Cálculo Integral 15-1

CLCULO INTEGRAL
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
Gua de Actividades del Alumno para el Desarrollo de Competencias
Sexto Semestre
COLEGIO DE BACHILLERES DEL

ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
FRANCISCO ARTURO VEGA DE LAMADRID
Gobernador del Estado de Baja California
MARA DEL ROSARIO RODRGUEZ RUBIO
Secretaria de Educacin y Bienestar Social y Directora General del ISEP del Estado de Baja California
MARCO ANTONIO ESPONDA GAXIOLA
Subsecretario de Educacin Media Superior, Superior, Formacin Docente y Evaluacin
ARCELIA GALARZA VILLARINO
Directora General del CBBC
IVN LPEZ BEZ
Director de Planeacin Acadmica del CBBC
CLCULO INTEGRAL
Edicin, febrero de 2014
Diseado por:

Actualizado por:

Q.I. Melquiades Gaxiola Brambila

Ing. Luis Gutirrez lvarez
Ing. Vctor Ramn Carrillo Bretado
Mtro. Rafael Ivn Ayala Figueroa
Edicin, febrero de 2015

Actualizado por:

Arq. Juan Ramn Islas Sambrano
En la realizacin del presente material, participaron:

JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

Teresa Lpez Prez

EDICIN, FEBRERO DE 2015

Gerardo Enrquez Niebla

Diana Castillo Cecea
La presente edicin es propiedad del

Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California.
Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra.
Este material fue elaborado bajo la coordinacin y supervisin de la
Direccin de Planeacin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California.
Blvd. Anhuac #936, Centro Cvico, Mexicali, B.C., Mxico.
www.cobachbc.edu.mx
NDICE
PRESENTACIN
COMPETENCIAS GENRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS DEL CAMPO DE LAS MATEMTICAS
BLOQUE I:

APLICAS LA DIFERENCIAL EN ESTIMACIN DE

ERRORES Y APROXIMACIONES DE VARIABLES
EN LAS CIENCIAS EXACTAS, SOCIALES,
NATURALES Y ADMINISTRATIVAS.....2
BLOQUE II:

DETERMINAS LA PRIMITIVA DE UNA FUNCIN E

INTEGRAS FUNCIONES ALGEBRAICAS Y
TRASCENDENTES COMO UNA HERRAMIENTA
A UTILIZAR EN LAS CIENCIAS EXACTAS,
SOCIALES, NATURALES Y ADMINISTRATIVAS.....16
BLOQUE III:

CALCULAS E INTERPRETAS EL REA BAJO LA

CURVA EN EL CONTEXTO DE LAS CIENCIAS EXACTAS,
SOCIALES, NATURALES Y ADMNISTRATIVAS......38
BLOQUE IV:

RESUELVES PROBLEMAS DE APLICACIN DE LA

INTEGRAL DEFINIDA EN SITUACIONES REALES EN EL
CAMPO DE LAS CIENCIAS EXACTAS, SOCIALES,
NATURALES Y ADMINISTRATIVAS....50
BIBLIOGRAFA....62
PRESENTACIN
En el marco de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior, Colegio de Bachilleres

del Estado de Baja California (CBBC), se ha propuesto la meta de formar y consolidar el perfil
de egreso en el bachiller, poniendo a disposicin del alumno los elementos necesarios que
le permitan crecer y desarrollar conocimientos, habilidades, actitudes y valores para poder
enfrentar los retos de un mundo globalizado, vertiginoso, competitivo y complejo. Por tanto, es
importante que el proceso educativo implemente estrategias que contemplen actividades de
aprendizaje en diversos contextos y escenarios reales, donde el estudiante con creatividad,
habilidad y destreza sepa desarrollar, movilizar y transferir las competencias adquiridas.

En virtud de lograr lo anterior y consciente de la dificultad para que el alumnado tenga
acceso a una bibliografa adecuada, pertinente y eficaz con el entorno socio-econmico actual, el
CBBC brinda la oportunidad a los estudiantes de contar con materiales didcticos para el ptimo
desarrollo de los programas de estudio de las asignaturas que comprende el Plan de Estudios
Vigente. Cabe subrayar que, dichos materiales son producto de la participacin de docentes de
la Institucin, en los cuales han manifestado su experiencia, conocimientos y compromiso en pro
de la formacin de los jvenes bachilleres.

Los materiales didcticos se dividen en dos modalidades: Gua de Actividades del
Alumno para el Desarrollo de Competencias, dirigida a las asignaturas de los Componentes
de Formacin Bsica y Propedutica, y Gua de Aprendizaje; para las capacitaciones del
Componente de Formacin para el Trabajo. Cabe sealar que, los materiales se encuentran en
un proceso permanente de revisin y actualizacin por parte de los diferentes equipos docentes
as como del equipo editorial. Las guas se pueden consultar en la pgina Web del CBBC: www.
cobachbc.edu.mx en la seccin alumnos / material didctico.

Es necesario, hacer nfasis que la gua no debe ser tomada como la nica herramienta
de trabajo y fuente de investigacin, ya que es imprescindible que los estudiantes lleven a
cabo un trabajo de consulta en otras fuentes bibliogrficas impresas y electrnicas, material
audiovisual, pginas Web, bases de datos, entre otros recursos didcticos que apoyen su
formacin y aprendizaje.
APLICAS LA DIFERENCIAL EN ESTIMACIN DE ERRORES Y APROXIMACIONES

DE VARIABLES EN LAS CIENCIAS EXACTAS, SOCIALES, NATURALES Y ADMINISTRATIVAS
COMPETENCIAS GENRICAS QUE EXPRESAN

EL PERFIL DEL EGRESADO
Las competencias genricas son aquellas que todos los bachilleres deben estar en
la capacidad de desempear, y les permitirn a los estudiantes comprender su entorno
(local, regional, nacional o internacional e influir en l), contar con herramientas bsicas
para continuar aprendiendo a lo largo de la vida, y practicar una convivencia adecuada en
sus mbitos social, profesional, familiar, etc. Estas competencias junto con las disciplinares
bsicas constituyen el Perfil del Egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.

Se autodetermina y cuida de s
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones
en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Aprende de forma autnoma
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Participa con responsabilidad en la sociedad
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin,
Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS

DEL CAMPO DE LAS MATEMTICAS
Las competencias disciplinares de Matemticas buscan propiciar el desarrollo de
la creatividad y el pensamiento lgico y crtico entre los estudiantes. Un estudiante
que cuente con las competencias disciplinares de matemticas puede argumentar y
estructurar mejor sus ideas y razonamientos.
Las competencias reconocen que a la solucin de cada tipo de problema matemtico
corresponden diferentes conocimientos y habilidades, y el despliegue de diferentes
valores y actitudes. Por ello, los estudiantes deben poder razonar matemticamente,
y no simplemente responder ciertos tipos de problemas mediante la repeticin de
procedimientos establecidos. Esto implica el que puedan hacer las aplicaciones de esta
disciplina ms all del saln de clases. Las competencias propuestas a continuacin
buscan formar a los estudiantes en la capacidad de interpretar el entorno que los
rodea matemticamente.
1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de
procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la
comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos,
grficos, analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemtico y
el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o
natural para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las
magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo
rodean.
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o
fenmeno, y argumenta su pertinencia.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos
matemticos y cientficos.
BLOQUE I
APLICAS LA DIFERENCIAL EN
ESTIMACIN DE ERRORES Y
APROXIMACIONES DE VARIABLES EN
LAS CIENCIAS EXACTAS, SOCIALES,
NATURALES Y ADMINISTRATIVAS
Formacin Propedutica/Semestre 6
APLICAS LA DIFERENCIAL EN
ESTIMACIN DE ERRORES Y
APROXIMACIONES DE VARIABLES
EN LAS CIENCIAS EXACTAS,
SOCIALES, NATURALES Y
ADMINISTRATIVAS
BLOQUE
I
DESEMPEOS A DEMOSTRAR:

Calcula e interpreta aproximaciones de la derivada de modelos matemticos relativos a

diversas disciplinas, a partir de su representacin grfica y la determinacin de su diferencial.
Aplica la diferencial para determinar el error presente en el resultado de la medicin de una

magnitud en diferentes situaciones.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Interpreta grficamente el modelo matemtico de fenmeno de su entorno y aproxima el

comportamiento de su derivada a partir del clculo de la diferencial.
Analiza el error obtenido mediante la aplicacin de la diferencial para determinar la precisin

en la medicin de una magnitud y como afecta la confiabilidad de sta en situaciones reales
de su contexto.
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores fortalezas y

debilidades al trabajar con aproximaciones y estimacin de errores.
OBJETOS DE APRENDIZAJE:

La diferencial
Aproximaciones de variables
Estimacin de errores

Clculo Integral
semestre
INTRODUCCIN
El Clculo Integral es una rama de las Matemticas relacionada con una clase de operacin
llamada integral. El Clculo Integral tiene una gran cantidad de aplicacin en una amplia variedad de
campos del conocimiento como son: Matemticas, Ingeniera, Qumica, Biologa, Fsica, Economa,
entre otras.
Tanto el Clculo Integral como el Clculo Diferencial se utilizaban de manera intuitiva desde la antigua
Grecia pero sin que tuvieran una relacin aparente tan estrecha como la que hoy en da se conoce;
hasta que en el siglo XVII,Isaac Newton yGottfried Leibnizde manera independiente formularon el
Teorema fundamental del clculo el cual hace evidente que la integral y la derivada sean operaciones
inversas.
La diferencial

La diferencial representa la variacin que tiene la variable dependiente (y=f(x)) cuando la
variable dependiente (x) tambin sufre un cambio. En otras palabras la diferencial indica que tanto
cambia y cuando x ha cambiado.
Existen muchas situaciones, dentro y fuera de las matemticas, en que necesitamos estimar un
cambio o variacin, como por ejemplo:

En las aproximaciones de valores de funciones.

En el clculo de errores al efectuar mediciones (valor real menos valor aproximado).
Calcular variaciones de la variable dependiente cuando la variable independiente vara "un
poco", etc.
En estas situaciones es donde cobra importancia la diferencial.

Definicin de diferencial
Sea y=f(x) una funcin real. Considera los puntos sobre la grfica de la funcin, (x,f(x) ) y (x+x, f(x+x))
como se muestra en la siguiente figura:
BLOQUE I
El valor x representa la variacin en la variable independiente x. Denotaremos como y al cambio real que
sufre la funcin f(x), es decir:
Dicha variacin, lo podemos apreciar en la siguiente figura:
Al trazar una recta tangente a la funcin f(x) en el punto x, se observa una variacin aproximada a travs de la
recta tangente al cual denominaremos dy, como se puede observar en la figura:
Cuando el valor de x se aproxima a cero renombramos x como dx. Como se observa en la figura, la pendiente
de la recta tangente se calcula mediante la razn que existe entre dy y dx (x0) , lo cual representa la derivada
de la funcin por lo que podemos decir que:
4

Clculo Integral
semestre
Actividad 1
Consulta los siguientes enlaces y escribe un reporte donde describas los aspectos que consideres ms
importantes de cada enlace para despus discutirlos en plenaria.
BLOQUE I

Clculo Integral
semestre
Actividad 2
En equipos de 2 integrantes calcula el error de aproximacin E.A. para las siguientes funciones.
BLOQUE I

Clculo Integral
BLOQUE I
semestre
Actividad 3
Encuentra una aproximacin de las siguientes funciones en equipo de 2 personas.
10

Clculo Integral
BLOQUE I
semestre
11
Actividad 4
Resuelve en equipo de 3 personas los siguientes ejercicios.
12

Clculo Integral
BLOQUE I
semestre
13
14
BLOQUE II
DETERMINAS LA PRIMITIVA DE UNA
FUNCIN E INTEGRAS FUNCIONES
ALGEBRAICAS Y TRASCENDENTES COMO
UNA HERRAMIENTA A UTILIZAR EN LAS
CIENCIAS EXACTAS, SOCIALES, NATURALES Y
ADMINISTRATIVAS
DETERMINAS LA PRIMITIVA DE UNA

FUNCIN E INTEGRAS FUNCIONES
ALGEBRAICAS Y TRASCENDENTES
COMO UNA HERRAMIENTA A UTILIZAR
EN LAS CIENCIAS EXACTAS, SOCIALES,
BLOQUE
II

Determina la primitiva de una funcin, como antecedente de la integral en el campo de las

Ciencias Exactas, Naturales, Sociales y Administrativas.
Aplica el clculo de las primitivas a problemas de su entorno referentes al mbito de las

ciencias.
Obtiene integrales indefinidas de funciones algebraicas y trascendentes de manera inmediata

y mediante el uso de tcnicas de integracin, en un contexto terico como herramienta en la
resolucin de problemas reales.

Resuelve problemas que involucren la obtencin de la primitiva de una funcin y la interpreta

en situaciones reales de su entorno.
Desarrolla la habilidad en el manejo de tcnicas de integracin en un contexto terico.
Valora el trabajo en equipo como una alternativa para mejorar sus habilidades operacionales
en el clculo de integrales indefinidas.

16
Funciones primitivas
Integral indefinida
DETERMINAS LA PRIMITIVA DE UNA FUNCIN E INTEGRAS FUNCIONES ALGEBRAICAS Y TRASCENDENTES COMO UNA
HERRAMIENTA A UTILIZAR EN LAS CIENCIAS EXACTAS, SOCIALES, NATURALES Y ADMINISTRATIVAS
Clculo Integral
semestre
Antiderivada
Actividad 1
BLOQUE II
Obtn la antiderivada de las siguientes funciones.
17
18
Clculo Integral
Actividad 2
BLOQUE II
semestre
Resuelve las siguientes integrales de manera individual. Justifica tus

respuestas.
19
Actividad 3
20
Resuelve los siguientes ejercicios en equipo de 2 personas.
Clculo Integral
BLOQUE II
semestre
21
22
Clculo Integral
BLOQUE II
semestre
23
24
Clculo Integral
Actividad 4
BLOQUE II
semestre
Analiza detenidamente cada una de las opciones para seleccionar la

respuesta correcta a la integral dada. Justifica tu repuesta.
25
Actividad 5
26
Escribe el procedimiento necesario para calcular la respuesta a las integrales indicadas.
Clculo Integral
Actividad 6
BLOQUE II
semestre
Resuelve las siguientes integrales. Justifica tus respuestas.
27
28
Clculo Integral
BLOQUE II
semestre
29
Actividad 7
30
Intgrate en equipos de tres personas y determina el procedimiento

necesario para obtener la respuesta que se te indica.
Clculo Integral
Actividad 8
BLOQUE II
semestre
En los siguientes ejercicios, analiza y selecciona la respuesta correcta. Justifica

tu respuesta realizando el procedimiento.
31
Actividad 9
32
Resuelve las siguientes integrales aplicando integracin por partes.
Clculo Integral
BLOQUE II
semestre
33
34
Clculo Integral
Actividad 10
BLOQUE II
semestre
Resuelve las siguientes integrales, aplicando fracciones parciales.
35
36
BLOQUE III
CALCULAS E INTERPRETAS EL REA BAJO
LA CURVA EN EL CONTEXTO DE LAS
CIENCIAS EXACTAS, SOCIALES, NATURALES Y
ADMINISTRATIVAS
CALCULAS E INTERPRETAS EL
REA BAJO LA CURVA EN EL
CONTEXTO DE LAS CIENCIAS
EXACTAS, SOCIALES, NATURALES Y
ADMINISTRATIVAS
BLOQUE
III

Calcula e interpreta reas bajo la curva mediante las Sumas de Riemann en la resolucin de
problemas en un entorno terico.
Compara el mtodo de las Sumas de Riemann con las reas obtenidas mediante la integral
definida y determina las fortalezas y debilidades de ambos mtodos, comprobndolo mediante
software graficador (GeoGebra, mathgv, graph).
Obtiene integrales definidas de funciones algebraicas y trascendentes en un contexto terico
y las visualiza como herramientas en la resolucin de problemas reales.

Resuelve problemas de reas mediante la sumas de Riemann en cualquier disciplina que

tenga relacin con su entorno.
Resuelve problemas de reas mediante la integral definida en cualquier disciplina que tenga
relacin con su entorno.
Asume una actitud constructiva y congruente con las competencias con las que cuenta en el
uso de las TIC como herramientas para el modelado y la simulacin de problemas de reas
bajo la curva en el contexto de la fsica, la geometra y la qumica.

38
Sumas de Riemann
Integral definida
CALCULAS E INTERPRETAS EL REA BAJO LA CURVA EN EL CONTEXTO DE LAS CIENCIAS EXACTAS, SOCIALES,
Clculo Integral
semestre
Se debe a Augustin Louis Cauchy la idea de basar el Clculo en la definicin del concepto de lmite,
y a partir de ello, los principales problemas a resolver por el Clculo se han fundamentado en este
concepto; la pendiente de una recta tangente a una curva, la velocidad instantnea de un mvil
y los problemas relacionados con el clculo de reas limitadas por curvas, de las longitudes de
arcos, volmenes, trabajo, entre otras aplicaciones. En esencia, este proceso de lmites, es el que el
matemtico alemn Bernhard Riemann utiliz para calcular numricamente integrales definidas.
Hace ms de 2000 aos, Arqumedes ya haba trabajado en el clculo del rea de una regin limitada
por una curva, mediante la inscripcin de polgonos que ocuparan la mayor cantidad de regin. Observando
que el rea exacta deba ser aquella que incluyera la mayor cantidad de polgonos en su interior para que
se desperdiciara la menor rea. Arqumedes inscribi diversos polgonos regulares en una circunferencia,
aumentando cada vez el nmero de lados, para aumentar as la precisin del rea.
El filsofo Brison, contemporneo de Scrates, trat de calcular el rea de un crculo por medio de
polgonos regulares inscritos y circunscritos al crculo.
A este mtodo se le conoce como proceso de reduccin o exhaustivo porque a medida que el nmero
de lados aumenta, la diferencia entre las reas se va reduciendo.
Sumas de Riemann

Las sumas de Riemann aplicadas al clculo de regiones planas, se pueden definir como la
suma de n rectngulos que se pueden inscribir en una regin definida en parte por una funcin f(x),
en el intervalo [a, b], siempre que el nmero de rectngulos tienda a valer infinito (n) como se
muestra en las siguientes grficas.
BLOQUE III
39
40
Clculo Integral
BLOQUE III
semestre
41
42
Clculo Integral
Actividad 1
BLOQUE III
semestre
En equipos de tres integrantes resuelvan los siguientes ejercicios.
43
44
Clculo Integral
Actividad 2
semestre
Mediante el teorema fundamental del clculo, calcula el rea bajo la curva en los
intervalos sealados y traza las grficas correspondientes.
Recuerda que:
BLOQUE III
45
46
Clculo Integral
Actividad 3
BLOQUE III
semestre
Calcula el rea entre las curvas de las siguientes funciones. Justifica tus respuestas
escribiendo tu procedimiento en los espacios en blanco.
47
48
BLOQUE IV
RESUELVES PROBLEMAS DE APLICACIN DE
LA INTEGRAL DEFINIDA EN SITUACIONES
REALES EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
BLOQUE
Iv
RESUELVES PROBLEMAS DE
APLICACIN DE LA INTEGRAL
DEFINIDA EN SITUACIONES REALES
EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

Aplica el concepto de slido de revolucin en el diseo de: envases, depsitos y contenedores

en general, de formas homogneas y heterogneas.
Aplica las integrales definidas en la solucin de problemas de leyes de Newton (centro de masa,
trabajo realizado por una fuerza, movimiento de partculas) o crecimientos exponenciales,
resolvindolos de manera autnoma utilizando los procesos aprendidos.
Aplica las integrales definidas para resolver problemas de oferta y demanda de un bien
(producto) o un servicio.

Identifica casos factibles de aplicacin de la integral definida en el mbito de las ciencias

exactas, naturales y sociales.
Aplica la integral definida para resolver problemas en el campo disciplinar de las matemticas,
fsica, biologa y economa, administracin y finanzas.
Valora el uso de las TIC como herramientas para el modelado y la simulacin de problemas de
aplicacin de integrales definidas en cualquier contexto disciplinar.
Asume una actitud constructiva, congruente a sus competencias para proponer maneras de
solucionar un problema de su entorno mediante la aplicacin de la integral diferenciada.

50
reas y volmenes de slidos de revolucin

Ley de Newton
Crecimientos exponenciales
Oferta y demanda
RESUELVES PROBLEMAS DE APLICACIN DE LA INTEGRAL DEFINIDA EN SITUACIONES REALES

EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS EXACTAS, SOCIALES, NATURALES Y ADMINISTRATIVAS
Clculo Integral
BLOQUE IV
semestre
51
52

Clculo Integral
Actividad 1
BLOQUE IV
semestre
Intgrate en equipos de tres alumnos para calcular el volumen de los slidos que se
describe en cada ejercicio.
53
Actividad 2
54
Intgrate en parejas para resolver correctamente los siguientes problemas.

Clculo Integral
BLOQUE IV
semestre
55
56

Clculo Integral
Actividad 3
BLOQUE IV
semestre
Resuelve cada uno de las siguientes situaciones.
57
58

Clculo Integral
BLOQUE IV
semestre
59
60

Clculo Integral
BLOQUE IV
semestre
61
62


Cálculo Integral 15-1

Cargado por

Información del documento

Descripción:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Descripción:

Copyright:

Formatos disponibles

Cálculo Integral 15-1

Cargado por

Descripción:

Copyright:

Formatos disponibles

CLCULO INTEGRAL

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

Gua de Actividades del Alumno para el Desarrollo de Competencias

COLEGIO DE BACHILLERES DEL

Q.I. Melquiades Gaxiola Brambila

Edicin, febrero de 2015

Arq. Juan Ramn Islas Sambrano

En la realizacin del presente material, participaron:

La presente edicin es propiedad del

APLICAS LA DIFERENCIAL EN ESTIMACIN DE

DETERMINAS LA PRIMITIVA DE UNA FUNCIN E

CALCULAS E INTERPRETAS EL REA BAJO LA

RESUELVES PROBLEMAS DE APLICACIN DE LA

En el marco de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior, Colegio de Bachilleres

APLICAS LA DIFERENCIAL EN ESTIMACIN DE ERRORES Y APROXIMACIONES

COMPETENCIAS GENRICAS QUE EXPRESAN

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS

Calcula e interpreta aproximaciones de la derivada de modelos matemticos relativos a

Aplica la diferencial para determinar el error presente en el resultado de la medicin de una

Interpreta grficamente el modelo matemtico de fenmeno de su entorno y aproxima el

Analiza el error obtenido mediante la aplicacin de la diferencial para determinar la precisin

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores fortalezas y

APLICAS LA DIFERENCIAL EN ESTIMACIN DE ERRORES Y APROXIMACIONES

En las aproximaciones de valores de funciones.

En estas situaciones es donde cobra importancia la diferencial.

Dicha variacin, lo podemos apreciar en la siguiente figura:

APLICAS LA DIFERENCIAL EN ESTIMACIN DE ERRORES Y APROXIMACIONES

APLICAS LA DIFERENCIAL EN ESTIMACIN DE ERRORES Y APROXIMACIONES

APLICAS LA DIFERENCIAL EN ESTIMACIN DE ERRORES Y APROXIMACIONES

APLICAS LA DIFERENCIAL EN ESTIMACIN DE ERRORES Y APROXIMACIONES

APLICAS LA DIFERENCIAL EN ESTIMACIN DE ERRORES Y APROXIMACIONES

DETERMINAS LA PRIMITIVA DE UNA

Determina la primitiva de una funcin, como antecedente de la integral en el campo de las

Aplica el clculo de las primitivas a problemas de su entorno referentes al mbito de las

Obtiene integrales indefinidas de funciones algebraicas y trascendentes de manera inmediata

Resuelve problemas que involucren la obtencin de la primitiva de una funcin y la interpreta

Desarrolla la habilidad en el manejo de tcnicas de integracin en un contexto terico.

Obtn la antiderivada de las siguientes funciones.

Resuelve las siguientes integrales de manera individual. Justifica tus

Resuelve los siguientes ejercicios en equipo de 2 personas.

Analiza detenidamente cada una de las opciones para seleccionar la

Escribe el procedimiento necesario para calcular la respuesta a las integrales indicadas.

Resuelve las siguientes integrales. Justifica tus respuestas.

Intgrate en equipos de tres personas y determina el procedimiento

En los siguientes ejercicios, analiza y selecciona la respuesta correcta. Justifica

Resuelve las siguientes integrales aplicando integracin por partes.

Resuelve las siguientes integrales, aplicando fracciones parciales.

Resuelve problemas de reas mediante la sumas de Riemann en cualquier disciplina que

En equipos de tres integrantes resuelvan los siguientes ejercicios.

Aplica el concepto de slido de revolucin en el diseo de: envases, depsitos y contenedores

Identifica casos factibles de aplicacin de la integral definida en el mbito de las ciencias

reas y volmenes de slidos de revolucin

RESUELVES PROBLEMAS DE APLICACIN DE LA INTEGRAL DEFINIDA EN SITUACIONES REALES

RESUELVES PROBLEMAS DE APLICACIN DE LA INTEGRAL DEFINIDA EN SITUACIONES REALES

Intgrate en parejas para resolver correctamente los siguientes problemas.

RESUELVES PROBLEMAS DE APLICACIN DE LA INTEGRAL DEFINIDA EN SITUACIONES REALES

RESUELVES PROBLEMAS DE APLICACIN DE LA INTEGRAL DEFINIDA EN SITUACIONES REALES

Resuelve cada uno de las siguientes situaciones.

RESUELVES PROBLEMAS DE APLICACIN DE LA INTEGRAL DEFINIDA EN SITUACIONES REALES

RESUELVES PROBLEMAS DE APLICACIN DE LA INTEGRAL DEFINIDA EN SITUACIONES REALES

RESUELVES PROBLEMAS DE APLICACIN DE LA INTEGRAL DEFINIDA EN SITUACIONES REALES