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LUIS
A.
CASTELLO
I CLAUDIA
T.
M RSICO
lingstica del paso del latn al espaol. 2. De la misma raz "al provienen adems, por un lado, el adjetivo latino altus, 'alto', 'p rofun do', 'crecido', de donde 'enaltecer', 'exaltar'. Por otro, las formas
compuestas abaleo y proles. En el caso de aboleo 'retr asar el desarrollo de', de donde nuestro 'abolir', se trata de la raz con prefijo aboProles, 'estirpe', 'descendencia', por su parte, est construida con el prefijo pro- y da lugar a los derivados 'p roletario'
-proletarius-; 'prolifero' -compuesto de proles y jera 'llevar '- y 'p rolfico' -de proles y jada 'hacer'-. 3.Elvocablo 'alumnado'es un americanismo gestado a partir del modelo de 'profesorado'.
22. Discpulo Hemos dicho que alumnus 'alu mno' , en su segunda acepcin, equivale a discipulus 'd iscp ulo' (d. 20). Este ltimo trmino tiene una raz cierta y reconocida en el verbo discere (d. 124,2) que significa 'aprender '. As, el 'discpulo'
es 'el que aprende', 'el alumno', 'el aprendiz'. Tambin se ha
propuesto la etimologa de discipulus como un compuesto de
discere y la raz que da lugar en latn a puer 'n i o' yen griego
a pais 'n io' y polos 'cachorro', con lo cual se remarcara la relacin entre el aprendizaje y la niez
OBSERVACIONES 1. En espaol medieval es comn la forma sincopada 'disciplo'. 2. Cf. puer en 23Y su etimologa, la misma de pais
y pollos, en 23,6.
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