120 AOS

Convocatoria abierta a la presentacin de trabajos

Filo: 120. Legados, debates, desafos.
21 al 25 de noviembre 2016
Ponencia: Una experiencia de auto-organizacin estudiantil: el doble poder en la
Facultad de Filosofa y Letras de la UBA en la dcada del setenta
Autores: Bonavena, Pablo y Milln, Mariano
Instituto Gino Germani de la UBA
Durante 1971 el movimiento estudiantil argentino alcanz un nivel histrico de desarrollo,
registrando el mayor nmero de acciones en la lucha contra las polticas de la dictadura.
Gran parte de estos enfrentamientos adoptaron las formas de la accin directa y, en ciertos
casos, se constituyeron nuevas formas organizativas. La ms importante de ellas tuvo lugar
en la Facultad de Filosofa y Letras (UBA), y fue conocida como el doble poder o el
poder docente/estudiantil. Estuvo articulada en torno a un poderoso cuerpo de delegados,
que tena como antecedente las luchas contras las restricciones para ingresar a la
universidad durante el verano de 1970. La organizacin estudiantil, apoyada por un
nmero importante de docentes, se postul como el gobierno de la Facultad en
contraposicin a las autoridades interventoras, que impulsaban una reforma de los
programas de varias carreras tomado como referencia los planes de formacin de la
Universidad de Harvard. A causa de las fuertes protestas estudiantiles contra el intento de
harvardizar la facultad (as definan aquellas iniciativas), las autoridades cerraron la
casa de estudios. Frente a ello, los alumnos organizaron entonces cursos paralelos a los
oficiales, que fueron dictados en la calle, en bares y en aulas de otras facultades de la UBA
y de la UTN. Los estudiantes y docentes procuraron conformar carreras paralelas con
nuevos programas, cuyos contenidos buscaban estar acordes con los intereses del campo
del pueblo. Desde su constitucin y por sus primeros logros, esta iniciativa se transform
en una referencia que recogi intentos de imitacin en varios puntos del pas. En esta
ponencia describimos y analizamos este proceso y los debates en torno a su
implementacin.