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Descripcin del contexto interno y externo de la escuela: La escuela Jos Felipe
Valle, se encuentra en un contexto no tan bueno para los alumnos ya que se encuentra
ubicado en la localidad del venadillo, este es un nivel socioeconmico medio-bajo,
donde la sociedad tiene actitudes negativas y esto hace que se vea reflejado en los
alumnos, de acuerdo a lo que es la infraestructura de la escuela est en condiciones no
tan buenas, la actitud de los alumnos en general dentro de la institucin no es tanto
positiva ya que considero que bajo el contexto en que se encuentra se ven reflejadas
en sus actitudes por lo cual son un tanto agresivo y el ambiente que se vive dentro de
esta, es un poco pesado. De acuerdo a la participacin que cuenta con los padres de
familia, no es muy constante, son contados los alumnos por lo cual procuran por su
aprendizaje y bienestar en la escuela ya que vienen de familias con muy bajos recursos
y todo esto repercute al desarrollo del nio.
De acuerdo a su organizacin de la escuela cuenta con un personal docente de 8
docentes, 1 director, 1 educacin fsica, 1 de educacin artstica, 1 de ingls, lo cual
cada uno de estos tiene el papel fundamental de apoyar a los alumnos de acuerdo a su
aprendizaje, cuentan todas las aulas escolares de 1 a 6 grado, lo cual cada una de
estas tiene suficiente mobiliario para todos los alumnos, los salones les falta un poco de
mantenimiento, cuenta con una cancha cvica lo cual si est en buen estado y no
cuenta con peligro para los alumnos, una biblioteca tiene muy buena infraestructura ya
que cuenta con sus respectivas mesas, sillas y como as mismo una televisin por si se
llega a ocupar para los docentes, de acuerdo a esta tambin se encuentran diversos
libros pero considero que an le falta ya que son muy pocos.
Diagnstico del grupo: De acuerdo a la evaluacin que se hizo en el diagnstico,
salieron un no tan malo, ya que en diferentes asignaturas tenan dificultad, como lo es
en Espaol tienen mucha dificultad al comprender un texto y razonar las preguntas que
se le piden de este, en Matemticas si tienen algo de dificultad pero todo esto recae a
lo que es la comprensin ya que al diferenciar en un problema si entre suma o ya sea
resta, en Ciencias Naturales salieron un poco mejor que en las dems asignaturas ya
que no son temas muy complejos para su conocimiento, en general los alumnos tienen
aprendizaje medio lo cual ocupan ms estrategias para que comprendan ms las
cosas. En base a lo que es la disciplina como todo alumno no es un soldado dentro del
aula, pero algunos si se salen de control y tienen actitudes muy agresivas ya que por la
historia que llevan.
Dentro de los alumnos se encuentran 22 nios, la edad promedio que se centran en
cada uno de ellos es de 8 o 9 aos de edad, cada uno de ellos tienen gustos diferentes
algunos de estos coinciden ya que son de la misma edad, de acuerdo a su
conocimiento la gran mayora tiene un aprendizaje que tiene que tener un alumno de 4
grado, lo cual los alumnos que an no aterrizan en cada uno de sus conocimientos y
saberes, se dan apoyo pero no especializado ni personal, esto hace que se queden en
donde mismo y no avancen en cuento a su conocimiento.
Actividad de inicio.
Para comenzar con las actividades del tema, primeramente se harn lo que son los
rescates de conocimientos previos se organizar el grupo en plenaria para que de esta
manera cada uno de ellos se vea y sirva as mismo para que consideren cada una de
las participaciones de los diferentes alumnos, donde aqu como docentes, tomaremos
en cuenta cada una de las participaciones que tienen los alumnos y que es lo que
saben sobre el tema que se ver, tambin los rescates de conocimientos previos es
para que se adentren a lo que se ver en esta sesin y as mismo tengan una nocin
sobre lo que se va a llevar a cabo y que es lo que ms o menos saben de este tema,
para comenzar se les pegaran 3 imgenes de acuerdo a los ecosistemas como lo son
el desierto, la selva y el bosque, lo cual los alumnos se preguntaran Qu observan en
cada una de estas imgenes? Cmo se llama a todo el conjunto de cada una de las
imgenes que estas observando? Saben cmo est compuesto un ecosistema? De
acuerdo a la contestacin de cada uno de los alumnos tendr previsto que tanto es lo
quede claro lo que quiere decir cada uno de los ecosistemas y que ellos mismo realicen
lo que es la sntesis para un retornamiento ms sobre este tema.
En base a lo que se va a evaluar el sustento ser en la herramienta 4, de la lectura
herramientas, estrategias y tcnicas de evaluacin para un enfoque formativo, se
tomara en cuenta de acuerdo a cada una de las actividades que se plantearon se
utilizara la tcnica de desempeo de los alumnos que como instrumento queda
como el cuaderno de los alumnos donde gracias a esto se plasmar en una lista lo
que se hayan entregado y quien trabajo de manera correcta, donde de igual manera por
medio de la evaluacin ya que se tomara en cuenta la actitud de cada uno de los
alumnos al momento de desarrollar lo que es esta sesin.
Actividad de cierre.
Ya el termino de todas las actividades, se tendrn que formar en equipo ya que esto
ser para que cada uno de los alumnos, llegue a lo que es el aprendizaje esperado que
se est planeando, se utilizar la estrategia para la formacin de equipos de un dulce,
donde cada uno de estos tendr un numero escondido del dulce, lo cual sern de 4
integrantes, dentro del saln de clases se les entregara el dulce y de manera ordenada
se tendrn que forman, para tener un orden de esto les pedir que levanten la mano los
numero 1 y as sucesivamente hasta que ya estn formado todos los integrantes, donde
como finalizacin se les entregara lo que es una cartulina o un pedazo de esta misma,
les entregare imgenes como pueden hacer una lmina o impresas, lo cual tendrn que
realizar un cartel o ya se un aviso donde los alumnos digan que cuiden lo que son los
ecosistemas, cada uno de ellos llevaran lo que son sus apuntes para que se basen
para hacer su cartel este cartel tiene que ser llamativo y que contenga lo necesario para
que les quede claro lo que son cada uno de los ecosistemas y la diferencia que tiene
sobre esto, los alumnos podrn ponerse como ellos quieran para trabajar ms agosto
ya sea si quieren sentarse en el piso o en sus mismas sillas, se les entregara lo que
son los plumones o ya sean colores.
Al termino de sus carteles, los diversos equipos pasaran a dar un breve explicacin
sobre lo que hicieron, como lo realizaron y si tuvieron dificultad al momento de hacerlo,
se tomara en cuenta diversos puntos para su evaluacin, ya que antes mencionarlo
todos los alumnos tendrn que participan se comenzara dando lo que son las
indicaciones, como guardar silencio al momento de que pasen sus compaeros y
diversas cosas que ya estn plasmadas en lo que es su reglamento escolar, al trmino
de sus exposicin los pegaremos ya sea a dentro del saln como a fuera en algunos
lugares por parte de la escuela, para que los dems compaeros de la misma, lo
observen y sepan un poco sobre los ecosistemas y la importancia que tiene cada uno
ellos dentro de lo que es nuestro planeta tierra, de igual manera antes de exhibirlos el
docente dar el punto bueno ya sea en cuestin de faltas de ortografa y la redaccin
que tienen cada uno de estos.
Gracias a esto se tomara ya en la evaluacin sustentada en la herramienta 4, de la
lectura herramientas, estrategias y tcnicas de evaluacin para un enfoque formativo,
donde la tcnica ser el anlisis de desempeo y como instrumento una lista de cotejo
encontrada en el anexo 2, donde tomaremos en cuenta diverso puntos, al momento de
pasar lo que es al frente y tambin en como hicieron lo que es su cartel, de igual
manera como en cada uno de los momentos tambin se har partir por lo que son sus
Avena
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Profesor asesor
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grupo
Dara Yamile Luna Moreno
Millan
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Alumno
Director
Encargado del
Martin Andrs Rubio
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Practicante