DISCAPACIDAD

PERSONAS CON NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECIALES

ELINA AMARISTA

Ser Diferente es algo comn

Estar preparado es importante, saber esperarlo es an ms, pero

aprovechar el momento adecuado es la clave de la vida.

Arthur Schnitzler

Recuerda que eres tan bueno como lo mejor que hayas hecho en tu vida.

Billy Wilder

En el fondo son las relaciones con las personas lo que da valor a la vida.

Guillermo Von Humboldt

Slo las obras dan fuerza a la vida.

Jean Paul Richter

Si das pescado a un hombre hambriento lo nutres durante una jornada. Si

le enseas a pescar, le nutrirs toda su vida.

Lao Ts

AGENDA DE LA CHARLA
1.- CLASIFICACION Y DIFERENCIACION DE
CONCEPTOS:
DISCAPACIDAD
DEFICIENCIA
MINUSVALIA

2.- ENFOQUES SOBRE DISCAPACIDAD

MODELO MEDICO
MODELO SOCIAL

3.- CLASIFICACION
OMS
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
BREVE PERFIL DE CADA TIPO DE DISCAPACIDAD

CONCEPTOS
Es importante hacer una
diferenciacin entre los
conceptos de deficiencia,
discapacidad y minusvala,
conceptos que en el lenguaje
ordinario se emplean como
sinnimos pero que reflejan
realidades diferentes.

DEFICIENCIA
Una deficiencia es "toda prdida o
anormalidad de una estructura o
funcin psicolgica, fisiolgica o
anatmica".
Se caracteriza por prdidas o
anormalidades que pueden ser
temporales o permanentes.
La deficiencia representa la
exteriorizacin de un estado
patolgico, y, en principio, refleja
perturbaciones a nivel de rgano.

DISCAPACIDAD
Una discapacidad es "toda restriccin o ausencia
(debida a una deficiencia) de la capacidad de
realizar una actividad en la forma y dentro del
margen que se considera normal para un ser
humano".
Se caracteriza por excesos o insuficiencias en el
desempeo y comportamiento en una normal
actividad rutinaria, los cuales pueden ser
temporales o permanentes, reversibles o
irreversibles y progresivos o regresivos.
Las discapacidades pueden surgir como
consecuencia directa de la deficiencia o como una
respuesta del propio individuo, sobre todo la
psicolgica, a deficiencias fsicas, sensoriales o de
otro tipo.
La discapacidad refleja alteraciones a nivel de la
persona.

MINUSVALIA
Es "una situacin desventajosa para un
individuo determinado, consecuencia de una
deficiencia o de una discapacidad, que limita o
impide el desempeo de un rol que es normal
en su caso (en funcin de la edad, el sexo y
factores sociales y culturales)".
La minusvala representa, pues, la socializacin
de una deficiencia o discapacidad, y en cuanto
tal refleja consecuencias culturales, sociales,
econmicas y ambientales que para el
individuo se derivan de la presencia de la
deficiencia y la discapacidad.

 DEFICIENCIA
=
TRASTORNO A NIVEL DE
RGANO

DISCAPACIDAD
=
TRASTORNO A NIVEL DE
PERSONA
MINUSVALA
=
TRASTORNO A NIVEL DE
SOCIEDAD

ENFOQUES
Existen dos modelos de ver la discapacidad en s:
Modelo social
No ve a la discapacidad como un problema individual.
Considera que la discapacidad est dada por las limitaciones
que pueda tener una persona y las muchas barreras que
levanta la sociedad. Esto es lo que causa la desigualdad social
con personas sin discapacidad.
La sociedad debe eliminar las barreras para lograr la
equiparacin de oportunidades entre personas con
discapacidad y personas sin discapacidad. Para lograr esto,
tenemos las tecnologas de apoyo.
Modelo mdico
Ve a la discapacidad como una enfermedad. Considera que
esta enfermedad causa una deficiencia. En este modelo, la
discapacidad es un problema individual y significa que la
persona es minusvlida.

CLASIFICACION
OMS
MINISTERIO DEL
PODER POPULAR
PARA LA
EDUCACION

OMS

Motriz
Sensorial (Auditiva o Visual)
Mental o de aprendizaje
Del habla o lenguaje
Viscerales

La Direccin de Educacin Especial del Ministerio del

Poder Popular para la Educacin est estructurada
por reas de Atencin:
Retardo Mental
Autismo
Deficiencias Auditivas
Deficiencias Visuales
Dificultades de Aprendizaje e
Impedimentos Fsicos
y Programas de Apoyo:
Prevencin y Atencin Integral Temprana,
Lenguaje
Educacin y Trabajo
Integracin Social

RETARDO MENTAL
Es un funcionamiento intelectual
inferior, al trmino medio, con
perturbaciones en el aprendizaje,
maduracin y ajuste social,
constituyendo un estado en el cual el
desarrollo de la mente

AUTISMO
Trastorno multicausal de
aparicin temprana (antes de
los 3 aos - DSM IV) que
consiste en alteraciones
sociales, de la comunicacin y
en la presencia de patrones de
conductas restrictivos y
estereotipados.

DEFICIENCIAS AUDITIVAS
Son las disfunciones o
alteraciones cuantitativas en
una correcta percepcin
auditiva.

DEFICIENCIAS VISUALES
Hace referencia tanto a la
ceguera propiamente dicha
como a otras afecciones de la
vista que no llegan a ella.

IMPEDIMENTO MOTOR
Alteraciones funcionales relacionadas con
sus habilidades fsicas (por ejemplo uso de
las manos, control corporal, movilidad),
tambin se incluyen las condiciones de
salud (tales como perdida de fuerza y
vigor), o con ambas; al analizar estas
condiciones se considera que, desde el
punto de vista educativo, las mismas se
ubican en el mbito de la educacin
especial, al afectar el rendimiento y
prosecucin escolar del nio.

DIFICULTADES PARA EL APRENDIZAJE

Trastorno de las habilidades
acadmicas, particularmente
lectura, clculo y expresin
escrita, pero tambin puede
afectar en la habilidad de la
persona para hablar, escuchar,
deletrear, razonar, recordar u
organizar informacin.

Ser Diferente es algo comn

Estar preparado es importante, saber esperarlo es an ms, pero

aprovechar el momento adecuado es la clave de la vida.

Arthur Schnitzler

Recuerda que eres tan bueno como lo mejor que hayas hecho en tu vida.

Billy Wilder

En el fondo son las relaciones con las personas lo que da valor a la vida.

Guillermo Von Humboldt

Slo las obras dan fuerza a la vida.

Jean Paul Richter

Si das pescado a un hombre hambriento lo nutres durante una jornada. Si

le enseas a pescar, le nutrirs toda su vida.

Lao Ts

MUCHAS GRACIAS