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ASIGNATURA DE GRADO:

PSICOLOGA DEL
LENGUAJE
Curso 2016/2017
(Cdigo:62013071)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La Psicologa del Lenguaje es una asignatura semestral obligatoria de 6 crditos ECTS, equivalentes a 150 horas de trabajo.
En la UNED est situada en el Tercer Curso del Grado en Psicologa. El objetivo principal de esta asignatura es comprender y
explicar los procesos psicolgicos y neurolgicos que intervienen en la comprensin, produccin y uso del lenguaje.
Esta Gua de Estudio tiene dos partes. La primera parte contiene Informacin general de la asignatura. La segunda parte
presenta el Plan de trabajo y orientaciones para su desarrollo. El objetivo de esta gua, realizada a partir del libro de texto
de la asignatura (Cuetos, Gonzlez y De Vega, Psicologa del lenguaje. Madrid, Editorial Mdica Panamericana, 2015), es
orientar al alumnado en la preparacin de una asignatura compleja por su carga temtica y densidad conceptual
procedentes en buena medida de su multidisciplinariedad- pero al mismo tiempo central y bsica en la formacin de un
estudiante de Psicologa.
El manual Psicologa del Lenguaje es un libro de texto escrito por psicolingistas espaoles para estudiantes de habla
espaola. Intenta describir las principales teoras del procesamiento del lenguaje, tanto de la comprensin como de la
produccin, teniendo en cuenta tanto la forma oral como la escrita. Recoge los planteamientos fundamentales de cada
temtica a lo largo de los ltimos aos, pero tambin hace una sntesis de los ms novedosos y actuales. El estilo es sencillo,
claro y ameno, adems de tener rigor cientfico.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS


La Psicologa del Lenguaje es una asignatura semestral obligatoria de 6 crditos ECTS, equivalentes a 150 horas de trabajo.
En la UNED est situada en el Tercer Curso del Grado en Psicologa. El objetivo principal de esta asignatura es comprender y
explicar los procesos psicolgicos y neurolgicos que intervienen en la comprensin, produccin y uso del lenguaje.
Esta Gua de Estudio tiene dos partes. La primera parte contiene Informacin general de la asignatura. La segunda parte
presenta el Plan de trabajo y orientaciones para su desarrollo. El objetivo de esta gua, realizada a partir del libro de texto
de la asignatura (Cuetos, Gonzlez y De Vega, Psicologa del lenguaje. Madrid, Editorial Mdica Panamericana, 2015), es
orientar al alumnado en la preparacin de una asignatura compleja por su carga temtica y densidad conceptual
procedentes en buena medida de su multidisciplinariedad- pero al mismo tiempo central y bsica en la formacin de un
estudiante de Psicologa.
El manual Psicologa del Lenguaje es un libro de texto escrito por psicolingistas espaoles para estudiantes de habla
espaola. Intenta describir las principales teoras del procesamiento del lenguaje, tanto de la comprensin como de la
produccin, teniendo en cuenta tanto la forma oral como la escrita. Recoge los planteamientos fundamentales de cada
temtica a lo largo de los ltimos aos, pero tambin hace una sntesis de los ms novedosos y actuales. El estilo es sencillo,
claro y ameno, adems de tener rigor cientfico.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA


Los estudiantes habrn adquirido conocimientos tericos, destrezas y actitudes en los dems procesos psicolgicos bsicos
as como en la adquisicin del lenguaje. Asimismo, dispondrn de acceso a Internet y sern usuarios medios en cuanto a las
habilidades en el uso de diferentes herramientas virtuales.

Adems, es aconsejable que todo el alumnado tenga un nivel de ingls que les permita leer documentos, artculos o textos
relacionados con la Psicolingstica en lengua inglesa.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
La superacin de esta asignatura permitir a los estudiantes obtener los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
Destrezas
Actitudes

Conocer los procesos psicolgicos y neurolgicos implicados en la comprensin, produccin y uso del lenguaje (T)
Analizar las tcnicas experimentales y de neuroimagen ms relevantes utilizadas en los diferentes procesos de la
comprensin, produccin y uso del lenguaje (T, P)
Valorar las diferentes tareas experimentales y de neuroimagen utilizadas en la comprensin y produccin del lenguaje (T)
Explicar las aportaciones de los principales modelos tericos de la Psicologa del Lenguaje (T)
Examinar los resultados de las investigaciones que apoyan a las diferentes teoras o modelos tericos (T, P)
Mostrar inters por la investigacin bsica en la Psicologa del Lenguaje (T)
Identificar las principales metodologas as como las tcnicas experimentales y de neuroimagen utilizadas en el estudio de la
Psicologa del Lenguaje (T)
Interpretar los resultados obtenidos en los experimentos de la Psicologa del Lenguaje (T, P)
Desarrollar espritu crtico ante los diferentes modelos tericos y los resultados obtenidos en la investigacin de la Psicologa
del Lenguaje (T)
T: teora
P: prctica
1.

Conocimientos. El estudiante conocer:


Los procesos psicolgicos y neurolgicos implicados en la comprensin, produccin y uso del lenguaje.
Las aportaciones de los principales modelos tericos de la Psicologa del lenguaje.
Las principales metodologas, as como las tcnicas experimentales y de neuroimagen utilizadas en el
estudio de la Psicologa del Lenguaje.

2.

Destrezas. El estudiante ser capaz de:


Analizar las tcnicas experimentales y de neuroimagen ms relevantes utilizadas en los diferentes procesos
de la comprensin,produccin y uso del lenguaje.
Examinar los resultados de las investigaciones que apoyan a las diferentes teoras o modelos tericos.
Interpretar los resultados obtenidos en los experimentos de la Psicologa del Lenguaje.

3.

Actitudes. El estudiante ser capaz de:


Valorar las diferentes tareas experimentales y de neuroimagen utilizadas.
Mostrar inters por la investigacin bsica en la Psicologa del Lenguaje.
Desarrollar espritu crtico ante los diferentes modelos tericos y los resultados obtenidos en la investigacin
de la Psicologa del Lenguaje.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
La asignatura tiene una parte terica y otra prctica.
La parte terica se organiza en doce captulos del manual de la asignatura (Cuetos, Gonzlez y De Vega, Psicologa del
lenguaje. Madrid, Editorial Mdica Panamericana, 2015), que se utilizarn para la preparacin de la misma y sern objeto de
evaluacin:

Captulo 1. Concepto de psicologa del lenguaje


Captulo 2. Lenguaje humano y lenguaje animal
Captulo 3. Lenguaje, biologa y cerebro
Captulo 4. Lenguaje y pensamiento
Captulo 5. Percepcin del habla
Captulo 6. Reconocimiento oral de las palabras
Captulo 7. Procesamiento semntico
Captulo 8. Comprensin de oraciones
Captulo 9. Comprensin del discurso
Captulo 10. Produccin oral del lenguaje
Captulo 11. Lectura
Captulo 12. Trastornos del lenguaje

6. Equipo docente
Mara Rosa Elosa de Juan
Mara del Carmen Daz Mardomingo

6.EQUIPO DOCENTE
MARIA ROSA ELOSUA DE JUAN
MARIA DEL CARMEN DIAZ MARDOMINGO

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


La metodologa de aprendizaje de esta asignatura se dirige principalmente al estudio del manual bsico de referencia que
constituye la parte terica y la realizacin de una Prueba de Evaluacin Continua (PEC), que se ser objeto de evaluacin en
el mismo examen de la asignatura.
El estudiante puede preparar la parte terica y prctica (PEC) de la asignatura a travs del estudio del manual de referencia
y podr hacerlo de una forma autnoma.

La parte prctica ser realizada por los estudiantes siguiendo las orientaciones del equipo docente y bajo la supervisin de
los profesores-tutores.
Un reparto orientativo de las horas de trabajo podra ser el siguiente:
-Trabajo terico (con gua de estudio, manual y libro de lecturas): 100 horas
-Actividades prcticas: 46 horas
-Realizacin de exmenes: 4 horas
Total: 150 horas

8.EVALUACIN
La evaluacin de esta asignatura se realizar mediante un examen en el que se insertarn algunas preguntas relacionadas
con la PEC.
Los exmenes se realizarn segn el calendario acadmico de la UNED.
Los exmenes realizados en centros asociados de la UNED en Espaa y pases de la Unin Europea sern tipo
test con 30 preguntas con tres alternativas de respuesta cada una. Del total de preguntas del examen, 27
correspondern a la parte terica (manual de referencia) y 3 a la PEC. La nota mxima en el examen es de 10.
Frmula de correccin: se aplicar la frmula de Aciertos - (Errores / n-1), donde n es el nmero de alternativas
de respuesta (en este caso tres). La calificacin mxima que se podr obtener ser de 10, siendo necesario
como mnimo un 5 para aprobar la asignatura.
Los exmenes de los estudiantes en Amrica y Guinea, los de Centros penitenciarios y los de reserva sern de
tipo ensayo, es decir, cuatro preguntas cortas, tres de ellas correspondern a la parte terica y una a la PEC.
La duracin de todos los exmenes de la asignatura ser de 2 horas.

Revisin de calificaciones:
Los alumnos que deseen una revisin del examen deben solicitarlo por escrito en el plazo previsto por la
normativa de la UNED, indicando las razones que motivan la solicitud de dicha revisin. No se admitirn razones
de tipo personales extra-acadmicas.
Las reclamaciones debern ser personalizadas e individuales, en ningn caso sern editadas en los foros del
curso

virtual. Se

dirigirn

al

E.D.

travs

del

correo

electrnico

de

la

asignatura

62013071@grados.uned.es

Examen Extraordinario fin de carrera:


Este examen se compone de cuatro preguntas cortas tipo ensayo y tendr una duracin de dos horas. Se
realizar en el lugar y tiempo que determine el calendario acadmico de la UNED.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en Editorial UNED

ISBN(13): 9788498357271
Ttulo: PSICOLOGA DEL LENGUAJE (2015)
Autor/es: Cuetos, Fernando ; Gonzlez, Julio ; De
Vega, Manuel ;
Editorial: Editorial Medica Panamericana

Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Comentarios y anexos:
El libro para el estudio de la asignatura est elaborado por Fernando Cuetos, Julio Gonzlez y Manuel De Vega, Psicologa del
Lenguaje, editado por Mdica Panamericana en 2015.
Los doce captulos del libro sern materia de examen.
El equipo docente ha seleccionado para el estudio de la asignatura este libro, editado recientemente, que aporta la
informacin bsica e imprescindible para el conocimiento de la asignatura. Ha sido escrito por psicolingistas espaoles
teniendo presente que va dirigido a estudiantes de Grado y, por ello, la forma de exposicin de contenidos es totalmente
didctica.
Como elementos adicionales a los captulos, los autores incorporan en la ltima parte del libro, una bibliografa general as
como un ndice analtico. El sitio web que acompaa al libro permite acceder a preguntas de autoevaluacin as como a
diversos enlaces de inters para los estudiantes.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788436818611
Ttulo: PROCESOS PSICOLGICOS
BSICOS II (1)
Autor/es: Otros ; Fernndez Rey, Jos ;
Alcaraz Garca, Miguel A. ;
Editorial: EDICIONES PIRMIDE, S.A.

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788448124571
Ttulo: PSICOLINGSTICA (2 ed.)
Autor/es: Ratner, Nan Bernstein ;
Gleason, Jean Berko ;
Editorial: McGraw Hill

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Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788448185152
Ttulo: PSICOLOGA DEL LENGUAJE. DE
LOS DATOS A LA TEORA (2013)
Autor/es: Harley, T.A. ;
Editorial: McGraw Hill

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Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788481641844
Ttulo: DESCUBRIENDO Y PROCESANDO
EL LENGUAJE
Autor/es:
Editorial: TROTTA

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Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788487699351
Ttulo: PSICOLOGA DEL LENGUAJE.
INVESTIGACIN Y TEORA. (7)
Autor/es: Rivire Gmez, ngel ;
Belinchn Carmona, Mercedes ; Igoa,
Jos Manuel ;
Editorial: TROTTA

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Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:
Las referencias que aparecen a continuacin son manuales en espaol y en ingls, adems de algunos artculos, que pueden
proporcionar a los estudiantes una visin complementaria a la aportada por el manual bsico de la asignatura.
En espaol:
Berko, J. y Bernstein, N. (2000). Psicolingstica. 2 edicin. Madrid: McGraw Hill.
Carreiras, M. (1997). Descubriendo y procesando el lenguaje. Madrid: Trotta.
Carroll, D.W. (2006). Psicologa del Lenguaje. 4 edicin. Revisin tcnica: Peraita H. y Quilis, Y. Madrid: Thomson.
Cuetos, F. (2012). Neurociencia del Lenguaje. Bases neurolgicas e implicaciones clnicas. Madrid: Editorial Mdica
Panamericana.
De Vega, M. y Cuetos, F. (1999). Psicolingstica del espaol. Madrid: Trotta.
Elosa, M.R. (2000). Procesos de la comprensin, memoria y aprendizaje de textos. Ed. Sanz y Torres, Madrid.
Elosa, M.R., Garca Madruga, J.A., Gmez Veiga, I., Lpez Escribano, C., Prez, E. y Orjales, I. (2012). Comprensin
lectora y rendimiento acadmico en 3 y 6 de Primaria: aspectos evolutivos y educativos. Estudios de Psicologa, 33
(2), 207-218.
Guerrero, J.M., Martnez Toms, R., Daz-Mardomingo, M.C. y Peraita, H. (2011). Utilidad/uso especfico de un Corpus
de definiciones de categoras semnticas. Actas III Congreso Internacional de Lingstica de Corpus. Las tecnologas de
la informacin y las comunicaciones: presente y futuro en el anlisis de corpus. 827-836. Ed. Universitat Politcnica de
Valencia. ISBN: 978-84-694-6225-6.
Lpez-Higes, R. (2003). Psicologa del Lenguaje. Madrid: Pirmide
En ingls:
Carreiras, M., Garca-Albea, J. E. y Sebastin-Galls, N. (1996). Language processing in Spanish. New Jersey: Lawrence

Erlbaum Associates.
Denes, G. (2009). Talking Heads. The neuroscience of language. Hove: Psychology Press.
Daz, C. y Peraita, H. (2008). Cognitive intervention programme in a bilingual Alzheimer patient. Revista de
Psicopatologa y Psicologa Clnica, 13(3), 219-228.
Field, J. (2003). Psycholinguistics. The Key Concepts. New York: Routledge.
Garca-Madruga, J.A., Elosa, M.R., Gil, L., Gmez Veiga, I., Vila, J.O., Orjales, I., Contreras, A., Rodrguez, R., Melero,
M.A. y Duque, G. (2013). Intervention on the central executive of working memory to improve Reading comprehension
in Primary school children. Reading Research Quarterly, 48 (2), 155-174.
Grasso, L., Daz-Mardomingo, M.C. y Peraita, H. (2011). Deterioro de la memoria semntico-conceptual en enfermos de
Alzheimer. Anlisis cualitativo y cuantitativo de los rasgos semnticos producidos en una tarea verbal de definicin
categorial. Psicogeriatra 3 (4), 159-165.
Harley, T.A. (2014). The Psychology of Language. From data to theory. Hove: Psychology Press, 4th edition.
Marmolejo-Ramos, F., Elosa, M.R., Yamada, Y., Hamm, N. Y Noguchi, K. (2013). Appraisal of space words and
allocation of emotion words in bodily space. PLoS ONE 8 (12): e81688, pp. 1-13.
Spivey, M.J., McRae, K. y Joanisse, M.F. (2012). The Cambridge Handbook of Psycholinguistics. New York: Cambridge.
Traxler, M.J. y Gernsbacher, M.A. (2006). Handbook of Psycholinguistics. New York: Academic Press, 2nd edition.

11.RECURSOS DE APOYO
El curso virtual de la UNED es un recurso fundamental que est a disposicin del alumnado ya que es una herramienta que
orienta y gua en el proceso de aprendizaje de la materia. Adems, a travs del curso virtual los estudiantes pueden
establecer comunicacin con el equipo docente, los tutores, y los compaeros de asignatura; descargar documentos de
trabajo que facilite el equipo docente; realizar preguntas de autoevaluacin de la asignatura, etc.

12.TUTORIZACIN
Cada uno de los estudiantes matriculados en Psicologa del Lenguaje tendr un profesor tutor de apoyo para la asignatura.
En relacin con los horarios de tutora y procedimientos relacionados con la clase tutorial sern transmitidos a travs del
Centro Asociado donde el estudiante haya realizado la matrcula.
El equipo docente de la Sede Central, en la Facultad de Psicologa, es el responsable de la organizacin del curso, la
seleccin de materiales de estudio, el diseo de actividades prcticas as como la elaboracin y correccin de los exmenes.
El contacto con el equipo docente se realizar a travs de los medios habituales establecidos por la UNED para la atencin a
los estudiantes: telfono, correo electrnico o entrevistas personales.
El horario de atencin a los alumnos va telefnica o correo electrnico es el siguiente:
Dra. M Rosa Elosa de Juan
Lunes, Mircoles y Jueves: De 10:00 a 14:00
Tfno. 91 3986224

Despacho: 1.35
62013071@grados.uned.es

Dra. M del Carmen Daz Mardomingo


Martes, Mircoles y Jueves: De 10:00 a 14:00
Tfno. 91 3988201
Despacho: 1.29
62013071@grados.uned.es

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