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PLANIFICACIN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

Primer Semestre 2016


Asignatura

CIENCIAS NATURALES.

Profesor
Establecimiento

SEGUNDO BASICO.
LA DAMA BLANCA.

Curso

Tiempo Estimado:10
Semanas app.
Nombre de la Unidad
Nmero de horas
pedaggicas:

Desde el 17de agosto al17 Octubre.


MI CUERPO
30

Habilidades actitudinales: Manifestar compromiso con el estilo de vida saludable a travs del desarrollo fsico y el autocuidado.
Objetivos de
Indicadores de logro.
Habilidades por
- Actividades Centrales de aprendizajes. (TICs, CRA, Laboratorios.)
Aprendizaje
Desarrollar.
Identificar y comunicar la
ubicacin y la funcin de
algunas partes del cuerpo que
son fundamentales para vivir:
corazn, pulmones, estmago,
esqueleto y msculos.
Explicar la importancia de la
actividad fsica para el
desarrollo de los msculos y el
fortalecimiento del corazn,
proponiendo formas de
incorporarlas en sus hbitos
diarios y ejercitarlos.

Reconoce las partes del


cuerpo humano. Ubica en el
cuerpo la posicin de los
rganos vitales.
Explica las funciones de los
rganos vitales tales como:
corazn, pulmones,
estmago, esqueleto y
msculos.
Indica y ejemplifica las
medidas para fomentar la
actividad fsica.
Reconoce la actividad fsica
como una buena prctica
para una vida sana.
Identifica los alimentos que
son saludables para
fortalecer su cuerpo.

Explorar, observar y formular


inferencias y predicciones, en
forma guiada, sobre objetos y
eventos del entorno.
Participar de investigaciones
experimentales
guiadas, basadas en las
preguntas dadas por el
docente, en forma individual y
colaborativa, mediante la
observacin, manipulacin y
clasifi cacin de la evidencia
para apoyar la investigacin.
Observar, medir y registrar
los datos con instrumentos
para hacer observaciones
precisas y
mediciones con unidades no
estandarizadas. Actuar de
manera segura cuando se
utilizan instrumentos de uso
comn al trabajar con otros.
Comunicar y representar las
observaciones, las mediciones
y sus experiencias al hacer la
investigacin, a travs del
lenguaje oral y escrito,

. Los alumnos manipulan la marioneta construida y explican la funcin de las articulaciones,


oportunidad para trabajar en forma conjunta con los Objetivos de Aprendizaje de la asignatura de
Artes Visuales en la elaboracin de la maqueta.
Pueden ayudarse observando un esqueleto de un afiche, una maqueta de plstico o una imagen en
internet como las que salen en la pgina web:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/CM6/cuerpo/esqcuerpo.html
Al final, en forma colaborativa, los alumnos completan y colorean un dibujo, en formato grande,
de los pulmones responsables de la respiracin. Se completa un dibujo semejante para el cuaderno
de Ciencias. Puede ser oportuno que los estudiantes vean el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=zZb-cGnojlI
Los alumnos escriben con sus palabras o por medio de TIC: qu les sucede cuando nadan bajo el
agua sin respirar, y brevemente explican para qu les sirven los pulmones.
Cuando te duele el estmago Qu sucede? para qu sirve el estmago?
Finalmente los alumnos observan un video como el siguiente: http://www.youtube.com/watch?v=W_ I4UXwOoE&feature=related y reflexionan acerca de la importancia de la sangre y su
circulacin a partir lo que aprendieron.

juegos de rol y dibujos, entre


otros.

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