MEMORIA

Psicologa Cognitiva
Docente: Johana Carolina Cely Aranda

MEMORIA DE TRABAJO DE CORTO PLAZO

Memoria primaria
MCP

Contenido de la conciencia

Memoria secundaria
MLP

Efmero (se piensa en el

momento)

James (1980)

Informacin en un
estado inactivo

Sujeta a limites de la
capacidad y duracin del
pensamiento consciente

MODELO MODAL DE LA MEMORIA

MODELO DE ATKINSON Y SHIFFRIN (1968)

Influye

Informacin
entrante

hacia

Registro
sensorial

MCP

Controlada
por la
atencin

Juntar la
informacin
apropiada de
la MLP con la
MCP

Capacidad
limitada

Codificacin

MLP
(almacena
miento
permanent
e)

Proceso
control
repeticin

Funciona
para
conservar la
informacin
activa en la
MCP

MODELO DE ATKINSON Y SHIFFRIN (1968)

Influye

Informacin
entrante

hacia

Registro
sensorial

MCP

Controlada
por la
atencin

Transfiera
rpidamente
la
informacin
a la MLP

Capacidad
limitada

Interviene

Significado

MLP
(almacena
miento
permanent
e)

Proceso
control
repeticin

Repeticin
simple
elaborativa

CARACTERISTICAS DE LA MCP

Que el olvido es
causa de la merma
de la huella

MCP

La
informacin
es
transformada
en un cdigo
gentico

Que la capacidad de
almacenamiento es
pequea

La vida de la
huella
aumenta un
poco para
los
estndares
de la MLP

Que la huella es un
cdigo fontico

MLP

Merma
rpidamente
la huella

MERMA RAPIDA DE LA HUELLA

Brown (1958)

Peterson y Peterson (1959)

Modelo experimental Brown-Peterson

Memoria est sujeta a la
merma de la informacin
Mostrar durante 3 segundos, tres
reactivos (silabas o palabras sin sentido)
Memoria: evala en intervalos de
retencin de 0-18 segundos
Inserta una tarea para prevenir el
recuerdo

1950-1955
Olvido era considerado un proceso
gradual que ocurra como resultado de
la interferencia
Es producida por la intervencin de otro
material entre
Presentacin de un hecho que se debe
recordar y la prueba de memoria

CONCLUSIN:
Que las actividades de prevencin de la repeticin no producen

suficiente interferencia para explicar el enorme olvido

encontrado en el experimento.

Aumenta
interferencia

Semejanza de
los materiales
blancos

Los de
interferencia

Contar hacia
atrs

Argumento del Modelo experimental de Brown y Peterson no

es tan slido

MEMORIA DE TRABAJO POR ALAN BADDELEY

Modelo imperante en la
actualidad sobre la MCP
Relacionada con el
almacenamiento temporal de la
informacin

Es vital porque forma la base

sobre la que se asientan
habilidades y procesos cognitivos

Opera con la informacin de la

vivencia presente y la transforma
gracias al conocimiento previo
almacenado
El modelo explica cmo se
almacena y manipula
temporalmente la informacin al
realizar tareas complejas de
razonamiento pertenecientes a la
vida cotidiana

constituido
por cuatro
subsistemas

Ejecutivo Central

Ejercer un control
general sobre los
otros sistemas
distribuyendo la
atencin

Bloc del boceto

visoespacial

Freno episdico

Circuito fonolgico

Especializada en
mantener y operar
temporalmente con
informacin visual,
espacial y
kinestsica.

integra la
informacin de los
otros componentes
para generar una
representacin
coherente unitaria

Especializado en
tratar
temporalmente con
material del lenguaje
hablado

CIRCUITO FONOLGICO
Almacn fonolgico que puede
retener informacin por algunos
segundos antes de que se olvide

sistema articulatorio de
reforzamiento de repeticin,
anlogo al de la repeticin verbal

Mediante este mecanismo la

informacin puede ser refrescada
con la repeticin verbal
la memoria inmediata es limitada
porque la articulacin ocurre en
tiempo real
Incrementa el nmero de estmulos
consecutivos por recordar, llega un
momento en que el primero ha sido
olvidado antes de poder ser repetido

 Segn los estudios neuropsicolgicos, para el recuerdo de

palabras en el corto plazo resultan ms importantes sus

propiedades acsticas o fonolgicas (sonido) que las semnticas
(significado), mientras que al explorar la memoria de largo plazo
ocurre exactamente lo contrario.