R.U.

T:
COLEGIO POLIVALENTE SANTA MARIA

EVALUACIN GLOBAL I SEMESTRE

CIENCIAS NATURALES 4 BSICOS
Nombre: __________________________________________________________________________________
Fecha: ______________________ Puntaje obtenido: _______________ Curso:
_____________________
Lee con atencin y responde las siguientes preguntas. Solo una de las
alternativas corresponde a la respuesta correcta:

Ciencias de la vida. (Observar y preguntar).

Lee atentamente el siguiente texto y responde 1, 2, 3 y 4.

Las ardillas, los osos, los mapaches y otros
animales salvajes, recolectan durante verano y
otoo semillas, hierbas, granos y otros alimentos.
Esto lo hacen preparndose para la poca en que
los alimentos ecaseen y las temperaturas fras no
les permitan salir a alimentarse. Cuando lleguen
las bajas tempreratuas, las lluvias intensas, y la
fra humedad, estos seres vivos, vivirn durante
unos meses albergados en algn lugar de refugio
que los protega de las inoportunas condiciones
de vida. En este tiempo, entrarn en un estado de
letargo, que les permita ahorrar energas
suficientes para continuar el resto del tiempo
viviendo mnimas condiciones de vida.

1.- En el texto, la palabra escaseen

podra ser reemplazada por: 3%
a Falten
b Abunden
c Maduren
d Ninguna
3.- La idea principal del texto es: 3%
a
b
c
d

Los seres vivos comen ms en el

invierno para sobrevivir
Algunos animales tienen ms sueo
cuando hace ms fro
Mtodos de adaptacin para sobrevivir
en diferentes condiciones
La ardilla no come durante el verano

2.- Cul es el nombre del estado que los

animales mencionados viven durante
meses de malas condiciones? 3%
a Migracin
b Camuflaje
c Hibernacin
d Proteccin
4.- El oso adems de alimentarse de
salmones, puede hacerlo de hierbas, frutos,
granos e incluso semillas. Este animal
recibe segn su alimentacin el nombre de:
3%
a
b
c
d

Herbvoro
Carnvoro
Onmvoro
Granvoro

Ciencias de la vida: Cuerpo humano y salud

5. La imagen representa
el sistema nervioso, qu
parte de ste indica la
flecha?: 3%
a) El cerebro
b) Los nervios
c) La mdula espinal
d) Todas las anteriores

6. La figura corresponde a:
3%
a)
b)
c)
d)

Sistema
Sistema
Sistema
Sistema

muscular.
nervioso.
esqueltico.
circulatorio.

COLEGIO POLIVALENTE SANTA MARIA

En un experimento se midi el tiempo de reaccin de seis personas, antes y despus

de beber la misma cantidad de alcohol. Con los resultados obtenidos se construy la
siguiente tabla con la que puedes responder las
preguntas 7 y 8:

7. A partir de los datos representados en la

tabla anterior, qu se puede concluir
respecto al tiempo de reaccin de la
persona? 3%

8. De acuerdo a la tabla, la mayor diferencia

en el tiempo de reaccin de una persona
antes y despus de consumir alcohol
corresponde a: 3%

a) Aumenta el tiempo de reaccin cuando

bebe alcohol.
b) La cantidad de alcohol en la sangre
aumenta.
c) Disminuye el tiempo de reaccin
cuando bebe alcohol.
d) La cantidad de alcohol en la sangre
disminuye.

a)
b)
c)
d)

2
3
5
6

segundos.
segundos.
segundos.
segundos.

Ciencias fsicas y qumicas (Experimentar)

Observa las imgenes y responde la pregunta:
9. Cu
l
de
las
siguientes ilustraciones representa mejor la disposicin de partculas para cada
estado del agua, respectivamente? 3%
A

COLEGIO POLIVALENTE SANTA MARIA

10.La profesora llev a clases un frasco plstico que tena la

siguiente etiqueta:
En qu estado est la sustancia al interior del envase? 3%
a)
b)
c)
d)

Gaseoso, porque debe tener aire.

Slido, porque puede ser un vidrio.
Gaseoso, porque toma la forma del envase.
Lquido, porque toma la forma de la mitad del envase.

11.Las siguientes cajas son de tamaos distintos, y

son masadas en una balanza. Qu diferencia
existe entre ellas? 3%
a) La caja A tiene mayor volumen que la caja B.
b) La caja B tiene mayor volumen que la caja A.
c) La caja A tiene mayor tamao que la caja B.
d) Las cajas A y B tienen el mismo volumen
12.Los siguientes cubos tienen distinto tamao pero poseen la misma masa. Si se
construyen figuras con los mismos materiales pero de igual tamao, cul figura
crees
que
presenta
mayor masa?
4%

a)
b)
c)
d)

Patito
Patito
Patito
Patito

de
de
de
de

plstico.
madera.
espuma.
acero.

A partir de la imagen responde las preguntas 13 y 14:

13.Qu propiedad de la materia se pone 14.Qu pasar con la cantidad de agua que
en evidencia en este experimento?
se derrama si en vez de un huevo se
3%
introduce una bolita de vidrio en el vaso?
3%
a) Que la materia tiene masa.
a) No se derramar agua.
b) Que la materia ocupa un espacio.
b) Se derramar la mitad del agua.
c) Que la materia tiene temperatura.
c) Se derramar ms agua.
d) Que la materia tiene longitud.
d) Se derramar menos agua.
15.Jorge debe demostrar a sus compaeros el proceso de fusin del agua. Cul de

COLEGIO POLIVALENTE SANTA MARIA

estas propuestas crees t elegir para demostrarlo? 3%

a) Colocando en la heladera un vaso con jugo de manzana.
b) Poniendo una tetera de agua a hervir, cuidando que est llena.
c) Mostrar tres cubos de hielo y ponerlos en una olla a calentar.
d) Tapando una olla con solo un poco de agua hervida.
16.Un hombre desliza una caja de madera sobre una superficie lisa (suelo). Con la ayuda
de un dinammetro mide la fuerza necesaria para
arrastrarla. Mientras la transporta, pasa por un piso
de cermica, luego por un piso de madera y
finalmente por el pavimento de la calle. En el
transcurso siente que la fuerza que necesita para
trasladar la caja es distinta en cada caso. Por qu
razn la fuerza que debe emplear en cada situacin
es distinta? 3%
a) Se debe a la masa de la caja.
b) Es por el material de cada superficie.
c) Debido al largo de la superficie.
d) Por el dinammetro usado por l.
17.Las dos nias de la figura tomaron distintas
bolsas con manzanas. Si cada una de las
manzanas tiene la misma masa, cul nia est
cargando una mayor masa? 3%
a) La Nia A.
b) Ambas cargan la misma masa, pero cambia el
volumen.
c) La Nia B.
d) Ambas cargan el mismo volumen y la misma
masa.

18.Observa las siguientes bolitas (esferas). Cul o cules cambiarn de forma si le

aplicamos una fuerza con la mano?
3%
a)
b)
c)
d)

La bolita de cristal.
La bolita de acero.
La bolita de plasticina.
La bolita de cristal y la bolita de
plasticina.

19.Daniela y Carla realizan un experimento en que con la misma fuerza, arrastran un

carrito por diferentes superficies. En la tabla registraron los tiempos y las distancias
que el mvil recorri. En cul de las superficies hubo mayor roce? 4%
a) Superficie A.
b) Superficie B.
c) Superficie C.
d) Superficie D.

COLEGIO POLIVALENTE SANTA MARIA

20.Al caer las manzanas del rbol, segn se muestra en la imagen,

la fuerza que se ejerce es de: 3%
a)
b)
c)
d)

Roce.
Magnetismo.
Esttica.
Gravedad.

21.Dos patinadores se desafan a una carrera en que deben atravesar 200 metros de
extensin; uno corri sobre patines en el hielo y el otro sobre patines en una pista de
cemento. Gan el patinador que se desliz sobre hielo. La causa ms probable de esto
es que: 3%
a) Los patines ejercen una fuerza magntica entre ellos.
b) En el hielo la fuerza de roce, que se opone al movimiento, es mayor.
c) En el hielo la fuerza de roce, que se opone al movimiento, es menor.
d) La fuerza de gravedad es distinta en ambos casos.
22.La ilustracin muestra a dos nias preparadas para
una carrera de empuje. Ambas parten desde el mismo
lugar y se mueven por la misma superficie. La nia A
aplicar 5 Newton de fuerza mientras que la nia B
aplicar 8 Newton de fuerza. Cul de las dos ganar
la carrera? Por qu? 3%
a) No es posible saber quin ganar la carrera con la
informacin entregada.
b) La nia A ganar la carrera, porque a menor fuerza
mayor movimiento.
c) La nia B ganar la carrera, porque a mayor fuerza
mayor movimiento.
d) Empatarn, porque los Newton no influyen en el
movimiento.
23.Dos
estudiantes
realizaron
el
siguiente
experimento:
Sobre una superficie inclinada deslizaron un
autito, midiendo el tiempo que demoraba en
llegar hasta el otro borde de la mesa. Adems de
la superficie plstica que recubre la mesa,
utilizaron una superficie de cartn y otra de
alfombra, y midieron el tiempo que demoraba en
llegar el autito a la meta.
Lanzaron el autito tres veces para cada tipo de superficie y registraron los datos que
aparecen en la tabla.

Qu es posible concluir de la informacin de la tabla? 4%

a) La superficie de alfombra frena el movimiento del autito.
b) Siempre que hay una superficie inclinada los autitos se movern.

COLEGIO POLIVALENTE SANTA MARIA

c) Sobre la superficie de plstico las ruedas del autito se adhieren mejor.

d) El autito aumenta su fuerza cuando se desliza sobre la superficie de plstico.
24. Si la nia est moviendo la caja en la
direccin que indica la flecha ms grande
(direccin del movimiento), cul de las
flechas indica la accin de la fuerza de
roce sobre la caja? 3%
a) La flecha A.
b) La fecha B.
c) La flecha C.
d) La flecha D.

Ciencias de la Tierra y el Universo (Analizar evidencias y comunicar)

La imagen muestra la posicin de las placas tectnicas y los lmites entre
placas. De acuerdo a esta responde las preguntas 25, 26 y 27.

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25.En qu capa de la Tierra se 26.Las placas tectnicas que inciden en la

encuentran las placas tectnicas? 3%
sismicidad de Chile son: 3%
a)
b)
c)
d)

En
En
En
En

la corteza.
el manto.
el ncleo.
todas las anteriores.

a) La placa Euroasitica y la placa de Nazca.

b) La placa Africana y la placa Sudamericana.
c) La placa Euroasitica y la placa
Sudamericana.
d) La placa de Nazca y la placa
Sudamericana.

27.La Cordillera de Los Andes es una cadena montaosa que se encuentra en el margen
occidental de Sudamrica. Respecto de su origen podemos sealar que este se debe
a: 3%
a) Fuertes tormentas elctricas que hubo en el pasado.
b) A vientos huracanados que levantaron el terreno durante millones de aos.
c) Mega tsunamis que azotaron las costas hace millones de aos.
d) Al choque de la Placa de Nazca con la Placa Sudamericana y su deslizamiento por

COLEGIO POLIVALENTE SANTA MARIA

debajo de sta.
28.Cuando una placa tectnica se desliza 29.La principal diferencia entre un terremoto
debajo de otra, sta comienza a
y un tsunami es: 3%
derretirse formando magma y altas
presiones en el interior de la Tierra. La a) el terremoto produce grandes olas y el
energa acumulada de esta forma
tsunami genera corrientes marinas.
genera: 3%
b) el terremoto ocurre en la superficie de los
lagos y el tsunami ocurre en las placas
a) Huracanes.
tectnicas.
b) Erupciones volcnicas.
c)
el terremoto es un sismo de gran
c) Truenos.
magnitud y el tsunami son grandes olas
d) Tormentas elctricas.
que afectan la costa, producto de un
terremoto ocurrido cerca del mar.
d) no hay diferencias entre un terremoto y un
tsunami.
La siguiente tabla muestra sismos ocurridos en Chile, responde las preguntas 30 y 31 de
acuerdo
a
los
datos
que
se
presentan.

30.Al respecto, cul de los sismos

provoc mayor dao a personas? 3%
a)
b)
c)
d)

El
El
El
El

sismo
sismo
sismo
sismo

del
del
del
del

2 de enero de 2011.
11 de marzo de 2010.
27 de febrero de 2010.
13 de junio de 2005.

31.Respecto a la tabla el sismo ocurrido en

Pozo Almonte en el ao 2005, qu
zona(s) afect? 3%

a)
I Regin.
b)
I y II Regiones.
c)
I, II, III y IV Regiones.
d)
I, V, VI, VII y VIII Regiones.
32. En caso de estar dentro de la casa durmiendo y que comience un terremoto, cul de
las siguientes medidas de seguridad es recomendable? 4%
a)Abrir las ventanas para poder salir por ellas en caso de derrumbe.
b)Correr lo ms rpido que puedas hacia la calle, lejos de la casa y los rboles.
c)Colocarse en un lugar acordado previamente con un adulto.
d)Meterse rpidamente debajo de la cama y esperar a que pase el terremoto.

TABLA DE ESPECIFICACION
ASIGNATURA

CIENCIAS
NATURALES

CURSO

DOCENTE

EVELYN PALMA

SEMESTR
E

1 SEMETRE

FECHA
ENTREGA

02 de junio

FECHA APLICACION

2 SEMESTRE
13 de junio

COLEGIO POLIVALENTE SANTA MARIA

1

Habilidades: a) Observar y preguntar

comunicar

N
PREGUNTA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Total %

%
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4

b)2 Experimentar

CIENCIAS DE LA
VIDA
A
X

c) 3Analizar evidencias y

CIENCIAS FISICAS
Y QUIMICAS
A

CIENCIAS DE LA
TIERRA Y EL
UNIVERSO
A
B
C

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
100%

1 Observacin, formulacin de preguntas, manipulacin de inferencias y predicciones;

Bases Curriculares de Ciencias Naturales, pg. 4
2 Plan de trabajo, fuentes de informacin,, organizar y comunicar informacin, Bases
Curriculares de Ciencias Naturales, pg. 4
3 Respaldar ideas, obtener resultados, otorgar explicaciones plausibles, extraer conclusiones y reflexiones, Bases Curriculares
de Ciencias Naturales, pg. 5