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Currulao
para 2 voces iguales, Piano y Tambora
Letra y msica
acido en Samaniego, Nario, el 7 de julio de 1968; Germn Ruiz es licenciado en msica del
conservatorio de la Universidad del Cauca, especialista en pedagoga del folclor de la Universidad
Santo Toms. Particip como percusionista en la Orquesta Sinfnica del Valle en la temporada 1992.
Ha sido director de banda y, en 1997, fue ganador en Paipa, Boyac, del premio Jos Rozo Contreras
al mejor arreglo para banda sinfnica. Ha participado en diferentes escenarios dentro y fuera del pas
como director, teclista y percusionista. Realiz la produccin musical del corto metraje El Fulgor
de las Sombras. Fue docente de la Universidad de Nario durante siete aos y dirigi la primera
Orquesta Sinfnica Juvenil de Nario durante 8 aos. Desde 1998 est vinculado a la Fundacin
Nacional Batuta. Como compositor y arreglista, ha participado con dos obras: Carnavalito y el
currulao Caracolito; igualmente, en la publicacin Por ti Colombia de la Fundacin Batuta 2013.
Recomendacin metodolgica
sta obra, en ritmo de currulao, propio del Pacfico colombiano, tiene como introduccin un solo
de ocho compases en 4/4 en tempo lento (negra igual 75); por lo tanto, es muy importante que
el director marque claramente las entradas del piano acompaante y el solista; de igual forma que
se tenga en cuenta que entre los compases 7 y 8 hay un ritardando para terminar la intervencin
del solista. En el comps 9, en el paso a 6/8 del currulao, hay un cambio sbito de tempo (negra con
puntillo igual 95). Es recomendable que el director estudie la marcacin del final del solo y, asimismo,
del inicio del comps 9, despus de haber memorizado los cambios de tempo. Ser prctico y eficaz
hacerlo con el pianista y el coro. Por su parte, la obra est escrita a dos voces: la primera en un rango de
una octava (*) que va desde el re4 hasta el re5; y la segunda voz va desde un do#4, a un la4. La segunda
voz permite que los chicos con voces cambiantes se sientan cmodos y puedan participar con buen
desempeo. En la meloda de la primera voz, podemos encontrar el motivo meldico generador:
la4 re5-do#5 que se repite varias veces compases 9-13-17-21-25-27-30-, y que incluye el intervalo
de segunda menor descendente, en donde es importante estudiar este motivo y lograr la afinacin
correcta de la 2< que reposa en el do#5, tercer grado de la dominante. Es conveniente que el profesor
realice muchos ejercicios de juegos rtmicos corporales para interiorizar el fraseo y el carcter de la
obra. El estudio de la partitura, por parte del director, es fundamental para el xito del montaje de la
obra. (*Referente Do4 central).
22
Debajito de la palma
(Currualo)
para 2 voces iguales, Piano y Tambora
Germn Ruiz
Lento q = 75
Voz 1
Voz 2
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