NOMBRE DE LA ALUMNA

GLORIA TERESA RANGEL CALIXTO

NOMBRE DE LA PROFESORA
LORENA JOSEFINA HERNNDEZ DVALOS
MATERIA
PSICOTERAPIA SISTMICA
GRUPO A

6TO GRADO
FECHA

JULIO DEL 2016-07-01

NDICE

AUTOBIOGRAFA
1
INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA FAMILIA CAPITULO 1
..6
FUNCIONES Y DINMICA DE LA FAMILIA CAPITULO
210
TIPOS DE FAMILIA EN LA ACTUALIDAD CAPITULO
3..14
SUBSISTEMAS FAMILIARES CAPITULO
418
ARTCULOS
CIENTFICOS
...21
PREGUNTAS DE META
COGNICIN
22
CONCLUSIONES Y
POSTURA
23
FUNDAMENTOS DE TERAPIA FAMILIAR
LA ENTREVISTA CAPITULO
2..
25
EL GENOGRAMA CAPITULO
3.2
7
LA ENTREVISTA CIRCULAR COMO INTERVENCIN CAPITULO
631
TERAPIA CENTRADA EN
SOLUCIONES
.34
ARTCULOS
CIENTFICOS
40

PREGUNTAS DE META
COGNICIN
41
CONCLUSIN Y
POSTURA
42

AUTOBIOGRAFA
Mi nombre es, Gloria Teresa Rangel Calixto, tengo 41 aos, naci en Tamasopo,
San Luis Potos, el da 2 de marzo de 1975. El nombre de mis papas es
Gonzalo Rangel Saldaa y el nombre de mi mama es Martina Calixto Pecina,
mis papas son comerciantes, somos cuatro hermanas, mi hermana la mayor se
llama, Martha Claudia, vive en estados unidos, luego sigo yo, mi hermana,
Graciela Esmeralda, est viviendo en Alemania y mi hermana la menor,
Gabriela Anglica, falleci el pasado 6 de abril del 2011, es un antes y un
despus a raz de su muerte. Estudie la primaria federal Emiliano Zapata, la
secundaria, Juan Ruiz de Alarcn, ah conoc a mi mejor amiga, Georgina Ortiz
Zamudio, a la hora del recreo nos juntbamos para comer nuestro lonch, junto
con otras muy buenas amigas, Zaire Rivera Vega, con quien seguimos
manteniendo una linda amistad, radica en Estados unidos, estudie en el CBTA
141, conoc grandes amigos, y seguimos conservando la Amistad, Azucena
Villa Guevara, por un tiempo estuve al cuidado de mis dos hermanas menores,
alrededor de dos aos, mientras mis padres estaban en estados unidos con mi
hermana la mayor, ellos trabajando para poner un negocio, y regresar en
cuanto cumplieran su meta, lo cual fue satisfactorio, hable con mi primo que era
en ese tiempo el Director de Tangamanga Splash solicitndole que me diera la
oportunidad de trabajar, mi deseo era seguir estudiando, paso alrededor de un
ao y meses cuando recib, su llamada, si yo todava estaba dispuesta, a

trabajar, lo que fue una decisin difcil de tomar, porque mis padres les faltaban
2 meses para su regreso, y tena que dejar a mis hermanitas, al cuidado de mi
prima y mi abuelita, los cuales me apoyaron para que yo hiciera ese viaje,
recuerdo que la despedida fue muy dolorosa, porque mis hermanas no queran
que las dejara, y mis papas me apoyaron, llegue aqu a la capital en el ao de
1994, a vivir en la casa de mi primo lo cual dure 2 semanas y luego me
consiguieron un lugar donde rentaba una casa con otras 2 personas que hasta
el da de hoy tenemos una buena amistad los 2 meses de estar trabajando con
mi primo, recibo la oportunidad de trabajar en el Banco Internacional, ahora
llamado HSBC, la capacitacin fue en Guadalajara, una vez que ya estuve bien
establecida, me traje a mi hermana para que estudiara la universidad, y
despus llego mi hermana la ms pequea, vivamos las 3 juntas, fue una
poca muy bonita, en el ao 2000, conoc al que ahora es mi esposo, duramos
4 aos 7 meses y nos casamos en el 2004 despus de haber pasado muchas
situaciones, difciles, en la vida personal, supe que era la persona correcta con
la que poda compartir mi vida, tenemos 2 hijos hermosos, Eduardo Andrs, de
9 aos y Luis Daniel de 5 aos, los cuales nos dan mucha alegra, tienen sus
actividades a los tres les gusta el fut bol, los lunes voy al rincn de Juan pablo
tengo el mismo tiempo que llevo en la universidad, es un lugar muy hermoso es
1
una ludoteca que est dentro del hospital central, mi labor es llevar alegra a los
enfermos, juego con los nios que estn pasando por una enfermedad
oncolgica lo cual me ensean mucho estos lindos angelitos y de martes a
viernes por la maana trabajo medio tiempo, para ir por mis hijos a la escuela,
hacer tareas, sus actividades, y por la noche yo dedicarme a esta hermosa
profesin, siempre quise estudiar Psicologa, hice tramites en la universidad
dos veces, no fui aceptada, pasaron 20 aos para que yo volviera a retomar lo
que siempre haba dejado guardado en un cajn, me siento muy feliz estar
haciendo lo que siempre me gusto, me ha costado mucho trabajo, por las
mltiples actividades, que tengo y gracias al apoyo de mi esposo e hijos, estoy
aqu, mis aspiraciones, lo que realmente quiero ser, es Lic. En Psicologa,
porque es una carrera muy interesante e importante para m y se necesita
muchsima preparacin, leer mucho, crecer como persona, ser una gran
psicloga.

INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE
LA FAMILIA
CAPITULO 1
PERSPECTIVA HISTRICA DE LA FAMILIA
La familia, es la que se encarga en la conservacin de la cultura y es el filtro a
travs del cual llegan a sus integrantes las tradiciones, costumbres y valores de
un contexto histrico, la sociedad y la familia se influyen mutuamente, la
sociedad aporta un conjunto de premisas socioculturales, condiciones
econmicas, condiciones econmicas, normas y valores, en que la familia
puede narrar su propia historia a si como el comportamiento, la familia es el
ncleo, de mantenimiento como de cambio cultural de los patrones sociales, se
concretiza un sistema de creencias y valores que se van trasmitiendo de una
generacin a otra. La familia es un grupo social que aparece con el hombre y
evoluciona de acuerdo a su historia.
Bachofen y Engels, propusieron modelos evolucionistas para poder explicar los
orgenes y el desarrollo de la familia que han pasado por varias etapas
evolutivas hasta lograr su forma actual.
Bachofen, los seres humanos vivieron una etapa de promiscuidad sexual,
donde cada mujer perteneca a todos los hombres, y el parentesco solo se

poda comprobar atreves de la lnea materna, no tena conciencia de vnculos

familiares y la paternidad de los hijos era desconocida, y la labor de la madre
rea recolectar frutos para la supervivencia, y los hombres salan a cazar o
pescar.
Engels la familia es un elemento activo que nunca permanece estacionado y se
trasforma a medida que la sociedad evoluciona de una forma de organizacin a
otra, Engels despus del primer periodo de promiscuidad se adoptan las
siguientes estructuras.
Familia consangunea. Los padres y los hijos son los nicos que estn
excluidos entre s del derecho de formar una relacin de pareja.
Familia panalua: excluir a los padres y los hijos de formar una relacin de
pareja, se excluye a los hermanos del derecho de tener relaciones sexuales
entre ellos. Se presentan grupos de matrimonios de familias, con otro grupo de
familias y podan tener relaciones entre ellos.
3
La familia sindiasmica. Un hombre vive con una mujer, la poligamia y la
infidelidad ocasional siguen siendo un derecho para los hombres mientras que
en la mujer se castigaba cruelmente, el vinculo conyugal poda disolverse con
facilidad por una y por otra parte y los hijos solo pertenecan a la madre.
Familia monogamica. Se funda en el dominio del hombre, procrear hijos en
calidad de herederos directos, los lazos conyugales son ms slidos, el origen
de los hijos se establece por la lnea paterna.
Engels. Asociaba la familia monogamica con la modernidad y con la posibilidad
del surgimiento del amor real de pareja, basa sus cimientos en la esclavitud
domestica, franca o disimulada de la mujer, el hombre tiene el poder econmico
y esto le da al margen de la ley, y el poder dentro de la familia.
La familia est ligada a los procesos de trasformacin y permanencia de los
patrones socioculturales, la existencia de la familia es un hecho universal y
pocas histricas.
Definicin de familia. Todas aquellas personas que tengan lazos
consanguneos, ya sea que vivan o no en la misma casa, deja afuera a padres
e hijos adoptivos, a la pareja de los padres que vuelven a casarse, a la familia
poltica de uno de los miembros del matrimonio, cohabitacin est integrada
por todos los que viven bajo un mismo techo, este deja afuera, aun siendo los
padres, si estos no viven en la misma casa. Lazos afectivos, sin necesidad de
que tengan con el relaciones de consanguinidad, parentesco o cohabiten bajo
el mismo techo.

Andersen, la familia como concepto abstracto no existe, si no que existen

tantos tipos de familia como sujetos que definan en su discursos, estas
relaciones de familia tienen como elemento nuclear comn los vnculos
afectivos entre sus miembros que se expresan a travs de la alianza entre los
integrantes con uno u otro grado de pasin, intimidad y compromiso.
El aumento de esperanza de vida trae de forma conjunta cambios en las
familias mexicanas, constituye tambin el surgimiento y perfeccionamiento de
los mtodos anticonceptivos, que otorgan por primera vez a la mujer la
posibilidad de planificar el nmero de hijos y el momento de su nacimiento.
El nivel de responsabilidad de ambos cnyuges, es reflejar de manera ms
efectiva el cambio social, aun persisten diferencias que denotan prejuicios .
Cuestionamientos acerca de la crisis de la familia como institucin
Platn sostuvo que el sistema familiar en Grecia era demasiado dbil para ser
responsable de la educacin de sus hijos, para Watson y Skinner el matrimonio
4
Y la familia ya no existira en el futuro. Este planteamiento se organiza
alrededor de dos polos, que la sociedad est enferma.
Los cambios en los papeles de gnero han ocasionado que la familia
tradicional mexicana haya dejado de ser considerada como funcional, segn
Ramrez en el 1994 era un exceso de madre y la ausencia de padre y estaba
caracterizada por una divisin estricta de los roles donde se poda apreciar la
existencia de una estrecha relacin con los hijos las madres e inexistente con
el padre ausente cuyo mundo era con su trabajo. Si se adopta una posicin
sistmica en el anlisis del fenmeno familiar el hombre, la visin tradicional
de la masculinidad que prescriba como las funciones esenciales del hombre
las de ser un buen proveedor, donde se desarrolla su virilidad, su capacidad de
competencia y proteccin donde el manejo del tiempo se relaciona, con la
trascendencia y el control de un espacio pblico. Coltrane afirma que si los
padres se involucran con los hijos, cuando lo hacen tienen importantes
consecuencias para el desarrollo de papeles de gnero ms equitativos. La
primera transicin demogrfica caracterizada por una disminucin de los
ndices de natalidad, mortalidad y una aumento de la esperanza de vida, y
comienza la segunda, transicin demogrfica, trae consigo algunas
particularidades y que se presentan dentro de las familias mexicanas.
Acentuacin de las aspiraciones individuales y la bsqueda de la felicidad
dentro de la pareja, el desarrollo de patrones de intercambio ms simtricos
entre los miembros de la familia, crecimiento del nmero de parejas que viven
en unin libre, existencia de ms hogares mono parentales, especialmente
aquellos encabezados por mujeres, incremento del nmero de familias

reconstituidas o poli genticas. Los cambios en las relaciones entre los

gneros han trascurrido de manera lenta en nuestro contexto, siguen
percibindose las diferencias de gnero como innatas y como reflejo de una
dicotoma esencial subyacente entre hombres y mujeres, es una barrera que
impide un mayor equilibrio de gnero en nuestra sociedad.
El discurso actual acerca del estado de la familia oscila entre dos posiciones
extremas, afirma que la clula familiar se ha hecho poco funcional, y la familia
contempornea ha disminuido su nmero de miembros y se ha replegado
sobre la pareja y que ya no asegura las funciones de asistencia, tales como en
el cuidado de los ancianos y de los enfermos, conserva como socializacin de
Los hijos, se comparten con otras instituciones y apenas se mantiene
relaciones de cooperacin, tenemos una familia en crisis en vas de
desaparecer y por otro lado una familia detentadora se un poder exorbitante.
5

Conclusin
Las personas a travs del desarrollo humano hemos buscado el bienestar,
desde el mismo momento de la concepcin, y despus desde el seno familiar
La Familia es la base de la sociedad solamente en la familia las personas
pueden ser debidamente criadas, educadas y recibir la formacin de
su carcter que les har buenos hombres y buenos ciudadanos. La familia es la
base de la sociedad y en ella se pretende formar hombres y mujeres de bien
con principios y valores.
En la sociedad Las personas por naturaleza siempre a travs del desarrollo
humano han buscado el bienestar, comenzando desde el mismo momento de
la concepcin y despus reforzado sistemticamente dentro del seno familiar,
siempre y cuando ste sea sano.
La familia es el fundamento de toda sociedad bien construida, indispensable
para el logro del bien comn y adems aparece como la unin ms natural y
necesaria a la comunidad; siendo adems anterior a cualquier otra institucin;
es primera en el orden de la naturaleza, en relacin con las dems
agrupaciones en las que el hombre y la mujer se pueden encontrar.
Desafortunadamente, clsico de familia nuclear: padre, madre e hijos que
conviven juntos y afrontan la vida como una unidad, se ha venido
resquebrajando dramticamente en las ltimas dcadas.
El modelo de hogares mantenidos por el padre, con la madre en el hogar al
cuidado de la crianza de sus hijos, ha quedado en el pasado.

Adicionalmente, el nmero de hogares desintegrados, se ha incrementado de

manera alarmante. Con ello, los ndices de madres que trabajan, se ha elevado
en los ltimos cincuenta aos, dejando en manos extraas, o con familiares
En los tipos de familia conocimos que: la familia nuclear est formada por la
madre, el padre y su descendencia, se basa en la unin sangunea que existe
entre el ncleo familiar.
La familia extensa o consangunea: es aquella que se basa en la relacin
biolgica Se compone de ms de una unidad nuclear siempre y cuando
coexistan bajo un mismo techo
La familia mono parental: Es aquella familia que se constituye por solo uno de
los padres y sus hijos. Por lo tanto la base fundamental es la familia, que est
bien cimentada, donde se formaran las bases y una buena formacin para
poder descartar todas las patologas existentes.

FUNCIONES Y DINMICA DE LA
FAMILIA
CAPITULO 2
FUNCIONES DE FAMILIA
Arranz y Olabarrieta, es donde el individuo, obtiene su mayor fuente de afecto y
puede desarrollar relaciones verdaderamente intimas, se generan condiciones
que permiten al individuo aprender tanto a asumir responsabilidades como a
solucionar problemas. La familia para la mayora de las personas se convierte
en la red de apoyo social ms importante, bsqueda de pareja, trabajo,
vivienda, nuevas relaciones sociales, jubilacin, vejes, etc., a si como tambin
las crisis, divorcio, muerte de un familiar y desempleo.
Rodrigo Y Palacios, la familia cumple cuatro funciones esenciales:
1.- Asegurar su supervivencia y sano crecimiento fsico.
2.- Brindarles un clima de afecto y apoyo sin los cuales el desarrollo psicolgico
sano no resulta posible. El clima de afecto implica el establecimiento, de
relaciones de apego que permiten un sentimiento de relacin privilegiada y de
compromiso emocional.

3.- facilitar a los hijos una estimulacin que haga de ellos seres con capacidad
para relacionarse competentemente con su entorno fsico y social, as como
para responder a las demandas y exigencias planteadas por su adaptacin al
mundo en que les toca vivir.
4.- tomar decisiones con respecto a la apertura hacia otros contextos
educativos y sociales que van a compartir con la familia la tarea de educacin
de los hijos.
Funciones esenciales de la familia es permitir la paricin de cambios que
permitan la expansin y el desarrollo vital de los integrantes.
1.- cambios en los lmites, reglas, alianzas y normas entre los miembros de la
familia.
2.- cambios entre los miembros de la familia, que ocurren en relacin con
lmites, reglas, alianzas y normas.
3.- cambios determinados por factores sociales, facilitan el ajuste de la familia a
su contexto.
7
La familia como sistema abierto, intercambia de manera continua informacin
con su entorno y que se modifica por este. Un sistema es un conjunto de
elementos en interaccin reciproca.
Minuchin, Watzlawick y Haley consideran que los cambios en el sistema
familiar solo eran posibles cuando se modificaban las interacciones entre sus
integrantes y los subsistemas que lo componen. Permeabilidad refleja el grado
de apertura de la familia y los contextos en que esta insertada. De ah que se
forma el criterio de permeable o no permeable.
Familia con sistema permeable: permite la posibilidad de cambios a sus
miembros, ofrece alternativas la continuacin de sus vigencias depende del
xito con que se enfrenten las demandas de los otros sistemas. Es sensible a
los cambios en los otros sistemas y generan acciones de acuerdo a ello, familia
con sistema no permeable, admite poco o ningn cambio a sus integrantes, se
fundamenta en leyes, orden funciona a travs de la fuerza fsica o psicolgica,
sin considerar las demandas de los otros sistemas, es poco sensible a los
cambios en los otros sistemas y sus acciones estn sujetas a una estructura de
autoridad rgida.
La autoridad, es el derecho de procurar obediencia para que las cosas se
hagan, el poder es la capacidad demostrada de lograr obediencia, la autoridad
y el poder de los padres dentro de la familia se originan de diferentes fuentes
como son la legitimacin social, los procesos de identificacin, el conocimiento

las habilidades, la posibilidad de otorgar recompensas o castigos a si como las

caractersticas de personalidad. Los padres pueden ejercer el poder de
distintas maneras, el estilo autoritario, el democrtico, el permisivo y el
inconsciente. Los padres autoritarios intentan controlar totalmente la conducta
de los hijos buscando que se comporten tal y como ellos quieren, los hijos
adoptan dos posturas extremas o se vuelven dciles y dependientes o por el
contrario se tornan rebeldes oponindose de manera destructiva a la autoridad
paterna. Estilo autocrtico, aprenden a obedecer, y a revelarse, no hay
participacin y cooperacin no fortalece lo emocional y espiritual y es preso, el
estilo democrtico se caracteriza por padres que explican y discuten con los
hijos, negocian con ellos y toman decisiones de manera conjunta acerca del
manejo de las reglas o normas familiares. En el estilo permisivo, no se vinculan
con el manejo de las reglas, permiten a los hijos regir sus propias actividades
sin controlar ni supervisar el cumplimiento, y nunca castigan halos hijo.
Las familias funcionales establecen relaciones de cooperacin con sus familias
de origen y otros sistemas, como por ejemplo la escuela, relaciones
complementarias, en trminos de sumisin, dominacin o autoridad, existen
acuerdos de quien ejerce la autoridad y el control en la relacin, relaciones
simtricas, las personas, se perciben entre s con similitudes que le permiten
8
Desarrollar, un comportamiento mutuo, se consideran como iguales y asumen
situaciones de sumisin y autoridad, relaciones intimas, se aprecia un alto
grado de compromiso y confianza, en la relacin existente y adopta un tono
positivo. Watzlawick, Beavin y Jackson, considera que toda conducta, emitida
por un miembro de la familia, hacia otro de sus integrantes implica una forma
de relacionarse y comunicarse, una comunicacin adecuada permite el
desarrollo de un proceso de intimidad adecuada entre los distintos miembros
de una familia.
Creencias y narrativas familiares, dentro de cada familia se va construyendo un
sistema de creencias que permite dar sentido a las distintas pautas de
funcionamiento familiar, las creencias influyen en los procesos y la dinmica
familiar, y sirven para justificar las representaciones. Las creencias son un
conjunto perdurable de interpretaciones y premisas acerca de aquellos que es
considerado como cierto, las creencias tienen fuerte componente cultural y
poseen una enorme influencia en las relaciones que se establecen dentro de
los diferentes miembros de la misma, otra creencia muy arraigada es que la
familia nuclear es el prototipo ideal de familia, dentro de la familia, es necesario
que se produzcan cambios, que unos tienen respecto de otros, y el sistema de
creencias debe ser flexible para que los integrantes puedan aceptar formas
diferentes de ver las cosas. Una forma de expresin son los rituales familiares y
se les da primicia por encima de otras cosas, como el cumpleaos, no

importando situacin econmica, los ritos van unidos a elementos afectivos y

cognitivos y el extremo en la ritualizacion puede generar rechazos o exclusin,
a aquellos que no cumplan con los actos familiares y que por lo tanto no
validen con su comportamiento las creencias compartidas.
Toda la familia cuenta con una serie de mitos que son creencias, con respecto
de sus roles mutuos y de la naturaleza de su relacin, los mitos familiares
contienen muchas de las reglas caracterizan las relaciones entre los distintos
integrantes de la familia, que se mantienen ocultas. Las creencias son pautas
organizadas, en cuyos nombres la familia, inicia, mantiene y justifica, apoyadas
por sus miembros como si se tratara de verdades ms all de todo tipo de
desafo o investigacin.
En trminos de la relacin los mitos familiares tienen un valor econmico muy
preciso, son programas de accin que ahorran cualquier pensamiento, las
familias narran y le dan significado a sus experiencias de distintas maneras se
constituyen en lentes a travs de los cuales se definen nuevas experiencias, y
la familia se define como un todo, a nivel de las narrativas y significados son
donde surgen los problemas que enfrentan las personas. Se ayuda a las
personas y a las familias cuando facilitamos la sustitucin de una narrativa de
s mismo y de la realidad que no es adaptativa por otra que si lo es.
9

Conclusin
Los cambios en los modelos de familia, se considera, como un fenmeno muy
complejo, las formas alternativas de convivencia, toman rasgo de su mayor
compromiso tanto emocional, como cognitivamente, las razones que dan un
fuerte impulso a las uniones matrimoniales, que pueden ser por presin de la
sociedad, debido a las creencias que marcan de forma muy considerable, a la
base familiar y su contexto, y las familias, la decisin de tener hijos y en el
momento de tenerlos es consecuencia de un nuevo concepto de ser padres, y
tener un hijo entra dentro del proyecto vital, a lo que surgen gran cantidad de
cmo se debe llevar un buen concepto de familia, donde prevalezca la
autoridad, que este bien definido, para evitar posibles confusiones con los
integrantes, la que considero que es mejor la familia funcional porque da lmites
claros y permeables, donde el hijo e integrante de esta familia, se siente
valorado, comprendido y donde puede ejercer su vala ante los dems. Es algo
muy complejo, y sera importante, que se educara en las escuelas, respecto a
estos temas, haciendo talleres, donde haya acceso a esta informacin, especial
para los jvenes adolescentes que ms adelante se convertirn en padres, y no
cometan los mismos errores con los que fueron educados, de acuerdo al lugar
donde se desenvolvieron, y que cada quien tomar sus propias decisiones sin

incurrir en las creencias, que forman parte importante de la estructura familiar,

romper con ciertos mitos, y hacer cada quien lo ms conveniente para la
estabilidad familiar, basado en el respeto y no en suposiciones.

10

TIPOS DE FAMILIA EN LA
ACTUALIDAD capitulo 3
Las familias tradicionales, se caracterizan por poseer una estructura de
autoridad donde se evidencia el predominio masculino, el padre es valorado de
manera especial por su rol de proveedor y la madre por su papel en las labores
del hogar y la crianza de los hijos, y en lo laboral en la mujer se considera
como ltima alternativa, para hacer gastos derivados de la crianza de los hijos,
y manifiestan sentimientos de culpa, en estas familias los padres tienden a ser
autoritarios, tener poca comunicacin, una caracterstica es la rigidez.
Las familias en transicin, se han trasformado los roles y las estructuras
de poder de los contratos matrimoniales, tradicionales, conservan vigencias de
las antiguas practicas y sistemas de creencias de los integrantes de la pareja.
Participan en los aspectos relacionados con las tareas domesticas y la crianza
de los hijos, los padres en las labores domesticas, se concentra de manera
especial, en lo que significa la relacin directa con los hijos y la pareja,
procuran una autoridad compartida, son expresivos en cuanto a los afectos

cariosos, se le conoce como regreso a casa considerando menos daino

renunciar temporalmente al trabajo y aliviar su doble carga.
Familias nucleares, est compuesto por ambos padres y los hijos viviendo
en su hogar, es la estructura familiar predominante en casi todas las
sociedades occidentales, el 67% son nucleares en Mxico, la familia nuclear el
ideal social, e inevitablemente patolgica cualquier tipo de estructura familiar
que sea diferente de esta. Se han encontrado mayor frecuencia de problemas
acadmicos emocionales y conductuales en los nios que viven en familias
diferentes a la nuclear, se asocia con ventajas para los nios, entre otras,
mayores recursos econmicos, se cuentan con los ingresos ntimos de los
padres, apoyo mutuo entre las dificultades o los retos que implica la crianza y
de una mayor estabilidad emocional de ambos padres debido al apoyo en la
dificultades y los retos, mayor estabilidad emocional de ambos padres debido al
apoyo mutuo y el afecto que se brinda.
Familias Monoparentales, la presencia de un solo progenitor en el hogar,
ya sea que viva solo o con sus respectivos padres, la presencia de uno o varios
hijos en el hogar, la independencia econmica de los hijos, el considerar que
los fenmenos anteriores se originan por diferentes causas, monoparentalidad,
vinculada a la natalidad, madres solteras, monoparentalidad vinculada a la
relacin matrimonia, rupturas ya sea voluntarias o involuntarias de la relacin
11

Matrimonial, monoparentalidad vinculada al ordenamiento jurdico, se incluye la

maternidad y paternidad que se da como resultado de los procesos de
adopcin. Monoparentalidad, vinculada a situaciones sociales, donde existe la
ausencia de uno de los cnyuges, por motivo de trabajo, privacin de libertad y
migracin, los divorcios y embarazos fuera del matrimonio, las madres mono
parentales son ms susceptibles a presentar estrs.
Familias reconstituidas, se caracteriza, porque uno de los miembros de la
pareja proviene de una unin anterior, Papernow afirma que atraviesan por tres
estadios caractersticos, estadio temprano, sostiene fantasas en la pareja,
acerca de su desenvolvimiento, supone el surgimiento del amor instantneo
entre sus hijos o hijas y las nuevas personas que llegan a su vida, inmersin,
surgen los problemas de ajuste y los rechazos explicito, sentimientos de
exclusin en los miembros, sentimientos de decepcin, estadios intermedios,
predomina la movilizacin y la accin, intentan negociar acuerdos y reglas que
sean satisfactorios para todos. Estadio final, permite que la familia funciones
como una unidad, si se lograron acuerdos eficientes en la etapa anterior, la
familia reconstituida consigue sentirse realmente unida.

Unin libre, han decidido vivir juntos, factores que contribuyen al incremento
de las uniones libres, son la mayor autonoma de la mujer, con la incorporacin
al mundo laboral, divulgacin de uso de anticonceptivos que permite la
planificacin de los embarazos, la percepcin del matrimonio como un contrato
de dependencia y la inseguridad que genera el gran nmero de divorcios. En
Latinoamrica las uniones libres, se presentan con mayor frecuencia entre la
gente con menos educacin y en reas rurales, en personas que se unen por
segunda vez, debido a las dificultades que representa el divorcio, en muchos
de estos pases y por la adversidad asociadas al matrimonio, y entre los
jvenes por mejor situacin econmica, y lo hacen como ruta al matrimonio, si
son compatibles para casarse, o propiciarse la separacin o el matrimonio, la
segunda hiptesis se debe a la manera de elegir a la pareja, personas con nivel
econmico y educativo bajo, poco tradicionales y poco religiosos, hijos de
padres divorciados y quienes se embarazan fuera del matrimonio. Si en la
unin libre nace un hijo es ms probable que los padres permanezcan juntos
que quienes no los tienen, otro factor es la inestabilidad de que uno o ambos
hayan tenido mltiples parejas el haber cohabitado con otras personas antes
en menor grado de religiosidad, presenta otra desventaja a su corta duracin
comparada con la de los matrimonios, no tienen los mismos derechos que los
casados, existen mayor problema en la reparticin de la herencia y en las
solicitudes de crdito para adquirir bienes, son menos estables que los
matrimonios.
12
Divorcio, era visto como un signo de inestabilidad, familiar, de crisis del
individuo y el entorno social. En la mayora de las familias un divorcio presenta
una crisis, un estado temporal del trastorno y desorganizacin caracterizado,
por los mtodos acostumbrados para la solucin de problemas, la manera ms
factible que considera uno o los dos miembros, de una pareja para resolver una
situacin de crisis y disfuncionalidad en su relacin, el divorcio como una
situacin que pretende resolver una crisis, marca el inicio de otra caracterizada
por las dificultades relacionales y los cambios que se ocasionan en la vida de
todos los integrantes de la familia, los efectos del divorcio estn mediatizados
por una serie de factores que incluyen tanto el sistema de creencias dominante
en el contexto cultural las caractersticas socioeconmicas que rodean a la
familia y las estrategias idiosincrsicas socioeconmicas que rodean a la
familia para manejar su separacin, es resultado de una problemtica, que
comenz mucho antes que tomaran la decisin, cuando la persona se
encuentra de forma inesperada ante una peticin de separacin o divorcio, es
de incredulidad, enfado, pnico, y despus deseos de venganza, y comenta a
los amigos aspectos negativos, utilizar a los hijos como vehculo de descarga
de su agresividad, los sentimientos negativos provocan problemas tales como
dificultades en la atencin, irritabilidad, tensin, miedos repentinos, insomnio,
consumo de tranquilizantes, alcohol, trastorno de la alimentacin depresin.

Despert, Ackerman, Dolto, Rice, sostiene que es ms nocivo que un divorcio el

que los hijos vivan en una situacin familiar caracterizada por la falta de afecto
y las agresividades constantes entre los padres, la armona es ms importante
para el desarrollo de los nios. Las estrategias utilizadas por los padres,
disminuye la capacidad afectiva, porque estn demasiado preocupados con
sus propios problemas como para poner atencin a la educacin a la educacin
de sus hijos, y puede contribuir al desarrollo de relaciones negativas con ellos,
los acuerdos elaborados por los padres separados, se realizan de manera
racional y civilizada, los padres actuaran de forma razonable y por lo tanto
tendrn en cuenta siempre los intereses de sus hijos, aun en tiempos de estrs
y conflicto familiar, es conveniente tener presente, que no todas las parejas se
benefician por igual de la mediacin durante el proceso de divorcio y que en
algunas resulta conveniente trabajar en conjunto con los abogados y las
instituciones legales, el esposo que quiere el divorcio espera que el mediador le
ayude a llegar a un acuerdo, y el que no quiere lo ve como una oportunidad de
persuadir al otro para tratar de continuar la relacin, cada padre utiliza a los
hijos y busca su lealtad incondicional amenazndoles con retrales su amor,
aunque se evidencien los efectos negativos del divorcio, no significa proponer
un retorno, mediante el reconocimiento de las problemticas asociadas a los
nuevos fenmenos asociados con la familia en particular al divorcio, como
sociedad puede construir una experiencia e instituciones que ayuden a las
familias durante y despus del mismo.
13

Conclusin
Podemos decir que las familias es un sistema abierto y dinmico, debido a que
durante los aos han presentado diversos cambios, esto debido a los factores
sociales, culturales y econmicos as como diversos tipos de familia, es una
institucin social debido a que en este ncleo es donde se forma, la base, el
nio recibe la primera informacin, se aprenden acritudes y modos de percibir
la realidad, se construyen as los contextos, a mi punto de vista muy personal
las familias reconstituidas son las que dan un numeroso cambio a lo que tienen
que ser frente y por lo regular es en un tiempo muy corto, lo que sera
recomendable llevar un proceso de adaptacin general, con la nueva pareja de
ambas partes, el ajuste a un nuevo hogar, zona de residencia, status
econmico diferente y muchos cambios ms que se suscitaran en el trayecto,
conforme pasen los das irn apareciendo cada vez ms cambios que traern
conflicto con los integrantes, en estas estructuras de familias hay una perdida
implcita, ya que estas familias provienen de divorcios anteriores, o de la
muerte de un cnyuge, y tienen que aprender a manejarse con esta perdida y

el proceso emocional que conlleva, y si no se ha elaborado esa prdida

adecuadamente, y con suficiente tiempo, la persona o personas que se
integraran, no va a formar su propio ncleo partiendo de cero, si no que se va a
encontrar tratando de integrarse al nuevo ncleo que ya estaba establecido,
con sus mismas formas, historia, y adems que no todos estn de acuerdo, no
quiero decir con esto que en, que en los otros tipos de familia no se presenten
conflictos, si no que est en especial se me hace ms dura en cuestin de
adaptacin.

14

SUBSISTEMAS FAMILIARES
capitulo
Pareja, como la unin de dos personas, que establecen lazos, amorosos de
carcter intimo, con una intencin admitida o no de durar, con o sin
compromiso institucional, la pareja logra su mayor reconocimiento social en el
mundo occidental cuando se institucionaliza a travs del matrimonio, a partir
del siglo VXII Y XVIII, la naturaleza del matrimonio evoluciona del sacramento
al contrato, en parte bajo la influencia de la reforma, queda en manos de la
iglesia el sacramento y el contrato pasa a ser una responsabilidad del estado,
el matrimonio civil es una institucin que emana del orden pblico, la
separacin se dio en el siglo XIX entre la iglesia y el estad, en el marco de esta
separacin se instituyo el matrimonio civil como el nico con validez legal. En el
matrimonio tradicional institucionalizado legalmente a travs de un contrato
entre los cnyuges y bendecido por la iglesia, tiene la competencia de otras
formas de unin ms o menos estables que rechazan la institucionalizacin.
Aspectos que influyen en la eleccin de pareja, el medio social y la familia
influyen en la eleccin de pareja, cualquiera puede elegir a alguien como

pareja, pero en la realidad no es tan libre como se supone, por los grupos
sociales contina reproducindose en el interior de ellos mismo, y puede darse
por el atractivo fsico, que le pueda ofrecer mayor gratificacin a la misma,
percepcin de la posibilidad de satisfacer a travs de la relacin deseos
consientes e inconscientes y al mismo tiempo una oportunidad de reforzar el yo
y disminuir la inseguridad, procesos identifica torios especialmente con los
padres, cualidades parecidas a las del progenitor, o si se tiene una mala
relacin se elige con cualidades diferentes a las del progenitor, satisfacciones
narcisista, cualidades similares a las que ellos aprecian en s mismos, o que
tengan cualidades que ellos no tengan y que aparte les gustara tener, la
relacin tradicional est basada en la teora de la obligacin, donde uno lleva el
papel dominante y el otro subordinado, la relacin hedonista, tiene nfasis en la
base genital, lo ms importante es la conquista sexual, las relaciones
actualizantes que involucran a sus integrantes en su totalidad como seres
humanos, su principio bsico es la entrega, exclusiva por libre eleccin, una
pareja puede atravesar a lo largo de su relacin por varias etapas, las
funciones de la pareja, la manera en que se organiza, , las funciones que se le
otorgan a cada integrante y lo que se le espera obtener de la relacin cumple
en el desarrollo social y afectivo de las personas involucradas en las mismas.
La vida en pareja est asociada al aspecto econmico, ya que en la mayor
parte de ellas existe un beneficio econmico para ambos integrantes, la divisin
de roles, para garantizar un mejor ajuste en la pareja se requiere de una mejor
flexibilidad de los roles de gnero en lo que tantos hombres como mujeres
15
Desempean funciones de proveedor y cuidadores indistintamente, el aumento
en la felicidad personal, las que se encuentran con pareja reportan mayor
bienestar psicolgico, mayor auto aceptacin, mejores relaciones
interpersonales, y en general un mejor funcionamiento psicolgico que las que
se encuentran separadas, los hombres casados reportan un mayor bienestar
psicolgico y los divorciados incurran en drogas, alcoholismo desordenes del
sueo y accidentes, en las fuentes de intimidad y compaa, en Mxico se
encontr por Garca Reyes que una gran parte de la personas, reportaban el
amor, como el valor ms importante para establecer una relacin de pareja,
una caracterstica del ser humano es la necesidad de dialogar con otra
intimidad, el hombre no puede pasar sin manifestar su intimidad, al dar dialogar
y recibir. Deseo de promover el bienestar de las personas, sentimiento de
felicidad junto a la persona amada, respeto por el ser amado, capacidad de
contar con la persona amada en momentos de necesidad, entendimiento mutuo
con la persona amada, entrega de uno mismo y sus posesiones a la persona
amada, comunicacin intima con la persona amada y valoracin de la persona.
El medio ms efectivo para la crianza de los hijos, se vuelve ms eficiente
cuando se realiza por la pareja, se asocian a la estabilidad, econmica y social
y emocional que permite a los padres lo que facilita enfrentar mejor las

complejas tareas y el estrs propio de la crianza, los elementos que

contribuyen a la satisfaccin con la relacin de pareja, cuando deciden vivir
juntas y compartir un proyecto de vida se confrontan dos historias personales a
diferencias en los aprendizajes, cerca de cmo debe funcionar una relacin de
pareja, de formas de comunicacin, de ideas acerca del genero y de valores.
Los limites tambin le permiten a la pareja mantener relaciones funcionales con
los integrantes de su familia de origen y el resto de los grupos sociales, los
limites le deben permitir a cada integrante de la pareja desarrollarse
progresivamente como individuo, para la estabilidad en pareja lo constituyen
las estrategias que ambos miembros utilizar para negociar los conflictos, ser
padre o madre se relaciona con los smbolos culturales con los cuales la
sociedad construye unas funciones y jerarquas ante los sexos. El nacimiento
de los hijos, lleva a cambios importantes en el estilo de vida y la relacin entre
la pareja, la maternidad se limita a la cuestin reproductora en el cuidado de los
hijos, los varones quedaban al cuidado de los nios, por lo que la relacin de la
madre con los hijos no era tan cercana, muchos han querido explicar las
conductas asociadas a la maternidad con el llamado instinto maternal, hay
implcitos muchos valore o expectativas sociales y se deben crear las
condiciones adecuadas para las madres puedan desempear sus funciones de
crianza. Aunque la madre por su cercana tiene que ver con la imagen que el
hijo se forme del padre relacin particular de este con el nio, intervienen tres
elementos, los mensajes verbales y no verbales trasmitidos de manera
consciente o inconsciente por las madres a los hijos cerca de los padres,
elabora acerca del padre, el contacto sostenido entre el hijo y el padre real, la
transicin a la maternidad y la paternidad, ambos padres se ven a afectados y
enfrentan sus funciones con relacin a la crianza de los hijos como la
planeacin del hijo, genero, la edad, caractersticas de la personalidad, las
ideas de los padres acerca de sus funciones, las ideas de los padres acerca
de lo que involucra el desarrollo y las practicas de crianza, caractersticas de la
relacin entre los padres, caractersticas de la relacin entre los padres,
caractersticas de los hijos, las redes y el apoyo social, este es un factor
determinante de que la transicin a la paternidad de forma ms o menos
satisfactoria. La idea acerca de los hijos y de la forma de enfocar su crianza no
tiene un carcter universal, hijo varn, especialmente el primognito, era visto
como el vehculo para trascender y continuar con la obra de los padres ya sea
en la poltica en la guerra o en los negocios, en cuanto a las mujeres la mayor
parte de los casos se les otorgaba un valor de objeto de cambio ya que a
travs de ellas se podran establecer alianzas, la adolescencia, tal como la
conocemos no exista por lo tanto la incorporacin de los hijos a la vida adulta
transcurra rpidamente, era normal que se casaran a temprana edad y
asumieran responsabilidades adultas, a partir del siglo XX los hijos comenzaron
a visualizarse como un gasto ms que como una inversin, que los nios son
personas en desarrollo por lo tanto deben ser guiadas y estimuladas, a si como

la posicin medica que sostiene la necesidad de que los nios tengan una
buena salud, una buena salud, una buena alimentacin y buenas prcticas de
crianza, la supervivencia, la salud del nio, el desarrollo de las capacidades
necesarias para llegar a ser un adulto econmicamente independiente, adems
del logro de una serie de rasgos y valores apreciados en el contexto cultural.
Las ideas psicolgicas, los postulados psicoanalticos y humanistas,
provocaron cambios en las creencias y las actitudes de los padres respecto a la
relacin con sus hijos, los mitos que observamos en los adolescentes como
conflictivos y en crisis permanecen con los valores que les ensean sus
padres, les facilitan el acceso a comodidades y bienes de consumo a cambio
de muy poca participacin, ya sea econmica o en las labores del hogar,
siguen existiendo diferencias dadas por el gnero en las creencias y las
actitudes que los padres sostienen con respecto a los hijos, los hermanos de
una misma familia son diferentes porque interiorizan interacciones
intrafamiliares diferenciales para cada uno, al referirse al conflicto entre
hermanos como una interaccin que facilita el desarrollo y que puede ser
utilizada como un recurso educativo, el nacimiento de otro hermano, una
problemtica muy comn en las familias que de acuerdo a comparaciones
interculturales se convierte en una necesidad del desarrollo familiar y personal
de los hijos, la calidad del apego despus del destronamiento desciende menos
cuando ms seguro haya sido, el hecho de que los nios mayores se
encarguen en ocasiones del cuidado de sus hermanos les ofrece
oportunidades intelectuales especiales. El juego en la relacin fraternal es otra
oportunidad de desarrollo para los nios.
17

Conclusin
De acuerdo al tema, la relacin de pareja es muy compleja, como ya sanemos, el amor
es un sentimiento hacia otra persona, y para que se unan, tiene que haber algo en
comn que los identifique, el ser humano por naturaleza quiere compartir con alguien,
y que mejor a la hora de buscar pareja, encontrar cosas similares, ese es en el caso
de una pareja madura, al momento de escoger una pareja, se debe pensar en que se
compartir el resto de la vida, y por lo tanto se est optando por otra forma de vida, a
la que se estaba acostumbrando, y esto como consecuencia creara un ncleo familiar,
para que se logre esto debe existir una preparacin previa, necesitamos como
individuos a manera individual, para tener una mejor vida compartida, existen varias
motivaciones que nos llevan a elegir pareja, la principal porque nos sentimos atrados
y enamorados de esa persona y otras por conveniencia, o porque existe atraccin
fsica , tambin el elegir a la pareja se ve influenciado, por la sociedad, la familia
tambin influye, que es la que determina que es lo que se debe o no se debe elegir,
por lo tanto y debido a la lectura encontrar pareja y que sea estable no es fcil, se
tiene que pasar por varias etapas, para lograr un crecimiento en nuestro interior en
cada uno de nosotros, para llegar a decir que la relacin es estable, con quien

compartir, a quien ayudar, y de quien recibir ayuda, por lo tanto al encontrar una pareja
debemos desaparecer el concepto de yo y solo yo, como el egocentrismo, y dar paso
a nuestra vida nueva, confiar e integrarla a las actividades y sobre todo
complementarnos, resulta, agradable y fcil de llevar en comn acuerdo en la toma de
decisiones, se deben superar muchos obstculos, no se puede elegir una pareja sin
tener la visin clara de lo que se pretende. Y como se ha demostrado que las
personas que viven en pareja estn emocionalmente y Psicolgicamente mejor, a la
que se encuentra sin pareja, a si como las malas decisiones que se toman
inmediatamente despus de la ruptura, tambin se cae en la idealizacin y la
bsqueda de caractersticas maternas o paternas, segn sea el caso hace que se
necesite una pareja que llene estos requisitos, y se pone como excusa lo incompleto
que se siente el individuo, a si como lo vimos anteriormente en las teoras,
especficamente, una mala relacin, con la figura paterna o materna, hace que se
busque una pareja que sea distinta y si es lo contrario que sea lo ms perecido a su
progenitor., a si que cada pareja tiene su identidad y pocas veces son pocos los
elementos coincidentes.

18

ARTCULO CIENTFICO (1)

A m, punto de vista muy personal, yo defiendo esta teora, de subsistemas
familiares, que es la pareja, porque es la base de la familia, donde se forman
los cimientos, y que debe prevalecer los valores, y todo lo que lleva ser una
pareja, con todos, sus ajustes y buena voluntad, para que todo marche bien a
favor de la pareja, que en poco tiempo se convertir en un ncleo familiar,
fuerte en sus convicciones, se hay una buena pareja es igual a una familia
saludable con hijos, con un autoestima exitoso.

Bateson(1971) el nuevo punto de vista traslada el foco de la atencin, desde

las caractersticas internas de cada persona, hacia la forman que las
propiedades individuales diferentes personas se enlazan entre s, de esta
manera la observacin del individuo se amplia para transformarse, en un
estudio de la interaccin, la conducta enlazada en una red de relaciones, ya no

parece ser la consecuencia inevitable de los atributos heredados y adquiridos

de una persona, sino que asume otro significado, el de respuesta de
interacciones con los dems.

El subsistema conyugal, la pareja es habitualmente el

subsistema ms perdurable de la familia, ella da vida a un nuevo sistema,
forma su centro vital y le imprime un sello particular, creando los principios
fundamentales que orienten a todo el sistema familiar, la pareja es el mbito
donde la mayora de las personas puede gratificar sus ms variadas
necesidades, la proteccin afectiva de la pareja da fuerza para sobrevivir a las
impecables exigencias del mundo exterior y para cumplir la diversidad de
tareas dentro y fuera de la familia, el clima de confianza y seguridad de la
pareja es un crisol donde las ineludibles diferencias y desacuerdos se pueden
trasformar en estmulos para crecer y desarrollarse, cuando los miembros de la
pareja se sienten protegidos en ella, cuentan con el mejor antdoto para
contrarrestar la tensin y el sufrimiento propio del mundo actual.
Referencia:
Fortalecer la familia, Ingeburg Fuhrmann, Mariana Chadwick,
editorial Andrs Bello

19

ARTICULO CIENTFICO (2)

En el desarrollo evolutivo experimenta cambios tanto emocionales como
relacionales y la adaptacin a los mismos, conlleva diferente crisis evolutiva,
etapas del ciclo vital ms importantes.

Primera etapa, el primer encuentro la atraccin de la pareja, la unin de la

pareja es el primer eslabn de la cadena para formar la familia, aos atrs su
formacin se realizaba a travs de arreglos concretados por las propias familias
de origen, ahora son los propios jvenes los que toman la iniciativa de crear
una nueva familia comenzando por un periodo de ligazn en el que intervienen
una serie de variables que facilitan su atraccin, atractivo fsico, la gran
mayora de las personas afirma, tener un mayor grado de atencin, Asia
aquellos que son mas agraciados, cercanas se refiere a la proximidad fsica a

la hora de elegir una pareja u otra, ya que brinda la capacidad de interactuar,

siendo la cercana el mayor causante, los cnyuges, tienen que aprender a
diferenciar el papel que como nuevos padres deben aportar frente a la
influencia, delimitando las ayudas familiares y la intromisin de las familias de
origen , en cuanto a la educacin del nuevo miembro.

Si un individuo no es capaz de comprender el proceso de construccional de

otro sujeto, no desarrolla una relacin de rol adecuada con esa otra persona y
por tanto los procesos de construccin de ambos individuos no conectan
mutuamente como consecuencia, se produce una comunicacin negativa entre
ambos y un funcionamiento ineficaz cmo pareja.

Referencia:
Psicologa y familia, coordinacin Miguel ngel Milln (caritas
espaola) y salvador Serrano (ICCE)

20

ARTICULO CIENTFICO (3)

La mitad de la vida es esencialmente una crisis de sentido en el seno de la
pareja, autores que lo han estudiado tales como Levinson(1977), Huyck y
Hoyer (1982) individualmente la mitad de la vida seala, aquel punto de cambio
en el que el desenvolvimiento del yo se tiene que trasformar en la maduracin
del s mismo, el problema nuclear en este momento radica en que el ser
humano cree que puede manejar esta segunda mitad de la vida con las
tcnicas y tareas de la primera mitad, los problemas que empean la vida de la
pareja serian la relativizacin de la persona, es la hora del inconsciente, se
desarrolla la desorientacin y pierde el equilibrio, el momento privilegiado para
el desarrollo de su personalidad anterior, aceptacin de la sombra, la segunda
mitad de la vida, pone de manifiesto que la contradiccin o polaridad es
esencial al ser humano y al ser pareja, no se alcanza la plenitud no se

desarrolla hasta el s mismo, si no consigue integrar las contraindicaciones en

lugar de rechazarlas , esta situacin exige volverse a los polos contrarios,
aceptar la sombra no vivida y confrontrselas parejas adaptadas en la etapa
mitad de la vida tienen una ventaja psicolgica importante, son mas capases de
expresar sus sentimientos.
Una de las etapas, ms

decisivas en el ciclo vital de la familia es la etapa de formacin de la pareja en

ella contemplamos el vigor de su dinamismo, considerando sus avances crisis y
retrocesos, la relacin de pareja es el eje vertebral donde giran todas las
dems relaciones familiares la pareja se concierte en arquitecto de la familia y
de todo su proceso evolutivo.
La determinacin de elegir la pareja estable como opcin de vida en la etapa
adulta culmina un proceso que tiene sus inicios en la infancia donde se
fundamentan y orientan las bases de la personalidad.

Referencia:
La vida en pareja: evolucin y problemtica actual.By Jesus
Galdeano Aramendia
21

META COGNICIN
PARA QUE ME SIRVE ESTA INFORMACIN?
Esta informacin me sirve, como base en la vida diaria, para mi conocimiento y
entender la problemtica que se vive en el ncleo familiar, y saber cmo esta
estructurada la base de la familiar que es donde se generan todas las
patologas, no solo estar informado si no bien informado, y no cometer errores
con lo ms importante que son los pacientes.

COMO LA PUEDO UTILIZAR?

La puedo utilizar, para el mejoramiento de la problemtica de los pacientes, y
darles una mejor calidad de vida.

COMO LA PUEDO COMPLEMENTAR?

En forma personal, primero tener todas las bases, toda la informacin cientfica,
cuando tenga todos los conocimientos del tema, lo puedo complementar con
visitas a las escuelas, e ir a los lugares ms marginados, hacer encuestas
talleres, y empaparme del sentir de las personas, que tienen menos
oportunidad de poder salir adelante

22

CONCLUSIN
De lo visto en las cuatro lecturas, lo mas importantes en el momento evolutivo
inicial del nio. Y todo depender de las condiciones en que se encuentre, ese
padre y esa madre y lo que ellos le proporcionaran a ese pequeo ser, en gran
medida la familia, la escuela son los contextos que de alguna forma u otra
contribuyen para crear una atmosfera agradable, que ser lo que al final se
reflejara como una persona, que crezca, fsica, psquica y emocionalmente
sano en todos los aspectos que esto sera lo ideal que pasara en la sociedad,
pero como esto es de una forma no tan factible para todos, por eso existen esta
carrera maravillosa que est encargada de solucionar y ayudar en los
problemas mentales que aquejaba mucho a la sociedad, la base de todo sera
una buena educacin, una buena relacin familia y escuela, para establecer
acuerdos y seria como una red de apoyo a la labor educativa de las familias.

23

LA ENTREVISTA
CAPITULO 2

Presesin
Antes de ver a la familia en la entrevista inicial, los miembros del equipo se
renen, para discutir durante quince o veinte minutos, la informacin obtenida
en la ficha telefnica. Crear dos o tres hiptesis, sobre que puede estar
ocurriendo en el sistema familiar en torno al sntoma, para planificar el
desarrollo de la sesin, tipo de estrategias, temas que se trataran y en orden de
aparicin, a si como las preguntas dirigidas a cada miembro del grupo familiar.
En la segunda entrevista, reconocer los aspectos ms relevantes de lo anterior
y las tareas que se prescribieron, se delimita como va a transcurrir la sesin,
tipo de preguntas, las estrategias y las posibles intervenciones, cuando hay

mejora, se asume que las hiptesis estn confirmadas, y no hay necesidad de

elaborar otras nuevas.
Sesin, de cincuenta o noventa minutos, resolver dudas que la familia pueda
tener, les pide un primer acuerdo verbal, dar su conformidad por escrito
mediante la firma por todos ellos, de dos tipos de contrato. En el apndice m se
incluye un modelo clsico de cmo definir en contexto, uno teraputico y otro
para empleo de la filmacin de video, cuando ya estn definidas y aceptadas
las reglas de trabajo, el objetivo primordial del terapeuta consiste en orientar la
sesin, adquirir informacin para confirmar o falsear las hiptesis, generadas
en la presesion y el objetivo secundario elaboracin de la familia y el cambio
mismo de la situacin sintomtica, el procesamiento
teraputico, son
preguntas circulares y lineales, redefiniciones y connotaciones positivas, se
recoge adems informacin sobre los cambios y el grado de cumplimiento de
las tareas.
Pausas
El terapeuta durante cada sesin hace dos pausas la primera de cinco y diez
minutos y la segunda de diez a 30 minutos, abandona la sala de terapia para
discutir con el equipo de informacin aportada por la familia, una ltima funcin
de las pausas es permitir un tiempo fuera, al terapeuta para pensar o des
impactarse del ambiente familiar, como tcnica de supervivencia.
Intervencin
Se sita al final de la entrevista, cuando el terapeuta entra a la sala donde est
24
La familia, despus de hacer la ltima pausa, tiene de cinco a quince minutos,
se intenta producir un cambio conductual-cognitivo-afectivo en la forma que
tiene la familia de manejar el sntoma y el sntoma mismo. Los recursos
tcnicos, connotaciones positivas, redefiniciones, tareas directas y paradjicas
rituales y metforas. Postsesin tras la entrevista, el equipo se rene
nuevamente, de cinco a quince minutos, con objeto de analizar la respuesta de
la familia a la intervencin, analizando el feedback verbal como el no verbal, y
predecir como reaccionara durante el intervalo entre sesiones a las tareas
propuestas para iniciar el cambio. Seguimiento contrato teraputico,
normalmente diez, puede ser antes si se considera que hay una mejora,
constatando que son capases de superar los problemas, despus de seis
meses de haber finalizado el tratamiento, el equipo contacta a la familia
mediante un cuestionario escrito, un cuestionario telefnico o una entrevista
estandarizada para evaluar la persistencia del cambio y la eficacia de los
procedimientos teraputicos empleados, se pregunta sobre la presencia o
ausencia del sntoma, la existencia de nuevos sistema, problemas en otros

miembros de la familia distintos al paciente identificado. La sesin es la etapa

que trascurre desde que el terapeuta entra en la sala con la familia hasta la
pausa que precede a la intervencin, la primera sesin, se inicia definiendo las
reglas del trabajo teraputico y evaluando la respuesta de la familia misma,
crear una buena relacin con los miembros del sistema familia, de forma que
colaboren con el tratamiento, durante esta etapa es recoger informacin o
falsar las hiptesis teraputicas, a partir de la segunda entrevista, y comprobar
el cambio de la situacin sintomtica y la respuesta de la familia a la
intervencin de la sesin anterior, la entrevista contiene un seguimiento,
tambin estandarizado, con objeto de interesarse por el estado de la familia y
su evolucin con respecto al problema presentado, todo lo cual permite obtener
informacin de la eficacia del tratamiento.

Fuentes
Navarro Gongora, J. (1992), Tecnicas y programas en terapia
familiar, Paidos, Barcelona.
Tomm, K. 81984), One perpective on The Milan Systemic
Approach. Part I: OVERVIEW OF DEVELOPMENT, Theory and
Practice, <<Journal of Marital and Family Therapy>> 10(2),
113-126

25

EL GENOGRAMA
CAPITULO 3
El genograma consiste en una representacin grafica del mapa familiar, en el
se registra informacin sobre los miembros de una familia y sus relaciones
entre al menos tres generaciones, pueden apreciarse alianzas, de madres e
hijas de las que quedan fuera los maridos, alianzas de los padres con los hijos,
mayores de las que quedan excluidas los hijos pequeos. La informacin
plasmada grficamente en el genograma se convierte en una fuente de
hiptesis sobre como un problema puede estar relacionado con el contexto
familiar y sobre la evolucin tanto del problema como del contexto a travs del
tiempo.

La creacin del genograma implica tres pasos (Mc Goldrick y Gerson, 1987): en
primer lugar, el trazado de la estructura familiar en segundo lugar, el registro de
la informacin sobre la familia y, en tercer lugar, la presentacin de las
relaciones familiares.
Trazado de la estructura familiar, el genograma permite mostrar grficamente
como estn biolgica y legalmente relacionados los diferentes miembros de
una familia. Cuadro 1 las figuras crculos y cuadrados representan personas y
las lneas describen sus relaciones, ao de nacimiento de indica a la izquierda
de la figura y el fallecimiento a la derecha el signo X indica que la persona ha
muerto. Las relaciones de pareja se ilustran mediante una lnea discontinua de
puntos se registra el ao en que se conocieron o empezaron a convivir,
personas casadas estn conectadas por lneas continuas horizontales y
verticales, marido situado a la izquierda y la mujer hacia la derecha, la m
seguida de una fecha indica cuando contrajeron matrimonio, en la lnea de
unin entre los cnyuges se indican tambin las separaciones y los divorcios,
las barras inclinadas significan la interrupcin del matrimonio una barra para la
separacin y dos para los divorcios, cundo existen segundas nupcias se
disponen de izquierda a derecha, colocando al matrimonio en el ltimo lugar. en
las familias con los hijos, cada uno de ellos pende de la lnea que conecta a los
padres, situando de izquierda a derecha por orden de edad, las lneas
convergentes unen gemelos a la lnea de los padres, si son univetilinos, se
enlazan entre s con una barra, en los casos en que existen hijos adoptivos,
estos se unen a los cnyuges mediante una lnea discontinua de puntos. Los
miembros de la familia que viven en el mismo hogar, se emplea una lnea de
forma irregular que los engloba. Registro de informacin familiar, una vez que
se ha trazado la estructura familiar, el esqueleto del genograma, se agrega la
informacin sobre la familia, en concreto se incorpora, la informacin
demogrfica, la informacin funcional, los sucesos familiares crticos, los datos
26
Demogrficos incluyen edades, fechas de nacimiento, muertes ocupaciones y
nivel educativo de los integrantes del sistema familiar, la edad se registra en el
interior del cuadrado si el sujeto es varn y del circulo si es mujer, la profesin y
el nivel de estudio se anotan debajo del cuadrado o circulo correspondiente a
cada individuo, la informacin funcional abarca datos sobre el funcionamiento
medico, emocional y conductual de los miembros de la familia y al final los
sucesos familiares crticos comprenden transiciones importantes, cambios de
relaciones, migraciones fracasos y xitos en el trabajo, los estudios etc.
Representaciones de las relaciones familiares, el tercer nivel es la construccin
de un genograma comprende el trazado de las relaciones entre los miembros
del sistema familia, simbolizadas por diferentes tipos de lnea. Los contenidos
del genograma se obtienen a partir de una informacin conseguida mediante la
ficha Telefnica, y se van complementado durante las entrevista. Las edades y

fechas relevantes muestran cuales son las transiciones del ciclo vital a las que
se est adaptando el sistema familiar y si los roles, las funciones familiares y
las edades correspondientes a las expectativas normativas. Cuando no es as,
se investiga que dificultades tiene la familia para atravesar esa fase de su ciclo
evolutivo, la representacin de las relaciones familiares permite evaluar la
naturaleza de las mismas, teniendo en cuenta la estructura familiar y la
posicin en el ciclo vital formular hiptesis sobre la presencia en el sistema de
importantes vnculos y pautas triangulares. El genograma de la familia S.,
estriado de McGoldrick y Gerson representa tres generaciones. El genograma
es un mapa familiar que engloba tres generaciones, en el se traza la estructura
familiar, se registra la informacin ms importante sobre la familia y se
representa el tipo de relaciones, en trminos de alianza y exclusiones,
fundamentalmente en trminos de alianzas y exclusiones. Los datos plasmados
grficamente permiten generar hiptesis sobre la relacin del sntoma con el
contexto familiar, considerando quienes estn ms implicados en el problema,
evaluando la presin que las familias de origen o las instituciones ejercen la
familia nuclear, definiendo el estado de los limites intrafamiliares y extra
familiares, y observando el grado de adaptacin a la etapa del ciclo vital que le
corresponde atravesar al grupo familiar todo ello posibilita prever la evolucin
del problema y de su contexto.
Fuentes
Navarro Gongora, J.81992), Tecnicas y programas en terapia
familiar, Paidos, Barcelona.
McGoldrick, M. y Gerson, R. 81987), Genogramas en la
evaluacin familiar, Gedisa, Buenos Aires,BARCELONA 1993.
27

LA ENTREVISTA CIRCULAR
COMO INTERVENCIN
CAPITULO 6
Karl Tomm, director de terapia familiar, junto con los integrantes del grupo de
Miln, evaluando el sntoma dentro de su contexto relacional, familiar e
institucional, Tomm, Boscolo y Cecchin, puede generar cambios, sin necesidad
de recurrir a intervenciones adicionales al final de la entrevista, el cambio se
suscitara a travs de las preguntas del terapeuta, a travs de las respuestas

verbales y no verbales de los miembros de la familia (Penn, 1982), la entrevista

completa como un conjunto de intervenciones continuas.
Directrices de la entrevista. Las directrices son posturas teraputicas
consientes y no consientes, que facilitan las acciones deseadas por el
terapeuta y limitan las no deseadas, a las posturas clsicas del grupo de Miln
de hiptesis, circuliradidad
y neutralidad, Tomm aade el diseo de
estrategias.
Generacin de hiptesis, que ocurre en el sistema familiar, el terapeuta busca
nexos entre datos aportados por la familia, observaciones de las interacciones
familiares, experiencia familiar y sus conocimientos previos.
Circularidad, es la capacidad que debe poseer el terapeuta para confirmar a
falsar sus hiptesis a partir de la informacin elicitada en la familia como
respuesta a sus preguntas, la circularidad basada en la obligacin consiste en
atender selectivamente a las respuestas de los miembros del sistema familiar
que proporciones aperturas para que el clnico sea teraputicamente eficaz.
Neutralidad, es la adopcin por parte del terapeuta, de una posicin en la que
no tome partido por nadie- explcita o implcitamente, en la que acepte las ideas
y valores, metas y creencias de todos los componentes de la familia.
Que facilitan las acciones deseadas por el terapeuta y limitan capacidad para
introducir algo nuevo en la familia que altere la epistemologa de sus miembros,
favoreciendo un cambio de juego, modalidades de neutralidad, indiferente,
positiva, distante y estratgica, la neutralidad positiva es mas diferenciada, la
ausencia de confrontacin permite que la familia acceda con ms facilidad a
una solucin eficaz de su problema

28
Diseo de estrategias, implica que el terapeuta y su equipo tomen decisiones,
se pueden disear estrategias basadas en posturas conceptuales generales,
establecidos por cada enfoque teraputico y por la psicologa terapia general.
Tipologa de preguntas, es desencadenar respuestas en la familia que permita
al terapeuta, acoplarse a ella, y establecer distinciones relevantes acerca de las
experiencias conductuales y epistemolgicas de sus miembros y generar
explicaciones clnicas tiles respecto a sus problemas. Las preguntas son
lineales, las circulares, las estratgicas y las reflexivas.
Preguntas lineales, al comienzo de la entrevista el terapeuta hace preguntas
para orientarse, lo que ocurre en torno al sntoma y de ese modo unirse a la

familia a travs de sus puntos de vista Cul es el problema? Desde cundo

ocurre lo que me comenta? Paso algo que pueda explicar su aparicin? el
peligro de estas preguntas puede generar actitudes crticas en los miembros de
la familia y el terapeuta el problema por definicin es algo negativo y no
deseado.
Preguntas circulares, es recabar informacin, para confirmar o falsar las
hiptesis elaboradas durante la precesin, son preguntas que pueden ejercer
efectos liberadores.
Preguntas estratgicas, su objetivo es predominantemente correctivo, para
impedir que la familia siga por el mismo camino problemtico Por qu no
habla usted con el acerca de sus preocupaciones en vez de con los nios? Se
da cuenta de que su retraimiento desilusiona y frustra a su mujer? Presenta 3
inconvenientes, un exceso de directividad puede suponer una ruptura en la
alianza teraputica, limita la libertad de la familia, intenta que sus integrantes,
piensen o hagan lo que l considera ms sano o correcto, culpabilizan o
avergenzan a los miembros de la familia por haber tomado el camino,
incorrecto.
Preguntas reflexivas, es capacitar a la familia para generar por si misma
nuevas percepciones y conductas que faciliten la solucin de sus problemas,
consiste en activar intencionadamente las reflexiones, de las conexiones
jerarquizadas entre los significados del sistema de creencias de la familia, el
cambio se efecta como resultado de las alteraciones en la organizacin y en
la estructura del sistema de significados. Las preguntas orientadas al futuro, las
preguntas que convierten al interrogado en observador, las preguntas de
cambio inesperado de contexto, las preguntas con una sugerencia implcita, las
preguntas de comparacin normativa, y las preguntas que clarifican
distinciones.

29
Preguntas orientadas al futuro, sirven para desarrollar metas, explorar el
resultado deseado, resaltar consecuencias posibles si persisten los patrones de
conducta, exponer temas ocultos al explorar expectativas catastrficas,
explorar posibilidades hipotticas y sucintar esperanza y optimismo en los
clientes, preguntas que desarrollan metas, preguntan que exploran el resultado
esperado, preguntas que resaltan consecuencias posibles si los patrones
conductuales persisten, preguntas que exploran expectativas catastrficas para
exponer temas ocultos, preguntas que exploran posibilidades hipotticas,
preguntas que suscitan esperanza y optimismo.

Preguntas que convierten al interrogado en observador, es un primer paso para

actuar en relacin a l. Que los miembros de la familia distingan patrones de
conductas, percepciones y eventos que no haba percibido antes, las preguntas
del terapeuta crea un contexto en el que la familia genera por si mismo nuevas
distinciones, preguntas dirigidas a un individuo sobre su relacin con otra
persona de la familia, que distingan patrones de conducta, percepciones y
eventos que no haban percibido antes y vean percibido antes y vean su
importancia con respecto al mantenimiento del problema, preguntas de cambio
inesperado de contexto, el terapeuta les libera de una disposicin cognitiva
restringida, permitiendo que considere otras perspectivas, un contexto opuesto,
un significado opuesto, una necesidad de mantener el statu, preguntas con una
sugerencia implcita, dejar implcita una redefinicin, dejar implcita una accin
alternativa. Tomm considera que los patrones de interaccin evocan las
creencias del sistema familiar, con significados atribuidos a los hechos de
experiencias comunes, la entrevista circular requiere que el clnico dirija su
actividad teraputica sobre la base de los principios, que generan de hiptesis,
circularidad y neutralidad, disear estrategias que conduzca todo los
movimientos del terapeuta a la consecucin del objetivo final que la familia
genere su propio cambio, el diseo de estrategias el terapeuta y su equipo se
ven obligados a tomar decisiones sobre qu hacer y no hacer en cada
momento, cuando la entrevista carece de direccin es necesario una mayor
generacin de hiptesis, si el terapeuta establece hiptesis, clara, hacer
nuevas distinciones de las experiencias de sus miembros que puedan incidir en
las hiptesis teraputicas, la neutralidad, se trata de evitar coaliciones o
alianzas con cualquier miembro de familia. Tomm aprovecha el efecto
teraputico de la entrevista familiar e introducir deliberadamente la
intencionalidad de cambio, evita en lo posible la violencia teraputica que indica
los cambios que debe efectuar la familia.
Fuentes
Penn , P(1982), Circular questioning,<<Family Process>> 21
(3), 267-280.
30

Tomm, k. (1984), One perspective on the Milan approach:

PartII.Description of sessionj formal interviewing style and
intervention, <<Journal of Marital and family Therapy>>
10(3), 253-27

31

TERAPIA CENTRADA EN
SOLUCIONES
OHanlon y Weiner-Davis, han contribuido a la difusin de la nueva orientacin,
centrada en las soluciones eficaces que emplean las personas para resolver
sus problemas. Una intencin clara de favorecer condiciones que faciliten el
cambio, en la entrevista emplea el menor tiempo posible en conocer el sntoma

y las circunstancias que lo rodean, ha estado influida en sus comienzos por la

terapia del MRI de Palo Alto. Las redefiniciones son permanentes a lo largo de
toda la entrevista, se puede modificar el punto de vista que los clientes tienen
del problema asignndole un nuevo significado, intenciones y motivaciones
positivas a las conductas relacionadas con el sntoma se hace una nica pausa
para preparar la intervencin final y resaltar aquella capacidad positiva que los
clientes han mostrado, a esta ltima modalidad se le llama elogio. Han descrito
tres tipos de intervenciones generales: las que actan sobre las secuencias, las
que lo hacen sobre el patrn del contexto que rodea a dicha secuencia y las
tareas de formula.
Intervenciones sobre la secuencia sintomtica, permite al terapeuta, cambiar la
frecuencia. Momento de aparicin, personas involucradas, duracin y lugar
donde se produce el sntoma, aadir un elemento nuevo, cambiar el orden de
los elementos de la secuencia sintomtica unir la aparicin del problema a la de
alguna actividad gravosa. Cambiar la frecuencia, momento de aparicin,
personas involucradas, duracin y lugar donde se produce el sntoma, aadir
elementos nuevos, cambiar el orden de los elementos de la secuencia
sintomtica, descomponer la secuencia sintomtica en elemento ms
pequeos, unir la aparicin del problema a la de alguna actividad gravosa.
La intervencin sobre el patrn del contexto, es la secuencia sintomtica y
altera las que aparecen acompaarla habitualmente. Las tareas de formulas,
son intervenciones generales, no requiere que el terapeuta haya realizado una
evaluacin detallada del sntoma, tarea de formula de la primera sesin,
persona capaz de hacer de hacer cosas positivas. Tarea de la sorpresa, se pide
a los clientes que hagan algo nuevo y sorprendente, las sorpresas intentando
que se conviertan en soluciones nuevas y eficaces. Las tareas genricas
orientadas a las soluciones eficaces, si a pesar de identificarlas noes capaz de
establecer diferencias entre lo que sucede cuando el problema aparece y
cuando no aparece, que las expectativas den el lugar de control del cambio sea
interna ha hecho algo para controlar el sntoma, o que sea externa y situ el
control fuera atribuyndole a otra persona o ha circunstancias externas.
32

Objetivos de la entrevista, establece un conjunto ordenado de pasos, este

programa parte de un planteamiento estratgico que ayudara al terapeuta a
guiar el desarrollo de la sesin y al equipo en su toma de decisiones con
respecto a la intervencin, la segunda sesin y las siguientes se centran en
constatar si ha habido cambio y, cuando as es tratan de consolidarlo y
generalizarlo a la meta final previamente establecida. En caso de que las cosas
estn i igual o peor que en sesiones precedentes, hacerlo en un tono amable,
exento de crtica, con objeto de no deteriorar la alianza teraputica. La

identificacin de soluciones eficaces resulta infructuosa, el terapeuta trata de

buscar excepciones potenciales. Se puede encontrar con tres tipos de distintos
de respuestas, que el cliente se centre en la solucin que sugiere las
excepciones y que se oriente hacia el cambio, en segundo lugar, puede ocurrir
que el cliente a pesar de citar posible excepciones no se centre en la solucin
si no el problema y la respuesta final puede ser ambigua, se centra en la
solucin y por momentos sigue centrado en la conducta sintomtica, si no se
centra en la solucin si no en el problema, cuando la postura es ambivalente,
se le propone que haga algo diferente y en la siguiente entrevista comunique lo
que sucedi.
Hoja de trabajo, el equipo toma nota de aquellas informaciones tiles para guiar
la entrevista hacia el cambio y elaborar una intervencin eficaz. Datos del tipo
1. Cosas positivas y eficaces que hacen los clientes dentro y fuera del rea
sintomtica. Diferencias entre lo que ocurre cuando surge el problema y
cuando no surge o lo hace en menor medida. 3. Excepciones espontaneas,
deliberadas o potenciales, propuestas de posibles intervenciones. Al detallar las
diferencias entre lo que ocurrir en ausencia del problema y lo que ha estado
ocurriendo cuando el problema permaneca en vigencia, se est especificando
los aspectos concretos que indicaran que la conducta sintomtica ha
desaparecido. La intervencin comienza con un elogio que resalta aquello que
han hecho los miembros de la familia y que contribuyen a mejorar la situacin
problemtica. El enfoque descrito trabaja con sistemas familiares completos la
familia nuclear, subsistemas, pareja, padres, o individuos que acuden solos a
terapia. Considera a todos los asistentes a la entrevista como clientes
motivados al cambio en mayor o menor medida, el esfuerzo teraputico se
concentra en la generacin de soluciones adecuadas, y es necesario cambiar
las creencias de los clientes de los clientes, convencidos de que la solucin
ineficaz intentada es la nica correcta y de que son incapaces de resolver el
problema, la estrategia teraputica consiste en alterar el sistema de creencias
de los clientes, que le impide percibir cambios en la situacin sintomtica, el
terapeuta lo orienta hacia las excepciones o soluciones eficaces, estableciendo
y ampliando aquellas diferencias entre lo que ocurre
33

Cuando el problema est presente y cuando no lo est, esas diferencias suelen

pasar inadvertidas al sujeto, es incapaz de verlas o les resta importancia, el
terapeuta pregunta sobre los cambios o soluciones eficaces, si el cliente
informa de su presencia, no intenta definir el problema si no ampliar y mantener
el cambio ya existente, se establecen metas teraputicas, concretas, si el
cliente menciona que produce cambios, el terapeuta relaciona objetivos y las
soluciones satisfactorias con la pretensin de mantenerlas y ampliarlas, indaga

detalladamente acerca de que sucede cuando el problema no surge,

observando si el cliente controla la aparicin de estas soluciones eficaces, y el
siguiente paso es buscar excepciones potenciales. El cambio inducido durante
la entrevista a travs de la bsqueda de soluciones eficaces o de preguntas
reflexivas concretas puede completarse mediante la intervencin final. Se
reencuadra el contexto de la situacin del cliente y no solo los aspectos
problemticos, la intervencin se disea con la finalidad de alterar la secuencia
sintomtica y su contexto insatisfactorio y de subrayar y ampliar las conductas
y sucesos satisfactorias, relacionados y no relacionados con el problema, el
elogio es una connotacin positiva de los recursos que posee el cliente y que
sepa que es competente en determinadas reas aunque no estn directamente
enlazadas con el problema, que puede favorecer una expectativa generalizada
de lugar al control interno para resolver con xito las dificultades con las que ha
de enfrentarse, las tcnicas de intervencin conductuales o ritualizadas ayudan
a ampliar el control y a consolidar el cambio.

Fuentes
OHanlon, W. H. y Weiner, D. (1990), en busca de soluciones,
Piados, Barcelona. Shazer, S. de (1984a), The death of
resistance, <<Family Process>> 23, 11-17. Shazer, S. de
(1989), Claves para la solucin en terapia breve, Paidos,
Buenos Aires, Barcelona 1991.

34

CONCLUSIN
La entrevista:
La entrevista es una oportunidad para el cambio en las conductas que trajo al
paciente para tener un contacto con personas que se dedican a la salud
mental, es un vehculo para acercarnos a la posibilidad de comprensin de los

problemas familiares, escolares, laborales y de toda ndole que aqueje al

paciente y que est en la bsqueda de alternativas viables para un trabajo
teraputico, buscando la integracin y desarrollo en un conjunto y de cada uno
de los miembros para una mejor comprensin, lo cual significa que en la
entrevista se debe conversar abierta y honestamente. Las entrevistas con fines
teraputicos, generan cambios, derivados de la toma de conciencia, que se
hace de su problemtica y de los recursos, es importante que en la entrevista
de primeros contactos genere empata y adaptabilidad del cliente y que tenga
la flexibilidad y la capacidad de darse cuenta para negociar y su disposicin al
cambio.

El genograma:
Es un grafico donde se registra la informacin sobre los miembros de una
familia y su relacin que debe ser por lo menos de tres generaciones, permite
dar un una vista de forma rpida a patrones familiares, y tambin sirve como
hiptesis acerca de cmo un problema puede estar relacionado, tanto en la
evolucin del problema que puede ser del contexto y del tiempo, con fuerte
carga emocional, nacimientos, muertes, conflictos.

La entrevista circular como intervencin:

La entrevista circular puede generar cambios sin necesidad de recurrir a
intervenciones adicionales, es un conjunto de intervenciones continuas, son las
posturas teraputicas que facilitan la accin deseada por el terapeuta y limitan
las no deseadas, generando hiptesis, la circularidad ya sea para confirmar o
falsar su hiptesis, el terapeuta se puede basar en el afecto atendiendo
selectivamente, las respuestas al desarrollo personal, o en la relacin donde se
pueda mostrar apertura para que la terapia sea satisfactoria y eficaz para
ambas partes implicadas, esto lleva a la neutralidad, donde no se toma partido
por nadie y no caer en el juego que pretende la familia, y el diseo de
estrategias, sobre lo que le favorezca a la familia respecto a lo ya visto en ella
al momento de todo el proceso que se ha llevado, para formular lo que se cree
que es lo ms conveniente para la solucin del problema, esta modalidad de
intervencin circular se ha convertido entre las formas ms populares de
35
Intervencin entre los terapeutas familiares y sistmicos, donde son
preguntasen las cuales uno de los miembros es invitado a describir la relacin
entre dos miembros, donde uno de los miembros es invitado a describir la
relacin entre otros dos miembros, o se pregunta cmo reacciona este
miembro a este problema, y cules son las reacciones de los otros miembros,
se me hace una dinmica muy eficiente, para el encuentro de la problemtica
en cuestin.

La terapia centrada en soluciones:

Busca solucionar los problemas de manera rpida y eficiente, por lo tanto
menos dolorosa, busca en todo momento atacar el problema que determine el
paciente como causante de su conflicto que sera el aqu y ahora, son
tratamientos mucho ms cortos y por lo tanto no tan costosos, su forma, o
enfoque involucra cambiar de una forma de pensar lineal, que sera causaefecto, no se trata al paciente y problema en una forma aislada, sino que lo
considera dentro de su contexto actual y sus interrelaciones, y se aplica tanto al
tratamiento de familia, como parejas, y todas las interacciones. Y de acuerdo a
las investigaciones, sobre esta terapia han coincidido, que se trata de un
tratamiento breve y eficaz que produce cambios duraderos y aplicable a una
variedad de problemas por parte de profesionales de la salud mental, que
conllevan las cuatro variables que son, brevedad, eficacia, aplicabilidad y
diseminabilida, se trata de ayudar a los pacientes a que movilicen sus propios
recursos para la pronta recuperacin.

36

ARTICULO CIENTFICO (1)

TERAPIA CENTRADA EN SOLUCIONES
Eleg, este tema porque es el que expondr mi equipo, y quiero tener ms
informacin al respecto, este articulo presenta una propuesta de evaluacin
basada en la entrevista a partir del modelo de Terapia breve centrada en
soluciones, porque presenta dos apartados fundamentales, en el primero se
presenta la entrevista que se estructura en 5 pasos que son conocer al cliente y

determinar sus necesidades de intervencin, determinar en qu consiste el

problema en el que desarrollan las necesidades detectadas, especificar el
contexto en el que se presenta el problema, detectar las soluciones que
previamente ha intentado el cliente, desarrollar nuevas propuestas de solucin
adoptadas durante la intervencin, generar una predisposicin al cambio.
Problemas clave: Terapia breve, problemas, queja, solucin, pauta, objetivos
cambio. La terapia desde su primer encuentro con el cliente, en vez de
centrarse en su pasado, que desde el interior de los tres tipos de relaciones
que el sujeto mantiene consigo mismo, con los dems y con su entorno,
intentando soluciones, que alternativas podran encontrar para resolver el
problema de la manera ms eficiente y eficaz posible.
Destacar una propuesta de desarrollo de entrevista inicial en la que a la vez
que se realiza el proceso de recogida de datos, se e licitan procesos orientados
a la generacin de soluciones alternativas ms exitosas, que encontremos
soluciones simples a problemas humanos complicados, entrar en formulacin y
evaluacin de nuevas soluciones como terapia a las demandas y necesidades
del cliente, el (MRI) de palo Alto liderado por Paul Watzlawick una capacidad de
generar soluciones originales, creativas y novedosas, la capacidad de generar
un tipo de pensamiento en psicologa capaz de visionar directrices
genealgicas en nuestra manera de entender el mundo que construimos
cognitivamente, que han ofrecido fructferas alternativas al paradigma analtico,
mecanicista y unidireccional causal clsico de la ciencia. En terapia tendemos a
denominar como sntomas a las conductas disfuncionales y poco adaptativas
de las personas, una conducta desadaptativa en un entorno podra ser
perfectamente adecuada en otro, en este sentido el que un comportamiento
sea considerado adecuado o no depende en buena medida de la percepcin e
interpretacin que la persona hace de una situacin determinada. El mtodo
propuesto en este articulo aboga por denominar al sntoma como una queja o
dimensin funcional de un comportamiento que se desea mejorar o cambiar
pero que el cliente no sabe muy bien cmo hacerlo. Centra por tanto ms la
atencin e la dimensin dinmica y adaptativa de la respuesta del sujeto.

37
Fuente
Psicologa conductual: revista internacional de psicologa
clnica y de la salud ISSSN 1132-9483. VOLUMEN 15, N3. 2006.
P533

38

ARTICULO CIENTFICO (2)

La investigacin en TCS
La Terapia Familiar Centrada en las Soluciones (TCS) fue desarrollada a
principios de los aos ochenta en MilwauKee, Estados Unidos, por Steve de
Shazer, su mujer Insoo Kim y un grupo bastante amplio de colaboradores. Este

modelo recoge la influencia directa de John WeaKland y de sus colegas del

M.R.I. de Palo Alto (Fisch, WeaKland y Segal, 1982), fue desarrollando una
forma propia de abordar la terapia, caracterizada por el nfasis en los recursos
de los clientes, por la presencia constante de una perspectiva de futuro y por el
esfuerzo continuado de crear contextos de colaboracin con las familias.
En estas dos dcadas de evolucin, la TCS ha pasado de ser solo un enfoque
de psicoterapia con un claro carcter clnico a convertirse en una herramienta
tcnica y conceptual de amplio espectro, que se utiliza tambin con profusin
en contextos no clnicos como la proteccin de menores, la orientacin escolar,
el trabajo con grupos o la consultora de empresas, en el campo clnico, se ha
explorado su utilizacin con poblaciones muy diversas, tanto en contexto
generalista de atencin primaria como en el abordaje de problemas especficos
como el alcoholismo, las toxicomanas, los trastornos de alimentacin o la
depresin, se ha aplicado tambin en el trabajo con vctimas de abuso sexual,
la terapia con abusadores sexuales o con convictos de violencia domestica, a si
como el trabajo con parejas y con familiares de personas con esquizofrenia.
En general los clientes atendidos con TCS parecen evolucionar favorablemente
ya que la tasa de xito oscila entre el 66% (Geroge, Iveson y Rather, 1990) Y
EL 86% ( De Shazer, 1991), situndose en la mayora de los estudios en torno
al 70%, a un sin poder establecer relaciones causa-efecto, parece evolucionar
favorablemente, y que lo hacen adems con un nmero reducido de sesiones,
de nuevo aparecen datos que parecen apuntar a una mayor eficacia del TCS
CON CASOS DE PROBLEMAS PERSONALES QUE CON PROBLEMAS
INTERPERSONALES.
Referencias:
Beyebach,M.,Rodriguez, M.S., Arribas de Miguel, J., Herrero de
Vega, M., Hernandez, C., Rodriguez Morejon, A.(2000).
Outcome of solution-focused Therapy at a university family
Therapy center, Journal of Systemi Therapies, 19,116-128.

39

ARTICULO CIENTFICO (3)

Introduccin a la terapia centrada en soluciones
La pregunta del Milagro a si como cualquier otra practica de proteccin al
futuro, no es una realidad una pregunta, si no una secuencia de preguntas, que
puede ocupar toda una entrevista.

supongamos que esta noche, mientras estn durmiendo, sucede una especie
de milagro y los problemas que les han trado aqu se resuelven, no como en la
vida real, poco a poco y con el esfuerzo de todos, si no de repente, de forma
milagrosa. Como estn durmiendo no se dan cuenta de que este milagro se
produce. Qu cosas van a notar diferentes maana que les hagan darse
cuenta de que este Milagro se ha producido?
Esta es la formulacin habitual, pero lgicamente caben adaptaciones a
situaciones concretas, trabajando con nios empleando a menudo otras
imgenes ms ajustadas a su edad: supn que esta noche viene un duende
verde y hace magia, y las cosas que hoy te traen aqu, se soluciona has
visto regreso al futuro? Te acuerdas de la mquina del tiempo? S? Pues
imagnate que entras en la mquina del tiempo y en otras ocasiones
preferimos hablar de que se produce un salto en el tiempo, a un momento
Futuro en el que los problemas que traen a los clientes a terapia se ha resuelto
Es muy poco frecuente que los clientes respondan a la pregunta del milagro de
una forma que se ajuste a las caractersticas de los objetivos bien formados.
De hecho, lo ms habitual es que respondan en trminos de quejas (Hombre,
Vera que mi marido deja de estar como ahora, que est todo el da gritndome
y rompiendo cosas) en negativo (Dejara de obsesionarme tanto con los
estudios), de forma vaga (me sentir mucho mejor) o intrapersonal, (mi
madre estara menos deprimida, ms alegre) aqu es donde se inicia lo que se
denomina trabajo sobre la pregunta del milagro , es decir la utilizacin de una
serie de preguntas que ayuden a los clientes a trasformar estas respuestas en
objetivos tiles para la terapia, no se trata de sugerir o imponer nuestros
objetivos a los clientes, sino de ayudarles a que formulen sus objetivos en un
lenguaje que facilite su consecucin, disponer de ms objetivos facilita que
alguno de ellos empieza a conseguirse con los cual tenemos un buen punto de
partida desde el que generalizar el cambio a otras reas.
Referencia:
Adams, J.F., Piercy F.P. Y Jurich J.A. (1991). Eff ects of Solutio
Focused Therapys. Journal of marital and Fmily Therapy, 17,
2777-290.
40

META COGNICIN
PARA QUE ME SIRVE ESTA INFORMACIN?
Me sirve, porque, TCS es el modelo teraputico que nos toco exponer y aparte
se me hace muy interesante, debido a que se centra, o su punto de partida,

que es la familia en general la que tiene la solucin y no el terapeuta, tomando

de base lo que funciona.

COMO LA PUEDO UTILIZAR?

Enfocndome en los 11 principios, de la terapia centrada en soluciones, y
tenerlos muy presentes, para llegar el xito, y sobre todo que el cliente se
sienta comprendido y que obtuvo lo que estaba buscando.

COMO LA PUEDO COMPLEMENTAR?

Lo primero, la informacin cientfica, y los conocimientos necesarios, tomar
especialidades, asesorarme con profesionales de la salud mental, tomar
talleres, y todo lo que fortalezca para el buen desempeo, en un futuro.

41

CONCLUSIN

De acuerdo a los cuatro temas, vistos, lo mas importante, es tener una buena
entrevista, la recogida de datos por telfono es muy importante, y una vez que
surge la entrevista directa de terapeuta-cliente de ah, surge la empata, y la
conexin que haya con el cliente, y se sienta en confianza de saber que llego al
lugar correcto, donde por fin se liberara de todos los problemas, que lo
acompaan, a lo largo de su existencia, y que si tomo la decisin, tenemos que
tener la disposicin de ayudar, y sobre todo que exista un buen rapor y por lo
tanto si hay una buena comunicacin se dar de forma natural, y sobre todo
obtener la informacin del problema que lo motiva a la consulta, y saber la
estructura de la familia, y hacer el genograma por lo menos de tres
generaciones y de ah, puede surgir hiptesis, para entender la problemtica, y
la dinmica que tiene la familia, lo que da seguimiento a la entrevista circular
como intervencin, el cambio se sucintara atreves de las preguntas del
terapeuta, a travs de las respuestas verbales de los miembros de la familia, y
que a travs de las pausas estn tomando decisiones consientes e
inconscientes para favorecer el cambio, a si como la terapia centrada en
soluciones, y su objetivo teraputico consiste en ampliar los aspectos del
cliente en el rea del problema y fuera del mismo, ampliar las soluciones
eficaces y resaltar aquello que es satisfactorio en la vida de los individuos y la
familia en general.
42