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ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICO

“LORENZO LUJÁN DARJÓN” DE IQUITOS

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TIPO TESIS

“NIVEL DE EJECUCIÓN MUSICAL CON
INSTRUMENTOS TÍPICOS DE LORETO DE LOS
ESTUDIANTES DEL 2DO GRADO ‘B’ DE SECUNDARIA
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ‘MADRE TERESA DE
CALCUTA’ DEL DISTRITO DE PUNCHANA PERIODO
2016”

Presentado por:
Braulio Sánchez Alaba

Para Optar el Título de:
PROFESOR DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ESPECIALIDAD: MÚSICA

Asesor:
Prof. Víctor Miguel Alvarado Díaz
Iquitos – Perú
2016

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INDICE
1. TITULO……………………………………………………………………

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PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO……………………………………

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2.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA……………………………..

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2.2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN…………………………..

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2.2.1. OBJETIVO GENERAL……………………………………...

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2.2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………….……

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2.3. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA…………………………….

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2.4. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN…………………….

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3. MARCO TEÓRICO………………………………………………………

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3.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA……………………………..

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3.2. BASES TEÓRICAS…………………………………………………

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3.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS…………………………

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3.4. SUPUESTOS IMPLÍCITOS………………………………………..

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4. METODOLOGÍA…………………………………………………………

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4.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN………………………………………

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4.2. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN…………………………………..

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4.3. POBLACIÓN Y MUESTRA……………………………………….

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4.4. HIPÓTESIS…………………………………………………………

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4.5. VARIABLES DE ESTUDIO……………………………………….

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4.6 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE……..

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DATOS Y ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
5. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS…………………………………….…

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5.1. PRESUPUESTO...................................................................................

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5.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES..............................................

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6. BIBLIOGRAFÍA..........................................................................................

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7. ANEXOS........................................................................................................ 17

la danza y el dominio de los instrumentos musicales. según lo señala así el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular. estimulando y completando su personalidad. sin embargo se pudo observar que en algunas instituciones no se lo viene impartiendo. TÍTULO “NIVEL DE EJECUCIÓN MUSICAL CON INSTRUMENTOS TÍPICOS DE LORETO DE LOS ESTUDIANTES DEL 2DO GRADO ‘B’ DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ‘MADRE TERESA DE CALCUTA’ DEL DISTRITO DE PUNCHANA PERIODO 2016” 2. los cuales se desarrollan por los docentes del curso de arte dentro del nivel secundario. el cual es de suma importancia porque ha de ayudar a lograr el desarrollo integral del individuo. La música es importante en el aprendizaje de los alumnos(as) y se va dando a través del canto.3 1. La Institución Educativa Primaria Secundaria de Menores “Claverito” presenta una serie de problemas que afectan sus labores educativas. y sobre todo el escaso interés por parte de los padres de familia en la formación de sus menores hijos e hijas. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO La enseñanza de la música es una de las áreas que está considerada en la Educación Básica Regular dentro del curso de Arte en el 2do Grado de Secundaria. privando así a dichos alumnos(as) de uno de los elementos importantes de la música en su formación escolástica. problemas que tienen que ver específicamente con su infraestructura. la implementación de instrumentos y accesorios para el curso de arte. a cultivar su sensibilidad. .

. Específicos: . General: Conocer de qué manera influencia de la música en el aprendizaje de los estudiantes del 2do grado ‘B’ de secundaria de la Institución Educativa Inicial. Primaria. Secundaria De Menores ‘CLAVERITO’ del distrito de Punchana periodo 2016.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Dada la descripción de la problemática se formula lo siguiente: ¿De qué modo influencia de la música en el aprendizaje de los estudiantes del 2do grado ‘B’ de secundaria de la Institución Educativa Inicial. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN a. Secundaria De Menores ‘CLAVERITO’ del distrito de Punchana periodo 2016. Primaria. Primaria. Secundaria De Menores ‘CLAVERITO’ del distrito de Punchana periodo 2016? 2.Señalar como influencia de la música en el aprendizaje de los estudiantes del 2do grado ‘B’ de secundaria de la Institución Educativa Inicial. Secundaria De Menores ‘CLAVERITO’ del distrito de Punchana periodo 2016.2. .4 2. Primaria.Señalar las principales ventajas y desventajas de la educación musical con estudiantes del 2do grado ‘B’ de secundaria de la Institución Educativa Inicial. b.

sobre todo en Instituciones Educativas Públicas. cuyos resultados se esperan sean de interés a los alumnos(as) de la Escuela Superior de Formación Artística “Lorenzo Luján Darjón” de Iquitos. de allí la preocupación en llevar a cabo el presente estudio. así como. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA El presente trabajo de investigación se justifica en la necesidad de conocer la influencia de la música en el aprendizaje en los estudiantes del 2do grado ‘B’ de secundaria de la Institución Educativa Inicial. Primaria. y se pudo determinar que en algunos de ellos no se viene desarrollando. Secundaria De Menores ‘CLAVERITO’ del distrito de Punchana periodo 2016. Docentes y público en general interesado en la materia. a través de la experiencia como docente en algunas Instituciones Educativas de nuestra región.5 2. Se considera de mucha importancia llevar a cabo la presente investigación porque a través de los cinco años de formación musical y pedagógica que se ha recibido en la Escuela Superior de Formación Artística Público “Lorenzo Luján Darjón” de Iquitos se llegó a conocer que la música tiene el poder de influenciar en la educación de los alumnos (as) dentro del curso de Arte en la Educación Básica Regular. .3.

durante el período 2001–2002”. .1. manifiestan que: “La práctica musical desde las primeras edades estimula y modela la sensibilidad del niño. E. Secundaria De Menores ‘CLAVERITO’ del distrito de Punchana periodo 2016. .Razones económicas limitaran y dificultaran un tanto la investigación. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA Se presenta a continuación referencias bibliográficas que tienen cierta relación con el tema planteado: - Asteria Caballero Piña y otros. teniendo en cuenta que se encontró muy pocos trabajos de Investigación sobre el presente tema de investigación en las diversas bibliotecas de nuestra localidad.6 2. contribuyendo al desarrollo general de su personalidad” . 3. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN El presente trabajo presenta las siguientes limitaciones: .La cobertura de la investigación. MARCO TEÓRICO 3.4.La carencia de antecedentes de investigación. Estatal N° 61003 – María Auxiliadora de Iquitos. en el trabajo de Investigación Monográfica titulado: “Enseñanza-Aprendizaje del Arte Musical en el Nivel Primario del C. . Primaria.La asistencia de los alumnos(as) para llevar a cabo el desarrollo cuasiexperimental que se llevará a cabo fuera del horario de clases. debido a que el estudio se llevará a cabo con estudiantes del 2do grado ‘B’ de secundaria de la Institución Educativa Inicial.

BASES TEÓRICAS El presente estudio tiene como soporte lo siguiente: - El aprendizaje en el ser humano se lleva a cabo cuando se producen interconexiones entre las neuronas y tomando en cuenta que el cerebro humano es altamente plástico. en la Enciclopedia General de la Educación. sus sentimientos y emociones o a trabajar en equipo. sostiene que: “La práctica y experiencia musical. - Raúl Briseño Leandro. María Catcura Mateu. entre otros muchos”. como un excelente medio didáctico. 3. permitiendo también incrementar el volumen de información que se aprende y se retiene” - La Dra. 2001 . física y cognitiva del alumno. menciona lo siguiente: “La escuela como transmisora de cultura debe aprovechar este tipo de expresión tanto por su propio valor estético como por su potencial didáctico para numerosos aprendizajes: aprender a escuchar. en su libro: “Pedagogía del arte para Niños”. en el tema “Didáctica de la Música”. números. a expresar sus ideas.7 - Georgi Lozanov a través de su investigación titulada Schuster y Gritton (1993) sostiene que “la música ejerce una profunda influencia en nuestra capacidad para relajarnos y concentrarnos. etc”. hábitos de higiene comportamientos. refuerzan el aprendizaje de las letras. integra las dimensiones emocional.2. SADLER. ya que puede ser modelado en respuesta a nuevas experiencias.

respecto de su maestro.Influencia. ZIMMERMAN Y KLEEFIELD - La psicoacústica es el estudio que explica la manera en que los seres humanos perciben el sonido. . Discípulo(a). DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS . colegio o universidad donde estudia. por lo que siempre es importante pensar en cada una de ellas en el momento de desempeñar labores docentes. Al enfocar la investigación a la música se denomina el concepto psicoacústica musical y el propósito es explicar la manera en la que los seres humanos responden subjetivamente a señales sonoras musicales. .Alumno(a).3. STOKOE. de la materia que está aprendiendo o de la escuela. Patricia 3. cognitivas y la conducta humana están en constante interacción en el proceso de aprendizaje. HOWARD Y ANGUS - La música constituye un área indispensable en la formación integral del ser humano. Poder de una persona o cosa para determinar o alterar la forma de pensar o de actuar de alguien.8 - Las variables ambientales. ya que le ha de proveer de carácter y personalidad relevante que lo capacite para enfrentar con éxito su relación con el mismo y la sociedad.

Secundaria De Menores ‘CLAVERITO’ del distrito de Punchana. 4. Desarrollo de la enseñanza y aprendizaje de la música en base a cada uno de los elementos que la componen.Educación Musical. de manera global o más específica. Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio. Nº 0006 del 25 de enero con la finalidad de formar.1. utilizando para ello la metodología acorde a sus fines y propósitos. SUPUESTOS IMPLÍCITOS - La educación musical permite dar una sólida e integral formación a los alumnas(as) de los diversos niveles y modalidades. . - La Educación Secundaria es el II Nivel de la Educación Básica Regular del Sistema Educativo del Perú. - La influencia de la música muchas veces determina los Problemas de conducta en los alumnos (as) más frecuentes. el ejercicio o la experiencia. Primaria. Centro organizado creado por D. 3. a las personas de distintas edades que acuden a él. en este caso. TIPO DE INVESTIGACIÓN El tipo de investigación que se ajusta al presente estudio es la Básica.9 .Institución Educativa.4.R. denominada también pura o fundamental ya que permitirá ir en la búsqueda de nuevos saberes teniendo como propósito recoger información de la realidad para enriquecer el conocimiento teórico-científico. la Institución Educativa Inicial. METODOLOGÍA 4. . en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio. .Aprendizaje.D.

Muestra Debido a que la población de estudio es pequeña no es necesario trabajar con una muestra. POBLACIÓN Y MUESTRA a.2. es decir. Secundaria De Menores ‘CLAVERITO’ del distrito de Punchana periodo 2016.10 4. b. Población. los 25 alumnos(as). que es el siguiente: O1 X O2 Dónde: X = Es la muestra O = Son la mediciones 1 = Serie de Pre-test 2 = Serie de Post-test 4. que es un diseño Cuasi-experimental.3. La población del presente estudio está conformado por 11 alumnas y 14 alumnos del 2do grado ‘B’ de secundaria de la Institución Educativa Inicial. . DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN Se tomó el diseño Series de Tiempo. por lo que se trabajará con el 100% de la población de estudio. Primaria.

Variable Dependiente Influencia en el aprendizaje c. HIPÓTESIS La hipótesis está planteada en coherencia con el problema y los objetivos de la investigación: “La influencia de la música en el aprendizaje de los estudiantes 2do grado ‘B’ de secundaria de la Institución Educativa Inicial. Secundaria De Menores ‘CLAVERITO’ del distrito de Punchana periodo 2016”.5. Primaria. Variable Interviniente Infraestructura y equipamiento de la Institución Educativa Inicial.11 4. Operacionalización de las variables VARIABLE INDICADOR INDICE . Variable Independiente Aprendizaje b. Secundaria De Menores ‘CLAVERITO’ d.4. 4. Primaria. VARIABLES a.

musical Secundaria De Menores ‘CLAVERITO’ - . reflejado en su conducta. - Controla sus impulsos. Dependiente: Influencia en el aprendizaje.Ubicación del local 3. Alto - Presta atención. Interviniente: institucional Infraestructura y .12 .Estado del local equipamiento de institucional la Institución . - Es muy activo. . - Controla sus acciones. desarrollo de la actividad Primaria.Área destinada para el Educativa Inicial.Aprende sobre la ejecución de un instrumento de percusión 1.En la Institución Educativa desarrollan el canto en el Curso de Arte VARIABLE INDICADOR INDICE Influencia en el aprendizaje 2.Equipamiento del área de Arte Bajo Adecuado Inadecuado .Tiene conocimiento sobre Independiente: Aprendizaje el música Utiliza No utiliza . .

elaborando cuadros estadísticos y utilizando la estadística descriptiva a través de frecuencias absolutas. Primaria. medidas de tendencia central.13 4.6. Secundaria De Menores ‘CLAVERITO’ La interpretación de datos se realizará a través del análisis univariado. Secundaria De Menores ‘CLAVERITO’ - Ficha de observación a la infraestructura y equipamiento de la Institución Educativa Inicial. . porcentuales. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS Y ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS Se aplicarán las siguientes técnicas e instrumentos para la recolección de datos: Técnicas - Instrumentos Encuest a - - Cuestionario - Ficha de observación Observ de entrada y salida a los estudiantes de la ación Simple Institución Educativa Inicial. Primaria. en tablas unidimensionales y bidimensionales.

0 531139 01 Derecho de Sustentación 50.0 531120 15 Movilidad local 4.3 3.0 PRECIO TOTAL 367.0 60.5 6.6 531130 02 millar de papel bulky 15.2 .0 531130 02 Cientos de papel A4 4.0 531130 12 Sobres de manila 0. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 5.1 40.0 531139 03 Encuadernaciones 20.0 531139 01 Derechos de Revisión 50. PRESUPUESTO Partida Cantidad Descripción Precio Unitario Total 531120 15 Raciones (Menús) 4.0 50.14 5.0 30.0 40.0 531139 400 Fotocopias 0.8 9.0 15.0 531139 200 Tipeo e impresiones 1.0 20.6 531130 12 Folder de manila 0.5 3.0 531139 03Anillados 5.0 531130 06 Lapiceros 0.0 40.0 50.1.

Revisión Bibliográfica X X X .15 5.Aprobación del Anteproyecto X .2.Elaboración del Anteproyecto X X X .Primera Revisión y Corrección X M J A X X X X .Presentación del Anteproyecto X .Presentación del Informe Final J X . CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CRONOGRAMA ACTIVIDADES 2016 F M A .Elaboración del Informe Final X X .Selección del Problema X X X .Ejecución del Anteproyecto X X .

Barcelona España. Enciclopedia General de la Educación. - ZAMACOIS. - OCÉANO. Editorial Labor. Curso de Formas Musicales. - www. 1986. Ministerio de Educación. Editorial Labor. Barcelona España. BIBLIOGRAFÍA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN.A. 1999. Guías Metodológicas de Educación por el Arte. S.A. Estadística. Barcelona España. Editorial San Marcos. Tomo III.com . Lima-Perú. Formación Laboral. S. Educación Musical. Teoría de la Música. Perú. INIDE. Lima. 1ra. - ZAMACOIS. - PEREZ LEGOAS y PEREZ ALVA. Joaquín. Grupo Editorial.16 6. Edición Lima.aulamusical. 1990. - NEURIRCH HEINRICH Y OTROS. 1998. 1978. Joaquín. Educación Psicomotriz.

INDICACIONES: Al responder cada uno de los ítems marca con una X solo una de las alternativas propuestas. INTRODUCCIÓN Soy alumno de la Escuela Superior de Formación Artística Público “Lorenzo Luján Darjón” de Iquitos y me encuentro realizando un trabajo de Investigación sobre la influencia de la música en el aprendizaje de los estudiantes a través del canto. danza y la ejecución de instrumentos.17 7. DATOS GENERALES - Nombre de la Institución Educativa : …………………………………………… - Grado : …………………………………………… - Sección : …………………………………………… C. por eso pido tu valiosa ayuda. ANEXOS ANEXO Nº 1 ENCUESTA A LOS ALUMNOS(AS) A. B. TA = Totalmente de acuerdo DA = De acuerdo NI = Ni de acuerdo ni en desacuerdo ED = En desacuerdo TD = Totalmente en desacuerdo ITEMS CUESTIONARIO TA DA NI ED TD .

3 Puede canalizar sus acciones al interactuar con otros 4 Tiene más deseos de estudiar los otros cursos 5 Es muy creativo en sus tareas asignadas en las diferentes asignaturas Excelente Bueno Regular Deficiente .18 1. SECUNDARIA DE MENORES ‘CLAVERITO’ DEL DISTRITO DE PUNCHANA PERIODO 2016” (ENTRADA Y SALIDA) OBSERVACIÓN Nº Nº Criterio 1 Es atento y más despierto. 2 Controla sus impulsos adecuadamente. ¿Te gusta ejecutar algún instrumento musical? 2. ¿En la Institución Educativa desarrollan el canto o danza en el Curso de Arte? ANEXO Nº 2 FICHA DE OBSERVACIÓN A LA INFLUENCIA EN LA EDUCACION DE LOS ESTUDIANTES DEL 2DO GRADO ‘B’ DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL. PRIMARIA. ¿Tienes conocimiento sobre Aprendizaje música? 3.

SECUNDARIA DE MENORES ‘CLAVERITO’ DEL DISTRITO DE PUNCHANA PERIODO 2016” Nº Criterio 1 Ubicación del local institucional 2 Estado del local institucional 3 Área destinada para el desarrollo de la actividad musical 4 Equipamiento del área curricular de Arte Adecuado Inadecuado .19 6 Memorización 7 Ensamble de conjunto ANEXO Nº 3 FICHA DE OBSERVACIÓN A LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL. PRIMARIA.

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