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CENTRO DE ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO EN ZACATECAS

Licenciatura en Educacin Secundaria


Programa de Ingls 1
Curso: Problemas y Polticas de Educacin Bsica
Ficha 5, diciembre 2014-enero 215.
Bloque IV. Los rasgos de la poltica educativa actual.
Propsito:
1. Identifiquen los principales cambios que, a partir de 1992, se han puesto en marcha en
el sistema educativo (el financiamiento, la federalizacin, la participacin social, las
polticas de promocin laboral y profesional del magisterio y los programas
compensatorios) y valoren sus resultados en el mejoramiento de la calidad y la
equidad educativas.
Tema 1. Puntos de partida, metas y orientaciones de la poltica educativa actual
Actividades:
Se sugiere que los estudiantes organicen una entrevista a personas que participan de la
instrumentacin de la poltica educativa actual del pas. Pueden elegir a funcionarios de la
Secretara de Educacin, diputados locales, lderes del sindicato de maestros, autoridades
educativas, presidentes municipales, acadmicos de la Universidad.
La mecnica tendr 3 fases plenamente explcitas:
1. Organizacin y preparacin de la entrevista donde se incluye la formulacin de las
preguntas en forma escrita, sobre los aspectos financiamiento, federalizacin,
participacin de la sociedad en bien de la educacin, polticas de incorporacin y
promocin laboral y profesional del magisterio, programas compensatorios en
beneficio de la educacin. Cada equipo formula al menos 10 preguntas y decide el
personaje a entrevistar, organiza y prepara lo necesario para la entrevista. Los
entevistadores debern grabar (en video o audio) la entrevista para mostrar
fragmentos al resto del grupo.
2. Los equipos de trabajo sistematizan e interpretan, en bloques, la informacin recogida
de los informantes. Relacionan la informacin con los documentos revisados en clases
y, posteriormente, ampliar las declaraciones a la luz de las dos fuentes: informacin
verbal reunida de los entrevistados frente a los contenidos impresos.
3. Fase de puesta en comn en el grupo y evaluacin general. En esta parte, los
estudiantes analizarn con detalle las dos dos posturas reunidas. Adems, es preciso
que los estudiantes del curso hagan sus comentarios sobre las apreciaciones
generales de los informantes y en general, del ejercicio realizado.

Evaluacin permanente:
Es preciso que los estudiantes se involucren de manera amplia y decidida en la realizacin
del ejercicio lo cual se valorar de acuerdo con una rbrica.
Categora

Organizacin y
prepacin de la
entrevista

Inicial
Pes
o
20%

En desarrollo
2

Consumado
3

Ejemplar
4

Uno o ms
aspectos no se
contemplan en
la organizacin
de la entrevista

Algunos
aspectos y la
mayor parte
de
los
preparativos
fueron
resueltos

Todos
los
aspectos se
previeron con
precisin
y
rigor

La
informacin
da
respuestas a
las preguntas
principales,
pero no da
detalles y/o
ejemplos
No se ajusta
del todo a
formas y con
dos o ms
das
de
retraso
La utiliza de
forma muy
elemental

La informacin
da respuestas
a
las
preguntas
principales y
1-2
ideas
secundarias
y/o ejemplos

Todos
los
aspectos se
organizaron y
se prepararon
y entrenaron
para
la
realizacin de
la entrevista
con precisin y
rigor
La informacin
est
claramente con
el
tema
principal
y
proporciona
varias ideas
secundarias
y/o ejemplos
Se ajusta a
tiempos
y
formas
preestablecida
s

Ordenadas y
precisas
y
algunas
veces
ayudan
al
entendimient
o del tema

Precisas
y
ayudan
al
entendimie to
del tema

Cantidad
y
calidad
de
informacin
reunida

20%

La informacin
tiene poco o
nada que ver
con
las
preguntas
planteadas

Puntualidad de
las tareas

5%

No se ajustan ni
a tiempos ni
formas o no
entrega

Anlisis y uso
de
la
informacin

35%

Nula. Se limita a
recopilacin de
datos

Socializacin
de las ideas y
conceptos
recuperados

20%

No son precisas
o no ayudan a
entender
el
tema

Puntuacin total

Se ajusta a
formas con 1
da de retraso

La utiliza y la
relaciona a la
literatura

La utiliza, la
interpreta
y
analiza
juntamente con
la literatura
Ordenadas,
precisa y bien
relacionadas
con
las
nociones de la
literatura

Puntaje

Materiales: instrumentos de grabacin, Antologa del curso.