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INSTITUCION EDUCATIVA EL TRIUNFO

PROGRAMACION ACADEMICA 2012


INFORMATICA
Responsable: Ing. Cristina Castao Castillo
PRESENTACION
Es evidente el consenso mundial sobre la importancia
del conocimiento cientfico y tecnolgico para el
desarrollo de los pueblos. En particular la tecnologa
constituye un motor de transformacin de las relaciones
de produccin, reciprocidad e interdependencia entre los
procesos vitales del ser humano, las fuerzas de la
naturaleza y la energa global del planeta. Con una
realidad mundial impactada por la tecnologa, poseer
conocimiento tecnolgico constituye un factor clave para
cualificar la productividad de los individuos y por ende
de la sociedad en su conjunto. De aqu que uno de los
campos importantes sobre los cuales el sistema
educativo debe dar respuesta y posibilitar oportunidades
es el relacionado con la tecnologa.
El mundo se encuentra en uno de esos momentos de
transformaciones estructurales profundas. Un punto de
inflexin es el desarrollo histrico de la humanidad. Es
un momento conformado por diversos fenmenos
generadores de cambios en la cultura de la mayora de
los pueblos que habita el planeta. El asombroso
desarrollo de la informtica, las telecomunicaciones, el
transporte, los nuevos materiales, la microelectrnica,
la manipulacin gentica; los avances en robtica,
ciberntica, energtica, y en general, la variedad de
mutaciones,
transformaciones,
modificaciones
y
cambios atribuidos a la llamada Revolucin CientficoTecnolgica impactan profundamente la cultura.

Por esta razn, la ciencia y la tecnologa con visin de


desarrollo humano marcan la pauta en las prioridades
de poltica mundial para el desarrollo de las naciones.
As, la ineludible presencia de la cultura tecnolgica en
la vida cotidiana compromete a todos los sectores.
PROPOSITO GENERAL DE AREA DE T&I
Facilitar al estudiante los escenarios para la
construccin de conocimientos, el desarrollo de
habilidades y la formacin de valores que le permitan
comprender y modificar el mundo tecnolgico en el
cual vive.
En T&I el estudiante reconoce, evala y ejecuta
procesos globales; esto es, procesos de implicacin
cognitiva, fsica y valorativa, dando pertinencia y
significado a los contenidos programticas de otras
reas del conocimiento.

METAS DE CALIDAD PARA EL AREA DE


TECNOLOGIA E INFORMATICA
Los

estudiantes

deben

adquirir
habilidades
(competencia)
en
el manejo de la Tecnologa (TIC); teniendo en
cuenta que esas habilidades deben estar dirigidas
a realizar acciones o a resolver problemas
significativos.

Debe ser multidisciplinario; la tecnologa debe


ser transversal a otras reas del currculo, y
ofrecer herramientas para el enriquecimiento de
todas ellas.
El
aprendizaje
debe
favorecer
actividades
colaborativas y cooperativas; basadas en la
interaccin con el maestro, los compaeros, la
comunidad y el entorno.
La Competencia en el Manejo de la Informacin
(CMI) debe ser aspecto primordial; con el objeto de

preparar a los estudiantes para enfrentar con


posibilidades de xito la cantidad abrumadora de
informacin actualmente disponible.
Reconocer la heterogeneidad en la forma en que
aprenden los estudiantes de un grupo; el currculo
debe reconocer la individualidad y la diversidad e
identificar las diferencias en los procesos de
aprendizaje
de
acuerdo
a
capacidades
y
oportunidades. Sin embargo, debe establecer
parmetros para los contenidos a cubrir y
actividades a desarrollar.
La enseanza debe ser interactiva; las actividades
deben tener un carcter relacional, donde los
contenidos sean valores agregados al proceso
educativo, cuyo objetivo es la construccin de
conocimiento, habilidades, valores, etc, por parte
del estudiante.
La evaluacin debe hacer parte del proceso de
seguimiento a la evolucin y progreso del
estudiante; recordar que la evaluacin,

proveedora de informacin, es parte integral de


todo proceso de aprendizaje. Poder evaluar el
resultado final de los procesos de aprendizaje es
importante, como tambin lo es evaluar el
procedimiento que se llev a cabo para que estos
se dieran.
El currculo debe ser flexible en cuanto a tiempo y
espacio; el currculo no debe ser una camisa de
fuerza, los cambios o ajustes necesarios se deben
realizar a medida que el plan de estudios se cubre
durante el transcurso del ao lectivo.