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Tarea de la semana N2

Santiago Bustamante Yud


Desarrollo de Habilidades para el aprendizaje
Instituto IACC
02-08-2016

INTRODUCCIN

La Procrastinacin es un problema muy comn hoy en todos los mbitos, no tan solo
educacional, sino tambin en niveles profesionales y personales, el cual causa la
postergacin o interrupcin de las cosas que pudiesen estar en condiciones de realizar.

DESARROLLO

I. Revisa y lee el texto Procrastinacin; Un consejo y algo ms disponible en los


Recursos adicionales de la semana.
II. Establece tu propia definicin y comprensin del tema aplicando dos (2) de las
siguientes estrategias de indagacin: (Aplicar modelos presentados en el contenido de
la semana)
II.- Respuesta:
Una vez revisado y ledo el texto entregado, se establece las definiciones propias,
usando las siguientes estrategias de indagacin.
1.- Preguntas Literales.

Esta estrategia de aprendizaje, enmarcada en las estrategias de indagacin, busca


abordar los aspectos e ideas ms importantes, mencionadas literalmente en alguna
fuente bibliogrfica o meditica. Se utilizan para identificar ideas principales, identificar
detalles y cuestionar conceptos.
Qu es la Procrastinacin?
La Procrastinacin es el hbito o costumbre que poseen ciertas personas de posponer
actividades, ocupaciones, tareas y situaciones que deben ser realizadas en un
determinado momento, reemplazndolas por otras menos importantes pero ms
agradables.

Qu tan comn es la Procrastinacin?


La Procrastinacin es un problema bastante comn hoy en da, no solo en el mbito
educativo, sino que tambin a nivel personal y profesional. Puede ser causante de la
interrupcin de estudios y responsable de que la gente postergue las cosas que
pudiera estar en condiciones de realizar.
Qu signo de Procrastinacin puede ser revelador?
Un signo revelador de Procrastinacin es cuando se reconoce las tareas que se debe
realizar, pero no se hacen y, por el contrario, se acepta hacer tareas menores para

otras personas en lugar de centrarse en las propias tareas que debiesen ser ms
importantes.
Qu paso se puede dar en primera instancia para superarlo?
Un primer paso para superar esta situacin es analizar nuestro comportamiento, para
as darnos cuenta cundo efectivamente estamos experimentando un grado de
Procrastinacin. Si se est posponiendo tareas sin importancia, ya es signo de
Procrastinacin, y si no se logra abordar las tareas de alta prioridad entonces ser
necesario tomar medidas.
Qu hacer, si la razn por lo que se hace, es porque se encuentra poca atractiva la
tarea?
Hay que pensar en diferentes maneras de motivarse para para lograr empezar. Se
puede trabajar con la idea de obtener una recompensa, o quiz pedirle a alguien que
presione a terminar una tarea asignada, tambin es una buena idea pensar en las
consecuencias de no terminar el trabajo asignado, ya sea para el proceso de estudio, la
carrera profesional, el entorno familiar, etc.
2.- SQA (Qu se, qu quiero aprender, qu aprend)
Esta estrategia busca promover una actitud favorable respecto al estudio, mediante tres
etapas, primero, indagando en los conocimientos previos que tiene el estudiante, para
despus cuestionarse acerca de lo que desea aprender y finalmente verificar lo que ha
aprendido.

Consiste en presentar un tema, texto o situacin, para posteriormente pedir a los


estudiantes determinar cunto saben sobre el particular. Tendrn que responder con
base a las siguientes afirmaciones: qu s, qu quiero aprender y qu aprend.

Esta estrategia permite medir el conocimiento que tiene el estudiante o el grupo sobre
algn tema.
Consta de tres partes:
S: Identificar lo que saben los lectores acerca de un tema.
Q: Determinar lo que los lectores quieren descubrir acerca de un tema.
A: Evaluar lo que los lectores aprendieron de un tema.
Caractersticas:
a) Lo que s, son los organizadores previos; es la informacin que el estudiante
conoce.
b) Lo que quiero saber, son las dudas o las incgnitas que se tiene sobre algn tema.
c) Lo que aprend, permite verificar el aprendizaje significativo alcanzado.

Cuando hablamos de Procrastinacin nos referimos al hbito o costumbre que poseen


ciertas personas de posponer algunas actividades, ocupaciones, tareas y situaciones

que deben ser realizadas en un determinado momento, reemplazndolas por otras


menos importantes pero ms agradables.
Este hbito puede originarse debido a la falta de organizacin y autorregulacin del
tiempo que posee cada persona.
En el mbito educativo y en especial en el modelo de estudio a distancia, este hbito
puede traer como consecuencia el hecho de convertirse en un obstculo para el xito
del logro acadmico, tambin puede traer consecuencias en otros aspectos de la vida
de las personas, como en la carrera profesional, la rentabilidad de la futura empresa, el
entorno familiar, entre otras.
Si se est posponiendo tareas sin importancia, eso ya es sntoma de Procrastinacin y
por el contrario, si no se logra abordar las tareas que tienen una alta prioridad,
entonces ser necesario tomar medidas al respecto. Un signo revelador de
Procrastinacin es cuando se reconoce las tareas que se deben hacer, pero no se
comienza a realizarlas y, por el contrario, se acepta hacer tareas menores para otras
personas, en lugar de centrarse en las propias tareas que debiesen ser ms
importantes o ms prioritarias.
Una vez que se ha reconocido y visto estas caractersticas en el actuar, es necesario
hacer algo para revertirlo. Lo primero que se debe hacer es preguntarse por qu lo
est haciendo? Esto por lo general se reduce a uno o dos motivos: a encontrar la tarea
poco atractiva, o bien a encontrarla difcil y abrumadora. Habiendo identificado cul de

estas razones se aplica a la situacin particular, ser de gran ayuda para pasar al
siguiente paso, que es superarlo.
Si se encuentra que la tarea es poco atractiva, entonces se debiera pensar en
diferentes maneras de motivarse para lograr empezar. Sera una buena idea trabajar
con la idea de obtener una recompensa. En el contexto del estudio a distancia, la
recompensa podra ser obtener el puntaje mximo en una tarea, o tener tiempo
disponible el fin de semana para compartir con la familia o amigos, y descansar. Pedirle
a alguien que presiones a terminar una tarea tambin puede ser de gran utilidad, ya
que ejercer presin grupal tambin trae buenos resultados. Otra posibilidad es
preguntarse qu consecuencias podra traer el no realizar la tarea: consecuencias
serias para el proceso de estudio, para la carrera profesional, o bien afectar la
rentabilidad de la futura empresa, el entorno familiar, etc.
Si la postergacin de tareas es por estar abrumado, ser necesario adoptar un enfoque
diferente. Es recomendable abordar el proyecto en tareas ms pequeas que si se
puedan manejar. Luego, priorizar aquellas ms fciles aun cuando no sean de gran
envergadura, ya que se sentir que se est logrando cosas y se tendr la idea de que
el proyecto o la tarea no son tan abrumadores.
III.- los recursos elegidos, https://es.wikipedia.org/wiki/Procrastinacin;
www.uv.es/iqdocent/recursos/Yoprocrastino.pdf

IV.- En el primer recurso elegido, aparte de la seriedad del sitio, nos comenta hasta de
los trastornos de evasin, que se realizan y estn en el diario vivir, artculos muy
interesantes, que de verdad llaman la atencin.
En el segundo, muestra con varios ejemplos reales, del tema abordado, que
personalmente, encuentro muy interesante, hablando de las causas y estrategias,
hasta de las trampas que nos hacemos comnmente.

CONCLUSIN

Para finalizar y concluir con mi tarea, el tema de Procrastinacin, es un tema muy


comn hoy en da, en todos los mbitos, pero es un tema que no todos conocen
o bien reconocen las caracterstica de este, una vez interiorizndose mas con el
tema, una vez que uno profundiza con el tema, te sirve de auto ayuda para
controlar las propias actividades.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Semana 2, Estrategias de Aprendizaje.


www.uv.es/iqdocent/recursos/Yoprocrastino.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Procrastinacin