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INTRODUCCIÓN

:
El Conductismo es considerada la segunda fuerza de la Psicología que surge después del
Psicoanálisis, es de esta fuerza que deriva la Psicoterapia Cognitiva conductual, además
de fundamentarse en la Teoría del Aprendizaje, es también la que más evidencias de
investigación experimental ha demostrado la eficacia de sus procesos. Se caracteriza por
su metodología y sus diferentes técnicas de ayuda eficaz y rápida.se siguen haciendo
observaciones en sus procedimientos
Este modelo de intervención, ha demostrado su eficiencia en niños en su vertiente
conductual, con modificación de conducta, en la intervención en Neurosis con la Terapia
del comportamiento formada por las Técnicas de Inhibición recíproca.
Se complementó con el modelo cognitivo haciendo una estratégica alianza para trabajar
a nivel del inconsciente con el sistema de creencias, esta vertiente sigue evolucionando,
ya que se inició con el modelo de Albert Ellis el A-B-C de la TRE, luego Aaron Beck propone
un modelo cognitivo de la depresión, percibiendo que las personas cognitivas portaban
lo que él llamó la Triada Cognitiva de la depresión.
Otros especialistas seguían observando pacientes un poco más complicados y resistentes
es donde Jeffrey Young y sus colaboradores después de mucho investigar propone la
Terapia de Esquemas, que explicaría cómo surgen las personalidades límites con sus
diferentes manifestaciones, llámese, personalidades dependientes, (adicciones)
codependientes, trastornos de alimentación, depresiones complejas entre otros. Aún
en esta última evolución se sigue investigando y realizando seguimientos a las personas
que se decidieron a seguir este tipo de terapia cuyas técnicas son tomadas de los otros
enfoques, básicamente han demostrado ser más integradores, se usan técnicas de
Gestalt, psicodinámicas, de AT y por supuesto las Cognitivas Conductuales.
Actualmente esta modalidad terapéutica que se destaca por su metodología es la que ha
demostrado funcionar en casos complejos como las fobias, TOC, Depresiones trabajando
en coordinación con los médicos psiquiatras, es la que se viene requiriendo en las
atenciones de salud mental y en la consulta privada.
OBJETIVO
 El objetivo de este curso formativo es que los participantes logren un
conocimiento preciso de las teorías que fundamentan esta modalidad
Psicoterapéutica, para que puedan manejar con maestría las técnicas que de ellas
se derivan.

 Modalidad intensiva (1 módulo de 12 horas al mes)  Vivencial (Demostración de técnica. o Técnicas para debilitar conductas o Uso del principio respondiente en el uso de reforzadores arbitrarios. Reforzamiento mediante la supresión de una conducta aversiva. PÚBLICO OBJETIVO:  Profesionales. intención positiva. CONTENIDOS: MÓDULO I: MODIFICACIÓN DE CONDUCTA FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS (23 y 24 de Abril)       Principios de aprendizaje que fundamentan la modificación de conducta Condicionamiento clásico en tratamiento de enuresis Definición operacional vs. (20 hora certificadas por módulo). egresados y estudiantes de los últimos ciclos de la carrera de Psicología. Lograr que los participantes apliquen las técnicas aprendidas en su campo laboral y también que logren cambios en sí mismo con la aplicación de técnicas que le van a realizar sus compañeros de estudio en los procesos de práctica supervisada. MODALIDAD:  Curso presencial. práctica supervisada en aula)  Práctico (Reporte de los resultados de práctica con terceros) DURACIÓN: Este curso formativo tendrá una duración de 8 módulos de 12 horas efectivas cada una. condicionamiento vicario Diagnóstico funcional vs diagnóstico médico . Estudio de casos Principales técnicas de Modificación de Conducta: o Técnicas para incrementar frecuencia de conductas: ¿Reforzadores o sobornos? o Reforzamiento mediante la presentación de un reforzador Vs. Nominaciones o etiquetas de problemas Análisis funcional de la conducta. ganancia secundaria. para poder desvanecerlos: Ejemplo de reforzamiento en caso de asesoría familiar infantil MÓDULO II: MODIFICACIÓN DE CONDUCTA APLICACIÓN (28 y 29 de Mayo)   Principales técnicas de Modificación de Conducta(continuación) o Técnicas para instalar conductas nuevas y mantenerlas o Modelado aprendizaje observacional.

Trastorno obsesivo compulsivo análisis y diagnóstico funcional. NEUROSIS (25 y 26 de Junio)        Definición de Neurosis. o Técnicas asertivas específicas: (Práctica) o Disco rayado o Autorrevelación o Banco de Niebla o Aserción negativa o Interrogación negativa Modelo Cognitivo de la Teoría Racional Emotiva (TRE) Albert Ellis Terapia Racional Emotiva y reestructuración cognitiva Modelo socrático y la Mayéutica en el debate Racional Emotivo Metamodelo modelo de desactivación de lenguaje limitante MÓDULO VI: MODELO COGNITIVO DE LA DEPRESIÓN (24 y 25 de Septiembre)      Modelo cognitivo de la depresión de Aaron Beck Discriminación entre creencias. Depresión Conducta pasiva. elaboración y aplicación. Técnica de Liberación Emocional Desensibilización Sistemática Elaboración de Jerarquías Sesión de Contracondicionamiento MÓDULO V: INHIBICIÓN RECÍPROCA TERAPIA COGNITIVA (27 y 28 de Agosto)       Bloqueo de Pensamiento Entrenamiento asertivo o Derechos asertivos. Ansiedad características Diagnóstico funcional de la ansiedad. supuestos y pensamientos automáticos La conceptualización cognitiva Flecha descendente Distorsiones cognitivas . Fobia análisis y diagnóstico funcional.  Diseños experimentales Programas de Tratamiento. asertiva y agresiva MÓDULO IV: TERAPIA POR INHIBICIÓN RECÍRPOCA APLICACIÓN (23 y 24 de Julio)        El Contracondicionamiento Relajación sistemática (práctica de aplicación) USA UNIDAD Subjetiva de Ansiedad o perturbación como medida principal durante las técnicas conductuales y cognitivas EFT. MÓDULO III: TERAPIA DEL COMPORTAMIENTO.

PONENTE: Carmen Rosa Shimabukuro Takaya Psicóloga Clínica Organizacional especialista en Terapia Cognitivo Conductual.    Registro de pensamientos automáticos Generación de pensamientos alternativos Modificación de creencias intermedias Formulario de Creencias centrales (modificación de las creencias) MÓDULO VII: AVANCES EN EL MODELO COGNITIVO DE ESQUEMAS PARA LOS TRASTORNOS DE PERSOANLIDAD LÍMITE (29 y 30 de Octubre)        Terapia cognitiva de Esquemas de Jeffrey Young Biología de la Creencia Necesidades emocionales básicas.m. Personalidades Límites y esquemas cognitivos MÓDULO VIII: TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS A LA TCC (26 y 27 de Noviembre)      Test Muscular otra medida de la ansiedad y de comunicación con el inconsciente Terapia Dialéctica conductual (conducta suicida y rescatar el respeto por uno mismo) Terapia Cognitiva de la depresión basada en la conciencia plena (Mindfulness) Terapia narrativa Psicología positiva HORARIO: Sábados 9:00 a. con licencia 50929 otorgada por Richard Bandler. serie: C Nº 072572.m. – 3:00 p. Posee entrenamiento en EMDR. Esquemas desadaptativos o ¨Trampas Vitales Temperamento emocional. a 1:00 p.m. Especializada en Programación Neurolingüística. a 7:00 p.. uno de los autores de programación Neurolingüística y The Society of Neurolinguistic Programming y certificada por el Ministerio de Educación del Perú. con el grado de Master practitioner en PNL.m. para desempeñarse en la ocupación de Programación Neurolingüística.m. en la Universidad Peruana Cayetano Heredia. certificada por el EMDR Institute (USA) y ha realizado estudios de formación en CONSTELACIONES FAMILIARES Y ORGANIZACIONALES INVCLUYE Material y coffee break .m. Experiencias vitales tempranas que promueven la adquisición de esquemas. a 1:00 p. Domingos 9:00 a.

00 . 100.INVERSIÓN CONDICIÓN MATRÍCULA CADA MÓDULO ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE ÚLTIMOS AÑOS S/.00 PSICÓLOGOS S/. 200. 80.00 S/.00 S/. 180.