REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD RMULO GALLEGOS

Decanato de Postgrado
Decanato de Investigacin y Extensin
Consejo de Desarrollo Cientfico y Humanstico
Comunidad cientfica de Bioepistemologia de la Educacin
San Juan de los Morros Estado Gurico

Diplomado Formacin y Capacitacin de Tutores en investigacin

cientfica

Responsables del Diseo:

Dr. Giuseppe Schembari Valero
Dr. Elvi Bello

San Juan de los Morros, enero de 2016

INFORMACIN GENERAL

Institucin:
Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos
Nombre del Diplomado:

Diplomado Formacin y Capacitacin de Tutores en investigacin

cientfica
Modalidad:
Presencial
Naturaleza del Diplomado:
- Ampliacin
X
- Actualizacin
X
- Perfeccionamiento
- Otro (especifique):
N de participantes:
Veinte (20) participantes
Unidad responsable de la ejecucin del Diplomado:
Decanato de Postgrado UNERG
Sede del Diplomado:
Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos, Decanato de Investigacin y
Extensin, San Juan de los Morros, Ncleos de la UNERG y aulas virtuales
Telfonos:
0246 4320422
E-mail:
gschembari@unerg.edu.ve, pepeunerg@gmail.com, elvibello21@gmail.com

Datos del Coordinador

Nombre del Coordinador (responsable):
Dr. Giuseppe Schembari Valero
Telfono:
0426-8418920
E-mail: pepeunerg@gmail.com

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INFORMACIN DEL CURSO

Fecha de aprobacin por parte del Consejo de Desarrollo Cientfico y Humanstico:
Resolucin N 2015-05-12-14 de fecha 21 de mayo 2015.
Fecha de aprobacin por parte del Consejo Universitario:
N del oficio donde se aprueba el Diplomado: 047
Fecha prevista para comienzo de actividades: 2016
Duracin normal del Diplomado:
160 hrs. Presenciales
Requisitos generales de ingreso:
Poseer ttulo de pregrado en cualquier disciplina cientfica.
Poseer ttulo de especializacin, maestra o doctorado.
Ser docente en cualquier de los sub-sistemas de educacin.
Requisitos de egreso:
Asistir al 90% de los encuentros.
Cumplir con el 100% de las asignaciones encomendadas durante el Diplomado.
Perfil del egresado:
Persona con formacin y capacitacin para realizar tutoras en la formulacin,
elaboracin y desarrollo de proyectos de Investigacin.
Horario:
El horario corresponde a (8) horas por cada encuentro equivalente a 20 encuentros
que da como total 160 horas donde cada mdulo consta de 40 horas.
Justificacin del Diplomado:
El Ministerio del poder popular para la Educacin Universitaria, Ciencia y Tecnologa
anualmente hace una convocatoria nacional para que los universitarios presenten proyectos de
investigacin cientfica de acuerdo con reas prioritarias para el desarrollo de nuestra nacin y
en este particular un nmero significativo de estos proyectos consignados son rechazados
porque no cumplen con los requisitos cientficos que exige esta convocatoria nacional; en otro
sentido, algunos universitarios no se animan a consignar proyectos cientficos porque
desconocen los criterios cientficos para hacer un proyecto. La UNERG est obligada a
cumplir con la funcin de investigacin que le confiere la norma para ayudar en la
formulacin de las respuestas que requieren todos los Venezolanos, conforme a los distintos
problemas de las reas de conocimiento que impiden hacer coherentemente el desarrollo de la
nacin para el bien estar de los Venezolanos y no hay razn alguna para que los docentes
estn en ausencia del hacer la investigacin cientfica, la moral nos obliga en hacer
investigacin, por lo tanto, es necesario guiar permanentemente todas las redes de
conversaciones que desencadene la convivencia en la co inspiracin tica del hacer la funcin
de investigacin cientfica, esto es un reclamo implcito en el deseo de los Venezolanos de
mejorar las condiciones socioculturales de su modo de vivir. De igual manera este diplomado
se inscribe en el desarrollo del objetivo estratgico de la Ley Plan de la Patria 2013-2019: 1.5.1.
Consolidar un estilo cientfico, tecnolgico e innovador de carcter transformador, diverso,

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creativo y dinmico, garante de la independencia y la soberana econmica, contribuyendo as

a la construccin del Modelo Productivo Socialista, el fortalecimiento de la tica Socialista y la
satisfaccin efectiva de las necesidades del pueblo venezolano.
Objetivos del Diplomado:
Formar y capacitar a los docentes de los subsistemas de educacin universitaria en el hacer
de tutoras para la formulacin de los proyectos de investigacin cientfica, en coherencia con
la declaracin de la solicitud de Estado Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, plan nacional de ciencia y tecnologa 2005 2030 y la ley plan de la patria 2013 2019.
Competencias genricas y especficas que lograrn las y los participantes (Tcnicas o
instrumentales, Cognitivas, Formativas o interpersonales, Sistmicas o integradoras).
1. Hacer acciones efectivas en el dominio cognitivo de la tutora en formulacin de los
problemas de investigacin cientfica.
2. Saber y conocer los criterios de validacin de las explicaciones cientficas en la formulacin
de problemas cientficos
3. Saber los procesos de sistematizacin de los productos cientficos.
4. Elaborar problemas de investigacin cientficas.
Acciones de Aprendizaje:
Encuentros presenciales participativos y reflexivos en la modalidad de crculos
reflexivos donde los profesores conversan en el marco del hacer cientfico desde el
entendimiento de la matriz biolgica cultural de la existencia humana, que abren los espacios
relacionales y operacionales para que los participantes puedan preguntar, conversar y
reflexionar desde su propia experiencia, tanto de forma individual como en grupos pequeos y
en plenaria. En este proceso reflexivo y creativo el nfasis estar en las preguntas y en cmo
se formulan las mismas a lo largo del proceso de aprendizaje vivido por cada persona
participante en los crculos.
Estrategias de Evaluacin:
El Diplomado en el proceso de acompaamiento formativo y capacitacin estar
articulado en torno a la orientacin del espacio psquico de los participantes, de modo tal que
se abra el espacio para la reflexin sobre su entendimiento y su operar en los distintos
momentos de cada crculo reflexivo. Estos crculos reflexivos constituyen mbitos de
reflexin, no reas temticas rgidas de modo que se entrelazan en su realizacin segn lo que
vaya ocurriendo en el proceso intimo con los participantes; as mismo el participante debe
comprometerse junto con los profesores a construir un portafolio reflexivo personal de cada
circulo reflexivo y la entrega de un trabajo final personal o grupal.

Estructura del Diplomado

El diplomado en formacin y capacitacin de tutores en investigacin cientfica consta
de cuatro mdulos de formacin y capacitacin acadmica a saber:
Mdulo I. El Tutor Observador y su observar. 40 hrs
Ser vivo: Unidad ecolgica, Autopoiesis molecular, estructura y organizacin, sistemas
determinados estructuralmente.
Ser vivo humano: sistema nervioso cerrado operacionalmente, ilusin y percepcin,
Lenguaje, emociones, conversar, escuchar, distinciones, afirmaciones.
El Tutor como un observador, su observar y su observacin: Caractersticas
constitutivas del observador, Ver, existencia-distinciones, dominios de existencia, la
reflexin: emocin o razn, praxis de vida.

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 Explicaciones, epistemologa unitaria: caminos explicativos, dominios explicativos,

criterios de validacin de las explicaciones cientficas.
Realidad: una proposicin explicativa, lo real, racionalidad, autoconciencia, epignesis.
Mdulo II. Observar del tutor de los modelos cientficos Cognitivos. 40 hrs
Una mirada a los aos fundacionales.
Smbolos: Paradigma cognitivista.
Emergencia: Alternativa a la manipulacin de los signos.
Enaccin: Alternativas a las representaciones. Biologa del conocimiento
El circulo creativo: Perspectivas emprica, estructural y cognitiva.
Mdulo III. Observacin de la ciencia como un dominio cognitivo. 40 hrs
Validez cientfica, Particularidades de la ciencia como un dominio cognitivo.
Emocionalidad y explicaciones cientficas, dicotoma objetivo subjetivo.
Reformulacin de uso de la objetividad y universalidad en las ciencias, criterios de
validacin de las explicaciones cientficas y las creencias del observador tipo.
Distincin de progreso, responsabilidad social y tica en el hacer de la ciencia,
dicotoma verdad absoluta-verdad relativa en el hacer de la ciencia.
Distincin de cambio, creatividad en las ciencias, la ciencia como un dominio de
explicaciones esenciales.
Mdulo IV. El tutor en el hacer de la Formulacin de problemas de investigacin
cientfica 40 hrs
Criterios de formulacin de problemas cientficos.
Problema de investigacin cientfica.
Formulacin de problemas cientficos.
Distincin de la definicin del problema cientfico.
Formulacin de hiptesis explicativas, Diseo del proyecto de investigacin cientfica.
Evaluacin: Acompaamiento Formativo
Construir un portafolio reflexivo personal de cada crculo reflexivo y la entrega de un
trabajo final personal o grupal.
Bibliografa
a. Bateson, G. (2006). Una Unidad Sagrada. Editorial Gedisa.
b. Damiani, L. (2005).Epistemologa y ciencia en la modernidad. EdicionesFaces-UCV.
c. Thompson, I. (1995). Gaia implicaciones de la nueva biologa. Ediciones
Kairos.
d. Maturana, H. (1970) Biologa de la cognicin. Laboratorio de Biologa
Informtica de Investigacin BCL 9.0 Informe. IL Urbana: University of Illinois.
e. Morn E. (2002). El conocimiento del Conocimiento. Editorial catedra. Madrid
Espaa.
f. Von F, H. (1991) Las semillas de la ciberntica. Editorial Gedisa.

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g. Capra, F. (1996). La trama de la Vida. Editorial Anagrama.

h. Capra, F. (1982). El punto crucial. Editorial Estaciones.
i. Maturana, H. (1978) Biologa del lenguaje: Epistemologa de la Realidad
Laboratorio de Biologa Informtica de Investigacin BCL 9.0 Informe. IL
Urbana: University of Illinois.
j. Maturana, H y Varela, F. (1974). De mquinas y seres vivos. Autopoiesis: la
organizacin de lo vivo. Editorial universitaria. Santiago de Chile. Chile.ed.2003.
k. Maturana, H y Varela, F. (1984). El rbol del conocimiento. Editorial
universitaria. Santiago de Chile. Chile.ed.2003.
l. Maturana, H. (1982). Deriva Ontognica o Aprendizaje. Arch. Biol. Med. Exp.
15: 261-271.
m. Maturana, H. (1988). Ontologa de la observacin. Las bases biolgicas de la
autoconciencia en el dominio fsico de la existencia. Conferencia libro: Textos en
Ciberntica, Sociedad Americana para la Conferencia ciberntica, Felton, CA.
Oct. 18 a 23.
n. Maturana, H. (1990). Emociones y Lenguaje en Educacin y Poltica. Ed.
Hachette, Santiago, 1990. Ed. Dolmen, Santiago, 1.ed. 1990; 2.ed.
o. Maturana, H. (1997). La objetividad un argumento para obligar. Editorial
universitaria. Santiago de Chile. Chile.
p. Maturana, H. (1999). Transformacin en la convivencia. Editorial universitaria.
Santiago de Chile. Chile.
q. Maturana, H. (2001). Emociones y lenguaje en educacin y poltica. Ed.
Dolmen Ensayo Edicin: Dcima 2001. Santiago de Chile. Chile.
r. Maturana, H. (2004). Del ser al hacer. Ed. Comunicaciones Noreste. Chile.
s. Maturana, H y Dvila, X. (2008). Habitar Humano en seis ensayos de
Biologa-Cultural. Instituto Matrztico. Ediciones j.C.Saez. Chile.
t. Maturana, H y Dvila, X. (2009). Fenomenologa Biolgica-cultural.
[Documento
en
lnea].
Disponible:
http://www.biologiacultural.com.mx/index.html [Consulta: 2011, Abril 07].
u. Maturana, H y Dvila, X. (2010). Universidad: Invitacin reflexiva. Reflexiones
inesperadas
[Documento
en
lnea].
Disponible:
http://matriztica.cl/2010/10/13/universidad-invitacion-reflexiva/
v. Varela, F. (2000). El fenmeno de la vida. Dolmen ediciones. Chile.
w. Watzlawick y Krieg. (1995). El ojo del Observador. Editorial Gedisa.
x. Varela y Hayward. (1997).Un puente para dos miradas. Ediciones Dolmen.
Facilitadores:
Nombres y
Apellidos

Categora
Ord. Cont.

Escalafn

Dedicacin
(hs/sem)

Elvi Bello
Ordinario Asociado 06/sema
Giuseppe Schembari Ordinario Asociado Exclusiva

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Mximo Grado
Obtenido y
Disciplina

Dr. Cs Educacin
Dr. Cs Educacin

Asignaturas
que dictar

I y III
II y IV

Sntesis Curricular de las y los facilitadores(as):

- Nombre y Apellidos:
GIUSEPPE SCHEMBARI VALERO
- Cdula de Identidad:
9886372
- Telfono:
0424-3036814
- E-mail:
pepeunerg@gmail.com
- Estudios de Pregrado: Ing. Agrnomo Produccin Vegetal
- Estudios de Postgrado: Maestra en Gerencia Administrativa
Doctorado en Ciencias de la educacin
- Otros Estudios:
Post doctorado en gerencia de la educacin
- rea de Experticia:
Matriz Biolgica-Cultural de la existencia humana
- Nombre y Apellidos:
ELVI HUMBERTO BELLO
- Cdula de Identidad:
5281758
- Telfono:
04144656606
- E-mail:
elvibello21@gmail.com
- Estudios de Pregrado:
Licenciado en Educacin.
- Estudios de Postgrado: Magister en administracin de la educacin.
Doctor en ciencias de la educacin.
Otros Estudios:
Post Doctorado en Gerencia de la Educacin.
- rea de Experticia
Bioepistemologa de la educacin.
Diseo de investigacin cientfica.
Matriz Biolgica Cultural de la existencia Humana.

INFORMACIN SOBRE INFRAESTRUCTURA

Planta fsica: Los encuentros presenciales participativos y reflexivos en la modalidad de
crculos reflexivos, se realizaran en cada una de las reas acadmicas de la UNERG donde
existen los espacios fsicos adecuado, aulas, para poner en marcha estos encuentros.
Bibliotecas:
Biblioteca central de la UNERG. Biblioteca de Post Grado.
Centros de Informacin:
Comunidad Cientfica Bioepistemologia del Decanato de Investigacin y Extensin.
Responsable: Dr. Elvi Bello y Dr. Giuseppe Schembari
Equipos de Computacin y/o Laboratorio:
No hay requerimientos de laboratorios para el hacer del Estudio formulacin de problemas de
investigacin cientfica. En este caso los equipos de computacin necesario son los de uso
particular de cada uno de los participantes.

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ASPECTOS FINANCIEROS

Convenios:
Se requiere de convenio si otras instituciones pblicas o privadas en el rengln educativo as lo
manifiesten.
Fuentes de financiamiento institucional:
Se requiere financiamiento institucional en los trminos de elaboracin de certificados y
Honorarios profesionales.
Fuentes de financiamiento externo:
No se requiere financiamiento externo.
Costo de la Unidad Crdito: 1 unidad tributaria
Costo total del curso: 14 unidades tributarias

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CAPTULO II
DE LOS ESTUDIOS NO CONDUCENTES A GRADO ACADMICO

ARTICULO 56:

Se entiende por estudios de Ampliacin de conocimientos, aqullos cuyo

objetivo sea introducir al participante en un campo de conocimientos no
necesariamente vinculado a su rea profesional especfica. Estos estudios
conducen a la obtencin de un certificado de aprobacin o de asistencia.

ARTCULO 57:

Se entiende por estudios de Actualizacin de conocimientos aquellos que tienen

por objetivo fundamental transmitir conocimientos no impartidos en los estudios
de pregrado, pero considerados tiles para el ejercicio de una determinada
profesin. Estos estudios conducen a la obtencin de un certificado de
aprobacin o de asistencia.

ARTCULO 58:

Se entiende por estudios de Perfeccionamiento de conocimiento aquellos

cursos organizados sistemticamente que tienen como objetivo fundamental
profundizar los conocimientos y experiencias previamente adquiridos. Estos
estudios conducen a la obtencin de un certificado de aprobacin o de
asistencia.

ARTCULO 59:

En casos especiales, un curso no conducente a grado acadmico puede ser

acreditado por asignaturas o por otras modalidades curriculares de estudios
conducentes a grado acadmico. En este caso, se efectuar la evaluacin de
los participantes y se cumplirn todos los requisitos establecidos en este
Reglamento para los cursos conducentes a grado acadmico. Estos crditos
podrn ser convalidados en un programa de estudios de postgrado
conducentes a grado acadmico. Slo se convalidarn hasta un mximo de
25% de crditos en asignaturas u otras modalidades curriculares en un
programa de estudios de postgrado conducente a grado acadmico.

ARTCULO 60:

Todo programa de postgrado no conducente a grado acadmico, debe ser

presentado al Consejo de Estudios de Postgrado quien decidir acerca de su
aprobacin. Esta decisin ser comunicada al Director o Directora Acadmico
para que proceda a su implementacin.

Nota:

Los cursos no conducentes a grado acadmico tendrn una

duracin mnima de 150 horas acadmicas y un mximo de
300 horas. De excederse, se recomienda transformarlos en
cursos conducentes a grado acadmico, para lo cual, debern
realizarse los trmites requeridos por el Consejo Nacional de
Universidades para la creacin de estos programas.

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