SCHOOL:

CLASS:
Module to be covered from:
Listos! 3 Verde
Mdulo 10 El futuro
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking

AT1
AT2

Reading and
responding

AT3

Writing
Key language

AT4

ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework

Notes

to :

(dates)
Repaso pp.122-123

Activity no.

The jobs people do and the good and bad points of different jobs
Discussing strengths, weaknesses and preferences at school
Masculine and feminine version of nouns
Match speakers professions to pictures; make notes on
1b, 2d
speakers plans for the future.
Ask and answer questions about relatives jobs; prepare a
1d, 2b
presentation about career preferences.
Categorise jobs according to your opinion of them; fill in gaps 1a, 1c, 2a
in sentences with appropriate jobs; match statements of
opinion to suitable jobs.
Write about your own career preferences.
2c
Trabajo en una comisara / un consultario dental / un hospital / una empresa
(grande) / una obra / una oficina / una tienda (de modas).
Soy ... actor (actriz) / ama de casa / basurero/a / camarero/a / carnicero/a /
cantante / carpintero/a / cartero/a / cocinero/a / comerciante / dentista /
dependiente/a / electricista / enfermero/a / futbolista / granjero/a / ingeniero/a
/ mecnico/a / mdico/a / obrero/a / peluquero/a / periodista / profesor(a) /
polica / recepcionista / secretario/a.
Es un trabajo aburrido / bien pagado / difcil / interesante / que vale la pena.
En qu trabaja tu (hermana)? Mi (hermana) trabaja en una oficina es
secretaria. / No trabaja. Est en paro.
Se me dan bien (las ciencias). No me se dan bien (las asignaturas artsticas).
Tengo buenas / malas notas en (informtica).
(No) me gusta (el colegio / el deporte).
(No) me gustan (todas las asignaturas / las asignaturas acadmicas / los
ordenadores).
Me encantan (las asignaturas prcticas).Estudio (diseo y tecnologa).
En el futuro quiero / me gustara ser (actor / actriz / enfermera / mecnico)
porque me parece un trabajo interesante / es bien pagado / paga bien / quiero
ayudar a la gente / me gustan los coches (etc.)
Cuaderno, pp.59-63
Cassette C, side 2

CD 3, track 15

SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
to :
(dates)
Listos! 3 Verde
Unidad 1 pp.124-125 Despus de los exmenes
Mdulo 10 El futuro
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics

Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
Key language

ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework

Notes

Activity no.

AT1

Discussing plans for further study, work or travel

The conditional tense
4 The World of Work
(b) Occupations and places of work
Full time and part time jobs
(c) Future plans and careers
Plans for immediate future
Answering all questions when replying to letters, emails or postcards
Match speakers plans for after their exams with pictures.
1b

AT2
AT3

Carry out a class survey about plans after exams.

Match opinions and post-exam plans with pictures.

AT4

Write an account of what you would like to do after your

2a, 2c
exams; reply to an email, explaining your plans for the future.
Qu quieres hacer despus de los exmenes?
Despus de los exmenes quiero / quisiera/ me gustara ...
... buscar un empleo / continuar con mis estudios / descansar / ir a la
universidad / no hacer nada / tomar un ao libre / viajar.
Cmo sera tu futuro ideal?
Ira a (los Estados Unidos).
Trabajara (en una hamburguesera).
Comprara (mucha ropa).
Hara (los cursos de AS).
Estudiara (espaol) en la universidad.
Quiero ser arquitecto / cientfico (etc.)
Cuaderno, pp.59-63
Gramtica 7.9, p.175
Cassette C, side 2

CD 3, track 16

1c
1a, 2b

SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
Listos! 3 Verde
Mdulo 10 El futuro
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics

Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
Key language

ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes

AT1
AT2
AT3
AT4

to :
(dates)
Unidad 2 pp.126-127 Qu carrera?

Activity no.

Discussing career choices

Understanding job adverts and drawing up a CV
The future tense
4 The World of Work
(b) Occupations and places of work
Full time and part time jobs
(c) Future plans and careers
Types of job they would like to do,
reasons
Plans for immediate future
Insert missing words into a text about career and study plans.
1b
Ask and answer questions about career and study plans.
1c, 2d
Match professions with job advertisements; insert information 2a, 2b
into a CV under the appropriate headings.
Match halves of sentences about career plans; write your CV; 1a, 2c, 2e
write down your ideas for the future.
En el futuro en qu trabajars y por qu?
En qu trabajars durante las vacaciones
Trabajar como (mecnico/a / camionero/a / au-pair / niera) ...
Quiero / me apetecera / encantara / gustara ser (deportista / secretaria /
profesor(a) / polica) porque ...
... quiero trabajar al aire libre / en una oficina.
... quiero ayudar a la gente.
... me gustara / me interesa tener un trabajo con mucha variedad /
responsabilidad.
... me gusta viajar.
... me gustan las cosas tcnicas.
... me gustara hacer algo til en la vida.
Se busca / se necesita chico/a para (restaurante / trabajarlos sbados).
Dominion de (francs).
Experiencia (no) es necesaria / Se valora experiencia (con coches).
Buena presencia e informes. Interesados presntense a ... / escribir al
apartado ... Nombres / Apellidos / Direccin / Fecha de nacimiento / Lugar de
nacimiento / Educacin / Experiencia laboral / Pasatiempos.
Cundo podrs trabajar? Podr trabajar (en agosto).
Cuaderno, pp.59-63
Gramtica 7.9, p.175
Cassette C, side 2
CD 3, track 17

SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
to :
(dates)
Listos! 3 Verde
Unidad 3 pp.128-129 Buscando un empleo
Mdulo 10 El futuro

Activity no.

Main topics and objectives

Grammar
CCEA topics

Applying for a job

The perfect tense
4 The World of Work

Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding

Listen to interviews about career preferences and match

2a
speakers with appropriate statements of opinion.
Practise job interviews in pairs.
2b
Decide whether you agree with various career-related
1a, 1b
statements of opinion ; find phrases in a letter of application
to match English translations.
Write a letter of application for a job in a hotel; write out the
1c, 2c
transcript of a job interview.
Me gusta / prefiero ...
... aceptar responsabilidades / trabajar solo/a / trabajar en equipo / la
compaa de otra gente.
Me importa ms el dinero que el trabajo.
Soy entusiasta / ambicioso/a / dinmico/a / una persona independiente.
Aprendo rpidamente.
En relacin a su anuncio publicado en el (Diario Montas) ...
... del da (15) de (este mes / julio)...
... le escribo para solicitar el puesto de (recepcionista) ...
Tengo experiencia en este tipo de trabajo.
He trabajado (en una oficina) como (recepcionista) durante el verano pasado.
He hecho unas prcticas de (diez semanas) en (el Hotel Francia).
Adjunto mi currculum vitae. Le saluda atentamente.
Qu asignaturas ha estudiado en el colegio?
He estudiado (matemticas, ingls ..)
Le gust el colegio?
S, mucho. Tengo muchos amigos y me gusta estar con gente.
Por qu quiere ser (au-pair)?
Porque me encantan (los nios).
Tiene experiencia?S. Me ocupo de mis hermanos cuando trabaja mi madre.
Cuaderno, pp.59-63
Gramtica, 7.10 (p.175)
Cassette C, side 2
CD 3, track 18

Writing
Key language

ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes

AT1
AT2
AT3
AT4

(c) Future plans and careers

Types of job they would like to do,
reasons
Opportunities to work in target
country

SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
Listos! 3 Verde
Mdulo 10 El futuro
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
responding

AT1

Speaking

AT2

Reading and
responding
Writing
Key language

AT3

ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework

Notes

AT4

to :
(dates)
Unidad 4 pp.130-131 La comunicacin

Making telephone calls

Numbers
The imperative
Compare spoken and written versions of telephone numbers;
read the transcript of a telephone conversation and match
various telephone phrases to English translations; answer true
or false questions on a series of telephone dialogues.
Practise the telephone dialogue from 1b, substituting names
and telephone numbers.
Put payphone instructions into the correct order.
Puedo hablar con (name) / el director?
(Name) no se encuentra. Quiere dejar un mensaje?
De la parte de quin?
Por favor, que me llame al (number) lo ms pronto posible.
Descuelgue el auricular.
Espere el tono.
Utilice monedas de (5 cntimos).
Marque el cdigo / el nmero.
Coloque las monedas en la ranura.
Quisiera informacin sobre el puesto de ...
Es un trabajo a tiempo completo.
Mande su currculum vitae / una carta de presentacin al ...
Puede venir (maana) para una entrevista?
Cuaderno, pp.59-63
Gramtica, 7.11 (p.177) and 10 (p.180)
Cassette C, side 2
CD 3, track 19

Activity no.

1a, 1b, 2b

1c
2a
-