Está en la página 1de 7

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

PLANEACIN SEMESTRAL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA
___3_ DE _4__
A)IDENTIFICACION
Direccin General: Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial
Plantel: CENTRO DE BACHILLERATO
Profesor(es ISC. Jaime Octavio Len Hernndez
TECNOLGICO industrial y de servicios No.
171
Asignatura: TIC
Semestre
Periodo de Aplicacin:
: Ago
del 19 al 29 de
Carrera:
Fecha de Elaboracin: 14 de
2015
Octubre del 2015
Todas
Octubre del 2015
Duracin en horas: 6
Ene
Hrs
2016
B: INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: Que el estudiante investigue, resuelva
problemas, produzca materiales y los comparta, utilizando las TIC bajo un enfoque de proyectos
formativos, para que participe eficazmente en prcticas escolares, laborales, sociales y
culturales a lo largo de su vida.
Tema
Otras asignaturas o
integrador/
submdulos.
Situacin
Sociedad
Ingls, LEOYE
Problemtica/
Problema real
del entorno:
Contenidos fcticos o conceptuales:
Construye documentos utilizando hojas de clculo de manera individual y colaborativa para
expresar ideas, recabar, ordenar y representar datos y publicarlos en la web.
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios:

Informacin y Comunicacin

Software de aplicacin e Internet


Contenidos procedimentales:
Realiza lecturas de su inters sobre hojas de clculo en su entorno.
Manipula hojas de clculo electrnicas para expresar ideas, recabar, ordenar y representar
datos.
Utiliza las hojas de clculo con propsitos acadmicos.

Contenidos Actitudinal y/o Valoral:


Desarrolla innovaciones y asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos,
responsabilidades y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias genricas y atributos; dimensiones del Construye T:
Competencia 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Atributo. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o
grficas.
Competencia 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.
Atributo. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
Competencia 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributo. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de distin-tos equipos de trabajo.
Competencias disciplinarias:
Comunicacin- 12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
Matemticas-8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos
matemticos y cientficos.

Tiempo

Tcnica

C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades
Competencias

Evidencias de

Evaluacin

0.5Hr

0.5Hr

Tiempo

didctica/
Estrategia
de
aprendizaje
Expositiva

Dialogo

Tcnica
didctica/
Estrategia
de
aprendizaje

Genrica
(s) y sus
atributos

El estudiante observa y analiza


un video sobre la historia y
evolucin de las hojas de
clculo y hace un reporte en su
cuaderno.
El docente en plenaria con los
alumnos utiliza la tcnica de
preguntas dirigidas para que
contesten las siguientes
preguntas Qu es un libro
electrnico?, Cules son los
componentes de la ventana
principal de la hoja de clculo?,
Qu es una celda?, Qu es
una fila?, Qu es una
columna?, Qu es un rango?,
Cul es la diferencia entre
frmula y funcin? entre otras y
el estudiante realiza un reporte
en su cuaderno.

4.1

4.1

Disciplinar
es

C12

C12

Aprendizaje

Tipo e
instrumento

Valor

P:Reporte en
su cuaderno

Autoeva
luacin/
Lista de
asistenc
ia

5%

P:Reporte en
su cuaderno

Autoeva
luacin/
Lista de
asistenc
ia

5%

Desarrollo
Competencias
Actividades

Genrica
(s) y sus
atributos

Disciplinar
es

Evaluacin
Evidencias de
Aprendizaje

Tipo e
instrumento

Valor

0.5Hr

1Hr

1.5Hr

Extracla
se

Expositiva

Expositiva

Ejecucin

Ejecucin

El estudiante en plenaria
coordinado por el docente, har
una recapitulacin de lo visto
en la sesin anterior para
conectar sus conocimientos
previos con los que se esperan
adquirir con las prcticas
desarrolladas.
El docente realizar una
prctica demostrativa en la que
muestra a los estudiantes la
forma de utilizar el simulador
de Excel como preparacin
para el examen de acreditacin
de Microsoft.
El estudiante en binas realiza
una serie de prcticas guiadas
asesorado por el docente
utilizando el simulador de Excel
como preparacin para el
examen de acreditacin
El estudiante realiza una serie
de prcticas autnomas
utilizando el simulador de Excel
como entrenamiento para
presentar el examen de
acreditacin de Excel.

D:Participacin
del estudiante

Autoev
aluaci
n/Lista
de
asisten
cia

10%

D:Participacin
del estudiante

Autoev
aluaci
n/Lista
de
asisten
cia

10%

C12 y
M8

Hetero
evalua
P: Las prcticas
cin/Lis
realizadas en el
ta de
simulador
asisten
cia

20%

C12 y
M8

P: Reporte del
simulador

Hetero
evalua
cin/Lis
ta de
asisten
cia

40%

Competencias

Evidencias de

4.1

5.2

4.1,
5.2 y
8.1

4.1,
5.2 y
8.1

C12

C12

Cierre
Tiempo

Tcnica

Actividades

Evaluacin

1Hr

1Hr

didctica/
Estrategia
de
aprendizaje
Expositiva

Ejecucin

Genrica
(s) y sus
atributos

Los estudiantes en equipos de


trabajo comentarn las
habilidades y aprendizajes
adquiridos durante las
prcticas, reflexionan sobre la
utilidad y aplicacin de la
competencia en los diferentes
sitios de insercin laboral. El
docente hace retroalimentacin
y enfatiza en evitar los errores
ms comunes.
Los estudiantes registran sus
experiencias y conclusiones
suscitadas durante el proceso
de manipulacin de hojas de
clculo por medio de un foro en
una red social.

4.1,
5.2 y
8.1

4.1,
5.2 y
8.1

Disciplinar
es

C12 y
M8

C12 y
M8

Aprendizaje

Tipo e
instrumento

Valor

D: La
participacin
de los
estudiantes
sobre los
aprendizajes
adquiridos

Hetero
evalua
cin/Lis
ta de
asisten
cia

5%

D: La
participacin
del estudiante
en el foro

Hetero
evalua
cin/Lis
ta de
asisten
cia

5%

D) RECURSOS
Equipo

Equipo de cmputo,

Material

Pintarrn,

Fuentes de informacin

Mndez Mndez, Manuel Adn, et al. (2012). Tecnologas de la

can, sala de
computo

marcadores,
memorias flash

Informacin y la Comunicacin, Mxico, Editorial Book Mart.


Manual De Procedimientos de la Asignatura Tecnologas De
Informacin Y Comunicacin, Secretara de Educacin Pblica,
Autor Corporativo: DGETI, DGETA, CECyTEs, DGECyTM ,1 edicin,
Mxico, Ao de edicin: 2008
http://cosdac.sems.gob.mx/descarga_archivo.php?
b=3&documento=doc__56.pdf
http://www.aulaclic.es/
D) VALIDACION

Elabora:

Ing. Jaime Octavio Len


Hernndez
Docente

Recibe:

Lic. Juana Rivera Rosas


Servicios Docentes

Avala:

Ing. Jorge Contreras Prez


Presidente de Academia