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Administracin de Recursos Humanos

Industrial y Sistemas

Administracin de Servicios Tursticos


Diseo de Interiores

Comunicacin de
Negocios I
__________________________________________

CARRERAS PROFESIONALES

CIBERTEC

COMUNICACIN DE NEGOCIOS I

NDICE
pg.
Presentacin

Red de contenidos

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: El estilo formal y la tildacin

1.1 Tema 1: Variedades lingsticas


1.1.1 Factores que lo determinan
1.1.2 El cdigo oral y el cdigo escrito
1.1.3 El estilo formal: principales caractersticas

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8
12
13

1.2

19
21
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Tema2: La slaba
1.2.1 Fenmenos fonticos (diptongo, triptongo e hiato)
1.2.2 El acento: clasificacin de las palabras.

1.3 Tema3: Tildacin


1.3.1 Tildacin general y especial
1.3.2 Tildacin diacrtica de monoslabos y bislabos

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29
33

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Errores en la formulacin de oraciones

41

2.1 Tema 4: La oracin: estructura


2.1.1 El punto: usos

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46

2.2 Tema 5: Errores en la formulacin de oraciones


2.2.1 Errores sintcticos:
2.2.1.1 Falta de implicacin
2.2.1.2 Discordancias
2.2.1.3 Mal uso de las preposiciones
2.2.1.4 Mal uso del gerundio
2.2.1.5 Quesmo y dequesmo
2.2.1.6 Mal uso del pronombre relativo cual

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52
52
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59
59

2.2.2 Errores semnticos:


2.2.2.1 Impropiedad lxica
2.2.2.2 Imprecisin o vaguedad lxica
2.2.2.3 Ambigedad

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63
63
64

Sesin integradora

71

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Puntuacin y coherencia textual

74

3.1 Tema 6: Signos de puntuacin


3.1.1 Usos de la coma:
3.1.1.1 Enumerativa
3.1.1.2 Jerrquica
3.1.1.3 De movimiento del circunstancial
3.1.1.4 De incisos (incidental, explicativa, de aposicin)

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3.1.1.5 Coma elptica


3.1.1.6 Mal uso de la coma

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3.1.2 El punto y coma


3.1.2.1 Enumeracin compleja
3.1.2.2 Unin de proposiciones
3.1.2.3 Ante conectores textuales

82
82
83
83

3.1.2 Los dos puntos

85

3.2 Tema 7: La coherencia y cohesin textual


3.2.1 La referencia:
3.2.1.1 Anfora
3.2.1.2 Catfora
3.2.1.3 Elipsis
3.2.1.4 Sustitucin lxica

95
95
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96

3.2.2 La conexin lgica


3.2.2.1 La conectores textuales

101
101

3.2.3 La estructura lgica en el texto

108

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: El prrafo

116

4.1 Tema 8: El prrafo: caractersticas


4.1.1 El prrafo enumerativo
4.1.2 El prrafo de contraste
4.1.3 El prrafo de causa efecto

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COMUNICACIN DE NEGOCIOS I

PRESENTACIN
Comunicacin de Negocios I es un curso que pertenece a la lnea de
comunicacin interpersonal. Se dicta en todas las carreras que ofrece la
institucin. Brinda un conjunto de herramientas lingsticas que permiten a los
alumnos utilizar su lengua como un medio eficiente de comunicacin escrita.
El nivel de desarrollo y la metodologa utilizada en cada una de las unidades de
aprendizaje, hacen de este manual un eficaz auxiliar para el estudiante en el
desarrollo de sus potencialidades comunicativas. Por ello, ha sido diseado bajo
la modalidad de unidades de aprendizaje, las que se desarrollan durante
semanas determinadas. En cada una de ellas, hallar los logros que debe
alcanzar al final de la unidad; el tema y los subtemas que sern desarrollados de
una manera integral. Por ltimo, encontrar las actividades planteadas en cada
sesin, que le permitirn reforzar lo aprendido en la clase.
El curso es eminentemente prctico: consiste en un taller de redaccin. La
primera unidad, se inicia con el reconocimiento de las caractersticas propias del
texto formal. Luego, se contina con el estudio de la slaba y las reglas de
tildacin general, especial y diacrtica. A continuacin, en la segunda unidad, se
desarrolla el tema de la oracin, su estructura y los errores ms recurrentes que
se producen en el nivel sintctico y semntico al formular las oraciones. En la
tercera unidad, se desarrolla los usos de los signos de puntuacin: coma, punto
y coma, y los puntos. Por ltimo, en la tercera unidad se desarrolla el prrafo,
sus caractersticas y estructuras, y se finaliza con la redaccin de prrafos
enumerativos, de contraste y de causa efecto.

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RED DE CONTENIDOS

Tema 1
Variedades
lingsticas

Tema 3
Tildacin

Tema 2
La slaba

Tema 4
La oracin

Tema 5
Errores en la
formulacin de
oraciones

Errores en la
formulacin
de oraciones

Estilo formal
y tildacin

UNIDAD DE
APRENDIZAJE 2
UNIDAD DE
APRENDIZAJE 1
UNIDAD DE
APRENDIZAJE 4
UNIDAD DE
APRENDIZAJE 3

Puntuacin y
coherencia
textual

Tema 6
Signos de
puntuacin

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Tema 7
La coherencia
y cohesin
textual

El prrafo

Tema 8
El prrafo

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COMUNICACIN DE NEGOCIOS I

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

1
TEMA

EL ESTILO FORMAL Y LA TILDACIN


LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
El alumno, al trmino de la unidad, redacta prrafos, a partir de un texto coloquial,
considerando los requisitos de la variedad acadmica y aplica, correctamente, las normas de
tildacin general, especial y diacrtica.

1.1 VARIEDADES LINGSTICAS


1.1.1 Factores que lo determinan
1.1.2 El cdigo oral y el cdigo escrito
1.1.3 El estilo formal: principales caractersticas

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Reestructuran un texto que est registrado en variedad coloquial y lo vuelven a


escribir considerando las caractersticas del estilo formal.

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1.1

VARIEDADES LINGSTICAS
Variedades lingsticas hace alusin a los diversos usos de una misma lengua
segn la situacin comunicativa, geogrfica o histrica en que se emplea y segn
el nivel de conocimiento lingstico de quien la utiliza. Por lo tanto, ninguna
comunidad lingstica posee o utiliza la lengua de un modo homogneo. En cada
una, las diferencias regionales, de hbitat, de clase social, de instruccin, de
profesin u ocupacin, de edad y de sexo, incluso la pertenencia a grupos,
determinan la coexistencia de variantes lingsticas de muy diverso tipo.
De igual modo, un hablante cualquiera es capaz de expresarse como quienes
viven en su pueblo, en su barrio o en su regin; como quienes tienen su edad o su
oficio, como quienes pertenecen a los distintos grupos a que l pertenece; es
capaz, bajo ciertas circunstancias y en ocasiones, de hablar usando un estilo
comn, muy simple; en otros, por el contrario, usando un lenguaje complejo.

1.1.1 FACTORES QUE LO DETERMINAN


Existen diversos factores de variacin posible asociados a la geografa, la
evolucin lingstica, los factores sociolingsticos o el registro lingstico. En
funcin de estos factores, se diferencian los siguientes tipos de variedades
lingsticas:
a) Las variedades funcionales o diafsicas
Se denominan registros lingsticos. Son las
modalidades que se eligen dada una situacin
comunicativa determinada. Por ejemplo, no
hablamos del mismo modo en una reunin de
amigos que en una reunin de trabajo. En este
sentido, el grado de formalidad va a ser determinado
por el contexto situacional.
Se distingue diversos registros: coloquial, formal,
familiar, especializado (acadmico), etc. Los
registros especializados han sido denominados
tambin tecnolectos.
b) Las variedades socioculturales o diastrticas
Se denominan niveles lingsticos. Son las diferentes
formas de usar una lengua segn el nivel de instruccin
del hablante y su estima hacia el idioma. Estas
variedades de la lengua tambin reciben el nombre de
sociolectos. Se distinguen tres niveles de lengua: el
nivel alto o culto (se caracteriza por el uso de recursos
lingsticos diversos y elaborados), el nivel medio
(grado medio de conocimiento del idioma) y el nivel

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bajo o vulgar (escaso dominio de la lengua). El hablante que posee un nivel


culto de la lengua es capaz de utilizar el registro ms apropiado para cada
situacin de comunicacin. El uso de vulgarismos evidencia el poco grado
de instruccin lingstica de un hablante.
c) Las variedades geogrficas o diatpicas
Son denominados los dialectos. Son los usos
lingsticos que se emplean en un determinado
territorio. En Amrica, el espaol presenta
rasgos lingsticos diferenciados dependiendo
del pas o regin. As, el espaol que se habla
en Mxico, Argentina. Bolivia, Chile, por
ejemplo, difieren en la curva entonacional, el
seseo y la aspiracin de la h y la s, o el uso de
un lxico propio de cada zona geogrfica. En nuestro pas, la palabra nio
tiene diversas nominaciones: churre (Piura), wambrillo (selva), entre otras.
d) Las variedades histricas o diacrnicas
Constituyen realizaciones de la lengua que
caracterizan una determinada etapa de su historia.
En la historia de la lengua espaola, se distingue
entre el espaol arcaico (ss. X-XII), el espaol
medieval (ss. XIII-XV), el espaol clsico o del Siglo
de Oro (ss. XVI-XVII), el espaol moderno (ss. XVIIIXIX) y el espaol actual.
Aqu, una muestra de la evolucin en un fragmento del Cantar de mo Cid
Versin original (Siglo XII-XIII)

Versin actualizada

De los sos ojos tan fuerte mientre


lorando
tornava la cabea y estava los catando.
Vio puertas abiertas e uos sin caados,
alcandaras vazias sin pielles e sin
mantos
e sin falcones e sin adtores mudados.

Los ojos fuertemente llorando;


volva hacia atrs la vista y se quedaba
mirndolos.
Vio puertas abiertas y cerrojos sin candados,
perchas vacas sin pieles y sin mantos,
sin halcones de cazar y sin azores mudados.

LOS REGISTROS LINGSTICOS


Cuando nos expresamos, no lo hacemos siempre de la misma manera, sino
que seleccionamos una "forma de hablar" que se adecue al contexto. Lo mismo
ocurre en la escritura: el escritor elige una determinada manera lingstica
dependiendo de los intereses que le mueven.
Las variedades funcionales o diafsicas son los llamados registros lingsticos.
Estos aparecen en funcin de las caractersticas de la situacin, o del contexto
comunicativo en el que se encuentra el hablante. Por ejemplo, el registro

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coloquial lo utilizamos en situaciones informales: entre familiares o amigos. En


otras situaciones ms formales, nos esforzamos en utilizar el idioma con toda la
correccin de la que somos capaces, como cuando hablamos con alguien
importante o damos un discurso. Tampoco le hablamos igual a un nio que a
un anciano, a un conocido que a un desconocido. Todo ello, implica contextos
comunicativos distintos, y para cada contexto buscamos el registro ms
adecuado.

- Registro coloquial
Se utiliza en situaciones informales, cotidianas; por ejemplo, entre familiares o
amigos. Se caracteriza por ser expresiva, espontnea y eficaz, lo cual
determinan ciertos rasgos lingsticos.
Caractersticas
Se suele alterar el orden sintctico lineal (sujeto, verbo, objeto y

complemento) para destacar determinados elementos de la frase, por


ejemplo, Las herramientas del depsito el obrero trajo, en lugar de El
obrero trajo las herramientas del depsito.
Se producen inexactitudes en el vocabulario que se compensan con
explicaciones, decticos (Psame eso de ah), y con el uso de trminos
como cosa, algo, gente, hacer, dar...
Abundan las frases hechas y las expresiones locales (coloquialismos).
Algunas oraciones quedan en suspenso (Pues no s, yo si...).
Son frecuentes los recursos expresivos e intensificadores (anda este!,
menuda pinta traes!...).
Se introducen frmulas que sirven para dirigirse al interlocutor (oye, mira...).
Se usan constantemente muletillas (o sea, y, eso...).

Ejemplo de registro coloquial


Pucha, ya estamos recontra atrasados y para remate hasta las mototaxis pasan
llenas. Oe, loco, sabas que en lima existen hoy unos treinta mil mototaxis,
conocidos como taxicholos? Alucina, choche, transportan a unas 600 mil
personas: es decir, son lo mximo ahora para ir de un lugar a otro. De ellos, por
lo menos la mitad estn en los distritos ms populares o pueblos jvenes de la
capital. La otra vez, conoc a un patita que me llev a la jato de un amigo de la
universida y me dijo que su herramienta de trabajo, osea su moto, la tiene desde
hace ocho aos y eso no es na me dijo que un pata trabaja en este transporte
ms de doce aos, o sea estos estn por la ciudad hace ya un buen tiempito y
hoy en da es el medio de transporte ms usado por la mayora de la tegen,
sobre todo en los alrededores de la ciudad, pues cobran tan solo una china y
son rpidos, pero eso si, un choque y ya fuistes, ya no la cuentas. Es como si
estuvieses viajando en una cscara de huevo manyas? sin embargo, pese a lo
importante que son, las munis no les ponen su paral, O sea, que saquen unas
reglas que controlen este servicio y den normas de seguridad, pues, junto con
las combis asesinas, han vuelto a la ciudad en tierra de nadie Moto! Por fin
una vaca. Sube al toque, broder.

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- Registro formal o culto


Refleja un elevado nivel de fluidez en el manejo del lenguaje. Posee un
mayor grado de recursos gramaticales y es capaz de adaptarse mejor a las
diferentes situaciones de comunicacin para obtener ms expresividad,
matices y precisin. Exige tres condiciones principales: correcta pronunciacin,
sintaxis compleja, y un lxico variado y preciso. Este registro se manifiesta en
la escritura para transmitir informacin precisa y objetiva, libre de
ambigedades.
Caractersticas
Discurso fluido, continuo, ordenado y estructurado;
Amplio vocabulario para expresar conceptos abstractos y destacar matices y
cualidades (adjetivacin);
Vocabulario especfico (tcnico-cientfico, humanstico);
Precisin en la elaboracin de los mensajes en el plano sintctico con apego
a las normatividad;
Empleo correcto y variado de nexos gramaticales (conectores,
organizadores y marcadores textuales);
Se usa en ensayos, manifiestos, textos acadmicos, exposiciones, tratados
cientficos y filosficos, etc.;
Refleja un nivel acadmico calificado, un grado superior de instruccin del
emisor.

Ejemplo de registro formal


Las mototaxis, conocidas popularmente como taxicholos, transportan
un promedio de 600 mil personas. Aproximadamente, el 70 % de estos
vehculos circulan en los distritos ms populosos o pueblos jvenes de
la capital, hace, aproximadamente, doce aos en el medio.
Actualmente, es el medio de transporte ms utilizado por la mayora de
personas en dichas zonas, pues es econmico y rpido. No obstante,
vehculos, son muy frgiles y, a pesar de la importancia que tiene, las
autoridades de transporte an no regulan este servicio para
proporcionar seguridad a los usuarios y conductores.

- Registro vulgar
Se caracteriza por la pobreza del vocabulario. Utiliza gestos y palabras soeces.
En este nivel se encuentran errores fonticos (concencia, pacencia, madastra,
dijieron, calquear, hayga, murcigalo), sintcticos (me se ha perdido un libro,
te se ha cado) y lxicos (me aprendi a conducir, dolores asiticos por dolores
citicos).

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1.1.2 CDIGO ORAL Y CDIGO ESCRITO


Para elaborar mensajes y comunicarnos, utilizamos un cdigo, es decir, un
conjunto de elementos que se combinan, siguiendo ciertas reglas. Los seres
humanos nos caracterizamos, principalmente, porque, valindonos de unidades
sonoras significativas, logramos comunicarnos a travs del cdigo ms
complejo: el cdigo lingstico.
Estos cdigos lingsticos presentan dos variantes:
El cdigo lingstico oral
El cdigo lingstico escrito

CARACTERSTICAS Y DIFERENCIAS ENTRE EL CDIGO ORAL Y EL CDIGO ESCRITO

CDIGO ORAL

CDIGO ESCRITO

El hablante puede rectificar, pero no borrar


lo que ya ha dicho.

El emisor puede corregir y rehacer el texto sin


dejar rastros.

La comunicacin es efmera. Los sonidos,


luego de emitidos, no queda registro.

La comunicacin es duradera. Las letras se

Utiliza mucho los cdigos no verbales:


gestos, movimientos corporales, oculares.

Utiliza pocos cdigos no verbales. Se apoya en


recursos tipogrficos (cursiva, negrita, etc.).

El contexto extralingstico posee un papel


muy importante.

El escritor crea el contexto a medida que

graban y perduran. Queda de los hechos.

escribe.

Hay interaccin entre emisor y receptor. Se No hay interaccin. El escritor no puede


observa la reaccin del oyente.
conocer la reaccin del lector.
Marca la procedencia dialectal del
hablante.

Neutraliza las seales de procedencia del


emisor. Uso de la variedad estndar.

Es menos gramatical: utiliza las pausas y


entonaciones.

Es ms gramatical: utiliza los signos de


puntuacin, enlaces y conectores,

Uso de comodines: cosa, esto, hacer,


algo, etc.

Tendencias a utilizar los vocablos equivalentes


y precisos

Uso de muletillas: o sea, bueno, etc.

Tendencia a eliminarlos

Alta frecuencia de frases incompletas

Elaboracin de oraciones completas

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1.1.3

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EL ESTILO FORMAL (ACADMICO)


El estilo formal es propio de situaciones comunicativas serias: mbito
acadmico (exmenes, informes, proyectos, tesis, manuales) o laboral
(proyectos de trabajo, informes, cartas). En estas situaciones, dado que su
objetivo es transmitir informacin, los textos deben sujetarse a convenciones
estilsticas, por lo que deben ser precisos, claros y objetivos.
Caractersticas:
El objetivo de un texto escrito es que pueda ser comprendido por cualquier
lector sin importar el contexto o entorno en el que fue creado. Para lograr ello,
debe cumplir con los siguientes aspectos:

Est centrada en el tema.


Las ideas se ordenan mediante una estructura lgica y coherente.
Se redacta en tercera persona.
No se colocan ancdotas ni ejemplos innecesarios.
Utiliza un lxico preciso.
Se cie a normas gramaticales estrictas (reglas de puntuacin, tildacin y
ortografa.

Ejemplo de texto formal (acadmico)

Puede probarse que Aprender a aprender es una expresin


internamente contradictoria. En efecto, toda frase de la forma
aprender x (donde x es una accin) implica que en ese instante o
momento no se est en capacidad de realizar la accin x. Por
ejemplo, aprender a manejar implica que en ese momento no se es
capaz de manejar y aprender a escribir implica que en ese
instante no se es capaz de escribir, etc. Ahora bien, cuando
decimos aprender a aprender, est implcito que en ese momento
no se es capaz de aprender. Y, si no se es capaz de aprender,
entonces es imposible que alguien aprenda a aprender.
Tomado de http://padron.entretemas.com/TextoAcademico.htm

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ACTIVIDADES
LEA Y ANALICE LOS SIGUIENTES TEXTOS COLOQUIALES. LUEGO, VUELVA A ESCRIBIRLOS
UTILIZANDO EL ESTILO FORMAL O ACADMICO.
TEXTO 01
Esto del internet es cool!! pero es recontra yuca aprender a usarlo. alucina q el internet
no solo es la biblioteca mas grande q existe sino q ademas puedes chatear con tus
patas en otros paises... manyas? Y no te cuesta ni la mitad de lo que te cuesta
mandarles un timbraso. pero no solo eso, puedes comprar cosas de otros paises y te
las mandan x correo y la pagas con un tarjetaso no mas. Asi me compre estas tabas...
ademas te pueden resultar unos planetas crazys en el chat. asi conoci a la Lucha q
me dijo q era alta, rubia y de ojos verdes y al final resulto q era chata, ciega y
sordomuda. o sea te pueden mentir en el chat!!!
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TEXTO 02
Mi vieja dice que esta vaina del yoga es super para estar ok, a mi me parece un deporte de
tios pero ella dice que te pone mas elstica, te hace fortachon de los musculos y te arregla
la presion alta. Hace un monton de tiempo que una amiga esta en esto y veo que esta
fuertaza, dicen que tambien es bueno para mejorar la belleza. Ella me ha chismeado que
es lo mejor para su sistema inmunono se que, creo que se refera a sus defensas Oye,
parece que sirve hasta para estar de mejor genio, mas fresh y no estar renegando con la
gente Qu te parece?
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TEXTO 03
La verda que yo no sabia que por fumarme un puchito podia irme al mas alla no es
que me vaya ms alla sino a la otra vida broder la otra vez cuando estaba en tu jato
esperandote paque salgues te acuerdas que ibanos a ir al tono del chino? me
quede chineando el Discovery en la tele. All vi que la mayoria de las muertes del
cancer del pulmon se deben al consumo del humo, pero no del maleado sino del
pucho comn y corriente que se vende en tiendas y bodegas. con razn mi viejo muri
as pe, aunque mi viejita me dijo que a el le dio cancer a la garganta. Que maldito es
este cigarro, caray! Y todavia mas dicen que si una mujer esta en bolero y fuma
puede abortar o su bebito puede nacer flaquito porque no llega pues la sangre a la
bolsa donde vive el el bebito antes de nacer, placenta creo que dijieron que se
llama y lo que es todavia pior te puedes enfermar del cancer del pulmon cuando
estas al lado de alguien fumando o sea que te tragas el humo, y si eres asmatico ya
fuistes porque te puedes empeorar pior, no puedes ni respirar ni dormir en la noche. A
estos le dicen el fumador pasivo o algo asi No se como funciona esto no le entras
al vicio y tienes mas probabilidades de desarrollar la enfermeda!.. no entiendo a este
mundo.
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TEXTO 04
Oe, sabias que para practicar buceo necesitas ciertas condiciones fsicas? la otra
vez, me fui con mis patas a la pisci de mi barrio y nos pusimos a jugar tirabamos
piedritas y teniamos que sacarlas del fondo buceando loco, pucha, yo me aventaba
y sala al toque no aguantaba la respiracin con un equipo de buceo, me lo saco
todas las piedras de la piscina le deca a mi choche. Para estar un ratazo abajo del
agua se tiene que usar equipos sofisticados (tanque de oxigeno, mascara, etc.)
manyas? Oe broder, debe ser alucinante sapear a los peces durante un buen tiempo
en su propia jato no? pero no todo debe ser facilon pues dicen que la capacidad
torxica de un buceador recorridazo aguanta hasta una profundidad de treinta metros
nada mas pues, los cientficos dicen que solo puedes aguantar la presion del agua
hasta esa profundidad pasado este limite, ya fuistes, mancas loco pero, mas cabezon
me quede cuando me enter que en la India, los buscadores de perlas, son capaces
de llegar hasta profundidades de treinta y cinco metros sin ningn equipo cmo lo
hacen? no lo s manito para mi que son mismos sirenos Que que son los sirenos?
mita hombre y mita pez pe manyas? no hay otra explicacion.

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Resumen
Las variedades lingsticas marcan una poca, un rea geogrfica, un nivel sociocultural y una situacin.
No es negativo emplear la variedad coloquial siempre y cuando se est aplicando
en el momento y lugar adecuados.
Es necesario usar la variedad lingstica formal en situaciones que as lo
establezcan como reuniones de trabajo, entrevistas con autoridades o
presentaciones orales, siempre dentro de un contexto riguroso.
Si desea saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes
pginas:

http://www.rae.es
Aqu encontrar el significado de palabras cuyo concepto es dudoso.

http://www.iberletras.com/31.htm
Aqu encontrar caractersticas y variedades del texto oral y escrito.

http://www.aularagon.org/files/espa/ON_Line/lengua/tipos_texto/CMLG12_Contenidos1.htm

Aqu hallar comentarios sobre el texto oral y escrito.

http://lengua.laguia2000.com/general/las-variedades-linguisticas
Las variedades lingsticas - La gua de Lengua
http://www.laguia2000.com/buscador?cx=002894388858866893716%3Avkzna8shdbw&cof=FORID%3A11&ie=UTF8&q=variedades+ling%C3%BCisticas&siteurl=lengua.laguia2000.com%2F&siteurl=lengua.laguia2000.com%2F

En estas pginas, encontrar ms informacin acerca de las variedades


lingsticas.

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UNIDAD DE
APRENDIZAJE

1
TEMA

La slaba
1.2.1 FENMENOS FONTICOS
Diptongo
Triptongo
Hiato
1.2.2 El acento
Clasificacin de palabras por la ubicacin del acento

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Reconocen el acento y clasifican cada palabra por la ubicacin de la slaba


acentuada.
Tildan palabras segn las normas generales y especiales.

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1.2 LA SLABA
Al pronunciar la palabra distribucin distinguimos cuatro impulsos seguidos:
dis tri bu cin. A cada uno de estos, se le denomina slaba; entonces,
se puede afirmar lo siguiente:
Slaba es el sonido o grupo de sonidos que se articulan
en un solo impulso o golpe de voz.

- El ncleo silbico
Al silabear las palabras a mi go, ha ra gn, len gua, tro fe o,
hoy, podemos notar que cada slaba tiene como mnimo una vocal; adems,
no existe ninguna que est formada solamente por consonantes. Por tanto,
podemos deducir lo siguiente:
La vocal que se encuentra dentro de la slaba es el
ncleo silbico.

- Clasificacin de vocales
Desde el aspecto fontico, de acuerdo con el punto de articulacin, las
vocales se clasifican en dos grupos:
Vocales abiertas: a e o
Vocales cerradas: i u

- Clases de slabas
Slaba tnica
Es aquella cuyo ncleo silbico soporta la intensidad mxima de la palabra.
Ejemplos: in te re san te,

ne go cios

Slaba tona
Son aquellas cuyo ncleo silbico no soportan la intensidad del mismo grado
que la slaba tnica.
Ejemplos: in te re san te,

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ne go cios

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20

- El silabeo
El silabeo es la accin de ir separando, de manera oral o escrita, las slabas
de una palabra. Ejemplo:

Pro gra ma dor


Las slabas de las palabras se pueden distinguir por la pronunciacin; sin
embargo, sealaremos ciertas reglas que ayudarn a silabear correctamente
en caso de duda.

Cuando hay concurrencia de vocales en una palabra, se tendr en


consideracin los fenmenos fonticos que se producen.
Ejemplos:

pa le o l ti co
vi sual
huai co

(hiato)
(diptongo)
(triptongo)

Cuando la letra x se encuentra entre dos vocales, esta forma slaba


con la segunda vocal.
Ejemplos:

e xi gir

xo do

t xi co

Cuando la letra h se encuentra entre dos vocales que forma diptongo,


esta no afecta a la formacin del fenmeno.
Ejemplos:

cohi bi do

ahi ja do

prohi bi do

Cuando la letra h se encuentra precedida de una consonante y le


sigue una vocal, la h se une a la vocal.
Ejemplos:

in hu mar

ex hi bir

des ho nor

Algunas palabras precedidas por prefijos o formadas por dos palabras


pueden separarse segn las normas de las palabras simples o de
acuerdo con la regla de los compuestos.
Ejemplos:

ex a lum no
in ac ti vo
des e char
sud a m ri ca

CARRERAS PROFESIONALES

o
o
o
o

e xa lum no
i nac ti vo
de se char
su da m ri ca

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COMUNICACIN DE NEGOCIOS I

21

1.2.1 FENMENOS FONTICOS


- El diptongo
Diptongo es la secuencia de dos vocales que se pronuncian
dentro de una misma slaba.

Por ejemplo:
Cuando se pronuncia la palabra Paita, distinguimos dos slabas: Pai ta.
La primera contiene dos vocales.
El diptongo se produce de tres maneras

1.

VC + VC

viu da

2.

VA + VC

bai le

3.

VC + VA

re fle xin

En el idioma espaol, existen catorce diptongos.


1.

: lai co
: pau ta
: pei nar
: eu ro pa
: pa ra noi co
: Sou za

6.

ai
au
ei
eu
oi
ou

7.

iu : Piu ra

2.
3.
4.
5.

8.

13.
14.

ui : gra tui to

9.
10.
11.
12.

:
:
:
:
:
:

via je ro
guar dar
nie ve
puer to
ho ra rio
an tu guo

ia
ua
ie
ue
io
uo

- El triptongo
Triptongo es la secuencia de tres vocales que se
pronuncian en una slaba.

Ejemplo:
Cuando se pronuncia la palabra cambiis distinguimos dos slabas: cam
biis. La segunda slaba contiene tres vocales.
El triptongo se produce de la siguiente forma:

1.

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VC + VA + VC

RE CUAY

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22

Existen las siguientes combinaciones:


iai

re pu diis

iei

des pre ciis

ioi

= hioi des

iau =

miau

uai = huay co (*)


uei = des vir tuis
uau = huau ra
(*) La y en posicin final de slaba se comporta como vocal, por lo que
puede formar triptongo (huay co) o diptongo (hoy).
- El hiato
Hiato es la secuencia de las vocales que se
pronuncian en slabas distintas.

Por ejemplo:
Cuando se pronuncia la palabra roedor se distingue tres slabas: ro e
dor. La primera y la segunda slabas contienen dos vocales abiertas que se
separan.
El hiato se produce de tres maneras

1.

VA Vc

pa s

CUANDO LA VOCAL DBIL SE


PRONUNCIA CON MS
FUERZA, SE PRODUCE HIATO

2.

Vc VA

3.

VA VA

ACENTUADO.

ga r a

ca er

CUANDO LAS DOS


VOCALES SON ABIERTAS, SE
PRODUCE HIATO SIMPLE.

Existen algunas formaciones del hiato. Aqu se presentan algunas


combinaciones:

a
e
ao
oe

=
=
=
=

ra z
ba l
re r
ca o ba
po e ta

CARRERAS PROFESIONALES

e a = o c a no
e
o
o
oa

=
=
=
=

re - ne
e go s ta
d o
bo a

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COMUNICACIN DE NEGOCIOS I

23

a e = fa e na

e o = ge gra fo

IMPORTANTE:
Desde el punto de vista fontico, se consideran hiatos las
combinaciones de dos vocales iguales.
Ejemplos:

a za har
po se er
chi i ta
al co hol
zo o l gi co

ACTIVIDADES
I. SEPARE EN SLABAS E IDENTIFIQUE EL FENMENO FONTICO EN LAS SIGUIENTES
PALABRAS (SE HAN OMITIDO LAS TILDES).

1. BUJIA _________________________

21. GOBIERNO

2. EUFORICO _____________________

22. TUTORIAL _________________________

3. DIURNO _______________________

23. JUEVES

4. DEMOCRACIA ___________________

24. FARMACIA_________________________

5. BEODO

25. APROPIAR

______________________

_______________________

_________________________

_______________________

6. SOLUCION _____________________

26. AHINCO

_________________________

7. FAUNA

________________________

27. REENCUENTRO_____________________

8. PROTECCION____________________

28. CAMPEON _________________________

9. SONREIA________________________

29. HEBREA

10. AVIADOR________________________

30. CONFIANZA ________________________

11. SAAVEDRA _____________________

31. ALVEOLOS _________________________

12. INCENDIO _______________________

32. UCRANIA __________________________

13. VEINTISEIS______________________

33. PEJERREY_________________________

_________________________

14. GRANDIOSO _____________________ 34. CAOTICO _________________________


15. ACCESORIO_____________________

35. BIOGRAFIA_________________________

16. HIDALGUIA_______________________ 36. TEOLOGO _________________________


17. HOMOGENEO____________________

37. BRUJERIA _________________________

18. GUARDIAN ______________________ 38. PARAGUAY ________________________


19. VAHIDO ________________________ 39. SABIAIS
20. VIDRIO

CIBERTEC

________________________

_________________________

40. ANDROIDE ________________________

CARRERAS PROFESIONALES

24

1.2.2 EL ACENTO

El acento es grado o fuerza con que se pronuncia una de las slabas de la


palabra; es decir, es la mayor intensidad que se le proporciona a una slaba
con respecto a las otras. Como se mencion anteriormente, la slaba donde
se carga la mayor intensidad de voz es denominada slaba tnica.
Ejemplos:

esperanza:

es pe ran za
mi ne ral

mineral:
mercadeo:

mer ca de o

- Clases de acento:
El acento se va a clasificar de la siguiente manera.
El acento prosdico, tambin llamado de intensidad, es la que se indica
mediante la pronunciacin de la slaba tnica.
Ejemplos:

pu bli car se
a mis tad

El acento ortogrfico, tambin llamada tilde o virgulilla (RAE), es el


signo con el cual, en determinados casos, se representa en la escritura el
acento prosdico.
Ejemplos:

te l fo no
mer ca de r a
cn cer
cm para se lo
- Clasificacin de palabras por la ubicacin del acento
Las palabras se clasifican de acuerdo con la posicin de la slaba
acentuada en cuatro clases.
a. Palabras agudas:

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COMUNICACIN DE NEGOCIOS I

25

Son aquellas palabras cuya slaba tnica o acento se ubica en la


ltima posicin.
Ejemplos:

fe li ci dad

es ta rs

b. Palabras graves o llanas:


Son aquellas palabras cuya slaba tnica o acento se ubica en la
penltima posicin.
Ejemplos:

ob ser va

r bol

c. Palabras esdrjulas:
Son aquellas palabras que cuya slaba tnica o acento se ubica en la
antepenltima posicin.
Ejemplos:

sin tc ti co

p rra fo

d. Palabras sobresdrjulas:

Son aquellas palabras que se forman de acuerdo con las necesidades


del hablante y cuya slaba tnica o acento se ubica antes de la
antepenltima posicin.
Ejemplos:

es cr be se lo

bs ca se lo

ACTIVIDADES
I. SEPARE EN SLABAS LAS SIGUIENTES PALABRAS Y CLASIFQUELAS DE ACUERDO CON LA
UBICACIN DE LA SLABA TNICA.

1. ORACION __________________________ 36. HASTIO ______________________________


2. MINIMA ___________________________

37. RETRIBUIR ___________________________

3. CAMBIO ___________________________

38. TRASCENDER ________________________

4. ASISTENCIA _______________________

39. INSPIRACION _________________________

5. MEDICO ___________________________

40. IDONEO

____________________________

6. SINTOMAS__________________________ 41. PROPUESTA _________________________


7. ENTONACION ______________________
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42. PATENTE ___________________________


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26

8. PENDIENTE ________________________

43. ADVERSA ___________________________

9. INYECCION ________________________

44. DEUDORES __________________________

10. HUIDA ____________________________

45. DEMAGOGIA _________________________

11. CONDUCCION ______________________ 46. ARISTOCRACIA _______________________


12. COMPENDIO _______________________

47. INDIFERENCIA ________________________

13. ALBACEA __________________________

48. EMPECINAR __________________________

14. RUSTICO __________________________

49. LINEAL ______________________________

15. SABIONDO__________________________ 50. PENULTIMA __________________________


16. CASTIDAD__________________________

51. LOGICA _____________________________

17. DIO ______________________________

52. INLACION ___________________________

18. ANTEPONE _______________________

53. MENESTER __________________________

19. MOCION __________________________

54. JURASELO

20. ESPERANZA _______________________

55. VERSATIL ___________________________

21. AMBIGUO _________________________

56. LAGRIMEAR _________________________

22. APOCOPE _________________________

57. CERVICAL ___________________________

23. DIRIGENCIA _______________________

58. COAGULO ___________________________

24. HILARIDAD ________________________

59. VEREDICTO __________________________

25. DIALECTO _________________________

60. PROTEINA ___________________________

26. MOLDEAR _________________________

61. PEINETA _____________________________

27. PRIMIGENEO _______________________

62. LOTERIA _____________________________

28. AUDITORIA _________________________

63. HABITUAL ____________________________

__________________________

29. MURCIELAGO _______________________ 64. EUROPIO _____________________________


30. DINOSAURIO ________________________ 65. PROMISCUO __________________________
31. LAUDO _____________________________ 66. TABLOIDE ____________________________
32. BRANQUIAS ________________________

67. CUADRILLA ___________________________

33. VIDRIOSO __________________________

68. PRIVILEGIO ___________________________

34. TERRITORIO ________________________ 69. VAHIDO ______________________________


35. COHETE ___________________________ 70. PARIENTE ____________________________

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27

Resumen
Cuando se presentan slabas que tienen ms de una vocal, la que lleva el acento
formar el ncleo silbico. Ejemplo, COI MA.
Hiato es la separacin de vocales en slabas diferentes.
Diptongo es la unin de dos vocales en una slaba
La slaba tnica es la que tiene la mayor fuerza de voz.

CAR TN

No olvides que una palabra siempre tiene una sola


slaba tnica, aunque sea compuesta.

COR TA AS

Si desea saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes pginas:

http://www.rae.es
Aqu encontrar el significado de palabras cuyo concepto es dudoso.

http://www.amersol.edu.pe/es/spanish/teacher2/mmitma/Dreamweaver/
clases/Cuarto/Acentuaci%C3%B3n/ConceptoCuartos%C3%ADlabatonica.htm
Aqu encontrar ms informacin acerca de la slaba y el acento.

http://www2.udec.cl/~palarco/ortogra/concurrencia.htm
Aqu encontrar ejercicios de para reconocer diptongos

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28

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

1
TEMA

TILDACIN
1.3.1 Tildacin general y especial

Reglas de agudas
Reglas de graves
Reglas de esdrjulas
Reglas de sobresdrjulas
Tildacin de hiatos
Tildacin en palabras adverbializadas
Tildacin en palabras compuestas

1.3.2 Tildacin diacrtica


La tildacin de monoslabos
La tildacin de bislabos
Sesin integradora

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Aplican las reglas de tildacin general.


Aplican las reglas de tildacin especial.

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29

1.3. TILDACIN
Todas las palabras tienen una slaba acentuada (slaba tnica), es decir, que se
pronuncia con mayor intensidad que las otras. Sin embargo, solo en algunas, el
acento se grafica con tilde. Por lo tanto, la tildacin se da en casos especficos,
de acuerdo con ciertas reglas generales, las cuales estn en funcin a la
clasificacin de las palabras por el acento.

1.3.1 REGLAS DE TILDACIN GENERAL


- Las palabras agudas llevan tilde solo cuando terminan en n, s o
vocal.

Ejemplo:

bas ti dor

co li br

sas tel

car tn

pa red

com ps

pe loj

Pa na m

EXCEPCIONES: zig zags, ro bots, tic tacs

- Palabras graves llevan tilde solo cuando terminan en consonante,


excepto en n o s o vocal.

Ejemplos:

com pras

ca rc ter

ge ren te

di f cil

cri men

s pid

a cen to

t rax

EXCEPCIONES: b-ceps, fr-ceps, tr-ceps


- Palabras esdrjulas: siempre llevan tilde.

Ejemplos:

e lc tri co
br ju la
tr fi co
r gi - men

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30

- Palabras sobresdrjulas: siempre llevan tilde.

Ejemplos:

ex pl ca me -lo
e xa m na se los
pu bl ca se la
re cur da se lo
- Los monoslabos no se tildan jams.
Ejemplos:
dios
vio
da

cruel
miel
bien

fui
dio
di

fe
ti
vio

vi
fue
fin

EXCEPCIONES: el, tu, mi, si, se, te, de, mas, que, quien, cual (Estos

monoslabos cumplen ms de una funcin gramatical en los enunciados).

REGLAS DE TILDACIN ESPECIAL


- Los hiatos especiales
Las palabras que tienen hiatos especiales (formado por una vocal cerrada
tnica y una vocal abierta) no se someten a ninguna regla de tildacin
general. Estas palabras Llevarn tilde sobre la vocal cerrada. A esta tilde se
suele denominar disolvente o robrica.
Ejemplos:

ma z
a le gr a
- Los adverbios terminados en mente se pronuncian con dos slabas
tnicas: la que corresponde al adjetivo del que derivan y la del elemento
compositivo -mente (len ta men te). La tildacin de estas palabras

se rigen por las siguientes normas:


Si el adjetivo del cual procede el adverbio llevaba tilde, sta se mantiene.

Ejemplos:

fcilmente (de fcil)


rpidamente (de rpido)
tilmente (de til)

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31

Si el adjetivo del cual procede el adverbio no llevaba tilde, el adverbio no

la adquiere.
Ejemplos:

cordialmente (de cordial)


bruscamente (de brusco)
- En palabras compuestas sin guion, la palabra formada se comporta como
una palabra simple y, para efectos de tildacin, se cie a las reglas
generales.
Ejemplos:

diez + seis = diecisis

(aguda con tilde)

porta + voz = portavoz

(aguda sin tilde)

dcimo + noveno = decimonoveno (grave o llana sin tilde)


dcimo + sptimo = decimosptimo (esdrjula)
- En palabras unidas entre s con un guion, estas conservan la tildacin
propia de cada uno de los compuestos.
Ejemplos:

poltico + econmico =
fsico+ qumico

poltico-econmico

= fsico-qumico

- En palabras formadas por la unin de formas verbales y pronombres


enclticos, deben tildarse siguiendo las reglas generales.
Ejemplos:

mira + me

= mrame

(esdrjula)

d + le

= dele

(grave o llana sin tilde)

da + se + lo = dselo

(esdrjula)

MUY IMPORTANTE:
Cuando escriba, trate de no incurrir en ningn error de tildacin.
Despus de estudiar las normas que existen al respecto, practique los
ejercicios que van a continuacin y otros ms, hasta que consiga el
dominio sobre el correcto empleo de la tilde. Por tanto, conviene que
consulte frecuentemente las reglas de tildacin.

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32

ACTIVIDADES
I. GRAFIQUE LA TILDE DONDE CORRESPONDA E IDENTIFIQUE A QU CLASE DE PALABRA
PERTENECE POR LA UBICACIN DEL ACENTO.
1. CARTILAGO

16. NUMERO

31. FORTUITO

2. PRESION

17. OBVIO

32. DESHOJAR

3. PRINCIPE

18. CARISMATICO

33. ACOLITO

4. CAPULLO

19. DESPOSEER

34. ACERBO

5. ELECTRICO

20. LEGADO

35. COLOFON

6. DISENTERIA

21. BALDIO

36. PARENTESIS

7. BANCARIO

22. CARACOL

37. ALGARABIA

8. SALUDABLE

23. MAXILAR

38. AMNISTIA

9. ALCOHOLICO

24. CADUCIDAD

39. LUDICO

10. DENTIFRICO

25. DESAFIO

40. ALEGORIA

11. BUTIFARRA

26. LLEGARON

41. DESAIRE

12. AVARICIA

27. ANZUELO

42. PALADAR

13. CETACEO

28. LOZANIA

43. COSMETICO

14. DELEITAR

29. FONOLOGO

44. ACEITUNA

15. IRONIA

30. SUPERACION

45. APLAUSOS

II. EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, COLOQUE TILDE A LAS PALABRAS QUE LA NECESITEN.

1.

Alrededor de un aoso bambu bailaron con frenesi.

2.

Bien lo dijo Maria, el perro aulla cuando ve almas en pena.

3.

Tracemos, desde el vertice, una perpendicular hasta la base.

4.

El plural de aji es ajies; de cafe, cafes; de sofa, sofas.

5.

Solo con un compas es posible realizar circulos perfectos.

6.

La cortesia es un valor poco frecuente en estos dias.

7.

Dificilmente se podra superar el record.

8.

La peligrosa vibora huyo velozmente por detras de los arboles.

9.

El criminal se oculto tras de ese grueso tronco.

10. Colaboremos con la policia; es nuestro deber como ciudadanos.


11. Freiras dieciseis huevos en esta sarten.
12. Para su decimonoveno aniversario, desea viajar a Apurimac.
13. Las ruinas de Machu Picchu son la mayor atracciOn de Peru.
14. El proximo miercoles, sera especial para todos.
15. Pidele prestado su cortauas al joven norteamericano.
16. Lo dijo claramente: Quiero comer mani mientras veo la pelicula.
17. Relean esta fabulas; asi las aprovecharan mejor.
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COMUNICACIN DE NEGOCIOS I

33

18. Raul decia siempre que, de nio, fue acolito en una iglesia de su pueblo.
19. En la propia carcel, cometiose el crimen.
20. La infusion que tomaste lo trajeron del Chanchamayo.
21. No viajes solo, sino con la compaia de Jose.
22. Si no logramos el exito seremos el hazmerreir del barrio.
23. Las horas de descaso nos parecen siempre efimeras.
24. Al nuevo Presidente de la Republica lo eligio la esperanza de un pueblo
pauperrimo.
25. La salud publica consiste en la proteccion y mejora de la salud de los pueblos
que forman parte de un pais.
26. La economia de la zona se ha desestabilizado en los ultimos diez aos.
27. Una persona que ha fumado durante varios aos muestra otros signos de mala
salud.
28. La sentencia debe ser de 10 o 15 por la gravedad del delito.
29. La situacion politicosocial de la region afecta a la moral de las personas.
30. Subete a ese cajon y mira si ya temino de resolver la prueba.

1.3.2 TILDACIN DIACRTICA DE MONOSLABOS Y BISLABOS


Se llama tilde diacrtica al acento grfico que permite distinguir palabras con
idntica forma, pero que pertenecen a categoras gramaticales diferentes y
cumplen diferentes funciones en determinado contexto.
- Monoslabos diacrticos
Por regla general, los monoslabos no se tildan (no se acentan
ortogrficamente) a excepcin de aquellos que cumplen doble funcin
gramatical. Estos son los siguientes:

CIBERTEC

t
tu

pronombre personal
adjetivo posesivo

T eres un triunfador.
Prstame tu informe econmico.

l
el

pronombre personal
artculo

Creo que l va a venir.


Ir a visitarte el martes.

pronombre personal

mi

adjetivo posesivo
sustantivo

Es esto para m?
Mi lora se llama Aurora.
El concierto fue en mi menor.

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34

pronombre personal,
adverbio de afirmacin

Slo piensa en s mismo.


Pedro s quiere ir.
Ir si es que me invita.

si

conjuncin condicional,
sustantivo

Debes afinar el si del piano.

verbo ser y saber

S bueno y obedece.
Solo s que nada s, dijo Scrates.

se

pronombre

Ella se lava las manos.


Bense (se baan) rpido.

verbo dar

Quiere que le d un consejo.

de

preposicin

El vaso es de vidrio.

t
te

sustantivo
pronombre

El t est delicioso.
Acepta si te conviene.

ms adverbio de cantidad o
en funcin de adjetivo

Debes estudiar ms.


Contrataremos ms gente.

mas

conjuncin adversativa

Estudi, mas no aprob el examen.

qu

interrogativo,
exclamativo

No s qu partido tomar.
Qu agradable!

que

relativo

quin interrogativo,
exclamativo

quien relativo

Perro que ladra no muerde.


Ese es el que me ladra siempre.
Quin tuviera tu suerte!
No sabe a quin acudir.
Fue ese sujeto quien me estaf.
Josefina es quien ocup el primer puesto.

cul

interrogativo

Cul es tu destino?
Dime cul es el que escogiste.

cual

relativo

El hacha con la cual cort la lea fue


vendida.

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35

ACTIVIDADES
I. COLOQUE TILDE DONDE SE REQUIERA.
1. Le anunciaron que vino un hombre que queria hablarle.
2. Ella si sabe redactar bien, verdad? En cambio, tu
3. Pidele que te de algo de comida para esos nios.
4. Ese te que esta en esa bolsa es el te que quiero.
5. Se que ellos se pelearon por ti despues de la ceremonia.
6. Si, hay mas personas esperando por mi.
7. Deseo que usted me de mas informacion.
8. Se que tu quieres ir con nosotros, mas el no te deja salir.
9. Vino a mi quejandose de dolor.
10. Posee mas alhajas que tu, mas son de poco valor.
11. Se mas sincero para que te de mas confianza.
12. Tu sabias que el solo lo hacia por ayudar?
13. A mi me parece que a ti no te ha invitado.
14. Se que lo que tu has dicho es completamente falso.
15. Vino conmigo, mas se fue solo. Que habra ocurrido?
16. Si, lo reconozco, sali desaprobado en quimica.
17. No se si pueda ayudarte hoy. Otra vez sera.
18. Necesito que tu vayas por mi a esa reunion.
19. Todo lo quiere par si. No tiene limites.
20. El necesita todo tu apoyo para superar lo sucedido.
21. Ese te es muy refrescante. Dile a Ursula que me sirva un poco mas.
22. Se muy bien que ustedes no se tienen buena voluntad.
23. El apartamento de mi vecino de enfrente es muy bonito.
24. De un ejemplo de la regla que acaba de citar.
25. Deseo que haya mas unin entre mis amigos.
26. En la receta se piden 3 o 4 papas grandes.
27. A la reunin, creo que asistieron tres o cuatro personas.
28. Te voy a traer un poco mas de comida, pues ya se fue el dueo.
29. Me preocupa que todavia no sepa que pedira para Navidad.
30. Que bonito detalle! Estoy seguro de que la idea fue tuya.

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36

II. COLOQUE TILDE A LAS PALABRAS QUE LA REQUIERAN.


1. A mi que me importa; yo saldre con quien me plazca.
2. Lo que mas me gusto fue el te con limon.
3. No sabia ni quien era ni que queria ni de donde venia.
4. No me dijo que volveria; de lo contrario, tu lo sabrias.
5. Di tu version si quieres, mas, a mi entender, el no es culpable.
6. Que calor! No se si lo podre soportar.
7. A mi no me explico cual fue el motivo de su tardanza.
8. No de mas vueltas y venga a comprar aqui: todo es barato.
9. Si, su intencion era quedarse alli, pero no logro acostumbrarse al clima.
10. Se que error burocratico provoco que no asuma hoy su puesto de jefe.
11. El no me dijo si podria prestarme su impresora.
12. Ni tu ni el pueden engaarme; para mi todo esta claro.
13. Se mas directo e insiste en que te de toda la informacion del caso.
14. Que vamos hacer ahora que tenemos su direccion?
15. Si el policia da la seal, ingresan al auditorio.
16. Ya he comido, mas ire para repetir el plato.
17. Averigua quien tiene mi USB; te dare una recompensa si lo encuentras.
18. Ahora se muy bien cual es tu proposito al pedirle a el que te acompae.
19. Cada vez que vienes con tu trabajo incompleto, se que me daras una excusa tonta.
20. Siempre pregunta que sucede con tu hermano, pero no se que responderle.
21. Estamos ante un dilema: tu que no te acuerdas y yo que no lo acepto.
22. Se que tu quieres ir con nosotros, mas el no te deja salir
23. Si, lo reconozco, sali con el a comprar te.
24. Te lo pido por ultima vez: se sincero y di la verdad.
25. Jamas se preocupo por los dems: siempre quiso para si todas las ganancias.
26. No se si esta vez pueda acompaarte, espero que tu me entiendas.
27. Cada quien debe preocuparse por si mismo.
28. El te es muy refrescante. Dile a Ursula que me sirva un poco mas.
29. Tu sabias que el no tenia la intencion de ayudar?
30. Si piensa en mi, es porque tu fe no ha decaido.

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37

- Bislabos diacrticos
Muchas palabras bislabas se tildan; sin embargo, existen cinco casos en que
estas cumplen doble funcin gramatical por lo que deben tomarse en cuenta. Para
distinguir estas funciones se utiliza la tilde diacrtica. Estas palabras son las
siguientes:

an

se puede remplazar por


todava

aun

se puede remplazar por


hasta, inclusive,
tambin, incluso,
siquiera

No ha llegado an (todava).
An (todava) est enferma.
Aun (hasta) el pan ha subido.
Aun (inclusive) los sordos pueden orlo.
Te amo aun (incluso) ms que a mi vida.
No respondi, ni aun (siquiera) lo mir.
Todos renunciaron, aun (tambin) el jefe.

cunto interrogativo, exclamativo

Cunto cuesta?
Cunto trabajo!

cuanto relativo

No me dijo cunto quera por el aro.


Tiene cuanto necesita.

cmo

interrogativo, exclamativo

Dime cmo estuvo todo.


Cmo fastidia!

como

relativo, verbo,
comparativo

Trabajo como puedo.


Yo como lo que mejor me parece.
Juan es tan alto como Leo.

dnde

interrogativo, exclamativo

Dnde estars?
Dnde te metes!

donde

relativo

A m s me dijo de dnde vena.


La casa donde nac ser demolida.

cundo

interrogativo, exclamativo

Cundo vienes?
Cundo no!

cuando

relativo

Nadie le dijo cundo deba venir.


Lleg cuando menos lo esperaba.

De acuerdo con las nuevas reglas ortogrficas aprobadas por la RAE (Real
Academia Espaola), en noviembre de 2010 (Mxico), ya no se tildarn el
adverbio solo ni los demostrativos este, ese, aquel, con sus femeninos y sus
plurales, pues los casos de confusin son muy remotos. Del mismo modo, la
vocal o que va entre dos nmeros no deber tildarse.

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ACTIVIDADES
I. COLOQUE TILDE A LAS PALABRAS QUE LO REQUIERAN.
1. Por ultima vez, preguntale donde esta mi reloj.
2. El no sabe cuanto hice por retener su recuerdo.
3. Como que donde? Ponlo donde no estorbe.
4. El entrenador afirmo que aun tenemos la oportunidad de ganar.
5. Cuando sera el dia que tengan un poco de juicio?
6. Cuando sepa que estas aqui se alegrara.
7. Preguntale cuanto cuesta la bicicleta roja y cuales son sus bondades.
8. Aun no se habitua al medio y ya tiene muchos amigos.
9. Cuanta falta hace un buen entrenador! Tienen un juego desorganizado.
10. Prefiero ignorar a quienes me cuestionan sin razon alguna.
11. No solo te comprendo, sino que te apoyo aun cuando en contra de mi.
12. Aquellos jovenes por quienes abogamos resultaron unos sinvergenzas.
13. Como estan los precios! Me pregunto como habra podido comprarlo tan caro.
14. No sabes cuanto echo de menos aquellos momentos maravillosos.
15. Fueron ellos quienes pasaron por la acera, pero se quienes pintaron la pared.
16. Cuando te lo compres me lo alquilas, pero me dices cuales estarn disponibles.
17. Cuanto tiempo mas debo esperar para saber donde pongo este cajon?
18. Quienes estan dispuestos a comprar regalos?
19. Ven aqui y cuentame como te fue en tu viaje.
20. Les dejo el encargo del alferez, pues aun repartir estos paquetes.

II. COLOQUE TILDE A LAS PALABRAS QUE LA REQUIERAN.


1. Tu sabes ya con certeza cuales son los defectos que tiene el aparato.
2. Cuanta negligencia se observa aqu, ningun cable esta protegido!
3. En donde esta la llave del carro que no lo encuentro?
4. No logro adivinar a donde nos llevara el destino.
5. Nadie me ha dicho si aun esta en el colegio o ya se fue.
6. Su madre no sabe con quienes tiene amistad su hijo.
7. Espero que hoy nos digan cuando publicaran los resultados.
8. Como has cambiado! Hace tan poco tiempo que te fuiste del pais!
9. Al margen de todo, trabajamos muy bien cuando quedamos los cuatro.
10. Como insistas en fastidiarme, no tendras mi apoyo.
11. El amor es asi: cuanto mas amas, mas sufres.

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12. Si quieres decir la verdad, ya veras cuando llegue tu padre.


13. No tengo informacin de cmo evoluciona su estado de salud.
14. No se donde ni como paso, pero sucedio.
15. No sabes cuanto esfuerzo me costo, pero al final lo consegui.
16. Quienes se han creido ustedes para llegar tan tarde?
17. Cuales de todos estos productos son de tu agrado?
18. Dijo que vendria temprano. Quienes lo vean primero, llevenlo a mi oficina.
19. La habitacin en donde duermo es pequea.
20. Llora cuanto quisiera ahora; eso te aliviara.

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Resumen
Si la palabra tiene hiato no se considera dentro de la regla de tildacin. La tilde
disuelve el diptongo. Por ello, se le llama, tambin, tilde disolvente o robrica.
La Real Academia Espaola (RAE) ha dispuesto, en noviembre de 2010 (Mxico),
que el adverbio solo ni los demostrativos este, ese, aquel, con sus femeninos y sus
plurales y la vocal o entre nmeros ya no se tildarn, pues los casos de confusin
son muy remotos.
Existen palabras con dos formas de acentuacin. Ambas son correctas. Ejemplos:
AMONACO

AMONIACO

PERODO

PERIODO

CARDACO

CARDIACO

DNAMO

DINAMO

DEMONACO

DEMONIACO

BERO

IBERO

OLIMPADA

OLIMPIADA

GUIN

GUIN

Si quiere saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes pginas.
www.primaria.profes.net/archivo2.asp?id_contenido=34092
Pgina que presenta una serie de ejercicios relacionados al lxico escrito (precisin
lxica).
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/diaejer.htm
Esta es una pgina interactiva para tildacin de diacrticos.
http://reglasdeortografia.com/acentodiacritico01.html
Esta es una pgina interactiva para tildacin de monoslabos diacrticos.

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UNIDAD DE
APRENDIZAJE

2
TEMA

ERRRORES EN LA FORMULACIN DE ORACIONES


LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
El alumno, al trmino de la unidad, delimita unidades de sentido e identifica y corrige
expresiones que contienen errores (sintcticos y semnticos) teniendo en cuenta las
normas gramaticales, y de tildacin y puntuacin.
2.1. La oracin:

Estructura

2.1.1 El punto:

Usos del punto:


Punto y seguido
Punto y aparte
Punto final

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Sealan los elementos constitutivos de la oracin gramatical.

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2.1 LA ORACIN: ESTRUCTURA


Para comunicar nuestras ideas, oralmente o por escrito, utilizamos palabras que las
organizamos formando grupos ms o menos complejos llamados enunciados.
Observe:
a) La avenida Larco
b) Carlos camina hacia la avenida Larco.
c) En el centro de la ciudad, el trnsito es restringido.
d) Los vendedores de peridicos

Cules de los enunciados anteriores transmiten mejor los mensajes?


Los enunciados a y d poseen un significado determinado, es decir, son palabras
que forman sentido, pero no expresan ideas completas. Por lo tanto, no se sabe
que pasa con la avenida Larco ni con los vendedores a los que hacen alusin. A
estos enunciados se les denominan frases.
Por el contrario, los enunciados b y c s transmiten mensajes completos. Cuando
estos enunciados tienen sentido completo se conoce como oracin gramatical.
Para que tenga sentido completo, es necesaria la presencia de un verbo
conjugado que aluda al ser que realiza la accin.
Ejemplos:
1. Los alumnos preparan sus trabajos para exponerlos en la feria.
Quines preparan sus trabajos? Los alumnos
2. Carlos le pidi a su amigo que le devuelva los libros de Administracin.
Quin pidi a su amigo? Carlos
En este enunciado hay otro verbo conjugado (devuelva); sin embargo, este es
secundario, dado que es parte de una proposicin.

ACTIVIDADES
I.

EN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS, RECONOZCA Y SEALE CULES SON ORACIONES (O)


Y CULES SON FRASES (F).
1. Los anuncios que por estos das estn por toda la ciudad
2. Seremos los primero en reconocer sus xitos.
3. Trabajan sin descanso los obreros en la construccin del paso a desnivel.
4. La direccin del alumno que obtuvo el primer lugar en el concurso de redaccin

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5. El domingo culmin la primera etapa del festival de platos tpicos.


6. Las cantantes de pera darn un concierto en el Teatro Municipal.
7. Tendremos mucho cuidado cuando visitemos las ruinas.
8. Los principios morales se ensean primero en los hogares.
9. Las races de las plantas pueden sufrir diversas modificaciones.
10. Est muy difcil la situacin econmica en Grecia.

ESTRUCTURA DE LA ORACIN:
La oracin presenta una estructura bimembre: un componente que funciona como
sujeto de la oracin, y un componente que funciona como predicado. Los ncleos
de estos componentes son el sustantivo y el verbo, respectivamente.
a)

El sujeto
Es la palabra o frase que se refiere a una idea, un concepto, una persona, un
animal o una cosa, de los cuales se dice algo; es de quien se habla en la
oracin.
Ejemplos:
La silueta de la muchacha se reflej en el espejo.
S
El viento y la lluvia golpeaban las ventanas.
S

b) El predicado
Es la parte de la oracin que expresa la accin que realiza el sujeto o los
diferentes estados en los que este puede encontrarse; es decir, es todo lo que
se dice del sujeto. Est formado por el verbo y los complementos.
Ejemplos:
Por la maana, circul la noticia sobre el secuestro.
P
En el vado del ro, crecen cipreses.
P
Las noticias sern transmitidas a partir de las 6:00 a.m.
P

Elementos constitutivos del predicado


El verbo (V) tiene la funcin de ncleo. Es el elemento a partir del cual se
puede identificar a los dems elementos de la oracin. Expresa la accin
o estado del sujeto.

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Ejemplos:
La multitud permaneci absorta.
V
El deportista subi al podio.
V
El objeto (O) se refiere a la persona animal o cosa que recibe la accin
del verbo o se beneficia o perjudica indirectamente con dicha accin.

Ejemplos:
La msica transmita alegra.
O
El muchacho se quit la camisa.
O
Buscamos a los estudiantes.
O
Prepar dulces para mi hermana.
O
El complemento circunstancial (C) expresa la manera, el tiempo, el
lugar y dems circunstancias en las que se realiza la accin del verbo.
Ejemplos:
Llegaron muy cansados.
C
Utiliza las hojas para resolver los ejercicios.
C
Rendiremos el examen en el laboratorio.
C
Viaj a Ica en mnibus.
C
C

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ACTIVIDADES
I. EN LOS SIGUIENTES ORACIONES, RECONOZCA Y SEALE LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
DE LA ORACIN.
Ejemplo:
En la feria, los participantes expresaron su satisfaccin por los resultados.
C
S
V
O
C

1.

Mi hermano es estudiante en este instituto.

2.

La cena no estar lista hasta las seis.

3.

Miguel ngel fue un famoso artista en el Renacimiento.

4.

El libro de ese autor es muy aburrido.

5.

La hermana de Mara es la ms trabajadora de la familia.

6.

Ese seor escogi la ruta equivocada.

7.

En esa clase, todos los alumnos consiguen las mismas calificaciones.

8.

Visitar a mi abuela el prximo ao.

9.

Me asaltaron unos ladrones en la carretera.

10. Le entregaron los regalos despus de la fiesta de Navidad.


11. Entrega el libro a la bibliotecaria.
12. No se lo entregues a la bibliotecaria.
13. El ao pasado mi hermano tuvo su primer hijo.
14. Las novelas de aventuras me gustan mucho.
15. No me gustan los libros de matemticas.
16. Las consecuencias de un terremoto traen consecuencias desastrosas.
17. Para que no proteste el pueblo, el Congreso aprob la ley.
18. Compren los vveres indispensables para el viaje.
19. El precio del petrleo volver a subir el prximo mes.
20. Todos los alumnos trajeron sus implementos para la prctica.

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2.1.1 EL PUNTO: USOS


Es el signo de puntuacin que seala el lmite de la oracin o unidad de
sentido, es decir, indica dnde termina la idea que se quiere expresar por
escrito.
Clases de punto
El punto se va a clasificar de acuerdo con el uso que se le d.
a) El punto y seguido
Es el punto que separa oraciones que expresan ideas sobre un mismo
tema al interior del prrafo.
Ejemplo:
Jorge Mario Pedro Vargas Llosa naci en Arequipa, un
domingo 28 de marzo de 1936. Es considerado uno de los
ms importantes novelistas y ensayistas contemporneos.
Cuenta tambin con la nacionalidad espaola, que obtuvo en
1993 luego de postularse a la presidencia de la Repblica de
su pas de origen. Su obra ha cosechado numerosos premios
como el Nobel de Literatura en 2010.

b) El punto y aparte
Indica el trmino de un asunto o subtema, es decir, cuando se culmina de
desarrollar una idea.
Ejemplo:

Jos Mara Arguedas Altamirano naci en Andahuaylas, el 18


de enero de 1911. Fue escritor, antroplogo, etnlogo,
educador y periodista. Como escritor, es autor de novelas y
cuentos que lo han llevado a ser considerado como uno de los
ms grandes representantes de la corriente indigenista en su
pas.
Su labor como investigador y antroplogo no ha sido muy
difundida, pese a la enorme influencia que tuvo en su
produccin literaria.

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c) El punto final
Su funcin consiste en sealar la culminacin de todo lo que se ha
escrito.
Ejemplo:
Rogelio Gallardo Bocanegra, autor del Silencio Perpetuo,
naci en Trujillo el 16 de setiembre de 1927 y su creacin
potica no fue una simple manifestacin de emociones. En su
obra cumbre, retrata con precisin lo que era la vida para l y
hasta anuncia su muerte sin temor de llegar a ella.

ACTIVIDADES
I. EN LOS SIGUIENTES PRRAFOS, RECONOZCA LAS UNIDADES DE SENTIDO Y COLOQUE EL
PUNTO DONDE CORRESPONDA (.)
TEXTO 01
El mtodo experimental es un potente instrumento cientfico por estar diseado
expresamente para excluir alternativas de los resultados permite al investigador
mantener constantes todas las circunstancias menos la variable independiente que
va a manipular cuando se aplica con rigor y no suceden imprevistos l tiene la
seguridad de demostrar la existencia de una relacin causal aunque en teora el
procedimiento parece sencillo su ejecucin resulta muy difcil por muchos factores
algunos desconocidos por el investigador que influye en la conducta, as se estudie
en un situacin rigurosamente controlada
TEXTO ADAPTADO

TEXTO 02
Los espejismos son fenmenos producidos por la refraccin de la luz en las capas de
aire ms prximos al suelo en un lugar iluminado intensamente por el sol no hay
viento y el aire ms prximo a la tierra est ms caliente que el que se encuentra a
algunos metros de altura esto permite que se forme una distribucin horizontal de
capas de aire con diferentes densidades estas capas tienen distintos ndices de
refraccin por esta razn la luz procedente de un objeto en vez de llegar en lnea
recta hasta los ojos del observador sufre una serie de refracciones en las capas
mencionadas que la obliga a describir una trayectoria curva esto hace que el objeto
que se forma se vea en posicin invertida de esta manera da la impresin de estar
reflejndose en una superficie de agua un fenmeno idntico se puede apreciar en
un da intenso sol cuando una carretera que se mira a cierta distancia parece estar
mojada
Adaptado de Microsoft Encarta 2007. 1993-2006 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos

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PRRAFO 03
Entre las plantas existen algunas que se han especializado en el parasitismo un
ejemplo es el murdago que parasita a algunos rboles cuando encontramos un
murdago en el campo es muy difcil separarlo del rbol al que parasita ya que sus
races estn introducidas en el interior de las ramas a travs de sus races el
murdago toma la sabia del rbol y se alimenta de ella la forma cmo llega a
instalarse el murdago en la rama de un rbol es muy curiosa el murdago como
todas las angiospermas produce flores y frutos muy sabrosos estos son la comida
favorita de algunas aves estos pjaros digieren el fruto y expulsan con sus
excrementos las semillas dado que estas semillas son muy pegajosas para liberarse
de ellas los pjaros frotan su cola contra la rama del rbol en la que estn posados
as la semilla queda pegada a la rama y puede crecer parasitando al rbol
Adaptado de Microsoft Encarta 2007. 1993-2006 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos

PRRAFO 04
La ballena yubarta ms conocida como ballena jorobada es una especie de cetceo
misticeto de la familia Balaenopteridae habita en zonas costeras realizando
migraciones en primavera desde los trpicos a las regiones rtica y antrtica son
solitarios o viven en grupos efmeros que duran apenas unas horas los grupos son
ms estables en verano cuando cooperan en la bsqueda de alimento el cortejo
sexual se realiza durante el invierno y La competicin por la pareja es generalmente
intensa grupos de machos de dos a veinte ejemplares se renen alrededor de una
sola hembra para realizar exhibiciones variadas que sirven para establecer las
relaciones de dominacin entre los machos el torneo dura varias horas y la talla del
grupo flucta entre la llegada de nuevos pretendientes y la salida de los machos
perdedores las figuras realizadas pueden ser saltos pinos golpes con las aletas en la
superficie ya sea la caudal o las pectorales cargas o esquivas se supone que el
canto de las ballenas participa tambin en el cortejo aunque no est claro si es para
la identificacin de los machos entre ellos o una llamada al coito (o las dos cosas)
todos estos comportamientos sin embargo tambin fueron observados en ausencia
completa de pareja potencial por lo que podran ser herramientas de comunicacin
general
Adaptado de Microsoft Encarta 2007. 1993-2006 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos

PRRAFO 05
La apicultura es el cuidado de las colmenas de abejas melferas para la polinizacin
de las cosechas y la obtencin de miel y otros productos es una actividad muy
antigua y extendida que se cree tuvo su origen en Oriente Prximo hace varios miles
de aos los antiguos egipcios ya criaban abejas y comerciaban con la miel y la cera a

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lo largo de la costa este de frica hasta 1851 los apicultores cosechaban la miel y la
cera matando a las colonias de abejas ese ao el estadounidense Lorenzo Lorraine
Langstroth descubri el principio del espacio en las abejas: estas dejan un espacio
de unos 6 mm. entre los panales de cera lo que permite que estos no se adherir
este descubrimiento permiti recoger la miel y la cera de los panales de forma
individual sin destruir la colonia tambin hizo posible el control de las enfermedades y
el mantenimiento de un nmero mayor de colonias aunque la cra de abejas permite
a los apicultores ganar el sustento gracias a la venta de la miel y la cera que
producen la aportacin ms destacada de la abeja melfera es la polinizacin de los
frutales verduras y pastizales las abejas deben criarse en zonas donde abunden las
plantas productoras de nctar como el trbol como norma los mayores productores
de miel establecen sus colmenas en zonas de agricultura intensiva ya que no resulta
prctico el cultivo de plantas para la produccin de miel
Adaptado de http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761568723/Apicultura.html

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Resumen
Toda oracin debe tener un sujeto y un predicado. Este ltimo debe expresar la
accin que realiza el sujeto.
El punto, gramaticalmente, indica el trmino de la oracin.
El punto tiene la funcin de separar a las oraciones al interior del prrafo; a los
prrafos, dentro del discurso; y de indicar el final texto.
No olvide que el punto seguido indica que termin una idea y que se contina con
otra que tiene relacin con la anterior.
El punto aparte se usa para indicar que se termin de tratar un asunto y se pasa a
otro que guarda relacin con el prrafo anterior.
Uso incorrecto del punto
Los ttulos y los subttulos de libros, artculos, captulos, obras de arte, etc. no llevan
punto. Ejemplos: El llano en llamas, La Venus del espejo
Los elementos constitutivos de la oracin son sujeto (S), verbo (V), objeto (O) y
complemento circunstancial (C).
Si quiere saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes pginas:
http://www.rae.es
Aqu encontrar el significado de todas las palabras.
http://www.explorelifeonearth.org/cursos/Gramaticalenguaesp.pdfs
Gramtica de la Lengua Espaola de Emilio Alarcos Llorach. Aqu encontrar
ms informacin de los temas tratados.
http://www.finlay-online.com/albarranschoolofmedicine/espanolconozca.htm
Aqu encontrar informacin acerca del sujeto de la oracin

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UNIDAD DE
APRENDIZAJE

2
TEMA

ERRRORES EN LA FORMULACIN DE ORACIONES


2.2.1 ERRORES SINTCTICOS

Falta de implicacin
Discordancias
Mal uso de las preposiciones
Mal uso del gerundio
Quesmo y dequesmo
Mal uso del pronombre relativo cual

2.2.2 ERRORES SEMNTICOS

Impropiedad lxica
Imprecisin lxica o vaguedad
Ambigedad

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Identifican y corrigen los errores sintcticos y semnticos que se producen al


formular oraciones.

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2.2 ERRORES EN LA FORMULACIN DE ORACIONES


2.2.1 ERRORES SINTCTICOS
Para comunicarnos, ordenamos y organizamos las palabras en grupos
jerrquicos, los cuales se combinan para formar unidades lingsticas claras.
Cuando esta organizacin no obedece a las normas sintcticas, se
producen una serie de errores, ya sea en el plano oral o escrito. A
continuacin, se explicar los errores ms recurrentes que se producen en
este plano.
2.2.1.1 Falta de implicacin
Este error se produce cuando no se termina la idea o no se llega a
predicar la accin del sujeto dentro de la oracin, es decir, hay sujeto,
pero no hay predicado. La implicacin es una ley bsica en la
estructuracin de oraciones: el sujeto y el predicado se implican
mutuamente, en otras palabras, si el enunciado tiene sujeto,
necesariamente, debe tener predicado y viceversa. Si ello no se
produce, entonces, se comete el error de falta de implicacin.
Ejemplos:
Los libros de escritura pictogrfica que conservan historias
transmitidas de generacin en generacin.
(No se sabe qu pasa con las los libros de escritura pictogrfica).
Los parques naturales que fueron declarados patrimonio de
la humanidad y que por razones polticas sern dadas en
concesin para realizar explotaciones petroleras.
(Tampoco se dice algo acerca de los parques naturales).

2.2.1.2 Discordancias
Se produce cuando las palabras no comparten los mismos rasgos
gramaticales; es decir, las marcas de gnero y nmero. Sin embargo,
la mayora de estos casos constituyen discordancias solo desde el
punto de vista sintctico, no del semntico. Por ello, son
incorrecciones exclusivamente en la variedad acadmica.
Ejemplo:
Debido a la falta de produccin, el azcar ser importado de
panam.
(Azcar es un sustantivo femenino; por lo tanto, el adjetivo importado
debera estar en femenino).

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Las discordancias pueden ser de distintos tipos:


-

Discordancias nominales

Hay discordancias nominales cuando los rasgos de gnero y


nmero entre los sustantivos y sus adjetivos respectivos no son
iguales.
Ejemplo:
Para obtener el brevete de conducir, es obligatorio la
asistencia a, por lo menos, tres charlas de Educacin Vial.
(La asistencia es obligatoria).

- Discordancia entre el ncleo del sujeto y ncleo del


predicado
Ejemplos:
La Marina as como el Ejrcito defiende nuestra soberana e
integridad territorial.

(El sujeto lo forman Marina y Ejrcito; por lo tanto, debera estar en


tercera persona del plural: defienden).

Una combinacin de genio para los negocios y de buena


suerte convirtieron a Ricardo en uno de los hombres ms
ricos de la regin.
(El ncleo del sujeto es combinacin; en consecuencia, el verbo debe
estar en tercera persona del singular: convirti).
-

Discordancias entre los pronombres y los nombres a quienes


remplazan

Se refiere a la discordancia que hay entre el pronombre y el objeto


directo o indirecto al cual se refiere.
Ejemplos:
Ya le echaste agua a las plantas del comedor?
(Le debe concordar con las plantas: a las plantas les echaste).

Cecilia le dijo a sus primas que su luna de miel no fue lo


que ella esperaba.
(Le debe concordar con primas: a sus primas les dijo).

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Las casas, los rboles, los postes, nada quedaron en pie con
el terremoto.
(El pronombre indeterminado nada resume, en s, lo anterior: casas,
rboles, postes; entonces, el verbo debe concordar con l).

Falsa concordancia entre adverbio y adjetivo

El adverbio no tiene gnero ni nmero; por lo tanto, no establece


concordancia con el elemento al que modifica.
He notado que tu hermana es media ambiciosa.

En principio, un adjetivo no puede modificar a otro adjetivo. En este


enunciado, media se est considerando como adjetivo al hacerlo
concordar con el adjetivo ambiciosa. Lo correcto es medio ambiciosa.

ACTIVIDADES
I. SI, EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, SE PRESENTAN ERRORES DE DISCORDANCIA,
CORRJALOS.
1.

La misin acadmica de los observadores internacionales est formado por los


doctores Juan y Jorge Menndez.

2.

Ayer, alrededor de cinco mil embarcaciones de todo el litoral, dejaron de funcionar,


debido a un paro de 72 horas decretada por la Federacin de Pescadores
Artesanales del Per.

3.

La inteligencia de aquellos cetceos demostr que el ser humano no es el nico


que aprende.

4.

Los cadveres de doce personas asesinadas fueron encontradas hoy.

5.

En la vigsima sexta edicin de la Premiacin Anual de escritores jvenes


realizado recientemente en nuestro pas, nadie obtuvo el premio.

6.

La tenacidad y fortaleza que tuviste demostraron que eres una persona de armas
tomar.

7.

Se confirm que las alzas en algunos productos son puramente especulativos.

8.

La vigencia del medio pasaje fue ratificado ayer.

9.

La flojera e inmadurez de sus hijas desanim al seor Prez.

10. Aunque no lo creas, la mayora de los asistentes no aprob el examen de


razonamiento verbal.

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II. SEALE

55

QU ORACIONES PRESENTAN ERRORES E INDIQUE DE QU TIPO SE TRATA.

LUEGO, VUELVA A ESCRIBIRLAS SUPERANDO LOS ERRORES.


1. Fabiola, quien presenta problemas de aprendizaje y que por esta razn tendr
que viajar con sus padres a la capital.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2. Luego del incidente, tus amigos demostraron que son pocos tolerantes.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3. En este establecimiento, est prohibido el ingreso de personas en estado etlico,


porque incomoda al pblico. Le rogamos no insistir.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4. Tus amigos, nosotros y l encontraron objetos extraos en la hermosa habitacin.


________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5. Qued confirmado la detencin del funcionario que recibi dinero de uno de los
litigantes para favorecerlos en un juicio.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

6. Un grupo de ambulantes salieron a las calles a protestar porque decomisaron su


mercadera.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

7.

Los alumnos as como el profesor felicit a ganador del concurso.


________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

8.

Una turba descontrolada destruyeron todo lo que encontraban a su paso.


________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

9.

Mara, Teresa y Luis, ninguno llegaron a la charla de padres de familia.


________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

10. Su madre ya le haba advertido a sus amigos que no distrajeran porque iba a
estudiar.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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11. Las investigaciones de los congresistas realizados han sido bastantes rpidas.
________________________________________________________________________________

12. Los alumnos que salieron antes de terminar el examen y que estaban nerviosos
porque iban a desaprobar el curso.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

13. Despus de muchas discrepancias, la asamblea vecinal decidieron suspender el


debate.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

14. El Gerente General le dijo a sus empleados que habr recompensas por el xito
logrado.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

15. La seora quedo media atontada despus del golpe que recibi en la cabeza.
________________________________________________________________________________

16. Ellas actuaron de ese modo de puras envidiosas.


________________________________________________________________________________

17. Muchos tuvieron que pedir ayuda a los bomberos, pues la gente seguan
presionando ms y ms
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

18. Una parvada de palomas hambrientas surcaron el cielo en busca de alimentos.


________________________________________________________________________________

19. Ni t ni l ni su familia, nadie se preocuparon de su salud.


________________________________________________________________________________

20. La mitad de las personas pensaban que se trat de un accidente.


________________________________________________________________________________

2.2.1.3 Mal uso de preposiciones


Las preposiciones son elementos que subordinan unas palabras a
otras para formar frases que se emplean en la formacin de oraciones.
Por s mismas, no tienen un sentido expresivo propio; sin embargo,
como rigen a otras palabras, contribuyen, de manera fundamental, a
darle sentido a la totalidad de la oracin. DE manera que el buen uso
de las preposiciones es un factor importante en el empleo correcto del
idioma.

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57

ante

bajo

*cabe

con

contra

de

desde

durante

en

entre

hacia

hasta

mediante

para

segn

sin

*so

sobre

por

tras

Cabe (cerca de o junto a) y so (bajo)


prcticamente, su uso.

han

perdido,

Aqu se muestra algunas de las preposiciones de uso ms frecuentese indica el significado que aporta con su ejemplo respectivo.
PREP.

ANTE
CON
CONTRA

DE

EN
ENTRE

PARA

POR
SIN
SOBRE
DESDE

CIBERTEC

SIGNIFICADOS
Direccin
Trmino de movimiento
Lugar y tiempo en que
sucede algo
Modo de hacer algo
Periodicidad
Costumbre
Delante o presencia de
Compaa de personas o
cosas
Oposicin o contrariedad
Propiedad, posesin o
pertenencia
Origen o procedencia
Modo o manera
Contenido de alguna
cosa
Tiempo
Lugar
Modo o manera

EJEMPLOS
Voy a Arequipa.
Estas maletas van a Lima.
Firmar a la una.
Anbal va a pie.
Dos veces a la semana
Lo hizo a la peruana.
Ante m, record el ayer.
Lleg con mi padre.
Conduca contra el trnsito
Las propiedades de la sociedad
Se viene de Ayacucho.
Cay de bruces.
Torta de lcumas

Vuelvo en un rato ms.


Est en la playa.
Lo dijo en castellano.
Se debate entre la vida y la
En medio de
muerte.
Destino de las cosas
Este regalo es para ti.
Finalidad
Viajar para conocer
Movimiento
Salgo para el campo.
Tiempo
Lo postergar para la tarde.
Duracin
Saldr por un rato.
Lugar
Anda por los alrededores.
Medio
Llamar por telfono
Est sin dormir.
Carencia de alguna cosa
Sin control alguno
Encima de
Est sobre la silla.
Indica el asunto por tratar Escribe sobre las islas.
Inicio de tiempo o
No viene desde el mes pasado.
distancia

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MEDIANTE

Por medio de
Gracias a

HACIA

Direccin

SEGN
HASTA

En conformidad con algo


Fin de recorrido o tiempo
Orden
Detrs

TRAS

Resolvi el problema mediante la


ayuda de su amigo.
Se embarc en el vuelo hacia
Lima.
Segn tus indicaciones
Se quedar hasta las ocho.
Tras el verano, el otoo

Muchas veces no se tiene cuidado al formular los enunciados y se


usan de manera inapropiada que, en la oralidad pasa desapercibida o
se ignora, pero que, en la escritura queda la evidencia del error. A
continuacin se presenta algunas construcciones equivocadas con sus
respectivas correcciones.

Uso incorrecto

Uso correcto

Es distinto A lo que me han contado.


De acuerdo A los estatus
2.2.1.4
En relacin
U A lo dicho
EN bases A las experiencias
AnlisisoA la ley expedida
En razn A que el plazo ha vencido
i
Ollas A n
presin (galicismo)
A la mayor brevedad
2.2.1.5
2.2.1.6
Sentmonos EN la mesa
2.2.1.7
Viajamos EN la noche
2.2.1.8
Se ocupa DE darle de comer
2.2.1.9
Lo vi De casualidad
2.2.1.10
Un valor superior
De un milln
2.2.1.11
d
e
Sal EN direccin a Santa Fe
b A resolver
Ejercicios
i
Remedio PARA la gripe
d
Tard PARA
comprender.
o
Habla CON baja.
2.2.1.12
Se vanagloria POR el premio.
2.2.1.13
Lo hizo BAJO el pretexto de
2.2.1.14
Ansioso DE saber
2.2.1.15
Vaya A la izquierda.
Protestan DE todo.
2

Es distinto DE
De acuerdo CON
En relacin CON
CON base EN / SOBRE la base DE
Anlisis DE
En razn DE
Ollas DE
CO la mayor brevedad
Sentmonos A
Viajamos POR
Se ocupa EN
Lo vi POR
Un valor superior A
Sal CON
Ejercicios POR resolver
Remedio CONTRA la gripe
Tard EN comprender
Habla EN baja.
Se vanagloria DEL el premio.
Lo hizo CON el pretexto de
Ansioso POR saber
Vaya HACIA la izquierda.
Protestan CONTRA todo.

2.2.1.4 Mal uso del gerundio


El gerundio es una forma no personal del verbo. Tiene, principalmente,
funcin de adverbio, es decir, que funciona sobretodo como calificador
del verbo. Por ello, su uso es inadecuado cuando no expresa un hecho
coexistente o inmediatamente anterior al denotado por el verbo que
acompaa.

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Ejemplos:
Se llev la mercadera volviendo ms tarde para reclamar.
(Aqu, se trata de dos acciones independientes: llevar, por un lado, y volver,
por otro lado. Debera ser Se llev la mercadera y volvi ms tarde para
reclamar).

Fue promulgada la ley exonerando a los jubilados del pago


de impuestos.
(
La promulgacin de la ley y la exoneracin que ella faculta, son dos hechos
independientes, no coexisten. Debera decir Fue promulgada la ley que
exonera...)

2.2.1.5 Quesmo y dequesmo.


- Dequesmo
Es el uso incorrecto de la preposicin de antes del relativo que.
Ejemplos:
Preocupado, pens de que nada tena solucin. (error)
Preocupado, pens que nada tena solucin. (correcto)
El testigo manifiesta de que no vio al inculpado. (error)
El testigo manifiesta que no vio al inculpado. (correcto)

- Quesmo
Es la eliminacin inadecuada de la preposicin de antes del
relativo que.
Ejemplos:
Estamos seguros que usted comprender el problema. (error)
Estamos seguros de que usted comprender el problema.
(correcto)
Me alegro que hayas aprobado todos tus cursos. (error)
Me alegro de que hayas aprobado todos tus cursos. (correcto)

2.2.1.6 Mal uso del pronombre relativo cual


Este pronombre se usa abusiva e indiscriminadamente. Solo en
algunos casos, es adecuado, pero no en la mayora; entonces, se
debe reemplazar por que o quien. Es preferible que se use que
con objetos y quien o quienes con personas.

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Ejemplo:
El deportista, el cual cay de su bicicleta, fue trasladado al
hospital.
(Debera ser El deportista, quien cay de su bicicleta, fue trasladado al
hospital).

ACTIVIDADES
I. DIGA SI SE PRESENTA DEQUESMO O QUESMO EN CADA UNA DE LAS ORACIONES.
1. La directora dijo de que las nuevas directivas eran urgentes.
2. Si se tiene en cuenta tus verdaderos motivos, veremos que tus acciones son de
carcter noble.
3. Se sigue pensando que en los Estados Unidos optaron por la produccin de la bomba
para finales de este ao.
4. El director de la compaa explic de que la restauracin de la antigua fbrica se
realizar pronto.
5. Ahora, se ha comprobado que esos clculos fueron exagerados.
6. Nadie ha afirmado de que t habas dicho esas mentiras.
7. Se quejaban amargamente de que sus gobiernos estaban costeando la preparacin
de tcnicos para que fueran, luego, atrados sistemticamente por el Todopoderoso.
8. Realmente, espanta pensar que existe ms gente en la India viviendo en una pobreza
abyecta.
9. De verdad, nos alegra de que hayas vuelto despus de tanto tiempo.
10. Da a da, tratamos de esforzarnos ms y tratamos de que todo salga bien.

II. SEALE QU ORACIONES PRESENTAN ERRORES E INDIQUE DE QU TIPO DE ERROR SE TRATA.


DESPUS, REESCRBALAS SUPERANDO LOS ERRORES.
1. Es un tipo de embarazo en la cual no se producen hormonas.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. La inflacin, siendo el principal problema que tienen que afrontar los argentinos, no
afecta su altivez.
_____________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________
3. En el juicio, no se consider la informacin careciendo de veracidad, por lo que pens
de que todo estaba solucionado.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. En base a los temas tratados en clase, se elaborar el proyecto institucional.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Los participantes, los cuales representan otros clubes, estn de acuerdo en que el
campeonato se desarrolle en dos etapas.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. Con el dinero que tengo ahorrado, me comprar la mejor de entre todas esas casas.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. Llegando de madrugada, sorprendi a su esposa, la cual estaba segura que l vendra
a partir del medioda.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8. El perro, estando con rabia, mordi a algunas personas del pueblo.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9. Al principio, todos estbamos seguros que no tendra problemas con el ingreso.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10. Caminas dos cuadras; luego, te vas a la derecha. Al final de la calle, vive Jos, al cual
conoc de casualidad.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
11. Toda mi familia estaba ansiosa de conocer al hroe del barrio.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
12. El equipo de deportistas juveniles peruanos ganaron el campeonato obteniendo la
medalla de oro.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13. La experiencia me dice de que aquel barco es el ms seguro de la baha.

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62

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
14. La certeza que estas en peligro de desaprobar el curso no te deja dormir.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
15. En base al proyecto grupal, deben redactar su informe final.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
16. Martn, el cual trabaja en el banco de Crdito, est seguro que puede ayudarte para
que consigas prcticas.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
17. T eres culpable que hoy me sienta tan mal, porque no me diste las pastillas para el
dolor de cabeza.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
18. Luego que ganaron el torneo, no cesaba de vanagloriarse del triunfo obtenido.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
19. De acuerdo a las disposiciones de verano la entrada, es a las ocho de la maana.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
20. Nos encontramos de casualidad en el parque y nos pusimos a conversar.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2.2.2 ERRORES SEMNTICOS


Todo lo que ocurre en el plano sintctico se refleja en el plano semntico y
viceversa. El cambio en la estructura acarrea un cambio en la significacin.
Por lo tanto, todos los casos anteriormente contemplados en el plano
sintctico, tambin, se pueden ser considerados como errores en este plano,
con la diferencia de que la unidad de estudio es la palabra y sus significados.

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2.2.2.1 Impropiedad lxica


Se produce impropiedad cuando se ha hecho uso indebido del lxico,
en la mayora de los casos, por desconocimiento del significado de las
palabras o de su preciso sentido.
Ejemplos:

El ciclo de verano se apertur antes de lo previsto.

Apertura es un sustantivo femenino, que significa inauguracin, principio,


abertura. No es un verbo y, por lo tanto, no se puede conjugar.

La coaccin de los alimentos es ms rpido con el


microondas.

Coaccin significa fuerza, violencia que se hace a alguien para cumplir


una obligacin y lo que se quiere decir es coccin que significa efecto de
cocer, de cocinar.

2.2.2.2 Imprecisin o vaguedad lxica


Se trata del uso de palabras con significado amplio o vago, capaces
de sustituir a otro de significado ms especfico. A estos trminos se
les conoce como palabras bal o comodn. Su uso reiterativo
empobrece, notablemente, la expresin verbal. Es el caso de ciertos
verbos, como tener, haber, hacer, tomar, poner, etc.; o de
palabras como cosa, algo, esto, eso, entre otras.
Ejemplos:
El profesor seal todas las cosas que evaluar en el
examen.
(En un examen vienen temas o preguntas pero no cosas, por tanto, se
incurre en imprecisin).

En la sierra hay hermosos paisajes.


(Los paisajes no son objetos que aparezcan de pronto, sino que existen
desde siempre).

En el bal, tena objetos antiguos.


(El bal es un mueble que sirve para guardar objetos. Por lo tanto, la palabra
ms adecuada es guardaba).

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2.2.2.3 Ambigedad
Se produce cuando falta claridad en la expresin. Es decir, no es clara
la referencia o no resulta claro lo que se est diciendo, de manera que
se produce el doble sentido. Se genera por defecto en la construccin
del enunciado.
Ejemplos:

En el letrero del camin, se lea lo siguiente: Te cambio mi


llanta nueva por tu vieja.

Se alquilan habitaciones para seoritas muy cmodas

Vi a Javier cuando sala del cine.

ACTIVIDADES
I.

SEALE QU ORACIONES PRESENTAN ERRORES E INDIQUE DE QU TIPO SE TRATA.


DESPUS, REESCRBALAS SIN ERRORES.
1. Este es el automvil del detenido cuyos documentos estn poder de las
autoridades.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Los vendedores del mercado dijeron de que fueron agredidos por los policas
cuando vigilaban los alrededores.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Esas personas cazan cuando est vigente la veda. Son cazadores fugitivos
porque no acatan la ley.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Tuvo que salir porque se lesion. El jugador que lo suplant jug mejor.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. Los campesinos, que padecen de recursos para sembrar, esperan la ayuda del
Gobierno.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

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6. El capitn vio a un hombre que lanzaba al mar con su catalejo.


_________________________________________________________________
7. No paso los exmenes debido a que no se prepar adecuadamente para ello.
_________________________________________________________________
8.

El hampn huy habiendo sido apresado al da siguiente por la polica cuando


intentaba cometer otro delito.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

9.

En la playa, tomaremos unas cervezas; luego, tomaremos sol durante una hora.
_________________________________________________________________

10. Al perro de mi hermano le cortaron las orejas ayer.


_________________________________________________________________
11. Cmo me molesta que portes as esas cosas que no tienen valor.
_________________________________________________________________
12. El prximo ao me comprar un automvil convertible.
_________________________________________________________________
13. Para que el documento sea vlido, tienes que poner tu firma en todas las
pginas.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
14. La honestidad es algo que pocos polticos poseen.
_________________________________________________________________
15. Vimos un cuadro en el saln que estaba mal pintado.
_________________________________________________________________
16. Lleg tarde a la recepcin tomndose todo el vino.
_________________________________________________________________
17. Mi padre hace muebles de madera y metal.
_________________________________________________________________
18. Cayndose del rbol, se rompi el brazo.
_________________________________________________________________
19. Es un crimen conducir sin el cinturn de seguridad.
_________________________________________________________________

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20. La empresa ech a los trabajadores que no estaban de acuerdo con el traslado.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

II. EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, REEMPLACE EL TRMINO COSA POR OTRO MS PRECISO
O CAMBIE LA FORMA DE LOS VERBOS HABER, HACER, TENER POR OTROS VERBOS O GIROS
VERBALES DE MODO QUE NO SE REPITA NINGUNO.
1.

Nadar de noche es una cosa (_____________) emocionante.

2.

Quedarse en la miseria es la nica cosa (_____________) que teme.

3.

En algunas sociedades, hay (_____________) esa costumbre.

4.

En el interior, tiene (_____________) buenos sentimientos.

5.

Por primavera, hay (_____________) varias fiestas.

6.

Guarda, en la mochila, todas las cosas (_____________) del colegio.

7.

Durante la batalla, hubo (_____________) muchos heridos.

8.

Las cosas (_____________) de un ama de casa son penosas.

9.

En el futuro, habr (_____________) ms trabajo.

10. Dice que, en su infancia, realiz cosas (_____________) increbles.


11. Con este negocio, hay (_____________) muchas ganancias.
12. Voy a comunicarles una cosa (_____________) muy divertida.
13. En el plato, haba (_____________) restos de comida.
14. Comprender lo que dice es cosa (_____________) difcil.
15. En el balcn, hay (_____________) una bandera.
16. Rieron y se dijeron cosas (_____________) horribles.
17. Hubo (_____________) un motn en el barco.
18. No s qu cosas (_____________) le mueven a comportarse as.
19. Hay cosas (_____________) que se oponen a la ley.
20. En el teatro, habr (_____________) ochenta espectadores.
21. Es la cosa (_____________) ms triste que he escuchado.
22. El escaparate tena (_____________) antigedades.
23. Hoy, hay (_____________) un sol impo en el cielo.
24. La solidaridad es algo (_____________) inculca en el hogar.
25. Exponerse al sol tiene (_____________) mucho peligro.
26. Ese retrato tiene (_____________) viveza en sus rasgos.
27. Mi amigo tiene cada cosa (_____________) cuando viene.
28. El lesionado ya se tiene (_____________) de pie.
29. Hay (_____________) mucha ropa en el ropero.
30. Necesito hacer (___________________) mi monografa sobre redes.

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II. SEALE CULES DE LAS SIGUIENTES ORACIONES PRESENTAN ERRORES E INDIQUE,


ASIMISMO, DE QU TIPO DE ERROR SE TRATA. FINALMENTE, VUELVA A ESCRIBIRLAS
SUPERANDO LOS ERRORES.
1. Le pidieron que dijera el significado de la palabra que acababa de pronunciar.
___________________________________________________________________
2. El software de Java 2 SDK proporciona herramientas tiles para el desarrollo de un
programa corriendo en la plataforma Java.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3. En los ltimos diez aos, ha tenido el cargo de director general.


___________________________________________________________________
4. Los empleados, por evitar que haya ms complicaciones, que afecten a los alumnos
que tienen un buen rendimiento.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Se pelearon en mi presencia, fue una cosa muy desagradable.
_____________________________________________________________________
6. La cantante paso desapercibida entre sus admiradores.
_____________________________________________________________________
7. Cmo qued el perro de tu vecino despus de la operacin?
_____________________________________________________________________
8. Los seres humanos seguimos pensando que el mar nunca morir por la
contaminacin.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9. Nunca me hubiera imaginado de que t eras el culpable.
_____________________________________________________________________
10. El mnibus cay al abismo muriendo todos sus ocupantes.
_____________________________________________________________________
11. Una nueva computadora pequea, pero que posee el poder de procesamiento de
una computadora porttil regular.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
12. Durante el desfile, la mayora de personas disfrutaban de los nmeros acrobticos.
_
___________________________________________________________________

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13. Hizo muchas cosas por su pueblo. Por ello, al ao siguiente, lo hicieron su alcalde.
_
____________________________________________________________________
14. El juego es una cosa muy necesaria para el desarrollo de los nios.

15. El domingo pasado, vi a tu esposa con el vecino en la playa.

16. En sus declaraciones, se pudo notar algo de malicia.

17. Escribi un artculo protestando por el alza de precios.

18. Ahora deben de estar convencidos que es necesario estudiar ms para aprobar.
___________________________________________________________________
19. Lo atraparon con una maleta conteniendo droga.

20. Antes que se cumpliera el plazo, Pedro entreg su informe.

21. Los paisajes del Per sobre todo las cataratas de la Merced que son visitadas por
turistas.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
22. Se pondr en oferta ropa deportiva para damas en buen estado.
___________________________________________________________________
23. Dganle a los invitados que se sienten en la mesa para comer la torta.
___________________________________________________________________
24. Hizo un postre delicioso conforme a la receta de la abuela.
___________________________________________________________________
25. El propietario de aquella fbrica fue plagiado por los guerrilleros.
___________________________________________________________________

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69

26. Toda la bandada de gaviotas cayeron a tierra mortalmente heridas por la explosin
de una bomba de gran poder.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
27. Estamos totalmente seguros que ganaremos el certamen.
____________________________________________________________________
28. La cosa no est clara, pues l dice que lleg a Lima en 1985 escribiendo sus
memorias al ao siguiente.
____________________________________________________________________
29. Est probado que el incremento de la gasolina es algo que las autoridades no
pueden frenar.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
30. Mi abuela lleg en una ambulancia; por cierto, se vea en mal estado.
____________________________________________________________________

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70

Resumen
Se produce imprecisin lxica cuando utilizamos palabras parsitas o bales. Se las
llama as, porque no son precisas y no ayudan a la comprensin de las ideas.
El empleo de palabras rebuscadas, desconocidas o poco claras dan como resultado
un texto impropio.
El gerundio no indica un tiempo determinado.
Si quiere saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes pginas:
http://www.rae.es
Aqu encontrar el significado de todas las palabras.
www.edu365.com/eso/muds/castella/precision/
Aqu hallar ejercicios animados de precisin lxica y otros temas ms.

http://www.escueladigital.com.uy/espaniol/8_preposic.htm
Aqu encontrar informacin acerca de las preposiciones y ejemplos de uso.

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71

SESIN INTEGRADORA
En esta sesin, se realizar un repaso de todos los temas desarrollados hasta la fecha.
ACTIVIDADES
I. COLOQUE TILDE DONDE CREA CONVENIENTE.
1.

El miedo es una emocion tipica.

2.

En la alegria y en la colera predomina la exaltacion.

3.

El transito de vehiculos es intenso.

4.

Victor compro un lapiz para el ultimo examen de Quimica.

5.

Trabajan en el desvio de la via ferrea.

6.

Las mayusculas tambien se tildan.

7.

El arbitro llegara a Mexico la vispera de la competencia.

8.

Alcanzame esa ganzua para abrir el baul.

9.

Elias y Vernica hicieron un rapido viaje al tropico.

10. Ursula gano el concurso de Matematica.


11. Premia el esfuerzo como el unico camino al exito.
12. Las practicas tendran una duracion de dieciseis dias.
13. La multa de transito que le impusieron le parecio excesivo.
14. El proximo miercoles llegaran los libros de Astronimia.
15. Quiero que estes junto a mi; oirte hablar, verte sonreir.
16. Dime con quien andas y te dire quien eres.
17. Y quien te dijo que me dijeras con quien irias a la presentacion final.
18. No ha dicho aun por quien decidira su voto.
19. Confiesa que hiciste ayer. Ya se que estas mucho mas solo de lo que crees.
20. Me avisas cuando Carlos llame por telefono estare en la biblioteca.

II. COLOQUE TILDE DONDE CREA CONVENIENTE.


1.

Cada fracaso le ensea al hombre algo que necesita aprender.

2.

Que cosas tan graciosas ocurren en este pais!

3.

A mi que ni me pregunten por Maria. Tu eres el unico que la conoce.

4.

La avaricia era un vicio que Walter no conocia.

5.

Jose y Juan llegaran por via aerea.

6.

La unica puerta del omnibus se abria con dificultad.

7.

Luis me dijo que vendria el proximo martes o miercoles.

8.

Pense que habias sido detenido por la policia.

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72

9.

Cuando Andres dio el primer paso, una vibora aparecio en la orilla.

10. Se persistente. Solo asi, lograras ser como el.


11. Tu proyecto es mas ambicioso, pero requiere de mi participacin.
12. Fue una clase teorico-practica muy interesantisima.
13. Mas vale que me digas donde pusiste el te filtrante.
14. Que barbaridad! No podemos dejar pasar las portunidades.
15. Sin el o sin mi, tu solo eres un referente.
16. Si te decides a salir con el, entonces si me alejare de ti.
17. Te lo dije; no teniamos que exponernos de esa manera ante el publico.
18. Dificilmente doblegaras su voluntad. Se consciente y dejala en paz.
19. Por fin podre descansar de aquel ruido infernal.
20. Aun no percibo ninguna mejora, pero se que lo lograra.
21. En cuanto sepa cuando sera su primera presentacin, te informo.
22. Podriamos avanzar mas rapido si sabemos cuales son tus objetivos
23. Si participas tu, tu familia se sentira orgullosa.
24. Se siente muy presionado. Por ello, piensa postergar su decision de continuar
con el proyecto.
25. Construiran un laboratorio fisico-quimico en el pabellon de pediatria.
III. LEA Y ANALICE LOS SIGUIENTES TEXTOS COLOQUIALES. LUEGO, VUELVA A ESCRIBIRLOS
UTILIZANDO EL ESTILO FORMAL O ACADMICO

TEXTO 1
Esta vaina del USB es locazo!!! Alucina que ah puedo meter mis archivos ms
bacanes para pasrselos a mis patas y dejrselos en sus compus. En el USB puedes
meter de todo!!! musica, videos, juegos, programas prcticamente de todo. Bueno,
a m me parece que con este aparatito el CD ya fue porque fcil puedes guardar y
regrabar cosas, lo que quieras, broder, y en el CD no se podra hacer lo mismo. hay
un montn de marcas y de tamaos de USB por ejemplo ah puedes comprar el
Kingston, el Imation, el Sony, el Creative, y muchas otras ms tambien puedes
encontrar tamaos de 1 giga, 2 gigas, hasta de 30 gigas y otras ms grandazas que
ya parecen un disco duro porttil. Mira ve, yo te lo recomiendo. Manya, este USB te
puede salvar la vida qu pasa si se te cuela un virus en tu compu que se come
todos tus archivos o si tu disco duro se muere ah est el USB te sirve para
sacar una copia de todo... es recontra til.

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IV. RECONOZCA LAS UNIDADES DE SENTIDO Y COLOQUE EL PUNTO
TRMINO DE CADA ORACIN.

PARA INDICAR EL

La clonacin es el proceso por el que se consiguen copias idnticas de un organismo


ya desarrollado de forma asexual la clonacin responde a un inters por obtener
copias de un determinado animal que nos interesa se parte de un animal ya
desarrollado puesto que cuando es adulto recin se conoce sus caractersticas se
trata de hacerlo de forma asexual ya que la reproduccin sexual no permite obtener
copias idnticas pues este tipo de reproduccin por su misma naturaleza genera
diversidad la posibilidad de clonar se plante con el descubrimiento del DNA y el
conocimiento de cmo se transmite y expresa la informacin gentica en los seres
vivos para entender mejor esto hace falta recordar brevemente cmo est hecho un
ser vivo un determinado animal est compuesto por millones de clulas que vienen a
ser como los ladrillos que forman el edificio que es el ser vivo esas clulas tienen
aspectos y funciones muy diferentes sin embargo todas ellas tienen algo en comn:
en sus ncleos presentan unas largas cadenas que contienen la informacin precisa
de cmo es y cmo se organiza el organismo: el ADN cada clula contiene toda la
informacin sobre cmo es y cmo se desarrolla todo el organismo del que forma
parte
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

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74

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

3
TEMA

PUNTUACIN Y COHERENCIA TEXTUAL


Logro de la Unidad
El alumno, al trmino de la unidad de aprendizaje, redacta textos breves con estructura
y coherencia lgica, a partir de textos planteados, aplicando la puntuacin, segn las
normas, empleando trminos referenciales y conectores que hagan evidente la
coherencia lineal y global.
3.1 Signos de puntuacin
3.1.1 Usos de la coma:
Enumerativa
Jerrquica
De movimiento del circunstancial
De incisos ( incidental, explicativa, de aposicin)
Coma elptica
Mal uso de la coma
3.1.2 El punto y coma
Enumeracin compleja
Unin de proposiciones
Antes de conectores textuales
3.1.3 Usos de los dos puntos

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Analiza los enunciados y coloca los signos de puntuacin de acuerdo con


normas y segn los casos que se presentan.

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75

3.1 SIGNOS DE PUNTUACIN


Los signos de puntuacin permiten sealar, en muchos casos, pequeas pausas al
interior de la oracin con funciones coordinantes o aislantes, o la organizacin de
las oraciones y los prrafos dentro del discurso.
Ejemplos:
A muchos jvenes, paradjicamente, les gusta escuchar muchas
tendencias musicales que no son de su generacin: el rock and roll
tpico de los aos 50, el pop, el soul, el rock cido, el heavy
metal y el rock country. En cambio, a otros no les agrada este tipo
de msica y prefieren escuchar las baladas de Billy Joel. No obstante,
la mayora gusta de los ritmos modernos.

3.1.1

LA COMA
Es, quizs, el signo ms usado en la escritura del espaol. Indica una pausa
breve que se produce dentro del enunciado y cumple varias funciones
dentro de este. Se clasifica de acuerdo con los usos que se le da.
3.1.1.1 Coma enumerativa
Conocida, tambin, como coma de enumeracin. Separa los
elementos anlogos de una enumeracin, excepto los que vengan
precedidos por alguna de las conjunciones y, e, ni, o, u.
Los miembros de una enumeracin pueden referirse a objetos,
acciones, situaciones y ocurrencias diversas.

Ejemplos:
Jorge conoce Chimbote, Trujillo, Chiclayo y Piura.
Estudia, cumple con tus obligaciones en el trabajo,
ayuda a tus progenitores y respeta a tu familia.
No quiero arroz ni sopa ni postre.

3.1.1.2 Coma jerrquica


La coma delante del conector y se utiliza solo cuando existe la
posibilidad de confundir la jerarqua de la enumeracin.

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76

Ejemplo:
Luisa record las capitales de los pases europeos, los
ttulos de las principales novelas latinoamericanas del siglo
XX y sus autores, y los nombres de todos los virreyes de la
poca colonial.

3.1.1.3 Coma de movimiento del circunstancial


Los complementos circunstanciales (CC) son frases que matizan el
significado de la oracin, cuyo orden natural de los elementos es S
(sujeto) V (verbo) O (objetos) C (circunstanciales). Cuando se tiene
este orden, no existe puntuacin entre los elementos. Sin embargo,
cuando se mueve el circunstancial a una posicin distinta de la
habitual, para destacar alguna informacin, se debe marcar con
comas.
Ejemplos:
El pintor vendi sus cuadros en la Plaza de Armas.
C
En la Plaza de Armas, el pintor vendi sus cuadros.

C
Con mucha tranquilidad, el magistrado ley la sentencia
C
esperada.

ACTIVIDADES
I. EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, COLOQUE LAS COMAS DE ACUERDO CON SU USO.
1.

Es un chico muy reservado estudioso y de buena familia.

2.

Para que no se resfren es conveniente que se abriguen por las noches.

3.

Tom y Jerry y Pato Donald son personajes de historietas o cmics.

4.

Estaba preocupado por su familia por su trabajo por su salud.

5.

Estudiaremos los montes los ros las selvas y los valles de todo el pas.

6.

Ya le dije que el xito de esta peligrosa operacin depende de ti de m de ella y


de la suerte.

7.
8.

Los turistas compraron gorros chompas chalinas y guantes para protegerse del
intenso fro.
En el curso de Comunicacin I se pone nfasis en los temas de tildacin general
tildacin diacrtica uso de signos de puntuacin entre otros.

9.

Lee y analiza el texto y redacta un informe que exprese tu punto de vista.

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77

10. Despus de haber ledo ms de cien pginas dej el libro sobre la mesa de
noche y se durmi.
11. Todos los das antes de irse a trabajar mi padre me recordaba que deba
portarme bien.
12. Para nuestro aniversario organizaremos una gran fiesta y contrataremos mariachis
y a un grupo salsero del momento.
13. Acompaado de su mejor amigo Javier lleg a su casa de campo.
14. Luego de dos aos de trabajo renunci al cargo que le haba dado tantas
satisfacciones.
15. Ana le dijo que tuviera cuidado con los carros con los ladrones con las pandillas
y con la contaminacin de esa ciudad.
16. En aquellas tardes prefera pasear por el malecn cogido de la mano de su
esposa.
17. Estudiaba y trabajaba de lunes a viernes y los domingos lo dedicaba a su familia.
18. Ayer por la tarde me di cuenta de que poda lograr lo que me propuse.
19. La tecnologa cada vez ms tiende a deshumanizar al hombre.
20. De acuerdo con las ltimas encuestas la popularidad del presidente ha subido
ligeramente.
3.1.1.4 Coma de incisos
Deben utilizarse dos comas, una delante del comienzo del inciso y
otra al final. En este caso, la coma s indica pausa y el inciso se lee
en un tono ms grave que el del resto del enunciado
A. Coma incidental
Las expresiones incidentales son frases que se insertan en una
oracin para precisar o enfatizar alguna de sus partes. Cuando
se extraen de la oracin, el sentido no se ve afectado. Las
expresiones incidentales o incisos van entre comas siempre.
Ejemplos:

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El da que te conoc, lo recuerdo ahora, llova mucho.


No debemos, sin embargo, olvidar el compromiso
contrado.
Todo esto, en efecto, estaba previsto.

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B. Coma explicativa
Cuando se insertan frases explicativas en una oracin, deben
estar entre comas.
Ejemplos:

Carlos Chupaca Heredia, congresista de la Repblica, lleg


ayer a Trujillo.

El congresista de la Repblica, Carlos Chupaca Heredia,


lleg ayer a Trujillo.

Mi hijo, el menor de todos, estuvo en Brasil.

Las secretarias, que se capacitan permanentemente,


merecen un aumento.

Zeus castigo a Prometeo, el que robo el fuego sagrado.

C. Coma de aposicin
La aposicin es una frase que repite el significado del sujeto y
puede remplazar al ncleo del sujeto. Esta frase siempre va
entre comas. Ejemplos:

Trujillo, Capital de la Primavera, se ubica al norte del Per.

Jos Faustino Snchez Carrin, el Solitario de Sayn, naci


en Huamachuco, La Libertad, el 13 de febrero de 1787.

3.1.1.5 Coma elptica


Se emplea para indicar la omisin de un verbo que se repite en la
segunda proposicin o est sobrentendido. Tiene la finalidad de
evitar la redundancia lxica. Siempre debe marcarse, pues en algn
caso su ausencia podra cambiar el significado de la oracin.

Japn exporta automviles; Corea, electrodomsticos.


Al cielo le ped una estrella; al prado, una rosa bella.
Quienes tienen su entrada, por aquella puerta.

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79

3.1.1.6 Mal uso de la coma

Es incorrecto escribir coma entre el sujeto y el verbo de una


oracin, entre el verbo y su complemento obligatorio o entre
este y el complemento circunstancial.
Ejemplos:
Este centro carcelario, tiene muchos sistemas de seguridad. X

Este centro carcelario tiene, muchos sistemas de seguridad. X

El padrino trajo un hermoso regalo, el da del matrimonio. X

ACTIVIDADES
I.

COLOQUE LAS COMAS DONDE CREA CONVENIENTE.


1.

El jueves da de la reunin anual trataremos aquellos problemas que an no


han sido solucionados.

2.

Las plazas lugares a donde concurre mucha gente son punto de concentracin
de vendedores mendigos timadores y ladrones.

3.

Usar la venganza con el superior es una locura; con el igual un peligro; con el
inferior una vileza.

4.

El obrero quien desde pequeo era responsable y exigente gan el premio este
ao.

5.

Los alumnos de Cibertec eso nadie lo discute pasan por un proceso de


formacin muy exigente.

6.

La solucin del problema ya lo dijo el instructor est en tomar una decisin


rpida y oportuna.

7.

Las organizaciones feministas aquellas que luchan por los derechos de la


mujer realizarn una marcha hacia el Congreso de la Repblica.

8.

Aquellos dos amigos ambos del mismo ciclo fueron los ganadores del
concurso.

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80

9.

Las chicas que como siempre son muy empeosas llegaron puntualmente a la
reunin.

10. El profesor escribe en el tablero; los alumnos en el cuaderno.


11. Los paracas
craneanas.

antiguos

habitantes

peruanos

realizaban

trepanaciones

12. Mi hermano es doctor; mi padre profesor.


13. Otros llegarn a gozar de este clima excepcional pero lamentablemente no por
mucho tiempo.
14. La tarea de aquella persona es simplemente no permitir que los muebles se
ensucien.
15. Algunos rboles tales como los cerezos y los almendros florecen en invierno.
16. Mara de Magdalena la ms seora entre todas las seoras dijo que el estudio
requiere de paciencia dedicacin e inters.
17. El Manco de Lepanto Miguel de Cervantes escribi varias obras literarias.
18. Nosotros que siempre estamos a la expectativa no la vimos pasar por aqu.
19. En el horizonte se dibujaba la silueta muy pequea por cierto del barco mercante.
20. Cuando regresaron de viaje Ral trajo un saco para su padre; Jorge un juguete
para su hermanito.

II. COLOQUE LAS COMAS DONDE CREA CONVENIENTE.


1.
2.
3.
4.
5.

Luis quien estudia en la UNI vendr a estudiar con nosotros.


Tendremos que usar durante todo el evento estos desagradables uniformes.
En Roma en aquella ocasin haba espaoles de todas partes.
El vigilante quien haba escuchado todo corri a darles las noticias.
Yo creo que como todos estamos confundidos lo mejor ser que cada uno
busquemos ms informacin.
6. En esta ocasin los alumnos demostraron su gran fortaleza.
7. Jorge el nuevo empleado de servicio del club agrega cada semana una solucin
de desinfectante a los servicios higinicos.
8. El kayak embarcacin de origen esquimal hace mucho tiempo era utilizada para
pescar y cazar en las zonas del rtico.
9. Los discos flexibles de 3 son ideales para guardar archivos pequeos como
texto hojas de clculo o grficos pequeos.
10. Ese perro el de los ojos saltones hiri a Jorge Mara y a mi hermano.
11. Fe y Alegra y Caritas se unen para ayudar a mayor cantidad de nios.

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12. En una encuesta realizada a 80 personas se encontr que 20 son solteras 30


son mujeres y 10 hombres son casados.
13. El cansancio por el trabajo el calor agobiante del da y el contenido de las
conversaciones inducan al sueo.
14. Unas personas prefieren veranear en la playa; otras en la montaa.

15. Palca mi tierra natal es un lugar de menos de 100 habitantes.


16. Ayer cuando sal tuve una sensacin extraa que me lleno de inquietud.
17. Mnica con gran responsabilidad asumi las deudas por la muerte de su madre.
18. Trujillo la Ciudad de la Eterna Primavera alberg turistas de todas partes del
mundo.
19. Backus y Johnston y Marlboro son los principales auspiciadores de este
concurso.
20. No estudiaremos el punto y seguido el punto y aparte ni el punto final.
21. Durante el juicio Montesinos simplemente se limit a no responder.
22. El SIDA es una enfermedad que afecta a nios jvenes y adultos.
23. Juan confes toda la verdad esta maana en compaa de su abogado.
24. Ella nunca midi las consecuencias de sus actos y se involucr en drogas
alcohol y prostitucin.
25. La gente del norte es clida amable y muy alegre.
26. Julin Domnguez quien malvers el dinero de la comunidad pretende postular
en las prximas elecciones.
27. Nos caera bien antes de cada prctica un repaso de cada curso.
28. El Gerente General y el Gerente Financiero son lamentablemente los nicos
responsables de la quiebra de la empresa.
29. El presidente del club un hombre honorable fue acusado de realizar contratos
fraudulentos.
30. En el prximo congreso trataremos temas como traduccin oficial traduccin
certificada y traduccin especial.

III. COLOQUE LAS COMAS DONDE CREA CONVENIENTE.


TEXTO 01
Cuando le regalaron la calculadora Alex se puso muy contento. La mquina tena buen
aspecto. Sin embargo cualquier operacin que se haca con ella (sumas restas
multiplicaciones o divisiones) daba siempre el mismo resultado: 39354. Alex se enoj.
Las calculadoras de sus amigos eran magnficas. La suya era una calamidad de modo
que decidi ir a la tienda y cambiarla. El encargado un anciano de aspecto misterioso le
dijo: Est bien muchacho como quieras. Te dar otra pero eres t quien comete el
error. Dos das despus Alex oy por la radio un nmero familiar: el 39354. Era el

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nmero ganador de un sorteo de lotera. En ese momento comprendi lo que haba


querido decir el anciano con sus enigmticas palabras.

TEXTO 02
Una tarde el profesor me dijo lo siguiente: Estoy muy descontento contigo. Luego con
aire de enfado ley lo que yo haba puesto en el examen: Los mamferos se dividen en
tres grupos: los que tienen cuatro patas como las vacas los gatos y los hipoptamos; los
que tienen dos patas como los gorriones y las guilas; y los que no tienen ninguna pata
como las serpientes y los peces. En ese momento no tuve ms remedio que reconocer
mi error: Tiene usted razn. Olvid mencionar a los que tienen ms de cuatro patas
como los pulpos las araas y los ciempis. Desde entonces han pasado dos meses y
todava no entiendo por qu aquel da el profesor me expuls del saln.

3.1.2 EL PUNTO Y COMA


Es un signo de puntuacin que se utiliza dentro de la oracin. Indica una
pausa mayor que la marcada por la coma y menor que la sealada por el
punto. De todos los signos de puntuacin, es el que presenta un mayor
grado de subjetividad en su empleo, pues, en muchos casos, es posible
optar, en su lugar, por otro signo de puntuacin, como el punto y seguido,
los dos puntos o la coma (RAE). Se usa en los siguientes casos:
3.1.2.1 Enumeracin compleja
El punto y coma se coloca para establecer la mayor jerarqua en una
enumeracin que ya emplea el uso de la coma.
Ejemplos:

Joaqun, el poeta, Mara, la beba y Julito acordaron ir al


teatro este fin de semana.
Cuntos acordaron ir al teatro?

Joaqun, el poeta; Mara, la beba; y Julito acordaron ir al


teatro este fin de semana.
Ahora Cuntos acordaron ir al teatro?

Basta que un solo miembro de la enumeracin lleve coma interna


para que todos los miembros de la misma se enumeren con punto y
coma.

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83

Ejemplo:

La casa estaba /con las ventanas rotas, posiblemente a


pedradas/; /con la puerta forzada/; /con los muebles
destrozados/; y /el hilo telefnico cortado/.

3.1.2.2 Unin de proposiciones


Se emplea para unir ideas que dependen de otras ideas:
proposiciones.
Ejemplos:

Antonio nos visit; nosotros le recibimos con cario.

Me siento mal y tengo fiebre; debo ir al hospital.

3.1.2.3 Antes de conectores de contraste, consecuencia, entre otros.


Los conectores lgicos relacionan dos ideas en una misma oracin,
por lo cual se constituyen en la palabra de mayor jerarqua. Cuando
una oracin incluye un conector, esta la divide en dos partes.
Ejemplos:
a) Est muy enfermo; sin embargo, vendr.
b) //Est muy enfermo/ tiene fiebre/ y se siente muy dbil/

sin embargo vendr//


Est muy enfermo, tiene fiebre y se siente muy dbil; sin
embargo, vendr.

ACTIVIDADES
I. COLOQUE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN A LAS SIGUIENTES ORACIONES.
1.

La ciudad de Andahuaylas me gust mucho Huamanga por el contrario me


decepcionaron.

2.

Ha sido un ao catastrfico todos lo pasaremos mal.

3.

Su actuacin financiera es deplorable hipotec su casa.

4.

No puede negarlo este seor ha realizado un buen trabajo.

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5.

Debo ir al hospital me siento mal y tengo fiebre.

6.

No podremos presentar la documentacin hoy lo haremos maana.

7.

Tendremos que cerrar la tienda vienen pocos clientes.

8.

Les he dicho unas cuantas verdades creo que eso les bastar.

9.

Una lgrima se deshace en el viento y una esperanza en la realidad.

10. En los mercados de las ciudades de provincia a diferencia de los restaurantes la


comida barata.
11. Ellos saldrn primero ustedes despus y nosotros al final.
12. Mi hermano estudia Educacin Fsica desde haca aos le fascinaba el deporte.

13. Las vacaciones de verano como sucede desde hace cinco aos son una buena
oportunidad para compartir con los amigos en cambio del invierno no podemos
decir lo mismo.
14. El mar peruano es rico en peces la selva en aves y nuestra sierra en tubrculos.

15. Sarita Colonia Santa Rosa de Lima Patrona de las Amricas y San Martn de
Porras pertenecen a nuestra tradicin cultural y religiosa.
16. En Algoritmia tuvo 15 en Comunicacin 14 en Economa 18 y en Matemtica16.
17. Desde hace cinco aos el hermano de Pedro estudia italiano y quechua Jos
alemn y ruso Francisco portugus e ingls y Bruno solo francs.
18. Cuando tenemos un fin de semana largo Antonio va al cine Cecilia a las
discotecas yo a la playa.
19. En ese equipo de ftbol el arquero es alto los dems de corta estatura.
20. Los alumnos que estn en primer puesto obtienen beca completa los del
segundo puesto media beca.
21. Los ricos comparten para que se les reconozca los pobres porque creen en la
vida y en su generosidad.
22. Michael Jackson el Rey del Pop y Elvis Presley el Rey del Rock & Roll se
convirtieron en conos musicales.
23. Juan Manuel es cruel sin embargo Fabricio su mellizo bondadoso con todas las
personas.
24. Segn mi abuela el hombre altruista llega al cielo el ladrn solo a la crcel.
25. Mara la muchacha ms linda del saln quiere olvidar a Diego l recordarla.
26. Miguel Grau el Caballero de los Mares Francisco Bolognesi y Andrs Avelino
Cceres son personajes de la historia peruana.
27. El amor aunque muchos digan que no brinda la felicidad completa el desamor
grandes penas.
28. Aunque algunos digan que soy mujeriego quiero a dos mujeres pues Patricia
conquisto mi corazn Cecilia mi alma.

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29. El viejo perdi su sonrisa el rbol sus hojas el grupo su alegra e integridad.
30. Pocho el mecnico de embragues Ral el pintor de bicicletas y Pancho el chofer
de camionetas fueron llamados por la NASA.
31. Definitivamente parece que este no es mi ao. Esta chica ha rechazado mi
corazn la anterior tambin.
32. Alberto que era el ms vago en el colegio es profesor de Biologa Luis el ms
estudioso chofer de autobs.
33. Si tu cuerpo fuera crcel y tus brazos cadenas ansioso estara por cumplir mi
condena.
34. El filsofo ama la verdad el poeta la belleza el mstico a Dios.
35. Su cabello rubio su tez blanca salpicada de pecas y su vestimenta desgastada
por el uso me fascinaban.

3.1.3 LOS DOS PUNTOS


Los dos puntos se utilizan para presentar expresiones que explican, aclaran,
enumeran, resumen o comprueban, es decir, se utiliza como enlace. Se
grafican dentro de la oracin y no al final de ella. Se emplean de varios
casos.
Ejemplos:

La sntesis es la habilidad opuesta al anlisis: consiste en


recomponer las partes para lograr un todo.
Transcribe todo el texto ledo, eliminando toda expresin
innecesaria:

frases

intercaladas,

ejemplos,

comparaciones,

explicaciones anexas, adjetivos innecesarios, cualquier elemento


secundario.

A. En aclaraciones o explicaciones
Se utilizan para presentar expresiones que explican o aclaran informacin
que ya se ha presentado en la oracin.
Ejemplos:

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Fue atacado por la encefalitis esponjiforme bovina, es decir,


contrajo el mal de las vacas locas.

Fue atacado por la encefalitis esponjiforme bovina: contrajo el


mal de las vacas locas.

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Desgraciadamente, poco tiempo despus, los condujeron a otra


aventura blica de peores consecuencias: la Batalla de
Waterloo.

El dinero cumple otra funcin: ser medida de valor para las


cosas.

La maca es un tubrculo de excelentes propiedades


nutricionales: en cien gramos contiene agua, caloras,
protenas, lpidos, carbohidratos, calcio, fsforo, hierro y
vitamina C.

B. En enumeraciones
Se emplean para enumerar elementos que de manera implcita ya se han
presentado en la oracin.
Ejemplos:

Para la agricultura peruana, tenemos dos desafos: ser


autosostenible y posicionarse internacionalmente.

Genoveva aplicaba sus tres principios: decir siempre la verdad,


trabajar con ahnco y amar profundamente.

C. En causas
Se recurren a ellos para expresar la causa de un hecho.
Ejemplos:

Hubo muchos que creyeron que la guerra terminara pronto,


porque ningn estado poda soportar todo ese derroche.

Hubo muchos que creyeron que la guerra terminara pronto:


ningn estado poda soportar todo ese derroche.

D. En consecuencias
Se emplean para expresar la consecuencia de algn hecho.
Ejemplos:

La energa solar llega a la tierra en forma demasiado difusa; por


esta razn, no se puede fundir metales, ni cocinar, ni hervir agua
con ella.

La energa solar llega a la tierra en forma demasiado difusa: no


se puede fundir metales, ni cocinar, ni hervir agua con ella.

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87

E. En citas textuales
Se utilizan para expresar de manera explcita lo que alguien dijo y la
expresin va entre comillas y se inicia con mayscula.
Ejemplos:

El Director del instituto dijo: En esta organizacin solo brindamos


educacin de calidad.

Voltaire: El trabajo aleja de nosotros tres grandes males: el


tedio, el vicio y la miseria.

Juan Pablo II al llegar a Iquitos expres: El Papa se siente


charapa.

NOTAS IMPORTANTES:
NUNCA se usan los dos puntos ENTRE UN VERBO Y UN COMPLEMENTO
OBLIGATORIO.
Ejemplo:

Para la ensalada, debes comprar: tomate, zanahoria y lechuga.


VERBO

COMPLEMENTO OBLIGATORIO

NO SE USAN los dos puntos despus de COMO ni de POR EJEMPLO.


Ejemplos:

Le gusta varios tipos de msica como: salsa, pop, rave y trova.


Le gusta varios tipos de msica, como salsa, pop, rave y trova.

Algunas personas prefieren irse a las playas del sur, por


ejemplo: Punta hermosa.

Algunas personas prefieren irse a las playas del sur, por


ejemplo, Punta hermosa.
TAMPOCO SE USAN los dos puntos despus de UNA PREPOSICIN.
Ejemplos:

Le los libros de: Vargas Llosa, Arguedas y Maritegui.

Le los libros de Vargas Llosa, Arguedas y Maritegui.

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ACTIVIDADES
I. CONSTRUYA DOS ORACIONES EN LAS QUE TENGA QUE ENUMERAR.

II. CONSTRUYA DOS ORACIONES EN LAS QUE UTILICE LOS DOS PUNTOS PARA INTRODUCIR
UNA CITA TEXTUAL.

III. COMPLETE LAS SIGUIENTES ORACIONES.


1. Este es un secreto que guard por mucho tiempo: ________________________
2. Algunas personas son como cajas fuertes: ______________________________
3. Pareca un ser llegado de otro planeta: _________________________________
4. Su situacin es crtica: ______________________________________________
5. La causa de su enfado es bastante obvia: _______________________________
6. Vernica tiene tres grandes cualidades:_________________________________
IV. COLOQUE LA PUNTUACIN ADECUADA A LAS SIGUIENTES ORACIONES.
1. Si quieres inscribirte para el examen de admisin necesitas cumplir con dos
requisitos indispensables la partida de nacimiento y el certificado de estudios.
2. Las pelculas antiguas hay que verlas con los ojos bien abiertos es necesario estar
sumamente concentrados.
3. Egipto tiene tres pirmides importantes Keops Kefrn y Micerino.
4. Para continuar con ella l la condicion a cumplir dos promesas llamarlo todos los
das y contarle todo lo que haca.

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89

5. Tena varias tareas pendientes la refaccin de la cocina el paseo vespertino del


perro la compra de vveres para la casa y la preparacin del discurso inaugural.
6. La respuesta que ella le dio aquel da fue contundente No habr ms
oportunidades.
7. El musgo es una planta que crece de manera apretada en diversos lugares sobre
los rboles sobre las rocas y sobre el suelo hmedo y sombro.
8. Estaba muy preocupada por sus resultados finales no se haba preparado lo
suficiente.
9. El liquen no es una sola planta sino que est formada por dos plantas asociadas
una de ellas elabora el alimento mientras que la otra consigue agua.
10. Las plantas nos proporcionan la mayora de alimentos que conocemos hortalizas
frutos cereales harina azcar especias y jarabes.
11. Las races de los rboles son como esponjas absorben y se empapan de agua.
12. Los grandes hombres tienen algo en comn la conciencia de que sus actos deben
ser tiles a la humanidad.
13. Mi hijo obtuvo la beca que necesitaba el prximo ciclo pagar menos.
14. La semana pasada Daniel se dirigi a sus amigos y les dijo que prefiere quedarse ya
que en su tierra puede est ms cerca de su familia.
15. A m me da lo mismo pues yo s desde que te conoc que eso es lo que eres un
cretino.
16. Ese seor trabaja en todo lo que se le presenta albailera carpintera gasfitera etc.
17. Despus de enterarse de lo que l haba hecho le dio lo que mereca una buena
bofetada.
18. Recuerda que al llegar a Piura debemos visitar a tres personas a Pedro a Jos y a
Hugo.
19. Cuando su padre regres de viaje le haba trado los dos encargos sus cuerdas para
su guitarra y su CD de msica jazz.
20. Si vas a hablar con ella debes recordar dos aspectos no ponerte nervioso y no
tratarla como si tuviera sesenta aos.
21. Tu prima compr algunos productos en el mercado aceite harina arroz y azcar.
22. Rolando completamente fuera de s dijo "As me pagan todo lo que hago por
ustedes".
23. Para tener buenos resultados es necesario dos aspectos ser honesto y
perseverante.
24. Blanca Nieves est muy triste se le escaparon tres enanos.
25. Debemos realizar tres tareas la primera derrotar a los seres extraos la segunda
entrar al castillo la tercera que es la ms difcil derrotar a capturar al guardin.

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90

V. COLOQUE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN NECESARIOS EN LOS SIGUIENTES TEXTOS.


UN CUENTO SOBRE EL AMOR
Cuentan que una vez se reunieron todos los sentimientos y cualidades del hombre
cuando el Aburrimiento haba bostezado por tercera vez la Locura como siempre tan
loca les propuso Vamos a jugar a las escondidas la Intriga levant la ceja intrigada y
la Curiosidad sin poder contenerse pregunt A las escondidas? Y cmo es eso?

Es un juego explic la Locura en el que me tapo la cara y comienzo a contar desde uno
hasta un milln mientras ustedes se esconden cuando yo haya terminado de contar el
primero que yo encuentre ocupar mi lugar para continuar el juego el Entusiasmo bail
secundado por la Euforia la Alegra dio tantos saltos que termin por convencer a la
Duda e incluso a la Apata a la que nunca le interesaba nada
Uno dos tres... comenz a contar la Locura la primera en esconderse fue la Pereza
que como siempre se dej caer tras la primera piedra del camino la Fe subi al cielo y la
Envidia se escondi tras la sombra del Triunfo quien con su propio esfuerzo haba
logrado subir a la copa del rbol ms alto la Generosidad casi no alcanzaba a
esconderse ya que cada sitio que hallaba le pareca maravilloso para alguno de sus
amigos que si un lago cristalino ideal para la Belleza que si la hendija de un rbol
perfecto para la Timidez que si el vuelo de la mariposa lo mejor para la Voluptuosidad y
que si una rfaga de viento magnfico para la Libertad as la Generosidad termin por
ocultarse en un rayito de sol el Egosmo en cambio encontr un sitio muy bueno desde
el principio ventilado cmodo solo para l la Mentira se escondi en el fondo de los
ocanos (mentira en realidad se escondi detrs del arco iris) la Pasin y el Deseo se
escondieron en el centro de los volcanes el Olvido... se me olvid dnde se escondi
pero eso no es lo importante

Cuando la Locura contaba 999 999 el Amor an no haba encontrado sitio para
esconderse pues todo se encontraba ocupado hasta que divis un rosal y enternecido
decidi esconderse entre sus flores

Un milln cont la Locura y comenz a buscar la primera en aparecer fue la Pereza solo
a tres pasos de una piedra despus escuch a la Fe discutiendo con Dios sobre
zoologa a la Pasin y al Deseo los sinti en el vibrar de los volcanes en un descuido
encontr a la Envidia y claro pudo deducir dnde estaba el Triunfo al Egosmo no tuvo

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91

que buscarlo debido a que l solito sali disparado de su escondite que result ser un
nido de avispas de tanto caminar sinti sed y al acercarse al lago descubri a la Belleza
con la Duda result ms fcil an pues la encontr sentada sobre una cerca sin decidir
de qu lado esconderse

As fue encontrando a todos al Talento entre la hierba fresca a la Angustia en una


oscura cueva a la Mentira detrs del arco iris (mentira en el fondo de los ocanos) y
hasta al Olvido quien ya se haba olvidado que estaba jugando a las escondidas sin
embargo solo el Amor no apareca por ningn sitio
La Locura busc detrs de cada rbol bajo cada arroyo del planeta en las cimas de las
montaas y cuando estaba por darse por vencida divis un rosal y sus rosas tom una
horquilla y comenz a mover las ramas cuando de pronto se escuch un fuerte grito de
dolor las espinas haban herido en los ojos al Amor la Locura no saba qu hacer para
disculparse llor rog implor pidi perdn y hasta prometi ser su lazarillo por ello
desde entonces desde que por primera vez se jug a las escondidas en la tierra el Amor
es ciego y la Locura siempre lo acompaa
TEXTO ADAPTADO

MUERTE POR FALTA DE AMOR


Al regresar de la guerra de Vietnam un soldado telefone a sus padres desde San
Francisco: Mam pap voy de regreso a casa pero les tengo que pedir un favor. Traigo
a un amigo que me gustara que se quedara con nosotros.
-Claro que s le contestaron llenos de alegra por su regreso. Nos encantar conocerlo.
-Pero hay algo que deben saber sigui diciendo mi amigo fue gravemente herido en la
guerra

pis una mina de tierra y perdi un brazo y una pierna. Sus padres no lo

quieren. No tiene dnde ir y quiero que se venga a vivir con nosotros a casa.
-Siento mucho escuchar eso hijo. A lo mejor podemos encontrar un lugar en donde l
se pueda quedar.
-No mam y pap yo quiero que l viva con nosotros y que seamos su familia.
-Hijo le dijo el padre t no sabes lo que ests pidiendo. Una persona tan limitada
fsicamente sera un gran peso para nosotros tenemos nuestras propias vidas que vivir y
no podramos cuidarlo adecuadamente yo pienso que ests demasiado afectado con
ese caso deberas de regresar a casa y olvidarte de l. T amigo encontrar una
manera en la que pueda vivir l solo. Adems l es responsabilidad del gobierno y
puede ingresar en un lugar para veteranos de guerra. Para eso pagamos impuestos.
Al or esas palabras el hijo colg el telfono. Los padres no volvieron a saber nada de l
hasta que unos das ms tarde recibieron una llamada telefnica de la polica de San

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92

Francisco. Su hijo haba muerto al caer de la ventana de un edificio. La polica crea


que era un suicidio. Los padres destrozados por la noticia, volaron a San Francisco y
fueron llevados a la morgue de la ciudad para que identificaran a su hijo. Con horror
descubrieron que su hijo tan slo tena un brazo y una pierna. El representante del
ejrcito les relat algo que el joven haba querido mantener en secreto: Haba sufrido los
efectos de la explosin de una mina. L mismo era el amigo y quera saber de
antemano si sus padres verdaderamente lo aceptaran. Lamentablemente al percibir la
negativa se suicid desesperadamente.
TEXTO ADAPTADO

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93

RESUMEN
La coma es un signo que se usa de acuerdo con ciertas funciones. Por lo tanto, no
se deben utilizar para marcar grficamente pausas en la oracin.
Las comas cumplen funciones dentro de la oracin.
La enumeracin no termina con coma.
Tu padre, tus hermanos, tus tos y tu padrino estn esperando
la respuesta.

Jams se debe colocar una coma para separar oraciones.


En la enumeracin compleja, se separan los bloques mayores con punto y coma.
El punto y coma separa, tambin, proposiciones, es decir, oraciones pequeas que
estn muy relacionadas entre s.
Si quiere saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes pginas:
http://www.prwebtech.com/soltero/soltero11.htm
Aqu encontrar ejercicios de diversos usos de la coma.
www.primaria.profes.net/archivo2.asp?id_contenido=34092
Pgina que presenta una serie de ejercicios relacionados al lxico escrito.

http://reglasdeortografia.com/signos.htm
En esta pgina, encontrar conceptos de diversos temas de normativa, as como
ejercicios de aplicacin diversos.

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UNIDAD DE
APRENDIZAJE

3
TEMA

LA COHERENCIA Y COHESIN TEXTUAL


3.2.1 La referencia:
Anfora
Catfora
Elipsis
Sustitucin lxica
3.2.2 La conexin lgica
Conectores textuales
3.2.3 Estructura lgica en el texto

ACTIVIDADES PROPUESTAS
Reconocen los tipos de referencia en textos cortos.
Corrigen textos cortos que presenten problemas de redundancia.
Reconocen las relaciones lgicas entre oraciones para colocar el conector
adecuado.

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3.2 LA COHERENCIA Y COHESIN TEXTUAL


La coherencia y cohesin son propiedades textuales que convierten un conjunto
de enunciados en texto. Ambas propiedades se corresponden cuando el texto
est bien organizado.
Tradicionalmente, se establece una distincin bsica entre los trminos cohesin
y coherencia. Mientras la coherencia se manifiesta en la estructura profunda
(contenido), es decir, sus enunciados han de centrarse en un tema, la cohesin
afecta bsicamente a la estructura superficial del texto (forma), es decir, las
distintas partes que lo integran deben estar formalmente conectadas entre s a
travs de mecanismos lingsticos, que ponen de relieve la unidad estructural y
significativa del mismo.
Los mecanismos que permiten la cohesin textual son los siguientes:

3.2.1 LA REFERENCIA
La referencia es un mecanismo que se utiliza para evitar la repeticin de un nombre,
asunto o tema. Para evitar ser reiterativo, se utilizan trminos referenciales:
pronombres personales (yo, t, l, ella...), demostrativos (ese, esa, este, esta...),
posesivos (mo, tuya...), adverbios (all, all, aqu...), sinnimos, entre otros.
Ejemplo:

La accin teraputica de la radiacin se basa en la capacidad de


inhibir y, aun, de detener definitivamente los procesos vitales de los
tejidos afectados por ella. La accin nociva de los rayos puede
producir reacciones locales (sequedad de la piel, eritemas y cada
temporal del vello), las cuales pueden evolucionar, tardamente,
hacia el cncer de la piel. Este conjunto de reacciones es conocido
con el nombre de radiodermitis.
La referencia puede manifestarse de varias maneras en el texto.

3.2.1.1

Anfora
La anfora consiste en utilizar ciertas palabras (pronombres,
adverbios, verbos) que asumen el significado de otros trminos
anteriormente mencionados en el discurso.
Ejemplo:

Vallejo viaj a Pars resuelto a probar fortuna. El no sospech


lo que poda ocurrir. All encontr la muerte.

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3.2.1.2

Catfora
Consiste en utilizar palabras que hacen referencia a un elemento que
an no se ha mencionado, es decir, es la anticipacin de una idea que
se expresar en el discurso posteriormente.
Ejemplo:
A esto me refiero: a que se contagiaron de su entusiasmo.
Te lo advert: era una accin muy peligrosa.

3.2.1.3 Elipsis
La elipsis permite sobrentender, en un lugar determinado del
discurso, una palabra o un conjunto de palabras que figuran en un
conjunto precedente o siguiente.
Ejemplo:
La sangre es portadora del oxgeno que reciben los pulmones.
Primero, lo lleva a los tejidos del cuerpo humano para que
repongan la energa que han perdido durante el trabajo. Luego,
regresa a los pulmones, por las venas, pobre en oxgeno.
Cuando

est all, se oxigena nuevamente y, as, circula

indefinidamente.

3.2.1.4 Sustitucin lxica


Consiste en conmutar un trmino por otro con significado propio,
pero que, en el texto, adopta el sentido de la palabra a la cual se
refiere, es decir, nos indica que se ha establecido, dentro del texto,
una relacin semntica entre el trmino sustituido y el sustituto.
Ejemplos:

Aquejado por una molesta tos, visit a un mdico amigo. Luego


de examinarlo, el facultativo le recet un jarabe...

El lapicero que le obsequiaron se perdi. Debe ser porque el


bolgrafo tiene una hermosa aplicacin de plata en un extremo.

La celebracin del da del profesor en nuestro instituto fue todo


un xito, pues la asistencia y el comportamiento en este evento
fue mejor de lo que se pensaba.

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ACTIVIDADES
I. CORRIJA LA REDUNDANCIA DE LOS SIGUIENTES TEXTOS. PARA ELLO, HAGA USO DE LA
REFERENCIA.

TEXTO 01

Elvis Presley, aquel cantante que inaugur una nueva poca en la msica, fue el primer
dolo de multitudes. Las multitudes aclamaban a Elvis Presley. Las multitudes seguan
a Elvis Presley para bailar al comps de ese nuevo ritmo. A este nuevo ritmo se le llam
rock and roll. Elvis Presley introdujo estilos muy originales de msica popular al rock and
roll. Con el rock and roll, recorri todos los estratos sociales del mundo entero. El rock
and roll caracteriz a los aos 50. El rock and roll todava es difundido como parte
sustancial de la historia musical. Elvis Presley fue conocido como el Rey del Rock and
Roll.
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_
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TEXTO 02

Los videojuegos tienen un gran xito de venta. Los videojuegos no solo desmasifican
ms a la audiencia, sino que, los videojuegos por medio de astutas tcnicas,
aparentemente inocentes, millones de personas estn aprendiendo a jugar los
videojuegos. Millones de personas aprenden no solo a recibir mensajes, sino tambin
millones de personas aprenden a transmitir los mensajes. As, inconsciente o
conscientemente, los videojuegos han revolucionado el mundo.
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TEXTO 03

La masificacin del uso de la computadora ha planteado ciertas interrogantes acerca de


la necesidad de su aprendizaje. Muchos investigadores se preguntan cul es la mejor
edad para aprender computacin. Algunos investigadores piensan que para que
aprendan computacin, a los nios hay que ensearles el manejo de la computadora
desde los tres aos. En cambio, otros investigadores creen que la enseanza de la
computacin en los nios debe retardarse. Estos investigadores sostienen que este
retardo del aprendizaje de la computacin en los nios obedece a que, primero, los
nios deben aprender a observar el mundo antes de entrar a manejar la computadora.
No obstante, todos los investigadores estn de acuerdo en que la etapa ideal para la
enseanza de la computacin es la infancia. En la etapa de la infancia, los nios tienen
la habilidad innata para aprender. En la etapa de la infancia, las actividades
exploratorias de los nios los llevan a explorar la computadora con mayor naturalidad.
Los nios, en la etapa de la infancia, no tienen temor a equivocarse. Los nios en la
etapa de la infancia, aprenden como jugando, se relacionan con la computadora. Los
nios en la etapa de la infancia, prcticamente, jugando aprenden computacin
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TEXTO 04

La piel es una capa que recubre el cuerpo de todo ser vivo. La piel cumple funciones
importantes. La piel en los seres humanos est formada por dos capas. La primera
capa, la capa exterior de la piel, no permite que los organismos dainos penetren en el

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99

cuerpo. La capa exterior de la piel se llama epidermis. La capa exterior de la piel


tambin impide que el agua penetre en el cuerpo cuando el cuerpo se moja. La segunda
capa de la piel se llama dermis. En la segunda capa de la piel, en la dermis, se pueden
apreciar numerosas estructuras. Un centmetro cuadrado de dermis, por ejemplo, tiene
ms o menos un metro de vasos sanguneos. Un centmetro cuadrado de dermis, por
ejemplo, tiene ms o menos cien glndulas sudorparas. Un centmetro cuadrado de
dermis, por ejemplo, tiene ms o menos quince glndulas sebceas. Un centmetro
cuadrado de dermis, por ejemplo, tiene ms o menos diez pelos. Cada pelo est
conectado con un pequesimo msculo. Las estructuras de la dermis ayudan de
muchas maneras a los seres humanos.
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TEXTO 05

Cuando los hombres llegan a los 40 y hasta los 55 aos de edad, pueden experimentar
un fenmeno similar a la menopausia femenina, denominada andropausia.

La

andropausia es un fenmeno, que a diferencia de las mujeres, hace que los hombres
no tengan signos claros, como el cese de las menstruaciones, para marcar dicha
transicin de la llamada andropausia. Sin embargo, tanto la menopausia como la
andropausia

estn caracterizadas por una cada en los niveles hormonales. Estos

niveles hormonales se refieren al estrgeno en la mujer y la testosterona en el varn.


La andropausia en el hombre produce

cambios en el cuerpo que

ocurren muy

gradualmente en el hombre y se acompaan de cambios de actitud y estado de nimo,


fatiga, prdida de energa, impulso sexual y agilidad fsica. Estos cambios que ocurren
en el cuerpo ocasionan en el hombre depresiones y baja autoestima.

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TEXTO 06

Logitech anunci el lanzamiento del software Logitech Mobile Video 6.0 para telfonos
celulares. El software Logitech Mobile Video 6.0 es una versin mejorada del servicio
lanzado el ao pasado en los EE UU para telfonos celulares. Mediante el uso de las
aplicaciones del software Logitech Mobile Video 6.0 los usuarios pueden ver imgenes
en vivo a travs de la webcam desde sus telfonos celulares. La nueva versin del
software Logitech Mobile Video 6.0 es compatible con cualquier webcam de Logitech.
Adems, la nueva versin del software Logitech Mobile Video 6.0 ofrece una mayor
proporcin de recuadro en los telfonos celulares y mejor calidad de imagen en los
telfonos celulares. El objetivo del software Logitech Mobile Video 6.0 es superar la
experiencia visual en conjunto del software Logitech Mobile Video 6.0 en los telfonos
celulares. Logitech tambin anunci una nueva noticia. La nueva noticia es que el
software Logitech Mobile Video 6.0 estar disponible fuera de los EE UU para los
usuarios de telfonos celulares en Puerto Rico, Repblica Dominicana, Venezuela,
Per, Ecuador y Argentina.
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3.2.2 LA CONEXIN LGICA


La conexin lgica es la relacin que se establece entre dos proposiciones,
la cual determina la coherencia lineal del texto. Estas relaciones
significativas o semnticas que contraen los enunciados en el texto se
evidencian a travs de ciertos elementos lingsticos, denominados
conectores textuales, y de algunos procesos lgicos de secuencialidad e
implicancia.

3.2.2.1

Conectores textuales

Los conectores lgicos son palabras o grupos de palabras que


enlazan o unen dos oraciones de acuerdo con una relacin lgica. Su
uso est ligada a la puntuacin.
PUNTUACIN EN CONECTORES DE ADICIN, CONTRASTE, CONSECUENCIA

CONECTOR
Adems
Tambin
Aparte de ello
Asimismo
Incluso
Inclusive

TIPO DE RELACIN LGICA


ADICIN
(EXPRESAN QUE LA IDEA QUE VIENE A CONTINUACIN AGREGA INFORMACIN.)
EJEMPLOS:
(1) Compra todo lo necesario para preparar el pastel; adems, no olvides
comprar 25 velitas.
(2) Le garantizamos que ha tomado la mejor decisin para usted. Adems,
tenga presente que nuestra empresa tiene solidez en el mercado burstil.
CONTRASTE

Al contrario
Por el contrario
Sin embargo
No obstante
En cambio

(EXPRESAN CARCTER ADVERSATIVO RESPECTO A DOS IDEAS.)


EJEMPLOS:
(1) Luisa, nuevamente, lleg tarde; sin embargo, alcanz el tren que va a
Huancayo.
(2) Blanca Nieves constantemente era acechada por su malvada madrastra.
Sin embargo, el amor de los enanitos la protega en cada ocasin.

Entonces
En conclusin
Por esto
Por ello
Por esta razn
Por tanto
Por lo tanto
En consecuencia

CONSECUENCIA

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(ANUNCIAN QUE LO QUE SIGUE ES UNA DEDUCCIN O CONSECUENCIA DE LA IDEA


ANTERIOR.)
EJEMPLOS:
(1)Estn desaprobados en matemtica; por ello, estn muy desanimados.
(2)El seguro se determinar al momento de la muerte del asegurado. Por
lo tanto, sus herederos no podrn hacer uso de este.

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102

PUNTUACIN EN CONECTORES DE ORDEN Y SECUENCIA

CONECTOR
Primero
En primer lugar
En segundo lugar
Antes
Despus
Finalmente
Por ltimo
Posteriormente
A continuacin
Primero
Luego
Despus
Mientras
Mientras tanto
Finalmente
Por ltimo
Posteriormente
Por un lado
Por otro lado

TIPO DE RELACIN LGICA


ORDEN
(COLABORAN CON LA ENUMERACIN DE UNA SERIE DE PUNTOS.)
EJEMPLOS:
Toda computadora necesita de tres componentes importantes. En
primer lugar, tiene una CPU, que sirve para procesar la informacin. En
segundo lugar, cuenta con un monitor en el que se visualizarn los
resultados. Por ltimo, es indispensable la presencia de un teclado o un
mouse para el ingreso de datos.

SECUENCIA
(INDICAN SUCESIN O CONTINUACIN ENTRE DOS O MS IDEAS O ACONTECIMIENTOS.)
EJEMPLOS:
Primero, el sonido viaja por el aire y llega hasta el tmpano. Luego, la
sensacin es trasmitida por el nervio auditivo hasta llegar al cerebro.
Finalmente, la persona lo procesa y codifica.

PUNTUACIN EN CONECTORES DE CONTRASTE, CAUSA, CONCESIN, CONSECUENCIA,


EQUIVALENCIA Y REITERACIN

CONECTORES
pero
sino
mas
porque
pues
puesto que
ya que
debido a que
aunque
pese a que
si bien
aun cuando
a pesar de

TIPO DE RELACIN LGICA


CONTRASTE
(EXPRESAN CARCTER ADVERSATIVO RESPECTO A DOS IDEAS.)
EJEMPLO:
No tiene talento, pero es muy buena moza.
CAUSA
(SEALAN QUE LO QUE VIENE A CONTINUACIN ES LA CAUSA O RAZN DE LA IDEA
ANTERIOR.)
EJEMPLO:
Fue a comprar comida, porque no hay nada en el refrigerador.
CONCESIN
(SEALAN OBSTCULO O IMPEDIMENTO QUE PUEDEN SER SUPERADOS.)
EJEMPLO:
Lo esper eternamente, a pesar de que saba que no vendra.
CONSECUENCIA

as que
de manera que
de modo que

es decir/o sea
En otra palabras/ En
otros trminos/
Dicho de otro modo

(ANUNCIAN QUE LO QUE SIGUE ES UNA DEDUCCIN O CONSECUENCIA DE LA IDEA


ANTERIOR.)
EJEMPLO:
Necesita sacarse 14 para aprobar, as que debe estudiar.
DE EQUIVALENCIA O REITERACIN
(ANUNCIAN LO MISMO, PERO EN OTROS TRMINOS.)
EJEMPLO:
Estas dos palabras son sinnimas, es decir, significan lo mismo.

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obviamente/ en
efecto/
evidentemente/
como es obvio/ por
supuesto/ sin lugar a
dudas/ de hecho/
/naturalmente

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DE EVIDENCIA O NFASIS
(INTRODUCEN UN PUNTO OBVIO.)
EJEMPLO:
Mara nunca se preocup por el curso, evidentemente, la desaprobaron.

ACTIVIDADES
I. COLOQUE LOS CONECTORES DE ADICIN, ORDEN O SECUENCIA DE ACUERDO CON LA
RELACIN LGICA ADECUADA Y APLIQUE LA PUNTUACIN CORRESPONDIENTE.
1.

El auto azul le cerr el paso, violentamente, a esa camioneta amarilla. Por ello,
el chofer de la camioneta se enfureci __________ baj, rpidamente, el vidrio
de su lado __________ sac la cabeza __________ empez a gritar una retahla
de insultos.

2.

Estuvo muy dbil y enfermo cuando fue al hospital ____________ tena mucha
fiebre.

3.

Para obtener la licencia de conducir, se debe realizar un trmite, en teora, muy


sencillo ____________ se obtiene el certificado mdico que indique la buena
salud del postulante ____________ se pagan las tasas correspondientes en el
Banco de la Nacin ____________ se rinde el examen terico, el cual no es muy
difcil ____________ se rinde el examen prctico en uno de los circuitos
autorizados por el ministerio.

4.

Nosotros confiamos en que nuestro equipo campeonar ___________ tenemos


todo dispuesto para la fiesta despus del partido.

5.

Llama a Juan y dile que debe cumplir con dos requisitos para obtener una copia
de su DNI ______________ debe pagar la multa en el Banco de la Nacin
__________
debe acercarse al registro electoral para el trmite
correspondiente.

6.

Siempre se mantiene ocupada en algo ____________ despus de llegar del


trabajo, ayuda a sus hijos con sus tareas.

7.

Resolver este ejercicio es muy sencillo ___________ lelo con detenimiento


___________ determina la relacin lgica entre las oraciones ___________
escoge uno de los conectores de la categora que has determinado.

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104

8.

Un nio hizo un berrinche para que su mam le compre helados


______________ destroz los arreglos de la tienda ___________ se tir en el
piso para darse golpes en la cabeza.

9.

Para preparar una rica ensalada Primaveral, debe seguir los siguientes pasos
___________ coloque la lechuga americana picada en una fuente ___________
ponga encima los tomates italianos cortados en rodajas ___________ acomode
el pimiento rojo y el jamn ingls cortados en cuadraditos ___________ aada el
queso parmesano rallado ___________ sirva con mayonesa o ketchup.

10. No dispongo de medios para comprar ese carro ______________ no tengo


licencia de conducir.
11. El odontlogo es un profesional que, para hacer una endodoncia, realiza un
proceso __________ aplica anestesia local __________ con un instrumento,
perfora el molar afectado ____________ anula el nervio ___________ cubre la
cavidad con un material especial y pule los bordes.
12. El bronce es un cuerpo metlico que se obtiene a partir de una aleacin de otros
metales. Su proceso de obtencin consta de dos pasos ____________ se debe
fundir el cobre _______________ se le aade un desoxidante.
13. Trabaja todo el da en una fbrica de dulces _____________ en la noche,
estudia, en un instituto, una carrera corta.
14. El proceso para sufragar correctamente es sencillo. ______________ te diriges a
la mesa de sufragio ___________ verificas si figuras en la relacin de votantes
_____________ entregas tu DNI a los miembros de mesa _______________
ingresas a la cmara secreta y marcas al candidato de tu preferencia
______________ depositas tu voto en el nfora.
15. Los ladrones se llevaron las computadoras, impresoras y muebles ___________
golpearon al vigilante y lo dejaron muy mal herido.
16. La oferta incluye dos lapiceros, un juego de reglas pequeas y un mini
diccionario _____________ por su compra, se le dar un estuche porta
lapiceros.
17. Para que no tengas problemas con el aparato, debes ejecutar los siguientes
pasos ____________ debes verificar que todos sus componentes estn
conectados entre s ___________ debes conectarlo a la fuente.

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105

18. La reunin de trabajo se inici temprano ___________ repartieron los bocaditos,


que haban sido preparados por uno de los chicos ______________ debatieron
los temas propuestos por la gerencia general.
19. No creo que pueda ir al campamento con ustedes _____________ ni siquiera he
podido conseguir el permiso de mis padres.
20. Gan la competencia de natacin _____________ obtuvo una beca para
estudiar en el extranjero

II. COLOQUE LOS CONECTORES DE ACUERDO CON LA RELACIN LGICA CORRESPONDIENTE


Y APLIQUE LA PUNTUACIN CORRESPONDIENTE.
1.

Necesito terminar este proyecto cuanto antes _____________ tienes que


ayudarme.

2.

Gustavo prosigui su camino y lleg a la esquina __________ se dirigi hacia la


plaza y anduvo sin rumbo entre la gente ______________ cay en una banca,
abochornado y molesto por la situacin.

3.

No podemos considerar como desadaptados y vagos a los desempleados


__________ en ellos, la ociosidad es involuntaria.

4.

El mercurio se congela a menos de 38 C ____________ debemos tomar ciertas


precauciones cuando se use en el laboratorio.

5.

Antiguamente, cuando un caballero deseaba iniciar una relacin formal con una
dama, deba cumplir ciertas normas ___________ iba a casa de los padres de la
joven para pedir su autorizacin para visitarla ___________ deban transcurrir,
por lo menos, unos meses de visitas con chapern ___________ peda la
mano de la joven en matrimonio ___________ se celebraba el matrimonio.

6.

La verdadera causa de su enfermedad fue su indiferencia ___________ no hizo


caso a ningn consejo.

7.

T afirmas que tu equipo es el mejor _____________ ayer perdi con el ms


dbil.

8.

Reza el dicho Es de humanos equivocarse _________ es de sabios reconocer


los errores.

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106

9.

Tu to es una persona muy hospitalaria ______________ nos llev al museo de


sitio de su pueblo, a la catedral y al mirador ______________ nos invit a cenar
en su casa un estupendo sudado de pescado acompaado de un exquisito vino
blanco.

10. Viajar por carretera es ms incmodo __________ tiene cierto aire romntico
que no poseen los modernos medios de comunicacin.

11. Estuvo

toda

la

maana

tratando

de

reparar

su

mquina

de

coser

______________ era conciente de que ya no tena arreglo.

12. Cumpli con todos los trabajos encomendados ________________ dispona de


muy poco tiempo libre.

13. Usted

siempre

se

ha

definido

como

un

presidente

democrtico

________________ en varias oportunidades, sus opositores lo han calificado de


Pinochet peruano.
14. Propuso un buen plan ___________ es irrealizable desde el punto de vista de
las condiciones existentes ____________ formul un proyecto utpico.

15. El consejo entra en sesin permanente __________________ los problemas de


la comunidad deben ser resueltos a la brevedad.

16. El mandril tiene un aspecto simptico ___________ es uno de los animales ms


feroces.
17. El pasado fin de semana, las tres amigas se reunieron para hacer su tarea
__________________

ninguna

saba

cabalmente

cmo

realizarla

_____________ llamaron a la coordinadora de equipo para preguntarle qu


deban hacer exactamente.

18. Ese da se haba comportado como un malcriado ____________ le contest mal


a su pap ______________ le habl muy cortsmente _____________ no le
hizo caso a su mam.

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107

19. ________________ tena presente que no poda confiar en ella, segua


manteniendo su amistad ___________ saba que era peor tenerla lejos que
cerca.

20. Se levant rpidamente de la cama _____________ se puso su ropa deportiva


__________ deba ir al gimnasio _____________ se cepill apresuradamente
los dientes ____________

se prepar su jugo de frutas con yogurt, miel y

algarrobina.

III. CONSTRUYA UN PRRAFO CON LAS ORACIONES QUE APARECEN A CONTINUACIN. TOME EN
CUENTA LAS SIGUIENTES INDICACIONES.
TODAS LAS ORACIONES DEBEN SER RELACIONADAS MEDIANTE UN CONECTOR O UN TRMINO
REFERENCIAL.
DEBE UTILIZAR TODOS LOS CONECTORES QUE CONOCE PARA VINCULAR LAS ORACIONES ENTRE S.
NO CAMBIE EL ORDEN DE LAS ORACIONES.

1. Durante la semana pasada, Fido vivi tres hechos inesperados.


2. Los tres hechos inesperados marcaron la vida de Fido para siempre.
3. El lunes, Fido encontr un delicioso y jugoso hueso.
4. El lunes, Fido no pudo comer el delicioso y jugoso hueso.
5. Fido tuvo que enterrar el delicioso y jugoso hueso en un parque cercano al lugar
donde encontr el delicioso y jugoso hueso.
6. El mircoles, Fido persigui a una perrita en celo durante tres horas al igual que
otros seis perros ms.
7. Uno de los otros perros, el ms grande y fiero, ahuyent a Fido y a los dems
perros.
8. Ese perro, el ms grande y fiero, hiri a Fido y a algunos perros ms en el lomo.
9. El viernes, Fido regres a buscar su delicioso y jugoso hueso enterrado en un
parque cercano al lugar donde encontr el delicioso y jugoso hueso.
10. Un inmenso camin aplast una de las patas de Fido cuando trataba de cruzar la
pista.
11. Fido tiene temor a los huesos, a los perros fieros y a los camiones.
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3.2.3 LA ESTRUCTURA LGICA


El orden o secuencialidad lgica de las oraciones que se establece dentro
del texto se puede determinar por factores cronolgicos, espaciales,
causales, etc. Adems, para plantear una estructura adecuada se
recomienda elaborar un esquema que muestre una organizacin coherente.
EJEMPLO:

1. Los exploradores
enfermedad.

corporales

hacen

posible

diagnosticar

la

2. En la ltima dcada, se han creado nuevos sistemas exploradores


capaces de observar huesos con ms detalles que una radiografa.
3. Con los exploradores, corporales es posible planear
intervenciones quirrgicas con mayor precisin y rapidez.

las

4. En la ltima dcada, se han creado nuevos sistemas exploradores


capaces de observar tejidos blandos.

Para redactar este prrafo, la estructura lgica ms coherente es la


siguiente: E.L. (4, 2, 1, 3)
En la ltima dcada, se han creado nuevos sistemas exploradores
capaces de observar huesos con ms detalles que una radiografa y
tejidos blandos. Por esta razn, los exploradores corporales hacen
posible diagnosticar la enfermedad. Adems, con ellos es posible
planear las intervenciones quirrgicas con mayor precisin y rapidez.

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109

ACTIVIDADES
I. ORDENE LAS ORACIONES QUE APARECEN A CONTINUACIN Y REDACTE UN PRRAFO
COHERENTE. RECUERDE QUE DEBE EMPLEAR CONECTORES LGICOS Y TRMINOS
REFERENCIALES.
PRRAFO 01
1)
2)
3)

La firma PCD Maltron Keyboards ha diseado un pequeo teclado con cuatro


funciones de cambio.
En el teclado, diseado por la firma PCD Maltron Keyboards, se ha reducido el
nmero total de teclas y se ha aumentado el de espacios en las teclas.
Algunos invlidos, especialmente los que sufren de artritis, tropiezan con dificultades
para colocar los dedos en los lugares exactos del teclado estndar con su esquema
de colocacin de letras.
_
_
_
_
_
_

PRRAFO 02
1)
2)
3)
4)

La microciruga ha sido algo casi rutinario en Australia desde comienzos de la


dcada de 1970.
La microciruga no es un milagro tan reciente como podra suponerse.
En 1964, se repusieron, en los EE.UU. y en China, manos que haban sido
seccionadas.
Los nuevos microscopios, dotados de hasta tres miras binoculares, que posibilitan el
trabajo simultneo de dos o tres cirujanos, han aumentado las posibilidades del xito
en la microciruga actualmente.

PRRAFO 03
1)
2)
3)

Los submarinistas llevan unos zapatos especiales de goma que les permiten
desplazarse en el agua con rapidez.
Algunos submarinistas se sumergen muchos metros bajo el agua para tomar
fotografas de peces o para estudiar la naturaleza submarina.
El submarinista necesita moverse rpido de un lugar a otro.

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110

4)
5)

Algunos submarinistas se sumergen muchos metros bajo el agua para capturar


peces con arpones o buscar algn tesoro hundido.
Los submarinistas no pueden servirse de los brazos ni de las manos para nadar.

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PRRAFO 04
1)
2)
3)
4)

El DOS es, hasta ahora, el sistema operativo dominante en la familia PC.


La forma peculiar de formateo y gestin del disco es incompatible con otros sistemas
operativos.
El sistema operativo DOS no es el nico utilizado y, en unos pocos aos, es muy
posible que pueda ser reemplazado por uno nuevo que bien pudiera ser el UNIX.
Todo sistema operativo tiene una forma peculiar de formateado y gestin del disco.

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PRRAFO 05
1)
2)
3)
4)

Las flores que no necesitan de la ayuda de los insectos crecen en grupos apretados.
El viento transporta el polen de unas flores a otras.
Algunas flores no necesitan de la ayuda de los insectos para producir semillas.
Los insectos son los que, por lo general, se encargan de transportar el polen de las
flores de un lugar a otro para la produccin de semillas.

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PRRAFO 06
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

Muchas personas creen y aseguran que el aceite de oliva es perfecto.


Las ventas del aceite de semillas de uva han aumentado considerablemente.
Los aceites de oliva no son perfectos.
El aceite de oliva no puede calentarse a elevadas temperaturas -320 grados- sin
que arda.
El aceite de semillas de uvas s puede calentarse a elevadas temperaturas -320
grados- sin que arda.
El sabor del aceite de oliva sobresale entre los ingredientes de un plato.
El aceite de semillas de uvas les gusta a los chef.

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PRRAFO 07
1)
2)
3)
4)
5)
6)

El cristal oscuro impide que la llama deslumbre sus ojos y les protege de las
chispas que saltan de un lado a otro.
El soldador tiene que cubrirse el rostro con una mscara de metal que tiene una
ventanilla de cristal oscuro.
El soldador, para unir una pieza de metal con otra, aplica una soldadura elctrica
o un soplete.
La soldadura elctrica y el soplete producen chispas brillantes y llamas
deslumbrantes respectivamente.
El soldador es la persona que une una pieza de metal con otra.
El soldador tiene que cubrirse el rostro con una careta de metal especial.

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112

PRRAFO 08
1)
2)
3)
4)

Las agavilladoras son mquinas que tienen una larga hilera de hojas afiladas que
cortan los cereales al ras del suelo.
Durante el tiempo de la cosecha, los agricultores que cultivan cereales usan varias
mquinas en los campos.
Algunas mquinas, utilizadas por los agricultores en la cosecha, se llaman
cegadoras.
Algunas mquinas, utilizadas por los agricultores durante la cosecha, son las
agavilladoras.

PRRAFO 09
1)
2)
3)
4)
5)

Muchas plantas viven en los desiertos.


El desierto parece un mal lugar para las plantas.
Las plantas de los desiertos han solucionado los problemas del agua.
En el desierto, no hay agua.
En el desierto, el suelo es duro y seco.

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PRRAFO 10
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Parece una tarea fcil que un leador transporte troncos por los ros guindolos
con sus pies.
El transportar troncos por los ros no es una tarea fcil.
Los troncos estn mojados y son muy resbaladizos.
Los troncos comienzan a rodar a penas pones un pie sobre ellos.
El leador lleva botas especiales con clavos cortos en la suela de sus zapatos.
Los clavos cortos en la suela de los zapatos se hincan en los troncos e impiden
que giren los troncos.

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PRRAFO 11
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

Las plantas se fueron acercando ms y ms a la costa.


Hace unos cincuenta millones de aos no haba ni un solo ser vivo en toda la
superficie de la tierra.
Las plantas fueron los primeros seres vivos que habitaron la tierra.
Hace unos cincuenta millones de aos haba muchas clases de seres vivos en el
mar.
Las plantas emergieron del agua arrastrndose sobre la tierra.
Los seres vivos del mar eran plantas y animales.
Las plantas del mar crecan en las aguas cercanas a la costa.

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PRRAFO 12
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Los parques naturales se crean para que los visitantes puedan admirar la vida
salvaje.
La mayora de las plantas que se encuentran en los parques naturales han sido
plantadas cuidadosamente.
Los parques naturales ocupan muchos kilmetros.
Los parques naturales se crean para disfrute pblico de unos entornos
excepcionales.
Los parques naturales contienen, en su interior, lagos, ros y montaas.
Por lo general, los parques naturales son creados y protegidos por los gobiernos.
Los parques naturales se crean para que los visitantes puedan disfrutar de la
naturaleza.
Los gobiernos protegen los parques naturales para preservar los ecosistemas.

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115

RESUMEN
Recuerde que un prrafo tiene sentido cuando sus oraciones se interrelacionan
entre s.
Si quiere redactar un prrafo, no debe olvidar establecer una estructura lgica
coherente.
Para redactar un prrafo, debe utilizar conectores lgicos y trminos referenciales.
Si quiere saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes pginas:
http://www.slideshare.net/Calieg/el-proceso-de-redaccion

Aqu encontrar la importancia de la etapa de planificacin de la escritura. En


esta pgina, usted podr revisar otras formas de disponer las ideas as como
diferentes modelos para preparar esquemas.
http://biblioteca-digital.ucentral.cl/documentos/libros/lintegrado2/monitorear.html
En esta pgina, hallar informacin para la comprensin de lectura, el
reconocimiento de ideas principales y el uso de conectores lgicos.

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UNIDAD DE
APRENDIZAJE

4
TEMA

EL PRRAFO
Logros de la Unidad de Aprendizaje
El alumno, al trmino de la unidad, redacta prrafos con estructuras definidas
(enumerativo, contraste, causa-efecto), en los que evidencia su estructura particular, y
la coherencia lineal y global, utilizando correctamente los conectores lgicos y las
normas de tildacin, puntuacin y ortografa.

Temario
4.1 El prrafo: caractersticas
4.1.1 El prrafo enumerativo
4.1.2 El prrafo de contraste
4.1.3 El prrafo de causa efecto

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Redactan textos cortos de un solo prrafo de acuerdo con una estructura particular,
usando trminos referenciales y conectores lgicos adecuados.

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117

4.1 EL PRRAFO O PARGRAFO


El prrafo es la subunidad habitual del texto, es decir, cada una de las divisiones
que tiene un escrito. Por ello, se le considera como una parte limitada del texto.
Siempre se inicia con la letra mayscula al principio del rengln y se le coloca el
punto y aparte al final del trazo de escritura.
Caractersticas del prrafo
El prrafo debe contar con una oracin principal o temtica. Generalmente
va al inicio del prrafo.
Presenta un asunto o subtema al interior del texto (unidad temtica).
Contiene solo una idea principal, desarrollada y ejemplificada con ideas
secundarias.
Cada subunidad temtica siempre debe guardar relacin con el prrafo
anterior y con el posterior.
Ejemplo:
La jirafa posee una anatoma extraordinaria. Tiene un
cuello largusimo y cada ejemplar posee un pelaje exclusivo
diferente del de sus semejantes (las manchas de la piel son
como nuestras huellas dactilares). Su desproporcionado
cuello tiene, como el nuestro, tan solo siete vrtebras, pero
muy alargadas. Finalmente, de la cabeza del macho
sobresalen unos extraos cuernecillos con los que golpea a
sus rivales en celo.
[Serafn, Mara Teresa Cmo se escribe?]

ACTIVIDADES
I. LEA EL SIGUIENTE TEXTO E IDENTIFIQUE CUNTOS PRRAFOS HAY EN L.

El trmino algodn deriva del rabe qutn (en italiano, cotone; en francs, coton; en ingls,
cotton). Sirve para referirse a las especies del mismo gnero gossypium, planta de la
familia de las malvceas; adems, para nombrar a la pelusa (o borra) que recubre las
semillas de stas. Los algodones son plantas herbceas, ms o menos leosas. Sin
embargo, tambin existen especies perennes y casi arbreas, que pueden alcanzar tres o
cuatro metros de altura. Su tallo es recto y ramificado con mucha regularidad. Las hojas,
alternas y grandes, tienen un pecolo largo. Las flores son grandes, aisladas, pedunculadas
y, generalmente, de color amarillo. Su fruto es una cpsula o bellota coricea y oval. El
cultivo del algodn es antiqusimo en distintos lugares de la tierra. En la India, se remonta a
pocas muy lejanas. De all, pas a la pennsula Malaya, a Persia y otros pases vecinos.
Los escritores griegos y latinos hablan del algodn como una planta extica y de los tejidos
hechos con ste, como productos de pases lejanos. En el siglo IX los musulmanes
introdujeron el algodn en Calabria, Sicilia, Espaa y otros lugares del mediterrneo.
Cuando los europeos llegaron a Amrica, encontraron algodn cultivado y manufacturado
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118

en Mjico, Per y Brasil. El algodn es la materia textil ms ampliamente usada en el


mundo. Ello se debe no solo a las cualidades intrnsecas de la planta, sino tambin al
hecho de que se trate de una fibra que no necesita maceracin u otra preparacin
especial, pues se utiliza tal como se obtiene de la planta. El algodn puede servir
igualmente para la alimentacin de los hombres y de los animales, para usos mdicos, etc.

II. RESPONDA LAS PREGUNTAS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIN.

1. Cuntos prrafos hay en el texto?


__________________________________________________________________
2. Cmo determin cul era el trmino de un prrafo y el inicio de otro?
__________________________________________________________________
3. Ha encontrado una oracin temtica en cada prrafo?
__________________________________________________________________

4.1.1 EL PRRAFO ENUMERATIVO


Muestra una secuencia que enumera caractersticas o datos de un objeto, hecho o
idea del tema que se est desarrollando en el prrafo. Esta es una de las formas ms
conocidas para organizar la informacin.

1.1. CARACTERSTICAS DEL PRRAFO


Enumera un conjunto de datos.
Predomina el uso de los conectores de orden (primero, segundo, etc.) y
adicin (adems, asimismo, inclusive, etc.).
Se pueden usar, tambin, otro tipo de conectores.
Ejemplo:
Muchos estudios han demostrado que el uso teraputico del cannabis
contribuye con el tratamiento de muchas afecciones. En primer lugar, se
sabe que disminuye las nuseas causadas por la quimioterapia. En
segundo lugar, estimula el apetito en las personas que sufren de anorexia o
SIDA. Adems, calma las crisis de asma y los dolores de cabeza, eventuales
o crnicos, as como las migraas. Por ltimo, detiene el proceso del
glaucoma.

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119

ACTIVIDADES
I. REDACTE UN PRRAFO ENUMERATIVO SOBRE LA BASE DE LA SIGUIENTE IDEA PRINCIPAL Y
LOS DATOS QUE LE PERMITIRN FORMAR LAS IDEAS SECUNDARIAS.
IDEA PRINCIPAL:
Un turista debe aprender a tomar en cuenta muchas consideraciones antes de viajar
para poder hacer buen turismo.

Escoger un buen itinerario para recorrer el pas que va a conocer


Tener los tiles indispensables en toda maleta de viaje
Buscar las ciudades ms importantes del pas que visita
Seleccionar los museos ms completos de la ciudad que visita
Tener un buen diccionario, si los pobladores del pas que visita usan otra lengua
Reservar boletos de ida y vuelta de su pas de origen

Un turista debe aprender a tomar en cuenta muchas consideraciones antes de viajar


para poder hacer buen turismo. ___________________________________________
_____________________________________________________________________

_
_
_
II. A PARTIR DE LA INFOGRAFA QUE SE PRESENTA A CONTINUACIN, REDACTE UN PRRAFO
ENUMERATIVO. ANALICE BIEN LOS DATOS Y NO OLVIDE INCLUIR LA ORACIN TEMTICA.
COMPONENTES DE UN SKATE MODERNO

Tabla cncava:
Facilitar impulso

Ruedas de uretano
Mayor resistencia
Mayor duracin

Lija pegada a parte


superior: mejorar
agarre en acrobacias
en forma
semicircular
Agujeros
Sujetar los ejes

Extremos levantados
en forma semicircular

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Rodajes de acero
inoxidable o litio
Ejes distanciados de
rueda:
Material: magnesio
flexible
Mayor estabilidad
sobre tabla
Amortiguar y dirigir
el skate

Tornillo de acero
Regular presin de
las gomas

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120

PRRAFO

III. A PARTIR DE LA INFOGRAFA QUE SE PRESENTA A CONTINUACIN, REDACTE UN PRRAFO


ENUMERATIVO. ANALICE BIEN LOS DATOS Y NO OLVIDE INCLUIR LA ORACIN TEMTICA.
La bicicleta elctrica
Panel indicador

Tipos
Tiposde
debatera
batera:
Plomo

Sistema de cambios

-Plomo
Barata
Plomo
-- Peso:
Barata11 a 20 Kg.
Barata

Peso: 11
11 aa 20
20 Kg.
Kg.
-- Peso:

- selecciona distancia de
recorrido de cada
pedaleada

- Velocidad
- Nivel de carga de batera

Nquel

Llave o selector para

- Cara
-Litio
Peso: 5 a 6 Kg.

encender el motor

----

Muy cara

Litio
Litio

Peso: 2 a 3 Kg.
Muy
Muy cara
cara
Peso:
Peso: 2
2a
a3
3 Kg.
Kg.

Batera recargable
- suministrar energa al
motor

Marco o cuadro
de aluminio
- Reducir peso

Motor elctrico
Potencia: 180 a 250 vatios
Velocidad: 40Km/h mxima

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121

PRRAFO

IV. A PARTIR DE LA INFOGRAFA QUE SE PRESENTA A CONTINUACIN, REDACTE UN PRRAFO


ENUMERATIVO. ANALICE BIEN LOS DATOS Y NO OLVIDE INCLUIR LA ORACIN TEMTICA.

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PRRAFO
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123

RESUMEN
Recuerde que un prrafo tiene sentido cuando sus oraciones se interrelacionan
entre s.
Tome en cuenta los criterios que se indican antes de redactar los prrafos
explicativos. Los criterios deben aparecer en la redaccin.
Si quiere redactar un prrafo, no debe olvidar establecer una estructura lgica
coherente.
Para redactar un prrafo, debe utilizar conectores lgicos y trminos referenciales.
Para que un escrito sea considerado como prrafo, debe tener como mnimo dos
oraciones. En la mayora de ellos, se presenta una idea principal que se desarrolla
a travs de ideas secundarias.
Recuerde que el prrafo enumerativo presenta una serie de caractersticas,
cualidades, partes, componentes, etc. de manera ordenada.
Si quiere saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes pginas:

http://www.slideshare.net/xamelito/tipos-de-prrafos
En esta direccin web, encontrar ppt con informacin y ejercicios de prrafos
enumerativos, de secuencia y contraste.
http://biblioteca-digital.ucentral.cl/documentos/libros/lintegrado2/monitorear.html
En esta pgina, hallar informacin para la comprensin de lectura, el
reconocimiento de ideas principales y el uso de conectores lgicos.
http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciudad.real/lengua/Tiptextos.htm
En esta pgina, hallar informacin para tipologa textual en todos los entornos:
acadmico, periodstico, literario, etc.

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124

4.1.2 EL PRRAFO DE CONTRASTE

Presenta una comparacin entre una y otra posicin o un contraste acerca del
tema que se trata en este. La comparacin se realiza segn sea la cantidad de
elementos que se tengan de acuerdo con una categora o criterio.
CARACTERSTICAS DEL PRRAFO
Seala las semejanzas o diferencias entre dos objetos, hechos o ideas.
Su estructura est determinada por la oracin temtica en la que se presentan
los elementos que se van a comparar y su desarrollo, la comparacin.
El desarrollo o comparacin se puede presentar de dos formas: descripciones
contrapuestas o descripciones separadas.

AUTO

MICROBS

180 Km/h

80 Km/h
Requiere mayor habilidad del
conductor

OBJETOS

CRITERIOS
Velocidad
Maniobrabilidad

Fcil de maniobrar

Nmero de
ruedas
Tamao

Cuatro

Seis o ms

Pequeo: : oscila entre 2,50 o 3


metros

Grande : mide seis metros o


ms

Ejemplo:

Si bien el auto y el microbs son medios de transporte a los que se puede


acceder hoy en da, presentan algunas diferencias. En lo concerniente a
la velocidad, un auto puede alcanzar hasta 180 Km/h; en cambio, un
microbs recorre, usualmente, a 80 Km/h. Con relacin a cmo
maniobrar estos vehculos, para el primero, no se necesita mucha
destreza; sin embargo, para el segundo, se requiere mayor habilidad del
conductor. En lo que respecta al tamao del vehculo y al nmero de
ruedas, se puede decir que un auto es pequeo: oscila entre 2,50 o 3
metros y, por lo general, requiere de cuatro llantas; por el contrario, un
microbs es mucho ms grande: mide seis metros o ms y cuenta con
seis neumticos o ms.

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125

ACTIVIDADES
I. LEA EL SIGUIENTE PRRAFO. DETERMINE LOS ERRORES Y VUELVA A REDACTARLO
SUPERANDO LOS ERRORES QUE SE PUEDAN HABER COMETIDO.

Los discos compactos son dispositivos de almacenamiento. Tienen 12 centmetros


de dimetro y un milmetro de espesor. Su capacidad es de 650 MB 700 MB.
Son los dispositivos adecuados para guardar archivos de gran volumen como
videos, msica y grficos. Para grabar informacin, en ellos, es necesario tener un
grabador especial. Mediante un rayo lser se va guardando la informacin. El
rayo lser har pequeos surcos. Los discos flexibles de 3 , tambin, son
dispositivos de almacenamiento. Tienen forma cuadrada por fuera, pero circular
por dentro. Su capacidad es de 1.44 MB. Son ideales para guardar archivos
pequeos como texto, grficos pequeos, hojas de clculo, etc. Para grabar
informacin, en ellos, solo se necesita tener un drive (nada especial). La
grabacin se hace mediante pistas y sectores directamente en el disco interno.
Debido a que est hecho de material ferroso no es conveniente acercarlo a un
campo magntico, ya que se puede perder informacin.

EVALUACIN
Criterios de evaluacin

No

1. Tiene una clara oracin temtica?


2. La oracin temtica enuncia que
comparacin?

lo que viene es una

3. Aparece cada criterio de manera explcita en el prrafo?


4. Se han usado conectores de contraste en cada criterio?
5. Son variados los conectores de contraste?

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126

II.

LUEGO DE HABER EVALUADO EL PRRAFO ANTERIOR Y HABER PRECISADO LOS POSIBLES


ERRORES, REDACTA UN PRRAFO COMPARATIVO EN EL QUE APAREZCAN LOS CRITERIOS
REVISADOS.
ELEMENTOS

DISCOS COMPACTOS

DISCOS FLEXIBLES

CRITERIOS
TAMAO
FORMA
CAPACIDAD DE
ALMACENAMIENTO
DISPOSITIVO DE
GRABACIN
RECURSO DE
GRABACIN
FORMA DE GRABACIN

12 cm. dimetro

3 1/2 pulgadas

circular

cuadrada por fuera circular

650 o 700 MB

por dentro
1.44 MB

Grabador especial

Drive

Rayo lser

Campos magnticos

Pequeos surcos

Pistas y sectores

PRRAFO

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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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127

III. CON LA INFORMACIN QUE FIGURA EN EL CUADRO, REDACTE UN PRRAFO DE CONTRASTE.


NO OLVIDE PLANTEAR SU ORACIN TEMTICA. NO OLVIDE SU ORACIN TEMTICA.
ELEMENTOS

Budismo

Cristianismo

CRITERIOS
LUGAR DE ORIGEN

China

Roma

LIDER FUNDADOR

Siddhartha Gautama (Buda)

Jesucristo

Enseanzas basadas en la
prctica y la experiencia de
vida.
La meditacin y liberacin de lo
mundano

Enseanzas basadas en el
ejemplo de Jess y dogmas de la
Iglesia
La devocin, oracin individual y
oracin universal (Padre Nuestro)
Ms de 1700 millones de
personas

DOCTRINA
PRCTICAS
FUNDAMENTALES
NMERO DE
SEGUIDORES
TEXTO GUA

Oscila entre 150 y 300 millones


Vinaya

Biblia

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IV. CON LA INFORMACIN QUE FIGURA EN EL CUADRO, REDACTE UN PRRAFO DE CONTRASTE.


NO OLVIDE PLANTEAR SU ORACIN TEMTICA.. NO OLVIDE SU ORACIN TEMTICA.
tae kwon do

Karate

ELEMENTOS
CRITERIOS

LUGAR DE ORIGEN

Corea: se remonta a 2000 aos.

Japn: se remonta a 3000 a.C.

Desde 1955

Oficialmente, desde 1933

TIPOS DE GOLPES
MS USADOS

- patadas voladoras
- golpes de puno, codo y rodilla

- puetazos, manos cortantes


- golpes de aplastamiento, dedos
punzantes, golpes de pie: laterales
envolventes

FILOSOFA

Nunca atacar primero

Actitud positiva y elevada moral

FINALIDAD DE
ENSEANZA

- autodefensa
- combatir estrs y conflictos

- defensa personal
- disciplina y autocontrol

Y ANTIGEDAD

RECONOCIMIENTO
COMO DEPORTE

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4.1.3 EL PRRAFO DE CAUSA-EFECTO


Este tipo de prrafo presenta un conjunto de ideas que muestran las consecuencias
que se generan a partir de una razn o causa. Ello conforma un prrafo de causaefecto. Al igual que otros prrafos, cuenta con una oracin temtica, que va al inicio
del prrafo.
CARACTERSTICAS DEL PRRAFO
La descripcin causal puede anteceder o continuar a la del efecto.
Predomina el uso de los conectores de causa y los de consecuencia (ya que, porque,
pues, por lo tanto, por ello, etc.)
Ejemplo:
Clima seco

Hojas de rboles y
arbustos resecos

Hojas comienzan a
arder

Rayos solares
incandescentes

Viento aviva y
expande el fuego

INCENDIOS FORESTALES
FENMENOS NATURALES - OCASIONAN PRDIDAS

Destruccin de rboles y
plantas

Muerte de animales e
insectos

Prdida de ecosistemas

Esta informacin representada grficamente en un esquema permite redactar un


prrafo del siguiente modo.
Los incendios forestales son fenmenos naturales que ocasionan grandes
prdidas al ser humano. Estos desastres naturales se producen, debido a
que a las hojas de los rboles y algunos arbustos se resecan
extremadamente en ciertas regiones de clima seco durante las pocas
ms calurosas del ao. Adems, los rayos solares penetran la atmsfera
de manera incandescente; en consecuencia, las hojas comienzan a
arder. A todo ello, se suma la accin del viento que aviva y expande el
fuego. De esta manera, se originan los incendios forestales, los cuales
destruyen rboles y plantas; incluso, causan la muerte de animales,
insectos o todo ser vivo que se encuentre all. Por esta razn, se genera la
destruccin del ecosistema que, a su vez, desequilibra la vida de
cualquier ser vivo, inclusive la del hombre.

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ACTIVIDADES
I.

A PARTIR DE LA INFORMACIN DEL DIAGRAMA QUE SE PRESENTA, REDACTE UN PRRAFO


CAUSA / EFECTO QUE CUMPLA CON LOS SIGUIENTES REQUISITOS:
Su prrafo debe tener una oracin temtica.
Debe utilizar los conectores lgicos que considere pertinentes (orden, adicin,
secuencia, contraste, causa y consecuencia).
Debe utilizar, adecuadamente, los signos de puntuacin vistos en clase.

Enemistad entre
Rusia y Austria

Expansionismo alemn

Rivalidades comerciales
e industriales

Asesinato de herederos del


Imperio austro-Hngaro

PRIMERA GUERRA
MUNDIAL

15 millones de
muertos

Nueva demarcacin
poltica de Europa

Hegemona econmicamilitar de EE.UU.,


Inglaterra y Japn

Aparecen nuevas
naciones

PRRAFO

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II. CON LA INFORMACIN QUE SE LE PRESENTA EN EL SIGUIENTE GRFICO, REDACTE UN


PRRAFO DE CAUSA / EFECTO. NO OLVIDE PLANTEAR SU ORACIN TEMTICA.
Factor familiar
- Abandono
- Falta de vnculo afectivo
- Imposicin o autoritarismo

Temperamento impulsivo
del agresor

Convivencia de varias culturas

Falta de coordinacin y colaboracin entre


el profesorado

Actos racistas

BULLYING
Acoso escolar
Acto intimidatorio, fsico y psicolgico

Bajo rendimiento escolar

Trastornos psicolgicos
Ansiedad
Depresin
Personalidad insegura, etc.

Dao fsico
Lesiones
Deterioro de su aspecto:
disminucin de peso.

Suicidio

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III. CON LA INFORMACIN QUE SE LE PRESENTA EN EL SIGUIENTE GRFICO, REDACTE UN


PRRAFO DE CAUSA / EFECTO. NO OLVIDE PLANTEAR SU ORACIN TEMTICA.

La contaminacin
del ambiente

El polen de
las plantas

Los caros del


polvo

Las picaduras de
insectos

RINITIS ALRGICA
Enfermedad crnica caracterstica:
inflamacin mucosa nasal

Molestias

Congestin nasal y
catarro

Ojos irritados y
llorosos

Cefalea (Dolor de
cabeza recurrente)

Fatiga

Deterioro
cognitivo
locales

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RESUMEN
Tome en cuenta los criterios que se recomiendan antes de redactar los prrafos de
causa efecto. Los criterios deben aparecer en la redaccin.
Los prrafos se van tipificando por la forma como se haya desarrollado el contenido
de sus ideas secundarias.
Si quiere saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes pginas:
http://www.gestiopolis.com/recursos6/Docs/Emp/la-redaccion-de-parrafos.htm
Aqu encontrar ms informacin acerca del prrafo, clases segn su estructura
lgica: enumerativos, contraste, causa efecto y explicativo.
http://biblioteca-digital.ucentral.cl/documentos/libros/lintegrado2/monitorear.html
En esta pgina, hallar informacin para la comprensin de lectura, el
reconocimiento de ideas principales y el uso de conectores lgicos.
http://elies.rediris.es/elies15/cap51.html
En esta pgina, hallar informacin para concepto de texto y las propiedades
que este tiene.
http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciudad.real/lengua/Tiptextos.htm
En esta pgina, hallar informacin para tipologa textual en todos los entornos:
acadmico, periodstico, literario, etc.

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