Elabora y usa estrategias

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

I.

DATOS GENERALES:

I.1.
INSTITUCIN EDUCATIVA
I.2.
REA
I.3.
GRADO Y SECCIN
I.4.
DOCENTE
I.5.
TRIMESTRE
II.
II. TTULO DE LA SESIN:

Sesin
:
:
:
:
:

5150
Matemtica.
3./A, B
Elsa Guerrero Caballero.
I

Duracin

10
UNIDAD
2
180 min.

Fecha

06/06/16

Organizando la informacin en trpticos

III.

APRENDIZAJES ESPERADOS.
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTIN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

Organiza datos a partir de fuentes de informacin en situaciones de equivalencia al

expresar modelos referidos a sistemas de ecuaciones lineales.

IV.

SECUENCIA DIDCTICA:

MOMENT
OS

INICIO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURS TIEMP
OS
O

El docente lee un texto relacionado a las razones para no

consumir
comida chatarra. El video se encuentra en el siguiente
link: https://www.youtube.com/watch?
v=WXZ9AbvK5A0
Sabes qu contiene cada uno de estos productos?
Crees qu estos productos ponen en riesgo nuestra salud?
Los estudiantes responden a las interrogantes en tarjetas de cartulina.
Los estudiantes pueden hacer uso de otros recursos para registrar su
Informacin como cuaderno, hojas de papel, pizarra, etc.
El docente organiza y sistematiza la informacin de acuerdo a los
conocimientos previos de los estudiantes; reconociendo la participacin,
actitud e inters de los estudiantes al responder las interrogantes.
El docente presenta los aprendizajes esperados relacionados a las
PIZARRAlos
30min
competencias, las capacidades y los indicadores que desarrollarn
estudiantes y que estn vinculados a la situacin significativa; y los
plasma en la pizarra.
El docente acuerda con los estudiantes qu es lo que van a lograr al
trmino de la sesin: Resolver ecuaciones para encontrar los valores
de los carbohidratos, las grasas y las protenas que se consumen a
diario.
El docente comunica a los estudiantes dnde priorizar la observacin
para el logro del propsito de la sesin, lo har en:
o Hacer clculos y hallar valores.
o Realizar grficas de sistema de ecuaciones.
o Organizar datos en tablas para plantear sistemas de ecuaciones lineales
referente a la cantidad de caloras que se deben consumir a diario.

Los estudiantes, de forma individual, leen el texto

CALORAS Y ALIMENTACIN (anexo 1), y responden a
las siguientes interrogantes:
- Cuntas caloras debe consumir un adolescente que
tiene una edad entre 15 a 18 aos?
Los estudiantes, en equipo de trabajo, realizan la
actividad 1 (anexo 2), la cual consiste en plantear
ecuaciones y hallar el valor de cada una de las variables.
Los estudiantes presentan el conjunto solucin y elaboran
grficos en planos cartesianos.
El docente monitorea y pone atencin en la estrategia
que utilizan los estudiantes, revisa cmo realizan sus
clculos y elaboran los grficos.
Los estudiantes continan desarrollando la actividad 1
respondiendo a las siguientes interrogantes:
a. Traduce a un lenguaje algebraico la situacin
presentada.
b. Grafica cada una de las expresiones algebraicas en el
plano cartesiano. Describe tu procedimiento.
c. Halla el valor de caloras de cada uno de los alimentos.
d. Representa grficamente las dos expresiones
algebraicas en el plano cartesiano y descrbelo.
Los estudiantes, formados en equipo, continan con el
trabajo de la ficha de aprendizaje y desarrollan la
actividad 2 (anexo 2). En este caso, los estudiantes
realizan una traduccin del lenguaje comn al lenguaje
algebraico: la representacin grfica de la situacin
presentada.
Luego, los estudiantes responden a las interrogantes
de la actividad 2:
DESARRO

a. Son suficientes los datos para dar solucin al caso

presentado?

135mi

V.
A

CTIVIDAD A TRABAJAR EN CASA: ( se recomienda no dejar trabajos grupales)

. Investigar cmo elaborar un trptico informativo, para presentar el trabajo respecto al IMC

del estudio realizado.

VI. EVALUACIN
La elaboracin de tablas y el calculo de medidas de tendencia central.
VII.BIBLIOGRAFA
DCN 2015
SIMBOLOS 3
Editorial Santilla

LISTA DE COTEJO
AO Y SECCIN: ________________________________________________
DOCENTE RESPONSABLE: _________________________________________________
INDICADORES

Estudiantes

ASENCIO CRUZ JHENRI

BARRIENTOS DE LA CRUZ JOAQUIN ALEXANDER
CABOS BRICEO GIANCARLO IVAN

Reconoce la
pertinencia de un
grfico para
representar variables
cualitativas al resolver
problemas.

Compara los
valores de las
medidas de
tendencia
central de dos
poblaciones
para sealar
diferencias
entre ellas.

SI

SI

NO

NO

CASTILLO YALTA VICTOR HUGO

CELIS MIRAVAL JORGE EMMANUEL
CHILIN SOTO FRANCO GIOVANNI
CHUCO ESPINOZA NICOL SOFIA
CHUNGA AIQUIPA LADY EDUARDA
CUMAPA SAAVEDRA LLILDA KAREN
ESCOBAR PIARES LENNY NATALY
EUGENIO VARGAS VIVIANA ESTEFANIA
GUEVARA MATTOS YADHIRA
JACINTO BASAURI CARLOS FELIPE
LECARNAQUE REBAZA CRISTINA DALEICA
MACHACA SALDIVAR MARIS STELLA
MACURI PALMA BRENDA ALLISON
MATOS HUERTO MHAYRA CAROLINA
NEYRA TERRONES ROSA ESTHER
OJEDA VALERIO LIZETH VERONICA
PAREDES CENTENO KARLYVET NANCY
PRADA POMA JORGE EDUARDO
PURIHUAMAN MANAYAY LUIS GUSTAVO
QUESADA LAPIERRE DANIELA
RENGIFO CONDE VERONICA ESTHER
SOLIS ROSAS CARLOS ANTONIO
ZAPATA IPANAQUE JOSE GERARDO

LISTA DE COTEJO
AO Y SECCIN: ________________________________________________
DOCENTE RESPONSABLE: _________________________________________________
INDICADORES

Estudiantes

ADANAQUE ALDAZ MATEO MARTIN

AGUIRRE HUAMAN NAYELLY KAROLINA
BAUTISTA CONDORI JUAN CARLOS

Reconoce la
pertinencia de un
grfico para
representar
variables
cualitativas al
resolver
problemas.

Compara los
valores de las
medidas de
tendencia
central de dos
poblaciones
para sealar
diferencias
entre ellas.

SI

SI

NO

NO

CANTALICIO CARBAJAL JEAN PIERRE JUNIOR

CARUAJULCA MENDOZA ROXANA
CELIS MIRAVAL ABRAHAM MOISES
CONDORI GAMBOA JHON
ELESCANO RAMOS GEORGE FERNANDO
GIRON PIIN DANITSA DEL PILAR
HUAMAN PALOMINO ROSSMERY YOLANDA
HUARIPATA CABEZAS JHORDAN
OCHOA SANTI MAYELI EMILY
ORTEGA ASHCALLA EDITH BETZABET
PEA AGUADO MARLON BRAD ALEJANDRO
PERALTA TRINIDAD ANDY ADOLFO
PEREZ SANTA CRUZ WILSON LEONARDO
RETO SANCARRANCO KARLA SARAI
RODRIGUEZ ALVINO YADHIRA MARILUZ
SARAVIA CHAVEZ CLAUDIA VALERIA
SHAHUANO ROJAS MILAGRITOS ALEXANDRA
TANGOA VASQUEZ MIJAEL
TANGOA VASQUEZ PERCY DANILO
TORRES CRUZ ARIANNA MELISSA
ZEGARRA GONZALES ANA LUISA