Direccin Institucional

DIMENSIN

ESTANDAR

INDICADOR

1.1

1. Construimos
participativamente
un proyecto
educativo
pertinente,
inclusivo y
enfocado en la
mejora
permanente del
proceso de
enseanzaaprendizaje y el
logro de la
formacin integral
de todos los
estudiantes.

1.2

1.3

2. Aseguramos que
nuestro proyecto
curricular responda
a altas expectativas
respecto al
desempeo de los
estudiantes, sea
pertinente e
inclusivo y oriente
el adecuado
desarrollo del
proceso de
enseanzaaprendizaje.

2.1

2.2

2.3

Definimos
participativamente
nuestra misin,
visin, objetivos
estratgicos y
valores, tomando
como eje la
inclusin, la
mejora del
proceso de
enseanzaaprendizaje y el
desarrollo de las
competencias de
los estudiantes en
todas las reas
curriculares.
Traducimos la
visin sobre la
mejora que
queremos lograr,
en un proyecto
educativo
institucional que
toma en cuenta las
caractersticas y
necesidades de
todos los
estudiantes y de la
comunidad.
Utilizamos nuestro
proyecto
educativo para
desarrollar una
propuesta
pedaggica y de
gestin coherente
con la mejora que
queremos lograr
en el proceso de
enseanzaaprendizaje.
Desarrollamos un
proyecto
curricular
coherente con la
misin, visin,
objetivos
estratgicos y
valores de la
institucin, el
Diseo Curricular
Nacional (DCN) y
las necesidades
regionales y
locales
Desarrollamos un
proyecto curricular
con altas
expectativas sobre
el desempeo de
todos los
estudiantes que
orientan el
desarrollo de
competencias en
cada grado/ciclo y
rea curricular.
Desarrollamos un
proyecto
curricular que
brinda
orientaciones para
el desarrollo de
estrategias
pedaggicas

VALORACION

efectivas acordes a
las competencias y
a la diversidad de
nuestros
estudiantes.

3.1

3. Contamos con un
estilo de liderazgo
participativo que
asegura el
mantenimiento de
una visin comn, y
la adecuada
organizacin y
articulacin de
nuestras funciones
para dar soporte a
la mejora del
proceso de
enseanzaaprendizaje.

3.2

Soporte al desempeo docente

3.3

4. Gestionamos la
asignacin de un
equipo docente
idneo y contamos
con mecanismos
de soporte
continuo para su
desarrollo
profesional y la
mejora
permanente de la
prctica
pedaggica.

4.1

4.2

Aseguramos la
participacin de
los miembros de la
comunidad
educativa en la
definicin de la
organizacin, roles
y funciones que
nos permita
avanzar en la ruta
que hemos
trazado para
mejorar el proceso
de enseanzaaprendizaje.
Implementamos
mecanismos para
asegurar que
todos los
miembros de la
comunidad
educativa
tengamos claridad
sobre cmo
nuestros roles,
funciones y
responsabilidades
se articulan para
dar soporte a la
mejora del
proceso de
enseanzaaprendizaje.
Implementamos
estrategias para
desarrollar un
clima institucional
de confianza y
respeto que nos
permita identificar
factores que
facilitan y
dificultan nuestro
trabajo y mejorar
nuestro
desempeo.
Gestionamos la
asignacin de un
equipo directivo
que tiene
conocimientos y
habilidades
adecuados para
dar soporte
pedaggico a
nuestros docentes
y desarrollar
procesos de
mejora
institucional.
Gestionamos la
asignacin de
docentes en
cantidad
suficiente y que
tienen dominio
del rea y
competencias
pedaggicas
adecuadas para
los cursos y ciclo a
su cargo, as como
para atender a la
diversidad de los

estudiantes.

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

5. Implementamos
estrategias que
aseguran que el
Proyecto Curricular
de la Institucin
Educativa (PCIE) se
traduzca en
programaciones
curriculares

5.1

Monitoreamos y
acompaamos
permanentemente
la labor docente
en el aula para
analizar cmo
impacta en el desempeo
de los
estudiantes y
orientar la mejora
del proceso de
enseanzaaprendizaje.

Desarrollamos
estrategias para
que los docentes
trabajen conjuntamente el diseo
de sus programaciones, el anlisis
de la prctica
pedaggica y sus
efectos en el
aprendizaje de los
estudiantes, para
mejorar el
desempeo del
equipo docente.
Identificamos las
necesidades de
capacitacin, en
funcin al anlisis
de los problemas
que encontramos
en el proceso de
enseanzaaprendizaje y de
las fortalezas y
debilidades de
nuestro equipo
docente.
Gestionamos
oportunamente
ante las instancias
correspondientes,
la implementacin
de acciones de
capacitacin
pertinentes a las
necesidades que
identif icamos en
nuestro equipo
docente.
Intercambiamos
experiencias con
otras instituciones
educativas, para
resolver los
problemas que
encontramos en el
proceso de
enseanzaaprendizaje y
fortalecer las
capacidades de
nuestro equipo
docente.
Aseguramos que
las
programaciones
curriculares sean
conducentes a
desarrollar las
competencias en
todas las reas
curriculares

5.2

pertinentes y
coherentes para
lograr las
competencias,
atendiendo a la
diversidad de los
estudiantes

5.3

2.3.
Enseanza
aprendizaje

2.4. Titulacin

Trabajo conjunto con las familias y la

comunidad

3.1
Desarrollo
del
personal administrativo

3.2.
Sistema
informacin

de

3.3. Bienestar

3.4.
Infraestructura,
equipamiento
y
tecnologa

Aseguramos que
cada
programacin
curricular oriente
la def inicin de
unidades y
sesiones de
aprendizaje,
estrategias de
enseanzaaprendizaje,
materiales a
utilizar, y
estrategias de
evaluacin de los
aprendizajes,
coherentes entre
s y adecuadas a
las competencias
a desarrollar

2.3.1

Cumplimiento de programas

2.3.2

Consistencia metodolgica

2.3.3

Autoaprendizaje

2.3.4

Evaluacin del aprendizaje

2.3.5

Rendimiento acadmico

2.3.6

Prcticas preprofesionales

2.3.7

Nuevas Tecnologas

2.4.1

Eficiencia de la titulacin

2.4.2

Promocin de la titulacin

2.5.1

Consejera
Funcin de
formadores

tutora

en

2.5.2
2.6.1

Organizacin
investigacin

de

la

2.6.2

Recursos de la investigacin

2.6.3

Seguimiento
investigacin

2.6.4

Publicaciones

2.6.5

Capacitacin
investigadores

3.1.1

Opinin de los formadores y

estudiantes

3.1.2

Motivacin

3.1.3

Evaluacin de desempeo

3.2.1

Comunicacin

3.2.2

Uso de informacin en toma

de decisiones

3.2.3

Acceso a la informacin

3.2.4

Transparencia

3.3.1

Beneficios asistenciales

3.3.2

Servicios de salud

3.3.3

Participacin estudiantil en
actividades co-curriculares

3.3.4

Desercin de estudiantes

3.4.1

Infraestructura

3.4.2

Recursos didcticos

3.4.3

Servicios esenciales

3.4.4

Mantenimiento

3.4.5

Seguridad

3.4.6

Higiene y medidas sanitarias

2.5. tutora

2.6. Investigacin

Aseguramos que la
programacin
curricular de cada
grado/ciclo y rea
est alineada con
las programaciones
curriculares de los
otros grados/ciclos
y reas.

de

la

de

Uso de la informacin

4.1. Imagen institucional

4.2. Proyeccin social

4.3. Egresados

TOTAL

3.4.7

Proteccin ambiental

3.4.8

Mobiliario

4.1.1

Reconocimiento pblico

4.1.2

Opinin de usuarios

4.2.1

Inclusin en el Plan Anual de

Trabajo

4.2.2

Sostenibilidad

4.2.3

Alianzas estratgicas

4.3.1

Base de datos de egresados

4.3.2

Satisfaccin de egresados

4.3.3

Relacin permanente con el

egresado

4.3.4

Insercin laboral

70