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Seminario de Democracia, 1610

Programa Ciencia Poltica y Gobierno


Universidad del Norte, Barranquilla
1. IDENTIFICACIN
Divisin:
Departamento:
Nombre del curso:
Cdigo del curso:
Nivel del curso:
Requisitos:
Correquistos:
Nmero de crditos:
Nmero de horas tericas semana:
Nmero de horas prcticas por semana:
No. de horas por semana de trabajo
independiente del estudiante:
Nmero de semanas:
Idioma:
Modalidad del curso

Derecho, Ciencia Poltica y Relaciones


Internacionales
Ciencia Poltica y Relaciones
Internacionales
Seminario de Democracia
LEY 9670
Pregrado
Ninguno
Ninguno
3
2
1
3
16
Espaol
Presencial

2. DESCRIPCIN
Esta asignatura ofrece una visin general de la democracia como ideal normativo y como hecho real. Para
ello, propone una aproximacin a su desarrollo histrico, examina las principales aportaciones tericas
sobre las transiciones, la consolidacin y la quiebra democrtica. Sobre esta base elabora un conjunto de
hiptesis al respecto, las cuales sern revisadas en casos especficos. Por ltimo propone una discusin
sobre las perspectivas de democratizacin en la actualidad, los actores y los mtodos involucrados.
3. JUSTIFICACIN
La necesidad de reflexionar sobre la democracia, a partir de sus bases y del nuevo escenario, es accin y
efecto del compromiso con la mejora permanente de nuestras formas de organizacin social y de
gobierno. Kapstein y Converse (2009:160) sealan que desde que comenz la gran ola de descolonizacin,
en la dcada de 1960, han tenido lugar ms de 120 episodios de democratizacin en cerca de 90 pases, y
las democracias establecidas desde 1980 han sobrevivido en una mayor proporcin que los regmenes
democrticos establecidos en las dos dcadas anteriores a ese ao Cules factores condicionan la
transicin de un rgimen poltico a otro? Qu otros facilitan su consolidacin? Cmo se mide dicho
trnsito? As, la reflexin sobre la democracia cobra importancia al tratarse de una actividad que se orienta
a la formacin democrtica no slo de los futuros politlogos sino de los jvenes que se preparan para ser
los ciudadanos del siglo XXI. Seminario de Democracia, asignatura que pertenece al rea de Teora Poltica
del programa de Ciencia Poltica y Gobierno, aproximar la respuesta a estos y otros interrogantes que a
diario se formulan la academia, la sociedad, y la poltica. La asignatura plantea la reflexin, discusin y
comprensin del proceso democrtico. Entender e interpretar la democracia tanto desde la perspectiva de
variable dependiente como independiente, sus y caractersticas singulares y estructurales, le permitir al
futuro politlogo entender una faceta fundamental del desarrollo de la sociedad para as dialogar con
mayor lucidez conceptual y temporal con el presente poltico de la regin y del pas.

4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Los estudiantes reconocen e identifican los principales perodos
Metas de
de democratizacin en la historia y sus implicaciones
conocimiento
Los estudiantes comprenden y reconocen los hechos y
fundacional
fenmenos asociados a las transiciones democrticas.
Los estudiantes reconocen a la democracia como un hecho
histrico y contingente e identifican en dnde reside su valor.
Los estudiantes pueden dar cuenta de las razones de la transicin
Metas de
democrtica en casos especficos.
aplicacin
Los estudiantes indagan y reflexionan sobre
problemticas/hechos asociados a las contiendas electorales y
los vinculan con reflexiones amplias sobre la democracia
Los estudiantes aprenden y valoran el trabajo en equipo.
Los estudiantes se responsabilizan por el manejo de su tiempo y
Metas de
por el cumplimiento de las tareas asignadas.
dimensin humana
Los estudiantes se hacen conscientes de su papel en sus logros
acadmicos.
5. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Realizar con los estudiantes una reflexin propia acerca de las principales causas intervinientes en las
transiciones hacia la democracia con base en una revisin comparada de casos, que tome por base la
discusin conceptual y terica al respecto.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso los estudiantes estarn en capacidad de:
Los estudiantes reconocen e identifican los principales perodos de democratizacin en la historia y
sus implicaciones.
Los estudiantes reconocen e identifican las variables derivadas e instrumentos de medicin de la
democracia.
Los estudiantes reconocen e identifican las principales variables asociadas a las transiciones
democrticas con base en el anlisis comparado de casos.
Los estudiantes identifican a la democracia como un hecho histrico y contingente e identifican en
dnde reside su valor.
Los estudiantes formulan y aplican una estrategia de aproximacin/indagacin sobre la contienda
electoral en curso, cuando ello suceda.
Los estudiantes aprenden y valoran el trabajo en equipo.
Los estudiantes se responsabilizan por el manejo de su tiempo y por el cumplimiento de las tareas
asignadas.
Los estudiantes son conscientes de su papel en el logro de sus objetivos acadmicos.

7. PROGRAMACIN DEL CURSO


Temas

0. Introduccin

1. El desarrollo
democrtico

1. El desarrollo
democrtico
2. Casos ola 1

Fecha

Subtemas

1 agosto

0.0 Presentacin del curso,


programa, motivacin
0.2. Por qu la democracia?

8 agosto

1.1. La marcha de la democracia

25 julio

22 agosto

29 agosto

1.2. Explicar la democratizacin,


teoras y variables
Corte de notas 1
1.3. Explicar la democratizacin,
medir la democracia

No. de
horas a
cargo del
profesor

Trabajo
independiente

3
3

Lectura

Lectura

Lectura

Lectura
Taller

5 septiembre

2.1. Gran Bretaa

12
septiembre

2.2. Estados Unidos

Lectura
Seminario

Corte notas 2
2. Casos ola 1

3. Casos ola 2

19
septiembre
26
septiembre
3 octubre

2.3. Suiza
3.1. Alemania

3.2. Japn

Lectura
Seminario
Lectura
Seminario

Corte notas 3
3. Casos ola 2

4. Casos ola 3

10 octubre

3.3. India

24 octubre

4.1. Chile

31 octubre

4.2. Polonia, 4.2. Sudfrica

Lectura
Seminario
Lectura
Seminario
Lectura
Seminario

Corte notas 4

8. OPCIONES METODOLGICAS-ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


Opcin
Descripcin
metodolgica
Lecturas
Lecturas semanales pertinentes para la discusin sobre el tema.
preparatorias
Preparacin responsable y argumentada de los temas, discusin
Seminario
asignada, registro de memorias sobre las discusiones de los
alemn
casos.
Mini charlas
Charlas a cargo de la profesora sobre los temas tratados

9. EVALUACIN
Descripcin de la evidencia de
aprendizaje
Reconocer e identificar los principales
perodos de democratizacin en la historia
y sus implicaciones.
Reconocer e identificar las principales
variables asociadas a las transiciones
democrticas con base en el anlisis
comparado de casos.
Reconocer e identificar las principales
teoras, variables derivadas e instrumentos
de medicin de la democracia.
Identificar las principales variables
asociadas en el anlisis de casos (ola 1).
Identificar las principales variables
asociadas en el anlisis de casos (olas 1 y
2).
Identificar las principales variables
asociadas en el anlisis de casos (ola 3).

Formas o
instrumentos para
valorar la
competencia
Quizzes
Participaciones en
discusiones
Escritos breves

Quizzes
Participaciones en
discusiones
Escritos breves

Quizzes
Participaciones en
discusiones
Escritos breves
Quizzes
Participaciones en
discusiones
Escritos breves

Perodo

Ponderacin

25 julio - 22
agosto

25%

29 agosto 12
septiembre

25%

19
septiembre 2 octubre

25%

10 octubre 31 octubre

25%

10. Bibliografa
Unidad 0.
0.1. Introduccin
Planter, M. 2015. Is Democracy in Decline? Journal of Democracy, vol. 26, no. 1, pp. 5-10.
Mainwaring, S., Prez-Lin. Cross-Currents in Latin America. Journal of Democracy, vol. 26, no. 1, pp.
114-127.
0.2. Por qu la democracia?
Przeworski, A., 2010, Introduccin y captulo 1. - En: Przewoski, A. Qu esperar de la democracia, lmites
y posibilidades del autogobierno. Mxico: Siglo XXI, pp. 33-89.

Unidad 1. El desarrollo democrtico


1.1. La marcha de la democracia
Huntington, S. 1991. Democracys third wave. Journal of Democracy, vol 2, no, 2. Pp. 12-34
Complementaria:
Held, D., 2008, Modelos de democracia, Madrid: Alianza, cap. 1
4

Requejo, Coll, 2008. Las democracias: democracia antigua, democracia liberal y estado de bienestar.
Barcelona: Ariel, cap. 5. Democracia antigua y democracia contempornea.
1.2. Explicar la democratizacin. Teoras y variables
Ackerman, J.M. 2006, Democratizacin: pasado, presente y futuro", Perfiles Latinoamericanos, vol. 28, no.
Julio-Diciembre, pp. 117-157.
1.3. Explicar la democratizacin. Medir la democracia
Munck Gerardo y Verkuilen Jay (2002) Conceptualizando y midiendo la democracia. Una evaluacin de
ndices alternativos, Revista Poltica y Gobierno, vol. IX, No. 2, pp. 403-441.

Unidad 2. Casos primera ola


2.1. Gran Bretaa
Moore, B. 1976. Inglaterra y las contribuciones violentas al gradualismo. En: Los orgenes sociales de la
dictadura y la democracia. El seor y el campesino en el mundo moderno. Barcelona: Pennsula. pp.
25-172.
2.2. Estados Unidos
Moore, B. 1976. La Guerra Civil Americana: la ltima revolucin capitalista. En: Los orgenes sociales de
la dictadura y la democracia. El seor y el campesino en el mundo moderno. Barcelona: Pennsula. pp.
173-235.
2.3. Suiza
Lehmbruch, G., 1993. Consociational Democracy and Corporatism in Switzerland, Publius, vol. 23. no. 2,
pp. 43-60.
Complementaria:
Dardanalle, P. & Stojanovic, N, 2011, The acid test? Competing theses on the nationality-democracy
nexus and the case of Switzerland. Nations and Nationalism, vol. 17, no. 2, pp. 357-376.

Unidad 3. Casos Segunda Ola


3.1. Alemania
Glaessner, Gert-Joachim. 2005. German Democracy: From Post-World War II to the Present. Caps. 1 y 2.
Disponible en Ebooks-Ebsco.
3.2. Japn
Sorai, Mamoru. 2005. Historia de una "democracia diferente": la posguerra en Japn. Istor, no. 21, pp.
68-98.
3.3. India
Por definir
Unidad 4. Casos Tercera Ola
4.1. Chile
5

Fazio, H. 1994. La democratizacin chilena en una perspectiva histrica. Anlisis Poltico, no. 22.
4.2. Polonia
Por definir
4.2. La transicin democrtica en Surfrica.
Karimianpour, Hamid. 2011. "The Fall of Apartheid". En: Nation Building, or Democracy by Other Means.
Algora Publishing. 2011. eBook. pp. 105-138. Disponible en Ebooks-Ebsco.

11.

Otra bibliografa complementaria

Bermeo, N. 2010. "Acaso la democracia electoral promueve la igualdad econmica?", Journal of


Democracy en Espaol, vol. 1, jul. 2010, pp. 201-217.
Diamond, L. 2012. The coming wave. Journal of Democracy, vol. 23, no. 1, pp. 7-13.
Linz J.J. 1991. La quiebra de las democraciasCapitulos1 y 2.
Weyland, K. 2004, Neoliberlism and Democracy in Latin America: A Mixed Record, Latin American
Politics and Society, vol. 46, no. 1, pp. 131-157.
Whitehead, L. 2011. "El drama de las transiciones democrticas". En: Whitehead, L. Democratizacin,
teora y experiencia. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.

12.

Normas

* La asistencia a clases es obligatoria.


* La escala de calificacin es de 0.0 a 5.0
* Ninguna tarea asignada se recibir fuera de trmino.
* No se realizar ningn examen supletorio sin el cumplimiento de los requisitos establecidos por la
normatividad universitaria.
* Copiarse, plagiar o cometer fraude ayudndose del trabajo y esfuerzo de otros es una violacin del
Cdigo de Honor y del Reglamento de Estudiantes. El fraude acadmico ser reportado, sin excepcin.