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Saludos compaeros y profesora,

Contar con estrategias efectivas de autoevaluacin y pre-evaluacin ofrece al maestro de


la sala de clases la posibilidad de ofrecer una enseanza de calidad al estudiante. Calatayud
(2008) indica que, la autoevaluacin es la estrategia por excelencia para educar en la
responsabilidad y para aprender a valorar, criticar y reflexionar. Una estrategia que ofrece
Calatayud (2008) es un Bloc de autoevaluacin. Este consiste en que el estudiante evidencie
los esfuerzos realizados, la valoracin del trabajo conseguido con preguntas guas. En el caso de
la pre-evaluacin, la Universidad de Celaya (s.f.) menciona que le ofrece al maestro lo ms
fielmente posible la situacin inicial del estudiante. Quesada (2006) menciona que en los cursos
en lnea es comn la prueba objetiva, ya que proporciona informacin individual de cmo est el
estudiante y permite que el maestro pueda tomar decisiones ms oportunas en relacin a las
estrategias de enseanza.
La autoevaluacin en los cursos en lnea es importante tanto para el estudiante como para
el profesor. Para el estudiante, la importancia radica en que le ayuda a tomar conciencia de su
progreso de aprendizaje. Es importante que, para ello, se incluyan suficientes actividades e
instrumentos (Quesada, 2006). En el caso del maestro, la autoevaluacin le facilita comprender
cul es el proceso de enseanza y aprendizaje realizado por el estudiante, en relacin con las
dificultades acontecidas, los objetivos obtenidos, entre otros (Calatayud, 2008).
Como maestra de un curso en lnea, utilizara la informacin recolectada de la preevaluacin para adecuar la clase al curso, focalizndolo en el estudiante. Pavn, Prez y Varela
(s.f.) mencionan que, la informacin reciba de este tipo de evaluacin debe permitir al maestro
valorar las potencialidades, nivel de habilidades y conocimientos previos a alcanzar en el curso.
Indican los autores que los maestros, deben poder utilizar la pre-evaluacin a la hora de
planificar el curso para poder definir los objetivos y contenidos.
Los procesos de evaluacin en los cursos en lnea traen nuevos retos para el maestro. Es
importante que, como maestros de cursos en lnea podamos ser capaces de interpretar y
desarrollar cursos atemperados a brindar un mejor proceso de enseanza-aprendizaje. De igual

manera, debemos utilizar los mejores recursos tecnolgicos disponibles para poder obtener la
informacin necesaria en la recopilacin de los datos de la pre-evaluacin y autoevaluacin.

Referencias;

Calatayud, M. A. (2008). La autoevaluacin como estrategia de aprendizaje para atender la


diversidad. Recuperado de
http://www.educaweb.com/noticia/2008/01/28/autoevaluacion-como-estrategiaaprendizaje-atender-diversidad-2752/

Pavn, P., Prez, D., & Varela, L. (s.f.). La evaluacin en los cursos online. Recuperado de
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/formacion_virtual/metodologia/pavon.htm

Quesada, R. (s.f.). Evaluacin del aprendizaje en la educacin a distancia "en lnea".


Recuperado de RED. Revista de Educacin a Distancia:
http://www.um.es/ead/red/M6/quesada.pdf

Universidad de Celaya. (s.f.). Evaluacin. Recuperado de


http://www.udec.edu.mx/portal/docs/DIDACTICA/INSTRUMENTOS%20DE%20EVA
LUACION.pdf

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