INSTITUCIN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO

La pedagoga nuestra razn de ser

Yulieth Paola Cruz Bustamante
Supervisora de prctica pedaggica investigativa
Informe del desempeo alcanzado durante la prctica
pedaggica investigativa
Estudiantes de III, IV y V semestre del programa de formacin
complementaria 2016
Atendiendo a las diferentes evidencias presentadas durante el desarrollo
de la prctica pedaggica investigativa por parte de los estudiantes de
III, IV y V semestre y al cumplimiento de los diferentes criterios
evaluados en su desempeo por parte de la docente titular y desde mi
labor como supervisora de practica pedaggica investigativa de la
INSTITUCIN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO
(Nivel Preescolar) y de la INSTITUCIN EDUCATIVA SAN JOSE CIP
SEDE PRINCIPAL, me permito hacer entrega del siguiente informe en el
cual resalto de manera general el desempeo de l@s 26 maestr@s en
formacin mencionadas a continuacin:

Institucin Educativa Normal Superior de Sincelejo

III SEMESTRE
JOHANA POCATERRA
SARA ALJURE
MARIA JOSE PALACIO
ANGIE SACRAMENTO
ALFREDINA MARTINEZ
ANGELA SALCEDO
ADRIANA OSORIO
KEILA MADERA
KELLY MOSQUERA
Es importante resaltar que durante el desarrollo de la prctica las
maestras en formacin a pesar de las dificultades presentadas al inicio
del proceso de su prctica pedaggica descritas en el I informe de
supervisin de prctica 2016, gracias a su empeo y dedicacin a lo
largo de esta experiencia se caracterizaron por demostrar sus deseos de
superacin, acatando sugerencias y recomendaciones, se resaltan como
fortalezas la responsabilidad, buena presentacin, motivacin,
la
capacidad de adaptacin, el afecto hacia los nios, el presentar previa y

ordenadamente su planeacin y manejo adecuado de recursos y/o

materiales acorde al grado y desarrollo de la clase.
Adems, es importante destacar que en cada visita mostraron
evidencias de cada uno de los documentos que desde su prctica deban
llevar como lectura de contexto, de aula, planeacin, diarios de campo,
formatos de asistencia y evaluacin. As mismo, se resalta la buena
presentacin personal de estas maestras en formacin.
Por otra parte, las maestras titulares consideran muy importante que
las maestras en formacin sigan dedicando tiempo a fortalecer el
dominio de grupo, el manejo del tiempo, acorde a cada momento de la
clase y a la duracin de esta, mejorar el tono de voz e implementar
estrategias que permitan mejorar los niveles de atencin en los nios.
As mismo, se resalta la importancia de vincular a los padres de familia
al proceso de la prctica pedaggica investigativa, para que de esta
manera las metas y propsitos planteados puedan desarrollarse de
manera integral con cada uno de los agentes que hacen parte del
proceso de enseanza y aprendizaje.
Destaco de manera particular a las maestras en formacin KEILA
MADERA (III B), a la cual su maestra titular y supervisora de
practica destac debilidades y recomendaciones particulares tales
como:
DEBILIDADES
Poco uso de recursos educativos acorde al nivel en el que se
desempea.
Ausencia reiterativa (5) de su prctica pedaggica sin excusa o
justificacin previa.
Al revisar los formatos de asistencia se presentan dudas por parte
de la docente titular hacia la veracidad de las firmas suministradas
en los formatos.
RECOMENDACIONES
Intensificar su sentido de responsabilidad y amor a la profesin
docente.
PROCEDIMIENTO REALIZADO:

Informe detallado de la situacin presentada en el desarrollo de

la prctica de la maestra en formacin a la coordinadora de
prctica pedaggica investigativa.
Reunin precedida con la coordinadora de prctica pedaggica
investigativa, supervisora de prctica y maestra en formacin.
Solicitud a la maestra titular de hacer entrega por escrito de las
fechas en las que brindara los espacios para que la maestra en
formacin pueda poner al da las fechas ausentes de su
prctica.
Entrega por parte de la maestra titular de la autorizacin para
brindar los espacios a su maestra en formacin durante los
das 14, 15, 16 y 17 de junio del ao en curso.
COMPROMISOS:
Presentar en las fechas indicadas los formatos correspondientes
a asistencia y evaluacin de la ejecucin de la planeacin.
ANGELA SALCEDO (IV A)
DEBILIDADES
No entrega previamente su planeacin, solo hasta el da que la
va a desarrollar y en esta se evidencias grandes vacos.
No presenta:
diarios de campo
contexto de aula
contexto institucional

poco manejo de rondas, lectura de cuentos y canciones

infantiles.

Ausencia total de su prctica desde el da 07 de abril de

2016 sin justificacin o soporte que le brinde validez a la excusa
presentada de forma verbal.
RECOMENDACIONES
Demostrar mayor responsabilidad e inters por el desarrollo
de su prctica.
Evitar que sus dificultades personales afecten totalmente el
desempeo y responsabilidad en el proceso de su prctica.
Atendiendo a lo anterior, la nota final para estas estudiantes es:
MAESTROS EN FORMACIN IV SEMESTRE
JOHANA POCATERRA

NOTA
4.1

SARA ALJURE
MARIA JOSE PALACIO
ANGIE SACRAMENTO
ALFREDINA MARTINEZ
ANGELA SALCEDO
ADRIANA OSORIO
KEILA MADERA
KELLY MOSQUERA

4.5
4.1
4.4
3.9
1.8
4.2
Caso especial
4.3

VALORACIN FINAL
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0

4.5

4.1

4.1

4.4

4.2

3.9
1.8

SAN JOSE CIP sede Principal

V SEMESTRE
LUZ DARY ROMERO

ANA VILLAREAL ARROYO

ILSE MILENA MENDEZ

JUAN JOSE ALJURE BARRIOS

LEINER SIERRA CHAVEZ

NAYARITH AGUAS DIAZ

ALGY TURIZO VERGARA

4.3

IV SEMESTRE
JESUS FERNANDO BERTEL
EILER DAVIS CARRASCAL
Este grupo de mastr@s en formacin se destac por su responsabilidad,
iniciativa, puntualidad, empata con los nios, desarrollo de estrategias
en el desarrollo de sus clases que permiten que los nios se apropien de
los saberes, uso de recursos tecnolgicos, sus maestras titulares
adems, resaltaron su colaboracin y atencin al acatar sugerencias y
recomendaciones.
Es importante destacar que en cada visita mostraron evidencias de cada
uno de los documentos que desde su prctica deban llevar como lectura
de contexto, de aula, planeacin, diarios de campo, formatos de
asistencia y evaluacin. As mismo, se resalta la buena presentacin
personal de estas maestras en formacin.
Las

maestras

titulares,

destacaron

como

debilidades

recomendaciones:

Apropiarse de estrategias que permitan mejorar el dominio de

grupo.
Demostrar ms seguridad y autoridad.

Atendiendo a lo anterior, la nota final para estos estudiantes es:

MAESTROS EN FORMACIN V SEMESTRE

LUZ DARY ROMERO
ILSE MILENA MENDEZ
LEINER SIERRA CHAVEZ
ALGY TURIZO VERGARA
ANA VILLAREAL ARROYO
JUAN JOSE ALJURE BARRIOS
NAYARITH AGUAS DIAZ

NOTA
3.7
3.4
4.0
4.4
4.6
3.9
4.2

MAESTROS EN FORMACIN IV SEMESTRE

JESUS FERNANDO BERTEL
EILER DAVIS CARRASCAL

NOTA
4.2
4.2

SAN JOSE CIP sede HIJOS DE LA CONSTRUCCIN

JOSE MANUEL BALMACEDA (VA)

MAESTROS EN FORMACIN IV SEMESTRE

JOSE MANUEL BALMACEDA

NOTA
4.1

DEBILIDADES Y/O RECOMEDACIONES DE LA PRCTICA

PEDAGGICA CON MAYOR REINCIDENCIA EN LOS MAESTROS EN
FORMACIN DE IV Y V SEMESTRE AO 2016

DEBILIDADES Y/O RECOMENDACIONES

20%
12%
8%

20%
4%
12%

8%

16%

DOMINIO DE GRUPO

APROPIACIN DE SABERES

PRESENTACIN DE LA
PLANEACIN

MANEJO DEL TIEMPO

TONO DE VOZ

ORTOGRAFIA

PRESENTACION DE LA
BITACORA

APROPIACIN DE
ESTRATEGIAS PARA EL
DOMINIO DE GRUPO

FORTALEZAS

10% 2%
12%
10%
7%
9%
14%
7% 14%
14%

DOMINIO DE GRUPO

RESPONSABILIDAD

INICIATIVA

ACTAR SUGERENCIAS Y
RECOMENDACIONES

PRESENTACION PERSONAL

RELACIONES
INTERPESONALES

PRESENTACIN DE LA
PLANEACIN
OPORTUNAMENTE

PRESENTACION DE LA
BITACORA

USO DE RECURSOS
TECNOLOGICOS

IMPLEMENTACIN DE
ESTRATEGIAS ACORDE A LA
CLASE