UNIVERSIDAD TECNOLGICA INDOAMERICA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES

APLICADAS
CARRERA DE ARQUITECTURA

TEMA: PORTAFOLIO DE DISEO I Y DIBUJO

ARTSTICO

AUTOR: Liliana Cecilia Tibn Jaque

CURSO: Primero A
TUTOR: Mg. Freddy Castro
PERIODO: 2016

AMBATO-ECUADOR

2. HOJA DE VIDA

DATOS PERSONALES
Nombre:

Liliana Cecilia Tibn Jaque

Fecha de Nacimiento:

14 de Julio de 1996

Estado Civil:

Soltera

CI:

180491060-0

Direccin:

Parroquia Augusto Nicols Martnez Barrio San Lorenzo

Correo Electrnico:

lily14140@gmail.com

Telfono:

0998167280/(03)2526543

FORMACIN ACADMICA:
PRIMARIA:
2002- 2008

Escuela Teresa Flor. Ambato-Tungurahua.

SECUNDARIA:
2009-2011

Colegio Pensionado La Merced. Ambato-Tungurahua.

2012-2014

Unidad Educativa de La Inmaculada. Ambato-Tungurahua.

Ttulo Alcanzado: Bachillerato General Unificado

3. INTRODUCCIN
Se entiende por Diseo Bsico I, el proceso a travs del cual, los estudiantes adquieren
herramientas tericas y prcticas que les permiten comprender y aplicar los conceptos bsicos
de composicin, forma, espacio y orden, para materializar objetos de diseo en dos o tres
dimensiones.
Un diseo es el resultado final de un proceso, cuyo objetivo es buscar una solucin idnea a
cierta problemtica particular, pero tratando en lo posible de ser prctico y a la vez esttico en
lo que se hace. Para poder llevar a cabo un buen diseo es necesario la aplicacin de
distintos mtodos y tcnicas de modo tal que pueda quedar plasmado bien sea en bosquejos,
dibujos, bocetos o esquemas lo que se quiere lograr para as poder llegar a su produccin y de
este modo lograr la apariencia ms idnea y emblemtica posible. A quien disea se le
conoce como diseador, el cual es un individuo que bsicamente debe contar con ciertas
caractersticas, como lo son poseer el don de la imaginacin y creatividad
Un diseo se trata bsicamente de las diferentes formas que puede tomar un objeto, tomando
en cuenta que el mismo debe contar con armona visual, sin perder de vista las funciones que
debe cumplir el mismo.
Dentro del periodo acadmico se desarrollaran dos ramas importantes que son el diseo
bsico y el dibujo artstico, los cuales sern planteados terica y prcticamente, para que as
los estudiantes desarrollen capacidades que son bsicas para tomar los niveles superiores,
dado que una vez aprobado el curso, el estudiante tenga la capacidad de reconocer los temas
previstos y llevarlos a la prctica de una manera fcil y sencilla, permitiendo as jugar con
su imaginacin y sobre todo con su creatividad para realizar composiciones bidimensional y
tridimensional.
Los temas que se desarrollen el diseo bsico sern en general planeados para aprovechar el
espacio, los materiales y crear formas que sern aplicadas en varias superficies bajo
diferentes conceptos; en cuanto a dibujo artstico

el estudiante utilizara los diferentes

materiales y tcnicas, para armonizar la forma, el color, textura y el espacio grfico

considerando el manejo de luz y sombra con criticidad y pulcritud, para lograr obtener un
mayor realismo en el dibujo creado.

4. JUSTIFICACIN
El presente portafolio de Diseo I y Dibujo Artstico tiene la finalidad que constatar en un
documento el trabajo que se realiza da a da en clases, y as poder verificar los
conocimientos adquiridos y saber cules son las capacidades que un estudiante al aprobar el
curso ha obtenido y cuales seran factibles reforzar.
En el presente trabajo se desarrollarn los temas planteados al dar inicio el curso de una
manera terica y prctica dado que el documento obtendr mediante fotos los trabajos
prcticos que se han desarrollado tanto individual como grupalmente, siendo esto la prueba
que el estudiante ha cumplido con su tarea y sobre todo que la materia en s ha logrado
captar, demostrando as en el presente trabajo las habilidades de ha desarrollado y que da a
da ha ido perfeccionado puesto que las actividades que se ha realizado en Diseo I han sido
necesarias para que el estudiante tome en segundo nivel el curso de Diseo II y tambin el
Dibujo Artstico tiene trascendencia ya que toda la carrera de Arquitectura tiene relevancia en
realizar dibujos a lpiz, a color, perspectivas, etc.
Es importante este trabajo para que las autoridades de la Universidad Tecnolgica
Indoamerica puedan confirmar que se ha cumplido las competencias planteados por el tutor
del proyecto formatico al dar inicio este periodo acadmico, lo cual es necesario para la
aprobacin de la carrera.
Los beneficiarios son los estudiantes que antes o despus han tomado el curso ya que es un
documento importante en el cual estar la informacin necesaria y resumida para comprender
algn tema que an no ha estado entendido en su totalidad y tambin es indispensable para
que se nos haga ms fcil estudiar para una prueba bimestral y ms an en el examen final,
puesto que el curso de Diseo I y dibujo Artstico es de suma importancia para acabar la
carrera de Arquitectura y Artes Aplicadas.
El presente trabajo tendr un gran impacto dado que todos los estudiantes deben realizarlo
para obtener una calificacin que ser necesario para aprobar el curso de Diseo Bsico I y
Dibujo Artstico.

5. OBJETIVOS

5.1 OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el estudiante de arquitectura la capacidad de investigacin,
creatividad e imaginacin para crear en l nuevas habilidades y destrezas que
sern necesarios para su vida profesional.
5.2 OBJETIVO ESPECFICO
Investigar a profundidad los temas que se han desarrollado en clases para
incentivar al estudiante a la investigacin en nuevas fuentes bibliogrficas.
Aplicar los conocimientos adquiridos mediante la prctica y aplicacin de los
conocimientos, para con ellos el estudiante adopte habilidades necesarias para
aprobar el proyecto formativo de Diseo I y Dibujo Artstico.
Conocer las habilidades que se ha logrado en el transcurso del periodo
acadmico mediante fotografas de los trabajos realizados individual y
grupalmente.

CAPITULO I
TEMA: VISUALIZACIN Y APLICACIN DE IMGENES
Objetivo: Conocer los conceptos tcnicas e instrumentos para realizar composiciones bidimensionales en espacios grficos con diferentes materiales mediante el aseo y esmero en la
presentacin.
Temas a Desarrollar:

1.1 INTRODUCCIN O CONCEPTUALIZACIN DEL DISEO

El diseo es un proceso de creacin visual con un propsito. A diferencia de la pintura y de la
escultura, que son la realizacin de las visiones personales y los sueos de un artista, el
diseo cubre exigencias prcticas. En pocas palabras, un buen diseo es la mejor expresin
visual de la esencia de algo, ya sea esto en un mensaje o un producto. (Ver grfico en
Anexo 1)

1.2 DIFERENCIA ENTRE ARTE Y DISEO

El arte lo hace el artista para su propio goce, para desahogarse, para comunicar sus
sentimientos, crticas o visin del mundo, sin tener algn otro propsito, tambin
es interpretado, inspira, emite distintos mensajes a cada persona, no precisa una finalidad
concreta para justificarse simplemente es un talento; en cambio el diseo lo realiza el
diseador, crea algo funcional, casi siempre respondiendo a un cliente o a una necesidad
humana, motiva, es algo til, muy prctico, que tiene un fin muy concreto y cuyas
caractersticas se enfocan a ese fin. (Ver grfico en Anexo 2)

1.3 ELEMENTOS DEL DISEO

Los elementos del diseo estn relacionadas entre s y no pueden ser fcilmente separados en
nuestra experiencia visual general. Se distinguen cuatro grupos de elementos. (Ver foto en
Anexo 3)
1.3.1 Elementos Conceptuales
Los elementos conceptuales no son visibles, si no que parecen estar presentes.

Punto.- Indica posicin, no tiene largo ni ancho. No ocupa una zona del espacio y es el

principio y el fin de una lnea

Lnea.- Cuando un punto se mueve, forma una lnea. Tiene posicin y direccin, largo

pero no ancho. Forma los bordes de un plano y est limitada por puntos.
Plano.- El recorrido de una lnea en movimiento se convierte en un plano. Tiene largo y
ancho, pero no grosor. Esta limitado por lneas y tiene posicin y direccin. Define los

lmites extremos de un volumen.

Volumen.- Es el recorrido de un plano en movimiento. Tiene una posicin en el espacio y
est limitado por planos. (Ver grfico en Anexo 4)

1.3.2 Elementos Visuales

Los elementos visuales no solo tienen largo, sino tambin ancho. Su color y su textura
quedan determinados por los materiales que usamos y por la forma en que los usamos.

Forma.- Todo lo que puede ser visto posee una forma que aporta la identificacin

principal en nuestra percepcin

Medida.- El tamao es relativo si lo describimos en trminos de magnitud y de pequeez,

pero as mismo es fsicamente mensurable

Color.- Se utiliza en sentido amplio, comprendiendo no solo los del espectro solar sino
asimismo los neutros (blanco, negro, los grises intermedios) y asimismo sus variaciones

tonales y cromticas
Textura- Se refiere a las cercanas en la superficie de una forma. Puede ser plana o
decorada, suave o rugosa, y puede atraer tanto al sentido del tacto como a la vista. (Ver
grfico en Anexo 5)

1.3.3. Elementos de Relacin

Los elementos de relacin gobiernan la ubicacin y la interrelacin de las formas en un
diseo.

Direccin.- Depende de cmo est relacionada con el observador, con el marco que la

contiene o con otras formas cercanas

Posicin.- Es juzgada por su relacin respecto al cuadro o la estructura del diseo.
Espacio.- Las formas de cualquier tamao, ocupan un espacio. Puede estar ocupado o

vaco
Gravedad.- no es visual sino psicolgica. Tenemos tendencia a atribuir pesantez o
liviandad, estabilidad o inestabilidad a formas o grupos de formas. (Ver grfico en Anexo
6)
8

1.3.4. Elementos prcticos

Representacin.- Cuando una forma ha sido derivada de la naturaleza, o del mundo

hecho por el ser humano, es representativa. La representacin puede ser realista,

estilizada o semi abstracta.

Significado.- El significado se hace presente cuando el diseo transporta un mensaje.
Funcin.- La funcin se hace presente cuando un diseo debe servir un determinado
propsito. (Ver grfico en Anexo 7)

1.4. ELEMENTOS PRIMARIOS (FRANCIS CHING)

El punto.- Un punto seala una posicin en el espacio. Conceptualmente carece de

longitud, anchura y profundidad, por tanto es esttico, central y no direccional Un punto
puede servir para marcar: El punto en el centro de su entorno es estable, organiza los
elementos que le rodean y domina su campo visual.

La lnea.-

La prolongacin de un punto se llama lnea. Desde un punto de vista

conceptual, la lnea tiene longitud, pero carece de anchura y profundidad. Aunque la

lnea, conceptualmente, tiene tan solo una dimensin, para ser visible debe tener distintos
grados de espeso. Si es suficientemente continua, la simple repeticin de elementos
iguales y similares puede formar una lnea.

El Plano.- Cuando se habla de un plano, se est haciendo referencia a la superficie

geomtrica que no posee volumen, es decir, que es slo bidimensional y que posee un
nmero infinito de rectas y puntos que lo cruzan de un lado al otro.

El Volumen.- Un plano que se prolonga se convierte en un volumen. Conceptualmente

tiene tres dimensiones: longitud, anchura, profundidad. La forma es la caracterstica
primaria para identificar un volumen. Un volumen puede ser slido o vaco, espacio
contenido o encerrado por planos. La arquitectura ve en un volumen el fragmento de
espacio contenido y definido por los planos de las paredes, suelo y techo o cubierta o la
cantidad de espacio que el volumen del edificio desplaza. (Ver grfico en Anexo 8)

CAPITULO II
TEMA: CARACTERES DE LAS FORMAS

Objetivo: Desarrollar las caractersticas de las formas, texturas y colores de una determinada
composicin considerando sus componentes y estndares de los diversos componentes para
desarrollar una composicin bi-dimensional y tri-dimensional.
Temas a Desarrollar:

2.1 CONCEPTO DE COMPOSICIN

La composicin consiste en organizar las lneas de tal forma que sea posible modelar
grficamente el volumen de toda imagen tridimensional - figura humana, animales, plantas,
objetos o formas geomtricas- con las caractersticas de luz y sombra que la realidad les
confiere, auxiliados por la perspectiva. En sntesis, la composicin es la bsqueda de la
situacin, dimensin y el tono que los modelos adoptan en el papel de dibujo, para que en
conjunto ofrezcan un conjunto de formas que resulte agradable al espectador. (Ver grfico en
Anexo 9)

2.2 ELEMENTOS O CLASES DE LA COMPOSICIN

Composicin simtrica
Consiste en agrupar simtricamente cada uno de los elementos de la composicin, generando
un equilibrio visible en toda la imagen compositiva. Este tipo de composicin puede darse de
manera vertical u horizontal, teniendo en cuenta el color, las formas y los tamaos. (Ver foto
en Anexo 10)
Composicin asimtrica
Consiste en agrupar de manera asimtrica todos y cada uno de los elementos compositivos,
generando armona, pero sin la rigurosidad de mantener el equilibrio de manera simtrica.
(Ver foto en Anexo 11)
Composicin radial
Consiste en seleccionar un elemento de la composicin como el objeto principal de la misma,
a la vez que es ubicado en el centro del espacio compositivo, no dejando de lado los dems
elementos que complementan la composicin. Es importante guardar siempre armona en la
composicin. (Ver grfico en Anexo 12)
10

2.3 LEYES DE LA COMPOSICIN

2.3.1 Unidad
La funcin de una composicin debe resolverse en la unidad, es decir, en una armona viva y
total entre lenguaje y signo, entre contenido y forma.
Por consiguiente, la unidad en la composicin es el fin ltimo de toda la organizacin de las
fuerzas, una unidad vital para el mismo fin: la unidad esttica del producto, el arte.
El esfuerzo para lograr esta necesaria unidad tiende a evitar la distribucin casual de los
elementos, la disolucin de la forma, la agitacin y la confusin: factores opuestos al sentido
de claridad, seguridad y estabilidad constantemente buscados por el hombre.
La unidad es tan necesaria a la composicin, que resulta absolutamente imposible aislar de
ella un detalle, o bien, modificarlo ligeramente, sin que todo el conjunto se resienta. (Ver
grfico en Anexo 13)
2.3.2 Variedad e Inters
Esta ley consiste en el modo de escoger los elementos que componen la composicin. Su
presencia estriba en la necesidad de crear un inters que, a su vez, tiene su razn de ser en la
misma variedad que provoca la novedad de la composicin. (Ver grfico en Anexo 14)
2.3.3 Movimiento
Propiedad muy importante, que aporta connotaciones de dinamismo y fuerza. (Diseo
cintico, pintura cintica) o representando elementos que s lo tienen en el mundo real. Las
connotaciones vienen usualmente a ser los significados contextuales distintivos de ciertas
obras. Es la accin y sensacin de cambio o desplazamiento en espacio y tiempo. (Ver grfico
en Anexo 15)
2.3.4 Ritmo
El ritmo es repeticin. Hay ritmo constante, libre y procesos rtmicos. El anlisis del ritmo
nos lleva a un tema correlacionado que es la simetra. Decimos que hay simetra cuando hay
un equilibrio de energas o fuerzas constantes. Este equilibrio se obtiene mediante las
especiales disposiciones de los distintos elementos, de los cuales, la ms comn es la
repeticin. Esta repeticin sugiere la idea de movimiento. Segn el movimiento tendremos

11

diversas formas de simetra. Por ejemplo: simetra lineal, simetra alternada, simetra
bilateral, simetra radial. (Ver grfico en Anexo 16)
2.3.5 Escala
La escala es la razn que existe entre las dimensiones de un dibujo y sus correspondientes
medidas en la realidad. Se define la como la relacin entre la dimensin dibujada respecto de
su dimensin real. Es la relacin entre las medidas de dibujo y las medidas reales del objeto.
(Ver grfico en Anexo 17)
2.3.6 Simetra
Hay simetra cuando hay un equilibrio de energas o fuerzas constantes. (Ver grfico en
Anexo 18)
2.3.7 Contraste
Las estructuras compositivas clsicas de las obras musicales, dramticas, cinematogrficas,
pictricas y grficas se rigen casi siempre por la lucha de elementos antagnicos, unidos
por una contrastante unidad de conflicto. Esta caracterstica parece ser unas constante
esencial de orden compositivo general.
El principio del contraste va ligado al de la ley del resalte y de la subordinacin, como ya se
ha dicho, y al principio del ritmo y del equilibrio, como se dir ms adelante. El resalte
implica el contraste, del mismo modo que, a su vez, la subordinacin requiere una justa
proporcin entre las diversas categoras del fenmeno visual. (Ver grfico en Anexo 19)
2.3.8 Equilibrio
Equilibrio es la justa medida de todos los valores que pueden concurrir en una composicin.
Considerando "valores" como todas las leyes especficas mencionadas, de las cuales el
equilibrio es el principal medio coordinador y la unidad el resultado final. (Ver grfico en
Anexo 20)
2.3.9 Jerarqua
Cada vez que organizas elementos en base a cierto orden de importancia, estamos creando
una jerarqua. Si esa estructura se organiza de forma visual se le llama jerarqua visual y es un
fundamento esencial en el rea del diseo. En la jerarqua visual se diferencian los elementos
12

en base a la forma en cmo lucen, su apariencia es un indicador de su orden de importancia y

su relacin con otros elementos.
Por esta misma razn, la jerarqua es un importante fundamento del diseo. Si se le entrega
ms peso a ciertos elementos, estos se hacen ms importantes. De esta manera, te puedes
comunicar ms fcilmente con tus visitantes ya que la jerarqua ayuda a que la informacin
presentada sea procesada de manera ms sencilla. (Ver grfico en Anexo 21)

2.3.10 Proporcin
La proporcin se refiere a la justa y armoniosa relacin de una parte con otras o con el todo.
Esta relacin puede ser no solo de magnitud, si no de cantidad o tambin de grado.
El propsito de todas las teoras de proporcin es crear un sentido de orden entre los
elementos

de

una

construccin

visual.

Fundamentalmente

cualquier

sistema

de

proporcionalidad es, por consiguiente, una razn caracterstica, una cualidad permanente que
se trasmite de una razn a otra. As pues, un sistema de proporcionalidad establece un
conjunto fijo de relaciones visuales entre las partes de un edificio, y entre estas y el todo.
Aunque estas relaciones no se perciben de inmediato por el observador fortuito, el orden
visual que generan puede sentirse, asumirse o, incluso, reconocerlo a travs de una
experiencia reiterada. Transcurrido un periodo de tiempo seremos capaces de ver el todo en la
parte y la parte en el todo.
Los sistemas de proporcionalidad van ms all de los determinantes funcionales y
tecnolgicos de la forma y del espacio arquitectnico, para proporcionar una base
racionalmente esttica de su dimensionado. Tienen el poder de unificar visualmente la
multiplicidad de elementos que entran en el diseo arquitectnico, logrando que todas las
partes pertenezcan a la misma familia de proporciones. Introducen un sentido del orden y
aumentan la continuidad en una secuencia espacial y, adems, son capaces de determinar unas
relaciones entre los elementos externos e internos de un edificio. (Ver grfico en Anexo 22)
2.3.11 Color
Color en el diseo es el medio ms valioso para que una pieza grfica transmita las mismas
sensaciones que el diseador experiment frente a la escena o encargo original; usando el
color con buen conocimiento de su naturaleza y efectos, y de manera adecuada, ser posible
13

expresar lo alegre o triste, lo luminoso o sombro, lo tranquilo o lo exaltado, entre otras

muchas cosas. (Ver grfico en Anexo 23)
2.3.12 Textura
La

textura es

un

elemento

que

se

refiere

la

superficie

de

una

figura.

Toda figura tiene una superficie y debe tener ciertas caractersticas que puede ser descrita
por rigurosas, suave, lisa y decorativa, opaca o brillante, blanda o dura, segn se muestre en
un plano visual y esto estar representado por diferentes materiales que al agruparlos u
ordenado tomara la forma visual de relieve o plano y ser parte de una decoracin. (Ver
grfico en Anexo 24)
2.4 CLASES DE COMPOSICIN
Composicin simtrica
Consiste en agrupar simtricamente cada uno de los elementos de la composicin, generando
un equilibrio visible en toda la imagen compositiva. Este tipo de composicin puede darse de
manera vertical u horizontal, teniendo en cuenta el color, las formas y los tamaos. (Ver
grfico en Anexo 25)
Composicin asimtrica
Consiste en agrupar de manera asimtrica todos y cada uno de los elementos compositivos,
generando armona, pero sin la rigurosidad de mantener el equilibrio de manera simtrica.
(Ver grfico en Anexo 26)
Composicin radial
Consiste en seleccionar un elemento de la composicin como el objeto principal de la misma,
a la vez que es ubicado en el centro del espacio compositivo, no dejando de lado los dems
elementos que complementan la composicin. Es importante guardar siempre armona en la
composicin. (Ver grfico en Anexo 27)
2.5 ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN
El Punto.-El punto en las artes plsticas, es uno de los elementos principales de la
composicin. Es la unidad mnima de la comunicacin visual, el elemento ms sencillo y
14

esencial, el elemento bsico de la expresin grfica puesto que todo intento grfico, por
minsculo que ste sea, inicia con el punto como una huella dejada por un lpiz, crayn,
plumn, pincel, o cualquier otro material que estemos utilizando sobre una superficie o
plano
Es importante resaltar la naturaleza dinmica del punto, puesto que nos brinda grandes
posibilidades a la hora de expresarnos, ya que combinado con otros puntos puede
conformar una comunicacin visual, puede dar la sensacin de diversas texturas, de luz o
de sombra, segn sus dimensiones, tamaos o intensidad.
La Lnea.-Un punto en movimiento da como resultado la lnea, un trazo. As, una lnea
est formada por una sucesin de puntos. La lnea tiene ms que una sola dimensin. La
lnea puede ser recta o curva. Segn la direccin que tenga la lnea, ser de diferentes
tipos y diferentes posiciones: horizontal, vertical, inclinada o diagonal, quebrada, curva,
ondulada, entre otras.
La lnea es otro elemento fundamental, bsico, puesto que se encarga de escribir una
forma.
La Forma.-Cuando hablamos de la lnea y de cmo sta configura contornos, estamos
hablando de superficies, planos, es decir, de formas. Existen muchos tipos de formas que
podemos clasificar en cuatro grandes grupos: regulares (formas geomtricas) e
irregulares, artificiales y naturales.
El Volumen.-Con ayuda de la lnea, se crean volmenes y se construyen espacios. El
volumen permite nombrar el espacio que ocupa un objeto en el espacio
Hace alusin a la magnitud fsica que expresa la extensin de un cuerpo en tres
dimensiones (largo, ancho y alto).
La Textura.-La textura es otro elemento importante de las artes plsticas y corresponde a
la caracterstica que tiene cada superficie, ya sea real o sugerida. Esta sensacin es real
cuando podemos tocarla y sentirla; sugerida, cuando se trata de una "textura visual", ya
que apreciamos lo que "parece" y as la sentimos visualmente.
Las texturas son, entre otras: lisa, rugosa, blanda, dura, spera, suave, e influyen en
nuestra percepcin al observar determinada composicin. (Ver grfico en Anexo 28)
15

2.6 CARACTERES DE LA FORMA CONCEPTO

El lenguaje visual a travs de grafismos puede descomponerse en entidades bsicas, cada una
de las cuales tiene por s misma un significado propio y unidas de diferentes formas pueden
constituir elementos comunicativos distintos. El punto, la lnea, el cuadrado, la circunferencia
y el contorno. (Ver grfico en Anexo 29)
2.7 INTERRELACIN DE FORMAS
Distanciamiento.-Ambas formas quedan separadas entre s.
Toque.- Si acercamos ambas formas comienzan a cercarse.
Unin.- Una se cruza sobre la otra. Ambas quedan unidas.
Penetracin.- Una se cruza sobre la otra. Ambas parecen transparentes.
Superposicin.-Una se cruza sobre la otra.
Sustraccin.- Una forma invisible se cruza sobre la otra visible.
Interseccin.- Una se cruza sobre la otra. Es visible donde ambas se cruzan.
Coincidencia.- Ambas formas habrn de coincidir. (Ver grfico en Anexo 30)
2.8 LA FORMA (FRANCIS CHING)
El punto, la lnea, el plano cuando son visibles se convierten en forma. Los elementos
conceptuales no son visibles. Los puntos, lneas o planos visibles son formas en un verdadero
sentido. En el diseo bi-dimensional el volumen es imaginario.
La forma como punto:
Un punto puede ser cuadrado, triangular, oval o incluso de una forma irregular. Una forma es
reconocida como un punto porque es pequea.
Caractersticas

Su tamao debe ser comparativamente pequeo y su forma debe ser simple.

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La forma ms comn de un punto es la de un simple crculo compacte, carente de ngulo

y de direccin.

La forma como lnea:

La relacin entre longitud y ancho de una forma puede convertirse en lnea. Se considera los
siguientes aspectos:

La forma total.- (apariencia general) Es recta curva quebrada irregular o trazada a mano.

El cuerpo.- El ancho define su cuerpo que queda contenido entre ambos bordes.

Las extremidades.- La forma de sus extremos.

La forma como plano:

Geomtricas.- Construidas matemticamente.

Orgnicas.- Rodeadas por curvas libres, que sugieren fluidez y desarrollo.

Rectilneas.- Limitada por lneas rectas, que no estn relacionadas matemticamente.

Irregulares.- Limitada por lneas rectas y curvas, que no estn relacionadas

matemticamente.

Manuscritas.- Caligrficas o creadas a mano alzada.

Accidentales.- Determinadas por el efecto de procesos o materiales especiales

La forma como volumen:

La forma como volumen es completamente ilusoria y exige una especial situacin espacial.

Forma positiva.- Se le percibe como ocupante de un espacio.

Forma negativa.- se le percibe como un espacio en blanco, rodeado por un espacio

ocupado.

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A negro se le considera como ocupado (positiva) y al blanco como vaco (negativa). La forma
as sea positiva o negativa se le considera como figura que esta sobre un fondo la cual
designa a la zona cercana a la forma. (Ver grfico en Anexo 31)
2.9 LEYES DE LA FORMA O PRINCIPIOS ORDENADORES
2.9.1

SIMETRA.- Distribucin adecuada y equilibrada de formas y espacios alrededor de

una lnea (llamado eje) o de un punto (o centro) comn. Lo general es el equilibrio la simetra
viene a ser un forma especfica de equilibrio. Los tipos de simetra son:

Simetra bilateral: distribucin equilibrada de elementos iguales alrededor de un eje.

Simetra central: elementos equivalentes que se contrarrestan y que se disponen en torno

a dos o ms ejes que se cortan en un punto central. (Ver grfico en Anexo 32)

2.9.2

EJE.- Es el elemento ms elemental para organizar, ms o menos regularmente,

formas y espacios arquitectnicos. Es una lnea que puede ser imaginaria e invisible, que
implica simetra, pero exige equilibrio. Al eje se le pueden colocar lmites para reforzar la
nocin, y estos lmites pueden ser alineacin de una planta o planos verticales que ayuden a
definir un espacio lineal que coincida con el eje. (Ver grfico en Anexo 33)
2.9.3

JERARQUA.- Articulacin de la relevancia o significacin de una forma o un

espacio en virtud de su dimensin, forma o situacin relativa a otras formas y espacios de la

organizacin. El sistema de valores es definido segn las necesidades y deseos del usuario y
de las decisiones del diseador. Resumiendo, la predominancia de una forma o espacio que es
jerrquicamente importante se logra convirtindolo en una excepcin a la norma, en una
anomala dentro de un modelo, que de no ocurrir as, sera regular. Los indicativos de
importancia tenidos en cuentas pueden ser la calidad, la riqueza, el detalle, la ornamentacin
y los materiales excepcionales. Como tipos de jerarqua podemos sealar:

Por una dimensin excepcional (por tamao).

Por una forma nica (contorno)

Por su localizacin estratgica (situacin dentro de la composicin). (Ver grfico en

Anexo 34)

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2.9.4

RITMO.- Es una sucesin o repeticin de elementos (lneas, contornos, formas o

colores), los cuales pueden ser constantes o alternos, o afectados por el color, la textura, la
forma y la posicin, logrando una composicin grata, armoniosa y acompasada en la sucesin
de elementos. Su presencia hace valorizar la composicin ya que le da dinamismo.
Dentro de los tipos de ritmo podemos encontrar:

Ritmo montono: caracterizado por su disposicin de elementos iguales a intervalos

constantes, llegndose a considerar tan natural o comn que el observador no llega a
percibirlo.

Ritmo dinmico: presenta elementos iguales a intervalos diferentes, o elementos

desiguales a intervalos iguales o desiguales, que pueden crecer o decrecer en
dimensiones. (Ver grfico en Anexo 35)

2.9.5

PAUTA.- La pauta organiza un modelo arbitrario de elementos a travs de su

regularidad, su continuidad y su presencia permanente. La pauta puede ser una lnea recta,
una forma plana o una forma volumtrica. Los elementos se pueden componer siguiendo:

Una lnea: crea un lmite comn; una trama lnea crea un campo unificador y neutro.

Un plano: rene los elementos bajo s mismo o bien actuar de fondo o marco.

Un volumen: congrega a los elementos dentro de sus lmites u organizarlos alrededor de

su permetro. (Ver grfico en Anexo 36)

2.9.6

TRANSFORMACIN.- Son los cambios formales que se producen en los lmites

del propio elemento. Es semejante a la transicin, pero el atributo que se modifica repercute
en la forma bi o tridimensional.
Mediante la transformacin el diseador luego de seleccionar un modelo arquitectnico tpico
cuya estructura formal y ordenacin de elementos sea apropiada y razonable, mediante
manipulaciones ligeras o cambios y permutaciones apenas perceptibles, genera un diseo
dentro de las condiciones especificadas.
La transformacin exige que la composicin original sea perfectamente comprendida y
captada, y que el diseo resultante ms evidente que el primero, pero sin destruirlo, es decir
sobre elaborado. (Ver grfico en Anexo 37)
19

2.9.7

DIAGONALIDAD

Es el sentido que tiene una composicin con referencia a unas lneas horizontales y verticales
de un campo; esta direccionalidad le da movimiento y dinamismo a una composicin
arquitectnica. La Diagonalidad puede estar dada por ejes (espacial, volumtrico) o
elementos (volmenes, planos, etc.) (Ver grfico en Anexo 38)
2.9.8

CENTRALIDAD

Es un elemento puntual ordenador de la forma. Genera una organizacin espacial, articula y

organiza a travs de un punto que crea tensin hacia l. (Ver grfico en Anexo 39)
2.9.9 LMITE O PERIFERA
La periferia est conformada por los espacios o elementos que definen la forma organizada
por el centro o punto de tensin. El lmite es el borde de los elementos compositivos que
aplican un cambio de condiciones (texturas, formas, etc.) con respecto al resto del campo.
(Ver grfico en Anexo 40)
2.9.10

AXIALIDAD

Es un espacio, volumen o

elemento que organiza, articula, regula y direcciona una

composicin. La Axialidad est dada por la utilizacin de varios ejes en una composicin, los
cuales pueden tener como elemento ordenador un centro (espacio, elemento, mdulo). (Ver
grfico en Anexo 41)
2.9.11

MALLA

Es el elemento estructurante de la forma y el organizador de un campo. Est basada en la

aparicin de ejes que tienen un origen geomtrico y espacial claro dentro de la composicin
arquitectnica. (Ver grfico en Anexo 42)
2.9.12

RETCULA

Es una malla que regula y contiene las formas creadas y est enmarcada dentro de la malla
que le sirve como punto de partida y orden. (Ver grfico en Anexo 43)

20

CAPITULO III
TEMA: FORMA Y ESTRUCTURA

21

Objetivo: Desarrollar habilidades y destrezas para crear composiciones volumtricas

considerando las caractersticas y parmetros de sus formas con delicadeza y pulcritud.
Temas a Desarrollar:
3.1 REPETICIN
3.1.1. Mdulo.
Cuando un diseo ha sido compuesto por una cantidad de formas, las idnticas o similares
entre si son formas unitarias o mdulos que aparecen ms de una vez n el diseo. La
presencia de mdulos tiende a unificar el diseo. Los mdulos pueden ser descubiertos
fcilmente en casi todos los diseos si los buscamos. Un diseo puede contener ms de un
conjunto de mdulos. Los mdulos deben ser simples. Los demasiado complicados tienden a
destacarse como formas ms individuales, con lo que el efecto de unidad puede ser anulado.
3.1.2. Repeticin de mdulos.
Se utiliza de la misma forma ms de una vez en un diseo, aporta una sensacin de armona,
Si usamos la misma forma ms de una vez en un diseo, la utilizamos en repeticin. La
repeticin es el mtodo ms simple para el diseo. Las columnas y las ventanas en
arquitectura, el estampado sobre la tela, las duelas del suelo, son ejemplos obvios de la
repeticin, La repeticin de mdulos suele aportar una inmediata sensacin de armona. Cada
mdulo que se repite es como el comps de un ritmo dado. Cuando los mdulos son
utilizados en gran tamao y pequeas cantidades, el diseo puede parecer simple y audaz,
cuando son infinitamente pequeos y se utilizan en grandes cantidades, el diseo puede
parecer un ejemplo de textura uniforme, compuesto de diminutos elementos.
3.1.3. Tipos de repeticin.

De figura.- Es cuando la figura se repite ms de una sola vez, se pueden percibir

diferentes medidas y tamaos.

Tamao.- Solo es posible cuando las figuras son repetidas o muy similares en su
medida.

Color.- Cuando es igual el color pero las figuras y los tamaos son diferentes.

22

Textura.- Todas las formas pueden ser de la misma textura, pueden ser diferentes de
medida, color y forma, su objetivo va a ser la misma textura.

Direccin.- Esto solo es posible cuando las formas muestran un sentido definido e
invariable de direccin sin la menor ambigedad.

Posicin.- Esto se refiere a como se disponen las formas, de acuerdo a una estructura.

Espacio.- todas las formas pueden ocupar el espacio de una misma manera. En otras
palabras, pueden ser todas positivas, o todas negativas, o relacionadas de la misma
manera con el plano de la imagen.

Gravedad.- Es un elemento demasiado abstracto para ser utilizado repetidamente. Es

difcil afirmar que las formas sean de igual pesantez o liviandad, de igual estabilidad o
desestabilizad, a menos que todos los elementos est en estricta repeticin.02_tiposde-repeticion. (Ver grfico en Anexo 44)

3.1.4. Variaciones de Repeticin

La repeticin de todos los elementos puede resultar muy montona. La repeticin de un solo
elemento puede no provocar la sensacin de orden y de armona que asociamos normalmente
con la disciplina de repeticin, deben explorarse las posibilidades de variaciones
direccionales o espaciales.
3.1.5. Variaciones Direccionales
Con la excepcin del crculo todas las formas pueden variar de direccin en cierto grado. Aun
los crculos pueden ser agrupados para dar una sensacin de direccin. Pueden distinguirse
varias clases de arreglos direccionales:

Direcciones repetidas.

Direcciones indefinidas.

Direcciones alternadas.

Direcciones en gradacin.

Direcciones similares.

23

3.1.6. Variaciones Espaciales

Estas pueden ser obtenidas reuniendo a las formas en una cantidad de interrelaciones, como
se describi en una cantidad de interrelaciones, el uso imaginativo de la superposicin, la
penetracin, la unin o las combinaciones y negativas puede conducir a resultados
sorprendentes.
3.1.7. Submdulos y Supermodelos
Un mdulo puede estar compuesto por elementos ms pequeos, que son utilizados en
repeticin. Tales elementos ms pequeos son denominados Submdulos.
Si los mdulos, al ser organizados en un diseo, se agrupan juntos para convertirse en una
forma mayor, que luego es utilizada en repeticin, denominamos Supermdulo a estas
formas mayores o nuevas. Los Supermdulos pueden ser utilizados en un diseo junto con
mdulos comunes si as fuera necesario. (Ver grfico en Anexo 45)
3.1.8. Disposicin de elementos
Las posibilidades son claramente limitadas, pero podemos examinar algunas de las formas
ms comunes de disposicin.

Lineal.- Los elementos son alineados como si fueran guiados por una lnea
conceptual que pasa por los centros de todos los elementos. La lnea conceptual puede
ser recta, curva o quebrada. La distancia entre los elementos puede ser tan regular
como se desee.

Cuadrada o rectangular.-En este caso los cuatro elementos ocupan cuatro puntos
que, entre s, pueden formar un cuadrado o un rectngulo.

Rombo.- Aqu los cuatro elementos ocupan puntos que, unidos entre s pueden formar
un rombo. Regulando la distancia entre los elementos, pueden surgir varios tipos de
mdulos.

Triangular.- aqu los cuatro elementos son dispuestos para que tres de ellos ocupen
los tres extremos de un tringulo, con el cuarto en el centro. Esto produce tambin
interesantes supermdulos.

24

Circular.- cuatro elementos en disposicin circular producen el mismo resultado que

en la disposicin cuadrada, pero la disposicin circular puede ser muy singular
agregando ms crculos. (Ver grfico en Anexo 46)

3.1.9. Repeticin y reflexin.

La reflexin es un caso especial de la repeticin. Por reflexin es espejeada, resultado de una
forma que se parece mucho a la original, pero una va haca la izquierda, la otra haca la
derecha y las dos nunca pueden coincidir exactamente. La reflexin solo es posible cuando la
forma es simtrica, ya que una forma simtrica resulta ser la misma tras la reflexin. La
rotacin de una forma en cualquier direccin no puede nunca producir una forma reflejada.
La forma reflejada posee un conjunto completamente distinto en rotaciones. Todas las formas
simtricas pueden ser divididas en dos partes: una parte componente y su reflexin. La unin
de ambas partes produce la forma simtrica. (Ver grfico en Anexo 47)
3.2 ESTRUCTURAS
Una estructura es el soporte fsico de toda composicin y est conformado por lneas
estructurales y espacios estructurales (celdas). Las funciones principales de una estructura
son:
Impone un orden en el diseo
Gobierna la posicin de los mdulos
Determina su proporcin
Predetermina la relacin interna de las formas
Los principales tipos de estructuras para generar composicin, son:
a) Formal:
Es regular y rgida
Realizada matemticamente, con instrumentos de precisin.
Es la base de todas las estructuras

25

b) Semiformal:
Parte de un trazo regular, con una ligera irregularidad
Posee espacios estructurales similares
No posee rigidez, sugiere pequea agitacin o movimiento
c) Informal:
Es completamente irregular
Es construida en forma libre e indefinida,
Posee espacios estructurales desiguales
Sugiere completo movimiento
Las variantes para manipular lneas y espacios estructurales, en cualquier tipo de estructura
(formal, semiformal o informal), pueden ser:

Activa.- Los espacios estructurales pueden interactuar entre s, as como los mdulos
pueden interactuar con los espacios estructurales.

Inactiva.- Sus lneas estructurales guan la ubicacin de los mdulos dentro del espacio
estructural. Cada mdulo existe aislado, como si tuviera su propia y pequea referencia.

Visible.- Las lneas estructurales forman parte elemental del diseo y pueden tener un
ancho delgado o prominente.

Invisible.- Las lneas estructurales no forman parte indispensable en la composicin, por

lo que desaparecen, aunque sigue prevaleciendo un orden determinado. (Ver grfico en
Anexo 48)

3.2.1 Estructura de Repeticin

Espacios estructurales colocados regularmente. Divisiones estructurales de exactamente la
misma forma y tamao.

26

3.2.2. Retcula bsica:

Es la de uso ms frecuente
Resulta del cruce de lneas horizontales y verticales, resultando subdivisin cuadrada de
igual medida
3.2.3. Variantes de la estructura de repeticin:
Cambio de proporcin (ancho o alto de las celdas o espacios estructurales)
Cambio de direccin
Deslizamiento
Curvatura o quebrantamiento
Reflexin
Combinacin
Divisiones ulteriores (cambio alterno de direccin horizontal y vertical de los espacios
estructurales...recordar disposicin en "petatillo")
Hexagonal
Triangular (Ver grfico en Anexo 49)
3.3 SIMILITUD
La similitud es cuando las formas pueden parecerse y sin embargo no ser idnticas. Si no son
idnticas, las formas no estn en repeticin. Estn en similitud. Los aspectos de similitud
pueden encontrarse fcilmente en la naturaleza. Las hojas de un rbol, los rboles de un
bosque, los granos de arena en una playa, las olas del ocano, son ejemplos vvidos. La
similitud no tiene la estricta regularidad de la repeticin, pero mantiene en grado considerable
la sensacin de regularidad.
3.3.1. Similitud de Mdulos

27

Las figuras usadas se parecen. En la repeticin sus tamaos deben ser tambin parecidos.
Cuando la diferencia sea reducida, los mdulos pueden parecer repetitivos, si esta aumenta
pueden parecer figuras individuales, solamente vagamente relacionadas.
La similitud de mdulos en un diseo se refiere primordialmente, a la similitud de las figuras
de esos mdulos. En una estructura de repeticin, los tamaos de los mdulos deben ser
tambin similares. La similitud debe ser considerada separadamente, respecto a cada uno de
los elementos visuales y de relacin. La figura es siempre el elemento principal para
establecer la relacin de similitud, porque las formas difcilmente podran ser consideradas
como similares si lo fueran en tamao, color y textura, pero diferentes en figura. Desde luego
el grado de similitud de figuras puede ser muy flexible.

3.3.2. Similitud de Figuras

No significa que las formas parezcan ms o menos las mismas ante nuestros ojos. A veces es
reconocida cuando todas las formas pertenecen a una clasificacin comn.
La similitud de figura no significa simplemente que las formas parezcan ms o menos las
mismas ante nuestros ojos. A veces la similitud puede ser reconocida cuando todas las formas
pertenecen a una clasificacin comn. Estn relacionados entre s, no tanto visualmente como
quiz psicolgicamente.
La similitud de figura puede ser creada por uno de los siguientes medios:
Por asociacin.- Todos los elementos pertenecen a un grupo comn.
Imperfeccin.- Los elementos son similares por contener doblez o quebrantamiento en su
forma total.
Distorsin espacial.- Los elementos aparecen doblados o curvados generando sensacin
de movimiento
Sustraccin-adicin.- Ambas interrelaciones pueden aparecer como elemento de
integracin en la composicin si todos los planos tienen sustraccin, o adicin o ambos a
la vez.
Tensin-compresin.- La primera, como tensin, parece ser una fuerza interior que
empuja y deforma la figura. La segunda, compresin, presenta una fuerza exterior que
empuja y deforma el objeto.

28

Al presentarse cualquiera de estas posibilidades en el diseo, se genera integracin que forma

parte un todo armnico. (Ver grfico en Anexo 50)
3.3.3. Similitud y Gradacin
En la Similitud los mdulos son vistos en una ligera agitacin, pero se adhieren entre si para
formar una unidad. En la Gradacin (fig.32b), los mdulos son organizados para sugerir de
manera muy controlada, la progresin y el movimiento.
Cuando se utiliza un grupo de mdulos en similitud, es esencial que no sean dispuestos en el
diseo de tal manera que muestren un discernible cambio sistemtico en gradacin. Tan
pronto como sea aparente la regularidad de un cambio en la gradacin, desaparecer el efecto
de similitud.
3.3.4. La Estructura de Similitud
Podemos decir que es semiformal y que no tiene la rigidez de una estructura de repeticin ni
tampoco la regularidad de repeticin mltiple. Se sugieren dos tipos bsicos de estructura de
similitud:
-Subdivisiones Estructurales Similares: Las subdivisiones no son repetitivas sino similares
entre s. Este tipo de estructura puede ser activa o inactiva, visible o invisible.
-Distribucin Visual: Los mdulos quedan distribuidos dentro del marco del diseo,
visualmente, sin la gua de las lneas estructurales. En este caso, la distribucin visual debe
conceder a cada mdulo una cantidad, similar de espacio, juzgada por el ojo.
3.4 GRADACIN
La gradacin es una disciplina ms estricta. Exige no solo un cambio gradual, sino que ese
cambio gradual, sea hecho de manera ordenada. Genera ilusin ptica y crea una sensacin
de progresin, lo que normalmente conduce a una culminacin o una serie de culminaciones.
La gradacin es una experiencia visual diaria. Las cosas que estn cerca de nosotros parecen
grandes, y las lejanas parecen pequeas. Si miramos desde abajo a un edificio alto, con una
fachada de ventanas iguales, el cambio en tamao de las ventanas sugiere una ley de la
gradacin.
3.4.1. Gradacin de mdulos
29

La mayor parte de los elementos visuales o de relacin pueden ser utilizados en gradacin,
solos o combinados, para obtener diversos efectos. Esto supone que los mdulos pueden tener
gradacin de figura, de tamao, de color, de textura, de direccin, de posicin, de espacio y
de gravedad. Sin embargo, tres de estos elementos sern descartados de la presente
consideracin. Uno es el color, que est ms all del objeto de este libro, otro es la textura, y
el otro es la gravedad, que depende de los efectos producidos por otros elementos.
Eliminados stos, los restantes pueden reunirse en tres grupos principales: gradacin en el
plano, gradacin espacial y gradacin en la figura.
3.4.2. Gradacin de Plano
No afecta a la figura ni al tamao de los mdulos. La relacin entre los mdulos y el plano de
la imagen permanece constante. Pueden distinguirse dos clases de gradacin en el plano: Esto
indica en gradual cambio de direccin de los mdulos. Una figura puede ser rotada sin
trasladarse en el plano de la imagen.
-

Rotacin en el plano: Esto indica un gradual cambio de direccin de los mdulos.

Una figura puede ser rotada sin trasladarse en el plano de la imagen.

Progresin en el plano: Indica un cambio gradual de la posicin de los mdulos

dentro de las subdivisiones estructurales del diseo. Los mdulos pueden ascender o
descender, trasladarse de un ngulo a otro de las subdivisiones, en una secuencia de
movimientos regulares y graduales.

3.4.3. Gradacin Espacial

La gradacin espacial o gradacin en el plano, afecta a la figura o al tamao de los mdulos.
La relacin entre los mdulos y el plano de la imagen nunca es constante, Pueden distinguirse
dos clases de gradacin espacial:
-

Rotacin Espacial o rotacin en el plano: Con una separacin gradual del plano de
la imagen, un mdulo puede ser rotado para que veamos cada vez un poco ms del
borde y un poco menos del frente, Una figura chata puede verse cada vez ms
estrecha hasta convertirse casi en una fina lnea.

Progresin Espacial o progresin en el plano: Esta es igual al cambio de tamao de

los mdulos sugiere la progresin de los mdulos en el espacio, hacia adelante o hacia

30

atrs. Los mdulos permanecen siempre paralelos al plano de la imagen, pero pueden
parecer colocados muy detrs de l cuando son pequeos o delante cuando son
grandes.
3.4.4. Gradacin en la Figura
Esto se refiere a la secuencia de gradaciones que resulta de un cambio real de la figura. Se
sugieren dos clases comunes de gradacin en la figura:
-

Unin o Sustraccin: Esto indica el cambio gradual de posiciones de los

Submdulos, que forman a los mdulos por unin o sustraccin. La figura y tamao
de cada uno de los submdulos puede asimismo experimentar el mismo tiempo
transformaciones graduales.

Tensin o comprensin: Esto indica el cambio gradual de la figura de los mdulos,

por fuerzas internas o externas, La figura aparece como si fuera elstica y resulta
fcilmente afectada por cualquier ligero empuje o atraccin. (Ver grfico en Anexo
51)

3.4.5. El Camino de la Gradacin

Toda forma puede ser gradualmente cambiada hasta convertirse en cualquier otra. Como
ocurre ese cambio es algo que queda determinado por el camino de gradacin que se elija.
Hay mltiples caminos para la gradacin. El diseador puede escoger un camino de
gradacin en el plano, en el espacio, en la figura o en una combinacin de ellos. El camino
puede ser directo o dar rodeo.
3.4.6. La Velocidad de Gradacin
La cantidad de pasos requeridos para que una figura cambie de una situacin a otra determina
la velocidad de gradacin. Cuando los pasos son pocos, la velocidad es rpida, y cuando son
muchos la velocidad es lenta. La velocidad en gradacin depende de los efectos que el
diseador quiera obtener. Una gradacin rpida provoca saltos visuales, mientras una
gradacin lenta evoluciona lenta y a veces casi imperceptiblemente. La ilusin ptica es
habitualmente el resultado de la gradacin lenta.
3.4.7. Modelos de Gradacin

31

En un diseo de gradacin, importan dos factores para la construccin del dibujo: la serie de
gradacin y la direccin del movimiento.
La Serie de Gradacin queda marcada por una situacin inicial y una situacin final. En
algunos casos cuando el camino de la gradacin no es directo sino indirecto, deben tomarse
en consideracin las situaciones intermedias.
La direccin del Movimiento se refiere a las orientaciones en las situaciones inicial y final, y
su interrelacin. Los mdulos de la situacin inicial pueden ser puestos en fila y procederse a
lo largo, a lo ancho o en ambos sentido, con pasos regulares hacia la situacin final. Estos
pueden ser puestos en fila y procederse a lo largo, a lo ancho o ambos sentidos, tambin son
posibles las diagonales u otras maneras de progresin. Algunos modelos tpicos de gradacin
son:
-

Movimiento Paralelo: Este es el ms simple, Los mdulos son transformados

gradualmente en pasos paralelos. El movimiento paralelo, la culminacin e
habitualmente en lnea recta.

Movimiento Concntrico: Esto supone que los mdulos son transformados en capas
concntricas. La situacin inicial esta e una esquina del diseo, el modelo es entonces
solo parcialmente concntrico. La culminacin puede ser un punto, un cuadrado o una
cruz.

Movimiento en Zigzag: Esto supone que los mdulos de un mismo paso se disponen
en forma de zigzag y se transforman a la misma velocidad. (Ver grfico en Anexo 52)

3.4.8. La Estructura de Gradacin.

Una estructura de gradacin es similar a una estructura de repeticin, excepto en que las
subdivisiones estructurales no siguen siendo repetitivas sino que cambian de tamao, de
figura, o ambos, en secuencia gradual o sistemtica.
a) Cambio de tamao y/o proporcin: Las subdivisiones estructurales de un enrejado
bsico pueden aumentar o disminuir de tamao (Con cambio de proporcin o sin l) y
gradualmente de una a la siguiente. Las lneas estructurales verticales u horizontales
o ambas del enrejado bsico pueden ser espaciadas, con anchos gradualmente
crecientes o decrecientes.

32

b) Cambio de direccin: Todo el conjunto de lneas estructurales horizontales o

verticales o ambas, del ejemplo a). Pueden ser inclinadas a cualquier direccin
deseada.
c) Deslizamiento: La hilera completa de subdivisiones estructurales en a) y b) puede
deslizada regularmente, para que las subdivisiones ya no sean totalmente vecina ni
encimada a la otra.
d) Curvatura, Quebrantamiento: Todo el conjunto de lneas verticales u horizontales o
ambas, a), b) y c) puede ser curvado o quebrado gradual o regularmente.
e) Reflexin: Una hilera de subdivisiones estructurales que no estn en ngulo recto,
como en b) y en d), puede ser reflejada y repetida en forma alternada o regular.
f) Combinacin: Las subdivisiones estructurales a) o b) pueden ser combinadas, para
formar figuras mayores o ms complejas.
g) Divisin Ulterior: Las subdivisiones estructurales en todas las estructuras de
gradacin pueden ser divididas en figuras ms pequeas o complejas.
h) Enrejado Triangular: Este puede ser transformado en una estructura de gradacin
variando gradualmente el tamao y la figura de los tringulos.
i) Enrejado Hexagonal: Este puede ser transformado en una estructura de gradacin,
variando gradualmente el tamao y la figura de los hexgonos. (Ver grfico en Anexo
53)
3.5 RADIACIN
Es un caso especial de repeticin. Los mdulos repetidos o las subdivisiones estructurales que
giran regularmente alrededor de un centro comn. Esta puede tener el efecto de vibracin
ptica que encontramos en la gradacin.
3.5.1. Caractersticas de un esquema de Radiacin
Un esquema de radiacin tienen las siguientes caractersticas, que ayudan a diferenciarlo de
otro de repeticin o de gradacin:
- Es generalmente multisimtrico.

33

- Posee un vigoroso punto focal, habitualmente situado en el centro del diseo.

-Puede generar energa ptica y movimiento, desde o hacia el centro
3.5.2. Estructura de Radiacin
Una estructura de radiacin se compone de dos factores importantes, cuyo juego recproco
establece sus variaciones y su complejidad:
Centro de Radiacin: Marca el punto focal en cuyo derredor se sitan los mdulos. Debe
anotarse que el centro no es siempre el centro fsico del diseo.
Direcciones de Radiacin: Se refiere a las direcciones de las lneas estructurales tanto como
a las direcciones de los mdulos.
Pueden distinguirse 3 clases principales de estructura de radiacin: centrifuga, concntrica y
centrpeta.
Estructura Centrifuga
Es la clase ms comn de estructura de radiacin, en ella, las lneas se irradian regularmente
desde el centro o desde sus cercanas hacia todas las direcciones. (Ver grfico en Anexo 54)

La Estructura Concntrica

En lugar de irradiar desde el centro, las lneas rodean el centro en capas regulares. (Ver
grfico en Anexo 55)
Estructura Centrpeta
En este tipo de estructura, las secuencias de lneas estructurales quebradas o curvadas
presionan hacia el centro. El centro no est donde habrn de converger todas las lneas
estructurales sino hacia donde apuntan todos los ngulos y curvas formados por las lneas
estructurales. (Ver grfico en Anexo 56)
3.5.3. Superposicin de Estructuras de Radiacin

Como se ha sealado antes, las tres estructuras de radiacin son interdependientes. A menos
que los mdulos sean slo las mismas lneas estructurales, hechas visibles, toda la clase de
estructura de radiacin requiere generalmente otra, a fin de producir las subdivisiones
estructurales en las que se colocarn los mdulos.

34

La superposicin es una necesidad prctica. Cul sea la estructura de radiacin que habr de
dominar en la superposicin es algo que depende de la figura y colocacin de los mdulos.
A veces una estructura de radiacin es superpuesta a otra del mismo tipo o de un tipo
diferente con un propsito diferente. El resultado es una composicin compleja, que a
menudo produce interesantes esquemas.
3.5.4. Radiacin y Repeticin
Una estructura de radiacin puede a veces ser supuesta a una estructura de repeticin.
Manteniendo incambiada la estructura de repeticin, las lneas estructurales de radiacin
pueden ser trasladadas ligeramente, a fin de que la continuidad de las lneas de radiacin de
una subdivisin estructural repetitiva a la siguiente, sea interrumpida para provocar una
sensacin de movimiento.
Una estructura de radiacin puede a si mismo ser superpuesta sobre simples formas
repetitivas, guiadas por una estructura inactiva de repeticin.
3.5.5. Radiacin y Gradacin
Una estructura de radiacin puede ser superpuesta a una estructura de gradacin o a un grupo
de mdulos de gradacin, de la misma manera en que es superpuesta a una estructura de
repeticin o a un grupo de formas de repeticin.
3.5.6. Subdivisiones Estructurales y Mdulos
Son habitualmente repetitivas o de gradacin, aunque tambin pueden ser similares o
totalmente distintamente entre s.
En una estructura centrfuga, las divisiones son generalmente repetitivas tanto en figura como
en tamao. Los mdulos se ajustan a estas subdivisiones, de la misma manera en que se
ajustan a una estructura de repeticin, excepto porque las subdivisiones normalmente
arrastran a los mdulos en su rotacin de direccin. Los mdulos pueden ajustarse a las
direcciones de las subdivisiones o mantener a un ngulo constante con el eje de cada
subdivisin.
Dentro de cada una de las subdivisiones en una centrifuga, pueden construirse, si se desea,
subdivisiones ms elaboradas. Pueden emplearse para ello una secuencia de lneas paralelas,
pero virtualmente no hay lmite para las maneras de hacer ulteriores subdivisiones.

35

En una estructura concntrica regular, las subdivisiones tienen forma de anillo que puede
acomodar solo a mdulos de naturaleza lineal. Se requiere habitualmente una estructura
centrfuga, para hacer subdivisiones finas, y cada anillo puede ser rotado variablemente, si
fuera necesario, para que las subdivisiones de un anillo no se alineen con las del anillo
vecino, Las subdivisiones obtenidas de esta manera son generalmente repetitivas en cada
anillo, pero en gradacin desde el centro hacia los anillos exteriores. Los mdulos se ajustan
a estas subdivisiones, de la misma manera en que lo hacen con una estructura de gradacin.
Desde luego es asimismo posible subdividir cada anillo concntrico en una forma diferente, si
as se lo desea.
En una estructura centrpeta regular, las subdivisiones quedan definidas por conjuntos de
lneas paralelas que se encorvan o tuercen haca el centro. stas pueden ser nuevamente
divididas, superponiendo grupos de lneas paralelas, otra estructura centrpeta o una
estructura concntrica.
3.5.7. Mdulos de Radiacin
Es un tipo de Disciplina que tiene relacin solamente con la estructura. Si tenemos que hablar
de mdulos en la Radiacin se tratara del movimiento concntrico, tratado bajo el ttulo
Esquema de gradacin. El movimiento concntrico crea sensacin de radiacin, pero
bsicamente se trata de un uso en gradacin de los mdulos. En la rotacin dentro del plano,
los mdulos pueden ser rotados de tal manera que todos apunten hacia el centro fsico del
diseo. En la progresin en el plano, pueden moverse gradualmente hacia o desde el centro
de un anillo concntrico a su vecino.

Los mdulos pueden ser dibujados como esquemas de radiacin en miniatura, que quedan
dispuestos repetitivamente o en gradacin, dentro de una estructura de repeticin. El efecto es
muy similar al de la radiacin.
3.5.8. Mdulos de Tamao Mayor
Un mdulo puede ser casi tan grande, a veces, como el esquema de radiacin, o su largo, o
su ancho pueden ser comparables al dimetro de radiacin. Tales mdulos mayores pueden
ser rotados a lo largo de una estructura centrifuga, manteniendo una relacin fija con cada
una de las lneas estructurales. Durante la rotacin, un mdulo habr de cruzarse
inevitablemente sobre varios o todos los mdulos, y el manejo cuidadoso de la superposicin,

36

la penetracin, la unin, las sustraccin y la interseccin habrn de producir interesantes

resultados.

3.5.9. Radiacin Irregular y Distorsionada

Pude hacerse cualquier desvo irregular de las estructuras regulares de radiacin. La
irregularidad puede ocurrir solamente en una seccin de esquema regular, pero todo el diseo
puede ser creado con un centro difuso y con elementos de radiacin o series de anillos
concntricos irregulares que sern sueltamente esparcidos.
3.6 ANOMALA
Es la presencia de irregularidad dentro de la regularidad. Marca cierto grado de desviacin o
interrupcin con intencin, dentro del diseo.
El propsito principal de la anomala es:
a) Atraer la atencin
b) Aliviar la monotona
c) Transformar o quebrar la regularidad (Ver grfico en Anexo 57)
3.7 CONTRASTE
El contraste es una clase de comparacin por la cual las diferencias entre dos formas se hacen
claras, notorias. Siempre hay contraste entre el espacio lleno y el espacio vaco. Existen
contrastes de color, textura, de direccin, de posicin, de espacio y de gravedad. El contraste
tambin se refiere al rango de brillos o sombras grises en una imagen. Una imagen de alto
contraste presenta muchos rangos medios de grises. En un positivo, el contraste es el grado de
diferencia entre los distintos depsitos de plata revelada

conocidos como densidades,

ocasionados por los diferentes niveles de exposicin.

3.7.1 Contraste de elementos visuales y de relacin.
Examinemos el uso del contraste, respecto a cada uno de los elementos visuales y de relacin:
a) Contraste de figura. El contraste de figura es muy complicado porque una figura
puede ser descrita de mltiples maneras. Existe el contraste entre una figura
geomtrica y una orgnica, pero dos figuras geomtricas pueden estar en contraste si

37

una es angulosa y la otra no lo es. Otros casos comunes de contraste de figura con:
curvilnea/

rectilnea,

simple/compleja,

plana/lineal,

mecnica/caligrfica,

simtrica/asimtrica,

abstracta/representativa, distorsionada/no distorsionada, etc.

b) Contraste de tamao. El contraste de tamao es directo. El contraste entre lo grande

y lo pequeo se ve en las formas planas, mientras el contraste entre lo largo y lo corto
se ve en las formas lineales.
c)

Contraste de color.- Los casos ms comunes: luminoso/oscuro, Brillante/opaco,

Clido/frio, etc.

d) Contraste de textura.- Algunos casos tpicos de contrastes en textura son:

suave/rugoso, pulido/tosco, parejo/desparejo, opaco/satinado, etc.
e) Contraste de direccin. Dos direcciones cualesquiera, que se encuentren a un ngulo
de 90, estn en contraste mximo. Dos formas que se enfrentan entre s crean un
contraste de naturaleza muy distinta, porque no dejan de ser paralelas, aunque una de
ellas ha sido rotada en 180.
f) Contraste de posicin. La posicin de una forma es reconocida por su relacin con
el marco, o el centro, o la subdivisin estructural que la contiene, o las lneas
estructurales cercanas u otra forma. Los contrastes comunes de posicin son:
arriba/abajo, alto/bajo, izquierda/derecha, cntrico/excntrico.
g)

Contraste de espacio. Cuando el espacio es considerado como un plano liso, se

perciben los contrastes ocupado/vacio, o positivo/negativo. El espacio en blanco
puede ser visto como apretado o como expansivo, y puede tener contrastes de figura y
tamao si es visto como una forma negativa. Cuando el espacio es considerado como
ilusorio, las formas pueden parecer como que avanzan o retroceden, estar cerca o
lejos, ser chatas o tri-dimensionales, paralelas o no paralelas al plano de la imagen,
etc., en contraste espacial entre s.

h) Contraste de gravedad. Hay dos tipos de contraste de gravedad: estable/inestable y

ligero/pesado. La estabilidad o inestabilidad puede ser debida a la figura misma, o
debida a la conformidad o desviacin con la verticalidad o la horizontalidad. Una
forma estable es esttica, mientras su forma inestable sugiere un movimiento. La

38

liviandad o el peso de una forma pueden deberse al uso del color pero estn asimismo
afectados pero la figura y por el tamao. (Ver grfico en Anexo 58)
3.7.2. Contrastes dentro de una forma.
Es comn que las formas individuales o los mdulos contengan elementos contrastantes que
pueden contribuir a que parezcan ms interesantes. A veces el contraste existe sin que sea
notado pero un diseador debe ser sensible a su presencia. El uso efectivo del contraste es de
primordial importancia en el diseo.
3.7.3. La estructura de contraste.
La manipulacin de contrastes de los elementos de relacin puede establecer una estructura
de contrastes. Este tipo de estructura es completamente informal, excluyendo hasta donde sea
posible la regularidad estricta. Los mdulos rara vez son repetitivos tanto en figura como en
tamao, sino que estn en una sola clase, pero habitualmente hay una clase que domina. Entre
las dos o ms clases de mdulos, pueden existir contrastes de figura, tamao, color o de
algunos de ellos a la vez.

No pueden establecerse reglas definidas para la organizacin de una estructura de contraste.

Las figuras y los tamaos de los mdulos habrn de ajustarse como se crea necesario. Se
busca la similitud no solo entre cada uno de los elementos de relacin, a fin de mantener una
sensacin de unidad, con contrastes ocasionales que aporten una tensin y una excitacin
visual.
A) Direccin: Casi todos los mdulos pueden tener direcciones similares. Las direcciones
contrastantes son utilizadas para provocar una agitacin. Asimismo, podemos disponer los
mdulos en toda clase de direcciones, creando grados variables de contraste entre ellos.
B) Posicin: Los mdulos pueden ser dispuestos hacia los bordes opuestos del marco,
creando tensin entre ellos.
C) Espacio: El encuentro de mdulos positivos y negativos (que deriva a una sustraccin) es
una forma de producir contraste espacial. El espacio puede ser empujado y comprimido por

39

mdulos que se chocan entre s. Puede tambin quedar vaco, en contraste con zonas
congestionadas.
D) Gravedad: Los mdulos que caen desde posiciones altas a bajas, o que ascienden de bajas
a altas, pueden sugerir una fuerza de gravedad. Los mdulos estables e inestables, los
mdulos estticos e inestables, los mdulos estticos y mviles, los mdulos pesados y
livianos, pueden ser reunidos en un contraste efectivo de gravedad. (Ver grfico en Anexo 59)
3.7.4. Dominacin y nfasis.
Dos factores deben ser considerados en una estructura de contraste:
-

Dominacin de una mayora. La dominacin es obtenida por un tipo de mdulo que

ocupe en un diseo ms espacio que otros tipos. Estos mdulos, distinguidos de los
otros por figura, tamao, color, textura, direccin, posicin, espacio y/o gravedad,
estn en mayora por que han sido repartidos sobre una zona mayor. La dominacin de
una mayora tiende a llevar al diseo a un conjunto integrado.

nfasis de una minora. La dominacin de la mayora no relega necesariamente a la

minora. Por lo contrario, la minora queda a menudo enfatizada y exige mayor
atencin. Es como una anomala, a la que se ve ms prontamente.

La dominacin de la mayora y el nfasis de la minora funcionan normalmente juntas en una

estructura de contraste. Incluso si hay en el diseo un solo tipo de mdulos, pueden
manipularse diversos elementos de relacin para crear la dominacin y el nfasis. La
dominacin de la mayora es como el peso mayor, ms cercano al centro de la balanza, y el
nfasis de la minora como el paso ms liviano, que se aleja de ese centro estableciendo un
equilibrio. (Fig. 61b).
3.8 CONCENTRACIN
Es reunir, agrupar, juntar, enfocar la atencin en un punto especfico. En el Diseo existen
varios tipos de concentracin, cuya finalidad es presentar el contraste del peso visual en el
campo de la imagen: Pesantez y liviandad.

40

Los elementos de mayor peso tendrn la funcin de atraer la atencin del usuario, mientras
que los elementos que contienen mayor ligereza, no pierden importancia por ser distribuidos
en forma estratgica y ayudan a dirigir la mirada hacia el rea de concentracin.
Los tipos de concentracin que pueden dar impacto a una composicin son los siguientes:
a) Concentracin hacia un punto.
Los elementos se renen alrededor de un punto conceptual, quedando ste visible y los
elementos de menor peso se dispersan alrededor del mismo.
b) Concentracin desde un punto.
Los elementos se renen partiendo de un punto conceptual, quedando ste visible y
completamente libre o despejado, para concentrarse en los extremos o bordes de la
composicin.
c) Concentracin hacia una lnea.
Los elementos se renen siguiendo una lnea conceptual, quedando sta visible y los
elementos de menor peso se dispersan alrededor de la misma.
d) Concentracin desde una lnea
Los elementos se renen partiendo de una lnea conceptual quedando sta visible al estar
completamente libre o despejada, para concentrarse en los extremos o bordes de la
composicin.
e) Concentracin libre.
Los elementos se renen en forma libre y estratgica en todo el campo visual de la
composicin.
f) Superconcentracin.
Los elementos se renen en forma libre y densa en toda la composicin, generando una
saturacin de elementos con un propsito especfico.
g) Desconcentracin.

41

Los elementos se dispersan en forma libre sobre la estructura, generando espacios despejados
con menor peso visual. (Ver grfico en Anexo 60)

3.9 TEXTURA
La textura es el elemento visual que sirve frecuentemente de doble de las cualidades de
otro sentido, el tacto. Pero en realidad a la textura podemos apreciarla y reconocerla ya sea
mediante el tacto ya mediante la vista, o mediante ambos sentidos. Es posible que una textura
no tenga ninguna cualidad tctil, y slo las tenga pticas, como las lneas de una pgina
impresa, el dibujo de un tejido de punto o las tramas de un croquis.
Cuando hay una textura real, coexisten las cualidades tctiles y pticas, no como el tono y el
color que se unifican en un valor comparable y uniforme, sino por separado y
especficamente, permitiendo una sensacin individual al ojo y a la mano, aunque
proyectemos ambas sensaciones en un significado fuertemente asociativo.
As entonces podemos decir que tenemos dos grandes grupos de texturas:
Textura tctil.-que es aquella inherente a la estructura externa de un objeto. La textura
tctil se eleva sobre la superficie de un diseo bidimensional y se acerca a un relieve
tridimensional. (Ver grfico en Anexo 61)
Textura visual.-que hace referencia a ciertas texturas logradas mediante intervencin
sobre la superficie pero que no la modifican, es decir solo son texturas aparentes. La
textura visual es estrictamente bidimensional. Como dice le palabra, es el caso de textura
que puede ser vista por el ojo, aunque pueda evocar tambin sensaciones tctiles. (Ver
grfico en Anexo 62)
Para obtener diversas texturas tctiles, pueden utilizarse varios mtodos:
Textura natural: Se mantiene la textura natural de los materiales. Tales materiales, que
pueden ser papel, Tejido, ramas hojas, arena, hilos. etc., son cortados, rasgados o usados
como estn, y pegados, engomados y fijados a una superficie. No se realiza esfuerzo
alguno por ocultar la ndole de los materiales.

42

 Textura natural modificada: Los materiales son modificados para que ya no sean los
acostumbrados. Por ejemplo, el papel no se adhiere en forma lisa sino que ha sido
arrugado o ajado, puede tambin ser graneado, rascado y abollonado. Un trozo de hoja
metlica puede ser doblado, martillado o perforado con pequeos orificios. Un trozo de
madera puede ser tallado. Los materiales quedan ligeramente transformados pero siguen
siendo reconocibles.
Textura organizada: Los materiales, habitualmente divididos en pequeos trozos.
Redondeles o tirillas, quedan organizados en un esquema que forma una nueva superficie.
Las unidades de textura pueden ser usadas como estn y pueden ser modificadas, pero
deben ser pequeas o cortadas en trozos pequeos. Ejemplos de esto pueden ser las
semillas, los granos de arena, las astillas de madera, las hojas cortadas en tiras muy finas,
el papel arrugado en pequeas bolitas, los alfileres, las cuentas, los botones, los cordones
o hilos retorcidos, etctera. Los materiales pueden a veces ser identificables pero la nueva
sensacin de superficie es mucho ms dominante.

3.10

ESPACIO

La naturaleza del espacio es muy compleja, debido a que existen muchas maneras de verlo.
El espacio puede ser positivo o negativo, liso o ilusorio, ambiguo o conflictivo
3.10.1 Espacio positivo y negativo.
Espacio positivo es el que rodea a una forma negativa, y espacio negativo, el que rodea a una
forma positiva. Todas las formas positivas contiene espacio positivo, pero el espacio positivo
no es percibido siempre como una forma positiva. Similarmente, todas las formas negativas
contienen espacio negativo, pero el espacio negativo no es siempre percibido como una forma
negativa. Esto se deba a que el espacio positivo puede ser un fondo para las formas negativas
y el espacio negativo serlo para las positivas, y los fondos no son normalmente reconocidos
como formas, las que habitualmente existen en cierto grado de aislamiento.
Desde luego, el espacio positivo (o negativo), completa o aproximadamente aislado por
formas negativas (o positivas) puede ser identificado como una forma positiva (o negativa),
pero tales formas estn generalmente muy ocultas, a menos que conscientemente las
busquemos. Si se las encuentra con frecuencia y regularidad, entonces la relacin entre la

43

figura y su fondo es reversible: en cierto momento encontramos formas positivas y espacio

negativo, en otro encontramos formas negativas y espacio positivo.
3.10.2. Espacio liso e ilusorio.
El espacio es liso cuando todas las formas parecen reposar sobre el plano de la imagen y ser
paralelas a l. Las formas mismas deben tambin ser lisas y aparecer equidistantes del ojo,
ninguna de ellas ms cerca, ninguna ms lejos. Sin embargo, es posible que podamos sentir
como muy profundo al espacio que rodea las formas, dejando que tales formas aparezcan
flotando sobre el plano de la imagen.
En una situacin de espacio liso, las formas pueden encontrarse entre s, por medio del toque,
la penetracin, la unin, la sustraccin, la interseccin, la coincidencia, o pueden tambin
estar alejadas, pero nunca pueden encontrarse superponindose entre s. La superposicin
sugiere que una forma est ms cerca de nuestros ojos que otra, con lo que en cierto grado el
espacio se hace ilusorio. Las variaciones en figura, tamao, color y textura pueden anular
asimismo la lisura del espacio, pero eso no siempre ocurre. (Ver grfico en Anexo 63)
El espacio es ilusorio cuando todas las formas no parecen reposar sobre el plano de la imagen
o ser paralelas a l. Algunas formas parecen avanzar, algunas parecen retroceder, algunas
parecen presentarse frontalmente y otras de manera oblicua. Las formas mismas pueden ser
lisas o tri-dimensionales. La zona del diseo se abre como una ventana o como un escenario
donde las formas quedan expuestas en diversas profundidades o con ngulos diferentes o
ambas cosas a la vez.
3.10.3. Formas lisas en espacio ilusorio.
Las formas se consideran lisas cuando carecen de grosor aparente. Las formas lisas en un
espacio ilusorio son como formas hechas con delgadas hojas de papel, metal u otros
materiales. Su visin frontal es la ms completa ocupando la zona mayor. Sus visiones
oblicuas son estrechadas y ocupan una zona menor. Las siguientes son algunas de las maneras
en que las formas lisas pueden ser usadas en un espacio ilusorio:
a) Superposicin.- Cuando una forma se superpone a otra, es vista como si estuviera
delante o encima de la otra. Las formas lisas pueden carecer de todo grosor apreciable,

44

pero si ocurre la superposicin, una de ambas formas deber tener alguna desviacin del
plano de la imagen, por ligera que sea esa desviacin.
b) Cambio en tamao.- El aumento en el tamao de una forma sugiere que se est
aproximando, mientras la disminucin de ese tamao sugiere que se aleja. Cuanto mayor
sea la escala de cambio de tamao dentro del diseo, ser ms profunda la ilusin de
profundidad espacial.
c) Cambio en color.- Sobre fondo blanco, los colores oscuros se destacan ms que los
claros, con los que aparecen ms cerca de nuestros ojos. Sobre un fondo muy oscuro, es
cierto lo contrario. Si hay colores clidos y colores fros en un diseo, los clidos parecen
generalmente avanzar mientras los fros retroceden.
d) Cambio en textura.- Las texturas ms gruesas parecen normalmente ms cerca de
nuestros ojos que las ms finas.
e) Cambio en el punto de vista.- Una forma aparece vista frontalmente cuando es paralela
al plano de la imagen. Si no es paralela al plano de la imagen, solo podemos verla desde
un ngulo oblicuo. El cambio en el punto de vista es un resultado de la rotacin espacial,
creando un espacio ilusorio aunque no sea muy profundo.
f) Curvatura o quebramiento.- Las formas lisas pueden ser curvadas o quebradas para
sugerir un espacio ilusorio. La curvatura o la torcedura cambian su frontalidad absoluta y
activan su desviacin del plano de la imagen.
g) Agregado de sombra.- El agregado de sombra a una forma enfatiza la existencia fsica
de la forma. La sombra puede ser colocada delante o detrs de la forma, unida o separada
de ella.
3.10.4. Representacin del plano en el espacio ilusorio.
El volumen est contenido por planos que pueden ser representados de varias maneras:
a) Planos dibujados.- Los planos pueden ser dibujados, y el diseador puede elegir para su
propsito cualquier grosor de lnea. Los planos dibujados en un espacio ilusorio son
representados habitualmente como planos opacos: no podemos ver lo que hay detrs de

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ellos. Si son representados como planos trasparentes, pueden entonces convertirse en algo
similar a marcos espaciales.
b) Planos slidos.- Estos son planos sin ambigedad. Los planos slidos, si son de un
mismo color, pueden ser usados como formas lisas para sugerir una profundidad ilusoria,
pero les es difcil colaborar entr s para sugerir el volumen. Los planos slidos con
variaciones de color pueden representar el volumen con gran eficacia.
c) Planos de textura uniforma.- Un plano de textura uniforme se distingue de otro vecino,
incluso si la textura de ambos planos es la misma. Esto se debe a que el esquema de
textura de un plano no tiene que proseguir continuamente hasta el plano adyacente.
Ciertas clases de textura poseen una fuerte sensacin de direccin, lo que da nfasis a
planos que no sean vistos frontalmente sino de costado. Las lneas paralelas, densamente
espaciadas, de un mismo ancho, o los esquemas regulares de puntos, pueden formar
planos de textura que aportan muchas posibilidades al diseador.
d) Planos de color o de textura en gradacin.- Los planos de color o de textura en
gradacin tienen un efecto diferente en la creacin de la ilusin espacial. Sugieren en las
superficies ciertos esquemas de luz y sombra, o brillos metlicos, lo que refuerza en cierto
grado el realismo. Los planos de textura en perspectiva deben ser representados en tal
forma que los esquemas de textura sean tambin vistos en perspectiva. Tales planos de
textura no son uniformes sino de gradacin y an de radiacin
3.10.5. Espacio fluctuante y conflictivo.
El espacio flucta cuando parece avanzar en cierto momento y retroceder en otro. Hemos ya
mencionado una clase de situacin fluctuante simple, cuando discutimos al principio de este
captulo el espacio positivo y negativo y las relaciones reversibles entre figura y fondo. La
fluctuacin espacial crea interesante movimientos pticos.
El espacio conflictivo es similar al espacio fluctuante, pero intrnsecamente diferente. El
espacio fluctuante es ambiguo, porque no existe una forma definida con la que podamos
interpretar la situacin espacial, pero el espacio conflictivo aporta una situacin espacial
absurda, que parece imposible de interpretar. En el espacio conflictivo, sentimos que estamos
mirando definidamente hacia abajo i solo vemos una parte del diseo, o mirando
definidamente hacia arriba si vemos slo otra parte del diseo. Sin embargo, cuando el diseo

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es visto en su conjunto, las dos experiencias visuales estn en serio conflicto entre s y no
pueden ser reconciliadas. La situacin es absurda porque no existe en la realidad. Sin
embargo evoca una extraa tensin visual que ofrece muchas posibilidades interesantes a los
artistas y diseadores. (Ver grfico en Anexo 64)

CAPITULO IV
TEMA: DIBUJO COMO MEDIO DE EXPRESIN VISUAL Y GESTUAL
Objetivo: Utilizar los diferentes materiales y tcnicas del dibujo artstico para amenizar la
forma, el color, textura y el espacio grfico considerando el manejo de luz y sombra con
limpieza y pulcritud.
Conceptos y Generalidades:
4.1 HISTORIA DEL DIBUJO
Dibujo artstico es la disciplina del trazado y delineado de cualquier figura, abstracta o que
represente un objeto real, como forma de expresin grfica. Desde la Prehistoria ha
funcionado como lenguaje alternativo de mbito universal que permite la transmisin de
informacin, sean ideas, descripciones o sentimientos.

47

El dibujo es una de las artes ms antiguas utilizada ya en las cuevas paleolticas para la
representacin de animales, personas o ideogramas. Aunque es una tcnica de arte en s
misma, posteriormente se ha utilizado como paso anterior a la realizacin de obras con otras
tcnicas al realizar bocetos preparatorios en los que se compone la escena, se distribuyen las
figuras en el espacio.
La caracterstica especfica del dibujo es la utilizacin de la lnea y el trazo generalmente

con ausencia o escaso uso del color, pero tambin tiene como propios:
Unos soportes determinados (tablillas, lminas, papel, pergamino.
Unas tcnicas (puntas o estiletes, plumas y plumillas.
Cierta rapidez en la ejecucin de la obra.
Unas dimensiones ms bien reducidas.

Desde sus orgenes, el hombre ha tratado de comunicarse mediante grafismos o dibujos. Las
primeras representaciones que conocemos son las pinturas rupestres, en ellas no solo se
intentaba representar la realidad que le rodeaba, tales como animales, astros, ser humano, etc.
(Ver grfico en Anexo 65)

4.2 MATERIALES, UTENSILIOS Y TCNICAS

El dibujo en tanto que soporta esencial de cualquier tcnica artstica lo esencial del dibujo son
los materiales desde el ms humilde lpiz hasta el ms sofisticado estilgrafo pasando pero
todos los instrumentos habituales en el trabajo artstico como principales materiales tenemos
el carboncillo, plumas, pinceles, etc.
-El lpiz de grafito
Es la sustancia que est compuesta con minas de lpices ya que es el ms sencillo y tambin
el ms limpio y al momento de dibujar la grasa del grafito lo hace muy permanente y
primordial para la naturaleza ya que no necesita de ningn fijado final, su color gris plomizo
es siempre el mismo en todas las clases de grafito.
Minas metlicas.- el grafito para dibujar se denomina tambin mina de plomo este nombre
proviene de las puntas metlicas que se utilizaban como medios de dibujo antes de la
aparicin del grafito.
Papeles para dibujar a lpiz

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Lo que el lpiz es lo importante lo es porque este se puede emplearse sobre casi cualquier
superficie y, por tanto sobre prcticamente todo tipo de papel. De igual manera para realizar
nuestro propio dibujo debemos distinguir entre papeles de calidad corriente hechos con pulpa
de madera y el papel de alta calidad y al momento de realizar se debe hacer con mucho
cuidado, entre las distintas calidades profesionales, el papel de dibujo a lpiz se fabrica en
acabados satinados, de grano fino, de grano medio y verjurado.
Papeles satinados, lisos y rugosos.- todo en lo comn ya dicho los papeles son los que
permiten crear una amplia gama de grises y dan muy buen resultado al fundir y difuminar los
trazos del grafito. Entre todas estas clases de papeles forman distintas cualidades pero eso si
cada una desempea su propio trazo como claroscuro y los de tipo acuarela ya que aparecen
moteadas de blancos, adems la dureza de la mina deja surcos visibles sobre la hoja.
4.2.1. La tcnica bsica del dibujo a lpiz
La tcnica bsica del dibujo a lpiz abarca los trazados los difuminados y eventualmente el
borrado de lneas, al trazo del grafito se lo hace de forma de escritura depende de cmo se
aplique sobre el papel de punta, de canto o plano y de la misma manera se sujeta el lpiz
como un utensilio, el control del trazo es perfecta para detallar y matizar zonas muy menudas
y por lo tanto la mayor seguridad es la manera adecuada de proceder al inicio de la obra.
Difuminados.- el grafito blando de tono intenso puede difuminarse con difuminos para
conseguir grises y degradados sin rastro de trazos, capas de utilizar los dedos porque al igual
del degradado este le da un toque final y una rigurosidad capaz de dar un manchado total al
papel.
Borrados.- el grafito se borra fcilmente con gomas de caucho que sern ms o menos
blandas en funcin de las minas utilizadas. (Ver grfico en Anexo 66)
4.2.2. Lneas y trazos
El dibujo de lnea es solo una de las posibilidades del dibujo a lpiz y lo que caracteriza una
lnea es el grosor y sus inflexiones. Constantemente la inclinacin del lpiz es decisiva en la
calidad de la lnea, cuanto ms inclinado lo coloquemos ms grande ser el grosor de la lnea
como vaya desarrollando el dibujo tendr que ir modificando constantemente su grosor para
as poder obtener un valioso y perfecto trazo uniforme.

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-Dominio del trazo.- en esta cualidad lo que un trazo apliquemos tendremos que hacerlo lo
ms sencillo como realizar una serie de trazos paralelos de la misma longitud ya que el
ejercicio tambin se lo puede desarrollar con series de trazos curvos, redondeados, en espiral
o en zigzag.
4.2.3. El carboncillo
Es un carbn vegetal y su uso se remonta a los orgenes del hombre, as como las figuras
rupestres dan su tonalidad as mismo su propios autores dan un mensaje claro y conciso a la
gente de su alrededor para que la tcnica del carboncillo sea favorable y la mejor auxiliar para
diferenciar a los dems lpices.
Caractersticas
El carboncillo es una sustancia seca al tacto que deja un trazo mate y de un gris muy oscuro,
casi negro. El acabado de un dibujo al carboncillo depende de gran medida del papel ms
rugoso sea el trazo ser ms intenso y quedando alojadas en las irregularidades de la hoja. El
carboncillo es un producto enteramente natural que no incorpora ningn aglutinante que le
de cohesin y esto que el carboncillo es una barita pero cara y as da un toque final al
producto.
Modalidades del carboncillo
El carboncillo se comercializa en distintos grosores desde la barrita de apenas 2mm de
dimetro hasta la de casi 2cm y su precio esta en funcin del grosor por tal manera los
carboncillos tienen sus etapas como sus caractersticas ya que cada una distingue de una a la
otra marca que lo utilicemos para que los que fabrican este tipo de carboncillo comercialicen
a las dems empresas y de nuevos productos.
4.2.4. Carbn prensado y lpices carbn
Estas barritas son cilindros perfectamente regulares de un dimetro de unos 6 0 7 mm, su
trazo es bastante ms oscuro denso y aterciopelado que el del carboncillo y se sirven en
cuatro durezas distintas.

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Algunos fabricantes los lpices de mina de carbn hacan consistencia y perfilar el afiliado
de la dureza y como utilidad del lpiz carbn ya que este suele tener combinaciones con las
barritas de carboncillo convencionales.
-Trazos y manchas al carboncillo
Al trascurso del dibujo este se lo poda emplear a todo largo de la barra y con todo de los
matices ya que esto ha dado lugar a sus medidas de lneas y a tener un trazo comn a las
anteriores y con un papel capaz de conseguir el trazo en su forma perfecta a las manchas que
vaya quedando el trazo o dibujo se dira.
-Aplicacin de trazos
Los trazos de carboncillo pueden obtenerse dibujando con la barrita sobre su punta o bien
sobre su blanco completamente plana sobre el papel, en el primer trazo se obtiene trazos muy
finos que estos pueden disminuirse al rato de darle degradado y al segundo se le hace trazos
ms gruesos que estos dan una lgica al dibujo a mano alzada.
4.2.5. Sombreado al carbn

En esto el lpiz permite desarrollar sombreados ms enrgicos conservando grandes

posibilidades para el detalle, su escala de tonos desde el gris suave hasta el negro es amplia y
factor importante manipulando hasta con los dedos y con difuminados.
4.2.6. Degradados
Como lo vaya distinguiendo el dibujo del sombreado se hace ms sedoso cuando se funde en
las manchas que vaya quedando y as el difuminado suaviza y unifica las diferentes capas de
la figura el proceso del sombreado caracterstico de una obra

al carboncillo comienza

manchando el papel y de la misma manera el dibujo completando con la forma de sombreado.

(Ver grfico en Anexo 67)
4.3 EDUCACIN DE LA MANO
El principio del dibujo se utiliza como una herramienta, debido a que el concepto envuelve no
apenas una herramienta, sino tambin, una determinante que se expande en muchas reas,

51

puesto que la psicologa visual, determina un medio de comunicacin, desde el comienzo de

la historia, con la Cueva de Altamira, hasta la actualidad que demanda, un espacio todava por
ser explorado. Como dice el texto es una ayuda en parte para entender, comunicar, idear y
resolver problemas. La diferencia de este concepto como proceso y producto, una idea
exteriorizada, y objetividad, el fin.
El dibujo es una importante herramienta que podemos utilizar cuando diseamos nuestros
bocetos, yo dira que fundamental, ya que nos permite visualizar en forma inmediata cual
seria el futuro de nuestro idea plasmada, y de esa manera encaminarnos hacia su diseo
evitando caer en la mediocridad de los garabatos que solo nos hacen perder tiempo. Haciendo
varios dibujos podemos imaginarnos, el nuestro en diferentes ngulos, y diferenciando el
volumen y la proporcin.
4.4 COMPOSICIN CONCEPTO
La composicin consiste en organizar las lneas de tal forma que sea posible modelar
grficamente el volumen de toda imagen tridimensional - figura humana, animales, plantas,
objetos o formas geomtricas- con las caractersticas de luz y sombra que la realidad les
confiere, auxiliados por la perspectiva. En sntesis, la composicin es la bsqueda de la
situacin, dimensin y el tono que los modelos adoptan en el papel de dibujo, para que en
conjunto ofrezcan un conjunto de formas que resulte agradable al espectador. (Ver grfico en
Anexo 68)
4.5 Clases de composicin
Composicin simtrica
Consiste en agrupar simtricamente cada uno de los elementos de la composicin, generando
un equilibrio visible en toda la imagen compositiva. Este tipo de composicin puede darse de
manera vertical u horizontal, teniendo en cuenta el color, las formas y los tamaos. (Ver
grfico en Anexo 69)
Composicin asimtrica
Consiste en agrupar de manera asimtrica todos y cada uno de los elementos compositivos,
generando armona, pero sin la rigurosidad de mantener el equilibrio de manera simtrica.
(Ver grfico en Anexo 70)
52

 Composicin radial
Consiste en seleccionar un elemento de la composicin como el objeto principal de la misma,
a la vez que es ubicado en el centro del espacio compositivo, no dejando de lado los dems
elementos que complementan la composicin. Es importante guardar siempre armona en la
composicin. (Ver grfico en Anexo 71)
4.6 LEYES DE LA COMPOSICIN
Ley de la unidad
La funcin de una composicin debe resolverse en la unidad, es decir, en una armona viva y
total entre lenguaje y signo, entre contenido y forma. Por consiguiente, la unidad en la
composicin es el fin ltimo de toda la organizacin de las fuerzas, una unidad vital para el
mismo fin: la unidad esttica del producto, el arte. El esfuerzo para lograr esta necesaria
unidad tiende a evitar la distribucin casual de los elementos, la disolucin de la forma, la
agitacin y la confusin: factores opuestos al sentido de claridad, seguridad y estabilidad
constantemente buscados por el hombre. La unidad es tan necesaria a la composicin, que
resulta absolutamente imposible aislar de ella un detalle, o bien, modificarlo ligeramente, sin
que todo el conjunto se resienta. (Ver grfico en Anexo 72)
Ley del ritmo
El ritmo es repeticin. Hay ritmo constante, libre y procesos rtmicos. El anlisis del ritmo
nos lleva a un tema correlacionado que es la simetra. Decimos que hay simetra cuando hay
un equilibrio de energas o fuerzas constantes. Este equilibrio se obtiene mediante las
especiales disposiciones de los distintos elementos, de los cuales, la ms comn es la
repeticin. Esta repeticin sugiere la idea de movimiento. Segn el movimiento tendremos
diversas formas de simetra. Por ejemplo: simetra lineal, simetra alternada, simetra
bilateral, simetra radial. (Ver grfico en Anexo 73)
Leyes Especficas
Ley de la variedad y el inters

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Esta ley consiste en el modo de escoger los elementos que componen la composicin. Su
presencia estriba en la necesidad de crear un inters que, a su vez, tiene su razn de ser en la
misma variedad que provoca la novedad de la composicin. (Ver grfico en Anexo 74)
Ley del resalte y la subordinacin
La unidad de una composicin requiere que la tensin entre las fuerzas y los estmulos
causados por esa misma composicin sean resueltos e integrados por un elemento o fuerza
dominante. Por esta razn, contraste y unidad, palabras que a simple vista parecen opuestas,
pueden y deben coexistir.
El efecto del elemento dominante crea la unidad y el orden, mientras que su ausencia provoca
monotona, ya que, en tal caso, la composicin resulta demasiado precisa, siempre igual a s
misma, o bien, en el caso contrario a un contraste objetivo, origina un desorden catico.
La ley del resalte exige, pues, que en cada composicin haya un elemento dominante, segn
el significado, y la finalidad de la misma composicin. Esta ley requiere, adems, que los
otros elementos concuerden con el elemento predominante en posicin de la subordinacin:
establecer en cada composicin un punto principal de atraccin significa obrar con lgica
para obtener la unidad requerida. (Ver grfico en Anexo 75)
Ley del contraste o del conflicto
Las estructuras compositivas clsicas de las obras musicales, dramticas, cinematogrficas,
pictricas y grficas se rigen casi siempre por la lucha de elementos antagnicos, unidos
por una contrastante unidad de conflicto. Esta caracterstica parece ser unas constante
esencial de orden compositivo general.
El principio del contraste va ligado al de la ley del resalte y de la subordinacin, como ya se
ha dicho, y al principio del ritmo y del equilibrio, como se dir ms adelante. El resalte
implica el contraste, del mismo modo que, a su vez, la subordinacin requiere una justa
proporcin entre las diversas categoras del fenmeno visual. (Ver grfico en Anexo 76)
Ley del equilibrio
Equilibrio es la justa medida de todos los valores que pueden concurrir en una composicin.
Considerando "valores" como todas las leyes especficas mencionadas, de las cuales el

54

equilibrio es el principal medio coordinador y la unidad el resultado final. (Ver grfico en

Anexo 77)
Ley del lenguaje
Cada signo, considerado aparte o en un conjunto compositivo, constituye por s mismo una
tcnica de expresin y de comunicacin. El signo es el punto de partida para el artista y el
punto de llegada para el espectador. La finalidad de la composicin se resuelve, pues, en el
lenguaje necesario e indispensable para transmitir el valor expresivo propio de cada obra.
(Ver grfico en Anexo 78)
4.7 ESTRUCTURA BSICA DE ELEMENTOS GEOMTRICOS

Punto es el objeto fundamental en geometra, el punto representa solo posicin y no

tiene dimensin, es decir, largo cero, ancho cero y altura cero. Se representan por
letras maysculas.

Recta tiene solo longitud, no tiene ancho ni altura ni grosor. Es un conjunto infinito
de puntos que se extienden en una dimensin en ambas direcciones. Una recta se
puede representar por:

-Semirrecta la definimos como la porcin de una recta que tiene principio pero no tiene fin.
-Segmento de recta es una porcin de la recta con principio y con fin, es decir sabemos
donde empieza y donde termina por ende lo podemos medir.

Plano tiene ancho y largo, sin altura ni grosor. Un plano es una superficie en dos
dimensiones, se puede pensar como un conjunto de puntos infinitos en dos
dimensiones.

Polgonos

Un polgono es una figura plana cerrada que est formada por tres o ms segmentos de recta
que se unen en sus puntos extremos. Los segmentos de recta que forman un polgono solo se
intersectan en sus puntos extremos. Los polgonos se nombran de acuerdo al nmero de lados
que estn formados.

55

Crculos

El crculo es una figura plana que consiste de todos los puntos que estn sobre una curva
cerrada y de los puntos interiores de ella, en la cual cada punto sobre la curva tiene la misma
distancia al centro del crculo. (Ver grfico en Anexo 79)
4.8 PRINCIPIOS DEL ENCAJE Y PROPORCIN
Encajar no equivale a construir. Es decir que los elementos deben ser dibujados dentro de una
"caja" para simplificar la plasmacin de las dimensiones.
El artista debe saber calcular distancias y compararlas y su mano sea tiene que ser capaz de
trazar aquellas figuras bsicas que le den las proporciones del modelo en el dibujo.
Es artista debe saber escoger as formas bsica para incluirlas dentro de esa caja, todo si fuese
necesario. (Ver grfico en Anexo 80)
4.9 LNEA Y TRAZO
La lnea es un elemento vivo que puede hacer vibrar un dibujo al poner en juego su poder
comunicativo. De hecho, cuando hablamos de un dibujo lo primer que nos viene a la mente es
un "conjunto de lneas" que describen formas o sensaciones diversas. Y esto es as ya que una
de las principales funciones de la lnea en cualquier composicin es la de describir las formas.
En este sentido, va a determinar conceptos formales como el contorno o el dintorno que
estudiars en otros temas de esta unidad.
La definicin de un objeto ser ms clara cuanto ms completo sea el conocimiento que un
dibujante tiene del objeto y cuanto mayor sea su dominio tcnico de la herramienta de dibujo.
No se necesitan muchas lneas para captar el "alma" de un objeto, un paisaje o una persona.
El arte oriental chino y japons nos da bastantes ejemplos de la exquisita simplicidad de
muchos de sus dibujos realizados con unos cuantos y estudiados trazos de lneas y manchas
de tinta china, eliminando detalles innecesarios, como puedes comprobar en el segundo de los
vdeos que se muestran ms abajo.
El dibujo a lnea no es ms que realizar formas sin recurrir al sombreado ni al tono. Al ser la
forma ms elemental del dibujo es fundamental para las dems tcnicas artsticas ya que la
lnea por si sola ofrece un enorme campo de accin. Si observamos nuestro entorno podremos

56

contemplar los diferentes tipos de lneas: En una ventana lneas finas y rectas, curvas en unas
frutas y rizadas en un helecho, por ejemplo.
Por lo tanto es necesario dedicar diariamente 5 o 10 minutos para buscar y dibujar diferentes
tipos de lnea, igualmente este ejercicio servir para "soltar" la mano y mejorar cada vez ms
el trazo. (Ver grfico en Anexo 81)
4.10

FUNDAMENTOS DE LA FORMA, VOLUMEN Y TONO

El dibujo del volumen se encarga de representar la magnitud o la escala definida de un objeto

y el espacio ocupado por ese cuerpo. Para lograrlo se utiliza el modelado, que es la forma de
dibujar degradados, sombras y luces en los objetos para simular su volumen. Por eso muchas
veces se le llama modelado 3D, puesto que busca representar un espacio con profundidad.
4.11

BODEGN

El bodegn es una representacin de objetos inanimados usualmente arreglados por el artista,

tambin se le llama naturaleza muerta. Estos objetos pueden ser frutas, vegetales, flores,
animales muertos, como conejos, aves, gallinas, etc. Tambin pueden ser la representacin de
vasos, platos con comida, utensilios domsticos, floreros, libros e instrumentos musicales.
Cuando se empieza a dibujar, se puede practicar el modelado con las formas geomtricas. As
se aprende a contrastar luces y sombras en los planos de los poliedros. Es fcil y muy buena
prctica. (Ver grfico en Anexo 82)
4.12

LUZ Y SOMBRA

4.12.1. ILUMINACIN
La luz que incide sobre un objeto influye directamente determinando su forma, su volumen,
su textura, su color y su ubicacin en el espacio
Existen 2 clases de iluminacin:
-La luz Natural.
Es la luz reflejada por el sol y la luna. Se propaga en lnea recta y en sentido paralelo debido
a que la fuente de luz est lejos. La luz natural se proyecta sobre los cuerpos en un ngulo de
45 y arroja formas y extensin igual es a los cuerpos iluminados, dentro de una habitacin.
57

-La luz Artificial.

Es la que produce la luz elctrica proyectada por lmparas, linternas, bombillas y la luz de
una vela. La luz se propaga en lnea recta y en sentido radial
4.12.2. LAS SOMBRAS
Dan la sensacin de volumen en Dibujo y pintura, pueden clasificarse en Propias, Reflejadas
y proyectadas:
-Sombra Proyectada de un objeto: La que refleja un objeto sobre la superficie en que se
encuentra ubicado.
-Sombra Reflejada: Las que proyecta un objeto sobre otro, son vecinas entre objetos y se
producen sobre la luz reflejada.
-Sombras Propias de un objeto: la encontramos en parte donde no alcanza a incidir la luz
directamente, en la cual se crea un rea de penumbra y generalmente es menos intenso el
color.
4.12.3. LA LUZ
Permite la visin del contorno, la textura y el color de los objetos y su ubicacin en el
espacio.
-Luz Directa: Luz directa es la que procede de una fuente que tiene energa luminosa propia.
Por ejemplo, la luz del Sol, la de un bombillo, una antorcha, una linterna.

-Luz Reflejada: tambin llamada luz indirecta, es la que procede de un cuerpo que no la
tiene propia sino que la recibe de otro, al rebotar la luz en l
-Brillo: Luz que emite o refleja un cuerpo. (Ver grfico en Anexo 83)
4.13

PERSPECTIVA

Perspectiva de un punto de fuga

58

El sistema de perspectiva no es otra cosa que un mtodo surgido de la observacin de la

visin humana. El croquis directo de un objeto de igual modo, representa dicha visin, ya que
dibujamos el objeto como lo vemos; por eso si aprendemos a observar no es difcil dibujar
correctamente.
La perspectiva con un solo punto de fuga es utilizada cuando los objetos estn de frente al
observador. En este tipo de dibujo, las lneas horizontales y verticales se dibujarn
horizontales y verticales respectivamente en el dibujo, las lneas que se alejan del observador
tendrn una inclinacin hacia lo que se llama "Punto de Fuga", que es el punto en el cual los
objetos se vuelven tan pequeos que ya no pueden verse.
Lnea de horizonte de dos puntos de fuga
Es una lnea, generalmente recta y horizontal, que simboliza el horizonte. Si miramos el mar,
sera la lnea donde acaba el mar y empieza el cielo. Si observamos un barco que se aleja, se
acercara a esa lnea del horizonte.
La lnea horizonte la situamos en a mitad de la hoja, siendo esto lo ms usual en la
construccin de un croquis comn puesto que nos permitir luego incorporar figuras humanas
paradas dentro del dibujo, otorgando ms realismo.
Esta lnea siempre est a la altura de los ojos del observador (el dibujante). Si el observador
est de pie, la lnea estar mucho ms alta que si esta agachado.
Punto de vista de tres puntos de fuga
La perspectiva de un punto de vista se conoce como perspectiva cnica o central, y se puede
deducir luego que, dado un objeto, un espacio en posicin fija, el dibujo en perspectiva
depender de:
a) La ubicacin del punto de vista a emplear.
b) La orientacin del plano que se desea proyectar.
c) La distancia entre el punto de vista y el observador, es decir la profundidad o la distancia
real.
Punto de fuga

59

Los puntos de fugas son los encargados de acentuar o disimular las visuales que nos
interesan, se ubicaran sobre la lnea de horizonte y nunca en sentido vertical, por lo tanto si
el objeto se mueve tambin deber moverse los puntos de fuga. En este caso las lneas
paralelas entre si parecen juntarse en un mismo punto.
Encuadre general
Es rectngulo vertical u horizontal, triangular, etc. Es una forma geomtrica simple la cual
contendr en sus extremos a todos los objetos que conforman nuestro modelo a representar;
es nuestro contenedor del espacio a desarrollar.
Su construccin se realiza dejando una distancia de 1cm desde los bordes de nuestra hoja en
sus lados, trazamos un contorno perimetral compuesto de dos lneas verticales y dos lneas
horizontales.
Cuadro de fondo
Cuadro de fondo es el plano ms alejado que frontalmente cerrara nuestra perspectiva
generando la forma del espacio. Lo podemos tambin armar con dos lneas verticales y dos
lneas horizontales y su tamao depender de la profundidad que queramos darle al espacio
en la perspectiva.
La regla es:

A cuadro de fondo pequeo / espacio ms profundo

A cuadro de fondo grande / espacio menos profundo. (Ver grfico en Anexo 84)

CAPITULO V
5.1 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
-

Se ha concluido que el estudiante de arquitectura ha desarrollado la capacidad de

investigacin, creatividad e imaginacin dado que ha podido el alumno crear nuevas

60

habilidades y destrezas las cuales son necesarias para su vida acadmica y a largo
plazo en su vida profesional.
-

Tambin el estudiante ha podido investigar e incrementar sus conocimientos que ha

adquirido continuamente en clases, indagando en nuevas fuentes bibliogrficas
consiguiendo as que este se interese por aprender ms sobre algn tema de su inters.

Adems se puede observar los trabajos prcticos que ha realizado el estudiante en

clases grupal e individualmente siendo estos necesarios para aprobar el proyecto
formativo de Diseo I y Dibujo artstico.

Asimismo se ha podido concluir que los conocimientos adquiridos en el transcurso

del periodo acadmico

son importantes y tienen gran relevancia para que al

estudiante se le facilite tomar los proyectos formativos posteriores.

5.2 BIBLIOGRAFA

61

Bravo,

S.

(s.f.).

Diseo

Basico

I.

Obtenido

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Obtenido

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Artstico.

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Dibujo

http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/paquedic/ExpGraf1.pdf

Wong, W. (2011). Fundamentos del Diseo. Barcelona: Jhon Willey.

62

5.3 GLOSARIO

Boceto.-Es el esquema bsico o lnea ideolgica que conforma la pre-visualizacin de un

futuro proyecto artstico.

Creatividad.-Es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, de llegar a nuevas

conclusiones, resolver cruces en el camino, en pos de un proyecto determinado.

Arte.-Virtud, disposicin y habilidad para hacer algo.

Bodegn.-Gnero pictrico de tema muerto (animal, vegetal, etc.)

Degradado.-En un conjunto de colores, el degradado hace referencia a la transicin de

tonalidad entre dos colores de manera linealmente ordenada. Es decir, sin saltos de color.

Diseo grfico.- Es el arte o disciplina cuyo fin consiste en idear y proyectar mensajes
con carcter e identidad propia a travs de la imagen.

Escala de grises.-Es la representacin de una imagen en la que cada pixel se dibuja

usando un valor numrico individual en una escala que se extiende entre blanco y negro.

Espacio de color.- El espacio de color es el modelo con el que se teoriza sobre cmo los
humanos percibimos los colores.

Interlineado.- El interlineado, tambin denominado espaciado entre lneas, es un

concepto que solemos encontrar junto a sangras en los editores de texto, y es el que
determina la cantidad de espacio en sentido vertical entre las lneas de texto de un mismo
prrafo.

Sombras.- En fotografa o diseo grfico, las sombras se utilizan en cualquier dibujo o

imagen para que los elementos adquieran volumen y generen mayor inters visual.

Textura.-En la terminologa de diseo grfico, la textura se refiere a las caractersticas

que posee la superficie de una figura.

Acetato.- Lmina transparente y flexible usada como soporte en las tareas de montaje de
pelculas para impresin Offset.

63

Acabado.-En imprenta y artes grficas, cualquier proceso que se aplica al impreso una
vez que ha pasado por la prensa o, ms precisamente, por la plancha entintada: Plegado,
corte, encuadernacin, barnizado, plastificado.

Asimetra.-Estructuracin particular de un total orgnico o plstico cuyos elementos

constitutivos no permiten ningn anlisis por mitades del total en cuestin.

Borde Delimitante.- Cualquier elemento que sirva para confinar un espacio a una
configuracin o conformacin determinada

Diseo.- Organizacin de materiales y procesos de la forma ms productiva, en un

sentido econmico, en un equilibrado balance de todos los elementos necesarios para
cumplir una funcin.

Escala de color.- Todas las mezclas de color posibles para conseguir millones de
tonalidades.

Estructura.- Proporcin, dimensin, cantidad, localizacin, posicin y disposicin

particular de los elementos que conforman un total y determinan su integridad e
individualidad

Tono.- Valor de color. Cantidad de blanco que contiene un color saturado o bsico.

Trazo.- Lnea cuyas proporciones de largo y ancho se han invertido considerablemente

dando como resultado una expresin grfica de mayor vitalidad

Punto: Es la unidad mnima de comunicacin visual, el elemento grfico fundamental y

por tanto el ms importante y puede intensificar su valor por medio del color, el tamao y
la posicin en el plano. No es necesario que el punto est representado grficamente para
tomar fuerza, ya que en cualquier figura su centro geomtrico, puede constituir el centro
de atencin. El punto esta definido por su color, dimensin y sobre todo por el dinamismo
que puede reflejar dependiendo de donde lo situemos dentro del plano. Cuando vemos
varios puntos dentro de una determinada composicin, por el principio de agrupacin,
podemos construir formas, contornos, tono o color (como las imgenes de semitonos
creadas con tramas de puntos para su composicin).

64

Lnea: Sirve para conectar dos puntos en el espacio. Podemos definirla como la unin o
aproximacin de varios puntos. Casi siempre genera dinamismo y definen
direccionalmente la composicin en la que la insertemos. Su presencia crea tensin en el
espacio donde la ubiquemos y afecta a los diferentes elementos que conviven con ella.
Puede definirse tambin como un punto en movimiento o como la historia del
movimiento de un punto, por lo cual tiene una enorme energa, nunca es esttica y es el
elemento visual bsico del boceto.

Plano: Por plano se entiende la superficie material sobre la cual se desarrolla una
propuesta en dos dimensiones una forma plana est limitada por un lmite es decir la lnea
de contorno, las caractersticas de este contorno determinan la forma misma del plano.

Elementos visuales: Es la representacin grfica de los elementos conceptuales. Cuando

se hacen visibles tienen medida, textura forma y color.

Medida: Proporcin o correspondencia de algo con otra cosa.

Textura: Distribucin de elementos en una superficie.

Color: Propiedad de la luz transmitida, reflejada o emitida por un objeto, que depende de
su longitud de onda. Carcter peculiar de algunas cosas. Cualidad especial que distingue
el estilo.

Figura: Caracterstica de una lnea plano, o la apariencia de una forma desde un ngulo
o distancia determinados. Una figura plana normalmente se define por un contorno y este
se puede rellenar con color, dibujo y/o textura.

Silueta: Dibujo sacado siguiendo los contornos de la sombra de un objeto. Forma que
presenta a la vista la masa de un objeto ms oscuro que el fondo sobre el cual se proyecta.

Espacio: Vaco que hay rodeando las formas y entre ellas. No obstante, las formas
tambin pueden ser consideradas como espacio ocupado y los vacos como espacio no
ocupado.

Espacio positivo: Espacio ocupado por una figura rellena o una forma positiva.

Espacio negativo: Espacio que no esta lleno u ocupado.

65

Espacio ilusorio: Presencia aparentemente de volumen y profundidad en un diseo

bidimensional.

Marco de referencia: Borde que rodea una composicin. Puede ser el borde del papel
que contiene el diseo o un marco lineal dibujado especialmente que define el rea del
diseo.

Dimensin: Longitud, rea o volumen de una lnea, una superficie o un cuerpo,

respectivamente.

Bidimensional: Que corresponde a dos dimensiones a saber: largo y ancho.

Tridimensional: Relacionado con dimensiones a saber: largo, ancho y profundo..

Centralidad: Cuando las fuerzas de atraccin en el plano hacen que los elementos se
dirijan hacia su centro.

Axialidad: Los elementos o formas configuran cada una su centro y estos son
independientes del centro total del plano, lo que hace que cada una tenga una fuerza
propia de atraccin y valor de atencin de acuerdo a la composicin.

Totalidad: Los elementos o formas ocupan por volumen o por cantidad gran parte del
espacio del plano llegando incluso al punto de confundirse con el concepto de fondo
como forma y forma como fondo.

Estructuras: el concepto de estructura tiene relacin con el concepto de la geometra de

la medida la cual enuncia que El hombre es la medida de todas las cosas de las que son y
las que no son, segn Protgoras, filsofo griego, haciendo alusin a esta frase y
haciendo un paralelo con el concepto de medida, el hombre mide el mundo de acuerdo a
sus dimensiones, por lo tanto, la medida como principio de valor y escala es importante
para definir el concepto estructura.

Retculas: La retcula es la base de las estructuras, es la suma de lneas que generan

sistemas de coordenadas, con el propsito de organizar formas, elementos, cuerpos,
objetos, mdulos en un espacio determinado.

66

Concentracin: Manera de distribuir figuras o formas con densidad aumentada en las

reas deseadas. DIBUJO: Proporcin que debe tener en sus partes y medidas la figura del
objeto que se dibuja, ejecutada en claro y oscuro, que toma nombre del material con que
se hace (Dibujo de carbn, de lpiz)

Dibujo lineal: El realizado con segmentos de lneas geomtricas, generalmente con

ayuda de utensilios como la regla, la escuadra, el comps, el tiralneas, etc.

Dibujo a mano alzada: El realizado sin apoyar la mano.

67

Anexo 2:
Anexo 1:
Diferencia entre Arte y Diseo
Introduccin o conceptualizacin de Diseo

68

Anexo 4:

Anexo 3:

Elementos Conceptuales del Diseo

Elementos del Diseo

5.4 ANEXOS

69

Anexo 5:

Anexo 6:

Elementos Visuales del Diseo

Elementos de Relacin del Diseo

Anexo 7:
Elementos Prcticos del Diseo

Anexo 8:
Elementos Primarios (Francis Ching)

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

Diseo

100

Composicin simtrica con

Composicin simtrica con elementos

Composicin

conceptuales del diseo.

asimtrica

elementos conceptuales del diseo.

101

con

Composicin asimtrica de un elemento de

madera y una fruta aplicando textura, luz y
sombra.

Educin de la mano de varias figuras.

Bodegn de cinco elementos aplicando

textura, luz y sombra.

Escala tonal de 36 lpices de colores.

102

Composicin simtrica aplicando mdulos,

interrelacin

de

formas

reflexin

utilizando colores primarios.

Escala tonal del lpiz HB, 4B y 6B.

Perspectiva

con

un

punto

utilizando marcador negro.

Composicin asimtrica con un elemento

de vidrio y una fruta aplicando textura, luz
y sombra.

103

de

fuga

Composicin

asimtrica

de

elementos de la casa aplicando los

principios de encaje y proporcipon,
luz y sombra utilizando el lpiz HB

Composicin asimtrica de tres elementos

aplicando los tipos de concentracin
utilizando colores terciarios.

Composicin asimtrica de una tela

Composicin asimtrica de tres elementos

y un objeto de metal aplicando

aplicando los tipos de gradacin utilizando

textura, luz y sombra.

colores terciarios.

104

Composicin
elementos

asimtrica

aplicando

de

varios

interrelacin

de

formas utilizando cartn paja.

Composicin asimtrica de tres elementos

aplicando los tipos de radiacin utilizando
colores terciarios.

Composicin

simtrica

de

mdulos

Aplicando

similitud

estructura

utilizando colores secundarios.

Composicin asimtrica de tres elementos
aplicando textura utilizando revistas.

105

Composicin
elementos
formas.

106

asimtrica

aplicando

de

varios

interrelacin

de