LICEO CARLOS COUSIO GOYENECHEA

MEDIO B-C-D-E
LENGUAJE Y COMUNICACIN
UNIDAD: LRICA

A-45

GUA DE APRENDIZAJE: GNERO LRICO

Objetivo: Conocer el origen del gnero lrico.

Lee el siguiente fragmento de El arco y la lira, del escritor mexicano Octavio Paz
La poesa es conocimiento, salvacin, poder, abandono.
Operacin capaz de cambiar el mundo, la actividad potica es
revolucionaria por naturaleza; ejercicio espiritual, es un mtodo
de liberacin interior. La poesa revela este mundo; crea otro.
Pan de los elegidos; alimento maldito. Asla; une. Invitacin al
viaje; regreso a la tierra natal. Inspiracin, respiracin, ejercicio
muscular. Plegaria al vaco, dilogo con la ausencia: el tedio, la
angustia y la desesperacin la alimentan. Oracin, letana,
epifana, presencia.

1. Qu opinas acerca del fragmento anterior?, Qu significa para ti la poesa?, Te

has cuestionado esto antes?
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2. Conoces algn poema que te guste? Quin es el autor, por qu te gusta?
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1. Orgenes
Cuando nos comunicamos, muchas veces utilizamos
expresiones que no tienen sentido si uno las toma en forma
totalmente literal, es decir, tal cual significan, pero s lo tienen, si
uno comprende la figura que el lenguaje est creando. Esto es
solo una forma distinta de decir las cosas, pero es una forma que
enriquece el lenguaje y lo hace ms diverso y colorido.
El concepto de lrica viene de la antigedad griega, poca
en que la lira, instrumento musical de cuerda, era utilizada por el
cantor para subrayar rtmica y meldicamente las palabras
(observa la imagen). Sus orgenes se remontan a una forma de
comunicacin humana basada en la oralidad, por lo que la
transmisin de conocimientos, cultura y tradiciones presentaba
estructuras que permitan su repeticin, manteniendo una base
relativamente inalterable (rima, verso, estrofa).
2. Gnero lrico
La lrica es la forma potica a travs de la cual el poeta expresa su sentimiento
personal, posicionndose en el centro del discurso psicolgico, introspectivo,
rememorativo, evocativo o fantstico con que se determina la experiencia del yo. El

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gnero lrico permite al hablante expresar: su interioridad,

emociones, su estado anmico.

sus sentimientos,

sus

Actividad 1: Lee el siguiente poema de Gabriela Mistral. Luego responde.

Yo no tengo soledad
Es la noche desamparo
de las sierras hasta el mar.
Pero yo, la que te mece,
yo no tengo soledad!
Es el cielo desamparo
si la luna cae al mar.
Pero yo, la que te estrecha,
yo no tengo soledad!
Es el mundo desamparo
y la carne triste va
Pero yo, la que te oprime,
yo no tengo soledad
Gabriela Mistral

1. Qu sentido crees que tiene el ttulo y el verso: yo

no tengo soledad? Por qu crees que se repite al
final de cada estrofa?

3. Si ya dijimos que en la lrica se expresan los

sentimientos y subjetividades de un YO, cules
seran en este caso?

5. Qu marcas textuales de esta subjetividad podras

identificar? Transcrbelas y explica tus elecciones.

Actividad 2: Ahora lee el siguiente poema de Gonzalo Rojas. Luego responde.

1. A qu o quines crees t que se refiere el
hablante lrico de este poema? a qu o
quines viene mirndolas, olindolas
desde su infancia?

1. Qu sentimientos crees que expresa el

autor de este poema a travs de l?

Desde mi infancia vengo

mirndolas, olindolas
Desde mi infancia vengo mirndolas,
olindolas,
gustndoles, palpndoles, oyndolas
llorar,
rer, dormir, vivir;
fealdad y belleza devorndose, azote
del planeta, una rfaga
de arcngel y de hiena
que nos alumbra y enamora,
y nos trastorna al medioda, al golpe
de un ntimo y riente chorro ardiente.
Gonzalo Rojas

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