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6.1.1.

Contribuir al desarrollo humano y ampliar las oportunidades laborales y educativas de las y los adolescentes
as como prevenir los embarazos a temprana edad en el C.E.B.A. Los ngeles.
El desarrollo humano comprende la generacin del conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas,
experiencias, actitudes y metas que pueden adquirir las personas y que, junto con las opciones sociales, determinan la
calidad de vida. La evidencia cientfica muestra que tanto la escolaridad como las oportunidades laborales pertinentes,
estn asociadas a una menor fecundidad adolescente, a mejores niveles de alimentacin, salud, esperanza de vida,
ingresos y trabajo.
Lneas de accin
El C.E.B.A. est llevando a cabo diferentes estrategias para evitar la desercin escolar en la educacin obligatoria. La
evidencia indica que la permanencia en la escuela contribuye a reducir el riesgo de embarazo; por esta razn, se propone
fortalecer las siguientes acciones.
Implementar la cobertura y monto de las becas para adolescentes durante sus estudios de primaria y secundaria del
Programa Nacional de Becas de la SEP y de PROSPERA, Programa de Inclusin Social de la SEDESOL o en su caso
mantener las acciones afirmativas ya establecidas en sus reglas de operacin, con la finalidad de evitar la desercin
escolar, aumentando la reinsercin y permanencia en los estudios.
FIGURAS A CARGO: Director, subdirector (ambos van a encargarse de buscar la beca con alguna de las estancias
mencionadas anteriormente) y el rea de sociales (son los encargados de observar dentro del saln de clases e ir a hacer
una visita al lugar donde viven, as como platicar con sus familias a manera de entrevista para corroborar si realmente
necesita la beca).
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin diagnstico y los instrumentos que se emplearan para ello:
1) Diagnstico Inicial, 2) Registro Anecdtico y 3 ) Escala de actitudes.
Implementar modalidades educativas para el cumplimiento de la obligatoriedad en la comunidad, de acuerdo con la
reforma educativa.

FIGURAS A CARGO: Director, rea social y cultural (se va a ir sondeando sobre las necesidades de la comunidad para
que puedan concluir con sus estudios y de esta manera proporcionarles modalidades educativas).
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y el instrumento que se empleara es:
1) Planeacin.
Generar estrategias para acercar a las y los estudiantes a localidades donde existan preparatorias u otras opciones de
formacin tcnica al nivel medio superior con transporte escolar rural y albergues/internados, para motivarlos a continuar
con sus estudios.
FIGURAS A CARGO: rea cultural, social y acadmica (Llevar a una excursin para mostrar que existen ms
oportunidad de continuar estudiando o mostrar una presentacin en power point).
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin diagnstica y el instrumento que se empleara es:
1) Planeacin.
Promover y desarrollar programas escolares y comunitarios de orientacin vocacional para sustentar proyectos de vida
libre de condicionamientos de gnero, para las y los adolescentes en educacin bsica.
FIGURAS A CARGO: rea social, cultural y acadmica (Realizar escuela para padres invitando a toda la comunidad).
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y el instrumento que se empleara es:
1) Planeacin.
Dirigir acciones para la regularizacin acadmica de estudiantes con menor rendimiento, a fin de evitar el rezago y la
desercin.
FIGURAS A CARGO: rea acadmica y el tutor (Realizar estrategias para que exista mayor aprovechamiento).
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y los instrumentos que se emplearan son:
1) Registro Anecdtico y 2) Planeacin.
Capacitar a los grupos de orientadores y tutores/as del centro educativo para apoyar a las y los estudiantes en la
solucin de los problemas que obstaculicen su progresin acadmica, es decir, la transicin de primaria a secundaria y de
secundaria a preparatoria.
FIGURAS A CARGO: rea acadmica (Buscar actividades o personas que puedan capacitar a los tutores)
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y los instrumentos que se emplearan son:
1) Libreta de apuntes, 2) Ensayo y 3) Exmenes escritos.

Desarrollar un protocolo para garantizar la retencin escolar de las madres adolescentes y estudiantes embarazadas,
en un ambiente de no discriminacin.
FIGURAS A CARGO: Director
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin diagnstica y los instrumentos que se emplearan son:
1) Ensayo y 2) Planeacin
Desarrollar mecanismos de bsqueda intencionada desde la escuela y en coordinacin con las autoridades municipales
en el nivel local que permitan identificar estudiantes desertores/ras e incentivar su reinsercin, con base en las
necesidades especficas de cada caso.
FIGURAS A CARGO: Director, rea cultural y social.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin diagnstica y su instrumento que se empleara es:
1) Proyecto.
Fortalecer los programas de los C.E.B.A. que permitan la reinsercin a la educacin obligatoria y la insercin a la
educacin tcnica para madres y padres adolescentes que no han terminado su educacin bsica.
FIGURAS A CARGO: Todo el personal del C.E.B.A.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y el instrumento que se empleara es:
1) Planeacin.
Llevar a cabo investigacin operativa que permita conocer las causas del abandono escolar de adolescentes y el
desarrollo de intervenciones aleatorizadas que la disminuyan.
FIGURAS A CARGO: rea cultural y social.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin diagnstica y se emplearan los instrumentos de:
1) Portafolio de evidencias y 2) Registro anecdtico de aos anteriores.
6.1.2. Propiciar un entorno habilitante que favorezca las decisiones libres, responsables e informadas de las y los
adolescentes sobre el ejercicio de su sexualidad y la prevencin del embarazo.
Las y los adolescentes podrn construir proyectos de vida hacia un desarrollo integral, sustentado en mayores niveles
educativos y oportunidades laborales. La modificacin del entorno incluye cambios a las normas sociales, jurdicas y

culturales para prevenir y erradicar los embarazos en adolescentes, especialmente en contextos de desventaja
socioeconmica.
Lneas de accin
Implementar y sostener a lo largo del tiempo campaas de comunicacin sobre los derechos sexuales y reproductivos, y
los servicios amigables, con perspectiva de gnero, visin intercultural y adaptada a las etapas de la adolescencia.
Dichas campaas debern estar basadas en evidencia cientfica y en buenas prcticas, que integren intervenciones
innovadoras a travs de redes sociales, telfonos celulares, mensajes de texto, as como el acompaamiento con
materiales impresos y otras actividades culturales, ferias y unidades mdicas mviles.
FIGURAS A CARGO: rea social.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y se empleara el instrumento:
1) Portafolio de evidencias y 2) Diario de trabajo.
Desarrollar investigaciones que sustenten todo esfuerzo de comunicacin emprendido en evidencia actual o relevante
de las caractersticas del pblicometa.
FIGURAS A CARGO: rea acadmica y cultural.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin diagnstica y sumativa (final) y se empleara el instrumento:
1) Portafolio de evidencias y 2) Diario de trabajo.
Elaborar una campaa continua de cobertura masiva dirigida a la poblacin en general.
FIGURAS A CARGO: rea social.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y se utilizara instrumento de:
1) Portafolio de evidencias.
Desarrollar y dar seguimiento a la implementacin de campaas continuas como el perifoneo, as como otras
intervenciones innovadoras con la participacin de adolescentes y jvenes en su diseo, focalizadas en segmentos de
adolescentes en condiciones de desventaja social.
FIGURAS A CARGO: reas social, cultural y acadmica.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y se utilizara instrumento de:
1) Portafolio de evidencias.

Promover con los padres de familia la inclusin de contenidos educativos sobre la salud sexual y reproductiva de
adolescentes en programas de entretenimiento (telenovelas, reality shows, comedias, concursos).
FIGURAS A CARGO: rea social y cultural.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y los instrumentos que se utilizaran:
1) Cuestionarios y 2) Entrevistas.
Incentivar con la iniciativa privada proyectos socialmente responsables para la prevencin del embarazo en
adolescentes en el marco de los derechos humanos.
FIGURAS A CARGO: Director, reas cultural, social y acadmica.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y es con los instrumentos:
1) Planeacin y 2) Proyecto.
6.1.3. Asegurar el acceso efectivo a una gama completa de mtodos anticonceptivos, incluyendo los reversibles de
accin prolongada, para garantizar una eleccin libre e informada y la corresponsabilidad del varn en el ejercicio de la
sexualidad.
La experiencia internacional demuestra que los mtodos como el DIU, SIUH hormonales e implantes son
aceptables para adolescentes, no estn contraindicados, tienen alta continuidad y menores tasas de falla que otros
mtodos en su uso tpico. Las relaciones sexuales en adolescentes se dan frecuentemente de manera inesperada y aun
cuando se planean, existen barreras cognitivas, actitudinales, sociales, de acceso a servicios y econmicas que pueden
impedir la obtencin y uso de los mtodos. Los mtodos de larga duracin facilitan el resultado deseado de evitar el
embarazo en las adolescentes al requerir mnimas acciones despus de la obtencin del mtodo para continuar estando
protegidas de un embarazo no planificado. Sin embargo, es indispensable asegurar la oferta integral de mtodos
anticonceptivos reversibles, incluyendo la anticoncepcin de emergencia (hormonal y con DIU) para asegurar la eleccin
libre e informada. Tambin se requiere seguir promoviendo el uso del condn, como parte de la doble proteccin, para
prevenir embarazos no planificados e ITS, as como la corresponsabilidad de las mujeres y hombres adolescentes en el
ejercicio de su salud sexual y reproductiva.

Lneas de accin
Asegurar las condiciones institucionales para la provisin de toda la gama de mtodos anticonceptivos.
FIGURAS A CARGO: rea cultural.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y los instrumentos son:
1) Inventario y 2) Libreta de registro (diario).
Actualizar los protocolos de consejera en planificacin familiar para adolescentes, asegurando que se trate el tema de
la eficacia de los mtodos y se incluyan como opciones de primera lnea los mtodos anticonceptivos reversibles, sin
menoscabo de la promocin del condn como doble proteccin para prevenir ITS/VIH/SIDA.
FIGURAS A CARGO: rea social y cultural.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
1) Diario de trabajo, 2) Registro anecdtico y 3) Planeacin.
Asistir a instituciones del Sistema Nacional de Salud para pedir apoyo y/o talleres de capacitacin continua y/o cursos
para vencer barreras y garantizar la competencia tcnica para la provisin de los mtodos anticonceptivos reversibles.
FIGURAS A CARGO: rea social.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
1) Libreta de apuntes y 2) Exposicin.
Garantizar el abasto y disponibilidad de los mtodos anticonceptivos, en la clnica de la comunidad que atienden a
poblacin adolescente.
FIGURAS A CARGO: rea cultural.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y el instrumento empleado es:
1) Inventario y 2) Observacin.
Fortalecer la corresponsabilidad del varn en el ejercicio de la sexualidad y la doble proteccin en el uso de mtodos
anticonceptivos.
FIGURAS A CARGO: rea social y cultural.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin diagnstica y el instrumento a emplear es:
1) Cuestionario, 2) Entrevista y 3) Ensayo.

Generar e impulsar espacios de reflexin para las y los adolescentes tanto dentro de la escuela y en los mbitos donde
se desarrollan (comunidad) sobre el uso de mtodos anticonceptivos para hombres y mujeres, sobre la responsabilidad
de ambos en la prevencin del embarazo, y sobre la paternidad responsable y la construccin de nuevas masculinidades.
FIGURAS A CARGO: rea social y cultural.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y se emplean los instrumentos:
1) Observacin, 2) Cuestionario, 3) Entrevista, 4) Portafolio de Evidencia y 5) Diario de trabajo.
6.1.4. Incrementar la demanda y calidad de la atencin de los servicios de salud sexual y reproductiva para
adolescentes dentro de la escuela y su entorno que los rodea (comunidad).
Se ha demostrado que las y los adolescentes aumentan el uso de los servicios cuando el personal cumple con los
criterios de trato digno, confidencialidad, no discriminacin, capacitacin y sensibilidad a las necesidades de las y los
usuarios en instalaciones acogedoras. Asimismo, el uso de los servicios depende de que la poblacin adolescente los
conozca y confe en ellos, y de que se dirijan mensajes a sus padres y madres.
Lneas de accin
Mejorar, ampliar y adecuar servicios amigables para adolescentes asegurando una atencin igualitaria, aceptable,
accesible y efectiva.
FIGURAS A CARGO: Director y rea social.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
1) Observacin y 2) Diario de trabajo.
Ampliar la cobertura de los servicios amigables de salud sexual y reproductiva para las y los adolescentes,
progresivamente.
FIGURAS A CARGO: rea cultural.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
1) Registro anecdtico.
Generar un mecanismo de capacitacin invitando a personal mdico privado que labora en la localidad a los talleres
para los adolescentes.
FIGURAS A CARGO: rea cultural y social.

EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento es:


1) Observacin y 2) Portafolio de evidencias.
Capacitar a los maestros tutores para que puedan informar a las adolescentes en el primer trimestre del embarazo
sobre las instancias en las que el aborto es legal (en caso que lo requieran), acompaando el proceso de solicitud en los
casos procedentes.
FIGURAS A CARGO: Director.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento de evaluacin:
1) Libreta de apuntes, 2) Diario de trabajo y 3) Portafolio de evidencias.
Elaborar y asegurar la distribucin de manuales de consejera individual y de educacin sexual grupal, as como
algoritmos de atencin de adolescentes basados en evidencia y apropiados.
FIGURAS A CARGO: rea social, cultural y acadmica.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento que se emplea es:
1) Proyecto y 2) Planeacin.
Establecer mecanismos de coordinacin entre el centro educativo y centros de salud, clnicas y farmacias para
familiarizar a las y los adolescentes con los servicios en el nivel local.
FIGURAS A CARGO: rea cultural.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento que se emplea es:
1) Proyecto y 2) Planeacin.
Elaborar diagnsticos sobre las necesidades y preferencias de las y los adolescentes acerca de los servicios e insumos
de salud sexual y reproductiva.
FIGURAS A CARGO: Tutor.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin diagnstica y formativa, los instrumentos que va a emplear:
1) Bitcora (diario de trabajo), 2) Registro anecdtico y 3) Diagnstico inicial.
Promover la sexualidad para adolescentes en centros laborales y agrcolas a madres y padres para que puedan
orientar y brindar la informacin a sus hijos e hijas.
FIGURAS A CARGO: rea cultural.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento de evaluacin:
1) Exposiciones y 2) Registro de evidencias.

Prevenir embarazos subsiguientes en madres adolescentes.


FIGURAS A CARGO: Todo el personal del C.E.B.A.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y los instrumentos empleados son:
1) Observacin.
Reforzar la consejera en planificacin familiar a madres adolescentes.
FIGURAS A CARGO: Tutor y rea social y cultural.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
1) Exposicin.
6.1.5. Garantizar el derecho de las nias, los nios y la poblacin adolescente a recibir educacin integral en
sexualidad dentro de la institucin.
La educacin integral en sexualidad facilita que nios, nias y adolescentes adquieran conocimientos, habilidades
y valores que les permitan asumir responsablemente su vida sexual y prevenir los embarazos, las ITS y el abuso sexual.
Los contenidos de la Educacin integral en sexualidad deben ser culturalmente relevantes, cientficamente rigurosos y
apropiados a la edad.
Lneas de accin
Fortalecer las capacidades de nios, nias y adolescentes para asumir una vida plena, tal como lo recomienda el
Comit de los Derechos del Nio en lo que se refiere a la inclusin de contenidos de educacin integral en sexualidad, de
prevencin de VIH/Sida y de salud reproductiva dentro del programa.
FIGURAS A CARGO: rea acadmica.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin diagnstica y su elemento empleado es:
1) Examen escrito, 2) Portafolio de evidencias y 3) Diario de trabajo.
Asegurar la imparticin del contenido de los libros de textos gratuitos sobre la Educacin integral en sexualidad, como
se establece en los lineamientos oficiales.
FIGURAS A CARGO: Director y rea acadmica.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin diagnostica y su elemento empleado es:
1) Observacin y 2) Portafolio de evidencias.

Crear un grupo de trabajo interinstitucional con investigadores/as especializados/as en sexualidad humana, cambio
conductual y teora pedaggica para elaborar, revisar y proponer contenidos curriculares de educacin integral en
sexualidad en todos los tipos, niveles y modalidades del sistema educativo, as como para el fortalecimiento de la
formacin docente.
FIGURAS A CARGO: rea acadmica.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin diagnstica y su instrumento empleado es:
1) Proyecto y 2) Planeacin.
Disear y aplicar estrategias para formar y capacitar adolescentes y jvenes como multiplicadores de informacin
sexual y reproductiva.
FIGURAS A CARGO: rea acadmica, cultural y social.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y el instrumento empleado es:
1) Planeacin y 2) Portafolio de evidencias.
Garantizar procesos permanentes de capacitacin y formacin sistemtica para otorgar al personal docente las
condiciones adecuadas en la enseanza de contenidos de educacin integral en sexualidad.
FIGURAS A CARGO: Director y rea acadmica.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
1) Examen escrito y 2) Exposiciones.
Sensibilizar y capacitar al personal docente sobre la importancia de promover y respetar los derechos sexuales y
reproductivos de adolescentes, incluyendo la participacin de la sociedad civil y los colectivos formados y/o en los que
participan los jvenes.
FIGURAS A CARGO: Director y rea acadmica.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
Examen escrito y 2) Exposiciones.
Establecer mecanismos para incentivar la participacin del personal docente en la capacitacin sobre Educacin
integral en sexualidad que ya ofrece la SEP.
FIGURAS A CARGO: Director y rea acadmica.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
1) Examen escrito y 2) Exposiciones.

Evaluar la forma en que el personal docente transmite en el aula los temas de Educacin integral en sexualidad y
buscar mecanismos para retroalimentar sus tcnicas de enseanza, eliminando los prejuicios y las omisiones al abordar
estos temas.
FIGURAS A CARGO: Director.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
1) Observacin, 2) Diario de trabajo y 3) Portafolio de evidencias.
Vincular a la escuela con el entorno comunitario y familiar en la promocin de la educacin integral en sexualidad y el
fomento del liderazgo y ciudadana adolescente y juvenil, considerando las intervenciones basadas en evidencia.
FIGURAS A CARGO: rea social y cultural.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin diagnstica y su instrumento empleado es:
1) Portafolio de evidencia
Capacitar al personal docente en el desarrollo de actividades de sensibilizacin dirigidas a madres y padres de
adolescentes que asisten y no asisten a la escuela, que propicien la comunicacin sobre relaciones sexuales,
anticoncepcin y prevencin de infecciones de transmisin sexual.
FIGURAS A CARGO: rea acadmica.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
1) Examen escrito y 2) Exposiciones.
Sensibilizar a la poblacin sobre las consecuencias del embarazo en adolescentes, del abuso sexual y de las
desigualdades de gnero, utilizando los espacios y medios culturales (p. ej., teatro, tteres, cine, exposiciones, medios de
transporte pblico, mantas, anuncios publicitarios, pintas de paredes y posters) para facilitar la apertura y discusin de
estas problemticas en el entorno comunitario, incluyendo la participacin de la sociedad civil y los colectivos formados
y/o en los que participan jvenes.
FIGURAS A CARGO: rea social.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
1) Entrevista y 2) Cuestionario.
Fortalecer en el espacio escolar la comunicacin intergeneracional sobre sexualidad involucrando de forma sistemtica
a madres, padres y adolescentes en la educacin sexual a partir de la primaria.

FIGURAS A CARGO: rea social, cultural y acadmica.


EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
1) Observacin, 2) Exposiciones y 3) Entrevistas.
Implementar con padres, madres, quienes ejercen la tutela, y adolescentes, acciones educativas en el mbito
comunitario para alcanzar a adolescentes no escolarizados, incluyendo la participacin de la sociedad civil y los
colectivos formados y/o en los que participan jvenes.
FIGURAS A CARGO: Todo el personal del C.E.B.A.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
1) Observacin y 2 ) Proyecto
Impulsar la apertura de espacios de consejera para adolescentes en la escuela y en el mbito comunitario, tomando en
cuenta las recomendaciones de grupos de opinin conformados por adolescentes.
FIGURAS A CARGO: rea social.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
1) Exposiciones y 2) Debate.
Promover y referir los servicios amigables para adolescentes y jvenes dentro del plantel educativo.
FIGURAS A CARGO: rea social.
EVALUACIN: Sera por medio de la evaluacin formativa y su instrumento empleado es:
1) Portafolio de evidencias