Primera Circular

III Jornadas de Formacin Docente

Desafos y tensiones de la formacin docente en los actuales escenarios

I Jornadas sobre las Prcticas de Enseanza en la

Formacin Docente
Formacin, prctica docente y contenidos de la educacin en la formacin del
profesorado

19 y 20 de septiembre de 2016
Universidad Nacional de Quilmes.
Roque Senz Pea 352, Bernal.

Organizan
Departamento de Ciencias Sociales-UNQ
Direccin Profesorado de Ciencias Sociales, Profesorado de
Comunicacin y Profesorado de Educacin
Direccin Licenciatura en Educacin (modalidad presencial)
Direccin Licenciatura en Educacin (modalidad a distancia)
Equipo Docente de Prcticas de la Enseanza y Residencia
Programa de Investigacin Discursos, Prcticas e Instituciones
Educativas
Las Jornadas tienen como propsito central propiciar un espacio de reflexin y debate
sobre las problemticas y desafos de la enseanza en la formacin docente, en
particular en las carreras que forman profesores. En relacin a los actuales contextos
educativos, resulta de sumo inters discutir las transformaciones socioculturales
recientes, as como la funcin y accin de los institutos formadores y las
universidades en estos escenarios.
Las Jornadas se proponen constituir un mbito de intercambio y socializacin de
experiencias y saberes; un espacio de reflexin sobre las propuestas formativas para
la formacin de grado, las residencias y las prcticas docentes que al respecto se
desarrollan, la insercin laboral de los docentes, la formacin docente continua, y la
articulacin con los niveles educativos para los cuales las instituciones de educacin
superior forman docentes. Se proponen asimismo construir un espacio de indagacin
sobre los fundamentos tericos que sostienen las prcticas de enseanza en dos
sentidos: que abonen a la construccin de un saber colectivo producto de la reflexin
sobre el acontecer y produccin de las mismas en la formacin docente y que nos

permitan dar respuesta a las demandas siempre nuevas que nos presentan los
actuales contextos sociales, culturales, econmicos y laborales.
Objetivos:
Instalar el debate de la formacin docente en los actuales contextos
educativos.
Generar un espacio de socializacin de experiencias de prctica y
residencia en la formacin de docentes.
Profundizar la relacin teora y prctica en los procesos de prctica y
residencia.
Revisar crticamente las tendencias y supuestos de las prcticas y
residencias en el marco de los planes de estudio.
Construir conocimiento acerca de las prcticas y residencias docentes
que permitan transformar los procesos formativos y las prcticas en distintos
contextos y organizaciones.
Discutir la articulacin entre los procesos de prctica de la formacin
inicial con la prctica de los docentes que se inician laboralmente.

Destinatarios: Dirigido a docentes de todos los niveles educativos; de carreras de

formacin docente, estudiantes y graduados de las carreras de profesorado.
Profesores de prctica y residencia de carreras de formacin docente y otras carreras
Los/as invitamos entonces a que se sumen, individual o colectivamente, a compartir
estas jornadas de reflexin y debate de las diversas experiencias, a partir de dar
cuenta, en forma descriptiva y analtica, centradas en los siguientes ejes de abordaje
Eje trasversal de las jornadas Derecho a la Educacin
Sub-ejes:
-Polticas de formacin docente
-Propuestas de formacin docente (planes de estudios, currcula)
-Sujetos y niveles de la formacin docente. Experiencias de formacin.
Modalidad de trabajo:
1. Paneles con especialistas
2. Comisiones de trabajo sobre formacin docente:
Comisin 1: Tutoras y acompaamiento
Comisin 2: Polticas de inclusin
Comisin 3: Arte y educacin
Comisin 4: Educacin, gnero y sexualidades
Comisin 5: Integracin tecnolgica educativa
Comisin 6: Comunicacin y educacin

Comisin 7: Educacin de jvenes y adultos

Comisin 8: Formacin docente: inicial y permanente
Comisin 9: La evaluacin en la formacin docente
Comisin 10: Derechos Humanos y Ciudadana.
Comisin 11: La enseanza de las lenguas extranjeras
Comisiones de trabajo sobre Prcticas de enseanza:
Comisin A: La formacin de profesores reflexivos: Enfoques y sentidos de las
prcticas y residencias
Comisin B: La implementacin de las prcticas y residencias en los niveles
educativos.
Comisin C: La evaluacin de las prcticas y residencias en la formacin de
profesores
Comisin D: Docentes principiantes /noveles: preocupaciones, demandas, desafos,
procesos de acompaamiento. Co-formacin.
Presentacin de los trabajos:
Las presentaciones de los trabajos en las comisiones consistirn en:
-

relatos de experiencia,

desarrollos y resultados de investigaciones

ensayos que problematicen cuestiones identificadas en las prcticas de enseanza

Podr realizarse a partir de distintos formatos de presentacin:

Condiciones y plazos

El nombre del trabajo.

Ttulo de la comisin de trabajo

Apellido y nombre de los autor/es (hasta tres)

Correo electrnico

Referencia profesional e institucional del autor/es.

Resumen del trabajo: 250 palabras

Palabras clave.

Trabajo completo: extensin mxima 10 pginas

Formato del escrito: Arial, fuente 11, Interlineado 1,5, Citas y referencias bibliogrficas
Normas APA

Los autores pueden presentar hasta dos trabajos como autores o coautores.
Enviar a: jornadasformaciondocente@unq.edu.ar
El archivo adjunto a enviar ser denominado con el apellido seguido del nmero o letra
de la comisin de trabajo.
Fecha lmite de presentacin de los trabajos: 15 de agosto del 2016
Informes: Departamento de Ciencias Sociales.
Direccin Carreras de Profesorados (011) 43657100 int. 5714
Email: jornadasformaciondocente@unq.edu.ar

Actividad no arancelada. Requiere inscripcin previa.

Se otorgan certificados de asistencia.
Comit acadmico:
Mariela Carassai
Cecilia Elizondo
Mnica Fernndez
Griselda Leguizamn
Mara Mercedes Lpez
Miriam Medina
Valeria Morras
Andrea Prez
Comit Organizador
Nerina Gmez
Virginia Lpez
Gabriela Paz
Irma Velrdez

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Desafos y tensiones de la formacin docente en los actuales escenarios

Comisin de Trabajo:
Apellido y Nombre de los Coordinadores/as:
Ttulo del Trabajo:
Nombre y Apellido de los autores/as:
Pertenencia Institucional:
Email:

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Comisin de Trabajo:
Apellido y Nombre de los Coordinadores/as:
Ttulo del Trabajo:
Nombre y Apellido de los autores/as:
Pertenencia Institucional:
Email: