REFLEXION SOBRE LA PRACTICA

La prctica reflexiva es un proceso de reflexin, de anlisis y de mejora a

travs de la autoevaluacin, es decir, la reflexin y la autoevaluacin aplicadas
a la propia prctica docente. Esto conlleva un ejercicio permanente de anlisis
profundo y honesto del actuar dentro del aula.
El fin ltimo de esta auto mirada ser siempre mejorar la propia prctica y con
esto el aprendizaje de los alumnos.
Existen muchos autores que hablan sobre el tema, cada uno bajo sus propios
trminos, ms o menos parecidos. La prctica reflexiva puede aprenderse,
practicarse y mejorarse continuamente y para ello se despliegan criterios que
pueden funcionar al docente.
De la reflexin debe sobrevenir la crtica, el anlisis y debe derivar en un
compromiso en el actuar, en la formacin y en la actualizacin.
Para lograr los cambios que se requieren en la educacin, son necesarias
algunas condiciones en el profesorado de las escuelas, destacando la
formacin permanente de los docentes; este proceso, como desarrollo
profesional, est interrelacionado con el desarrollo de la institucin y, al mismo
tiempo, es una estrategia para lograr la conexin entre la mejora de la prctica
en el aula y la del centro educativo. Esto se constituye en un agente de cambio
y la pieza clave es la actitud del profesor.
De esta manera, la reflexin sistemtica es la herramienta con la que se
pueden incorporar nuevos elementos a la prctica profesional y al desarrollo
institucional. Debera convertirse en una cultura permanente y no solamente
en ocasin de desarrollar proyectos con otros docentes.