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PROGRAMACIN ANUAL DE HISTORIA Y GEOGRAFIA

I.

DATOS GENERALES :
1.
2.
3.
4.
5.
6.

II.

INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
CICLO
GRADO/ SECCIN
N DE HORAS
PROFESOR

:
:
:
:
:
:

l. E. Los ngeles de San Antonio


Historia y geografa
VI
1ero
03
Lic. Miguel Rodolfo Estrada Riofrio

DESCRIPCIN:
La Institucin educativa Los ngeles de San Antonio se ubica en La urbanizacin San Antonio Mz. C lote 13, en
el distrito de Castilla, provincia de Piura, Departamento de Piura, carretera panamericana, constituyendo esto un
eminente peligro por el trfico vehicular. Si bien es cierto, existen puentes peatonales, pero han terminado por
convertirse en lugares peligrosos, ya que all se han instalado personas de mal vivir (pandilleros, drogadictos,
etc.).
De igual modo, cerca de esta se encuentra un badn donde los moradores arrojan basuras, convirtindolo en un
foco infeccioso y por ende, atenta contra la salud de los estudiantes.
Esta es una zona urbana que cuenta con todos los servicios bsicos; sus pobladores han emigrado de la sierra
piurana y de otros lugares de nuestro pas. Por ello, encontramos en la institucin educativa estudiantes con
caractersticas diversas que deben aprender a interactuar y convivir.
Los padres y madres de familia que forman parte de la comunidad educativa son personas que, en su mayora, no
cuentan con estudios, evidencindose esto en la falta de apoyo en el desempeo acadmico de sus hijos e hijas;
sin embargo, existen padres y madres de familia que s cuentan con grado de instruccin, pero no se involucran
en el proceso educativo ni se interesan por sus aprendizajes.
En lo referente a la ocupacin de estos, tenemos que la mayora de madres son amas de casa; padres taxistas,
moto taxistas, comerciantes y otros oficios afines.
Por todo lo descrito anteriormente, la institucin educativa se ve amenazada; por ello, ha tomado estos referentes
para trabajar a nivel institucional las siguientes situaciones significativas:

Falta de compromiso de los padres y madres de familia con sus hijos y fidelizacin con la I.E; debido al
desinters mostrado por los padres de familia aos anteriores, lo cual se refleja en el desempeo escolar
de los nios.
Inadecuada seguridad Vial; debido al caos que se genera en los alrededores de la institucin, al ingreso y
salida de los estudiantes, poniendo en riesgo la integridad fsica de la comunidad educativa.
Situaciones de riesgo en nios, nias y adolescentes; priorizando los problemas tales como: el pandillaje;
embarazo precoz; el alcoholismo y la drogadiccin.
Contaminacin ambiental; cerca de la institucin educativa se encuentra un dren, el cual es un foco
infeccioso y contaminante, debido a la quema de basura, aguas estancadas y la presencia de sancudos
poniendo en riesgo la salud de la comunidad educativa.
Es por eso que se elabora esta programacin, teniendo como objetivo principal erradicar estas situaciones
problemticas, a travs del trabajo planificado en cada una de las unidades, que respondern a la
problemtica planteada.

III. Organizacin de las unidades didcticas:


BIMESTRE

DURACIN

UNIDAD

FECHA DE
INICIO

FECHA DE
TRMINO

DURACIN

OBSERVACIONES

9 marzo

1 abril

18 das

2 das de nivelacin
(del 9 al 11 de
marzo).

6 abril

7 mayo

23 das

4 das de evaluacin
bimestral (del 4 al 7
de mayo).

41 DAS

II

11 mayo

12 junio

25 das

15 junio

24 julio

26 das

Vacaciones

27julio

10 agosto

10 agosto

4 setiembre

20 das

7 setiembre

9 octubre

22 das

12 octubre

13
noviembre

24 das

16
noviembre

17
diciembre

23 das

NOMBRE DE
LA UNIDAD

TIEMP
O

PRODUCT
O

Trabajamos
juntos
promoviendo la
participacin
activa de los
padres de
familia, para un
mejorar el
desempeo
acadmico de
los estudiantes.
Incentivamos la
fidelizacin de
los padres y
madres de
familia para
favorecer el
clima
institucional

09hrs

Conocimie
nto de los
aportes
principales
de la
historia.

08hrs

Ubicacin
en el
espacio
geogrfico
de las
culturas
antiguas
del lejano
oriente.

51 DAS

III

4 das de
evaluacin bimestral
(del
17 al 22 de julio).

42 DAS

IV

47 DAS

4 das de evaluacin
bimestral (del
5 al 9 octubre).

4 das de evaluacin
bimestral (del 14 al
17 de diciembre).

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA


BIMEST
RE

SITUACIN
SIGNIFICATIV
A
Falta de
compromiso de
los padres de
familia.

TIPO DE
UNIDAD

N DE
UNIDA
D

Unidad de
aprendiza
je
1

Falta de
compromiso de
los padres de
familia.

Unidad de
aprendiza
je

II

Inadecuada
seguridad vial
a los
alrededores de
la Institucin
educativa.

Unidad de
aprendiza
je

Practicamos
adecuadas
normas de
seguridad vial
para brindar
una mayor
proteccin a la
comunidad
educativa.

15hrs

Lnea de
tiempo de
la
evolucin
de la
cultura
peruana
hasta la

Inadecuada
seguridad vial
a los
alrededores de
la Institucin
educativa.

Amenazas
Sociales( pandi
llaje, embarazo
precoz,
alcoholismo)

III

Amenazas
sociales
( pandillaje,
embarazo
precoz,
alcoholismo)

Contaminacin
ambiental.

IV

Contaminacin
ambiental

Proyecto
de
aprendiza
je
4

Unidad de
aprendiza
je

Proyecto
de
aprendiza
je

Unidad de
Aprendiza
je

Realizamos
campaas
concientizadora
s en la
poblacin
estudiantil
referente a la
seguridad vial
en la
comunidad
educativa
Promovamos
estilos de vida
ntegros, para
prevenir
situaciones de
riesgos en la
poblacin
estudiantil.
Trabajamos la
dramatizacin
como actividad
vivencial, para
la identificacin
de las
situaciones de
riesgo

Incentivemos y
practicamos
conductas
responsables
sobre el
cuidado del
medio
ambiente.

Concientizamos
a la comunidad
educativa sobre
el cuidado del
medio
ambiente,
realizando una
campaa de
limpieza.

Proyecto
de
Aprendiza
je

III. TIPOS DE ESTRATEGIAS:


METODOS
TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS
- Inductivodeductivo
-Discusin
controversial
-Descubrimiento
IV. EVALUACIN:

-Dilogo, dinmicas.
-Observacin directa e indirecta.
-Tcnicas grupales (debate, etc.).
-Tcnicas individuales (informe,
lbum, entrevista, etc.).

14hrs

cultura
Nazca.
Mapa
conceptual
sobre los
aportes de
las
principales
culturas
peruanas.

12hrs

Maqueta
sobre
morfologa
del
territorio
peruano

11hrs

Mapas de
las
cuencas
hidrogrfic
as del
Peru.

13hrs

Identificaci
n de las
actividade
s
productiva
s en El
mapa
peruano.
Cuadro
estadstico
sobre los
principales
productos
exportado
s.

10hrs

TECNICAS COGNITIVAS
-Mapas conceptuales,
semnticos y mentales.
-Redes mentales.
-Temas de investigacin.
-Observaciones.

Tcnicas
Pruebas escritas

Instrumentos
Pruebas de desarrollo
Pruebas objetivas

Situaciones orales en evaluacin

Debate, dialogo, participacin


activa

Ejercicios prcticos

Mapas conceptuales
Mapas mentales
Cuestionarios
Lista de cotejo, fichas

Observacin sistemtica

En cada unidad didctica de evaluar los criterios de evaluacin correspondientes son:


1) Manejo de informacin
2) Comprensin de espacio tiempo
3) Juicio critico
4) Actitud ante el rea
La evaluacin de cada unidad didctica se planificara mediante matrices de evaluacin
y tabla de especificaciones.
La evaluacin de los criterios se realizara mediante indicadores de evaluacin.
La evaluacin de las actitudes ante el rea cualitativa y se realizara una ficha de
seguimiento de actitudes.
Organizacin de los contenidos

N unidad

Componentes

01
Introduccin a la Historia

02

03

04

Contenidos
Historia, historiografa
Fuentes de la historia
Ciencias auxiliares
Tiempo histrico y cronolgico

Historia Universal

Hominizacin y prehistoria
Cultura Egipcia
Cultura Mesopotamia

Historia Universal

Cultura Fenicia
Cultura Hebrea
Cultura Persa
Cultura China
Cultura Griega
Cultura Romana
El poblamiento americano Teoras del poblamiento
americano
El poblamiento peruano
Primeros pobladores del Per.
Distribucin de la historia del Per.
Cultura Caral
Cultura chavn
Cultura paracas
Cultura Nazca
Cultura mochica
Cultura Tiahuanaco
Cultura Vicus
Cultura Wari
Cultura sican
Cultura chim
Cultura chincha
Cultura tallan
Cultura recuay

Reinos aimaras
05

Conceptos de geografa y su importancia


Principios geogrficos
La cartografa(elementos, instrumentos,
procedimientos)
Geosistema y representacin del espacio
Relieve peruano:
Morfologa de la costa
Morfologa de la sierra
Morfologa de la selva

06
Cuencas hidrogrficas
Desastres y fenmenos naturales
.Poblaciones humanas locales y regionales
Las migraciones
El espacio rural y el espacio urbano
07

El crecimiento actual de la poblacin


Necesidades de la poblacin
Bienes y servicios
ndice del desarrollo humano
Recursos y actividades productivas locales
regionales
La agricultura y la ganadera( costa sierra y selva)
La pesca en Piura

08
Productores y consumidores
Forma locales de negociacin de competencia
Rol econmico de las familias, las empresas y el
estado.

Direccin Acadmica

Miguel Rodolfo Estrada Riofrio


Profesor del rea

PROGRAMACIN ANUAL DE HISTORIA Y GEOGRAFIA


I. DATOS GENERALES:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA
2. REA
3. CICLO
4. GRADO/ SECCIN
5. N DE HORAS
6. PROFESOR

:
:
:
:
:
:

l. E. Los ngeles de San Antonio


Historia y geografa
VI
2do
03
Lic. Miguel Rodolfo Estrada Riofrio

II. DESCRIPCIN:
La Institucin educativa Los ngeles de San Antonio se ubica en La urbanizacin San Antonio Mz. C lote 13, en
el distrito de Castilla, provincia de Piura, Departamento de Piura, carretera panamericana, constituyendo esto un
eminente peligro por el trfico vehicular. Si bien es cierto, existen puentes peatonales, pero han terminado por
convertirse en lugares peligrosos, ya que all se han instalado personas de mal vivir (pandilleros, drogadictos,
etc.).
De igual modo, cerca de esta se encuentra un badn donde los moradores arrojan basuras, convirtindolo en un
foco infeccioso y por ende, atenta contra la salud de los estudiantes.
Esta es una zona urbana que cuenta con todos los servicios bsicos; sus pobladores han emigrado de la sierra
piurana y de otros lugares de nuestro pas. Por ello, encontramos en la institucin educativa estudiantes con
caractersticas diversas que deben aprender a interactuar y convivir.
Los padres y madres de familia que forman parte de la comunidad educativa son personas que, en su mayora, no
cuentan con estudios, evidencindose esto en la falta de apoyo en el desempeo acadmico de sus hijos e hijas;
sin embargo, existen padres y madres de familia que s cuentan con grado de instruccin, pero no se involucran
en el proceso educativo ni se interesan por sus aprendizajes.
En lo referente a la ocupacin de estos, tenemos que la mayora de madres son amas de casa; padres taxistas,
moto taxistas, comerciantes y otros oficios afines.
Por todo lo descrito anteriormente, la institucin educativa se ve amenazada; por ello, ha tomado estos referentes
para trabajar a nivel institucional las siguientes situaciones significativas:

Falta de compromiso de los padres y madres de familia con sus hijos y fidelizacin con la I.E; debido al
desinters mostrado por los padres de familia aos anteriores, lo cual se refleja en el desempeo escolar
de los nios.
Inadecuada seguridad Vial; debido al caos que se genera en los alrededores de la institucin, al ingreso y
salida de los estudiantes, poniendo en riesgo la integridad fsica de la comunidad educativa.
Situaciones de riesgo en nios, nias y adolescentes; priorizando los problemas tales como: el pandillaje;
embarazo precoz; el alcoholismo y la drogadiccin.
Contaminacin ambiental; cerca de la institucin educativa se encuentra un dren, el cual es un foco
infeccioso y contaminante, debido a la quema de basura, aguas estancadas y la presencia de sancudos
poniendo en riesgo la salud de la comunidad educativa.

Es por eso que se elabora esta programacin, teniendo como objetivo principal erradicar estas situaciones
problemticas, a travs del trabajo planificado en cada una de las unidades, que respondern a la
problemtica planteada.

III. Organizacin de las unidades didcticas:


BIMESTRE

DURACIN

UNIDAD

FECHA DE
INICIO

FECHA DE
TRMINO

DURACIN

OBSERVACIONES

9 marzo

1 abril

18 das

2 das de nivelacin
(del 9 al 11 de
marzo).

6 abril

7 mayo

23 das

4 das de evaluacin
bimestral (del 4 al 7
de mayo).

11 mayo

12 junio

25 das

15 junio

24 julio

26 das

Vacaciones

27julio

10 agosto

10 agosto

4 setiembre

20 das

7 setiembre

9 octubre

22 das

12 octubre

13
noviembre

24 das

16
noviembre

17
diciembre

23 das

41 DAS

II

51 DAS

III

IV

4 das de
evaluacin bimestral
(del
17 al 22 de julio).

42 DAS

47 DAS

4 das de evaluacin
bimestral (del
5 al 9 octubre).

4 das de evaluacin
bimestral (del 14 al
17 de diciembre).

IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA


BIMEST
RE
I

SITUACIN
SIGNIFICATIV
A

TIPO DE
UNIDAD

Falta de
compromiso
de los padres
de familia.

Unidad
de
aprendiza
je

N DE
UNID
AD
1

NOMBRE DE
LA UNIDAD

TIEMP
O

Trabajamos
juntos
promoviendo
la participacin
activa de los
padres de
familia, para
un mejorar el
desempeo
acadmico de
los
estudiantes.

09hrs

PRODUCTO
Esquema de
llaves sobre
los aportes
culturales de
las culturas
mesoameric
anas.

Falta de
compromiso
de los padres
de familia.

Unidad
de
aprendiza
je
2

II

Inadecuada
seguridad vial
a los
alrededores de
la Institucin
educativa.

Unidad
de
aprendiza
je

Inadecuada
seguridad vial
a los
alrededores de
la Institucin
educativa.

Proyecto
de
aprendiza
je

Amenazas
Sociales( pand
illaje,
embarazo
precoz,
alcoholismo)

III

IV

Amenazas
sociales
( pandillaje,
embarazo
precoz,
alcoholismo)

Contaminacin
ambiental.

Contaminacin
ambiental

Unidad
de
aprendiza
je

Proyecto
de
aprendiza
je

Unidad
de
Aprendiz
aje

Proyecto
de
Aprendiz

Incentivamos
la fidelizacin
de los padres y
madres de
familia para
favorecer el
clima
institucional

Practicamos
adecuadas
normas de
seguridad vial
para brindar
una mayor
proteccin a la
comunidad
educativa.
Realizamos
campaas
concientizador
as en la
poblacin
estudiantil
referente a la
seguridad vial
en la
comunidad
educativa
Promovamos
estilos de vida
ntegros, para
prevenir
situaciones de
riesgos en la
poblacin
estudiantil.
Trabajamos la
dramatizacin
como actividad
vivencial, para
la
identificacin
de las
situaciones de
riesgo

Incentivemos y
practicamos
conductas
responsables
sobre el
cuidado del
medio
ambiente.

8
Concientizamo
s a la

08hrs

15hrs

Cuadro
informativo
sobre los
aportes
culturales de
los incas.

Explicacin
de los
primeros
viajes de la
expedicin.

14hrs

Periodificacio
n del
establecimie
nto de los
espaoles en
el Per.

12hrs

Elaboracin
de un mapa
conceptual
identificando
las aspectos
cotidianos
del
virreinato.

11hrs
Maqueta de
las
actividades
econmicas
en Piura.

13hrs

Tasas
estadisticas

10hrs

Elaboracin
de una lista
con los

aje

V.

comunidad
educativa
sobre el
cuidado del
medio
ambiente,
realizando una
campaa de
limpieza.

principales
productos q
se importan
y exportan.

TIPOS DE ESTRATEGIAS:
METODOS
TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS

TECNICAS COGNITIVAS

- Inductivodeductivo
-Discusin
controversial
-Descubrimiento

-Mapas conceptuales,
semnticos y mentales.
-Redes mentales.
-Temas de investigacin.
-Observaciones.

-Dilogo, dinmicas.
-Observacin directa e indirecta.
-Tcnicas grupales (debate, etc.).
-Tcnicas individuales (informe,
lbum, entrevista, etc.).

VI. EVALUACIN:
Tcnicas
Pruebas escritas

Instrumentos
Pruebas de desarrollo
Pruebas objetivas

Situaciones orales en evaluacin

Debate, dialogo, participacin


activa

Ejercicios prcticos

Mapas conceptuales
Mapas mentales
Cuestionarios
Lista de cotejo, fichas

Observacin sistemtica

En cada unidad didctica de evaluar los criterios de evaluacin correspondientes son:


1) Manejo de informacin
2) Comprensin de espacio tiempo
3) Juicio critico
4) Actitud ante el rea
La evaluacin de cada unidad didctica se planificara mediante matrices de evaluacin
y tabla de especificaciones.
La evaluacin de los criterios se realizara mediante indicadores de evaluacin.
La evaluacin de las actitudes ante el rea cualitativa y se realizara una ficha de
seguimiento de actitudes.

V Organizacin de los contenidos


N unidad

Contenidos

01

Cultura maya
Cultura Azteca
Cultura Chibcha
Origen del Tahuantinsuyo
Expansin territorial
Conquista de la cultura tallan
Organizacin econmica
Organizacin administrativa
Organizacin social
Actividades econmicas
Manifestaciones y aportes culturales del Tahuantinsuyo.

02

03

04

05

Europa feudal y el capitalismo mercantil.


Surgimiento de la burguesa
Espaa y Portugal ( modelos de expansin)
Causas de la expansin
Principales navegantes europeos
Empresas de expedicin Antillas y Mxico.
Viajes de Pizarro.
Asentamiento y captura de Atahualpa
Resistencia indgena
Principales resistencias indgenas
Conflictos entre los espaoles( guerra entre Pizarro y Almagro)
Evangelizacin
rdenes religiosas
Santos peruanos
Toledo y el ordenamiento del virreinato.
Divisin poltica del virreinato
Organizacin poltica
Organizacin econmica
Sociedad colonial
Instituciones polticas y culturales en la colonia
Educacin

06

07

Ecosistemas en el Per.
Actividades econmicas en Piura.
Impacto de las actividades en el suelo regional y nacional.
Fenmenos y desastres que afectan la comunidad.
Parques, santuarios y reservas nacionales.
Migraciones: causas y sus consecuencias en la distribucin del
espacio.
Satisfaccin bsica de la poblacin de Piura.
Gestin de riesgos en el campo y la ciudad
Tasas de crecimiento y desarrollo humano

08

Organizaciones econmicas, empresa y estado


Centralizacin y regionalizacin
Mercado interno y externo( importacin y exportacin)
Redes de comunicacin y de transportes para el desarrollo
regional y nacional
El ahorro en el marco del desarrollo nacional
Formas de ahorro en las familias de Castilla

Direccin Acadmica

Miguel Rodolfo Estrada Riofrio


Profesor del rea

PROGRAMACIN ANUAL DE HISTORIA Y GEOGRAFIA


I. DATOS GENERALES:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA
2. REA
3. CICLO
4. GRADO/ SECCIN
5. N DE HORAS
6. PROFESOR

:
:
:
:
:
:

I.E.P. Luis Antonio Eguiguren


Historia y geografa
VII
3ero
03
Lic. Mg. Juan Mario Martin Ojeda Rodriguez.

II. DESCRIPCIN:
La institucin educativa privada Luis Antonio Eguiguren Escudero se ubica en la urbanizacin Los Jardines de
AVIFAP - Piura, provincia de Piura, Departamento de Piura. Esta es una zona urbana que cuenta con todos los
servicios bsicos; sus pobladores han emigrado de la sierra piurana y de otros lugares de nuestro pas. Por ello,
encontramos en la institucin educativa estudiantes con caractersticas diversas que deben aprender a interactuar
y convivir.
Los padres y madres de familia que forman parte de la comunidad educativa son personas que, en su mayora, no
cuentan con estudios, evidencindose esto en la falta de apoyo en el desempeo acadmico de sus hijos e hijas;
sin embargo, existen padres y madres de familia que s cuentan con grado de instruccin, pero no se involucran
en el proceso educativo ni se interesan por sus aprendizajes.
En lo referente a la ocupacin de estos, tenemos que la mayora de madres son amas de casa; padres taxistas,
moto taxistas, comerciantes y otros oficios afines.
Por todo lo descrito anteriormente, la institucin educativa se ve amenazada; por ello, ha tomado estos referentes
para trabajar a nivel institucional las siguientes situaciones significativas:

Falta de compromiso de los padres y madres de familia con sus hijos y fidelizacin con la I.E; debido al
desinters mostrado por los padres de familia aos anteriores, lo cual se refleja en el desempeo escolar
de los nios.
Inadecuada seguridad Vial; debido al caos que se genera en los alrededores de la institucin, al ingreso y
salida de los estudiantes, poniendo en riesgo la integridad fsica de la comunidad educativa.
Situaciones de riesgo en nios, nias y adolescentes; priorizando los problemas tales como: el pandillaje;
embarazo precoz; el alcoholismo y la drogadiccin.
Es por eso que se elabora esta programacin, teniendo como objetivo principal erradicar estas situaciones
problemticas, a travs del trabajo planificado en cada una de las unidades, que respondern a la
problemtica planteada.

III. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA


TRIMEST
RE

SITUACIN
SIGNIFICATIVA

TIPO DE
UNIDAD

Falta de
compromiso de
los padres de
familia.

Unidad de
aprendizaj
e

N DE
UNIDA
D

I
Falta de
compromiso de
los padres de
familia.

Unidad de
aprendizaj
e

II

Inadecuada
seguridad vial
a los
alrededores de
la Institucin
educativa.

Unidad de
aprendizaj
e

Inadecuada
seguridad vial
a los
alrededores de
la Institucin
educativa.

Proyecto
de
aprendizaj
e

NOMBRE DE
LA UNIDAD

TIEMP
O

Trabajamos
juntos
promoviendo la
participacin
activa de los
padres de
familia, para un
mejorar el
desempeo
acadmico de
los estudiantes.
Incentivamos la
fidelizacin de
los padres y
madres de
familia para
favorecer el
clima
institucional

09hrs

Periodificacion
De los principales
sucesos de los
estados modernos
de Europa.

08hrs

Elaboracin de un
trptico basado en
los aspectos de la
vida cotidiana a
inicios en la
repblica.

Practicamos
adecuadas
normas de
seguridad vial
para brindar
una mayor
proteccin a la
comunidad
educativa.
Realizamos
campaas
concientizadora
s en la
poblacin
estudiantil
referente a la
seguridad vial
en la
comunidad
educativa

15hrs

14hrs

PRODUCTO

Realizacin de un
mapa conceptual
identificando los
principales hechos
de los mundiales.

Ubicacin de los
acontecimientos de
las corrientes
libertadoras en el
mapa de Amrica
del Sur.

Amenazas
Sociales( pandil
laje, embarazo
precoz,
alcoholismo)

Amenazas
sociales
( pandillaje,
embarazo
precoz,
alcoholismo)

Contaminacin
ambiental.

Contaminacin
ambiental

Unidad de
aprendizaj
e

Proyecto
de
aprendizaj
e

Promovamos
estilos de vida
ntegros, para
prevenir
situaciones de
riesgos en la
poblacin
estudiantil.
Trabajamos la
dramatizacin
como actividad
vivencial, para
la identificacin
de las
situaciones de
riesgo

12hrs

Elaboracin de un
trabajo de
investigacin sobre
la minera informal.

11hrs

Identificacin de
los principales
pases en el
mapamundi.

13hrs

Incentivemos y
practicamos
conductas
responsables
sobre el
cuidado del
medio
ambiente.

Elaboracin de un
lbum con los
principales
productos de
intercambio y
comerciales de
Piura.

10hrs

Concientizamos
a la comunidad
educativa sobre
el cuidado del
medio
ambiente,
realizando una
campaa de
limpieza.

Explicacin del
fenmeno de la
globalizacin a
travs de un
esquema.

Unidad de
Aprendiza
je

Proyecto
de
Aprendiza
je

III

V. TIPOS DE ESTRATEGIAS:
METODOS
TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS

TECNICAS COGNITIVAS

- Inductivodeductivo
-Discusin
controversial
-Descubrimiento

-Mapas conceptuales,
semnticos y mentales.
-Redes mentales.
-Temas de investigacin.
-Observaciones.

-Dilogo, dinmicas.
-Observacin directa e indirecta.
-Tcnicas grupales (debate, etc.).
-Tcnicas individuales (informe,
lbum, entrevista, etc.).

VI. EVALUACIN:
Tcnicas
Pruebas escritas

Instrumentos
Pruebas de desarrollo
Pruebas objetivas

Situaciones orales en evaluacin

Debate, dialogo, participacin


activa

Ejercicios prcticos

Mapas conceptuales
Mapas mentales
Cuestionarios

Observacin sistemtica

Lista de cotejo, fichas

En cada unidad didctica de evaluar los criterios de evaluacin correspondientes son:


1) Manejo de informacin
2) Comprensin de espacio tiempo
3) Juicio critico
4) Actitud ante el rea
La evaluacin de cada unidad didctica se planificara mediante matrices de evaluacin
y tabla de especificaciones.
La evaluacin de los criterios se realizara mediante indicadores de evaluacin.
La evaluacin de las actitudes ante el rea cualitativa y se realizara una ficha de
seguimiento de actitudes.

VII Organizacin de los contenidos


N unidad

Contenidos

01

Formacin y desarrollo de los modernos estados Europeos.


Situacin de Asia, frica y Oceana en los siglos XVI- XVII.
Organizacin econmica:
Comercio, minera, ganadera, agricultura y las manufacturas.

02

Organizacin social
Organizacin poltica y cultural
Creacin de universidades en el Per y Amrica colonial en los siglos XVI XVII
Separacin poltica de Amrica de Espaa.

03

Factores de independencia Hispanoamericana


Independencia de Estados Unidos
Revolucin Francesa
Rebeliones internas en el Per
Juntas de Gobierno y Corte de Cdiz
Movimientos Continentales (Juan Pablo Vizcardo y Guzmn, Francisco de
Miranda)

04

Corriente libertadora del sur


Corriente libertadora del norte
Proclamacin de la independencia del Per.
Principales ecosistemas en el mundo
Ecosistemas en Piura
Fenmenos y desastres que afecten a la comunidad de Piura

Causas y consecuencias de la contaminacin y de la depredacin.


La minera informa en Piura.
Desertificacin y calentamiento
Pases, capitales y sus principales ciudades en los cinco continentes

05

06

Divisin poltica del departamento de Piura y de la provincia de Piura


y sus distritos.
Poblacin y calidad de vida. Estudio de casos en los cinco
continentes:
Amrica
Europa
Asia
frica
Oceana
Antrtida
Poblacin y migraciones

07

Causas y su impacto en la sociedad

Recursos, productos e intercambios comerciales, en la provincia de


Piura.
Estudio de casos en el Per y en los cinco continentes.
Patrones culturales en el Peru
Desarrollo de una cultura favorable al desarrollo sostenido.
El BCRP

08

Fronteras, integracin regional, convenios y de Cooperacin


latinoamericanas:
CAN
MERCOSUR
TLC( EEUU y China)
Globalizacin de la economa
Relaciones Norte-Sur APEC

_____________________________
DIRECTOR

________________________________
Lic. Mg. Juan Mario Ojeda Rodrguez
DOCENTE

PROGRAMACIN ANUAL DE HISTORIA Y GEOGRAFIA


I. DATOS GENERALES:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA
2. REA

:
:

I.E.P. Luis Antonio Eguiguren


Historia y geografa

3. CICLO
4. GRADO/ SECCIN
5. N DE HORAS
6. PROFESOR

:
:
:
:

VII
4to
03
Lic. Mg. Juan Mario Martin Ojeda Rodriguez

II. DESCRIPCIN:
. La institucin educativa privada Luis Antonio Eguiguren Escudero se ubica en la urbanizacin Los Jardines de
AVIFAP - Piura, provincia de Piura, Departamento de Piura.
Esta programacin est basada en la planificacin y ejecucin de acciones que permitan dar solucin a la
problemtica, en la cual se encuentra inmersa la institucin educativa, siendo los principales problemas:
Falta de compromiso de los PPFF, para con sus hijos y la escuela; debido a que aos anteriores, los
padres no han mostrado el inters debido, lo cual se refleja en las calificaciones y conductas de los nios.
Inadecuada seguridad Vial; debido al caos que se genera en los alrededores de la institucin, al ingreso y
salida de los estudiantes, poniendo en riesgo la integridad fsica de la comunidad educativa.
Amenazas sociales; priorizando los problemas tales como: el pandillaje; embarazo precoz; el alcoholismo
y la drogadiccin.

IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA


TRIMEST
RE

SITUACIN
SIGNIFICATIVA

TIPO DE
UNIDAD

Falta de
compromiso de
los padres de
familia.

Unidad de
aprendizaj
e

N DE
UNIDA
D

Falta de
compromiso de
los padres de
familia.

Unidad de
aprendizaj
e
2

II

Inadecuada
seguridad vial
a los
alrededores de
la Institucin
educativa.

Unidad de
aprendizaj
e

Inadecuada
seguridad vial
a los
alrededores de
la Institucin
educativa.

Proyecto
de
aprendizaj
e

NOMBRE DE
LA UNIDAD

TIEMP
O

Trabajamos
juntos
promoviendo la
participacin
activa de los
padres de
familia, para un
mejorar el
desempeo
acadmico de
los estudiantes.
Incentivamos la
fidelizacin de
los padres y
madres de
familia para
favorecer el
clima
institucional

09hrs

Elaboracin de un
mapa conceptual
identificando los
principales hechos
del primer
militarismo.

08hrs

Elaboracin de un
esquema sobre la
explotacin del
guano y del
salitre.

Practicamos
adecuadas
normas de
seguridad vial
para brindar
una mayor
proteccin a la
comunidad
educativa.
Realizamos
campaas
concientizadora
s en la
poblacin
estudiantil
referente a la
seguridad vial
en la
comunidad

15hrs

14hrs

PRODUCTO

Mapa conceptual
del primer
civilismo.

Esquema de la
guerra con Chile.

educativa
Amenazas
Sociales( pandil
laje, embarazo
precoz,
alcoholismo)

Amenazas
sociales
( pandillaje,
embarazo
precoz,
alcoholismo)

Contaminacin
ambiental.

Contaminacin
ambiental

Unidad de
aprendizaj
e

Proyecto
de
aprendizaj
e

Unidad de
Aprendizaj
e
7

Incentivemos y
practicamos
conductas
responsables
sobre el
cuidado del
medio
ambiente.

Concientizamos
a la comunidad
educativa sobre
el cuidado del
medio
ambiente,
realizando una
campaa de
limpieza.

Proyecto
de
Aprendizaj
e

III

Promovamos
estilos de vida
ntegros, para
prevenir
situaciones de
riesgos en la
poblacin
estudiantil.
Trabajamos la
dramatizacin
como actividad
vivencial, para
la identificacin
de las
situaciones de
riesgo

12hrs

Trptico sobre los


primeros partidos
polticos del Per.

11hrs

Elaboracin de
una gua de
turismo para el
departamento de
Piura.

13hrs

Elaboracin de
cuadros
estadsticos sobre
la inversin
extranjera en el
Per.

10hrs

Elaboracin de un
trptico sobre las
funciones de la
Sunat.

V.TIPOS DE ESTRATEGIAS:
METODOS
TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS

TECNICAS COGNITIVAS

- Inductivodeductivo
-Discusin
controversial
-Descubrimiento

-Mapas conceptuales,
semnticos y mentales.
-Redes mentales.
-Temas de investigacin.
-Observaciones.

-Dilogo, dinmicas.
-Observacin directa e indirecta.
-Tcnicas grupales (debate, etc.).
-Tcnicas individuales (informe,
lbum, entrevista, etc.).

VI. EVALUACIN:
Tcnicas
Pruebas escritas

Instrumentos
Pruebas de desarrollo
Pruebas objetivas

Situaciones orales en evaluacin

Debate, dialogo, participacin


activa

Ejercicios prcticos

Mapas conceptuales
Mapas mentales
Cuestionarios

Observacin sistemtica

Lista de cotejo, fichas

En cada unidad didctica de evaluar los criterios de evaluacin correspondientes son:


1) Manejo de informacin
2) Comprensin de espacio tiempo
3) Juicio critico
4) Actitud ante el rea
La evaluacin de cada unidad didctica se planificara mediante matrices de evaluacin
y tabla de especificaciones.
La evaluacin de los criterios se realizara mediante indicadores de evaluacin.
La evaluacin de las actitudes ante el rea cualitativa y se realizara una ficha de
seguimiento de actitudes.

VII. Organizacin de los contenidos


N unidad

Contenidos

01

El principio de la libre determinacin de los pueblos.


El principio de utispossidettis.
Economa, sociedad y vida cotidiana a inicios de la Republica.
Creacin del departamento de Piura
Gobiernos del primer militarismo
Confederacin Per- Boliviana(formacin, lucha y fin del poder de
santa Cruz)

02

Restauracin y revoluciones liberales en Europa


Imperialismo y Capitalismo
Amrica Latina segn riesgos en el siglo XIX, migracin, movilizacin
social, arte y cultura.
Explotacin del guano de la isla y del Salitre.
La casa Gibbs y el guano

03

El primer Civlismo:
Gobierno de Manuel Pardo
Francisco Garca caldern
Lizardo montero
Remigio Morales Bermdez
Guerra con Ecuador y conflicto de Espaa
Ocupacin de la Amazonia
Geopoltica en Amrica del Sur
Situacin interna Bolivia, Per y Chile
La guerra con Chile
La guerra con Chile
Bases sociales y econmicas de la Republica Aristocrtica
Los primeros movimientos obreros y campesinos durante la
Republica Aristocratica.
Amrica Latina segn regiones desde la primera mitad del
siglo XX:
Migracin
Movilizacin Social
Arte y Cultura

Partidos de masas e ideologas en el Per, Amrica y el


mundo.
Revolucin mexicana
Revolucin Rusa

04

05

Cambio Climtico y proceso de calentamiento global


Destruccin de las capas de hielo en el Peru y sus
consecuencias en la poblacin.

Principales acuerdos internacionales:


Acuerdo de Kioto
Organismos de proteccin del medio ambiente:
ministerio del ambiente.
Sectores productivos en el distrito de Piura
Agricultura, ganadera y minera en el Per.
Empleo, subempleo y desempleo
El turismo como generador de empleo en Piura.

06

07

08

Conservacin del patrimonio cultural de nuestra comunidad.


Desarrollo agrario y el mercado nacional e internacional.
Trabajo, recursos naturales, capital y conocimientos.
Indicadores macroeconmicos.
Crecimiento y desarrollo, indicadores de desarrollo humano.
Inversin Extranjera en el Per.
Ventajas comparativas y competitivas en el comercio
internacional
El sistema financiero nacional, productos y servicios.
El sistema financiero nacional. Productos y Servicios
Entidades de regulacin y supervisin. Superintendencia de
banca y seguros
Competencia y monopolio. Rol del estado peruano y el
mercado.
Mercado regionales del Per y su proyeccin hacia pases
vecinos.
Comercio internacional, perspectivas para Per y Piura
Exportaciones e importaciones, Aranceles y cuotas

_____________________________
DIRECTOR

________________________________
Lic. Mg. Juan Mario Ojeda Rodrguez
DOCENTE

PROGRAMACIN ANUAL DE HISTORIA Y GEOGRAFIA


I. DATOS GENERALES:
7.
8.
9.
10.
11.
12.

INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
CICLO
GRADO/ SECCIN
N DE HORAS
PROFESOR

:
:
:
:
:
:

I.E.P. Luis Antonio Eguiguren


Historia y geografa
VII
5to
03
Lic. Mg. Juan Mario Martin Ojeda Rodriguez

II. DESCRIPCIN:
. La institucin educativa privada Luis Antonio Eguiguren Escudero se ubica en la urbanizacin Los Jardines de
AVIFAP - Piura, provincia de Piura, Departamento de Piura.
Esta programacin est basada en la planificacin y ejecucin de acciones que permitan dar solucin a la
problemtica, en la cual se encuentra inmersa la institucin educativa, siendo los principales problemas:
Falta de compromiso de los PPFF, para con sus hijos y la escuela; debido a que aos anteriores, los
padres no han mostrado el inters debido, lo cual se refleja en las calificaciones y conductas de los nios.
Inadecuada seguridad Vial; debido al caos que se genera en los alrededores de la institucin, al ingreso y
salida de los estudiantes, poniendo en riesgo la integridad fsica de la comunidad educativa.
Amenazas sociales; priorizando los problemas tales como: el pandillaje; embarazo precoz; el alcoholismo
y la drogadiccin.

III. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA


BIMEST
RE

SITUACIN
SIGNIFICATIVA

TIPO DE
UNIDAD

Falta de
compromiso de
los padres de
familia.

Unidad de
aprendizaj
e

N DE
UNIDA
D

II

Falta de
compromiso de
los padres de
familia.

Unidad de
aprendizaj
e

Inadecuada

Unidad de

NOMBRE DE
LA UNIDAD

TIEMP
O

Trabajamos
juntos
promoviendo la
participacin
activa de los
padres de
familia, para un
mejorar el
desempeo
acadmico de
los estudiantes.
Incentivamos la
fidelizacin de
los padres y
madres de
familia para
favorecer el
clima
institucional

09hrs

Lnea de
tiempo sobre
los suceso de
la primera
guerra y
segunda
guerra
mundial

08hrs

Elaboracin de
un cuadro
informativo,
explicando los
principales
movimientos
independistas.

Practicamos

PRODUCTO

Elaboracin de

seguridad vial a
los alrededores
de la Institucin
educativa.

aprendizaj
e

Inadecuada
seguridad vial a
los alrededores
de la Institucin
educativa.

Proyecto
de
aprendizaj
e
4

Amenazas
Sociales( pandil
laje, embarazo
precoz,
alcoholismo)

III

Amenazas
sociales
( pandillaje,
embarazo
precoz,
alcoholismo)

Contaminacin
ambiental.

IV

Contaminacin
ambiental

Unidad de
aprendizaj
e

Proyecto
de
aprendizaj
e

Unidad de
Aprendizaj
e

adecuadas
normas de
seguridad vial
para brindar
una mayor
proteccin a la
comunidad
educativa.
Realizamos
campaas
concientizadora
s en la
poblacin
estudiantil
referente a la
seguridad vial
en la
comunidad
educativa
Promovamos
estilos de vida
ntegros, para
prevenir
situaciones de
riesgos en la
poblacin
estudiantil.
Trabajamos la
dramatizacin
como actividad
vivencial, para
la identificacin
de las
situaciones de
riesgo

Incentivemos y
practicamos
conductas
responsables
sobre el
cuidado del
medio
ambiente.

Concientizamos
a la comunidad
educativa sobre
el cuidado del
medio
ambiente,
realizando una
campaa de
limpieza.

Proyecto
de
Aprendizaj
e

V. TIPOS DE ESTRATEGIAS:
METODOS
TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS

15hrs

una lnea de
tiempo entre
los alos de
1930 a 1970.

14hrs

Trptico sobre
la crisis
generalizada
en los aos 80
en el Peru.

12hrs

Elaboracin de
un informe
sobre las
consecuencias
del terrorismo
en el Per y
Piura.

11hrs

13hrs

Elaboracin de
un esquema
sobre las
princiaples
obras de los
ltimos
presidentes.

Maqueta de los
ecosistemas
del Per.

10hrs

TECNICAS COGNITIVAS

- Inductivodeductivo
-Discusin
controversial
-Descubrimiento

-Dilogo, dinmicas.
-Observacin directa e indirecta.
-Tcnicas grupales (debate, etc.).
-Tcnicas individuales (informe,
lbum, entrevista, etc.).

-Mapas conceptuales,
semnticos y mentales.
-Redes mentales.
-Temas de investigacin.
-Observaciones.

VI. EVALUACIN:
Tcnicas
Pruebas escritas

Instrumentos
Pruebas de desarrollo
Pruebas objetivas

Situaciones orales en evaluacin

Debate, dialogo, participacin


activa

Ejercicios prcticos

Mapas conceptuales
Mapas mentales
Cuestionarios
Lista de cotejo, fichas

Observacin sistemtica

En cada unidad didctica de evaluar los criterios de evaluacin correspondientes son:


1) Manejo de informacin
2) Comprensin de espacio tiempo
3) Juicio critico
4) Actitud ante el rea
La evaluacin de cada unidad didctica se planificara mediante matrices de evaluacin
y tabla de especificaciones.
La evaluacin de los criterios se realizara mediante indicadores de evaluacin.
La evaluacin de las actitudes ante el rea cualitativa y se realizara una ficha de
seguimiento de actitudes.

VII. Organizacin de los contenidos

N unidad

Contenidos

01

La primera guerra mundial


Causas y consecuencias de la segunda guerra mundial
Repercusiones de la segunda guerra
La guerra Fra
Poltica internacional de los Estados Unidos

02

Situacin de Europa, Amrica, Asia y frica.


Movimientos de independencia y revoluciones en frica y Asia
Reunificacin Alemana y desintegracin de la URRS
Transformaciones en Amrica Latina, segn regiones desde mediados del
siglo XX:
Migracin
Movilizacin social
Cultura popular
Per entre los aos de 1930 hasta 1970 y en Amrica latina hasta
la actualidad
Movimientos sociales y polticos:
Gobierno revolucionario de las fuerzas armadas
Gobierno de francisco Morales Bermdez
Reformas y revoluciones
Regmenes civiles y militares
populismos

03

04

05

Desarrollo y crecimiento econmico en el Per.


Crisis econmica, social y poltica de los aos ochenta en Per,
Amrica y el mundo.
Gobierno de Fernando Belaunde Terry
Primer gobierno Alan Garca Prez
El Per y Amrica Latina en el nuevo orden mundial

Sociedad del conocimiento y globalizacin


Transformaciones del Per, desde mediados del siglo XX:
Migracin, movilizacin social de las regiones del interior
del pas, hacia la capital del Per y cultura popular
Participacin de la mujer en los procesos sociales,
polticos y econmicos.
Terrorismo y sublevacin en el Per.
El terrorismo en Piura

La defensa de la democracia
Sociedad, fuerzas armadas y policiales
Procesos de pacificacin en el Per.
Gobierno de Alberto Fujimori
Gobierno de Valentn Paniagua Corazao
Gobierno de Alejandro Toledo
Segundo gobierno de Alan Garca Prez
Conservacin de los ecosistemas en el Per.
Conservacin de los ecosistemas en Piura.
La amazonia y la Antrtida
Centro de investigacin cientfica Machu Picchu, como reserva
de biodiversidad en el mundo.

Caractersticas fsicas del medio geogrfico peruano


Actividades econmicas
El turismo en Piura
Sectores y procesos
Distribucin de la poblacin por reas geogrficas y sectores

06

07

08

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DIRECTOR

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Lic. Mg. Juan Mario Ojeda Rodrguez
DOCENTE