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DIPLOMADO DE ACTUALIZACIN EN

"GESTIN DE PROGRAMAS NO
ESCOLARIZADOS" DIRIGIDO A DOCENTES
COORDINADORES DEL NIVEL INICIAL 20122013

CURSO
DISEO, MONITOREO Y EVALUACION DE
PROYECTOS DE GESTION
PROYECTO DE GESTION
IMPLEMENTACION DEL AULA CON MOBILIARIO
ESC OLAR EN EL PRONOEI DE ANCOHAQUE
UGEL CHUCCUITO JULI
PRESENTADO POR:
NORMA CHATA APAZA
DOCENTE COORDINADORA

PUNO, AGOSTO 2013


INDICE
1. RESUMEN EJECUTIVO
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3. SOPORTE TEORICO
a. Definicin del Mobiliario Escolar
4. JUSTIFICACION
5. OBJETIVOS
a. Objetivo General
b. Objetivos especficos
6. METODOLOGIA
7. ANALISIS DE FACTIBILIDAD
8. ANALISIS DE VIABILIDAD
9. CRONOGRAMA
10.
PRESUPUESTO
11.
ANEXOS

1. RESUMEN EJECUTIVO
La necesidad del planteamiento del proyecto Implementacin con
mobiliario escolar en el PRONOEI de ANCOHAQUE de la UGEL
Chucuito Juli, parte de la inquietud de los Padres de Familia y
Promotor

Educativo

Comunitario,

puesto

que

debido

la

conversin a IEI INICIAL, el PRONOEI se reubico al sector de


Quilcani motivo por el cual no cuenta con mobiliario adecuado y
pertinente para brindar el servicio educativo de 06 nias

y 04

nios
Debido a la importancia que presta el adecuado mobiliario escolar
en el aprendizaje ptimo de los nios y nias del PRONOEI se ha
considerado realizar la gestin al Municipio el centro poblado de
Caspa, teniendo conocimiento pleno los padres de familia,
teniente gobernador y el seor alcalde.
En coordinacin con el seor alcalde se viabilizo el apoyo va
presupuesto participativo, con la dotacin de tres mesas de media
luna, cada uno con cinco asientos funcionales y estante multiuso;
cabe mencionar que el presente proyecto para su ejecucin se
pondr en prctica en cinco meses en el presente ao.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Los programas no escolarizados de educacin inicial de la regin
Puno, es uno de los pioneros a nivel nacional cuyo objetivo
principal es brindar la atencin integral a nios y nias de las
reas rurales ofreciendo las condiciones mnimas deseables para
encaminar un buen proceso de desarrollo infantil basados en el
respeto, la autonoma y la seguridad fsica-afectiva de los nios y
nias de 3 a 5 aos de edad.
Dado que en el presente ao los procesos de conversin de
PRONOEI a IEI, por disposicin de la Superioridad se deben
entregar todo el mobiliario y enseres a dichas IEI, quedando el
PRONOEI en condicin de reubicacin y gestionar

ambiente,

mobiliario, material educativo y documentacin saneada para su


funcionamiento; lo cual, implica convocar el aporte de los actores
sociales

para

buscar

alternativas

de

solucin

nuestra

problemtica.
Para el desarrollo del presente Proyecto se priorizo el aspecto de
implementacin con

mobiliario, mediante la participacin en el

presupuesto participativo del municipio del centro poblado de


caspa.

3. SOPORTE TEORICO
3.1. Definicin del Mobiliario Escolar.
Mobiliario escolar es el conjunto de muebles cuya utilidad
es facilitar los usos y actividades habituales de los
escolares en las Instituciones educativas de los diferentes
niveles; como es el caso de los PRONOEI.
El mobiliario debe tener diferentes formas de diseos y de
colores que sean llamativos y agradables en su
presentacin lo cual permite mejores logros en
aprendizajes as como la comodidad de los nios y nias.
El mobiliario educativo debe garantizar un adecuado nivel
de comodidad y facilitar la adopcin de posturas correctas
durante el desarrollo de las actividades escolares.
El ambiente o contexto en el que se produce el
comportamiento posee sus propias estructuras (lmites
fsicos, atributos funcionales, recursos disponibles, etc.)
que facilitan, limitan y ordenan la conducta de los
sujetos. (Zabalza, 1996:120).
Lo deseable es que cada aula cuente con mesas y
asientos ajustables a las dimensiones de cada nio y nia
o que, al menos lo muebles eviten posturas inadecuadas
que se mantiene durante un prolongado periodo de
tiempo.
Algunos aspectos a tener en cuenta en este sentido son el
tamao del asiento, la posicin de respaldo y la altura de
la mesa que debe permitir espacio suficiente para las
rodillas y las piernas. Adems los muebles no deben tener
zonas cortantes, esquinas y su estabilidad tiene que estar
asegurada para soportar todo el peso del cuerpo, estas
son recomendaciones del Ministerio de educacin.
Se considera que el mobiliario educativo debe estar en ambientes
seguros, funcionales, ldicos y recreativos, escenarios bellos (la
escuela es un mbito esttico habitable1), ambientes clidos que
permitan ser cobijo en esa transicin entre el hogar y la escuela son el
reto a alcanzar en los futuros jardines y gradualmente en los actuales.
1 Hoyuelos Alfredo, La esttica en el pensamiento y obra pedaggica de Loris Malaguzzi,

pg. 40.

El diseo de estos deber estar basado primordialmente


en la antropometra del nio, la seguridad y la motivacin
para

descubrir y

explorar, utilizando superficies,

elementos y materiales
accidentes

y a

la

que minimicen el riesgo de

vez faciliten su preservacin

mantenimiento.
La importancia del espacio, como condicin que favorece
las relaciones entre los nios y el ambiente, como
contexto de aprendizajes y de significados, nos llevan a
formular dos precisiones:
- Todo lo que el nio hace o aprende tiene lugar en un
espacio

que,

por

sus

caractersticas

positivas

negativas, repercute en su aprendizaje con distintos


niveles
-

de

posibilidades

limitaciones

para

su

desarrollo.
Como contexto de significados la organizacin del
aula, relacionada con la distribucin del equipamiento,
tiene gran influencia en la accin educativa. Esto nos
exige la toma de conciencia de que la organizacin de
los ambientes influye en el logro de determinados
aprendizajes. De esta manera el ambiente educativo,
bien puede constituir un verdadero laboratorio que
ofrece muchas y variadas experiencias (cientficas, de
comunicacin,

etc.)

o,

contrariamente,

puede

convertirse en un lugar de actividades rutinarias que


no motivan la participacin activa de las nias y de los
-

nios.
Siempre ser importante convertir el ambiente que
alberga a nias y nios en un recurso didctico en el
que se aproveche al mximo los recursos de los que
disponemos,

con

la

finalidad

de

incrementar

la

motivacin de las nias y nios por aprender, explorar,


investigar y descubrir, ampliando el repertorio de
experiencias que siempre hemos considerado con

nuevas oportunidades, enriqueciendo la dotacin de


recursos y materiales pedaggicos con elementos que
favorezcan la integracin de los aspectos cognitivos,
motores,

sociales,

interactivos, etc.

emocionales,

comunicativos

4. JUSTIFICACION
El PRONOEI de ancohaque, se encuentra ubicado en la regin
Puno, provincia de chucuito Juli, centro poblado de caspa,
comunidad de ancohaque quilcani, a una distancia de 09
kilmetros de la ciudad de Juli capital de la Provincia.
Ancohaque es una zona que tiene como actividad econmica
fundamental el engorde de ganado vacuno y ovino y la actividad
agrcola, por lo cual a las familias no les genera ingresos
econmicos, se considera zona de pobreza.
Estando considerado en los objeticos, resultados y polticas del
PEN

al

2021,

ubicado

en

el

objetivo

estratgico

1:

Oportunidades y resultados educativos de igual calidad


para todos; el Resultado 2: Trece aos de educacin sin
exclusiones; dentro de esta como objetivo se tiene: Asegurar
condiciones

esenciales

para el aprendizaje en los centros

educativos que atienden las provincias ms pobres de la


poblacin nacional.
Teniendo la necesidad de contar con mobiliario educativo acorde a
las necesidades bsicas de los nios y nias del PRONOEI como:
Formacin de hbitos, desarrollo de habilidades fsicas-cognitivas
y la buena postura, se ha

convocado al aporte de los actores

sociales e involucrar su participacin comprometida para lograr la


aprobacin

del

proyecto

va

presupuesto

municipio del centro poblado de caspa.

participativo

del

5. OBJETIVOS
5.1. Objetivo General
Implementar el aula del PRONOEI de Ancohaque con
mobiliario para mejorar la calidad del servicio educativo

5.1.

en el ao 2013.
5.2. Objetivos especficos
Promover la reflexin colectiva con padres de familia, promotor
educativo comunal

5.2.

PRONOEI
Gestin participativa

sobre
va

la

situacin

presupuesto

del

mobiliario

participativo

de

del
la

Municipalidad del Centro Poblado de Caspa para la dotacin de


5.3.

mobiliario escolar.
Organizacin del aula con el mobiliario educativo para mejorar
la calidad del servicio.

6. METODOLOGIA
Se procedi a convocar de los actores sociales para sensibilizarlos
sobre la situacin real del PRONOEI, la importancia del servicio de
la educacin inicial y la valor de contar con su participacin
comprometida para priorizar acciones que promuevan la solucin
progresiva de cada una de las necesidades bsicas.
Demostracin del trabajo que se viene realizando en el evento
denominado Da del logro, que cuenta con la participacin de
nios, nias, promotora educativa comunal, docente coordinadora,
padres de familia, tenientes gobernadores, cabildo, alcalde y
regidores, en el centro poblado de caspa.
La conformacin de equipos de trabajo para viabilizar el proyecto
va presupuesto participativo.
Acciones de coordinacin con la municipalidad para el apoyo e
implementacin con mobiliario educativo.
Proceso de organizacin del aula con mobiliario educativo para
realizar actividades de interaprendizaje y convivencia dinmicas e
innovadoras en pro de la formacin integral de los nios y nias
del PRONOEI Ancohaque.

7. ANALISIS DE FACTIBILIDAD
El presente proyecto es factible porque permitir resolver la
situacin problemtica ms urgente la cual es de contar con
mobiliario escolar que permitir lograr en los nios y nias del
PRONOEI su formacin integral y teniendo como aliado estratgico
a los padres de familia, autoridades comunales, alcalde de la
municipalidad del centro poblado de Caspa, la misma que cuenta
con la partida econmica que mensualmente destinan para
inversin.

8. ANALISIS DE VIABILIDAD
La ejecucin de este proyecto ser realidad con el apoyo poltico,
social de los actores sociales consientes de la importancia de la
atencin y priorizacin

a la primera infancia, que conlleva a la

mejora del servicio educativo y la formacin integral de los nios y


nias.

9. CRONOGRAMA
Objetivo
general
Implementa
r el aula del
PRONOEI
de
Ancohaque
con
mobiliario
para
mejorar la
calidad del
servicio
educativo
en el ao
2013.

Objetivos
especficos
Promover la
reflexin
colectiva con
padres
de
familia,
promotor
educativo
comunal
sobre
la
situacin del
mobiliario
del PRONOEI
Gestionar la
participacin
va
presupuesto
participativo
de
la
Municipalida
d del Centro
Poblado de
Caspa para
la dotacin
de mobiliario
escolar.

Organizacin
del aula con
el mobiliario
educativo
para mejorar

Actividad
Sensibilizac
in a los
actores
sociales
Diseo y
construcci
n del
proyecto

Conformaci
n de
equipos de
trabajo

Da del
logro
Demostraci
n de
aprendizaje
s logrados
por los
nios y
nias
Intervenci
n en
presupuest
o
participativ
o del
municipio
del centro
poblado
caspa
Ambientaci
n del aula
con
mobiliario
educativo

Responsabl
es
Docente
coordinador
a
Promotora
Nios y
nias
Docente
coordinador
a
Promotora
Padres de
familia

Cronograma
J A S O N D
X

Docente
coordinador
a
Promotora
Padres de
familia
Teniente
gobernador
Nios y
nias
Promotora
Padres de
familia
Docente
coordinador
a

Docente
coordinador
a
Promotora
Equipos de
trabajo

Docente
coordinador
a
Promotora
Padres de
familia

X X

X X X

la calidad del
servicio.

Informe
final del
proyecto

Docente
coordinador
a
Promotora
Padres de
familia

10.

PRESUPUESTO
tem

2
3

Mdulos
Mesas
media luna
de madera
aguano
Asientos
funcionales
Estante de
madera

Cantidad

Precio
unitario

Monto

03

150.00

450.00

15

30.00

450.00

01

220.00

220.00

TOTAL

1120.00

11. ANEXOS