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Documento Nº3 Extracto de Decreto 239
Documento Nº3 Extracto de Decreto 239
Carrera de Psicopedagoga
Escuela de Educacin
Asignatura: Tratamiento de la Lectoescritura Ii.
Docente: Rodrigo Campos Ugalde.
11. El marco curricular provee de una base comn de enseanza para los
adultos, a partir de la cual se pueden estructurar diversas opciones
educativas, distintas pero equivalentes, en el sentido de que por medio de
cualquiera de ellas los adultos pueden cumplir con los requisitos de egreso
definidos para la Educacin Bsica y la Educacin Media. De esta manera, el
sistema educativo, en su conjunto, podr ampliar la oferta de servicios y
permitir a los adultos elegir el tipo de enseanza que desean, dentro de una
gama de opciones educativas diferentes tales como la educacin a
distancia, los mdulos de autoaprendizaje, la certificacin de conocimientos,
las modalidades semi-presenciales y presenciales, entre otras.
12. La definicin de OF-CMO significa poner en prctica un sistema mixto de
diseo curricular en el que participan tanto el Estado como los
establecimientos. Las mltiples realidades escolares en que se desarrolla la
Educacin de Adultos y las caractersticas de sus alumnos y alumnas,
exigen buscar frmulas innovadoras de diseo curricular, que permitan
diversas respuestas que se ajusten y adecuen a las condiciones y
necesidades especficas de la demanda educacional adulta. Para ello, la Ley
Orgnica Constitucional de Enseanza permite que cada establecimiento a
partir del marco curricular elabore:
Planes de estudio, distribuyendo el tiempo entre los distintos subsectores
obligatorios en la modalidad educativa presencial tradicional, o bien
proponer planes flexibles semi-presenciales de mayor o menor duracin que
debern ser regulados por una normativa oficial.
Programas de estudio, decidiendo metodologas y formas de enseanza,
secuencia de contenidos del nivel y nfasis entre los mismos, o bien
proponer mdulos de autoaprendizaje que apoyan la realizacin de los
planes flexibles.
Conceptos y definiciones de la nueva organizacin curricular de la
Educacin Bsica y Media de Adultos
Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios
Objetivos Fundamentales son las competencias o capacidades que los
alumnos y alumnas deben lograr al finalizar los distintos niveles de la
Educacin Bsica y Media y que constituyen el fin que orienta al conjunto
del proceso de enseanza-aprendizaje.
El marco curricular distingue entre dos clases de Objetivos Fundamentales:
a. Objetivos Fundamentales Verticales: aquellos que se refieren a
determinados niveles y cuyo logro demanda aprendizajes y experiencias
vinculadas a sectores, subsectores o especialidades del curriculum de la
Educacin Bsica y Media.
Respecto de los Objetivos Fundamentales Verticales, es preciso distinguir en
ellos entre Objetivos Fundamentales por nivel y Objetivos Fundamentales
Terminales. En el primer caso, se trata de los objetivos que alumnas y
alumnos deben lograr en cada uno de los niveles de la Educacin Bsica y
Media. En el segundo caso, se trata de objetivos que los alumnos y alumnas
deben lograr al trmino de su periodo de formacin, y que se especifican
para el caso de la Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional.
b. Objetivos Fundamentales Transversales: aquellos que tienen un
carcter comprensivo y general, cuyo logro se funda en el trabajo formativo
Matemtica
Subsector Educacin Matemtica
Los estudiantes que asisten a la Educacin de Adultos han adquirido
durante su vida conocimientos y habilidades matemticos; no obstante, es
fundamental ampliar y profundizar tanto los conocimientos como sus
habilidades y, si es el caso, corregirlas, en tanto los enormes avances
cientficos y tecnolgicos y la creciente competencia proveniente de la
globalizacin de la economa de este nuevo milenio imponen desafos nunca
antes vistos en el dominio del lenguaje matemtico.
Son claves y reiterativas en este curriculum las nociones de Modelo
matemtico y Modelacin matemtica. Estas ideas constituyen la manera
en que la matemtica se utiliza para abordar y resolver situaciones
complejas (problemas) con las que una persona se enfrenta en su quehacer
diario.
.
Contenidos Mnimos Obligatorios
1. Nmeros naturales
2. Operaciones aritmticas
3. Magnitudes
4. Formas y espacio
5. Tratamiento de la informacin
Ciencias
Subsector Ciencias Naturales
Presentacin
Los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la
Educacin Bsica de Adultos estn centrados en las caractersticas fsicoqumicas del mundo material, en la comprensin del Universo,
particularmente en lo referido a su origen y evolucin, en las leyes o
principios que lo rigen, en las interacciones de los organismos con su
ambiente y en la biologa humana y la salud. Los OF y CMO se orientan en la
contribucin a la formacin de personas competentes en la comprensin y
uso de la informacin cientfica y tecnolgica. Los aprendizajes adquiridos
permitirn al adulto comprender las Ciencias Naturales, ampliar su mirada y
lograr una visin enriquecedora sobre el mundo que le rodea, reflejada en
situaciones que le toca observar a diario. Los OF y CMO renen una
cosmovisin del mundo fsico, qumico y del mundo biolgico de manera tal
que los estudiantes puedan comprender su entorno de un modo distinto a
como la haban construido desde su vida cotidiana. Es necesario que los
estudiantes adultos puedan acceder a una alfabetizacin cientfica que les
permita analizar, reflexionar, compartir y usar conocimientos cientficos en
su vida cotidiana, laboral, social, cultural y cvica. El trabajo de contenidos
tales como las caractersticas fsico-qumicas del mundo material, el
Universo, particularmente en lo referido a su origen y evolucin, en las leyes
o principios que lo rigen, en las interacciones de los organismos con su
ambiente y en la biologa humana y salud, ofrecen variadas oportunidades
de ampliar y profundizar en los aprendizajes.
Estudios Sociales
Subsector Estudios Sociales
Presentacin
Los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios del
subsector se han organizado en el segundo y tercer nivel de la Educacin de