EVALUACION Diagnostica

Marzo 2012 Intervencin 1

SECTOR: LENGUAJE Atencin voz humana.

Alumno/
Indicador
Se tranquiliza cuando
le
hablan
cariosamente.
- Se tranquiliza cuando
la educadora le habla
cariosamente.
- Presta atencin a
voces que producen en
su entorno.
- Reacciona ante la voz
de la educadora.
Reacciona
ante
cantos
de
la
educadora.
- Sonre o manifiesta
seal mnima cuando
la madre le habla.
- Sonre o manifiesta
seal mnima cuando
la educadora le habla.
Reacciona
ante
distintos tonos de voz
(re, enoja etc.)
- Presta atencin a
voces que se producen
en su entorno.
- Responde cesando la
actividad cundo se le
dice
un
no
enfatizando el tono y
gesto.
-Manifiesta
seal
mnima al escuchar su
nombre.
-Gira
segmentos
corporales
hacia
el
interlocutor.

SECTOR: COMUNICACIN: Iniciarse en la comunicacin a travs de distintas formas.

Alumno/
Indicador
-Vuelve la cabeza y
mira al lugar donde
viene la voz de la
madre u otro adulto
significativo.
- Sonre cuando le
hablan con ternura.
Balbucea
en
respuesta a quien le
habla.
-Repite
sonidos
bisilbicos
-Emite
sonidos
bisilbicos como da-da,
etc.
Emite
sonidos
repetitivos como gugu)
- Se asusta ante una
voz desconocida.
- Se asusta ante una
voz severa.
Acepta
recibir
praxias.
- Acepta con agrado
masaje facial.

- Tira besos.

SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN - EXPRESION MUSICAL

Alumno/
Indicador
Responde
a
la
msica.
-Manifiesta
seal
mnima de agrado al
escuchar cantos.
Manifiesta
seal
mnima de desagrado
al escuchar cantos.
- Moviliza panderos o
sonajas sin intencin.
-Gusta de escuchar
msica suave.

SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN - EXPRESION ARTISTICA

Alumno/

Indicador
- Acepta contacto con
tempera.
- Acepta contacto con
lija.
-Acepta contacto con
cartn corrugado.
-Pinta
de
manera
asistida con la palma
de la mano.
Pinta
de
manera
asistida con el dedo
ndice.

SECTOR: MATEMATICAS
Alumno/
Indicador
- Manifiesta
alguna
seal cuando su madre
sale de la sala.
-Manifiesta
seal
mnima
cuando
su
madre entra a la sala.
-Manifiesta reaccin al
encontrar objetos (de
manera asistida) entre
las texturas.

-Manifiesta
seal
mnima
cuando
su
mam
se tapa y
destapa la cara..
Manifiesta
seal
mnima cuando se le
tapa y destapa la cara.
Manifiesta
seal
mnima
cuando
se
pone la argolla entre
sus
manos
y
se
pregunta quien la tiene
SECTOR: COMPRENSION DEL MEDIO Actividades de la vida diaria

Alumno/
Indicador
Se mantiene atento en
rutina de saludo.
- Manipula sonajero sin
intencin
durante
rutina de saludo.
-Manipula sonajero con
intencin.
-Observa con atencin
su fotografa.
_ Acepta ser movilizado
por su madre.
- Acepta ser movilizado

por la kinesiloga.
-Acepta ser movilizado
por la educadora.
- Tolera que le realicen
rutina de ejercicios.
-Succiona
correctamente
el
chupete (mamadera)
- Cierra la boca una
vez
entrado
el
alimento (leche) y lo
mantiene.
-Traga
la
leche
derramando el mnimo.
Traga la leche sin
derramar.
- Demuestra conciencia
de la leche en la boca:
cierra la boca, tensa
los msculos faciales
etc.
Manifiesta
seal
mnima al escuchar
cancin de rutina de
salida

SECTOR: COMPRENSION DEL MEDIO Sensopercepcin

Alumno/
Indicador
-Tolera estimulacin
tctil.
-Tolera estimulacin
auditiva
-Tolera estimulacin
gustativa.
- Reacciona a
diferentes grados de
presin en diferentes
zonas corporales.
- Reacciona en forma
diferenciada a
contrastes perceptivos
en distintas zonas
corporales: frio -calor.
-Expresa agrado o
desagrado ante la
estimulacin tctil.
- Expresa agrado o
desagrado ante la
estimulacin gustativa.
- Expresa agrado o
desagrado ante la
estimulacin auditiva.
-Expresa
agrado
o

desagrado ante
la
estimulacin visual.
SECTOR: EDUCACION FISICA

Alumno/
Indicador
-Abre sus manos y las
observa con atencin.
-Se lleva las manos a la
boca
Aprieta
manos
cuando toca un objeto.
- Toca objetos.
- Manipula objetos.
-Lleva las manos hacia
el juguete al estar
recostado de espalda.
Intenta
alcanzar
objetos.
- Alcanza objetos con
la mano.
Utiliza pulgar e ndice
como pinza
- Transfiere objetos de
una mano a otra.
- Alcanza objetos y los
transfiere de una mano
a otra.
_ Aprieta y suelta
objetos.

- Acostado de espalda
mueve la cabeza de
una lado a otro.
- Acostado de espalda
mueve los brazos.
_ Acostado de espalda
mueve los pies.
- Gira la cabeza en 45.
- Gira la cabeza en 90
- Gira la cabeza en
180.
- Al ser llevado a
posicin
sentado,
controla cabeza.
- Levanta cabeza.
- levanta cabeza con
apoyo
anterior
de
brazos.
- Gira de prono a
supino.
-Gira de supino a
prono.
_ Controla cabeza.
- Controla tronco.
Tracciona
hasta
sentarse con ayuda.
-Se mantiene sentado.
- Saca apoyos laterales
al ser desestabilizado.
-Saca apoyos frontales
al ser desestabilizado.
- Se sienta solo.

- Sentado pasa a 4
apoyos.
- En prono alcanza
objetos sostenindose
en una mano.
Sentado Victoria
alcanza
1
Fernanda Aguilar Gmez
objetos colocados a 10
2
Ivn Felipe Bustos Duarte
cm.
3
Ignacio Bustos Duarte
-Sentado seRal
cambia
4
Benjamn
objetos
entre
lasAlonso Daz Aguilera
manos.
5
Sergio Toms Daz Aguilera

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Juan de Dios Daz Campos

Estefana del Pilar Gajardo Gajardo
Graciela Fernanda Gajardo Gajardo
Cristbal Ignacio Gmez Pichuante
Fabin Ignacio Gonzlez Nuez
Martin Alonso Herrera Fuentes
Matilde Trinidad Lpez Navarro
Trinidad Teresa Morales Mejas
Benjamn Alonso Pizarro Hernandez
Paz Amalia Silva Morales
Matilda Ignacia Vallejos Torres
Kevin Alejandro Verdugo Cifuentes

Alumnos: