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Curso de lectoescritura

El informe escrito y el artículo
científico
La información aquí contenida es tomada de González
Rátiva, M. C. (2008). Expresión oral y escrita. Medellín:
Universidad de Antioquia.
PP 203-206

objetividad y. A través de un lenguaje sencillo. que presenten y complementen con detalles necesarios los resultados del estudio en cuestión. una dinámica. Un informe escrito debe ser claro. común y a la vez técnico. acorde con lo realizado. una conferencia. tales como la búsqueda de datos. etc. En él se recoge de manera organizada y sintética la información que da cuenta de las labores desarrolladas durante esa experiencia. la experimentación. un evento. gráficos. imágenes. La tarea de informar a otro un proceso implica una planeación rigurosa. También puede considerarse como el resultado textual de etapas o fases de una tarea o experiencia propia individual o grupal. evitando al máximo la ambigüedad o la connotación. en esto consiste su replicabilidad. una secuencia coherente. puede organizarse o condensarse a manera de informe escrito. salidas o trabajo de campo.Introducción El seguimiento de actividades académicas. replicable y revelador. un lector inquieto puede seguir el procedimiento para ver si se llega a lo mismo o no. Las fuentes a las que acude el autor del informe deben ser manifiestas a lo largo del Vamos para la Universidad | Gobernación de Antioquia – Universidad de Antioquia . evidente. El procedimiento explicado y las conclusiones a que se lleguen en el informe deben ser comprobables y veraces. debe presentar las ideas de una manera diáfana y transparente. El informe escrito Es un texto que sintetiza el proceso llevado a cabo en una práctica académica o investigativa. los proyectos. la información puede mostrarse a través de tablas. o cualquier tipo de evento programático. una visita guiada. En el informe pueden estar presentes los datos necesarios para lograr una buena comprensión y una excelente legibilidad. ante todo..

cuerpo de trabajo (síntesis comprensiva y crítica de lo consultado). es muy importante distinguir esas dos “voces” en el texto. donde se ordenan alfabéticamente los libros. índice. MLA Handbook for Writers of Research Papers. ya que hay temas excesivamente amplios e inabordables.  Revisar los objetivos y el propósito del trabajo. en el que se presenta una síntesis y una revisión crítica de varios documentos en torno a un tema seleccionado. Estrategia de producción de un informe escrito En general. citas. la planeación y elaboración de un informe escrito sobre un tema específico sigue este procedimiento:  Seleccionar y delimitar el tema. introducción. Un informe escrito debe incluir las siguientes partes: portada. Es importante iniciar por saber exactamente sobre qué tema va a centrarse el trabajo. Como en el informe bibliográfico confluyen las interpretaciones personales como las citas textuales. Entre los informes más solicitados está el informe bibliográfico. referencias y bibliografía comprenden buena parte del cuerpo del trabajo. ¿Qué se pretende con la actividad planteada? ¿Hay un problema claro que resolver? ¿Para qué se va a elaborar el estudio? Es importante llegar a un tema a través de un . Las citas textuales deben escribirse entre comillas y debe adoptarse un sistema de notación bibliográfica: Normas de Vancouver (Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas). así como tópicos tan específicos. revistas y material utilizado en la actividad. conclusiones (síntesis de lo más importante del tema investigado) y bibliografía.informe. o las de la American Psychology Association. sobre los cuales será muy difícil encontrar información.

El producto de esta actividad podría ser un conjunto de fichas de lectura. virtuales. ¿A quién va dirigido? ¿Quién o quiénes van a leer el informe? Seleccionar un lector facilitará enormemente el trabajo de adecuación. ¿Qué tiempo le vamos a dedicar al desarrollo de cada parte del trabajo? Una vez resueltas estas cuestiones en torno a la planeación de la actividad. productos audiovisuales.  Delimitar el destinatario.  La compilación de estos comentarios sobre las lecturas realizadas. redacción y composición del texto nuevo. se procede a su desarrollo.  Buscar y seleccionar material pertinente. los resúmenes del material y los comentarios que vayan surgiendo de la lectura. con los fragmentos textuales importantes. magnéticos. Es necesario que el tema aporte al conocimiento.  Elaborar una agenda o cronograma de actividades.interés particular de quien vaya a desarrollar el trabajo o de una problemática interesante o relevante de cierta área de estudio. el autor relaciona el contenido de dos o más lecturas. es lo que constituye la “síntesis”. páginas electrónicas. En la síntesis de lecturas. Las fuentes de la labor académica: libros. donde la información esté a la mano.. donde aparece la relación y la asociación de varios puntos de vista sobre el tema. revistas. sea confiable y haga parte del entorno científico. etc. configurando un texto nuevo a .  Hacer una lectura atenta. al manejo del conocimiento o al enriquecimiento conceptual de una asignatura. ya que el pensar en el destinatario nos obligará a hacernos constantemente una pregunta: ¿esto es comprensible para el lector? Escribimos para alguien. extensión. comprensiva y reflexiva del material.

En el cuerpo del trabajo irá la interpretación personal sobre el problema temático. mapa. etc. la inferencia de consecuencias. la asimilación de contenidos.partir de su propia visión de la temática o problemática. es decir. que refleje claramente una apropiación cognitiva del tema. El tema central del informe deberá graficarse en un esquema. si se está de acuerdo o no con lo planteado. comprendidas. generalizaciones o aplicaciones no contempladas en los textos leídos y la actitud crítica ante los conceptos y las posiciones de o de los autores leídos. Se trata de establecer  los grandes subtemas que se van a tratar en la síntesis. Fundamental para la elaboración de la síntesis es el trabajo de ordenación de las ideas leídas. jerarquizada y argumentada. si surge una nueva propuesta de exposición de los conceptos tratados.. a través del contraste de ideas. Elaborar una radiografía del informe antes de emprender su redacción garantizará el desarrollo de una secuencia escrita ordenada.  Construir la estructura del informe.  Redactar el informe escrito. Aquí está la esencia del informe. del . etc. Es la mejor manera de visualizar la estructura cognitiva que se está manejando en ese momento del trabajo. Todo ello debidamente expresado a través del modo argumentativo. las fichas y los esquemas. asimiladas y reflexionadas. a partir de los resúmenes.  Organizar de la información significativa. si es o no suficiente y claro.  La lectura reflexiva de un texto debe pasar por la extracción de la información relevante. Una revisión de ellos dará cuenta de los apartados o subapartados en los que se dividirá el cuerpo del informe.

 Revisar y corregir el informe.) y debe acompañarse con tablas. de la planeación y la elaboración de una trama conceptual. M. de la discusión.  No sobra recalcar que la redacción debe estar acorde con las características generales del discurso (claridad.  Aquí sólo esbozamos pautas. acotaciones. C. guías o recomendaciones generales. De esta manera se arma la síntesis de lo indagado. la dedicación y el amor por el campo o el área de estudio. Expresión oral y escrita. adecuación. Esto permite haber madurado algunos conceptos y encontrar algunas falencias de contenido o de forma que pueden ser mejoradas y corregidas.debate. Bibliografía González Rátiva. concisión. (2008). que mejoren su comprensión y entendimiento. Vamos para la Universidad | Gobernación de Antioquia – Universidad de Antioquia . etc. para que en ésta se realice ojalá una lectura en voz alta del borrador del informe. que se distancie temporalmente de la etapa de redacción. Es aconsejable haber planeado una etapa de revisión. Aprender a elaborar informes escritos dependerá del compromiso que se tenga con el trabajo académico y la experiencia y el interés que se adquiere con el tiempo. coherencia. gráficos. Medellín: Universidad de Antioquia.