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Manual de Lineamientos
Manual de Lineamientos
Acadmico-Administrativos del
Tecnolgico Nacional de Mxico
DIRECTORIO
PRESENTACIN
El Tecnolgico Nacional de Mxico (TecNM) es un rgano administrativo
desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica, con autonoma tcnica,
acadmica y de gestin, el cual tiene adscritos a 266 instituciones: 134 Institutos
Tecnolgicos Descentralizados, 126 Institutos Tecnolgicos Federales, cuatro Centros
Regionales de Optimizacin y Desarrollo de Equipo (CRODE), un Centro Nacional de
Investigacin y Docencia en Educacin Tcnica (CIIDET) y un Centro Nacional de
Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (CENIDET), distribuidas en todas las entidades
federativas del Mxico.
ii
iii
AGRADECIMIENTOS
El Tecnolgico Nacional de Mxico (TecNM) reafirma su compromiso de
asegurar una Educacin Superior Tecnolgica de calidad para el proceso central de
formacin profesional a nivel Licenciatura, en este sentido el presente documento
concerniente a la normativa acadmica es el resultado de la dedicacin, esfuerzo y
compromiso, tanto de quienes estamos en las oficinas centrales del TecNM como de
directivos y profesores de los Institutos Tecnolgico adscritos.
iv
Revisin tcnica
Martha Carreo Jurez - Instituto Tecnolgico de Celaya
Mara Concepcin Lara Gmez - Instituto Tecnolgico de Cerro Azul
Roco Elizabeth Pulido Ojeda - Instituto Tecnolgico de Cerro Azul
Faviola Olivas Porras - Instituto Tecnolgico de Ciudad Jurez
Nidia Rico Ramos - Instituto Tecnolgico de Delicias
Armando Alcalde Martnez - Tecnolgico de Estudios Superiores de Ecatepec
Alfredo Ochoa Aguilera - Instituto Tecnolgico de Gustavo A. Madero
Oscar Omar Cuin - Instituto Tecnolgico Superior de Irapuato
Ana Rosa Braa Castillo - Instituto Tecnolgico de Reynosa
Jos Antonio Canto Esquivel - Instituto Tecnolgico de Villahermosa
vi
NDICE DE TABLAS
vii
viii
CONTENIDO
DIRECTORIO
........................................................................................................... i
PRESENTACIN ........................................................................................................ ii
AGRADECIMIENTOS ................................................................................................ iv
MANUAL DE LINEAMIENTOS ACADMICO-ADMINISTRATIVOS DEL TecNM.... vi
NDICE DE TABLAS ................................................................................................. vii
ABREVIATURAS, ACRNIMOS Y SIGLAS ........................................................... viii
CONTENIDO
......................................................................................................... ix
CAPTULO 1.
INTRODUCCIN .............................................................................. 1
CAPTULO 2.
OBJETIVO ........................................................................................ 4
CAPTULO 3.
ANTECEDENTES ............................................................................. 5
CAPTULO 4.
Generalidades .................................................................................... 17
5.4.2
5.4.3
5.4.4
5.4.5
5.4.6
ix
6.4.1
Generalidades .................................................................................... 30
6.4.2
6.4.3
Generalidades .................................................................................... 35
7.4.2
7.4.3
De la operacin .................................................................................. 36
8.4.2
De la operacin .................................................................................. 40
9.4.2
De la solicitud ..................................................................................... 46
9.4.3
9.4.4
9.4.5
xi
xii
xiii
xiv
18.4.6 De las funciones del (de la) Secretario(a) de la Academia ............... 126
18.4.7 De las obligaciones de los integrantes de la Academia.................... 127
18.5 Disposiciones generales ........................................................................... 129
CAPTULO 19. LINEAMIENTO PARA LA INTEGRACIN DE ESPECIALIDADES ..
...................................................................................................... 130
19.1 Prposito .................................................................................................. 130
19.2 Alcance ..................................................................................................... 130
19.3 Definicin y caracterizacin ...................................................................... 130
19.4 Polticas de operacin .............................................................................. 131
19.4.1 Generalidades de operacin ............................................................ 131
19.4.2 De los requisitos para su diseo ...................................................... 133
19.4.3 De su evaluacin y vigencia ............................................................. 134
19.4.4 De la solicitud y autorizacin ............................................................ 135
19.4.5 De la cancelacin y ampliacin de vigencia ..................................... 137
19.5 Disposiciones generales ........................................................................... 137
CAPTULO 20. LINEAMIENTO PARA LA OPERACIN DE LA INVESTIGACIN
EDUCATIVA
...................................................................................................... 138
20.1 Prposito .................................................................................................. 138
20.2 Alcance ..................................................................................................... 138
20.3 Definicin y caracterizacin ...................................................................... 138
20.4 Polticas de operacin .............................................................................. 141
20.4.1 De las Lneas de Investigacin Educativa ........................................ 141
20.4.2 Del registro de la Lnea de Investigacin Educativa ......................... 142
20.4.3 De los Proyectos de Investigacin Educativa ................................... 142
20.4.4 Del registro de los Proyectos de Investigacin Educativa ................ 143
20.4.5 De la Direccin de Docencia e Innovacin Educativa del TecNM .... 144
20.4.6 Del (de la) Director(a) del Instituto .................................................... 145
20.4.7 Del (de la) Subdirector(a) Acadmico(a) o su equivalente en los
Institutos Tecnolgicos Descentralizados ..................................................... 146
20.4.8 Del (de la) Jefe(a) del Departamento de Desarrollo Acadmico o su
equivalente en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados ....................... 146
20.4.9 Del (de la) Jefe(a) de Departamento Acadmico ............................. 147
MANUAL DE LINEAMIENTOS ACADMICO-ADMINISTRATIVOS DEL TECNM
xv
xvi
xvii
xviii
CAPTULO 1. INTRODUCCIN
Con fundamento en el artculo 3o. del Decreto que crea el Tecnolgico Nacional
de Mxico (tecNM) publicado en el Diario Oficial de la Federacin el :23-07-2014, se
emite el presente Manual de Lineamientos Acadmico-Administrativos del Tecnolgico
Nacional de Mxico, para formular y establecer las disposiciones tcnicas y
administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supevisin y evaluacin de
la educacin superior tecnolgica que se realice en los Institutos, Unidades y Centros
adscritos.
CAPTULO 2. OBJETIVO
Establecer las polticas y lineamientos correspondientes para la implementacin
del proceso clave de formacin profesional de nivel Licenciatura en los Institutos,
Unidades y Centros adscritos al TecNM.
2. Sustentar
la
generacin
de
manuales
de
procedimientos que
CAPTULO 3. ANTECEDENTES
En su reciente creacin el Tecnolgico Nacional de Mxico sigue guindose con
el Modelo Educativo para el Siglo XXI: Formacin y desarrollo de competencias
profesionales, el cual orienta el proceso educativo central a la formacin de
profesionales que impulsen la actividad productiva en cada regin del pas, la
investigacin cientfica, la innovacin tecnolgica, la transferencia de tecnologas, la
creatividad y el emprendedurismo para alcanzar un mayor desarrollo social,
econmico, cultural y humano. Estamos seguros de que nuestros egresados sern
aptos para contribuir en la construccin de la sociedad del conocimiento, participar en
los espacios comunes de la educacin superior tecnolgica y asumirse como actores
protagnicos del cambio.
Casas Grandes, Nuevo Len, Oriente del Estado de Hidalgo, Orizaba, Parral, Piedras
Negras, Progreso, Puebla, Puerto Vallarta, Reynosa, Saltillo, San Luis Potos capital,
San Luis Potos, Tepic, Tijuana, Toluca, Tuxtepec, Tuxtla Gutirrez, Uruapan, Valle del
Yaqui, Veracruz, Villahermosa, Xalapa, Zacatecas y Zacatepec.
Len, Oriente del Estado de Hidalgo, Orizaba, Pachuca, Piedras Negras, Puebla,
Quertaro, San Juan del Ro, Santiago Papasquiaro, Sinaloa de Leyva, Teposcolula,
Tlhuac, Tlajomulco, Tlalnepantla, Tlatlauquitepec, Tlaxco, Tlaxiaco, Toluca, Valle del
Guadiana, Valle del Yaqui, Zacapoaxtla, Zacatecas y Zacatecas Occidente
10
integrado
por
diecisiete
Lineamientos
Acadmico-Administrativos
11
Leyes
Reglamentos
12
Acuerdos
Decretos
Documentos normativos
13
DE
5.1 PROPSITO
Establecer la normativa para el proceso de evaluacin y acreditacin de las
asignaturas que integran los planes de estudio de nivel licenciatura para la formacin
y desarrollo de competencias profesionales de las Instituciones adscritas al TecNM,
con la finalidad de evaluar y acreditar las competencias sealadas en los programas
de estudio.
5.2 ALCANCE
Se aplica a todos los estudiantes inscritos en las asignaturas de cualquier plan
de estudios de nivel licenciatura para la formacin y desarrollo de competencias
profesionales en los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
14
porque
toma
en
cuenta
los
aprendizajes
conceptuales,
15
16
17
18
19
5.4.2.11
20
5.4.3.3 Para que el estudiante acredite una asignatura, debe ser evaluado en todas
y cada una de las competencias de la misma, y el nivel de desempeo
alcanzado por el estudiante estar sustentado en las evidencias y
cumplimiento de los indicadores de alcance definidos en la instrumentacin
didctica.
5.4.3.4 Los resultados de las evaluaciones de cada competencia se promedian para
obtener la calificacin de la asignatura, siempre y cuando se hayan
alcanzado todas las competencias.
5.4.3.5 Las valoraciones numricas asignadas por el profesor, a una competencia,
indican el nivel de desempeo con que el estudiante alcanz la competencia
y estar sustentada en los mtodos, tcnicas e instrumentos de evaluacin
que utilice el (la) profesor(a) para la asignatura, tomando como referencia los
indicadores de alcance que se describen en la Tabla 1 que a continuacin se
presenta.
21
COMPETENCIA
ALCANZADA
Desempeo
Nivel de
Desempeo
Notable
Bueno
Suficiente
Desempeo
insuficiente
Excelente
COMPETENCIA
NO
ALCANZADA
Valoracin
numrica
95-100
85-94
75-84
70-74
NA (no
alcanzada)
1 El (la) profesor(a) debe de fomentar los indicadores del alcance para que los estudiantes
mejoren su nivel de desempeo en la competencia alcanzada.
22
Competencias previas.
Prcticas.
Fuentes de informacin.
5.4.4.3 Verifica a los estudiantes que estn inscritos en su curso para tener derecho
al proceso educativo de calidad.
5.4.4.4 Realiza la evaluacin diagnstica.
23
5.4.4.7 Establece las estrategias para complementar las evidencias con los
estudiantes que no alcanzaron las competencias de la asignatura.
5.4.4.8 Reporta al Departamento Acadmico correspondiente la valoracin numrica
del nivel de desempeo de las competencias alcanzadas por los estudiantes,
en los tiempos establecidos en la instrumentacin didctica.
24
5.4.5.5 Tiene derecho a dar de baja parcial la asignatura de acuerdo con las
condiciones previstas en el apartado 5.4.6.
5.4.5.6 Debe presentarse en el lugar, fecha y hora sealadas para desarrollar la
actividad que genera la evidencia de una competencia, de acuerdo con la
instrumentacin didctica del curso presentada por el profesor(a), de no
hacerlo no se le considera para la evaluacin, salvo situaciones justificadas.
5.4.5.7 Tiene una evaluacin de primera oportunidad para la acreditacin de cada
competencia en el curso.
5.4.5.8 Recibe los resultados de las evaluaciones formativas en un tiempo mximo
de cinco das hbiles despus de la aplicacin, as como la indicacin del (de
la) profesor(a) de las reas de oportunidad para la mejora en el desarrollo de
las actividades que le permitan aspirar a un mejor nivel de desempeo en las
evaluaciones posteriores.
5.4.5.9 De no lograr Competencia alcanzada en la evaluacin de primera
oportunidad, tiene derecho a la evaluacin de segunda oportunidad.
5.4.5.10
su
equivalente
en
los
Institutos
Tecnolgicos
Tiene derecho a cursar en repeticin slo una vez cada asignatura y debe
25
5.4.5.13
carga mxima de veinte crditos, estos incluyen los crditos del curso
especial.
5.4.5.16
cursadas.
26
De la baja temporal:
5.4.6.4 Todo estudiante que haya cursado al menos un semestre en el Instituto, tiene
derecho a solicitar baja temporal en la totalidad de las asignaturas en que
est inscrito, dentro de los 20 das hbiles a partir del inicio oficial de los
cursos. Para realizar este trmite, el estudiante manifiesta su determinacin
por escrito al (a la) Jefe(a) de la Divisin de Estudios Profesionales o su
equivalente en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados, quien notifica al
(a la) Jefe(a) del Departamento de Servicios Escolares si procede la baja. Si
la solicitud no se realiz en los 20 das hbiles, el estudiante debe manifestar
su determinacin por escrito al Comit Acadmico. Lo anterior a excepcin
de lo que se indique en los lineamientos vigentes referentes al Servicio Social
y Residencia Profesional (ver CAPTULO 11 y CAPTULO 12).
5.4.6.5 Una baja temporal autorizada no registra calificacin en las asignaturas.
5.4.6.6 Contravenga las disposiciones reglamentarias, alterando el funcionamiento
de la institucin o por actos de indisciplina.
De la baja definitiva:
5.4.6.7 No acredite una asignatura en curso especial.
27
El
estudiante
puede
solicitar
recibir
el
certificado
parcial
28
6.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
Una vez aceptado por el Instituto receptor, el estudiante deja de estar adscrito
en el Instituto de origen, por lo anterior sus beneficios particulares obtenidos en el
Instituto de origen se pierden, quedando sin embargo, la posibilidad de regresar al
Instituto de origen o realizar su traslado a otro Instituto de acuerdo con lo establecido
en el presente lineamiento.
29
6.4.1 GENERALIDADES
6.4.1.1 Se puede realizar un nmero indeterminado de traslados entre las
Instituciones adscritas al TecNM, inclusive si regresa a un Instituto en el que
haya estado adscrito previamente, siempre y cuando el estudiante logre
terminar su carrera dentro del periodo reglamentario de 12 semestres.
6.4.1.2 Cuando el estudiante solicite su traslado a un plan de estudios diferente, se
otorga por una nica ocasin de acuerdo con lineamiento vigente referente a
la convalidacin de estudios (ver CAPTULO 7).
6.4.1.3 El estudiante que cause baja definitiva por reprobacin de curso especial o
no logre terminar su carrera dentro del periodo reglamentario de 12
semestres, puede solicitar su reingreso por nica ocasin al mismo plan de
estudios, en otro Instituto que lo oferte, reconocindole slo las asignaturas
acreditadas y recalculando su semestre, obligado a concluir el plan de
estudios en la Institucin receptora en un mximo de 12 semestres, sin
oportunidad de solicitar traslado o convalidacin. Para facilitar el seguimiento
de los estudiantes en esta condicin, el Departamento de Servicios Escolares
le antepondr la letra B al nmero de control.
30
31
su
equivalente
en
los
Institutos
Tecnolgicos
6.4.3.3 De cumplirse todos los requisitos del numeral 6.4.3.2, la Divisin de Estudios
Profesionales
su
equivalente
en
los
Institutos
Tecnolgicos
32
33
7.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
Permite cursar una segunda carrera a nivel licenciatura, una vez que el
egresado se ha titulado o ha aprobado su acto profesional de la primera
carrera cursada.
34
7.4.1 GENERALIDADES
7.4.1.1 En caso de cambio de carrera, aplica el presente lineamiento, permitiendo al
estudiante reorientar en forma vocacional sus estudios a un perfil profesional
afn a sus habilidades y aptitudes, conservando su nmero de control.
7.4.1.2 Al estudiante en convalidacin se le recalcula el semestre al que se inscribe
de acuerdo a las asignaturas convalidadas y para facilitar el seguimiento de
los estudiantes en esta situacin, se le antepone la letra C al nmero de
control.
7.4.1.3 El Departamento de Servicios Escolares o su equivalente en los Institutos
Tecnolgicos Descentralizados, determina el semestre de ubicacin del
estudiante tomando en cuenta el nmero de crditos convalidados entre la
carga promedio semestral.
7.4.1.4 El estudiante slo tiene derecho a convalidar plan de estudios en una sola
ocasin, bajo la condicin que pueda concluir dicho plan de estudios dentro
de los 12 semestres reglamentarios.
7.4.1.5 No se requiere convalidacin cuando el estudiante hace cambio de
modalidad (escolarizada, No escolarizada a distancia y Mixta en el mismo
plan de estudios y en el mismo Instituto). Cuando cambia de Instituto se
aplica el lineamiento de traslado de estudiantes vigente (ver CAPTULO 6).
7.4.1.6 Cada Instituto determina en cuales de sus planes de estudio tiene capacidad
para aceptar estudiantes en convalidacin.
7.4.1.7 Para el estudiante interesado en cursar una segunda carrera, se debe
realizar el numeral 7.4.3.4, con todas y cada una de las asignaturas que su
certificado de la primera carrera ampare.
35
7.4.3 DE LA OPERACIN
7.4.3.1 La autorizacin de la convalidacin de estudios queda condicionada con la
capacidad del Instituto para el plan de estudios solicitado.
7.4.3.2 El estudiante debe presentar la solicitud para la convalidacin de estudios en
la Divisin de Estudios Profesionales o su equivalente en los Institutos
Tecnolgicos Descentralizados, al menos 30 das hbiles antes de las
reinscripciones (Anexo V).
36
Descentralizados,
verifica
los
requisitos
conforme
al
Descentralizados,
elabora
el
Dictamen
Tcnico
de
37
CAPTULO 8. LINEAMIENTO
ESTUDIANTIL
PARA
LA
MOVILIDAD
8.1 PRPOSITO
Establecer y aplicar la normativa, los mecanismos y las actividades necesarias
para la movilidad estudiantil, que permita fortalecer la formacin integral del estudiante,
aprovechando la infraestructura y los recursos de las Instituciones de Educacin
Superior receptoras incluyendo Instituciones Extranjeras, para desarrollar una visin
globalizadora. El presente lineamiento tiene como finalidad establecer los mecanismos
para validar las asignaturas y las actividades acadmicas cursadas en una Institucin
de Educacin Superior distinta a la que se encuentra inscrito el estudiante.
8.2 ALCANCE
Se aplica a todos Ios Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
38
39
8.4.2 DE LA OPERACIN
De las reas acadmicas y vinculacin:
8.4.2.1 La Divisin de Estudios Profesionales o su equivalente en los Institutos
Tecnolgicos Descentralizados, establece el calendario de movilidad
estudiantil.
8.4.2.2 La Divisin de Estudios Profesionales o su equivalente en los Institutos
Tecnolgicos Descentralizados, elabora y difunde las convocatorias de
movilidad estudiantil.
8.4.2.3 La Subdireccin Acadmica o su equivalente en los Institutos Tecnolgicos
Descentralizados gestiona y planifica recursos para apoyar a estudiantes en
movilidad.
8.4.2.4 El Departamento de Gestin Tecnolgica y Vinculacin o su equivalente en
los Institutos Tecnolgicos Descentralizados, establece los convenios de
colaboracin con las Instituciones fuera de las Instituciones adscritas al
TecNM, donde queda establecido los derechos, obligaciones, criterios de
acreditacin y pagos de los estudiantes.
8.4.2.5 Cuando el estudiante solicite movilidad dentro de las Instituciones adscritas
al TecNM no se requiere convenios, y se utilizan slo los anexos del presente
lineamiento.
8.4.2.6 El estudiante debe entregar el formato de solicitud de movilidad, asignaturas
y programas correspondientes, (si son de una IES extranjera, debern estar
traducidos al espaol), actividades acadmicas e informacin necesaria de
la IES donde solicita la movilidad, en la Divisin de Estudios Profesionales o
su equivalente en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados (Anexo IX).
8.4.2.7 La Divisin de Estudios Profesionales o su equivalente en los Institutos
Tecnolgicos Descentralizados verifica que el estudiante que solicita
movilidad cumpla con lo siguiente:
40
movilidad.
8.4.2.11
41
8.4.2.12
42
8.4.2.18
Tecnolgicos
Descentralizados,
elabora
actas
de
calificaciones
Solicitud.
8.4.2.21
43
9.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
44
9.4.1.3 Para el estudiante de otra IES diferente al TecNM, interesado en cursar una
segunda carrera, se debe realizar el numeral 9.4.5.2, con todas y cada una
de las asignaturas que su certificado de la primera carrera ampare.
45
9.4.2 DE LA SOLICITUD
9.4.2.1 El interesado en obtener una resolucin de equivalencia de estudios de nivel
superior, debe presentar su solicitud (Anexo XIII) de manera personal o a
travs de carta poder simple otorgada a una persona para realizar el trmite,
ante el Departamento de Servicios Escolares del Instituto o su equivalente
en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados en el cual pretenda continuar
sus estudios.
9.4.2.2 El anlisis que realizan las academias se puede iniciar con un krdex y
programas de estudio, a reserva de que la equivalencia es sujeta a lo que el
Certificado completo o incompleto ampare, y procede su inscripcin como
estudiante de nuevo ingreso con el dictamen tcnico emitido por la Divisin
de Estudios Profesionales o su equivalente en los Institutos Tecnolgicos
Descentralizados.
9.4.2.3 Una vez que el estudiante entregue el certificado completo o incompleto de
la institucin de origen, hasta entonces se le puede emitir el documento legal
Resolucin de Equivalencia de Estudios impreso en papel oficial emitido
por la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin
(DGAIR).
9.4.2.4 La entrega del documento legal Resolucin de Equivalencia de Estudios
queda sujeta al mismo criterio de seis meses que establece la DGAIR para
los estudiantes de nuevo ingreso.
46
47
sus
equivalentes
en
los
Institutos
Tecnolgicos
48
49
CAPTULO 10.
LINEAMIENTO PARA EL CUMPLIMIENTO
DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
10.1 PRPOSITO
Establecer
la
normativa
para
el
cumplimiento
de
las
actividades
10.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
Las
actividades
complementarias
pueden
ser:
tutora,
actividades
50
10.4.1
10.4.1.1
GENERALIDADES
51
10.4.1.8
La
Lengua
Extranjera
no
se
autoriza
como
una
actividad
complementaria.
10.4.2
10.4.2.1
52
10.4.2.4
XVI,
y emitir
la
constancia
de
liberacin
de
actividades
10.4.3
DEL (DE
LA
COMPLEMENTARIA
10.4.3.2
10.4.3.3
Realiza
una
evaluacin
diagnstica
acorde
con
la
actividad
las evidencias del mismo de acuerdo con lo establecido para cada actividad.
53
10.4.4
10.4.4.1
DEL ESTUDIANTE
semestre.
10.4.4.3
Presenta
las
evidencias
para
la
acreditacin
de
la
actividad
54
55
CAPTULO 11.
LINEAMIENTO PARA LA OPERACIN Y
CUMPLIMIENTO DEL SERVICIO SOCIAL
11.1 PRPOSITO
Establecer la normativa para la operacin y cumplimiento del Servicio Social de
los planes de estudio de nivel licenciatura para la formacin y desarrollo de
competencias profesionales de las Instituciones adscritas al TecNM, con la finalidad
de fortalecer la formacin integral del estudiante, desarrollando una conciencia de
solidaridad y compromiso con la sociedad a la que pertenece, mediante la aplicacin
y desarrollo de sus competencias profesionales.
11.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM y se
encuentra fundamentado en el siguiente marco jurdico:
56
57
11.4.1
11.4.1.1
GENERALIDADES
Para ser liberado el Servicio Social se tiene que cumplir con los 10
58
11.4.1.6
municipales y opten por acreditar el Servicio Social, deben cumplir con los
siguientes requisitos:
11.4.1.7
59
11.4.1.8
11.4.2
11.4.2.1
60
11.4.3
11.4.3.1
DEL ESTUDIANTE
61
11.4.3.7
dependencia donde realiza su servicio social (ver Anexo XXII), junto con el
instrumento de evaluacin y autoevaluacin cualitativa de desempeo, y
formato de evaluacin de actividades de servicio social (Anexo XXIII, Anexo
XXIV y Anexo XXV) al Departamento de Gestin Tecnolgica y Vinculacin
o su equivalente en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados.
11.4.3.8
62
11.4.4
DEL (DE LA) JEFE(A) DE DEPARTAMENTO DE GESTIN
TECNOLGICA Y VINCULACIN O SU EQUIVALENTE EN LOS
INSTITUTOS TECNOLGICOS DESCENTRALIZADOS
11.4.4.1
plticas de induccin.
11.4.4.4
63
11.4.4.8
11.4.5
DEL DEPARTAMENTO
EQUIVALENTE
EN
LOS
DE
SERVICIOS ESCOLARES O SU
INSTITUTOS
TECNOLGICOS
DESCENTRALIZADOS
11.4.5.1
64
65
CAPTULO 12.
LINEAMIENTO PARA LA OPERACIN Y
ACREDITACIN DE LA RESIDENCIA PROFESIONAL
12.1 PRPOSITO
Establecer la normativa y actividades que son aplicados en la planeacin,
operacin y acreditacin de la Residencia Profesional de los planes de estudio de nivel
licenciatura para la formacin y desarrollo de competencias profesionales de las
Instituciones adscritas al TecNM.
12.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
66
12.4.1
12.4.1.1
GENERALIDADES
67
12.4.1.6
12.4.2
12.4.2.1
Vinculacin
su
equivalente
en
los
Institutos
Tecnolgicos
68
12.4.2.3
12.4.3
DEL (DE LA) JEFE(A) DEL DEPARTAMENTO DE GESTIN
TECNOLGICA Y VINCULACIN O SU EQUIVALENTE EN LOS
INSTITUTOS TECNOLGICOS DESCENTRALIZADOS
12.4.3.1
69
12.4.4
DEL (DE LA) JEFE(A) DE LA DIVISIN DE ESTUDIOS
PROFESIONALES O SU EQUIVALENTE EN LOS INSTITUTOS
TECNOLGICOS DESCENTRALIZADOS
12.4.4.1
la eleccin de su proyecto, para que ste sea acorde con las competencias
adquiridas, expectativas de desarrollo del estudiante y el perfil de egreso de
su carrera.
12.4.4.4
70
12.4.4.6
12.4.4.7
71
12.4.5
12.4.5.1
72
12.4.5.9
12.4.6
12.4.6.1
DEL RESIDENTE
competencias adquiridas.
12.4.6.2
73
12.4.6.4
en
la
elaboracin
del
reporte
preliminar
estructurar
12.4.7
12.4.7.1
74
Investigacin;
12.4.7.2
Proyectos Integradores;
12.4.7.4
75
12.4.7.5
76
CAPTULO 13.
LINEAMIENTO PARA LA OPERACIN DE
CURSOS DE VERANO
13.1 PRPOSITO
Establecer la normativa para la Operacin de los Cursos de Verano aplicable a
los planes de estudio de licenciatura, diseados para la formacin y desarrollo de
competencias profesionales en las Instituciones adscritas al TecNM.
13.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
77
13.4.1
13.4.1.1
GENERALIDADES
su
equivalente
en
los
Institutos
Tecnolgicos
Descentralizados.
13.4.1.2
78
13.4.1.6
13.4.2
13.4.2.1
TecNM que cumplan con lo siguiente, en los ltimos dos periodos escolares:
13.4.2.2
79
13.4.3
13.4.3.1
13.4.4
13.4.4.1
80
13.4.5
13.4.5.1
DEL ESTUDIANTE
Solo debe cursar una sola asignatura, cuando sta sea de opcin de
curso especial.
13.4.5.4
Debe hacer por escrito la solicitud de baja, dentro de las primeras cinco
cursadas.
81
13.4.6
13.4.6.1
13.4.7
13.4.7.1
verano.
13.4.7.4
de curso de verano.
82
13.4.8
13.4.8.1
DE LAS ACADEMIAS
83
CAPTULO 14.
INTEGRAL
14.1 PRPOSITO
Establecer la normativa para el proceso de titulacin integral en los planes de
estudio de nivel licenciatura para la formacin y desarrollo de competencias
profesionales de las Instituciones adscritas al TecNM.
14.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
Profesional,
Proyecto
de
Investigacin
y/o
Desarrollo
84
14.4.1
DE LOS REQUISITOS
14.4.1.2
85
14.4.1.7
realizar la exposicin del mismo, solo realizar la toma de protesta ante los
sinodales asignados). Solo para el caso de tesis o tesina, realizar su
exposicin, la cual es evaluada por los sinodales asignados.
14.4.2
14.4.2.1
DE LA ACADEMIA
integral.
14.4.2.3
validados.
14.4.3
14.4.3.1
tesina.
86
14.4.3.3
14.4.4
14.4.4.1
Emite visto bueno del informe del proyecto de titulacin integral y lo enva
al Departamento Acadmico.
14.4.4.5
87
14.4.4.6
como Vocal.
14.4.5
14.4.5.1
14.4.5.4
14.4.6
DE
LA
EQUIVALENTE
DIVISIN
EN
ESTUDIOS PROFESIONALES O SU
LOS
INSTITUTOS
TECNOLGICOS
DE
DESCENTRALIZADOS
14.4.6.1
88
14.4.7
DEL DEPARTAMENTO
EQUIVALENTE
EN
DE
LOS
SERVICIOS ESCOLARES O SU
INSTITUTOS
TECNOLGICOS
DESCENTRALIZADOS
14.4.7.1
Profesionales
su
equivalente
en
los
Institutos
Tecnolgicos
14.4.7.3
14.4.7.4
14.4.8
14.4.8.1
DEL ESTUDIANTE
egreso.
14.4.8.2
89
14.4.8.6
14.4.9
DE LOS SINODALES
14.4.9.2
informe.
Las funciones de los sinodales en el acto protocolario de titulacin integral son:
14.4.9.3
titulacin integral.
14.4.9.4
integral.
90
14.4.9.6
En caso de que el responsable del llenado del libro cometa errores en ste, es
motivo de oficio de extraamiento por parte del (de la) Jefe(a) del Departamento
Acadmico, con copia al Departamento de Recursos Humanos o su equivalente en los
Institutos Tecnolgicos Descentralizados, as como de su inhabilitacin en los
siguientes dos actos protocolarios de titulacin integral en los que pudiera participar.
91
CAPTULO 15.
LINEAMIENTO PARA LA OPERACIN DEL
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORA
15.1 PRPOSITO
Establecer la normativa que sustente y sistematice el otorgamiento de la
atencin tutorial a los estudiantes, a travs del Programa Nacional de Tutora (PNT);
propiciando el mejoramiento de la calidad educativa y contribuyendo a su formacin
integral, mejorando los ndices de permanencia, egreso y titulacin oportuna en las
Instituciones adscritas al TecNM.
15.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
92
15.4.1
15.4.1.1
GENERALIDADES
desarrollo y seguimiento.
15.4.1.2
es el
responsable del PIT y opera a travs del (de la) Coordinador(a) Institucional
de Tutora.
15.4.1.6
93
15.4.2
DEL (DE
EQUIVALENTE
LA)
EN
SUBDIRECTOR(A) ACADMICO(A) O SU
LOS
INSTITUTOS
TECNOLGICOS
DESCENTRALIZADOS
15.4.2.1
15.4.3
15.4.3.1
tutora, sta se debe incluir dentro de la carga acadmica del estudiante con
los crditos que recomiende el Comit Acadmico, para su autorizacin por
el (la) Director(a) del Instituto. El mximo de crditos autorizados para esta
actividad complementaria de acuerdo con el numeral 10.4.1.4 es de dos
crditos.
15.4.3.2
94
15.4.4
DEL (DE LA) JEFE(A) DE DEPARTAMENTO DE DESARROLLO
ACADMICO O SU EQUIVALENTE EN LOS INSTITUTOS TECNOLGICOS
DESCENTRALIZADOS
15.4.4.1
15.4.4.2
su
equivalente
en
los
Institutos
Tecnolgicos
Descentralizados.
15.4.4.6
15.4.5
15.4.5.1
PIT.
15.4.5.3
95
15.4.5.4
que los tutores solicitan para la operacin del Programa de Accin Tutorial
(PAT).
15.4.5.5
educativos.
15.4.5.7
15.4.6
DEL (DE
EQUIVALENTE
LA)
JEFE(A)
EN
DE
LOS
DEPARTAMENTO ACADMICO O SU
INSTITUTOS
TECNOLGICOS
DESCENTRALIZADOS
15.4.6.1
96
15.4.6.2
15.4.6.4
15.4.6.7
15.4.6.9
Gestiona los recursos necesarios para la operacin del PAT ante las
instancias internas.
15.4.7
DEL (DE LA) COORDINADOR(A)
DEPARTAMENTO ACADMICO
15.4.7.1
DE
TUTORA
DE
estudiantes.
15.4.7.3
97
15.4.7.4
tutorial.
15.4.7.6
15.4.8
15.4.8.1
DEL TUTOR
los estudiantes que le son asignados semestralmente; los canaliza con las
instancias correspondientes cuando la solucin a las necesidades del
tutorado estn fuera del rea de su competencia dando seguimiento a cada
caso.
15.4.8.3
Departamento Acadmico.
15.4.8.4
del PAT.
98
15.4.8.5
15.4.9
DEL TUTORADO
15.4.9.1
15.4.9.2
Instituto.
15.4.9.3
15.4.9.6
99
100
CAPTULO 16.
LINEAMIENTO PARA LA OPERACIN DE
EDUCACIN A DISTANCIA
16.1 PRPOSITO
Establecer la normatividad para la operacin de los programas educativos, para
la formacin y desarrollo de competencias profesionales de los estudiantes de
educacin a distancia de nivel licenciatura del TecNM.
16.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
101
II.
16.4.1
GENERALIDADES
102
16.4.1.2
su
equivalente
en
los
Institutos
Tecnolgicos
Descentralizados.
16.4.1.3
103
16.4.1.9
16.4.2
16.4.2.1
104
16.4.3
DEL
RESPONSABLE DE
EDUCACIN
DISTANCIA
EN EL
INSTITUTO
16.4.3.1
a Distancia.
16.4.3.3
su
equivalente
en
los
Institutos
Tecnolgicos
Descentralizados.
16.4.3.6
105
16.4.4
DEL (DE
LA)
DOCENTE-ASESOR(A)
DE
EDUCACIN
DISTANCIA
16.4.4.1
106
interaccin
que
requerimientos
mantenga
de
manera
con
los
estudiantes,
oportuna,
manteniendo
atendiendo
una
sus
relacin
16.4.4.10
y las Comunicaciones.
16.4.4.11
107
16.4.4.15
en las modalidades no escolarizada a distancia y mixta, el (la) profesor(a)asesor(a) debe mantener una comunicacin estrecha con el tutor, con la
finalidad de definir entre ambos las actividades para promover el aprendizaje
en los estudiantes.
108
16.4.5
16.4.5.1
digitales
del
TecNM,
para
su
validacin
posterior
109
16.4.5.6
16.4.5.10
con las indicaciones del docente asesor, las formas de evaluacin del curso
y las comunica a los estudiantes oportunamente.
16.4.5.11
110
16.4.6
DE
LOS
ESTUDIANTES
EN
LAS
MODALIDADES
NO
16.4.6.1
111
16.4.6.9
112
113
CAPTULO 17.
LATERAL
LINEAMIENTO
PARA
LA
SALIDA
17.1 PRPOSITO
Establecer la normativa para la Salida Lateral como alternativa de formacin
acadmica parcial para los estudiantes inscritos en los planes de estudio de nivel
licenciatura para la formacin y desarrollo de competencias profesionales de las
Instituciones adscritas al TecNM, con la finalidad que les permita ejercer sus
competencias en el sector productivo y de servicios.
17.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
114
17.4.1
17.4.1.1
GENERALIDADES
de Salida Lateral.
17.4.1.3
proporcionen
al
estudiante
en
Salida
Lateral,
un
documento
de
17.4.2
17.4.2.1
DE LA SALIDA LATERAL
su
equivalente
en
los
Institutos
Tecnolgicos
115
17.4.2.4
sus
equivalentes
en
los
Institutos
Tecnolgicos
116
CAPTULO 18.
LINEAMIENTO PARA LA INTEGRACIN Y
OPERACIN DE LAS ACADEMIAS
18.1 PRPOSITO
Establecer la normativa para la integracin y operacin de las Academias en las
Instituciones adscritas al TecNM.
18.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
117
18.4.1
18.4.1.1
GENERALIDADES
18.4.1.3
El (la) Director(a) del Instituto es el nico facultado para emitir y firmar los
118
18.4.2
18.4.2.1
DE LA INTEGRACIN DE LA ACADEMIA
y/o
experiencia
profesional, productividad
docente, cientfica,
tecnolgica y de vinculacin.
18.4.2.2
18.4.3
18.4.3.1
DE LA OPERACIN
119
18.4.3.3
120
18.4.3.8
121
18.4.3.12
122
18.4.4
DE LA ELECCIN DEL (DE
SECRETARIO(A) DE LA ACADEMIA
18.4.4.1
LA)
PRESIDENTE(A)
La eleccin se lleva a cabo al inicio de cada ciclo escolar para los cargos
Presidente(a)
Secretario(a),
dichos
candidatos
deben
ser
123
18.4.4.6
18.4.5
DE LAS
ACADEMIA
18.4.5.1
FUNCIONES DEL
(DE
LA)
PRESIDENTE(A)
DE LA
18.4.5.3
18.4.5.6
Institucin como fuera de ella, a solicitud del (de la) Jefe(a) de Departamento
Acadmico.
18.4.5.7
integradores, educacin
124
18.4.5.9
integradores,
proyectos
integrales
de
educacin
dual,
actividades
Promueve
la
realizacin
de
eventos
acadmicos
internos
125
18.4.5.15
el Anexo XXXVI.
18.4.5.18
18.4.6
DE LAS
ACADEMIA
18.4.6.1
FUNCIONES DEL
(DE
LA)
SECRETARIO(A)
DE LA
126
18.4.6.5
Actas que est bajo su custodia, el cual debe ser firmada por todos los
asistentes, enva copia del acta de la reunin al (a la) Jefe(a) de
Departamento Acadmico y se le da seguimiento en la prxima reunin.
18.4.7
DE LAS
ACADEMIA
18.4.7.1
OBLIGACIONES
DE
LOS
INTEGRANTES
DE
LA
competen.
18.4.7.5
127
18.4.7.8
18.4.7.10
18.4.7.11
Participa
en
equipos
de
trabajo:
en
el
diseo,
innovacin,
profesionales.
18.4.7.15
profesional.
18.4.7.16
18.4.7.17
Participa en el PIT.
18.4.7.18
18.4.7.19
educativa.
18.4.7.20
128
18.4.7.21
18.4.7.23
129
CAPTULO 19.
LINEAMIENTO PARA LA INTEGRACIN
DE ESPECIALIDADES
19.1 PRPOSITO
Establecer la normativa para la Integracin de Especialidades aplicable a la
educacin escolarizada, No escolarizada a distancia y Mixta de los planes de estudio
de nivel licenciatura para la formacin y desarrollo de competencias profesionales de
las Instituciones adscritas al TecNM, con la finalidad de facilitar la definicin, el diseo,
la autorizacin, el registro, la operacin y la cancelacin de las mismas.
19.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
130
19.4.1
19.4.1.1
GENERALIDADES DE OPERACIN
131
19.4.1.6
su
equivalente
en
los
Institutos
Tecnolgicos
132
19.4.1.10
19.4.2
19.4.2.1
133
19.4.2.3
aspectos:
19.4.3
19.4.3.1
DE SU EVALUACIN Y VIGENCIA
Las especialidades deben ser evaluadas cada dos aos como mnimo,
134
19.4.3.2
19.4.4
19.4.4.1
DE LA SOLICITUD Y AUTORIZACIN
Nombre de la especialidad.
Diseo de la especialidad.
19.4.4.3
135
19.4.4.4
136
19.4.5
19.4.5.1
periodo de vigencia.
19.4.5.2
137
CAPTULO 20.
LINEAMIENTO PARA LA OPERACIN DE
LA INVESTIGACIN EDUCATIVA
20.1 PRPOSITO
Establecer los mecanismos regulatorios que orienten a los profesores e
instancias colegiadas en el proceso de elaboracin, registro, revisin, evaluacin y
seguimiento de las lneas y proyectos de investigacin educativa, con el fin de
promover, organizar y divulgar las actividades de investigacin educativa en las
Instituciones adscritas al TecNM.
20.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
138
139
Favorece
la
realizacin
interdisciplinarios
entre
de
grupos
proyectos
interinstitucionales
colegiados
que
comparten
e
una
problemtica educativa.
140
20.4.1
20.4.1.1
141
20.4.2
20.4.2.1
20.4.3
20.4.3.1
142
20.4.3.2
20.4.4
DEL REGISTRO
EDUCATIVA
20.4.4.1
DE LOS
PROYECTOS
DE
INVESTIGACIN
143
20.4.5
DE LA DIRECCIN
DEL TECNM
20.4.5.1
DE
DOCENCIA
E INNOVACIN
EDUCATIVA
Verifica que la solicitud sea firmada por parte del (de la) Director(a) de la
144
20.4.5.4
Enva
la
institucin
correspondiente
las
observaciones
20.4.6
20.4.6.1
del
proyecto
de
investigacin
educativa
colaboradores.
20.4.6.2
Grupo de investigadores.
145
20.4.6.4
educativa del Anexo XLVIII, con firma autgrafa, posterior a la firma del
responsable del proyecto de investigacin educativa.
20.4.6.5
Enva el informe final del proyecto bajo el formato Anexo LI del presente
20.4.7
DEL (DE
EQUIVALENTE
LA)
EN
SUBDIRECTOR(A) ACADMICO(A) O SU
LOS
INSTITUTOS
TECNOLGICOS
DESCENTRALIZADOS
20.4.7.1
20.4.8
DEL (DE LA) JEFE(A) DEL DEPARTAMENTO DE DESARROLLO
ACADMICO O SU EQUIVALENTE EN LOS INSTITUTOS TECNOLGICOS
DESCENTRALIZADOS
20.4.8.1
146
20.4.8.2
Recibe del (de la) Director(a) del Instituto el dictamen y registro, segn
20.4.9
20.4.9.1
y recomendaciones con
los
integrantes de
la
academia
correspondiente.
147
20.4.9.3
20.4.10
20.4.10.1
DE LA ACADEMIA
20.4.11
20.4.11.1
DE LOS PROFESORES
educativa.
20.4.11.2
148
20.4.11.7
149
CAPTULO 21.
21.1 PRPOSITO
Establecer la normativa para la emisin de propuestas y recomendaciones a la
autoridad del Instituto por parte del Comit Acadmico, en asuntos sustantivos o
adjetivos del mbito acadmico, fundamentado en un conocimiento pleno de la
realidad institucional y de su entorno; que coadyuvan a la mejora continua del
desarrollo de los cinco procesos estratgicos del Modelo Educativo vigente en las
Instituciones adscritas al TecNM.
21.2 ALCANCE
Se aplica a todos los Institutos, Unidades y Centros adscritos al TecNM.
Las actividades realizadas por este rgano estn dirigidas a analizar y evaluar
situaciones de discrepancia o no previstas en la normativa, que se presentan en el
proceso educativo, para proponer posibles soluciones en materia acadmicoadministrativas acordes con las directrices del desarrollo institucional.
150
21.4.1
21.4.1.1
GENERALIDADES
21.4.2
Miembros:
151
21.4.2.4
21.4.2.5
21.4.3
21.4.3.1
21.4.3.2
21.4.3.3
21.4.3.4
Firma las actas de los acuerdos tomados en las reuniones del Comit
Acadmico.
21.4.3.7
21.4.3.8
21.4.4
21.4.4.1
152
21.4.4.2
Comit Acadmico.
21.4.4.4
21.4.4.5
acuerdos de la reunin.
21.4.4.6
21.4.5
21.4.5.1
21.4.5.2
Comit Acadmico.
21.4.5.3
21.4.5.4
Firman las actas de los acuerdos tomados en las reuniones del Comit
Acadmico.
21.4.5.6
21.4.6
21.4.6.1
153
21.4.6.2
su
equivalente
en
los
Institutos
Tecnolgicos
21.4.7
21.4.7.1
en su cargo administrativo.
21.4.7.3
21.4.7.4
Puede ser removido el (la) Secretario(a) Tcnico(a) del cargo por el (la)
Director(a) del Instituto a solicitud del (de la) Presidente(a) del Comit
Acadmico, antes de concluir su periodo, con base en la evaluacin que se
realice sobre los resultados y el desempeo de sus funciones.
21.4.8
21.4.8.1
21.4.8.2
154
21.4.8.4
21.4.9
21.4.9.2
de Residencia Profesional.
nacionales e internacionales.
21.4.9.6
155
21.4.10
DE
LAS
ACTIVIDADES
RELACIONADAS
CON
PLANES
PROGRAMAS DE ESTUDIO
de estudio.
21.4.10.2
21.4.11
DE
INVESTIGACIN EN LA LICENCIATURA
21.4.11.2
21.4.12
DE
VINCULACIN
21.4.12.2
escolar.
156
21.4.12.3
21.4.12.4
21.4.12.5
21.4.13
DE
SERVICIOS ACADMICOS
carrera.
21.4.13.4
21.4.13.5
de calificacin.
21.4.13.6
21.4.13.7
157
21.4.13.8
Asuntos relacionados con las causas de baja del Instituto solicitados por
los estudiantes.
21.4.13.10 Asuntos acadmicos, que por su relacin con los aspectos de servicios
escolares, sean solicitados por los profesores o funcionarios docentes del
Instituto y estudiantes.
21.4.14
DE
PLANEACIN
158
CAPTULO 22.
GLOSARIO
A
Acciones remediales: Aquellas acciones dirigidas a evitar que suceda algo o
bien acciones dirigidas a corregir algo, tales como asesoras, cursos de regularizacin,
orientacin educativa, tutoras u otros.
Acreditacin.- Es dar testimonio de que un estudiante posee las competencias
que estn definidas en una asignatura, Residencia Profesional, Servicio Social,
Actividades Complementarias y que son necesarias para el desarrollo de
competencias profesionales acordes al perfil de egreso. El nivel de desempeo de la
competencia se expresa mediante una valoracin numrica.
Actitudes.- Es el conjunto de disposiciones de carcter volitivo y valorativo para
llevar a cabo una actividad por parte del estudiante. Forma parte de uno de los mbitos
que constituyen a la competencia profesional.
Acto protocolario de titulacin integral.- Es la ceremonia formal en la cual el
candidato toma protesta y recibe la validacin de su formacin acadmica por parte de
la institucin.
Ambientes de Aprendizaje.- En la conformacin de los ambientes de
aprendizaje interviene el medio fsico y las interacciones que se producen en ste; la
disposicin espacial, el tipo de relaciones que mantienen las personas con los objetos,
las interacciones que se producen entre las personas, los roles que se establecen, los
criterios que prevalecen y las actividades que se realizan.
Aula invertida.- Modelo de aprendizaje que se caracteriza por el rol activo del
estudiante, con el objetivo de invertir la forma en que los contenidos son entregados
para dar mayor tiempo a la prctica y a la aplicacin de teoras y conceptos. Los
contenidos son revisados previamente a la asesora o clase por los estudiantes, y la
prctica, elaboracin de tareas, resolucin de problemas y/o dudas son realizadas en
asesora o clase.
159
B
Banco de proyectos.- Se conforma por Residencia Profesional, Proyecto de
Investigacin y/o Desarrollo Tecnolgico, Proyectos Integradores, Proyectos integrales
de educacin dual, Proyectos Productivos, Proyectos de Innovacin Tecnolgica
(etapa nacional o internacional), Proyectos de Emprendedurismo, Estancia y de Tesis
o Tesina.
C
Cancelacin de especialidad.- Eliminacin de una especialidad del catalogo
de especialidades del TecNM.
Candidato.- Es la persona que solicita sustentar el acto de titulacin integral,
despus de haber cubierto los requisitos acadmicos.
Colaborador.- Profesor que se encuentra registrado dentro de una lnea de
investigacin o participa en un Proyecto de investigacin.
Competencia no Alcanzada.- Es una condicin en la cual el estudiante no
cubri
la(s)
evidencia(s)
conceptual(es),
procedimental(es)
actitudinal(es)
160
D
Desarrollo comunitario.- Conjunto de actividades, planes, programas y
polticas pblicas que mejoran el desarrollo humano y calidad de vida en comunidades
en situaciones de desventaja.
Desempeo.- Es la actuacin acadmica del estudiante, gestionable en el
tiempo, evaluable en su desarrollo y en sus resultados.
Diagnstico institucional de tutora.- Documento que manifiesta las
condiciones y caractersticas con que ocurre el proceso educativo, a fin de detectar las
necesidades en la implementacin de un programa institucional de tutora para llevar
a buen trmino su proceso educativo.
Diagnstico.- Proceso mediante el cual se especifican las caractersticas del
contexto, las interacciones de los actores sociales y la existencia de problemas o
situaciones susceptibles de modificacin.
Dictamen Oficial: Documento emitido y firmado por el (la) Director(a) del
Instituto, donde se muestra la respuesta oficial a un trmite solicitado por el interesado.
E
Entregables.- Evidencias de los resultados o productos establecidos en el
proyecto de investigacin educativa.
Equivalencia de asignaturas.- Es el acto administrativo mediante el cual la
autoridad educativa (reas acadmicas de las Instituciones adscritas al TecNM)
161
162
163
F
Formacin de tutores.- Proceso mediante el cual se fortalecen las
competencias bsicas del tutor para su desempeo en la actividad tutorial, con la
consecuente contribucin hacia la formacin integral del estudiante y a la
implementacin del programa institucional de tutora.
Formacin integral.- Es el desarrollo equilibrado y armnico de diversas
dimensiones del estudiante que lo llevan a formarse en lo intelectual, lo humano, lo
social y lo profesional como un proceso en cuyo desarrollo se genera el aprendizaje
procedimental, conceptual y actitudinal; privilegia el respeto mutuo, la confianza, la
honestidad, la cordialidad y la empata, como base para crear el ambiente idneo para
el proceso de aprendizaje.
I
Informe.- Es el trabajo escrito en el cual el estudiante presenta los resultados
de su proyecto titulacin integral.
Instrumentacin didctica.- Es el documento que establece el plan de accin
completo que orienta el proceso educativo de una asignatura. Implica analizar y
organizar los contenidos educativos, establecer y secuenciar actividades en el tiempo
y el espacio que hacen posible el logro de las competencias especficas.
Interesado: Persona o departamento de la organizacin que presenta una
solicitud ante el Comit Acadmico.
164
P
Plataforma de aprendizaje.- Es un espacio de aprendizaje en red que permite
a los estudiantes interactuar entre s, acceder a los contenidos, realizar tareas y
actividades mientras que el (la) profesor(a) puede hacer un seguimiento completo de
su actividad en el aula presencial y/o virtual.
Plataforma tecnolgica.- Es un espacio conformado por diversas tecnologas
para el tratamiento de la informacin.
Portafolio.- Es una herramienta de evaluacin que permite llevar un
seguimiento articulado y sistematizado de los procesos de aprendizaje, reflejados en
diversas producciones realizadas por cada uno de los estudiantes, as como de las
observaciones y acompaamiento del profesor, por ejemplo: textos escritos,
materiales, problemas matemticos resueltos, dibujos, ideas sobre proyectos,
reflexiones personales, grabaciones, ejercicios digitalizados, entre otros; que los
estudiantes realizan durante un curso para evidenciar las competencias adquiridas.
Pregunta de investigacin.- es el elemento central de, tanto la investigacin
cuantitativa como la investigacin cualitativa y en algunos casos puede preceder la
construccin de un marco de trabajo conceptual del estudio a realizar. En todos los
casos, hace ms explcitas las suposiciones tericas del marco de trabajo, y ms an,
indica aquello en lo que el investigador enfoca su principal y primer inters. La pregunta
de investigacin puede ser una afirmacin o un interrogante acerca de un fenmeno,
en forma precisa y clara, de tal forma que de sta se desprendan los mtodos, e
instrumentos.
Proceso educativo: Comprende desde la inscripcin hasta la entrega del ttulo
y cdula profesional de licenciatura.
Productividad.- Resultados y productos establecidos en los proyectos de
investigacin.
Profesor(a)-asesor(a).- Es el profesionista que facilita el aprendizaje en
educacin no escolarizada a distancia y mixta.
165
166
R
Redes de colaboracin.- Profesores de una o varias instituciones, dentro o
fuera del sistema, quienes colaboran con el avance de un campo del conocimiento con
los aportes de sus proyectos de investigacin, difusin, intercambio, metodologas y
marcos tericos.
Redes de investigadores.- grupos de investigacin que desarrollan diversos
proyectos en torno a una o ms lneas de investigacin educativa en comn.
Revalidacin de asignaturas.- Es el acto administrativo mediante el cual la
autoridad educativa (reas acadmicas de las Instituciones adscritas al TecNM)
declara equiparables entre s estudios realizados en el extranjero.
167
T
Tecnolgico Nacional de Mxico.- rgano administrativo desconcentrado de
la Secretara de Educacin Pblica, con autonoma tcnica, acadmica y de gestin.
Tiene adscrito a 266 instituciones, de las cuales 126 son Institutos Tecnolgicos
Federales, 134 Institutos Tecnolgicos Descentralizados, 4 Centros Regionales de
Optimizacin y Desarrollo de Equipo (CRODE), un Centro Interdisciplinario de
Investigacin y Docencia en Educacin Tcnica (CIIDET) y un Centro Nacional de
Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (CENIDET).
Tesina.- Trabajo cientfico monogrfico de menor profundidad y extensin que
la tesis, se realiza para obtener el ttulo de licenciatura.
Tesis.- Es la disertacin escrita que presenta una proposicin que se sostiene
con razonamientos y que un estudiante presenta a la institucin con el objetivo aportar
al campo del conocimiento y acceder a un ttulo profesional.
Ttulo profesional.- Es el documento legal expedido por instituciones del
Estado, descentralizadas o particulares que tengan reconocimiento de validez oficial
de estudios, a favor de la persona que haya concluido los requisitos acadmicos
correspondientes o demostrado tener los conocimientos necesarios de conformidad
con la Ley General de Profesiones y otras disposiciones aplicables.
Tutor de educacin no escolarizada a distancia y mixta.- Profesionista que
lleva a cabo el proceso de acompaamiento grupal e individual de los estudiantes de
educacin No escolarizada a distancia y Mixta, con el propsito de contribuir a su
formacin integral e incidir en las metas institucionales relacionadas con la calidad
educativa y elevar los ndices de eficiencia terminal, contemplando tres ejes
168
169
CAPTULO 23.
ANEXOS
PARA LA
FORMACIN
DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS
1. Caracterizacin de la asignatura
(1)
170
2. Intencin didctica
(2)
3. Competencia de la asignatura
(3)
(4.1)
Descripcin:
(4.2)
Actividades de
Actividades de
Desarrollo de
Horas terico-
la competencia especfica
aprendizaje
enseanza
competencias genricas
prctica
(4.3)
(4.4)
(4.5)
(4.6)
(4.7)
A.
B.
C.
N.
171
Nivel de desempeo
Indicadores de alcance
Valoracin numrica
Excelente
Competencia alcanzada
Notable
Bueno
Suficiente
Competencia no alcanzada
Insuficiente
Indicador de alcance
A
Evaluacin formativa de la
competencia
Total
Nota: este apartado nmero 4 de la instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias
profesionales se repite, de acuerdo al nmero de competencias especficas de los temas de asignatura.
172
Apoyos didcticos:
(5.1)
(5.2)
10
11
12
13
14
15
16
TP
TR
SD
TP=tiempo planeado
TR=tiempo real
SD=seguimiento departamental
ED=evaluacin diagnstica
ES=evaluacin sumativa
Fecha de elaboracin:________________
173
174
(4.2) Descripcin
Se enuncia de manera clara y descriptiva la competencia especfica que se
pretende que el estudiante desarrolle de manera adecuada respondiendo a la pregunta
Qu debe saber y saber hacer el estudiante? como resultado de su proceso
formativo en el desarrollo del tema.
175
176
para
la
experimentacin,
tales
como:
observacin,
177
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
profesionales.
continuacin
se
presentan su
definicin
caractersticas:
Competencias genricas
Competencias
instrumentales:
competencias
relacionadas
con
la
178
179
180
181
182
183
______________________________
Nombre y firma del estudiante
__________________________________
Vo. Bo.
Jefe(a) de la Divisin de Estudios Profesionales
(o su equivalente en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados)
c.c.p. Jefe(a) del Departamento de Servicios Escolares o su equivalente en los Institutos Tecnolgicos
Descentralizados.
c.c.p. Estudiante.
184
ATENTAMENTE
Vo. Bo.
Profesionales (o su equivalente en
Servicios Escolares (o su
Tecnolgicos Descentralizados)
receptor
c.c.p. Expediente.
185
Fecha:_________________
No. de oficio:_________________
C.____________________________
Director(a) del Instituto _______________________
PRESENTE
Por este conducto le comunico que no existe inconveniente por parte nuestra con base
a su historial acadmico para que el C._______________________________ con
nmero de control___________ de la carrera______________________ con clave
oficial__________,
para
que
se
realice
el
traslado
al
Instituto
ATENTAMENTE
_________________________________________
Director(a) del Instituto de origen
c.c.p. Expediente.
186
Notas:
1.- Semestre se refiere al correspondiente con la fecha de ingreso a las Instituciones adscritas al
TecNM.
2.- En la lista de verificacin,se contesta Si (Si cumple), No (No cumple) o NA (No aplica).
3.- Si se presenta un No cumple en la lista de verificacin, ser un rechazo inmediato de la solicitud.
4.- La recomendacin del Departamento Desarrollo Acadmico o su equivalente en los Institutos
Tecnolgicos Descentralizados, slo aplica para cambio de carrera.
c.c.p. Solicitante.
187
Fecha:_________________
No.
Asignatura
cursada
Clave de
asignatura
A:
Nombre del Plan de Estudios:
Clave del Plan de Estudios:
Institucin receptora:
Calificacin
Asignatura
a convalidar
Clave de la
asignatura a
convalidar
%2
porcentaje
Nota: Este formato contiene todas las asignaturas analizadas que ampara el certificado parcial o el
kardex presentado.
Vo. Bo.
188
Fecha:_________________
A:
Institucin de procedencia:
Institucin receptora:
No.
Asignatura cursada
Calificacin
Asignatura convalidada
Nmero de crditos
189
C.____________________________
Jefe(a) de la Divisin de Estudios Profesionales o su equivalente en los Institutos
Tecnolgicos Descentralizados
PRESENTE
Por este medio comunico que una vez realizado el estudio del perfil vocacional del (de
la) estudiante______________________ con nmero de control______________ que
actualmente cursa la carrera de_________________________________, y con base
a los resultados de los instrumentos aplicados, se emite la siguiente recomendacin:
(SI) (NO) se recomienda el cambio de carrera, a____________________________.
ATENTAMENTE
_____________________________________________
Nombre y firma del (de la) Jefe(a) de Departamento de Desarrollo Acdmico o su
equivalente en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados
c.c.p. Departamento de Servicios Escolares o su equivalente en los Institutos Tecnolgicos
Descentralizados.
c.c.p. Archivo.
190
Primer apellido
Fecha de nacimiento
Da( ) Mes( ) Ao( )
CURP
Segundo apellido
Estado civil
( )soltero ( )casado ( )divorciado
Correo electrnico
Calle
No. interior
Ciudad
Gnero
( )masculino ( )femenino
Telfono
No. exterior
Municipio o delegacin
Colonia
Estado
Cdigo postal
Telfono
Datos acadmicos
Carrera
Plan de estudios
Nmero de control
Otros cursos o
estudios adicionales a
su plan de estudios
Idiomas
% de dominio
Semestre
Promedio general
Pas
Carrera
Correo electrnico del contacto
Clave
Nmero de
crditos
Nombre de la
asignatura destino
Horas tericas
Origen
Destino
Horas prcticas
Origen
Destino
Otras
actividades
acadmicas
Lugar
Fecha
191
Fecha:_________________
No.
Asignaturas por
cursar de la
institucin
receptora
Asignaturas
equiparables del
plan de estudios
de la institucin
de origen
No. control:
Clave de
asignatura
Porcentaje
(%)
Cumple
prerrequisitos
(SI/NO)
Se acepta
la
asignatura
(SI/NO)
Elabor
Vo. Bo.
Departamento Acadmico
192
Asignatura(s)
Clave(s)
___________________________________________
Director(a) del Instituto de origen
c.c.p. Archivo.
193
DE
NO INCONVENIENCIA
PARA
MOVILIDAD
Instituto _______________
Solicitud de No Inconveniencia para movilidad estudiantil
(en hoja membretada)
Fecha:_________________
No. de oficio:_________________
Asunto: No Inconveniencia para movilidad estudiantil
C.____________________________
Director(a) de la Institucin de Educacin Superior receptora
PRESENTE
ATENTAMENTE
___________________________________________
Director(a) del Instituto receptor
c.c.p. Archivo.
194
Fecha:_________________
Nombre:_______________________________________________________________
Apellido paterno
Apellido Materno
Nombre (s)
Domicilio:______________________________________________________________
Calle y nmero
______________________________________________________________________
Colonia
C. P.
______________________________________________________________________
Municipio
Ciudad
Estado
Telfonos
Carrera:_______________________________________________________________
Clave Plan estudios_______________ de fecha ________ a fecha_________________
Deseo ingresar al:
Instituto __________________ Estado de la Repblica ______________
Ingeniera en:__________________________ Plan de Estudios: ___________________
Licenciatura en:________________________ Plan de Estudios: ___________________
ATENTAMENTE
___________________________________________
Firma del solicitante
195
A:
Nombre y clave del Plan de Estudios del
Tecnolgico Nacional de Mxico:
Institucin de procedencia:
Institucin receptora:
Asignaturas
cursada de otra
institucin
No.
Clave de
la
asignatura
%3
porcentaje
Nota: Este formato contiene todas las asignaturas analizadas que ampara el certificado parcial o el
krdex presentado.
Vo. Bo.
196
DE
RESOLUCIN
DE
EQUIVALENCIA
DE
Instituto ________________
Dictamen Tcnico de Resolucin de Equivalencia de estudios
Fecha:_________________
A:
Nombre y clave del Plan de Estudios del
Tecnolgico Nacional de Mxico:
Institucin de procedencia:
Institucin receptora:
No.
Asignaturas cursada
de otra institucin
Clave de la
asignatura
Nota: Este documento solo contiene las asignaturas aceptadas en la resolucin de equivalencia.
197
DE
CUMPLIMIENTO
ACTIVIDAD
DE
C.____________________________
Jefe(a) del Departamento de Servicios Escolares o su equivalente en los
Institutos Tecnolgicos Descentralizados
PRESENTE
que
el
estudiante__________________
con
nmero
de
ATENTAMENTE
Sello
profesor(a) responsable
Departamento de_____________
198
Evidencias para la
Fundamento de la actividad
evaluacin
Tutora:
Constancia
Acreditacin
por
posible
Acadmico
apoyarlos
en
los
mbitos
psicolgicos,
el
Departamento
Constancia
acreditacin
por
el
correspondiente
La
acreditacin
acadmicos
permite
los
diversos
estudiantes
eventos
compartir
expedida
Acadmico
Constancia
los
de
Departamento
expedida
correspondiente.
Proyectos de Investigacin:
participacin
de
por
el
de
expedida
Departamento
Acadmico
enriquecer su preparacin.
correspondiente
Actividades extraescolares:
Constancia
acreditacin
de
expedida
por el Departamento de
Actividades
Extraescolares
199
Evidencias para la
Fundamento de la actividad
Construccin
de
prototipos
evaluacin
desarrollo
tecnolgico:
Al construir prototipos o realizar desarrollos
Constancia
acreditacin
por
el
Acadmico
de
expedida
Departamento
y tangible.
Participacin en ediciones:
Al participar en ediciones el estudiante desarrolla
el
Departamento
correspondiente.
pensamientos e ideologas.
Programas de Apoyo a la Formacin Profesional
(emprendedurismo, productividad laboral, fomento a la
lectura, conservacin del medio ambiente, entre otros):
La generacin de valores y procesos que permitan
fortalecer la formacin profesional de las competencias
del estudiante.
Constancia
acreditacin
por
el
de
expedida
Departamento
encargado
de
la
200
No.
1
2
3
4
5
Criterios a evaluar
Cumple en tiempo y forma con
las
actividades
encomendadas
alcanzando
los objetivos.
Trabaja en equipo y se adapta
a nuevas situaciones.
Muestra liderazgo en las
actividades encomendadas.
Organiza su tiempo y trabaja
de manera proactiva.
Interpreta la realidad y se
sensibiliza
aportando
soluciones a la problemtica
con
la
actividad
complementaria.
Realiza
sugerencias
innovadoras para beneficio o
mejora del programa en el que
participa.
Tiene iniciativa para ayudar en
las
actividades
encomendadas y muestra
espritu de servicio.
Observaciones (5):_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
201
Notable
Bueno
Suficiente
Insuficiente
202
(5) Observaciones
Se escriben todas las reflexiones que el (la) profesor(a) considere importante,
para que el estudiante realice mejora en el alcance de la competencia de la actividad
complementaria.
Desempeo
Competencia alcanzada
Competencia no alcanzada
Nivel de desempeo
Escala
Excelente
3.50 a 4.00
Notable
2.50 a 3.49
Bueno
1.50 a 2.49
Suficiente
1.00 a 1.49
Insuficiente
0.00 a 0.99
203
( ) Desarrollo de comunidad
( ) Actividades culturales
( ) Apoyo a la salud
( ) Actividades deportivas
( ) Medio ambiente
( ) Otros
204
Atn: _____________________________________
Jefe(a) del Departamento de Gestin Tecnolgica y Vinculacin
su
Servicio
Social
en
esta
dependencia,
en
el
programa
denominado:____________________________________________, desempeando
actividades:__________________________________________________________
_____________________ durante el periodo comprendido del___________________
al_____________________, acumulando un total de__________ horas.
ATENTAMENTE
Sello de la
dependencia
u organismo
____________________________
Nombre, cargo y firma del responsable programa
C.c.p. Expediente de la oficina de Servicio Social.
205
CONFORMIDAD
__________________________________
Firma del prestante del Servicio Social
206
Departamento Acadmico:_________________
No. de Oficio:_________________
Asunto: Carta de Presentacin
Por
este
conducto,
presentamos
sus
finas
atenciones
al
ATENTAMENTE
_________________________________________
Jefe(a) de Departamento de Gestin Tecnolgica y Vinculacin o su
equivalente en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados
Nota.Se podr elaborar en papel membretado de las Instituciones adscritas al TecNM.
207
Segundo apellido
Nombre(s)
Periodo Reportado:
Del da_____ mes_________ ao______; al da_____ mes_________ ao________
Dependencia:_________________________________________________________
Programa: ___________________________________________________________
Resumen de actividades:________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Total de horas de este reporte:______ Total de horas acumuladas:____________
______________________
Sello
_____________________
Nombre, puesto y firma
___________________________
del supervisor
208
No.
1
2
3
4
5
Criterios a evaluar
Cumple en tiempo y forma con
las
actividades
encomendadas
alcanzando
los objetivos.
Trabaja en equipo y se adapta
a nuevas situaciones.
Muestra liderazgo en las
actividades encomendadas.
Organiza su tiempo y trabaja
de manera proactiva.
Interpreta la realidad y se
sensibiliza
aportando
soluciones a la problemtica
con
la
actividad
complementaria.
Realiza
sugerencias
innovadoras para beneficio o
mejora del programa en el que
participa.
Tiene iniciativa para ayudar en
las
actividades
encomendadas y muestra
espritu de servicio.
Insuficiente
Bimestre
Nivel de desempeo del criterio
Suficiente Bueno Notable
Final
Excelente
Observaciones (5):_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________
Nombre, cargo y firma del responsable de
programa
Sello de la
dependencia/empresa
209
AUTOEVALUACIN
No.
1
2
3
4
5
Criterios a evaluar
Cumpl en tiempo y forma con
las
actividades
encomendadas
alcanzando
los objetivos.
Trabaj en equipo y me adapt
a nuevas situaciones.
Mostr liderazgo en las
actividades encomendadas.
Organic mi tiempo y trabaj
de manera proactiva.
Interpret la realidad y me
sensibilic
aportando
soluciones a la problemtica
con
la
actividad
complementaria.
Realic
sugerencias
innovadoras para beneficio o
mejora del programa en el que
participa.
Tuve iniciativa para ayudar en
las
actividades
encomendadas
y
mostr
espritu de servicio.
Insuficiente
CUALITATIVA
Bimestre
Nivel de desempeo del criterio
Suficiente Bueno Notable
DEL
Final
Excelente
Observaciones:__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________
Nombre, No. de control y firma del prestador de Servicio Social
210
Bimestre
Final
Nivel de desempeo del criterio
Insuficiente Suficiente Bueno Notable Excelente
No.
1
Criterios a evaluar
Consideras importante la
realizacin
del
Servicio
Social?
2
Consideras
que
las
actividades que realizaste son
pertinentes a los fines del
Servicio Social?
3
Consideras
que
las
actividades que realizaste
contribuyen a tu formacin
integral?
4
Contribuiste en actividades
de
beneficio
social
comunitario?
5
Contribuiste en actividades
de proteccin al medio
ambiente?
6
Cmo consideras que las
competencias que adquiriste
en la escuela contribuyeron a
atender asertivamente las
actividades de servicio social?
7
Consideras que sera factible
continuar con este proyecto de
Servicio Social a un proyecto
de Residencias Profesionales,
proyecto integrador, proyecto
de investigacin o desarrollo
tecnolgico?
8
Recomendaras
a
otro
estudiante realizar su Servicio
Social en la dependencia
donde lo realizaste?
Observaciones:__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________
Nombre, No. de control y firma del prestador de Servicio Social
c.c.p. Oficina de Servicio Social
211
Jefe(a) de Departamento de
Gestin Tecnolgica y Vinculacin
o su equivalente en los Institutos
Tecnolgicos Descentralizados
212
Es importante destacar que la valoracin final del prestador del Servicio Social
est distribuida en un 90% a la evaluacin cualitativa y un 10% a la
autoevaluacin.
El siguiente procedimiento de dos incisos se debe realizar para cada reporte bimestral
y el reporte final (Anexo XXIII y Anexo XXIV).
a) De acuerdo con el instrumento de evaluacin hecho por el responsable de
servicio social, se deber de hacer la equivalencia de los niveles de
desempeos a valor numrico de acuerdo a la Tabla 5.
213
Excelente
Notable
Bueno
Suficiente
Insuficiente
Ahora con base a estos promedios, se debe calcular un promedio final para la
evaluacin cualitativa del prestador del Servicio Social y un promedio final de la
autoevaluacin cualitativa del prestador del Servicio Social, de la siguiente manera.
Promedio final=___1-promedio + 2-promedio +..+ (N-1)-promedio + N-promedio
N
Los valores de los promedios y el promedio final, muestran el nivel de desempeo del
prestador del Servicio Social, de acuerdo a la Tabla 6:
214
Desempeo
Competencia Alcanzada
Niveles de desempeo
Excelente
Notable
Bueno
Suficiente
Escala
3.50 a 4.00
2.50 a 3.49
1.50 a 2.49
1.00 a 1.49
Insuficiente
0.00 a 0.99
Competencia NO Alcanzada
Promedio final
de la evaluacin
cualitativa
*0.9
Promedio final de la
autoevaluacin
cualitativa
*0.1
215
RESIDENCIA
216
Preliminares
Generalidades del
proyecto
Marco terico
Desarrollo
Resultados
Conclusiones
Competencias
desarrolladas
Fuentes
de
informacin
Anexos
RESIDENCIA
Portada.
Agradecimientos.
Resumen.
ndice.
Introduccin.
Descripcin de la empresa u organizacin y del puesto o rea
del trabajo el estudiante.
7. Problemas a resolver, priorizndolos.
8. Objetivos (General y Especficos).
9. Justificacin.
10. Marco Terico (fundamentos tericos).
11. Procedimiento y descripcin de las actividades realizadas.
12. Resultados, planos, grficas, prototipos, manuales,
programas, anlisis estadsticos, modelos matemticos,
simulaciones, normatividades, regulaciones y restricciones,
entre otros. Solo para proyectos que por su naturaleza lo
requieran: estudio de mercado, estudio tcnico y estudio
econmico.
13. Actividades Sociales realizadas en la empresa u organizacin
(si es el caso).
14. Conclusiones de Proyecto, recomendaciones y experiencia
personal profesional adquirida.
15. Competencias desarrolladas y/o aplicadas.
16. Fuentes de informacin
17. Anexos (carta de autorizacin por parte de la empresa u
organizacin para la titulacin y otros si son necesario).
18. Registros de Productos (patentes, derechos de autor, compraventa del proyecto, etc.).
217
Fecha de Evaluacin
Evaluacin por el
asesor interno
Sello de la Institucin
Fecha de Evaluacin
218
DE EVALUACIN DE REPORTE DE
RESIDENCIA
Fecha de Evaluacin
Valor
Evaluacin
Portada.
2
Agradecimientos.
2
Resumen.
2
ndice.
2
Introduccin.
2
Problemas a resolver, priorizndolos.
5
Objetivos.
5
Justificacin.
Marco terico (fundamentos tericos)
10
Procedimiento y descripcin de las actividades realizadas.
5
Resultados, planos, grficas, prototipos, manuales, programas, anlisis estadsticos, modelos
matemticos, simulaciones, normativaes, regulaciones y restricciones, entre otros. Solo para
45
proyectos que por su naturaleza lo requieran: estudio de mercado, estudio tcnico y estudio
**
econmico.
Conclusiones, recomendaciones y experiencia profesional adquirida.
15
Competencias desarrolladas y/o aplicadas.
3
Fuentes de informacin
2
Calificacin total
100
Observaciones:_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
**
219
Lugar y fecha:_________________
C.____________________________
Jefe(a) de la Divisin de Estudios Profesionales o su equivalente en los Institutos
Tecnolgicos Descentralizados
PRESENTE
Atn.___________________________
Coordinador(a) de apoyo a Titulacin o
su equivalente en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados
Por medio del presente solicito autorizacin para iniciar trmite de registro del proyecto
de titulacin integral:
Nombre:
Carrera:
No. de control:
Nombre del proyecto:
Producto:
En espera de la aceptacin de esta solicitud, quedo a sus rdenes.
ATENTAMENTE
______________________________
Nombre y firma del estudiante
Direccin:
Telefno particular o de contacto:
Correo electrnico del estudiante:
220
No. de control
Carrera
Observaciones:
ATENTAMENTE
__________________________________________________
Nombre y firma del (de la) Jefe(a) de Departamento Acadmico
c.c.p.- Expediente.
221
ATENTAMENTE
__________________________________________________
Nombre y firma del (de la) Jefe(a) de Departamento Acadmico
Nombre y firma del asesor Nombre y firma del revisor* Nombre y firma del revisor*
* solo aplica para el caso de tesis o tesina
c.c.p.- Expediente.
222
Lugar y fecha:_________________
Asunto: Solicitud de Salida Lateral.
C.____________________________
Jefe(a) de la Divisin de Estudios Profesionales o su equivalente en los Institutos
Tecnolgicos Descentralizados
PRESENTE
Carrera:__________________________
Semestres cursados:_______________
% de crditos aprobados:____________
Causa
que
motiva
la
Salida
Lateral:_______________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ATENTAMENTE
_______________________________
Nombre y firma del estudiante
Nota: Adjuntar copia del Kardex debidamente sellado por el Departamento de Servicios Escolares o su
equivalente en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados.
223
224
225
226
Indicador
Reuniones
Mtodo de evaluacin
Reuniones Realizadas /
Reuniones Programadas
Evidencia
Actas de Academia
Nmero de Asistentes /
Asistencia
Integrantes de la
Lista de Asistencia
Academia
Actividades Acadmicas
Actividades Realizadas /
Actividades Planeadas
227
Nombre y firma
Nombre y firma
c.c.p. Expediente.
228
DE RECONOCIMIENTO DE LA
ESPECIALIDAD
CURSADA
Diploma
Foto
Al C. _____________________________
____________________________________________
Nombre y firma del (de la) director(a)
Director(a) del Instituto
229
ESTUDIO DE LAS
Diagnstico de la regin
a. Actividades socioeconmicas por sector y regin.
b. Organismos pblicos, sociales y empresas privadas que funcionan en la zona y
que tienen influencia en el entorno.
c. Programas y proyectos de desarrollo de estos organismos.
d. Situacin actual de la produccin de bienes y servicios.
e. Caracterizacin de los recursos naturales regionales.
f. Perspectivas de desarrollo de los puntos anteriores.
g. Desarrollo de las disciplinas actuales y emergentes en el entorno local, regional,
nacional e internacional, relacionadas con los planes de estudio que ofrece el
Instituto.
h. Necesidades de competencias profesionales en el entorno
230
231
No. de oficio:_________________
Lugar y fecha:_________________
C.____________________________
Jefe(a) de Departamento Acadmico
PRESENTE
ATENTAMENTE
___________________________________________
Director(a) del Instituto
c.c.p. Direccin de Docencia e Innovacin Educativa del TecNM.
c.c.p. Subdireccin Acadmica*.
c.c.p. Division de Estudios Profesionales*.
c.c.p. Departamento de Servicios Escolares*.
c.c.p. Archivo.
* o su equivalente en los Institutos Descentralizados.
232
PARA
LA
ASIGNACIN
DE
CLAVES
DE
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Nombre de la Carrera
Ingeniera en Gestin Empresarial 2009
Ingeniera en Logstica 2009
Ingeniera en Nanotecnologa 2009
Arquitectura 2010
Contador Pblico 2010
Ingeniera Ambiental 2010
Ingeniera Bioqumica 2010
Ingeniera Civil 2010
Ingeniera Elctrica 2010
Ingeniera Electromecnica 2010
Ingeniera Electrnica 2010
Ingeniera en Acuicultura 2010
Ingeniera en Administracin 2010
Ingeniera en Agronoma 2010
Gastronoma 2010
Ingeniera en Desarrollo Comunitario 2010
Ingeniera en Energas Renovables 2010
Ingeniera en Geociencias 2010
Ingeniera en Industrias Alimentarias 2010
Ingeniera Informtica 2010
Ingeniera en Innovacin Agrcola Sustentable 2010
Ingeniera en Materiales 2010
Clave de la
Carrera
IGEM-2009-201
ILOG-2009-202
INAN-2009-203
ARQU-2010-204
COPU-2010-205
IAMB-2010-206
IBQA-2010-207
ICIV-2010-208
IELE-2010-209
IEME-2010-210
IELC-2010-211
IACU-2010-212
IADM-2010-213
IAGR-2010-214
GAST-2010-215
IDCO-2010-216
IENR-2010-217
IGEO-2010-218
IIAL-2010-219
IINF-2010-220
IIAS-2010-221
IMAT-2010-222
233
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
IPES-2010-223
ISIC-2010-224
ITIC-2010-225
IFOR-2010-226
IIND-2010-227
IMEC-2010-228
IMCT-2010-229
INAV-2010-230
IPET-2010-231
IQUI-2010-232
LBIO-2010-233
LADM-2010-234
IBIO-2010-235
IHID-2010-236
LTUR-2012-237
IAEV-2012-238
IARO-2013-239
ISAU-2013-240
IMIN-2013-241
IDIN-2014-242
IBTA-2014-243
Sigla
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
Horario
HT HP
0
4
1
4
2
2
2
3
3
1
3
2
3
3
1
3
4
0
4
2
0
2
4
1
2
4
0
6
234
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
0
3
1
2
5
2
5
0
2
1
5
5
3
4
4
2
5
5
4
2
3
5
3
0
2
1
0
6
1
5
0
5
10
8
6
7
4
8
15
2
3
5
4
4
X2
X3
X4
X5
X6
X7
X8
X9
X10 X11 -
X12 X13
235
2)
Se identifica la quinta, sexta y sptima sigla, con las tres primeras letras
236
Y2
Y3
Y4
Y5
Y6
Y7
de la asignatura de especialidad.
237
para
una
carga
238
Lugar y fecha:_________________
Asunto: expresar de manera breve el motivo de la solicitud.
C.____________________________
Jefe(a) de la Divisin de Estudios Profesionales o su equivalente en los Institutos
Tecnolgicos Descentralizados
PRESENTE
la
Carrera
de____________________________
control_____________,
solicito
de
la
manera
con
nmero
ms
de
atenta
___________________________________________________________________.
Por los siguientes motivos:
Motivos Acadmicos: ___________________________________________________
Motivos Personales: ___________________________________________________
Otros: _______________________________________________________________
ATENTAMENTE
___________________________________________
Nombre y firma del estudiante
c.c.p. Interesado.
239
ANEXO XLIII. SOLICITUD DEL (DE LA) PROFESOR(A) PARA EL ANLISIS DEL
COMIT ACADMICO
Instituto _______________
Lugar y fecha:_________________
Asunto: expresar de manera breve el motivo de la solicitud.
C.____________________________
Jefe(a) de Departamento Acadmico
PRESENTE
ATENTAMENTE
___________________________________________
Nombre y firma del (de la) profesor(a)
c.c.p. Interesado.
240
DEL
COMIT ACADMICO
PARA
ESTUDIANTES
Instituto _________________
Lugar y fecha:_________________
No. de recomendacin:____________
C.____________________________
Director(a) del Instituto _______________
PRESENTE
Por este conducto le informo, que en reunin del Comit Acadmico, celebrada
el__________ del ao en curso, asentada en el libro de actas no.______ en la hoja
con folio no._____ y en virtud de haber sido analizada la situacin del
estudiante____________________________ de la carrera______________ con
nmero
de
control___________
quien
ATENTAMENTE
___________________________________________
Nombre y firma del Presidente(a) del Comit Acadmico
c.c.p. Archivo.
241
DEL
COMIT ACADMICO
PARA
Instituto ______________
Lugar y fecha:_________________
No. de recomendacin:____________
C.____________________________
Director(a) del Instituto _______________
PRESENTE
Por este conducto le informo, que en reunin del Comit Acadmico, celebrada
el__________ del ao en curso, asentada en el libro de actas no.______ en la hoja
con folio no._____ y en virtud de haber sido analizada la situacin del (de la)
profesor(a)______________________________________________
adscrito
Departamento_____________________________________________
al
quien
ATENTAMENTE
___________________________________________
Nombre y firma del Presidente(a) del Comit Acadmico
c.c.p. Archivo.
242
Lugar y fecha:_________________
Dictamen No.:____________
C.____________________________
Subdirector(a) Acadmico(a) o su equivalente en los Institutos Tecnolgicos
Descentralizados
PRESENTE
que
(SE
AUTORIZA)
(NO
SE
AUTORIZA)
la
solicitud
interesado__________________________________________________
del
con
referencia a __________________________________________________________.
ATENTAMENTE
___________________________________________
Director(a) del Instituto
c.c.p. Interesado
c.c.p. Archivo.
243
Correo electrnico:
Grado acadmico
Firma
Nombre y firma
Nombre y firma
Director(a) del Plantel
SELLO
Nombre y firma
244
DE REGISTRO DE
PROYECTO
Correo electrnico:
Nivel SNI:
I
II
III
Plan de estudios o Posgrado involucrado:
Fecha de inicio del proyecto (da-mes-ao)
Tecnologas
de
la
Comunicacin (TIC)
Informacin
Docencia y Aprendizaje
Gestin Acadmica
245
Nombre
Meta
Correo electrnico
Cantidad
Nivel
SNI
Fecha de
cumplimiento
Perfil PRODEP
SI
NO
Observaciones
Educativa
Nombre y firma
Nombre y firma
SELLO
Nombre y firma
Nombre y firma
246
DEL
PROTOCOLO
DEL
PROYECTO
DE
Institucin:
Ttulo del proyecto:
Lnea de investigacin (nombre y clave):
247
Periodo de realizacin
Objetivo
Tcnica e instrumento
248
Fecha de nacimiento
Telfono
Nombre(s)
Correo electrnico
Formacin acadmica
Nombre de la Licenciatura
Institucin
Periodo
mes y ao
de titulacin
No.
Cdula
Nombre de la Especializacin
Institucin
Periodo
mes y ao
de titulacin
No.
Cdula
Nombre de la Maestra
Institucin
Periodo
mes y ao
de titulacin
No.
Cdula
Institucin
Periodo
mes y ao
de titulacin
No.
Cdula
Institucin
Periodo
mes y ao
de titulacin
No.
Cdula
Experiencia docente
Asignaturas impartidas
Nivel (Licenciatura-Posgrado)
Institucin
Periodo
Experiencia profesional
Puesto
Funciones
Institucin o empresa
Periodo mes-ao
249
Nombre del
proyecto
Monto y fuente de
financiamiento
Periodo
Mes / Ao
Resultados
Nombre de la tesis
Ttulo de la revista
o editorial (donde
aplique)
Institucin Programa
Periodo
mes-ao
Periodo mes-ao
Tipo de participacin
Periodo mes-ao
Otorgado por
Periodo mes-ao
Tipo de membresa
Periodo mes-ao
Asociaciones
Nombre de la asociacin
Firma
Fecha de elaboracin
250
PROYECTO
DE
Lea cuidadosamente cada uno de los rubros que contiene el presente formato y proporcione la
informacin solicitada.
Fecha: ___________________
I. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA
Institucin:_______________________________________________________________________
Responsable del proyecto:____________________________ Clave del proyecto:_______________
Nivel Acadmico: ________________________________________________________________
Nombre de la Licenciatura o Posgrado donde se realiza el proyecto:__________________________
Lnea de investigacin:_____________________________________________________________
Duracin del proyecto:____________ Fecha de inicio:____________ Fecha de trmino:__________
II. RESULTADOS DEL PROYECTO
1. Resumen del proyecto. Describa brevemente las actividades realizadas y los resultados
obtenidos, de tal forma que permita evaluar el cumplimiento del programa de trabajo (mximo
una cuartilla).
2. Introduccin.
3. Fundamento Terico:
4. Metodologa
5. Resultados logrados:
5.1. Cumplimiento de Objetivos.- Alcanz el objetivo propuesto en el desarrollo del proyecto?
Si ( )
No ( )
Parcialmente ( )
Describa los objetivos programados y los objetivos cumplidos (una cuartilla).
5.2. Cumplimiento de metas.- Cumpli las metas propuestas en la investigacin?
Si ( )
No ( )
Parcialmente ( )
a) Indique las metas que se alcanzaron y anexe documentos probatorios.
b) Publicaciones. Relacione los trabajos que tiene publicados en relacin con el proyecto de
investigacin y enve una copia de cada publicacin en formato digital.
c) Presentacin en eventos (Congreso, foro, simposio). Anexe copia de la constancia de presentacin
de ponencias.
6. Explique el impacto del proyecto en el proceso educativo.
Responsable del Proyecto
Nombre y firma
Nombre y firma
Director(a) del Plantel
SELLO
Nombre y firma
251