Coronel Dorrego, logrando el 1er puesto
alcanzando as el pasaporte a la instancia Provincial en Mar del Plata donde
los alumnos interactuaron en otros contextos recreando vnculos.
La participacin de los alumnos en Olimpadas de Electromecnica
llevadas a cabo en la ciudad de Mar del Plata fue otra experiencia
enriquecedora ya que no slo se enfrentaron a diferentes situaciones
problema sorteando dificultades, sino que les permiti acceder a la instancia
Nacional en la ciudad de Salta.
En el corriente ao se proyecta el desarrollo de las prcticas tanto
en Proyectos Externos como Proyecto Internos (PTI). Cabe aclarar que ya
se estuvo en contacto con las empresas oferentes reafirmando vnculos y
estableciendo acuerdos sobre las actividades que se van a desarrollar en
dichas instalaciones.
BIBLIOGRAFA
Res. 15/07 112/13
Disposicin conjunta 01/13 Marco pedaggico de las PP. - 1/12 (Cobertura)
Decreto 2299/11 - 1374/11
Reglamento General de Escuelas Pblicas art.64, 95, 103,104
Rojas Juan, Las Prcticas Profesionalizantes en las Escuelas Tcnicas,
Ediciones Noveduc. Coleccin Educacin y Trabajo. Buenos Aires. Argentina.
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Proyecto Institucional de la E.E.S.T.N 1


Plan de Continuidad Pedaggica
AIC
Plan de Riesgo.

DESCRIPCIN DE
LOS PROYECTOS

ANEXO 1
NAVARRO S.A.

Tareas administrativas como notas de pedido de repuestos,


presupuestos de trabajo a clientes autorizaciones de servicios y
facturacin.
Manejo de herramientas especficas, armado de conjuntos mecnicos
de diferentes maquinarias.
Diseo de clnicas para usuarios de maquinarias.
Manejo de software para la puesta a punto de motores.
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Diagnstico de fallas, resolucin de problemticas de una manera


sencilla.
Incursin en prcticas que se desarrollan en el mbito laboral
especfico.
Manejo de stock (ingreso-egreso, acopio y reconocimiento).
Manejo y traslado de fluidos (tratamiento de efluentes contaminados
o corrosivos).
Desarrollo y mecanizado de piezas para reemplazo por desgaste
prematuro.
Operacin de actividades bajo normas de seguridad e higiene.

ANEXO 2
SODAGO S.C.

Pruebas hidrulicas a matafuegos y tanques de GNC.


Armado y recarga de matafuegos.
Preparacin de diferentes agentes extintores de fuego.
Tareas administrativas.
11

Extintores. Elementos de seguridad.


Manipulacin de diferentes matafuegos.

ANEXO 3
KNELL PULVERIZACIONES

Mantenimiento preventivo y predictivo de equipos.


Mecnica general (motores, transmisin).
Sistemas hidrulicos y traslado de fluidos.
Manejo de efluentes txicos.
Administracin de la empresa.
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ANEXO 4
P.T.I
Propia escuela

Realizar mantenimiento predictivo y preventivo en la propia escuela.


13

Reacondicionar estructura de chapa para utilizarlo como depsito de


mquinas de carpintera.
Trabajos a terceros (Municipalidad de Coronel Pringles, escuelas de la
localidad, Consejo Escolar).
Diseo y construccin de andadores para personas con dificultades
motoras.
Revisin de mquinas y herramientas de la propia escuela.
Diseo y construccin de juegos infantiles para patios escolares.

Proyectos
de
Profesionalizantes.

Practicas

Diseo andadores y agarraderas en baos y duchas para personas con


capacidades fsicas disminuidas.
A partir de un anlisis de relevamiento en Hogares de trnsito locales, surge
la necesidad de equiparlos con elementos para resguardar la integridad
fsica de los gerontes que habitan all.
Diseo: Se logra un producto adaptado para diferentes alturas, posturas y
tamao corporal.
Materiales: cao de uso mecnico de para andadores y de 2 pulgadas
para agarraderas, planchuelas de 5 mm de espesor. Tornillos y taco fisher
para pared, regatones de goma, pernos para extensin en altura, manoplas
de goma, electrodos, elementos de proteccin personal, pintura.
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Recursos: Entornos en los cuales se llevarn a cabo las prcticas, talleres de


la institucin, gabinete de informtica, recursos humanos.
Herramientas: Amoladora, soldadoras, dobladora de caos, elementos de
medicin.
Actividades: Uso de herramientas y maquinas convencionales para realizar
operaciones bsicas de mecanizado, soldadura, desbastado, pulido y
pintado. Corte, calibrado, escuadrado, perfilado, ensamblado, acabado e
instalacin

Reubicacin kiosco de estructura metlica


Se reacondicionar y reubicar como depsito de herramientas de
carpintera en el sector de patio verde de la institucin, la estructura
metlica utilizada como kiosco (expendio de golosinas). La misma ser
reformada para que cumpla con la funcionalidad prevista.
Materiales: Chapa galvanizada lisa, hierro estructural 15 mm x 15 mm,
remaches, tornillos.
Recursos: Entornos en los cuales se llevarn a cabo las prcticas, talleres
de la institucin, gabinete de informtica, recursos humanos.
Herramientas: Amoladora, sensitiva, soldadoras, dobladora de caos,
elementos de medicin.
Actividades: Uso de herramientas y maquinas convencionales para realizar
operaciones bsicas de mecanizado, soldadura, desbastado, pulido y
pintado. Corte, calibrado, escuadrado, perfilado, ensamblado, acabado e
instalacin

Construccin de puntos limpios:


Solicitado por el Municipio local en lugares estratgicos donde la recoleccin
es alternada. Las dimensiones se definirn en funcin del volumen a
acopiar.
Materiales: Hierros reciclados del parque vial local, electrodos, discos de
corte y desbaste, tejido reticulado expandido.
Recursos: Entornos en los cuales se llevarn a cabo las prcticas, talleres de
la institucin, gabinete de informtica, recursos humanos.
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Actividades: Uso de herramientas y maquinas convencionales para realizar


operaciones bsicas de mecanizado, soldadura, desbastado, pulido y
pintado. Corte, calibrado, escuadrado, perfilado, ensamblado, acabado e
instalacin.

Juegos de plaza para Instituciones Educativas de la localidad.


Construccin y mantenimiento de estructuras preexistentes, de juegos
recreativos de Escuelas locales.
Materiales: caos de 2, cadenas, asientos de gomas, tabla de madera,
tornillos, discos de corte y desbaste, lijas, pintura.
Recursos: Entornos en los cuales se llevarn a cabo las prcticas, talleres de
la institucin, gabinete de informtica, recursos humanos.
Actividades: Uso de herramientas y maquinas convencionales para realizar
operaciones bsicas de mecanizado, soldadura, desbastado, pulido y
pintado. Corte, calibrado, escuadrado, perfilado, ensamblado, acabado e
instalacin.

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Imgenes Ilustrativas de los Proyectos de


Prcticas Profesionalizantes Internas

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