Educacin ambiental y desarrollo sostenible

Antes de abordar el tema a estudiar, es necesario emitir conceptos o analizar a

grandes rasgos la educacin ambiental en sentido general, entendiendo sta
como -segn Smith-Subasto- un proceso que incluye un esfuerzo planificado para
comunicar informacin y/o suministrar instruccin, basado en los ms recientes y
vlidos datos cientficos al igual que en el sentimiento pblico prevaleciente
diseado para apoyar el desarrollo de actitudes, opiniones y creencias que apoyen
a su vez la adopcin sostenida de conductas que guan tanto a los individuos
como a grupos para que vivan sus vidas, crezcan sus cultivos, fabriquen sus
productos, compren sus bienes materiales, desarrollen tecnolgicamente, etc. de
manera que reduzcan lo ms que sea posible la degradacin del paisaje original o
las caractersticas geolgicas de una regin, la contaminacin del aire, agua o
suelo, y las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y
animales. Cabe resaltar, que no existe un concepto objetivo de educacin
ambiental, desde la dcada de los 70 ha variado, pero s bien se ha mantenido
alineado con la posicin de Smith.
A mi juicio, la educacin ambiental es un claro reflejo de lo inferiores que somos a
los animales en sentido de adaptacin, estilo de vida y conciencia ambiental. Y mi
posicin la sustento teniendo en cuenta que la contaminacin, tala de rboles,
creacin de herramientas tecnolgicas, entre otras cosas; denotan que nosotros
los humanos no nos adaptamos a la naturaleza, sino que queremos que la
naturaleza se adapte a nosotros, por eso no nos basta que un rbol sea nuestro
techo, sino que debemos cortar dicho rbol para crear una casa. Por su parte, los
animales se adaptan a la naturaleza y le es suficiente lo que le brinda la
naturaleza para satisfacer su vida de manera plena e integral. Pero bien, la ciencia
dice que todo lo anterior es civilizacin.
Entrando en materia, el desarrollo sostenible, de conformidad con la comisin
mundial del medio ambiente, debe ser entendido como un desarrollo que
satisfaga las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de las
generaciones futuras para atender sus propias necesidades". Es decir, que esta
materia no se encarga de prohibir o censurar la explotacin del medio ambiente
para la satisfaccin humana (como algunos equvocamente creen), sino que dicha
explotacin no llegue hasta el punto de deteriorar el medio ambiente y perjudicar a
las generaciones futura; se busca crear una conciencia ambiental y sentido de
pertenencia con la naturaleza.
Por lo general, se considera que el desarrollo sostenible tiene tres componentes:
medio ambiente, sociedad y economa. El bienestar en estas tres reas est
entrelazado, y no es independiente. Por ejemplo, una sociedad saludable y
prspera depende de un medio ambiente sano para que le provea de alimentos y
recursos, agua potable, y aire limpio para sus ciudadanos. O sea, estos tres

pilares son directamente proporcionales.

Principios para el desarrollo sostenible: La Declaracin de Ro sobre el Medio
Ambiente y el Desarrollo plantean los siguientes principios para el desarrollo
sostenible slo mencionar los que considero ms relevantes-:
1) Los pases tienen el derecho soberano de explotar sus propios recursos, pero
sin causar daos ambientales ms all de sus fronteras. Hay un principio jurdico
que dice: todo lo que no est prohibido, est permitido y este principio es
inconsistente y carente de sentido puesto que si bien prohbe los daos
ambientales ms all de las fronteras de los pases, pero subrepticiamente lo
permite dentro de su territorio nacional. Lo cual va en contra del desarrollo
sostenible, este principio tiene ms fines polticos que ecolgicos tcnicamente-.
2) El desarrollo hoy da no debe socavar las necesidades ambientales y de
desarrollo de las generaciones presentes y futuras Principio de los ms
fundamentales, ya que ampla la concepcin de la naturaleza al servicio del
individuo, a la comunidad y las generaciones futuras.
3) La guerra es inherentemente destructiva del desarrollo sostenible, y las
naciones debern respetar las leyes internacionales que protegen al medio
ambiente en tiempos de conflictos armados, y debern cooperar para que dichas
leyes se sigan estableciendo. Con este principio, el desarrollo sostenible se
codifica en las leyes internaciones; y locales de cada pas, la convencin de Viena
que humaniz la guerra (tambin llamado Derecho Internacional Humanitario)
tambin milita en aras del desarrollo sostenible.
4) En principio, el que contamina debe asumir el costo de la contaminacin. El
ms realista de todos los principios, ley causa-efecto. Toda accin tiene su
reaccin. El que contamina lo que produce vida, tarde que temprano acarrear
muerte.
En conclusin, las iniciativas de la educacin pro ambiental y desarrollo sostenible
son humanitaritas y filantrpicas, pero no dejan de ser utpicas; la sociedad est
inmersa en el consumismo y el afn de poseer le lleva a contaminar la vida en
esencia. Las grandes industrias sin mesura contaminan a ultranza y no hay
entidad internacional que los detenga; al final, se debe realizar una
reestructuracin poltico-econmica y detener la globalizacin producto del
neoliberalismo para as poder hablar de verdaderas obras ejecutadas en virtud de
la educacin ambiental y desarrollo sostenible.