Propsitos

a) Como reflexin racional sobre los problemas concretos de la moralidad, permite que los
individuos desarrollen sus capacidades intelectuales, as como sus actitudes crticas.
b) Porque es un acercamiento al complejo fenmeno del comportamiento y conciencia
humana, en lo que atae a responsabilidad, obligaciones y deberes.
c) Por su propia naturaleza proporciona elementos para emitir juicios de valor que sean
congruentes con la definicin de un comportamiento por el que libre y conscientemente haya
optado el individuo que es sujeto de la moral.
d) La capacidad de valoracin moral, acorde con la concepcin tica que el alumno
crticamente haya adoptado, le compromete a asumir una actitud responsable ante la comunidad
y ante s mismo.
e) Al elaborar trabajos finales manifieste la capacidad crtica y reflexiva necesaria para
distinguir entre los planteamientos de una tica dogmtica y los de una tica libre de dogmas.
f) Conozca la responsabilidad y el compromiso que tiene frente a la sociedad, en el uso
cotidiano de su libertad, mediante ejemplos en donde se manifieste la relacin responsabilidadlibertad.
g) Tome conciencia de que el hombre se realiza como tal, al asumir decisiones comprometidas
con sus valores, en situaciones concretas y dando soluciones.

Unidades
Las unidades de que consta esta asignatura, son las siguientes, las cuales se
impartirn en las fechas que se sealan:

En este esquema metodolgico, el trabajo que realizar el profesor consistir en ser un

gua para la realizacin de tus actividades personales y en equipo, utilizando los recursos
didcticos que favorezcan tu proceso de aprendizaje de manera graduada y progresiva.

Evaluacin
Los aspectos que hemos de evaluar son los aprendizajes declarativos, procedimentales y los actitudinales
basados en la visin constructivista en donde dichos aprendizajes deben cobrar significado en tu formacin.
Los aprendizajes declarativos se refieren a los conceptos que te permitirn caracterizar y comprender los
temas de tica. Los aprendizajes procedimentales, a las habilidades en la investigacin y exposicin de los
temas de los contenidos referidos en el programa indicativo. Y los aprendizajes actitudinales, a los cambios
que dichos conocimientos deben operar en tu forma de ver la realidad y que trascienden en tu forma de dirigirte
en la vida. Dichos aprendizajes sern evaluados mediante los instrumentos que sealaremos a continuacin.
Tambin incluiremos tu actitud en las diferentes actividades que realizaremos en el curso.

Aspectos a evaluar
Los aspectos que evaluaremos travs de los exmenes y otras actividades de evaluacin, as como su peso
respectivo para las calificaciones respectivas, son los siguientes:

FACTORES A EVALUAR

PONDERACIN

UNIDADES

FECHAS

I: CONCEPTOS DE FILOSOFAY TICA

15 AGO 2016 10 SEP 2016

Aprendizajes:

II: LA ESENCIA DE LA MORAL

17 SEP 2016 14 OCT 2016

Declarativos

40%

III. EL PROBLEMA DE LA LIBERTAD

15 OCT 2016 19 NOV 2016

Procedimentales

30%

IV: AXIOLOGA

25 NOV 2016 17 DIC 2016

Actitudinales

30%

V: BREVE HISTORIA DE LA TICA

06 ENE 2017 04 FEB 2017

VI: APLICACIN DE LA MORAL

10 FEB 2017 09 MAR 2017

VII: PROBLEMAS MORALES ESPECFICOS

10 MAR 2017 05 MAYO 2017

Metodologa
La metodologa que aplicaremos en este curso, estar centrada en tu participacin
individual y en grupo, para fomentar la responsabilidad personal, la cooperacin y el
trabajo en equipo, as como un manejo dinmico de los contenidos temticos, que
permitan que adquieras los aprendizajes propuestos para esta asignatura, privilegiando el
trabajo en el aula y reduciendo el trabajo extra clase.

INSTRUMENTOS

PORCENTAJE

Examen
Tareas y trabajos.
Apuntes.
Autoevaluacin.
Participaciones
(Escala estimativa)
TOTAL

40%
20%
10%
10%
20%
100%

***El porcentaje de autoevaluacin (10%) t te lo asignars considerando el desempeo que, en tu opinin,

hayas tenido durante el curso.
Exmenes Parciales
1
2
3
4

Fechas
26 SEP 2016
14 NOV 2016
23 ENE 2016
13 MAR 2017

Unidades
I
II y III
III y IV
V

15 MAY 2017

VI y VII

Requisitos para exentar

La exencin es el derecho que tienes por el esfuerzo mostrado en todo el curso y no una ddiva
que te otorga el profesor, por lo cual, la nica forma de tener ese derecho es cumplir los
requisitos que a continuacin se mencionan. NO SE OTORGARN PUNTOS EXTRA PARA
EXENTAR.
Requisitos:
a. 90% de asistencias
b. Promedio mnimo de 8.0 en las evaluaciones parciales.
c. Haber cubierto el 100% del programa.
d. Entregar todos los apuntes del curso engargolados para la evaluacin del quinto parcial.
Si cumples los requisitos se te pondr la calificacin de acuerdo a la puntuacin obtenida:
a) De 8.00 a 8.49 la calificacin ser de 8.
b) De 8.50 a 9.49 la calificacin ser de 9.
c) De 9.50 a 10.00 la calificacin ser de 10
Si llegaras a tener ms del 20% de inasistencia (ms de 12 faltas) no tendrs derecho a
presentar el examen final, REPROBANDO AS LA MATERIA.
*Las faltas aunque estn justificadas NO SE QUITAN.
ASIGNACIN DE CALIFICACIONES SI NO EXENTASTE.
La calificacin final comprende dos partes:
A)
la primera est conformada de las cinco evaluaciones parciales de 10 puntos cada una
que sumadas corresponde al 50 % de la calificacin final.
B)
La segunda parte est conformada del examen final cuyo valor es de 100 puntos y vale el
50% de la calificacin final.
Se obtiene el promedio de ambos aspectos (promedio de evaluaciones parciales y examen final)
obtenindose as la calificacin final.

SNTESIS DE PROGRAMA OPERATIVO PARA ALUMNOS

COLEGIO AGUSTIN DE HIPONA

PREPARATORIA
Clave de Incorporacin: 6877

TICA
Asignatura obligatoria
Clave: 1512
Plan de Estudios: 1996
Ciclo lectivo: 2016 - 2017
Profesor: Roberto Iturbe Jurez
No. de expediente 90012916
Grupo: _________
Horario:
__________________________
__________________________
Total de horas por semana: 2 horas.
Total de horas tericas: 2 horas.

NOMBRE DEL ALUMNO:

Asignacin de calificaciones:
De 0 a 5.90 ser calificacin reprobatoria. De 6 a 6.4 es 6; de 6.5 a 7.4 ser 7; De 7.5 a 8.4 es 8
De 8.5 a 9.4 es 9 y de 9.5 a 10 es 10.
Bibliografa de consulta.
1.- Aranguren, J: L:, tica. Madrid, Revista de Occidente, 2010.
2.- Escobar Valenzuela, Gustavo, tica. Mxico, Editorial Mac Graw Hill.
3.- Fagothey, A., tica (teora y aplicacin). Editorial Interamericana.
4.- Frankena, William, tica . Mxico, Editorial Uteha.
5.- Gonzlez, Juliana, tica y libertad. Mxico, Editorial UNAM
2013.

Presentacin
A travs de la asignatura de tica, al reflexionar sobre los problemas morales, debers
tomar una actitud crtica la cual consiste en explicar la realidad social en la que surgen los
problemas ticos; comprenderla, que consiste en entender que dichos problemas tienen
causas, incluso, ajenas al propio individuo y, por ltimo, transformar tu actitud en base a los
conocimientos reflexionados a lo largo del curso para insertarte de forma racional y crtica
en la comunidad en donde vives.