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Autora
Lcda. MARIAM OHOLIBAMA QUINEZ TORRES
C.C. 0909142960
Tutor
Mg. Franklin Andrade Fabre
ii
TUTOR:
Franklin Andrade Fabre , Mg
REVISORES:
Econ. Washington Aguirre Garca
INSTITUCIN: Universidad de
FACULTAD: Unidad de Postgrado,
Guayaquil
Investigacin y Desarrollo
CARRERA: Maestra en Docencia y Gerencia en Educacin Superior
FECHA DE PUBLICACIN: Enero 21
No. DE PGS: 164
del 2012
TTULO OBTENIDO:
Magister en Docencia y Gerencia en Educacin Superior
REAS TEMTICAS: Estrategias Metodolgicas del Aprendizaje de la asignatura Ingls E
inclusin de las Tics. Carrera Comercio Exterior Universidad de Guayaquil
PALABRAS CLAVE: Estrategias, Metodologa, aprendizaje, Ingls, Gua
RESUMEN: La presente tesis est encaminada a evaluar el perfil del docente universitario frente a
las necesidades del nuevo milenio de la Universidad de Guayaquil. Su realidad actual se refleja en la
falta de estrategias metodolgicas para el aprendizaje del ingls con las tecnologas de informacin
que nos envuelven en estos tiempos. El objetivo fundamental de este trabajo es disear una gua
didctica, para el uso en la sala virtual, esta gua es importante debido que les permita cumplir sus
objetivos a cabalidad. La actualizacin de la malla curricular har que la asignatura con las Tics, el
aprendizaje sea motivador para los estudiantes. Se beneficiar directamente los docentes de la
asignatura de ingls, y los estudiantes, contribuyendo frente al cambio hacia la excelencia de la
educacin superior. Transformando maneras de pensar y actuar y preparndonos para una educacin
superior del milenio, influenciado tanto por la globalizacin en todos sus aspectos, especialmente el
educativo.
No. DE REGISTRO (en base de
No. DE CLASIFICACIN:
datos):
DIRECCIN URL (tesis en la web):
ADJUNTO PDF:
xx SI
NO
CONTACTO CON AUTOR/ES
E-mail:
Telfono: 0991968359
oholibamaq@hotmail.c
om
CONTACTO EN LA INSTITUCIN:
Nombre: Unidad de Postgrado
Investigacin y Desarrollo
Telfono: 2325530-38 Ext. 114
E-mail:
maestria_docencia_gerencia@hotmail.co
m
iii
CERTIFICO:
Que he analizado la tesis de grado presentado por la Maestrante Lcda.
MARIAM OHOLIBAMA QUINEZ TORRES, como requisito previo para
optar el grado de Magister, cuyo ttulo es:
Tutor._______________________________
MSc. Franklin Alfredo Andrade Fabre
C.C.0903266708
iv
DEDICATORIA
vi
vii
AUTORA
F.________________________________________
Lcda. Mariam O. Quinez Torres
CI. 0909142960
viii
NDICE GENERAL
CARTULA.
REPOSITORIO.........
CERTIFICADO DE ACEPTACIN DEL TUTOR
CERTIFICACIN.......................
AUTORA DE TESIS......
DEDICATORIA..
AGRADECIMIENTO..
NDICE GENERAL........
NDICE DE CUADROS
NDICE DE GRFICOS..
RESUMEN..
ABSTRACT.
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
xii
xiv
XVI
xvii
INTRODUCCIN. 1
CAPTULO I: EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema.
08
08
Situacin Conflicto..
11
13
14
15
15
15
Objetivos de la Investigacin. 16
Objetivos Generales...
16
Objetivos Especficos
17
17
19
19
ix
23
Fundamentacin Terica..
51
Base legal..
64
Hiptesis. 68
Variable de la Investigacin
68
Variable Independiente
69
69
69
Definiciones Conceptuales
69
Diseo de la investigacin.
72
Modalidad de la Investigacin... 72
Tipo de Investigacin.
73
Poblacin y muestra...
74
Instrumentos de la Investigacin.
75
76
Procedimientos de Investigacin.
78
78
Recoleccin de Informacin.
79
Procesamiento y anlisis..
80
83
123
155
Bibliografa..
156
Anexos..
158
xi
NDICE DE CUADROS
13
38
75
77
80
86
87
88
89
xii
91
acerca si los 93
para
Comercio
Exterior
favoreceran
al
rendimiento
acadmico.
CUADRO 16: Distribucin absoluta y porcentual acerca de si ser 94
importante mantener una gestin integral de los procesos educativos
superiores, asociados a las nuevas tecnologas.
CUADRO 17: Distribucin absoluta y porcentual acerca si est de 95
acuerdo que las Tics ofrecen la capacidad de aprendizaje de los
estudiantes para una mejor ampliacin en el mbito profesional.
CUADRO 18: Distribucin absoluta y porcentual que si debe incluir la 96
sala virtual y otras Tics en el aprendizaje del ingls como nuevas
tendencias tecnolgicas.
CUADRO 19: Distribucin absoluta y porcentual sobre la inclusin de las 97
Tics como un medio de aprendizaje y no como un fin en s mismo.
CUADRO 20: Distribucin absoluta y porcentual de la opinin de los 98
docentes acerca si las tecnologas pueden ser un instrumento para
acrecentar la productividad econmica y mejorar el aprendizaje de los
estudiantes.
xiii
xiv
114
xv
CUADRO
38:
Distribucin
absoluta
porcentual
si
se
mantiene 116
INDICE DE GRFICOS
GRFICO 1: Tetraedro del aprendizaje
25
32
33
xvi
35
41
71
86
88
GRFICO
10:
Sera
pertinente
aplicar
estrategias 89
metodolgicas constructivistas del aprendizaje en la asignatura
de ingls?
GRFICO 11: Los docentes de la asignatura de ingls en la 90
carrera de Comercio Exterior, utilizan estrategias metodolgicas
del aprendizaje incluyendo las Tics.?
GRFICO 12:Usted cree conveniente que se hagan cambios a la 91
red curricular para implementar estrategias metodolgicas del
aprendizaje en la asignatura ingls, conteniendo Tics.
GRFICO 13:Los recursos didcticos que actualmente utilizan 92
los docentes de la asignatura de ingls son herramientas que
sirven para mejorar las condiciones de aprendizaje de los
estudiantes de la carrera de Comercio Exterior?
GRFICO 14: El conocimiento de estrategias de aprendizaje 93
que se empleen en la asignatura de ingls en la carrera de
Comercio Exterior favorecera el rendimiento de los estudiantes?
GRFICO 15:Ser importante mantener una gestin integral de 94
los proceso educativos superiores, asociados al uso de las
nuevas tecnologas de informacin y comunicacin Tics
GRFICO 16:Est usted de acuerdo que las Tics ofrecen mejorar 95
la capacidad de aprendizaje de los estudiantes para una mejor
ampliacin en el mbito profesional de los egresados
GRFICO 17:Considera Ud. Que se debe incluir la sala virtual, y 96
otras Tics en el aprendizaje de ingls como nuevas tendencias
tecnolgicas.
xvii
xviii
xix
RESUMEN
La presente tesis recogi pensamientos y propuestas de diferentes
autores; que a travs del tiempo influyeron eficientemente en el proceso
de aprendizaje. Se empez determinando la indebida aplicacin, de
estrategias metodolgicas del aprendizaje del ingls, Por tal motivo fue
de vital importancia que la aplicacin de las Tics en la asignatura de
ingls mejoren el conocimiento y el manejo de las diferentes destrezas
con la utilizacin de la tecnologa de informacin y comunicacin. Tener
la certeza que su utilizacin en muy buena manera produce buenos
resultados y crear nuevos mbitos de aprendizaje convirtiendo las
clases ms interactivas entretenidas y motivadoras para los
estudiantes. Esta investigacin corresponde a la modalidad
cualicuantitativa, el tipo de la investigacin fue documental de campo,
descriptiva explicativa y de proyecto factible. Mediante encuestas
dirigidas a docentes de la asignatura de ingls para que se haga ms
eficiente el aprendizaje. Como cambio metodolgico, y como
potenciacin de otro tipo de experiencias que motiven y mejoren el
aprendizaje de estudiantes que cursan comercio exterior quienes a la
vez sern los beneficiarios, el proyecto es documental, luego que se
realiz la investigacin, se concluy que las estrategias metodolgicas
que utilicen los docentes sean efectivas y didcticas, para el proceso
de aprendizaje del ingls. De esta forma se apoya a la solucin de las
interrogantes que se hizo. Se aplic las encuestas a estudiantes, las
cuales ayudaron a sustentar el proyecto de investigacin. El proyecto
culmin con la validacin, la propuesta de una gua.
xx
ABSTRACT
This thesis collected thoughts and proposals of different authors, which over
the time have influenced efficiently in the learning process. It began by
determining the undue application of methodological strategies of learning
English, as such was of vital importance that the implementation of ICT in the
English subject knowledge and improve management of the different skills
with the use of the Information and communications technology. Be sure that
their use in very good way produces good results and create new learning
environments, becoming the classes more interactive and entertaining and
motivating for students. This research was performed following the qualiquantitative method; the type of research was the field, documentary,
descriptive and explanatory feasible project. Through surveys aimed to
teachers of the English subject in order to improve the learning. As a
methodological change, and as empowering with new experiences which will
motivate and enhance the learning of English of the students of the foreign
trade course, they will be the beneficiaries, the research was carried out
through questionnaires, and later the research concluded that the teachers
should use effective and educational strategies in the process of learning
English. This will get the solution to the results of the questions. Survey was
performed to students, which helped and support this research project. The
project culminated with the validation and the writing of a proposal guide.
STRATEGY - METHODOLOGY - LEARNING- ICT - ENGLISH - GUIDE