EMPRENDIMIENTOS TURISTICOS Y AGROALIMENTARIOS

Inscriben para cursado de tecnicaturas en el CRESTA

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La Universidad Provincial del Sudoeste (UPSO), en convenio con la Universidad
Nacional del Sur (UNS), ofrece para el ciclo lectivo 2010 la posibilidad de
inscribirse para cursar en forma completa las carreras de tcnico
universitario en Emprendimientos Tursticos y tcnico universitario en
Emprendimientos Agroalimentarios, en el Centro Regional de Estudios
Superiores de Tres Arroyos (CRESTA).
En esta sede, adems, pueden inscribirse en carreras que se dictan en otras
sedes de la UPSO.
Las carreras son de tres aos de duracin, de cursado gratuito y el ttulo es
otorgado por la por la UNS y por la UPSO.
Para mayor informacin se puede visitar la pgina web www.upso.edu.ar o
dirigirse a la sede acadmica de Maip 270, en el horario de 11 a 13 y de 15 a
22, de lunes a viernes o telefnicamente al (02983) 430131 / 430121, Tres
Arroyos.

LOS DESAFOS DE EDUCAR SIN FRONTERAS Y DESDE LA DIFERENCIA

Visibilizar al sujeto, eje
de la educacin especial
Reivindicar la existencia social del discapacitado y de su derecho de acceso a
la enseanza fue una de las claves de las Jornadas de Educacin Especial en
Universidades. La necesidad de fortalecer una visin pedaggica integradora y
multidisciplinaria.

La educacin especial como problemtica educativa y social -y en todos los

niveles de enseanza-, merece ser vista desde una mirada acadmica
integradora y multidisciplinaria.
Foto: Archivo El Litoral / Luis Cetraro
De la redaccin de El Litoral
educacion@ellitoral.com
Durante muchas dcadas, la problemtica de la discapacidad ocup un lugar
subsidiario en el sistema educativo. Con las sucesivas reformas y el cambio de
paradigmas pedaggicos, se fue dando progresivamente una admisin, un
reconocimiento de la existencia de la persona con necesidades educativas
especiales (NEE), en toda su complejidad -y en tanto sujeto integrado a una
comunidad, partcipe de la historia colectiva-. As, se fueron generando
instancias facilitadoras del acceso al estudio en los diversos niveles.
La misin de hacer socialmente ms visible a la persona discapacitada en su
complejidad, asumiendo desde la educacin y la investigacin una mirada
integradora -y sobre todo- multidisciplinaria de la problemtica, fue una de las
premisas centrales de las XVIII Jornadas Nacionales de Ctedras y Carreras de
Educacin Especial de las Universidades Nacionales, y XII Jornadas Nacionales
de la Red de Estudiantes de Ctedras y Carreras de Educacin Especial, que se
llevaron a cabo das atrs en la UNL. El encuentro -que reuni a docentes,
investigadores y especialistas en el tema de todo el pas- fue organizada por la
UNL, la Facultad de Bioqumica y Ciencias Biolgicas, la Escuela Superior de
Sanidad y el Centro de Estudiantes de esta ltima unidad acadmica. El lema:
Educacin especial, derecho a la diferencia. Se presentaron ms de 85
producciones investigativas; hubo conferencias y mesas de trabajo que
posibilitaron intercambios enriquecedores. Participaron ms de 400 asistentes.

Otros enfoques
El encuentro mostr un creciente inters acadmico por asumir una posicin
interdisciplinar en el estudio de la discapacidad -en todos los niveles
educativos-. Por ejemplo: pudimos ver cmo observan disciplinas tan dismiles
como la medicina y la filosofa a la problemtica de la discapacidad, y qu
intercruces de enfoques se pueden crear, explicaron a El Litoral las Prof. Marta
Corti y Marta Giuggia de Stratta, coordinadoras de las jornadas, representantes
de la Red Universitaria de Educacin Especial (Ruedes) por la UNL.
A juzgar por los enfoques de los trabajos libres presentados, hubo aperturas y
variantes novedosas. As, se encontraron inquietudes investigativas sobre, por
ejemplo, nuevos sistemas alternativos y aumentativos de comunicacin para
personas discapacitadas, con aportes desde el diseo; aportes desde la Terapia
Ocupacional a la integracin de nios con NEE a la escuela comn; el diseo y
produccin de cartografa tctil para ciegos, entre muchos otros.
Accesibilidad
Desde las universidades nacionales -y particularmente desde la UNL, a travs
de su programa Accesible- se estn generando instancias que promueven el
acceso, permanencia y egreso de personas con discapacidad a los estudios
superiores. Se trata de acompaarlos en la permanencia, porque si no estn
acompaados, el proceso educativo cae en saco roto, remarcaron las
docentes.
El encuentro ha significado un feliz descubrimiento, pues notamos que cada
vez hay ms gente que trabaja comprometidamente sobre esta problemtica.
Descubrir que entre nosotros hay muchos docentes e investigadores que
pueden hacer contribuciones interesantes desde diferentes miradas, es
sumamente loable, concluyeron.
Actitud de cambio
Se actualizaron los modelos didcticos y los programas de formacin docente
en educacin especial? Corti y Giuggia coincidieron en que es cierto que falta
trabajar sobre estos dos aspectos, pero hay una actitud de cambio positiva:
los docentes se estn cuestionando y revisando sus propias estrategias
pedaggicas.
Lo importante es que quienes son docentes hoy estn ms preocupados por
comprometerse con la cuestin de la discapacidad. Los sujetos que estaban
invisibilizados ahora aparecen, a partir de una preocupacin acadmica
genuina, y eso es muy bueno, expresaron las profesoras.
Ruedes

Es una red que apunta a generar un espacio de reflexin, cooperacin y accin

interuniversitaria, que posibilita que sus integrantes puedan responder a las
demandas de su medio en relacin con la formacin de recursos humanos,
investigacin y extensin en materia de educacin especial. Dicha red
constituye un espacio de intercambio entre docentes y profesionales que
atienden esta compleja problemtica desde distintas perspectivas.
Las Jornadas de Ctedras y Carreras de Educacin Especial de universidades
nacionales se realizan desde 1991, contando en la actualidad con la
participacin de 22 universidades.
/// LA CLAVE