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Departamento de Historia

Profesor Gisel Gmez Campusano

GUA EVALUADA 8 BSICO: PROCESO DE EMANCIPACIN, HISTORIA.


Nombre:.... Fecha:
Puntaje corte: 60%
Puntaje total: 32 puntos
Puntaje obtenido:
Objetivo: Interpretan y analizan las caractersticas del movimiento independentista en Chile.
Instrucciones: Lea detenidamente cada texto y responda de acuerdo a lo solicitado.
INTRODUCCIN
Cada ao, durante Fiestas Patrias, conmemoramos la proclamacin de la Primera Junta de Gobierno que se realiz en 1810
y marc el inicio del proceso independentista. Durante el transcurso de esta gua recordaremos a los protagonistas y las
hazaas que hicieron de Chile una nacin soberana. La independencia de nuestro pas no se desarroll en forma precipitada,
sino como un proceso que se extendi por ms de una dcada, en el que es posible reconocer distintas etapas, a lo largo de
las cuales se forj una real intencin emancipadora.
La independencia de Chile estuvo inserta en un contexto mundial de cambios que influyeron en nuestro proceso de
emancipacin. Pese a la distancia geogrfica, Chile fue testigo de las transformaciones polticas, sociales y econmicas que
se desarrollaron en otras latitudes, reformulando las estructuras que haban permanecido vigentes durante siglos. Como
veremos a continuacin, la Ilustracin, la Independencia de Estados Unidos y la Revolucin francesa fueron hitos tan
importantes que, relacionados entre s, llegaron a ser un factor determinante en la independencia de nuestro pas.

Glosario:
Absolutismo monrquico: forma de gobierno implementada en Europa entre los siglos XVI y XVIII. Se caracteriza por la
concentracin total de poderes en manos del monarca.
Separacin de los poderes del Estado: principio ilustrado desarrollado por Montesquieu, que reconoce la existencia de tres
poderes al interior del Estado: el legislativo, el ejecutivo y el judicial, los que deben encontrarse separados y fiscalizarse
mutuamente para evitar los abusos de poder.
Antiguo rgimen: el conjunto de rasgos polticos, jurdicos, sociales y econmicos que caracterizaron a Europa y sus
colonias durante los siglos XVII y XVIII. Principalmente destacado, por el Absolutismo monrquico.
ACTIVIDADES.
I.

Lee atentamente cada fuente y responde las preguntas que se presentan a continuacin utilizando slo el
espacio asignado (4 puntos cada uno)
a) CAUSAS EXTERNAS DE LA INDEPENDENCIA:

A) LA ILUSTRACIN.
Encabezado: A mediados del siglo XVIII, se desarroll en Europa, especialmente en Francia e Inglaterra, un movimiento
intelectual conocido como Ilustracin. Este cuestion la organizacin poltica, social y econmica imperante en la poca. A
partir de una fe total en la razn humana, los ilustrados generaron novedosas propuestas que tenan por objetivo dotar al
hombre de libertad y felicidad. En materia poltica, este movimiento reaccion al absolutismo monrquico, cuestionando la
excesiva concentracin de poder que recaa en la autoridad del Rey, as como el origen divino del mismo. Segn los
ilustrados, el poder provena del pueblo y, por lo tanto, el soberano deba gobernar en su representacin buscando el bien
comn.

FUENTE N1: LA DIVISIN DEL PODER.


Todo estara perdido si el mismo
hombre o el mismo cuerpo de los
principales, o de los nobles, o del
pueblo, ejerciese estos tres poderes:
el de hacer las leyes, el de ejecutar
las soluciones pblicas y el de juzgar
los crmenes o las diferencias de los
particulares (). Se puede temer que
el mismo monarca o el mismo Senado
hagan leyes tirnicas para ejecutarlas
tirnicamente (). Si estuviese junto
con el poder legislativo, el poder sobre
la vida y la libertad de los ciudadanos
sera arbitrario; si estuviese junto con
el poder ejecutivo, el juez podra tener
la fuerza de un opresor.
Montesquieu (1748). El espritu de las leyes. En Chevallier, J. J. (1967). Los grandes textos polticos. Desde Maquiavelo a
nuestros das. Madrid: Aguilar.
1. Qu elementos del Antiguo Rgimen rechazan Montesquieu?

GLOSARIO
Estado federal: es aquel conformado por una agrupacin de Estados. En materia de defensa, relaciones internacionales y
algunos mbitos econmicos operan en forma conjunta.
B) LA INDEPENDENCIA DE ESTADOS UNIDOS:
Encabezado: en julio de 1776, las colonias norteamericanas del Imperio britnico lograron emanciparse definitivamente. El
descontento por las alzas permanentes en los impuestos y la falta de representacin poltica, sumado a la incorporacin del
ideario ilustrado, fueron las causas que detonaron este proceso. Una vez lograda la independencia, las colonias
norteamericanas se organizaron como un Estado federal inspirado en las ideas ilustradas y establecieron un gobierno
generado a partir del sufragio popular.
FUENTE N 2: PREMBULO DE LA ACTA DE LA DECLARACIN DE INDEPENDENCIA DE E.E.U.U.
Sostenemos como evidentes por s mismas dichas verdades: que todos los hombres son creados iguales; que son dotados
por su Creador de ciertos derechos inalienables; que entre estos estn la vida, la libertad y la bsqueda de la felicidad; que
para garantizar estos derechos se instituyen entre los hombres los gobiernos, que derivan sus poderes legtimos del
consentimiento de los gobernados; que cuando quiera que una forma de gobierno se vuelva destructora de estos principios, el
pueblo tiene derecho a reformarla o abolirla, e instituir un nuevo gobierno que base sus cimientos en dichos principios, y que
organice sus poderes en forma tal que a ellos les parezca ms probable que genere su seguridad y felicidad.
En: La Declaracin unnime de los trece Estados Unidos de Amrica, 4 de julio de 1776.
1. Qu impacto crees que gener la creacin de un acta de declaracin de independencia de Estados Unidos en el
posterior proceso de emancipacin nacional? Explique por medio de ejemplos.

C) LA REVOLUCIN FRANCESA:
Encabezado: el creciente malestar del pueblo francs frente a la administracin real, provoc, en 1789, un levantamiento que
puso fin a la monarqua absoluta en Francia. El proceso se radicaliz de la mano de las ideas ilustradas, hasta la instauracin
de un sistema republicano. No obstante, esta constituy un proceso doloroso y violento en el que la falta de consenso entre
los lderes llev al desgaste del proyecto original y al advenimiento de un sistema imperial dirigido por Napolen Bonaparte en
1804. En nuestro pas, los sectores que buscaban un cambio vieron con buenos ojos los sucesos iniciales; sin embargo,
frente a la violencia desatada posteriormente, la actitud general fue de rechazo y temor ante la posibilidad de que un evento
similar afectara a la monarqua espaola.
FUENTE N 3: CMO LLEGARON LAS IDEAS ILUSTRADAS A CHILE?
En realidad, las pruebas relativas a la forma exacta en que se recibieron las ideas nuevas son pocas y dispersas. Lo que se
puede y debe enfatizar aqu es que estas ideas provenientes en general de la Ilustracin y en particular de las dos
Revoluciones abundaban en Chile a fines del perodo colonial, aunque necesariamente solo dentro de un grupo limitado de
criollos () Los que se permitieron leer textos prohibidos solo eran una minora, y una minora muy reducida; y de nuevo,
dentro de esa minora probablemente solo un puado nada ms que un puado se interes en la poltica de tipo
revolucionario. No pueden haber sido muchos los que cruzaron la lnea divisoria, angosta pero peligrosa, entre el celo
reformista y la abierta deslealtad. Existan siquiera en Chile separatistas antes de 1808?
Simon Collier, Ideas y poltica de la Independencia chilena. 1808-1833. Editorial Andrs Bello, Santiago, 1977.
2. Explica por qu las ideas de la Ilustracin fueron acogidas en su mayora por el grupo criollo.

3. Lee la cita ennegrecida del texto y explica a qu se refiere el autor con ella. Argumenta qu diferencia existe entre el
celo reformista y la abierta deslealtad.

b) CAUSAS INTERNAS DE LA INDEPENDENCIA:


Espaa, la principal potencia europea del siglo XVI, tambin haba sufrido transformaciones y experimentaba un lento proceso
de decadencia iniciado en el siglo XVII, hacindose evidente la ineficacia del sistema administrativo espaol. A comienzos del
siglo XVIII, el advenimiento de la dinasta borbnica se tradujo en una serie de transformaciones que buscaron hacer resurgir
la grandeza de Espaa. La implementacin de algunos principios ilustrados en la administracin y la economa colonial dieron
buenos resultados iniciales; no obstante, no detuvieron el proceso en marcha. Tanto la progresiva decadencia de Espaa
como las medidas paliativas implementadas por los Borbones, generaron un descontento creciente en los habitantes de las
colonias, especialmente en la elite criolla. Para nuestro pas, el siglo XVIII fue un perodo benvolo, caracterizado por la
buena administracin de las autoridades espaolas y la consolidacin de una economa agrcola en expansin. Sin embargo,
a fines del siglo comenzaron a manifestarse evidentes sntomas de descontento en diversos mbitos de la realidad nacional.

A) EXCLUSIN POLTICA
Encabezado: Durante la Colonia, los criollos estuvieron marginados de participar en los principales cargos de la
administracin. En el caso de Chile, la distancia y la ineficacia de la administracin espaola generaron una suerte de
autonoma durante el siglo XVII que posibilit, en algunos casos, la participacin de los criollos en cargos de la administracin
colonial. Esta situacin cambi durante el siglo XVIII, al ponerse en marcha las nuevas medidas administrativas
implementadas por los reyes de la dinasta Borbones.
FUENTE N 5: LA REACCIN CRIOLLA.
Los criollos, desde su mirada privilegiada, con educacin y bien informada, vean como la produccin local estaba al borde de
la quiebra, y que en realidad las medidas tomadas por la Corona Espaola eran para favorecer a la industria peninsular, y en
ningn caso para darle a todo el imperio un bienestar por igual. Las autoridades en Chile nombradas por Espaa, toda gente
europea, se les vea como cmplices de esta situacin. Conscientes del problema los criollos se sentan menospreciados por
el Rey al no poder ocupar los cargos de gobierno, y tomar las medidas legales que la colonia chilena necesitaba. Y tambin
estaban conscientes que por estar el Rey demasiado lejos era posible hacer cambios en el manejo poltico, ya sea con el
establecimiento de un sistema de representacin local bajo el amparo del Rey (como algunos criollos lo queran) o bien con
un rompimiento completo con Espaa, y el establecimiento de una Repblica independiente. Solo era tiempo de esperar el
momento adecuado, o quizs una excusa vlida para hacerlo.
Descontento criollo, en texto del estudiante ao 2006.
4. Qu problemas puedes identificar como parte de la exclusin criolla?

B) EXPULSIN DE LA COMPAA DE JESS.


Encabezado: A fines de marzo de 1767, por orden del rey Carlos III de Espaa, la orden jesuita fue expulsada
repentinamente de todos los territorios del Imperio espaol. Las causas que motivaron esta decisin son bastante confusas;
sin embargo, los historiadores coinciden en que la Compaa de Jess se haba transformado en un enemigo poltico del
absolutismo espaol, posicionndose, adems, como uno de los mayores poderes econmicos de Amrica. La partida de los
jesuitas gener gran impacto entre la elite criolla pues muchos de sus miembros pertenecan a esta orden. Adems, los
jesuitas administraban algunas de las ms prestigiosas instituciones educacionales y entre sus filas destacaban sabios que
haban contribuido al desarrollo intelectual y cientfico.
FUENTE 6: DISPOSICIONES REALES SOBRE LA EXPULSIN DE LOS JESUITAS
XV. Todo el que mantuviere correspondencia con los jesuitas, por prohibirse general y absolutamente, ser castigado a
proporcin de su culpa.
XVII. Para apartar alteraciones, o malas inteligencias entre los particulares, a quienes no incumbe juzgar, ni interpretar las
rdenes del Soberano; mando expresamente, que nadie escriba, imprima, ni expenda papeles u obras concernientes a la
expulsin de los jesuitas de mis dominios; no teniendo especial licencia del Gobierno.
Carlos III, Pragmtica sancin de su Magestad en fuerza de ley para el estraamiento de estos Reynos a los regulares de la
Compaa, ocupacin de sus temporalidades, y prohibicin de su restablecimiento en tiempo alguno, con las dems
cauciones que expresa, Madrid 1767. En: http://www.memoriachilena.cl/archivos2/pdfs/MC0000285.pdf consultado en
noviembre 2008.

5. Explica qu actitud exiga el rey a sus vasallos frente a la expulsin de los jesuitas.

6. Analiza si estas medidas fueron efectivas o no, para ello, fundamenta.

C) RECLUSIN DEL HEREDERO, FERNANDO VII.


El inicio del proceso de emancipacin en Chile fue inesperado para los criollos. En el pas se viva, por una parte, un
escenario de descontento creciente y por otra, un paulatino desarrollo intelectual, cuando se desata el proceso
independentista.
Encabezado: La Revolucin francesa se extendi, de la mano de Napolen Bonaparte, hacia distintos puntos de Europa. El
poder francs se vio amenazado por Inglaterra, que Napolen decidi neutralizar mediante un bloqueo internacional. Portugal
se neg a adoptar esta medida y, en represalia, el ejrcito francs inici su invasin a travs de territorio espaol. Al ingresar,
con autorizacin real, a Espaa, Napolen decidi mantener all la ocupacin, logr la abdicacin (renuncia) del rey Carlos IV,
captur a su heredero Fernando VII y puso a su hermano Jos Bonaparte al mando de Espaa. Los espaoles se resistieron
formando juntas de gobierno que dieron paso a un Consejo de Regencia, en el que participaron representantes de todas
las regiones.
Este Consejo cre un sistema monrquico constitucional y convoc la participacin de representantes de las colonias. En
Amrica esta invitacin gener reacciones. El grupo ms conservador, compuesto por funcionarios de la Corona, mercaderes
y algunos criollos, crey conveniente someterse a las disposiciones del Consejo de Regencia. Otra faccin, representada por
los criollos, opt por el autogobierno, mediante la creacin de juntas locales, entendiendo que le deban fidelidad al rey y no
a los espaoles. A partir de 1809, las colonias americanas comenzaron a formar juntas de gobierno en espera del regreso del
rey Fernando VII. En Chile, todo parti con un cabildo abierto en el que se resolvi crear una junta de gobierno presidida
por Mateo de Toro y Zambrano. A partir de este instante se empez a gestar la Independencia.
FUENTE 7: DISCURSO DURANTE EL CABILDO ABIERTO DE 1810.
Si se ha declarado que los pueblos de Amrica forman parte integrante de la monarqua, si se ha reconocido que tienen los
mismos derechos y privilegios que los de la pennsula y en ellos se han establecido juntas provinciales, no debemos
establecerlas tambin nosotros? No puede haber igualdad cuando a unos se niega la facultad de hacer lo que a otros, y que
efectivamente lo han hecho. Esperis acaso un permiso expreso de la suprema autoridad que reside en la metrpoli? Pues
aun ese permiso lo tenis. En la proclama dirigida a los pueblos de Amrica participndoles la instalacin del Consejo de
Regencia, se dice que la Junta de Cdiz servir de modelo a los que quieran constituir igual gobierno. No es esto un
verdadero permiso?.
Discurso pronunciado por Jos Miguel Infante en el Cabildo abierto del 18 de septiembre de 1810. En: Coleccin de
historiadores, Documentos relativos a la independencia de Chile, Tomo XVIII, Imprenta Cervantes, Santiago, 1910. En:
http://www.memoriachilena.cl//temas/documento_detalle2.asp?id=MC0027461 consultado en noviembre 2008.

7. Seala qu ideales ilustrados se observan en el discurso.