Programas de estudio 2011 / Gua para el Maestro

Primaria / Quinto grado

En cuanto a la promocin de la expresin oral, el docente deber de considerar
los siguientes aspectos:
Garantizar la creacin de oportunidades para que todos los alumnos expresen sus
ideas, identifiquen sus necesidades y las expresen de manera clara y respetuosa.

Fomentar que expongan sus ideas o procedimientos (acertados o incorrectos); sin

temor a la censura.

Ayudarlos a escucharse entre ellos, respetando turnos de habla, a que platiquen de

sus experiencias y aprovechen la informacin de que disponen.

Apoyarlos a resolver problemas a travs del lenguaje, la exposicin de necesidades o sentimientos, la negociacin y el establecimiento de acuerdos.

Disear, planear y ensayar actividades ex profeso para la exposicin de temas, con

el fin de lograr progresivamente mejores resultados.

Con esta labor de facilitador del docente, se espera que los alumnos dispongan de
oportunidades para el aprendizaje de los contenidos propios de la asignatura, aprove-

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chando la riqueza que les proporciona el intercambio con sus compaeros.

el trabajo en el aula
Una preocupacin de la mayora de los docentes es la organizacin del tiempo escolar,
por lo que el cumplimiento de los propsitos, contenidos y aprendizajes esperados de
los programas demanda una distribucin del tiempo de clase en momentos diferenciados de trabajo (proyectos didcticos o actividades permanentes), as como la organizacin de la clase en actividades grupales, en equipo o individuales.
La apropiacin de los conocimientos involucrados en las prcticas del lenguaje
depende de las oportunidades para participar en diferentes actos donde se hable, lea
y escriba. Para muchos alumnos la escuela constituye el espacio privilegiado donde
esto es posible, por tanto el docente debe promover que participen en eventos comunicativos reales en los cuales existan productos lingsticos que satisfagan diferentes
necesidades.
Durante el desarrollo de un proyecto didctico las diferentes maneras de trabajo
son las siguientes:
Trabajo en grupo. El docente favorece la participacin de todos los integrantes del
grupo a propsito de una actividad, propuesta o punto de vista. El valor de esta
interaccin reside en la oportunidad que brinda el planteamiento de un problema nuevo para generar la reflexin de los alumnos; o para aprovechar diferentes