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MATEMATICAS 8 BASICO

-INDICE-Angulos
-Rectas paralelas y secantes
-Polgonos y sus caractersticas
-Circunferencias y sus caracteristicas
-Permetro y rea de polgonos
-Relaciones proporcionales
-Porcentajes
-Estadstica
-Nmeros enteros: positivos y negativos
-Expresiones algebraicas y ecuaciones lineales
-Potencias
-Cuerpos geomtricos y sus redes
-Volumen de cuerpos geomtricos
La raz cuadrada
rea y volumen de pirmides
Multiplicacin y divisin de potencias
ngulos de la circunferencia
-Crculo y circunferencia
-Crculo y circunferencia: rea, permetro, longitud
-Signos de una potencia
-Ecuacin y sus partes
-Resolver una ecuacin
-Interpretacin de tablas de frecuencias
-Transformaciones isomtricas
-Media, moda, mediana, rango
-Tablas de frecuencias con datos agrupados
-Media, moda y mediana para datos agrupados
-Funciones
-Relacin de proporcionalidad directa e inversa

-Angulos

1- Qu son los ngulos?


Los ngulos son aquellas figuras constituidas por la conjuncin de dos lneas en un punto comn o vrtice.
En palabras ms simples, es la unin de dos rayos que tienen el mismo punto extremo.

1.1- Tipos de ngulos:

1.2- Elementos de un ngulo:

+ Vrtice.- Es el origen "O" comn de los rayos.


+ Lados.- Son los rayos que forman el ngulo.
+ Notacin.- A un ngulo, se le denota con los siguientes smbolos
+ Bisectriz.- Bisectriz de un ngulo, es un rayo que partiendo del vrtice divide al ngulo en dos ngulos
iguales.

-Rectas paralelas y secantes


1- Qu son las rectas paralelas y secantes?
Las paralelas son dos rectas que no se cruzan en ningn punto del plano. Si por el contrario, tenemos dos
rectas que se cortan, estamos hablando de rectas secantes.

Cuando las rectas se cortan, forman 4 regiones llamadas ngulos. Cada ngulo est limitado por dos lados y
un vrtice. Si las rectas se cortan formando cuatro ngulos iguales, se dice que son rectas perpendiculares.

-Polgonos y sus caractersticas


1- Qu es un polgono?
Un polgono es una figura geomtrica formada por segmentos consecutivos no alineados, llamados lados.
2- Tipos de polgonos
A continuacin detallamos los tipos de polgonos y sus caractersticas.
2.1- Polgono Regular
Polgono en el cual todos sus lados son de igual longitud, y todos sus vrtices estn circunscritos en una
circunferencia. Se clasifican en:
Tringulo equiltero: polgono regular de 3 lados,
Cuadrado: polgono regular de 4 lados,
Pentgono regular: polgono regular de 5,
Hexgono regular: polgono regular de 6 lados,
Heptgono regular: polgono regular de 7 lados,
Octgono regular: polgono regular de 8 lados,... y as sucesivamente.

2.2- Polgono Irregular


Polgono en el cual sus lados no son de igual longitud y/o sus vrtices no estn contenidos en una
circunferencia. De acuerdo al nmero de sus lados, se denominan:
Tringulo: polgono de 3 lados,
Cuadriltero: polgono de 4 lados,
Pentgono: polgono de 5 lados,
Hexgono: polgono de 6 lados,
Heptgono: polgono de 7 lados,
Octgono: polgono de 8 lados,... y as sucesivamente.

3- Elementos de un polgono
Contorno del polgono: es la linea poligonal que lo limita.
Lados del polgono: segmentos rectilneos que forman el contorno.
Vrtices del polgono: puntos donde se unen dos lados consecutivos del polgono.
ngulos interiores del polgono: formados por cada dos lados consecutivos.
Diagonal del polgono: segmento que une dos vrtices que no son consecutivos.

4- Permetro de un polgono
El prmetro de un polgono es la suma de las longitudes de sus lados, en la misma unidad de longitud (cm,
m, mm, etc)
Por ejemplo el permetro del siguiente tringulo es igual a:

4.1- Resuelve el siguiente problema

-El permetro de un cuadrado es 20 centmetros.cunto mide cada lado?

-Circunferencias y sus caracteristicas


1- Qu es la circunferencia?
La circunferencia es una de las figuras geomtricas bsicas y ms simples de las que conocemos.
Podramos definir a una circunferencia como la figura generada por una curva cerrada o permetro en el
cual no hay vrtices ni ngulos internos. Adems, la circunferencia no tiene lados diferenciados, como s
sucede con otras figuras tales como el cuadrado o el tringulo.

Resumiendo, la circunferencia es una linea curva, cerrada y plana, cuyos puntos estn todos a la misma
distancia de otro punto, llamado centro. Al ser una lnea, la circunferencia tiene una sola dimensin, la
longitud.
2- Elementos de la circunferencia
En toda circunferencia encontramos los siguientes elementos:

- Centro, el punto interior equidistante de todos los puntos de la circunferencia.

- Radio, el segmento que une el centro con un punto de la circunferencia.

- Dimetro, el mayor segmento que une dos puntos de la circunferencia, y lgicamente, pasa por el centro
(equivale al doble del radio)

- Cuerda, segmento que une dos puntos de la circunferencia.

- Recta secante, la que corta a la circunferencia en dos puntos.


- Recta tangente, la que toca a la circunferencia en un slo punto.
- Punto de tangencia, el punto de contacto de la tangente con la circunferencia.
- Arco, el segmento curvilneo de puntos pertenecientes a la circunferencia.
- Semicircunferencia, cada uno de los dos arcos delimitados por los extremos de un dimetro.

-Permetro y rea de polgonos


1- Polgonos
En primer lugar veremos lo relacionado con los Polgonos.
El permetro de un polgono es igual a la suma de las longitudes de sus lados y su rea es la medida de la
regin o superficie encerrada por un polgono.

2- rea y permetro del tringulo


- Clculo del permetro
Es la longitud de su contorno la suma de sus lados.

P=a+b+c

Recuerda:
- El permetro de un tringulo escaleno (todos los lados distinta medida) de lados a, b y c se puede
calcular utilizando la siguiente frmula:
P=a+b+c
- El permetro de un tringulo issceles (dos lados igual medida) de lados a y base b se puede calcular
utilizando la siguiente frmula:
P = a + a + b, es decir,
P=2a+b
- El permetro de un tringulo equiltero (todos los lados igual medida) de lado a se puede calcular
utilizando la siguiente frmula:
P = a + a + a, es decir,
P=3a
- Clculo del rea
Es el producto de uno de sus lados por la altura correspondiente a l, dividido por dos.

3- rea y permetro del cuadrado

- Clculo del permerto


Es la longitud de su contorno la suma de sus lados
P = a + a + a + a, es decir,
P=4a
- Clculo del rea
Para calcular el rea de un cadrado multiplicaremos su base por su altura, es decir, su largo por su ancho.

A = lado x lado = lado2


A=aa
A = a2

4- rea y permetro del rectngulo


- Clculo del permerto
Es la longitud de su contorno la suma de sus lados
P = a + a + b + b, es decir,
P=2a+2b
P = 2 (a + b)
- Clculo del rea
Para calcular el rea de un rectngulo multiplicaremos su base por su altura, es decir, su largo por su ancho.

A = base x altura.

A=ab

5- rea y permetro del romboide


El permetro del romboide es igual a la suma de las longitudes de sus cuatro lados.

P=2a+2b
P = 2 (a + b)
- Clculo del rea
Se obtiene a partir del rea del rectngulo, multiplicando la base por la altura del romboide (no por el otro
lado).

A = base x altura

6- rea y permetro del rombo


- Clculo del rea
Para calcular el rea del rombo, recuerda que ste es un cuadriltero con cuatro lados iguales, paralelos dos
a dos.
Si unimos los vrtices opuestos, obtenemos su diagonal mayor (la que mide ms) y su diagonal menor (la
que mide menos)
El rea del rombo resultar de multiplicar su diagonal mayor por su diagonal menor y dividirlo por dos.

.
- Clculo del permerto
Sumando las longitudes de los lados de un polgono hallaremos su permetro.
Cmo calculo el permetro si slo tengo el valor de las diagonales del rombo?

En la figura de arriba, aparece un tringulo coloreado en verde. Ese tringulo est formado por un cateto o
lado que es la mitad de la diagonal mayor (D/2), otro cateto o lado que es la mitad de la diagonal menor
(d/2) y por la hipotenusa (a), que es a su vez lado del rombo.
Entonces, recordemos, para aplicarlo, el Teorema de Pitgoras:
a2 = b2 + c2
Entonces, si reemplazamos los valores tendremos:

Donde:
D = diagonal mayor

d = diagonal menor
a = lado
Recuerda Los lados de el rombo son iguales. Entonces si por ejemplo el resultado del lado es 6 cm, el
permetro ser 6 + 6 + 6 + 6 = 24cm

7- reas y permetros de polgonos regulares


- Clculo del permerto
Sumando las longitudes de los lados de un polgono hallaremos su permetro.
- Clculo del rea
Para calcular el rea de un polgono regular cualquiera se divide en tringulos uniendo el centro con cada
uno de los vrtices. La altura de cada uno de los tringulos coincide con la apotema del polgono. Se
calcula el rea de uno de estos tringulos y se multiplica por el nmero de tringulos que se han formado.

El rea de un polgono regular es igual al producto de su permetro por su apotema dividido entre
dos.

Apotema: segmento que une el centro del polgono con el punto medio de cada lado.

-Relaciones proporcionales
1- Razn
Una razn es una comparacin entre dos o ms cantidades. Puede expresarse mediante una fraccin. Si las
cantidades a comparar son a y b, la razn entre ellas se escribe como:

Ejemplo:
En una sala de clases hay 10 mujeres y 18 hombres.Qu relacin numrica existe entre el nmero de
mujeres y el nmero de hombres?
La relacin entre el numero de mujeres y el nmero de hombres es de "10 es a 18" , otra forma de leerlo es
"10 de 18 "

El trmino a es el antecedente de la razn y el b, el consecuente.

El resultado de la divisin o cociente entre el antecedente y el consecuente se denomina valor de la razn

Dos o ms razones son equivalentes cuando tienen igual valor.

1.1- Resolucin de problemas:


Veamos como resolver problemas de razones:
Ejemplo 1:
La edad de 2 personas estn en la relacin de 5 a 9 y la suma de ellas es 84. Hallar las edades.
Solucin:
Si las edades son a y b

Cuando nos hablan de relacin o razn entre dos cantidades sabemos que nos estn hablando de una
comparacin entre dos cantidades. Por lo tanto expresamos los datos como una razn:

Ahora volvemos a los datos del problema:


Nos indican que la suma de los 2 nmeros nos tiene que dar 84. Esto se expresa as:

Ahora lo que debemos hacer es trabajar con una constante, que en este caso ser " X" . Por lo tanto :

Reemplazando los datos en la ecuacin tenemos:

Ahora que tenemos el valor de x podemos reemplazar para obtener los valores de a y b :

Respuesta: Por lo tanto podemos decir que las edades son 30 y 54.

Ejemplo 2:
El permetro de un rectngulo mide 128 cm, y la razn entre las medidas de sus lados es 5: 3. Calcula el rea
del rectngulo.
Solucin:
Siguiendo el procedimiento del problema anterior planteamos el problema en una ecuacin. Sabemos que el
permetro de un rectngulo es igual a la suma de todos sus lados:

Si expresamos las variables dadas en el problema:

Ahora reemplazamos y resolvemos:

Con este resultado reemplazamos :

Ahora no nos debemos olvidar que nos estn pidiendo el rea del rectngulo. Sabemos que el rea del
rectangulos se calcula :

A=ab
Por lo tanto la respuesta sera :
A = 40 24 = 960
Respuesta: El rea del rectngulo es 960 cm2

2- Proporciones
Una proporcin es la igualdad de dos razones.

2.1- Propiedad fundamental


En toda proporcin, el producto de los trminos medios es igual al producto de los trminos extremos
(Teorema fundamental de las proporciones). Es decir:

Ejemplo:
Si tenemos la proporcin:

y le aplicamos la propiedad fundamental sealada queda:


3 20 = 4 15, es decir, 60 = 60
Esta es la propiedad que nos permite detectar si dos cantidades presentadas como proporcin lo
son verdaderamente.
Si el valor de la razn entre dos variables se mantiene constante (no cambia) estas variables son
proporcionales.

3- Regla de tres
La regla de tres es un procedimiento que consiste en encontrar el cuarto trmino de una proporcin, a la
que solo se le conocen tres trminos.

Ejemplo: Encuentra el valor de X, para que las razones formen una proporcin:

Puede ser simple cuando solamente intervienen en ella dos variables o compuesta cuando intervienen tres o
ms variables.
Toda regla de tres presenta una incgnita y una hiptesis. La hiptesis est constituida por los datos del
problema que se conocen y la incgnita por el dato que se busca.
De acuerdo a la relacin con la incgnita, puede ser directa cuando los aumentos en una variable provocan
aumento en la otra variable o inversa cuando los aumentos en una variable provocan disminucin en la
otra variable.

-Porcentajes
1- Qu es un porcentaje?
En matemtica, un porcentaje es una forma de expresar un nmero como una fraccin de 100 (por ciento,
que significa de cada 100). Es a menudo denotado utilizando el signo porcentaje %, que se debe escribir
inmediatamente despus del nmero al que se refiere, sin dejar espacio de separacin. Por ejemplo: "treinta
y tres por ciento" se representa mediante 33% y significa 'treinta y tres de cada cien'.
Un porcentaje es una fraccin que tiene como denominador 100.

Al expresarse como porcentaje es posible comparar diferentes cantidades en relacin a un todo que es 100.
por ejemplo:

2- Clculo de porcentajes.
Para calcular el porcentaje de una cantidad se multiplica el nmero del porcentaje por la cantidad y se
divide por cien.
Veamos un ejemplo dnde calcularemos el porcentaje de un nmero:

El clculo de porcentajes nos pueden servir para mltiples aplicaciones, como por ejemplo problemas de
comercio, geometra, encuestas de opinin, medicin de ndices de produccin, natalidad, mortalidad, etc.

3- Aplicaciones de porcentaje a situaciones de la vida real


A) Situaciones de descuento: Calculamos el valor del descuento y se lo restamos al valor inicial.

Ejemplo:
El pantaln de Jos vala $4 000. Si en las rebajas del mes de julio le hacen un descuento del 30%, cunto
debe pagar?

Descuento = 30% de 4 000 = (30 x 4 000) : 100 = 120.000 : 100 = 1200 pesos
4000 1200 = 2800 pesos debe pagar.
Respuesta: Jos debe pagar $2800 por su pantaln.

B) Situaciones de aumento o recargo: Calculamos el valor del aumento o del recargo y se lo sumamos al
valor inicial.
Ejemplo:
La falda que quiere comprar Ema cuesta $3000 pesos sin IVA en la tienda. Si el IVA es del 19%, a cunto
asciende la compra de Ema?

Aumento = 19% de 3000 = (19 x 3000) : 100 = 57000 : 100 = $570


3000 + 570 = $3570
Respuesta: La compra de Ema sube a $3570.

-Estadstica
1- Qu es estadstica?
La estadstica es una ciencia referente a la recoleccin, anlisis e interpretacin de datos, ya sea para
ayudar en la resolucin de la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de
algn fenmeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional.

2- Cmo se divide la estadstica?


La estadstica se divide en dos elementos:

2.1- Estadstica descriptiva

Se dedica a los mtodos de recoleccin, descripcin, visualizacin y resumen de datos originados a partir
de los fenmenos en estudio.

2.2- Estadstica inferencial

Se dedica a la generacin de los modelos, inferencias y predicciones asociadas a los fenmenos en cuestin
teniendo en cuenta la aleatoriedad de las observaciones. Se usa para modelar patrones en los datos y extraer
inferencias acerca de la poblacin bajo estudio.

-Nmeros enteros: positivos y negativos


1- Nmeros enteros
En la vida se nos presentan muchas veces situaciones que no pueden expresarse mediante los
nmeros naturales. En este caso se necesitan otro tipo de nmeros, que son los nmeros enteros.
Los nmeros enteros son:
Positivos: +1, +2, +3, +4, +5, ....
Negativos: -1, -2, -3, -4, -5, ....
El cero: 0. (El cero es el nico nmero que no es ni positivo ni negativo).

Su utilidad:
- Valores de temperaturas (-7, siete grados por debajo de cero; +3, tres grados por encima de
cero).
- Plantas de edificios (-1, planta por debajo de la calle; +5, cinco plantas por encima).
- Los aos en las lneas del tiempo (-1.500 = 1.500 aos a.C.).
- Deudas.
- Profundidades bajo el nivel del mar
Los nmeros positivos expresan situaciones relacionadas con sumar, tener, estar por encima
de, etc. En cambio, los negativos se relacionan con situaciones de restar, deber, estar por debajo
de, gastar, etc.
Los nmeros enteros positivos (+2, +6) se pueden escribir sin usar el signo (2, 6).

2- Representacin grfica y ordenacin de nmeros enteros


Los nmeros enteros se representan, de forma ordenada, sobre una recta llamada la recta
numrica:

Como vemos en el dibujo, se sita el cero en la mitad de la recta. Los positivos se representan a la
derecha del cero y los negativos a su izquierda.
Esta representacin en la recta numrica nos sirve para poder comparar nmeros enteros:
Es mayor el nmero colocado ms a la derecha de la recta numrica. Por ejemplo+2 es mayor que 1; -2 es mayor que -3
Ahora veamos otros ejemplos para que quede ms claro:
1- Qu nmero est ms a la izquierda en la recta numrica? Cul es menor?

2- Qu nmero est ms a la derecha en la recta numrica? Cul es mayor?

3- Valor absoluto
Se llama valor absoluto de un nmero a la distancia desde un nmero al punto de origen o cero.
Para representar el valor absoluto se utilizan dos barritas verticales.
Ejemplo:

- El valor absoluto de -7 es | 7 |
- El valor absoluto de 4 es | 4 |
Para que quede ms claro veamos un ejemplo representado en la recta numrica:

Como puedes ver, el valor absoluto de -5 y 5 son equivalentes, es decir, estn a igual distancia del
cero.

-Expresiones algebraicas y ecuaciones lineales


1- Qu es una expresin algebraica?
Es un conjunto de cantidades numricas y literales relacionadas entre si por los signos de las operaciones
aritmticas.
Las partes de una expresin algebraica separadas por los signos + (ms) o - (menos) se llaman trminos de
la expresin. Trmino es entonces una cantidad aislada o separada de otras por el signo + o -.

2- Qu es una ecuacin lineal?


Una ecuacin lineal es un planteamiento de igualdad, involucrando una o ms variables a la primera
potencia, que no contiene productos entre las variables, es decir, una ecuacin que involucra
solamente sumas y restas de una variable a la primera potencia.

3- Lenguaje algebraico

El lenguaje algebraico nos permite representar una informacin dada mediante operaciones con nmeros y
letras.
Las letras que se utilizan en el lenguaje algebraico pueden cumplir 2 funciones
- Ir tomando valores que varan, por lo que tambin se les llama variables.
- Utilizarlas en el lugar de una cantidad desconocida, en ese caso se les llama incgnitas.

As, se puede representar la suma de dos nmeros como x+y y el triple de la suma de dos nmeros
como 3(x+y).De esta forma se realiza una traduccin de enunciados a lenguaje algebraico.
Asi mismo mediante la traduccin de enunciados se pueden expresar nmeros desconocidos en trminos de
otros.
Por ejemplo, si la edad de Juan es x y Lola tiene el triple de la edad de Juan mas cuatro aos, se puede
expresar la edad de Lola como 3x+4 y si Pedro tiene el doble de la edad de Lola, se puede expresar la edad
de Pedro como 2(3x+4).
Los siguientes son ejemplos de las expresiones algebraicas mas usadas, en forma verbal y escrita:
- La suma de M y N M + N
- La diferencia entre A y B A - B (recordemos que el trmino diferencia es lo mismo que resta).
- El producto de M y N M N o MN (recordemos que el trmino producto es lo mismo que
multiplicacin).
- El cociente entre P y Q P / Q (recordemos que el trmino cociente es lo mismo que divisin).
-Un nmero aumentado en 8 X + 8 En este caso llamamos X al nmero que no conocemos. La palabra
aumentado tambin puede ser incrementado y eso es sinnimo de suma.
-Un nmero disminuido en 6: Y - 6 En este caso llamamos Y al nmero que no conocemos. La palabra
disminuido es sinnimo de resta.
- El doble de H 2 H
- El triple de N 3 N
- La mitad de X X / 2
- La tercera parte de Y Y / 3
- La cuarta parte de L L / 4
- El doble de la suma de dos nmeros 2(a+b)
- El triple de la diferencia de dos nmeros 3( x - y )
- El cuadruplo de la suma de M y P 4 (M+P)
- La mitad de la diferencia de dos nmeros ( x -Y ) /2 (mitad equivale a decir la resta dividida por 2)
- El cuadrado de X X2
- El cubo de Y Y3

-Potencias
1- Qu es una potencia?

Una potencia es una forma abreviada de escribir una multiplicacin de factores iguales.
En ella se reconocen la base y el exponente.
Ejemplo:

La base corresponde al factor que se repite; el exponente indica cuntas veces debe repetirse dicho factor.
El valor de la potencia es el producto total que se obtiene al multiplicar la base por s misma tantas veces
como lo indica el exponente, es decir:

Veamos agunos ejemplos:

2- Algunas propiedades
Ten en cuenta que:

2.1- Si la base de una potencia es 1, el valor de la potencia para cualquier exponente es 1.

Ejemplo:
13 = 1
115= 1

2.2- Si el exponente de una potencia es 1, el valor de la potencia es igual a la base.

Ejemplo:
31 = 3;

81 = 8

2.3- Si el exponente de una potencia es 0 y la base es distinta de cero, el valor de la potencia es 1. Si es


cero este valor no existe.

Ejemplo:
30 =1;

40 = 1;

80 = 1 ;

(-25)0 = 1

2.4- Si la base de la potencia es cero (0), entonces, el resultado, para cualquier exponente natural, es
siempre 0
Ejemplo:
015 = 0;

020 = 0

2.5- Si la base de una potencia es par, el valor de la potencia, para cualquier exponente, es par.
Ejemplo:

6 = 6 6 6 = 216
3

2 = 2 2 2 =8

2.6- Si la base de una potencia es impar, el valor de la potencia, para cualquier exponente, es impar.
Ejemplo:
33 = 3 3 3 = 27
56 = 5 5 5 5 5 5 = 15 625

3- Potencias de 10
Como ya hemos dicho en una potencia, el exponente indica la cantidad de veces que la base se multiplica
por s misma.
- Si la base de la potencia es 10 y el exponente es positivo, el valor de la potencia queda expresado con la
cantidad de ceros que indica el exponente.
Ejemplo:

103 = 1000
107 = 10 000
000

- Si la base es 10 y el exponente es negativo, el valor de la potencia queda expresado con tantas


cifras decimales como indica el valor absoluto del exponente.
Ejemplo:
103 = 0,001
106= 0,000001

3.1- Cmo expresar un nmero como potencia de base 10 ?

Para escribir un nmero como potencia de base 10 debes hacer lo siguiente:


Por ejemplo:
400 000 = 4 x 100 000 = 4 x 105
91 000 = 91 x 1 000 = 91 x 103
5 670 000 = 567 x 10 000 = 567 x 104

4- Potencias con base fraccionaria


- Para calcular el valor de una potencia cuya base es una fraccin, se debe calcular el valor
de la potencia del numerador y del denominador, es decir, se eleva tanto el numerador como el
denominador al exponente.
Ejemplo:

- Una potencia fraccionaria de exponente negativo es igual a la inversa de la fraccin elevada a


exponente positivo.
Ejemplo:

-Cuerpos geomtricos y sus redes

- Red de un cuerpo geomtrico.


La red de un cuerpo geomtrico es un conjunto de lneas que determinan diversas figuras planas. Al recortar y
armar la red convenientemente, obtenemos el cuerpo geomtrico.
A continuacin presentamos algunas redes de las cuerpos geomtricos. Haz tus propios desarrollos en tu
casa. Solo necesitas papel y tijeras!.

Cilindro

Dodecaedro

Cono

Esfera

Cono

-Volumen de cuerpos geomtricos


1- Formulario rea y volumen cuerpos geomtricos
En la siguiente ilustracin podrs ver las distintas frmulas para obtener el rea y volumen de los cuerpos
geomtricos.

2- Definicin de volumen y capacidad


- Volumen: es la medida del espacio que ocupa un cuerpo
- Capacidad: es la medida del volumen que puede contener un cuerpo.
Como en genera estas medidas son iguales, se suele calcular la capacidad mediante la frmula del volumen.
La medida universal del volumen es el metro cbico (m3), existiendo los mltiplos y submltiplos de esta
medida.

3- Generatriz
Debes saber que:
3.1- Generatriz del cilindro
El cilindro es un cuerpo de revolucin engendrado por un rectngulo al girar en torno a uno de sus lados, que
ser la altura del cilidro y el lado opuesto ser la generatriz.
Por tanto la altura del cilindro ser igual a la generatriz.

h=g
Donde:
h= altura
g= generatriz

3.2- Generatriz del cono


El cono es un cuerpo de revolucin generado por un tringulo rectngulo al girar en torno a uno de sus
catetos, que ser la altura del cono y la hipotenusa ser la generatriz.
Por el teorema de Pitgoras la generatriz del cono ser igual a:

g2 = h2 + r2

donde:
g = generatriz

h = altura
r = radio

La raz cuadrada
1- La Raz Cuadrada
La raz cuadrada de un nmero es otro nmero que si lo elevamos al cuadrado obtenemos el primero. Es
decir, para calcular la raz cuadrada de un nmero tenemos que encontrar el nmero que multiplicado por s
mismo da como resultado el primer nmero.
Esta operacin se representa con el smbolo

2- Raz cuadrada exacta


La raz cuadrada de un nmero, a, es exacta cuando encontramos un nmero, b, que elevado al cuadrado es
igual al radicando.

Los cuadrados perfectos son nmeros que poseen races cuadradas exactas.

Ejemplo:

3- Si un nmero no es cadrado perfecto:


El valor de una raz cuadrada inexacta se puede calcular o estimar utilizando aproximaciones.
Ejemplo:

rea y volumen de pirmides


1- rea y volumen de pirmides
La pirmide regular es un cuerpo geomtrico limitado por un polgono regular, llamado base, y por tantos
tringulos como lados tenga la base.
Se nombran diciendo PIRMIDE y el nombre del polgono de la base. (Ejemplo: Pirmide cuadrangular,
pirmide hexagonal).

Podemos hallar el rea lateral , rea total y volumen de este cuerpo geomtrico, utilizando las siguientes
formulas:

1.1- rea lateral


El rea lateral es igual al permetro del polgono de la base multiplicado por la altura de una cara lateral ( AP o
apotema) de la pirmide y dividido entre 2.

Pb =permetro de la base
AP = apotema de la pirmide o altura lateral

1.2- rea total


El rea total es igual al rea lateral mas el rea del polgonos de la base.

1.3- Volumen
El volumen es igual al rea del polgono de la base multiplicado por la altura ( h ) de la pirmide y dividido
entre 3.

Donde:
Ab =rea basal de la pirmide
h = altura de la pirmide.

Veamos algunos ejemplos:


1- El rea total de una pirmide cuya base es un rectngulo de lados 5cm y 11 cm, y su apotema 8 cm, es
igual a:
A- 183 cm2

B- 203 cm2

C- 220 cm2

Pb = permetro de la base
Pb = suma de los lados
Pb = 11+ 5 + 11 + 5
Pb = 32
Luego debemos calcular el rea lateral:
AL = Pb h / 2
AL = 32 8 / 2
AL = 128
Ahora debemos calcular el rea de la base:
Ab = base altura
Ab = 11 5
Ab = 55
Ahora que tenemos el rea lateral, podemos calcular el rea total
AT = AL + Ab
AT = 128 + 55

D- 440 cm2

AT = 183 cm2
Por lo tanto la respuesta a la pregunta es la alternativa :
A- 183 cm2

2- Altura y apotema de las pirmides regulares


La altura de la pirmide es la distancia del vrtice al plano de la base.
Una pirmide es regular cuando la base es un polgono regular y el vrtice se proyecta sobre el centro de ese
polgono.
En una pirmide regular todas las aristas laterales son iguales y las caras laterales son tringulos issceles
iguales. Las alturas de los tringulos se llaman apotemas de la pirmide.
La apotema de una pirmide regular es la hipotenusa de un tringulo rectngulo cuyos catetos son la altura
de la pirmide y la apotema del polgono de la base.

Calculamos la apotema lateral de la pirmide, conociendo la altura y la apotema de la base, aplicando el


teorema de Pitgoras en el tringulo sombreado:

Ap2 = h2 + ap2

Donde:
Ap = apotema lateral
h = altura pirmide
aP = apotema de la base

La apotema de un polgono regular es la distancia del centro al punto medio de un lado.


- Apotema de la base en una pirmide cuadrangular es igual a el lado dividido por 2

l 2

- Apotema de un pentgono regular:

Multiplicacin y divisin de potencias


1- Multiplicacin de potencias
El producto de potencias de igual base es igual a la misma base elevada a la suma de los exponentes.
Ejemplo:

2- Divisin de potencias de igual base


El cociente de potencias de igual base es igual a la misma base elevada a la resta de los exponentes.
Ejemplos:

Observa que el resultado de dividir dos potencias de igual base es otra potencia con la misma base, y en
donde el exponente es la resta de los exponentes iniciales.

3- Multiplicacin de potencias de igual exponente


Para obtener el producto de potencias de igual exponente, debemos multiplicar las bases y mantener el
exponente.
Ejemplo:

4- Divisin de potencias de igual exponente


para dividir potencias que tienen el mismo exponente, se conserva el exponente y se dividen las bases.
Ejemplo:

5- Potencia de una potencia


Para elevar una potencia a un exponente se conserva la base y se multiplican los exponentes.

Ejemplos:

6- Qu pasa cuando tenemos multiplicaciones o divisiones con distinta base y distinto


exponente?
Para multiplicar o dividir potencias de distinta base y distinto exponente debemos resolver cada potencia por
separado, es decir, no se pueden aplicar las propiedades antes mencionadas.
Ejemplo:
23 32 no puede operarse en forma de potencia, pero sabemos que:
23 32 = 8 9 = 72
Otra opcin es descomponer el ejercicio para poder aplicar alguna de las propiedades, por ejemplo:

23 32 = 22 32 2 = (2 3)2 2 = (6)2 2 = 36 2 = 72

En este caso se descompone la potencia del numero 2 para lograr aplicar la propiedad de multiplicar potencias
de igual exponente.

En el caso de las divisiones se aplica el mismo concepto.

ngulos de la circunferencia
1- ngulos de la circunferencia
- Un ngulo central: Es aquel que tiene su vrtice en el centro de la circunferencia y sus lados son dos
radios.

- Un ngulo inscrito: es aquel cuyos lados estn formados por dos cuerdas y que coinciden en un punto de la
circunferencia que es el vrtice del ngulo.

- Un ngulo semi-inscrito: Est formado por una cuerda y una tangente, coincidiendo ambos en el punto en
el que la tangente toca la circunferencia.

- Un ngulo interior: Est delimitado por dos cuerdas que se cortan dentro de la circunferencia. El punto de
corte es el vrtice.

- Un ngulo exterior: tiene su vrtice fuera de la circunferencia y prolongando sus lados son cuerdas de la
circunferencia.

-Crculo y circunferencia
1- La circunferencia y el crculo
La circunferencia es una lnea curva cerrada y plana cuyos puntos estn a igual distancia de otro fijo, llamado
centro.
Ejemplos de circunferencia: anillo, aro.
Para dibujar circunferencias utilizamos el comps.

2- Crculo
Es una figura plana limitada por una circunferencia.
Est formado por la circunferencia y la parte de plano que hay dentro de ella.
Ejemplos de crculo: moneda, disco

Elementos de la circunferencia y el crculo:

- Centro: punto del cual equidistan todos los puntos que forman la circunferencia.

- Radio: segmento que une el centro con un punto cualquiera de la circunferencia.

- Cuerda: segmento que une dos puntos cualesquiera de la circunferencia.

- Dimetro: cuerda que pasa por el centro y equivale a dos radios.


Dimetro = 2 x radio

- Arco: parte de la circunferencia comprendida entre dos puntos cualesquiera.


- Semicircunferencia: arco igual a la mitad de la circunferencia.

Su longitud es aproximadamente 3,14 veces la medida de su dimetro (L = 3,14 X d).

3- Posiciones de una recta respecto a una circunferencia


- Recta exterior a una circunferencia: no tienen ningn punto en comn. La distancia del centro a la recta es
mayor que el radio.
- Recta tangente a una circunferencia: tienen un punto en comn. La distancia del centro a la recta es igual
al radio.
Recta secante a una circunferencia: tienen dos puntos en comn (la corta). La distancia del centro a la
recta es menor que el radio.

4- Figuras circulares
- Semicrculo: cada una de las mitades de un crculo que resulta al trazar un dimetro.
El dimetro divide a la circunferencia y al crculo en dos partes iguales que se llaman respectivamente
semicircunferencias y semicrculos.
Dos circunferencias concntricas son las que tienen el mismo centro.

- Sector circular: parte del crculo limitada por dos radios y su arco correspondiente.
- Segmento circular: parte del crculo limitada por una cuerda y su arco correspondiente.
- Corona circular: parte del crculo comprendida entre dos circunferencias que tienen el mismo centro.

-Crculo y circunferencia: rea, permetro, longitud


1- Crculos
1.1- Permetro
El permetro de un circulo es la circunferencia y su valor es igual dimetro multiplicado por pi. Como
eldimetro es igual a dos radios tambin se puede decir que la longitud de la circunferencia =

x 2r

La razn (divisin) entre el permetro y el dimetro de una circunferencia recibe el nombre de

(pi) y su

valor aproximado es 3,14.

1.2- rea
El rea del crculo es igual al valor de su radio elevado al cuadrado multiplicado por pi =

x r2.

Ejemplo:

2- Longitud de la circunferencia
Una rueda, al dar una vuelta completa, describe una trayectoria cuya longitud es el permetro de la
circunferencia de la rueda.

Su longitud es aproximadamente 3,14 veces la medida de su dimetro, ( l = 3,14 d). como el dimetro es
igual a 2 r , entonces la longitud de la circunferencia (l) es igual al producto de 2 por

por su radio(r). Es

decir,

Ejemplo:
a) Calcula la longitud de una circunferencia que tiene 20 cm de radio. Considera
l = 2 20 125,66
Solucin: la longitud de la circunferencia es 125,6

= 3,14

b) Calcula la longitud de dos circunferencia que tienen 30 cm de dimetro, la primera, y 15 cm de radio la


segunda.
Solucin: El radio de la primera es la mitad del dimetro, es decir, 15 cm. Por tanto ambas tienen el mismo
radio y su longitud es:
l = 2 15 94,25 cm.

-Signos de una potencia


1- Leer potencias de base negativa
Una potencia de base negativa se lee de la siguiente manera:
Ejemplo:

(-8)3 = se lee: "menos ocho elevado a tres" "menos ocho elevado al cubo"
(-6)2 = se lee: "menos seis elevado a dos" "menos seis elevado al cuadrado"

2- Leer potencias de exponente negativo


Una potencia de exponente negativo, se lee de la siguiente manera:
Ejemplos:

8 -3 = se lee: "ocho elevado a menos tres"


6 -2 = se lee: "seis elevado a menos dos"

3- Potencias con exponente negativo


Una potencia con exponente negativo y base distinta de cero, es igual a una fraccin con nmerador 1 y con
denominador igual a la potencia con exponente positivo.
Ejemplos:

Para poder calcular el valor de una fraccin con exponente negativo, se intercambia el numerador y
denominador, y el signo del exponente se deja positivo.
Ejemplo:

-Ecuacin y sus partes


1- Qu es una ecuacin?
Una ecuacin es una igualdad entre expresiones algebraicas que se cumple solamente para algunos valores
de las letras.
Resolver una ecuacin es encontrar el valor de la incgnita . Para esto debes aplicar algunas de las
propiedades de las operaciones que has aprendido en cursos anteriores.

2- Qu elementos tiene una ecuacin y cmo se llaman?


Miembros: son las expresiones que aparecen a cada lado del signo igual ( =)

Trminos: son los monomios de cada miembro.

Incgnitas: Son las letras que aparecen en la ecuacin.

Grado de la ecuacin: es el mayor exponente con que figura la incgnita (una vez realizadas todas las
operaciones).

Soluciones: son los valores que deben tener las incgnitas para que la igualdad entre los miembros sea
cierta.

-Resolver una ecuacin


1- Cmo se resuelven las ecuaciones?
Resolver una ecuacin consiste en hallar los valores de la variable (por lo general "x") que hacen cierta la
igualdad.
Para esto debes aplicar algunas de las propiedades de las operaciones (multiplicacin, divisin, suma, resta,
etc.) que aprendiste en cursos anteriores.

2- Trminos semejantes
Se llaman trminos semejantes a todos aquellos trminos que tienen igual factor literal ,es decir, la misma
letra.
Reducir trminos semejantes consiste en sumar o restar los coeficientes numricos y conservar el factor literal
comn.
Ejemplos:
a) 2x + 3x - 6 x + 4 x = 3 x
b) 5 x + 2 x + 3 y = 7 x + 3 y

Esto es muy importante en la resolucin de ecuaciones ya que slo se pueden sumar o restar trminos que
sean semejantes .
Adems los trminos semejantes se pueden reducir a un solo trmino, lo que facilita la resolucin del
problema.

3- Ecuaciones con adicin o sustraccin


Para resolver una ecuacin hay que simplificarla. Para ello hay que situar todos los trminos con incgnita en
un miembro de la ecuacin y todos los trminos sin incgnitas en el otro miembro.
Luego debes despejar la incgnita realizando la operacin que corresponda.
para que lo comprendas mejor desarrollaremos un ejemplo:

En este punto debemos pasar el nmero 4 hacia el otro lado de la igualdad.


Cada vez que pasamos un nmero, de un lado a otro de la igualdad, debemos hacerlo con laoperacin
contraria, en este caso si el 4 estba sumando, pasa al otro lado de la igualdad restando.

4- Ecuaciones multiplicativas
Para resolver una ecuacin multiplicativa debes situar todos los trminos con incgnita en un miembro de la
ecuacin y todos los trminos sin incgnitas en el otro miembro.
Luego debes despejar la incgnita.
Ejemplo:

Para despejar la "x" debemos pasar el nmero 8 al otro lado de la ecuacin. Al igual que en el caso de la
suma, cuando pasamos un nmero de un lado al otro de la igualdad, debemos hacerlo con laoperacin
contraria. En este caso el nmero 8 est multiplicando a la "x", por lo tanto debemos pasarlo al otro
lado dividiendo. Observa:

Recuerda:
- Si un elemento est sumando en un miembro pasa al otro lado de la igualdad restando. Si est restando
pasa sumado.
- Si un nmero multiplica a todos los elementos de un miembro pasa al otro lado de la igualdad dividiendo y si
los divide pasa multipllicando.

-Interpretacin de tablas de frecuencias


1- Interpretacin de tablas de frecuencias
Una tabla de frecuencias resume la informacin acerca de la cantidad de veces que una variable toma un
valor determinado. Adems permite Organizar e interpretar de manera ms rpida y eficiente.

1.1- La frecuencia absoluta


Corresponde a la cantidad de veces que se repite un dato. Denotamos este valor por f i .
La suma de las frecuencias absolutas es igual al nmero total de datos, que se representa por N.
Por Ejemplo:
Si hacemos una encuesta a 20 personas para saber cul es su color favorito obtenemos lo siguiente:

[Tabla 1]

1.2- La Frecuencia Absoluta Acumulada


Se obtiene sumando sucesivamente las frecuencias absolutas. Denotamos este valor por F i .
[Tabla 2]

1.3-La Frecuencia Relativa


Es la probabilidad de obtener cierto dato, se obtiene calculando la razn entre la frecuencia absoluta de un
dato con el total. Se puede expresar como fraccin, decimal o porcentaje. Denotamos este valor por h i .
[Tabla3]

Para obtener el numero en decimal se divide la frecuencia absoluta por el total y para obtener el porcentaje se
multiplica este decimal por 100.

Los ejemplos representan una tabla de frecuencias de datos No agrupados, en el caso de las tablas de datos
Agrupados representan las frecuencias en rangos de datos, como en el siguiente caso.
Se entrevistan a 28 personas que realizan un taller preguntndoles la edad que tengan:
[tabla 4]

1.4- Frecuencia relativa acumulada


La frecuencia relativa acumulada es el cociente entre la frecuencia acumulada de un determinado valor y el
nmero total de datos. Se puede expresar en tantos por ciento. Denotamos este valor por H i
Se calcula:
F i /N

-Transformaciones isomtricas
1- Transformaciones isomtricas
Las transformaciones isomtricas son cambios de posicin (orientacin) de una figura determinada queNO
alteran la forma ni el tamao de sta.
La palabra isometra tiene origen griego: iso, que significa igual, y metra, que significa medir. Por lo tanto,
esta palabra puede ser traducida como igual medida.
Entre las transformaciones isomtricas estn las traslaciones, las rotaciones (o giros) y las reflexiones (o
simetras), que sern vistas a continuacin y que su estudio ser pieza fundamental para la posterior
comprensin de contenidos tales como las teselaciones o embaldosados.

1.1- Traslacin
La traslacin de una figura plana es una transformacin isomtrica que mueve todos los puntos de la figura en
una misma direccin, sentido y longitud. Para representar grficamente el movimiento realizado en una
traslacin, se puede utilizar una flecha (como se muestra en el ejemplo siguiente), a esta flecha se le conoce
como vector de traslacin.

1.2- Reflexin

Una reflexin o simetra es una transformacin isomtrica en la que a cada punto de la figura original se le
asocia otro punto (llamado imagen), de modo que el punto y su imagen estn a igual distancia de unarecta
llamada eje de simetra.

La reflexin puede ser de dos tipos:


- Simetra axial: Cada punto de la figura original y la imagen de cada uno de ellos bajo la reflexin, se
encuentran a igual distancia de una recta llamada eje de simetra.

- Simetra central: Cada punto de la figura original y la imagen de cada uno de ellos bajo la reflexin, se
encuentran a igual distancia de un punto llamado punto de simetra.

1.3- Rotacin
Una rotacin es una transformacin isomtrica, en la cul todos los puntos se mueven respecto
a un punto fijo llamado centro de rotacin (O), en un determinado ngulo, llamado ngulo de
rotacin. El centro de rotacin puede estar en el interior, en el contorno o en el exterior de la figura.

El sentido positivo de la rotacin es el sentido antihorario, es decir, contrario al movimiento de las


manecillas del reloj. Mientras que el sentido negativo de la rotacin es en el sentido horario.

2- Teselacin
La teselacin es una tcnica que permite recubrir el plano con figuras geomtricas planas, de tal manera que
todos los espacios resulten cubiertos, sin dejar vacos, ni tampoco figuras superpuestas.
Una teselacin es:

2.1- Regular: si est formada solo por polgonos regulares.Este tipo de teselaciones slo es posible
utilizando tringulos equilteros, cuadrados o hexgonos regulares.
Como la unin en cada vrtice debe sumar 360 para que no queden espacios, los nicos polgonos regulares que
suman 360 al unirlos por sus ngulos interiores son estos.

2.2- Semirregular: si est formada por dos o ms polgonos regulares. Para que esto sea posible, los
polgonos que se juntan en un vrtice deben tener ngulos interiores que sumen exactamente 360

2.3- No regular: si est formada por polgonos no regulares.

-Media, moda, mediana, rango


1- Media aritmtica
La media aritmtica de un grupo de datos se calcula as:
1 Se multiplica cada dato por el nmero total de datos.
2 Se divide la suma por el nmero total de datos.
Ejemplo:
Se ha anotado el nmero de hermanos que tiene un grupo de amigos. Los datos obtenidos son los siguientes:
Hermanos: 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 4

Si hacemos el recuento de los datos y seguimos los pasos anteriormente descritos, tenemos:

2- Moda
La moda de un conjunto de datos es el dato que ms veces se repite, es decir, aquel que tienemayor
frecuencia absoluta. Se denota por Mo. En caso de existir dos valores de la variable que tengan la mayor
frecuencia absoluta, habra dos modas. Si no se repite ningn valor, no existe moda.
- Ejemplo1:
Cul es el dato que ms se repite en el ejemplo anterior?
El dato que ms se repite es el 1, es el que tiene mayor frecuencia absoluta (4 veces).
La moda de las edades es 1

- Ejemplo 2:
2, 3, 4, 5 , 6 , 9
En este conjunto de datos no existe ningn valor que se repita, por lo tanto, este conjunto de valores no
tiene moda.

- Ejemplo 3:
1, 1, 1, 4, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 9, 9, 9

Mo= 1, 5, 9

Si en un grupo hay dos o varias puntuaciones con la misma frecuencia y esa frecuencia es la mxima,
tiene varias modas.

3- La mediana
La mediana es el valor que ocupa el lugar central entre todos los valores del conjunto de datos, cuando estos
estn ordenados en forma creciente o decreciente.
La mediana se representa por Me.
Calculo de la mediana:
1 Ordenamos los datos de menor a mayor.
- La mediana de un conjunto con un nmero impar de datos es, una vez ordenados los datos, el dato que
ocupa el lugar central.
Ejemplo:
Calcular la mediana del conjunto de datos:

- La mediana de un conjunto con un nmero par de datos es, una vez ordenados, la media de los dos datos
centrales.

Ejemplo:
Calcular la mediana del conjunto de datos:

4- Rango
El rango da la idea de proximidad de los datos a la media. Se calcula restando el dato menor al dato mayor.
Este dato permite obtener una idea de la dispersin de los datos, cuanto mayor es el rango, ms dispersos
estn los datos de un conjunto.
Ejemplo:
Se pregunt a 9 familias cuntas bicicletas tenan en total, dieron las respuestas ordenadas en la siguiente
tabla:

- Cmo hallaras el rango?

Se resta el dato mayor al dato menor: 3 - 0 = 3; Por lo tanto el rango sera 3 en este caso.

Si el conjunto de datos que se recolecta es muy numeroso, o bien, si el rango es muy amplio, es conveniente
agruparlos y ordenarlos en intervalos o clases.
La amplitud o tamao de cada intervalo se puede calcular dividiendo el valor del rango por la cantidad de
intervalos que se desean obtener.

-Tablas de frecuencias con datos agrupados


1- Tablas de frecuencias con datos agrupados
Cuando los valores de la variable son muchos, conviene agrupar los datos en intervalos o clases para as
realizar un mejor anlisis e interpretacin de ellos.
Para construir una tabla de frecuencias con datos agrupados, conociendo los intervalos, se debe
determinar la frecuencia absoluta (fi) correspondiente a cada intervalo, contando la cantidad de datos cuyo
valor est entre los extremos del intervalo. Luego se calculan las frecuencias relativas y acumuladas, si es
pertinente.
Si no se conocen los intervalos, se pueden determinar de la siguiente manera:
- Se busca el valor mximo de la variable y el valor mnimo. Con estos datos se determina el rango.
- Se divide el rango en la cantidad de intervalos que se desea tener, obtenindose as la amplitud o tamao
de cada intervalo.
- Comenzando por el mnimo valor de la variable, que ser el extremo inferior del primer intervalo, se suma a
este valor la amplitud para obtener el extremo superior y as sucesivamente.
Veamos como se resuelve el siguiente ejercicio del libro Santillana 8:
En un centro comercial, se consult la edad a todas las personas que entraban entre las 12:00 h y 12:30 h.
Los resultados obtenidos fueron los siguientes:

- Construye una tabla de frecuencias cuyos datos estn agrupados en ocho intervalos.
1Para poder construir la tabla de frecuencias lo primero que debemos hacer es calcular el rango.
El rango da la idea de proximidad de los datos a la media. Se calcula restando el dato menor al dato mayor.
El dato mayor y el menor lo hemos destacado con color rojo:
Dato mayor - dato menor = 73 - 1 = 72
Por lo tanto; Rango = 72
2 En el problema nos dicen que debemos agruparlo en 8 intervalos o clases, con este dato podemos
calcular la amplitud o tamao de cada intervalo, dividiendo el valor del rango por la cantidad de intervalos que
se desean obtener (en este caso son 8).

72 / 8 = 9
Por lo tanto la amplitud de cada intervalo ser de 9
3 Ahora podemos comenzar a construir la tabla de frecuencias:

Responder las siguientes preguntas:


a) Del total de personas encuestadas, cuntas personas tienen entre 31 y 40 aos?
Respuesta: Observamos los datos obtenidos en la tabla y tenemos que:

El dato lo obtenemos de la columna de la frecuencia absoluta.


Recuerda que:
Frecuencia absoluta Corresponde a la cantidad de veces que se repite un dato. Denotamos este valor por f i .
Por lo tanto la respuesta es 6 personas.

b) Del total de personas encuestadas, cuntas personas tienen 60 o menos aos?


Respuesta: Observamos los datos obtenidos en la tabla y tenemos que:

El dato lo obtenemos de la columna de frecuencia absoluta acumulada.

Recuerda que:
Frecuencia absoluta acumulada es la suma de las frecuencias absolutas observadas hasta el intervalo i.
En este caso es el intervalo 6. Por lo tanto la respuesta es 36 personas tienen 60 o menos aos.

c) Cul es la probabilidad de, que al elegir al azar a un persona consultada, esta tenga entre 11 y 20 aos?
Respuesta: Observamos los datos obtenidos en la tabla y tenemos que:

El dato lo obtenemos de la columna de frecuencia relativa.


Recuerda que:
Frecuencia relativa Corresponde a la probabilidad de pertenecer a cierta categora. Se puede expresar en
tantos por ciento.
En este caso es el intervalo 2, ya que es ah donde se encuentran las edades entre 11 y 20 aos.
Entonces la respuesta es: La probabilidad es 14%.

Por ltimo vamos a repasar el concepto de:


Frecuencia relativa acumulada (Hi), Es la probabilidad de observar un valor menor o igual al valor que toma
la variable en estudio en ese intervalo.
Se calcula dividiendo Fi por el nmero total de datos. Tambin puedes calcularlo Sumando la frecuencia
relativa de cada grupo con la frecuencia relativa acumulada del grupo anterior.
Si haces correctamente estos clculos, el ltimo grupo tendr una frecuencia acumulada de 1, o muy cerca de
1, permitiendo redondear el error.
Recuerda que este valor se puede expresar como porcentaje, para esto solo debes multiplicar el valor
obtenido por 100 y listo!!!
Este calculo te sirve en el caso de que te pregunten:
d) Si le preguntas a una persona cualquiera Cul es la probabilidad de que tenga 50 aos o menos?

Respuesta: La probabilidad es de un 76%

-Media, moda y mediana para datos agrupados


1- Media aritmtica para datos agrupados
Se calcula sumando todos los productos de marca clase con la frecuencia absoluta respectiva y su resultado
dividirlo por el nmero total de datos:

La marca clase de una tabla para datos agrupados en intervalos corresponde al promedio de los extremos de
cada intervalo.

2- Moda
Es el valor que representa la mayor frecuencia absoluta. En tablas de frecuencias con datos agrupados,
hablaremos de intervalo modal.
La moda se representa por Mo.

Li: Extremo inferior del intervalo modal (intervalo que tiene mayor frecuencia absoluta).
fi : Frecuencia absoluta del intervalo modal.
fi-1 : Frecuencia absoluta del intervalo anterior al modal.
fi+1 : Frecuencia absoluta del intervalo posterior al modal.
t : amplitud de los intervalos.

3- Mediana

Es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos cuando stos estn ordenados de menor a mayor.
La mediana se representa por Me.
La mediana se puede hallar slo para variables cuantitativas.
Clculo de la mediana para datos agrupados
La mediana se encuentra en el intervalo donde la frecuencia acumulada llega hasta la mitad de la suma de las
frecuencias absolutas.
Es decir tenemos que buscar el intervalo en el que se encuentre. N / 2
Luego calculamos segn la siguiente frmula:

Li-1 :es el lmite inferior de la clase donde se encuentra la mediana


N / 2 :es la semisuma de las frecuencias absolutas.
Fi-1 :es la frecuencia acumulada anterior a la clase mediana.
fi : es la frecuencia absoluta del intervalo mediano.
ti :es la amplitud de los intervalos.
Ahora veamos un ejemplo:
- En la siguiente tabla se muestran las edades de un grupo de personas.
1Calculemos la media aritmtica:

2Ahora calculemos la mediana (Me) segn las frmulas explicadas ms arriba:


Lo primero que debemos hacer para poder calcular la mediana es identificar la clase mediana. Para esto
tenemos que buscar el intervalo en el que se encuentre. N / 2
en este caso N / 2 = 31 / 2 15,5
Ahora debemos buscar el intervalo donde la frecuencia acumulada (Fi ) contenga el valor obtenido (15,5).
Veamos:

Recuerda:
Li-1 :es el lmite inferior de la clase donde se encuentra la mediana, en este caso el lmite inferior es 20.
N / 2 :es la semisuma de las frecuencias absolutas, en este caso es 15,5.
Fi-1 :es la frecuencia acumulada anterior a la clase mediana, en este caso es 9.
fi : es la frecuencia absoluta del intervalo mediano, en este caso es 7
ti :es la amplitud de los intervalos. Se calcula restando el extremo superior menos el inferior del intervalo, en
este caso es:
30 - 20 = 10

3 Calculemos la moda Mo :
Lo primero que debemos hacer es identificar el intervalo modal:

Ahora podemos reemplazar los datos en la frmula:

- Si la moda est en el primer intervalo, entonces fi-1= 0. Si la moda est en el ltimo intervalo, entoncesfi+1= 0.
- Puede haber ms de una moda en el caso en que dos o ms valores de la variable presenten la misma
frecuencia (distribuciones bimodales o multimodales).

-Funciones
1- Concepto de funcin

Una funcin es una relacin entre dos magnitudes, x y f(x), de manera que a cada valor de la primera
magnitud le corresponde un nico valor de la segunda, que se llama imagen.

Por ejemplo: Indica si las siguientes relaciones definen una funcin o no.
a. A cada persona le corresponde su edad en aos:
Respuesta: Si es una funcin, ya que a cada persona le corresponde una edad, es decir una sola imgen.

b. A cada persona le corresponde los idiomas que habla:


Respuesta: No es funcin, ya que a una persona le corresponden varios idiomas, es decir la imgen no es
nica.

c. Sabores de helado preferidos por los integrantes de un grupo de amigos:


Respuesta: No es funcin, ya que a cada integrante le corresponde ms de un sabor de helado, es decir la
imgen no es nica.

Veamos algunos casos grficos:

Las funciones se pueden representar:


- Con frmulas, por ejemplo: f(x) = 3x2 1.
- Con una tabla de valores
- Con un grfico

2- Variables dependientes e independientes


A las magnitudes que intervienen en una funcin se las llama variables:

Variable independiente. Es la que se fija primero. Se le suele asignar la letra x.


Variable dependiente. Es la que se deduce de la variable independiente. Se suele designar con la letra y,
o como f(x) : Se lee " f de x".
Decir que " y " es funcin de " x " equivale a decir que " y " depende de " x ".

Por ejemplo: Determina la variable dependiente e independiente

a. La cantidad de kilogramos de pan y el precio total


Respuesta: El precio que pagamos por el pan depende del nmero de kilogramos que compremos.
Por lo tanto:
- la variable dependiente (y) sera el precio, ya que depende de la cantidad de kilogramos que compramos.
- La variable independiente (x) ser los kilogramos de pan.

b. El tiempo de juego y el dinero gastado


Respuesta: El dinero gastado depende del tiempo, por lo que:
- El dinero es la variable dependiente (y)
- y el tiempo es la variable independiente (x)

3- Dominio y recorrido
- El dominio de una funcin son los valores que puede tomar la x. Se expresa como Dom ( f ).
- El recorrido de una funcin son los valores que toma f(x) y. Se expresa como Rec ( f ).

- Si te entregan los datos en una tabla de valores:


El dominio son los valores de x (variable independiente)
El recorrido son los valores de y (variable dependiente)
- Si te entregan los datos en un grfico:
El dominio se puede identificar proyectando la grfica hacia el eje horizontal marcando el extremo izquierdo y
el derecho.
El recorrido se puede identificar proyectando la grfica hacia el eje vertical, desde el punto ms bajo hasta el
ms alto
Por ejemplo: Indica el dominio y el recorrido de las funciones siguientes:
a. Completa la siguiente tabla para los valores dados siendo f(x) = 3x + 2
Sustituimos en la frmula de la funcin cada uno de los valores de x y obtenemos el correspondiente valor de
f(x).

Por lo tanto:
Dom (f)= {-1, 0, 1, 2}
Rec (f) = {-1, 0, 5, 8}

4- Representacin grfica de una funcin


Para representar una funcin en un grfico, los valores de la variable independiente ( x) se representan sobre
el eje horizontal o de las abscisas, y los valores de la variable dependiente ( y ) se representan sobre el eje
vertical o de las ordenadas.

Para representar grficamente una funcin:


1. Se identifica la variable independiente y la variable dependiente.
2. Se hace una tabla de valores.
3. Se dividen los ejes de coordenadas en partes iguales que sean acordes con los resultados de la tabla.
4. Se representan los pares de valores y se obtiene un conjunto de puntos aislados.
5. Si tiene sentido se unen los puntos, obtenindose una lnea que constituye la grfica de la funcin.

Ejemplo:
Grafica esta funcin: y = x + 6
- Para obtener los puntos podemos hacer una tabla de valores.

x
0
1

y
y=0+66
y=1+67

Los puntos a graficar seran : ( 0, 6) (1, 7)

Resumen:
- Se dice que una correspondencia entre dos conjuntos es una funcin, cuando a cada elemento del primer
conjunto se le hace corresponder de forma nica un elemento del segundo que llamamos imagen.
- Dominio o campo de existencia es el conjunto de todos los valores que toma la variable independiente.
- Recorrido, imagen o rango es el conjunto de valores que toma la variable dependiente.
- Para representar grficamente una funcin, se forma la tabla de valores correspondiente. Cada pareja se
identifica con un punto del plano cartesiano.
- Representamos en el eje de abscisas la variable independiente. Usualmente se denota como x, y al eje
como OX.

- La variable dependiente se representa en el eje de ordenadas. Se le suele denotar como y. Y el eje como
OY.

-Relacin de proporcionalidad directa e inversa


1- Proporcin
Recordemos:
Una proporcin es la igualdad de dos razones.

1.1- Propiedad fundamental


En toda proporcin, el producto de los trminos medios es igual al producto de los trminos extremos
(Teorema fundamental de las proporciones). Es decir:

Ejemplo:
Si tenemos la proporcin:

y le aplicamos la propiedad fundamental sealada queda:


3 20 = 4 15, es decir, 60 = 60
Esta es la propiedad que nos permite detectar si dos cantidades presentadas como proporcin lo
son verdaderamente.

2- Proporcionalidad directa
Dos variables (una dependiente x y la otra dependiente y )son directamente proporcionales si el cociente
(divisin) entre los valores respectivos de cada una de las variables es constante.
y/x=k
Adems al aumentar o disminuir una de ellas, la otra aumenta o disminuye, respectivamente, en la misma
razn.
Ejemplo:
- Indica si las variables son directamente proporcionales
a. La medida del lado de un cudrado y su permetro:
Respuesta S, porque a mayor longitud de sus lados mayor permetro. (si una variable aumenta la otra
aumenta en la misma razn)
b. El nmero de trabajadores y los das que se demoran en hacer un trabajo, si todos trabajan de igual
manera: Respuesta: No, porque a mayor cantidad de trabajadores menos cantidad de das. (si una variable
aumenta, la otra disminuye en la misma razn)

En el caso de las funciones esta proporcionalidad directa se puede representar como una funcin de la forma
y=kx
Donde :
y : variable dependiente.
x: variable independiente.

k : constante de proporcionalidad.

Por ejemplo: si tenemos la siguiente funcin:


y=3x
La constante de proporcionalidad sera 3

2.1- Cmo se calcula la constante de proporcionalidad?

como

y=kx

entonces:

k=y/x

Calcula la constante de proporcionalidad:

x
y

3
6

6
12

7
14

k=6/3
k=2

El cociente de las dos magnitudes es siempre el mismo (constante)

2.2- Grfico de proporcionalidad directa


El grfico correspondiente a una relacin de proporcionalidad directa es una lnea recta que pasa por el punto
de origen de un sistema de coordenadas cartesianas.
En una funcin de prorcionalidad directa, si una de las variables aumenta, la otra tambien aumenta en un
mismo factor; y si una de las variables disminuye, la otra disminuye en un mismo factor.
Ejemplo:
Juan ha utilizado 20 huevos para hacer 4 tortillas iguales. Cuntos huevos necesita para hacer 6 tortillas? Y
para hecer 2?
Grafica los resultados hasta 6 tortillas.

Como puedes ver, el grfico es una lnea recta que pasa por el origen. Adems si nos fijamos en la tabla, nos
podemos dar cuenta que el cociente (divisin) entre las dos magnitudes (y / x) es constante. En este caso el
valor de la constante de proporcionalidad es 5.

3- Proporcionalidad inversa
Dos variables ( una independiente x y la otra dependiente y )son inversamente proporcionales si el producto
entre los valores respectivos de cada una de las variables es constante
(xy=k)
Adems, en una funcin de proporcionalidad inversa, si una de las variables aumenta, la otra disminuye en un
mismo factor; y si una de las variables disminuye, la otra aumenta en un mismo factor.
Esta relacin de proporcionalidad inversa se puede representar como una funcin de la forma:
y=k/x

Donde:
y : variable dependiente.

x: variable independiente.
k : constante de proporcionalidad.
Ejemplos:
Indica si las variables son inversamente proporcionales.
a) El nmero de albailes y el tiempo empleado en hacer el mismo edificio.
Respuesta: Son inversamente proporcionales, ya que con el doble, triple... nmero de albailes se tardar
la mitad, tercera parte de tiempo en construir el mismo edificio.
b) La velocidad de un auto y el trayecto recorrido en el mismo tiempo.
Respuesta: No es inversa ya que a tiempo constante, con el doble o el triple... de la velocidad, el auto
recorrer el doble, triple... de espacio.
c) La velocidad de un auto y el tiempo empleado en recorrrer el mismo trayecto.
Respuesta: Son inversamente proporcionales, ya que, a espacio constante, con el doble, triple... velocidad,
el auto tardar la mitad, tercera parte... de tiempo en recorrerlo.
2.2- Grfico de proporcionalidad inversa
La representacin grfica de esta funcin son puntos que pertenecen a una curva, llamada hiprbola.

Resumen:
Observa el siguiente cuadro comparativo: